PRACOWNICY PORADNI PORADY I KONSULTACJE INDYWIDUALNE

Transkrypt

1 SPIS TREŚCI PRACOWNICY PORADNI...2 PORADY I KONSULTACJE INDYWIDUALNE...3 PRZEDSZKOLE...4 SZKOŁA PODSTAWOWA...5 GIMNAZJUM...7 SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA...9 OFERTA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY...11 PRZEDSZKOLE...12 SZKOŁA PODSTAWOWA...14 GIMNAZJUM...21 SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA...27 OFERTA DLA RODZICÓW...33 PRZEDSZKOLE...34 SZKOŁA PODSTAWOWA...37 GIMNAZJUM...40 SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA...41 OFERTA DLA NAUCZYCIELI...42 PRZEDSZKOLE...43 SZKOŁA PODSTAWOWA...44 GIMNAZJUM...46 SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA

2 PRACOWNICY PORADNI Lp. Imię i nazwisko Stanowisko 1. Barbara Boruta dyrektor, pedagog 2. Teresa Żylińska-Firlej wicedyrektor, pedagog 3. Karolina Bujkowska psycholog 4. Małgorzata Busińska psycholog 5. Anna Cieślukowska psycholog 6. Małgorzata Koncewicz psycholog 7. Magdalena Kościesza psycholog 8. Barbara Leśniewska-Gawryś psycholog 9. Anna Nowacka psycholog 10. Małgorzata Osowska psycholog 11. Wioletta Racis psycholog 12. Joanna Śliwowska psycholog 13. psycholog, doradca zawodowy 14. Barbara Jurewicz pedagog 15. Anna Kisielewska pedagog 16. Maria Korzun pedagog 17. Maria Kowalewska pedagog 18. Katarzyna Nawalska pedagog 19. Wiesława Taraszkiewicz pedagog 20. Emilia Olszewska logopeda 21. Anna Remelska logopeda 22. Maria Sadowska logopeda 23. Mirosława Sielicka logopeda 24. Jolanta Jargiło pedagog, rehabilitant 25. Marta Putra doradca zawodowy, pedagog 26. Agnieszka Zackiewicz doradca zawodowy 2

3 PORADY I KONSULTACJE INDYWIDUALNE 3

4 TEMAT PRZEDSZKOLE OSOBA PROWADZĄCA Konsultacje indywidualne dla nauczycieli i rodziców dzieci z objawami nadpobudliwości psychoruchowej Barbara Boruta Małgorzata Busińska Anna Nowacka Konsultacje logopedyczne Konsultacje dla rodziców i nauczycieli dzieci z problemami ruchowymi i sensorycznymi Anna Remelska Maria Sadowska Mirosława Sielicka Emilia Olszewska Jolanta Jargiło Konsultacje dla nauczycieli pracujących z dziećmi 6 letnimi z,,ryzykiem dysleksji Wiesława Taraszkiewicz Porady dla rodziców dzieci moczących się Katarzyna Nawalska Konsultacje dla rodziców i nauczycieli dzieci z wadami słuchu Konsultacje rodzinne Maria Kowalewska Anna Cieślukowska Anna Nowacka Małgorzata Osowska Konsultacje dla rodziców dzieci z problemami rozwojowymi, emocjonalnymi i w zachowaniu Karolina Bujkowska Małgorzata Busińska Anna Nowacka Joanna Śliwowska Gotowość dziecka do podjęcia nauki w szkole (konsultacje dla rodziców i nauczycieli) Konsultacje dla nauczycieli pracujących z uczniami ze zdiagnozowaną niepełnosprawnością (upośledzeniem umysłowym, autyzmem, Zespołem Aspergera, niepełnosprawnością ruchową, wadami słuchu i wzroku) Maria Korzun Małgorzata Busińska Anna Nowacka Joanna Śliwowska 4

5 SZKOŁA PODSTAWOWA TEMAT Konsultacje indywidualne dla nauczycieli i rodziców dzieci z objawami nadpobudliwości psychoruchowej Konsultacje logopedyczne OSOBA PROWADZĄCA Barbara Boruta Małgorzata Busińska Anna Nowacka Anna Remelska Maria Sadowska Mirosława Sielicka Konsultacje dla rodziców i nauczycieli dzieci z problemami ruchowymi i sensorycznymi Jolanta Jargiło Porady dla rodziców dzieci moczących się Katarzyna Nawalska Konsultacje dla rodziców dzieci zagrożonych uzależnieniem od komputera Małgorzata Koncewicz Porady dla rodziców i nauczycieli dzieci z trudnościami edukacyjnymi Maria Kowalewska Katarzyna Nawalska Wiesława Taraszkiewicz Teresa Żylińska Firlej Porady dla rodziców i nauczycieli dzieci z wadami słuchu Maria Kowalewska Konsultacje rodzinne Konsultacje dla rodziców dzieci z trudnościami emocjonalnymi i w zachowaniu Anna Cieślukowska Anna Nowacka Małgorzata Osowska Karolina Bujkowska Małgorzata Busińska Magdalena Kościesza Barbara Leśniewska- Gawryś Anna Nowacka Joanna Śliwowska 5

6 TEMAT OSOBA PROWADZĄCA Konsultacje dla rodziców, dzieci i młodzieży z zaburzeniami adaptacyjnymi, obsesyjnokompulsywnymi Karolina Bujkowska Konsultacje dla rodziców dotyczące dziecka zdolnego Barbara Leśniewska-Gawryś Konsultacje dla nauczycieli pracujących z uczniami ze zdiagnozowaną niepełnosprawnością (upośledzeniem umysłowym, autyzmem, Zespołem Aspergera, niepełnosprawnością ruchową, wadami słuchu i wzroku) Małgorzata Busińska Anna Cieślukowska Barbara Leśniewska-Gawryś Anna Nowacka Małgorzata Osowska Joanna Śliwowska 6

7 GIMNAZJUM TEMAT Konsultacje indywidualne dla nauczycieli i rodziców dzieci z objawami nadpobudliwości psychoruchowej Konsultacje logopedyczne Porady dla młodzieży, rodziców i nauczycieli w sprawie trudności edukacyjnych OSOBA PROWADZĄCA Barbara Boruta Małgorzata Busińska Anna Nowacka Anna Remelska Maria Sadowska Mirosława Sielicka Emilia Olszewska Barbara Jurewicz Maria Kowalewska Katarzyna Nawalska Wiesława Taraszkiewicz Teresa Żylińska Firlej Porady dla rodziców i nauczycieli dzieci z wadami słuchu Konsultacje dla rodziców uczniów zagrożonych uzależnieniem Maria Kowalewska Barbara Jurewicz Magdalena Kościesza Poradnictwo psychologiczne dla młodzieży i rodziców Karolina Bujkowska Anna Cieślukowska Małgorzata Koncewicz Magdalena Kościesza Barbara Leśniewska- Gawryś Małgorzata Osowska Konsultacje rodzinne Konsultacje dla rodziców dzieci zagrożonych uzależnieniem od komputera Konsultacje dla rodziców, dzieci i młodzieży z zaburzeniami adaptacyjnymi, obsesyjnokompulsywnymi Anna Cieślukowska Anna Nowacka Małgorzata Osowska Małgorzata Koncewicz Karolina Bujkowska 7

8 TEMAT OSOBA PROWADZĄCA Konsultacje dla nauczycieli pracujących z uczniami ze zdiagnozowaną niepełnosprawnością (upośledzeniem umysłowym, autyzmem, Zespołem Aspergera, niepełnosprawnością ruchową, wadami słuchu i wzroku) Anna Cieślukowska Barbara Leśniewska-Gawryś Małgorzata Osowska Konsultacje on-line z zakresu doradztwa zawodowego dla uczniów, rodziców, wychowawców klas, doradców zawodowych. Agnieszka Zackiewicz Doradztwo edukacyjno-zawodowe dla młodzieży, ich rodziców i nauczycieli oraz szkolnych doradców zawodowych Marta Putra Agnieszka Zackiewicz Konsultacje dla rodziców i młodzieży dotyczące rozwijania umiejętności poznawczych Małgorzata Koncewicz 8

9 SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA TEMAT OSOBA PROWADZĄCA Konsultacje indywidualne dla nauczycieli i rodziców dzieci z objawami nadpobudliwości psychoruchowej Konsultacje logopedyczne Barbara Boruta Anna Nowacka Anna Remelska Maria Sadowska Mirosława Sielicka Porady dla młodzieży, rodziców i nauczycieli w sprawie trudności edukacyjnych Barbara Jurewicz Maria Kowalewska Katarzyna Nawalska Wiesława Taraszkiewicz Teresa Żylińska Firlej Porady dla rodziców i nauczycieli uczących dzieci z wadami słuchu Maria Kowalewska Konsultacje dla rodziców uczniów zagrożonych uzależnieniem Barbara Jurewicz Magdalena Kościesza Poradnictwo psychologiczne dla młodzieży i rodziców Karolina Bujkowska Anna Cieślukowska Małgorzata Koncewicz Magdalena Kościesza Barbara Leśniewska- Gawryś Małgorzata Osowska Konsultacje rodzinne Anna Cieślukowska Anna Nowacka Małgorzata Osowska Konsultacje dla rodziców, dzieci i młodzieży z zaburzeniami adaptacyjnymi, obsesyjnokompulsywnymi Karolina Bujkowska 9

10 TEMAT OSOBA PROWADZĄCA Konsultacje dla nauczycieli pracujących z uczniami ze zdiagnozowaną niepełnosprawnością (upośledzeniem umysłowym, autyzmem, Zespołem Aspergera, niepełnosprawnością ruchową, wadami słuchu i wzroku) Anna Cieślukowska Barbara Leśniewska-Gawryś Małgorzata Osowska Konsultacje dla rodziców dzieci zagrożonych uzależnieniem od komputera Małgorzata Koncewicz Konsultacje on-line z zakresu doradztwa zawodowego dla uczniów, rodziców, wychowawców klas, doradców zawodowych. Agnieszka Zackiewicz Doradztwo edukacyjno-zawodowe dla młodzieży, ich rodziców i nauczycieli oraz szkolnych doradców zawodowych Marta Putra Agnieszka Zackiewicz 10

11 OFERTA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY 11

12 PRZEDSZKOLE Zajęcia na terenie Poradni Ogólnorozwojowe zajęcia stymulujące z elementami integracji sensorycznej Angażowanie i rozwijanie wszystkich zmysłów, nabywanie sprawności ruchowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej. Jolanta Jargiło Dzieci w wieku przedszkolnym 1 godzina Zajęcia grupowe dla dzieci 5-letnich z trudnościami w funkcjonowaniu społeczno-emocjonalnym Trenowanie umiejętności społecznych. Małgorzata Busińska, Anna Nowacka Dzieci w wieku 5 lat (rok urodzenia 2008) II semestr roku szkolnego 2013/14, 8-10 spotkań, 1 godzina raz w tygodniu Zajęcia kształtujące rozwój umiejętności maycznych Wspomaganie rozwoju umiejętności logicznego myślenia leżącego u podstaw nauki mayki oraz kształtowanie odporności emocjonalnej potrzebnej do pokonywania trudności pojawiających się w tracie nauki mayki. Wiesława Taraszkiewicz Dzieci przedszkolne w wieku 5-6 lat Cykl spotkań 1godzinnych 12

13 Czas trwania zajęć Zajęcia indywidualne wspomagające rozwój małego dziecka w wieku od 3-go do 6-go roku życia Wspomaganie rozwoju psychofizycznego dzieci Maria Korzun Dzieci w wieku 3-6 lat 1 godzina raz w tygodniu Zajęcia na terenie przedszkoli Obserwacja dzieci w grupie przedszkolnej Wspomaganie diagnozy i prawidłowego rozwoju dziecka. Diagnoza dzieci zagrożonych niepełnosprawnością. Karolina Bujkowska, Małgorzata Busińska, Anna Nowacka, Wioletta Racis Dzieci przedszkolne 1-2 godziny Przedszkole Tęcza emocji warsztat psychoedukacyjny Trenowanie umiejętności rozpoznawania emocji Joanna Śliwowska Dzieci w wieku 5-6 lat 1,5 godziny Przedszkole Zabawy i ćwiczenia rozwijające zmysły Świadome odbieranie otoczenia przy wykorzystaniu zmysłów Jolanta Jargiło Dzieci w wieku 5-6 lat 1 godzina Przedszkole 13

14 SZKOŁA PODSTAWOWA Zajęcia indywidualne na terenie Poradni Zajęcia terapeutyczne indywidualne dla dzieci z trudnościami emocjonalnymi i w zachowaniu Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, wspieranie mocnych stron dziecka, rozwijanie umiejętności społecznych. Małgorzata Busińska Uczniowie klas I-VI 1 godzina raz w tygodniu Zajęcia edukacyjno rozwojowe dla dzieci z objawami nadpobudliwości psychoruchowej Rozwój umiejętności społecznych. Uczenie umiejętności organizacji pracy. Usprawnianie funkcji percepcyjnych. Barbara Jurewicz, Katarzyna Nawalska Uczniowie klas I-VI 1 godzina raz w tygodniu Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne Usprawnianie głęboko zaburzonych funkcji percepcyjnych, doskonalenie umiejętności czytania, pisania i liczenia. Barbara Jurewicz, Maria Korzun, Maria Kowalewska, Katarzyna Nawalska, Marta Putra, Wiesława Taraszkiewicz, Teresa Żylińska-Firlej Uczniowie klas I-VI 1 godzina raz w tygodniu 14

15 Zajęcia terapeutyczno-edukacyjne dla dzieci doświadczających niepowodzeń w uczeniu się mayki Rozwój umiejętności maycznych, wsparcie dzieci w radzeniu sobie z niepowodzeniami. Wiesława Taraszkiewicz Uczniowie klas IV-VI 1 godzina raz w tygodniu Zajęcia rewalidacyjne dla dzieci z wadami słuchu Usprawnianie zaburzonego zmysłu słuchu, reedukacja. Maria Kowalewska Uczniowie klas I-VI 1 godzina raz w tygodniu Zajęcia grupowe na terenie Poradni Tworzymy siebie wspomaganie osobistego rozwoju uczniów Samopoznanie, wzmocnienie poczucia własnej wartości, rozwój kompetencji społecznych. Maria Kowalewska, Barbara Leśniewska-Gawryś Uczniowie klas IV-VI Cykl spotkań Grupa wsparcia dla dzieci i młodzieży pozostających pod stałą, specjalistyczną opieką medyczną Wymiana doświadczeń dzieci i młodzieży w kontekście rozpoznanej choroby oraz jej wpływu na codzienne funkcjonowanie Anna Cieślukowska Uczniowie klas IV-VI 1,5 godziny - 1 spotkanie w miesiącu 15

16 Zajęcia edukacyjno-rozwojowe Rozwijanie umiejętności psychospołecznych pomocnych w radzeniu sobie w sytuacjach trudnych, ułatwiających kontakt z innymi ludźmi i samym sobą, wzmacnianie poczucia własnej wartości. Barbara Jurewicz, Katarzyna Nawalska Uczniowie klas I-II Cykl spotkań - 1 godzina raz w tygodniu Trening inteligencji i twórczego myślenia dla uczniów zdolnych. Usprawnianie zdolności intelektualnych, wzrost aktywności poznawczej i motywacji do nauki. Barbara Leśniewska-Gawryś Uczniowie z klas IV-VI Cykl 10 spotkań - 1 godzina raz w tygodniu Zaburzenia płynności mówienia- zajęcia z dziećmi jąkającymi się. Zachowanie płynności mówienia. Mirosława Sielicka Dzieci letnie 1 godzina raz w tygodniu Mistrz ortografii Doskonalenie sprawności ortograficznej. Maria Kowalewska Uczniowie kl. IV-V Cykl spotkań (raz w tygodniu; październik-czerwiec) 16

17 Ogólnorozwojowe zajęcia stymulujące z elementami integracji sensorycznej Angażowanie i rozwijanie wszystkich zmysłów, nabywanie sprawności ruchowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej. Jolanta Jargiło Uczniowie klas I 1 godzina Zajęcia grupowe na terenie szkół Obserwacja dzieci w grupie szkolnej Wspomaganie diagnozy i prawidłowego rozwoju dziecka. Diagnoza dzieci zagrożonych niepełnosprawnością. Do ustalenia Uczniowie klas I-VI 1-2 godziny Ja i moja klasa warsztaty integracyjne dla uczniów Integracja uczniów, pomoc w wypracowaniu norm i zasad przyjaznej i efektywnej współpracy klasowej. Uczniowie klas I -VI Początek września, min. 3 godziny dydaktyczne (ewentualnie jeden dzień lekcyjny do ustalenia) Zajęcia profilaktyczne według programu Spójrz inaczej Kształtowanie umiejętności społecznych. Barbara Jurewicz, Maria Kowalewska, Katarzyna Nawalska, Uczniowie klas I - III Cykl spotkań ( każde po 1-2 godziny dydaktyczne) 17

18 Tęcza emocji - warsztaty psychoedukacyjne Trenowanie umiejętności rozpoznawania emocji. Joanna Śliwowska Dzieci 6-7 letnie 2 godziny dydaktyczne Zajęcia stymulujące słuch fonematyczny Rozwijanie świadomości fonologicznej dziecka. Maria Sadowska 1 godzina dydaktyczna Zajęcia profilaktyczne według programu Spójrz inaczej Kształtowanie umiejętności społecznych. Wiesława Taraszkiewicz Uczniowie klas IV-VI Cykl spotkań ( każde po 1-2 godziny dydaktyczne) Zajęcia profilaktyczne według programu,,spójrz inaczej na agresję Kształtowanie umiejętności społecznych. Wiesława Taraszkiewicz Uczniowie klas IV VI Cykl spotkań (każde po 1-2 godziny dydaktyczne) 18

19 ,, Jak pokonywać trudności w nauce - zajęcia profilaktyczne Rozwijanie umiejętności oceny samego siebie, określania celu i sposobów jego realizacji. Wiesława Taraszkiewicz Uczniowie klas IV-VI 1 spotkanie godziny dydaktyczne Profilaktyka uzależnień - papierosy, alkohol, narkotyki, dopalacze Zdobycie wiedzy o zagrożeniach związanych z używaniem środków psychoaktywnych i sposobach unikania tych zagrożeń Barbara Jurewicz, Katarzyna Nawalska Uczniowie klas IV - VI 1-2 godziny dydaktyczne Jak się uczyć?- warsztaty Poznanie metod efektywnego uczenia się Barbara Leśniewska-Gawryś Uczniowie klas IV 1 godzina dydaktyczna Zajęcia psychoedukacyjne dla dzieci wg scenariusza FDN Internet Zdobycie wiedzy na bezpiecznego korzystania z Internetu Małgorzata Koncewicz Uczniowie klas IV-VI 2 godziny dydaktyczne 19

20 Zajęcia profilaktyczne PEACE 4 KIDS Rozwój umiejętności psychospołecznych. Małgorzata Osowska Uczniowie klas IV-VI 4 spotkania (każde po 2 godziny dydaktyczne) Jak się efektywnie uczyć? Zwiększenie wiedzy na technik efektywnego uczenia się Uczniowie klas IV-VI 1 spotkanie - 2 godziny dydaktyczne Zajęcia profilaktyczne z zakresu higieny pracy umysłowej Kształtowanie umiejętności organizowania pracy umysłowej. Wiesława Taraszkiewicz Uczniowie klas IV-VI Cykl spotkań ( każde po 1-2 godziny dydaktyczne) 20

21 GIMNAZJUM Zajęcia grupowe na terenie Poradni Grupa wsparcia dla młodzieży pozostającej pod stałą, specjalistyczną opieką medyczną Wymiana doświadczeń dzieci i młodzieży w kontekście rozpoznanej choroby oraz jej wpływu na codzienne funkcjonowanie Anna Cieślukowska 1,5 godziny/ 1 spotkanie w miesiącu Tworzymy siebie wspomaganie osobistego rozwoju uczniów Samopoznanie, wzmocnienie poczucia własnej wartości, wzmocnienie odporności psychicznej, rozwój kompetencji społecznych. Maria Kowalewska, Barbara Leśniewska-Gawryś Cykl spotkań (raz w tygodniu) Skuteczne metody uczenia się warsztaty psychoedukacyjne Trenowanie umiejętności wykorzystania efektywnych technik uczenia się Małgorzata Busińska, Joanna Śliwowska, 1 spotkanie (6 godzin) Oswoić stres antystresowy warsztat dla młodzieży Ocena własnego poziomu stresu, określenie źródeł stresu, zapoznanie się z efektywnymi sposobami radzenia ze stresem i wypracowanie własnych sposobów radzenia sobie w trudnych sytuacjach. ( do 12 osób) 4 godziny 21

22 Osoba prowadząca Czas trwania zajęć Miejsce Poznaję siebie Poznanie własnych preferencji edukacyjno-zawodowych; poznanie indywidualnych czynników wpływających na wybór szkoły (zawodu): zainteresowań, uzdolnień, charakteru, stanu zdrowia, itp. Marta Putra, Agnieszka Zackiewicz (3-6 osób) Do uzgodnienia lub szkoła (do uzgodnienia) W poszukiwaniu siebie zajęcia socjoterapeutyczne dla młodzieży z wykorzystaniem arteterapii Wzmacnianie poczucia własnej wartości, rozwijanie umiejętności radzenia sobie z emocjami i stresem, wzbudzanie motywacji do radzenia sobie z trudnościami i do poszukiwań satysfakcjonujących kierunków własnego rozwoju. Uczniowie klas II-III Cykl spotkań (2 godziny raz w tygodniu) Trening pamięci i uczenia się Rozwijanie umiejętności zapamiętywania, trenowanie różnych strategii pamięciowych i metapoznawczych wspomagających uczenie się, radzenie sobie ze stresem egzaminacyjnym. Małgorzata Koncewicz Cykl 10 spotkań (1,5 godziny raz w tygodniu) 22

23 Zajęcia grupowe na terenie szkół Zajęcia adaptacyjno-integracyjne Integracja uczniów w nowej szkole, w nowym zespole klasowym. Barbara Jurewicz, Katarzyna Nawalska Uczniowie klas I Początek września, 2 godziny dydaktyczne Zajęcia profilaktyczne według programu,, Spójrz inaczej Kształtowanie umiejętności społecznych. Wiesława Taraszkiewicz Uczniowie klas I i II Cykl spotkań ( każde po 1-2 godziny dydaktyczne) Zajęcia profilaktyczne według programu,, Spójrz inaczej na agresję Kształtowanie umiejętności społecznych. Barbara Jurewicz, Katarzyna Nawalska, Wiesława Taraszkiewicz Cykl spotkań ( każde po 1-2 godziny dydaktyczne) Zajęcia warsztatowo-edukacyjne według programu Nasze spotkania Kształtowanie umiejętności społecznych Barbara Jurewicz, Katarzyna Nawalska Cykl spotkań (każde po 1-2 godziny dydaktyczne) 23

24 Cyberprzemoc zajęcia psychoedukacyjne Przekazanie informacji na cyberprzemocy, uświadomienie jej skutków i zasad postępowania w przypadku bycia świadkiem lub ofiarą cyberprzemocy Małgorzata Koncewicz 2 godziny dydaktyczne Sztuka odmawiania warsztaty psychoedukacyjne Uczenie zachowań asertywnych. Barbara Jurewicz, Katarzyna Nawalska Uczniowie klas I - III Do uzgodnienia Profilaktyka uzależnień- papierosy, alkohol, narkotyki, dopalacze warsztaty psychoedukacyjne Zdobycie przez uczniów wiedzy o zagrożeniach związanych z używaniem środków psychoaktywnych oraz o sposobach unikania tych zagrożeń. Barbara Jurewicz, Katarzyna Nawalska Uczniowie klas I - III Do uzgodnienia Zaburzenia odżywiania - zajęcia psychoedukacyjne Poznanie mechanizmów powstawania zaburzeń odżywiania, zdobycie wiedzy o symptomach tej choroby. Małgorzata Osowska 1 godzina dydaktyczna 24

25 Co to jest uzależnienie? zajęcia profilaktyczne i psychoedukacyjne Zdobycie przez uczniów wiedzy na specyfiki zjawiska uzależnienia. Magdalena Kościesza 1-2 godziny dydaktyczne Nasz nastrój a środki zmieniające świadomość - zajęcia profilaktyczne i psychoedukacyjne Poznanie konstruktywnych sposobów radzenia sobie z trudnościami. Magdalena Kościesza 1-2 godziny dydaktyczne Używki a sztuka odmawiania - zajęcia psychoedukacyjne Rozwijanie umiejętności obrony przed naciskiem otoczenia i uczenie się podejmowania odpowiedzialnych decyzji w sprawie używek. Magdalena Kościesza 1-2 godziny dydaktyczne Osoba prowadząca Czas trwania zajęć Moje mocne strony, moje zasoby. Wspieranie uczniów w pozytywnym postrzeganiu swojej osoby; identyfikacja swoich mocnych stron i zasobów w kontekście wyboru ścieżki kształcenia Agnieszka Zackiewicz Uczniowie kl. I i II Do uzgodnienia 25

26 Co dalej po gimnazjum? Przygotowanie uczniów do świadomego wyboru ścieżki edukacyjnej i zawodowej Marta Putra, Agnieszka Zackiewicz Uczniowie klasy III Do uzgodnienia Moje predyspozycje zawodowe jak skutecznie wybrać szkołę ponadgimnazjalną Poznanie własnych preferencji edukacyjno-zawodowych, indywidualnych czynników wyboru szkoły (zawodu) 2 godziny dydaktyczne Wybór szkoły i zawodu. Czym kierować się, aby wybór był trafny? Poznanie własnych preferencji edukacyjno-zawodowych na podstawie testów i kwestionariuszy Marta Putra 1 godzina dydaktyczna 26

27 SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA Zajęcia grupowe na terenie Poradni Grupa wsparcia dla młodzieży pozostającej pod stałą, specjalistyczną opieką medyczną Wymiana doświadczeń młodzieży w kontekście rozpoznanej choroby oraz jej wpływu na codzienne funkcjonowanie Anna Cieślukowska 1,5 godziny/1 spotkanie w miesiącu Oswoić stres antystresowy warsztat dla młodzieży Ocena własnego poziomu stresu, określenie źródeł stresu, zapoznanie się z efektywnymi sposobami radzenia sobie ze stresem i wypracowanie własnych sposobów radzenia sobie w trudnych sytuacjach. ( do 12 osób) 6 godzin Ja i moja przyszła praca Poznanie własnych preferencji edukacyjno-zawodowych, indywidualnych czynników, które mają wpływ na wybór zawodu: zainteresowań, uzdolnień, charakteru, stanu zdrowia, itp. Kształtowanie aktywności uczniów w zakresie poznawania zawodów i rynku pracy. Agnieszka Zackiewicz (3-6 osób) Do uzgodnienia lub szkoła (do uzgodnienia) 27

28 Zajęcia grupowe na terenie szkół Ja i moja klasa warsztaty integracyjne Integracja uczniów, pomoc w wypracowaniu norm i zasad przyjaznej i efektywnej współpracy klasowej. Uczniowie klas I Początek września, min. 3 godziny dydaktyczne (ewentualnie jeden dzień lekcyjny do ustalenia) Zajęcia adaptacyjno-integracyjne Integracja uczniów w nowej szkole, w nowym zespole klasowym. Barbara Jurewicz, Katarzyna Nawalska Uczniowie klas I Początek września, 2 godziny dydaktyczne Profilaktyka uzależnień: papierosy, alkohol, narkotyki, dopalacze zajęcia warsztatowo-edukacyjne Zdobycie przez uczniów wiedzy o zagrożeniach związanych z używaniem środków psychoaktywnych i sposobach unikania tych zagrożeń. Barbara Jurewicz, Katarzyna Nawalska 1-2 godziny dydaktyczne 28

29 Sztuka odmawiania zajęcia warsztatowo-edukacyjne Uczenie się zachowań asertywnych, kształtowanie umiejętności podejmowania racjonalnych decyzji w sprawie używek. Barbara Jurewicz, Katarzyna Nawalska 1-2 godziny dydaktyczne Metody efektywnego uczenia się i radzenia ze stresem Poznanie metod efektywnego uczenia się i sposobów radzenia ze stresem. Barbara Leśniewska-Gawryś Uczniowie klas I 1 godzina dydaktyczna Stres przed maturą jak sobie z nim radzić? zajęcia warsztatowe Ocena własnego poziomu stresu, określenie własnych sposobów radzenia sobie w trudnych sytuacjach, ze szczególnym uwzględnieniem okresu zdawania matury, zapoznanie się z efektywnymi sposobami radzenia sobie ze stresem. Uczniowie klas maturalnych 2 godziny dydaktyczne 29

30 Radość bycia sobą, czyli jak żyć w zgodzie z innymi i samym sobą Poszerzenie świadomości na psychologicznego funkcjonowania młodzieży w okresie wieku młodzieńczego, przybliżenie podstawowych dylematów młodzieży w obszarze akceptacji siebie i dobrych relacji z innymi oraz poszukiwanie możliwych rozwiązań. Uczniowie klas I 2 godziny dydaktyczne Ja w Internecie Pogłębienie wiedzy i świadomości korzystania z nowoczesnej technologii komunikacyjnej Małgorzata Koncewicz 1 godzina dydaktyczna Psychomanipulacja w sektach Poznanie mechanizmów psychomanipulacji, sposobów werbunku do sekt oraz miejsc, gdzie można uzyskać pomoc i sposobów jej udzielania Małgorzata Koncewicz 1-2 godziny dydaktyczne Zaburzenia odżywiania zajęcia psychoedukacyjne Poznanie mechanizmów powstawania zaburzeń odżywiania, zdobycie wiedzy na symptomów tej choroby. Małgorzata Osowska 1 godzina dydaktyczna 30

31 Kim jestem? warsztat edukacyjny Rozpoznanie swoich potrzeb i emocji. Małgorzata Osowska Uczniowie klas I-II 1,5-2 godziny dydaktyczne Używki a sztuka odmawiania Uczenie się świadomych, odpowiedzialnych decyzji w sprawie używek. Uczenie się umiejętności odmawiania. Magdalena Kościesza 1-2 godziny dydaktyczne Konflikty i sposoby ich rozwiązywania warsztaty Nauka konstruktywnych sposobów rozwiązywania sytuacji konfliktowych. Magdalena Kościesza Do uzgodnienia Korzyści wynikające z niepalenia papierosów Budowanie własnej motywacji do niepalenia papierosów. Magdalena Kościesza 1-2 godziny dydaktyczne 31

32 Zrozumieć i odczuć Poszerzenie wiedzy na zaburzeń psychicznych w okresie młodzieńczym (ze szczególnym uwzględnieniem depresji) Małgorzata Osowska 1 godzina dydaktyczna Czas przemian, czas decyzji Wsparcie uczniów w zakresie wyboru kierunku kształcenia, pomoc w rozpoznawaniu predyspozycji zawodowych. Agnieszka Zackiewicz Do uzgodnienia Osoba prowadząca Czas trwania zajęć Matura i co dalej Przygotowanie uczniów do refleksyjnego korzystania z oferty wyższych uczelni; wskazanie alternatywnych możliwości rozwoju zawodowego po szkole ponadgimnazjalnej. Agnieszka Zackiewicz Do uzgodnienia Uczniowie klas maturalnych 32

33 OFERTA DLA RODZICÓW 33

34 PRZEDSZKOLE Wykłady i prelekcje Osoba prowadząca Rozwój mowy dziecka. Kiedy należy zgłosić się do logopedy. Czy moje dziecko ma wadę wymowy? Zagrożenia i stres związany z używaniem komputerów przez dzieci jak ich unikać. Co powinno niepokoić w wymowie dziecka czyli kiedy udać się do logopedy? Jak rozpoznać zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci. Moje dziecko nie chce mówić!... czyli słów kilka o opóźnionym rozwoju mowy. Wpływ postaw rodzicielskich na zachowanie dziecka. Gotowość dziecka do podjęcia nauki w szkole. Jak stymulować rozwój psychomotoryczny dziecka w wieku przedszkolnym. Style wychowawcze i postawy rodzicielskie a rozwój i kształtowanie się osobowości dziecka. Maria Sadowska Mirosława Sielicka Małgorzata Koncewicz Anna Remelska Jolanta Jargiło Anna Remelska Małgorzata Osowska Maria Korzun, Maria Kowalewska Joanna Śliwowska 34

35 Wychowanie bez klapsa - warsztaty Rozwój umiejętności reagowania w sytuacjach trudnych. Małgorzata Osowska 10 osób 7 spotkań (każde po 3 godziny) dla Rodziców - warsztaty Rozwój umiejętności wychowawczych rodziców. Małgorzata Osowska, Joanna Śliwowska,, Teresa Żylińska-Firlej osób 10 spotkań (3 godziny raz w tygodniu) Warsztaty umiejętności wychowawczych dla rodziców dzieci z objawami nadpobudliwości psychoruchowej Rozwijanie umiejętności wychowawczych korygujących objawy nadpobudliwości psychoruchowej. Anna Nowacka osób Cykl spotkań (2 godziny raz w tygodniu) Jak wspierać dziecko w sytuacjach trudnych - warsztaty Rozwijanie umiejętności wspierania rozwoju emocjonalnego dziecka. Anna Nowacka 10 osób 3 godziny 35

36 Kiedy moje dziecko się złości - warsztaty Rozwijanie umiejętności konstruktywnego reagowania na przejawiane przez dziecko trudne emocje i zachowania. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z własną złością. Anna Nowacka 10 osób 2 spotkania (każde po 3 godziny) termin Wady postawy u małych dzieci oraz sposoby ich korygowania - warsztaty Uświadomienie rodzicom istnienia wad postawy i wynikających z nich zagrożeń. Jolanta Jargiło Według zgłoszeń osób 1 godzina Przedszkole 36

37 SZKOŁA PODSTAWOWA Wykłady i prelekcje Osoba prowadząca Prawidłowa mowa warunkiem sukcesów w nauce. Wpływ zaburzeń mowy na trudności szkolne dziecka. Co powinno niepokoić w wymowie dziecka czyli kiedy udać się do logopedy? Moje dziecko nie chce mówić! czyli słów kilka o opóźnionym rozwoju mowy Jak pomagać dziecku w nauce? Psychologiczne aspekty używania komputerów przez dzieci. Czynniki warunkujące powodzenie w nauce szkolnej. Przyczyny niepowodzeń w uczeniu się mayki. Dziecko dyslektyczne w szkole i w domu. Przyczyny niepowodzeń szkolnych. Jak pomóc dziecku w nauce. Agresja wśród dzieci i młodzieży. Niepowodzenia dydaktyczne uczniów a trudności wychowawcze. Problemy okresu dorastania. Choroby i zaburzenia psychiczne u dzieci i młodzieży. Kary czy konsekwencje? jak być skutecznym rodzicem. Uzależnienie od komputera wśród dzieci i młodzieży. Style wychowawcze i postawy rodzicielskie a rozwój i kształtowanie się osobowości dziecka. Maria Sadowska Mirosława Sielicka Anna Remelska Anna Remelska Wiesława Taraszkiewicz Małgorzata Koncewicz Wiesława Taraszkiewicz Wiesława Taraszkiewicz Maria Kowalewska Maria Kowalewska Barbara Jurewicz Barbara Jurewicz Barbara Leśniewska-Gawryś Anna Cieślukowska Małgorzata Osowska Magdalena Kościesza 37

38 dla Rodziców - warsztaty Rozwój umiejętności wychowawczych rodziców. Małgorzata Osowska, Joanna Śliwowska,, Teresa Żylińska-Firlej osób 10 spotkań (3 godziny raz w tygodniu) Warsztaty umiejętności wychowawczych dla rodziców dzieci z objawami nadpobudliwości psychoruchowej Rozwijanie umiejętności wychowawczych korygujących objawy nadpobudliwości psychoruchowej. Anna Nowacka osób Cykl spotkań (2 godziny raz w tygodniu) Jak wspierać dziecko w sytuacjach trudnych - warsztaty Rozwijanie umiejętności wspierania rozwoju emocjonalnego dziecka. Anna Nowacka 10 osób 3 godziny Kiedy moje dziecko się złości - warsztaty Rozwijanie umiejętności konstruktywnego reagowania na przejawiane przez dziecko trudne emocje i zachowania. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z własną złością. Anna Nowacka 10 osób 2 spotkania (każde po 3 godziny) 38

39 Jak rozmawiać z dzieckiem?- warsztaty Poznanie konstruktywnych sposobów komunikowania się z dzieckiem, stawiania granic. Małgorzata Osowska osób 1,5 godziny Grupa wsparcia dla rodziców, którzy ukończyli Szkołę dla Rodziców Wsparcie w realizowaniu zaleceń warsztatu superwizja sytuacji rodzinnych Małgorzata Osowska, Teresa Żylińska-Firlej 10 osób 2,5 godziny (raz w miesiącu) 39

40 GIMNAZJUM Wykłady i prelekcje Zagrożenie narkomanią wśród uczniów. Choroby i zaburzenia psychiczne u dzieci i młodzieży. Uzależnienie od komputera wśród dzieci i młodzieży. Problemy okresu dorastania. Moje dziecko w obliczu decyzji związanej z wyborem kierunku kształcenia (rodzice uczniów klas III). Jak mądrze towarzyszyć dzieciom w ich rozwoju edukacyjno-zawodowym? psychologiczne aspekty. W poszukiwaniu ścieżek optymalnego wyboru edukacyjno-zawodowego (rodzice uczniów klas II i III). Osoba prowadząca Barbara Jurewicz Anna Cieślukowska Magdalena Kościesza Barbara Leśniewska-Gawryś Agnieszka Zackiewicz Agnieszka Zackiewicz dla Rodziców - warsztaty Rozwój umiejętności wychowawczych rodziców. Małgorzata Osowska, Joanna Śliwowska,, Teresa Żylińska-Firlej osób 10 spotkań (3 godziny raz w tygodniu) Grupa wsparcia dla rodziców, którzy ukończyli Szkołę dla Rodziców Wsparcie w realizowaniu zaleceń warsztatu superwizja sytuacji rodzinnych Małgorzata Osowska, Teresa Żylińska-Firlej 10 osób 2,5 godziny (raz w miesiącu) 40

41 SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA Wykłady i prelekcje Osoba prowadząca Choroby i zaburzenia psychiczne u dzieci i młodzieży. Zaburzenia odżywiania. Depresja - jak pomóc choremu i rodzinie. Zawody przyszłości a decyzje edukacyjnozawodowe mojego dziecka. Jak ustrzec dziecko przed uzależnieniami? Anna Cieślukowska Małgorzata Osowska Małgorzata Osowska Agnieszka Zackiewicz Magdalena Kościesza dla Rodziców - warsztaty Rozwój umiejętności wychowawczych rodziców. Małgorzata Osowska, Joanna Śliwowska,, Teresa Żylińska-Firlej osób 10 spotkań (3 godziny raz w tygodniu) Grupa wsparcia dla rodziców, którzy ukończyli Szkołę dla Rodziców Wsparcie w realizowaniu zaleceń warsztatu superwizja sytuacji rodzinnych Małgorzata Osowska, Teresa Żylińska-Firlej 10 osób 2,5 godziny (raz w miesiącu) 41

42 OFERTA DLA NAUCZYCIELI 42

43 PRZEDSZKOLE Szkolenia rady pedagogicznej Osoba prowadząca Zespół nadpobudliwości psychoruchowejdiagnoza, objawy i metody postępowania. Jak rozpoznać zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci. Symptomy ryzyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym Dziecko z autyzmem i Zespołem Aspergera w przedszkolu. Dziecko z afazją w kształceniu specjalnym w przedszkolu. Barbara Boruta Jolanta Jargiło Maria Korzun Małgorzata Busińska Małgorzata Busińska Grupa samokształceniowa dla pedagogów i psychologów Dzielenie się doświadczeniem i wzajemne wsparcie w trudnych sytuacjach zawodowych. Rozwój kompetencji zawodowych. Barbara Boruta, Teresa Żylińska-Firlej Do uzgodnienia "Jak płonąć, żeby się nie wypalić? - profilaktyka wypalenia zawodowego - warsztaty Poznanie źródeł, objawów i konsekwencji stresu, mechanizmów powstawania wypalenia zawodowego, metod przezwyciężania stresu i wypalenia zawodowego. 12 osób (nauczyciele, psycholodzy i pedagodzy szkolni) 6 godzin 43

44 SZKOŁA PODSTAWOWA Szkolenia rady pedagogicznej Osoba prowadząca Zespół nadpobudliwości psychoruchowejdiagnoza, objawy i metody postępowania. Barbara Boruta Zaburzenia integracji sensorycznej a powstanie trudności szkolnych u dzieci. Jolanta Jargiło Jak rozpoznać zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci Jolanta Jargiło Choroby i zaburzenia psychiczne u dzieci i młodzieży. Anna Cieślukowska Uczeń zdolny charakterystyka, identyfikacja, kształcenie. Barbara Leśniewska-Gawryś Porządek i harmonia w klasie, czyli o trudnej sztuce dyscypliny. Współpraca z rodzicami w szkole. Uczeń z autyzmem i Zespołem Aspergera w szkole. Małgorzata Busińska Uczeń z afazją w kształceniu specjalnym w szkole. Małgorzata Busińska Uczeń z diagnozą upośledzenia umysłowego a uczeń z obniżonymi możliwościami intelektualnymi w szkole. Małgorzata Busińska 44

45 Grupa samokształceniowa dla pedagogów i psychologów Dzielenie się doświadczeniem i wzajemne wsparcie w trudnych sytuacjach zawodowych. Rozwój kompetencji zawodowych. Barbara Boruta, Teresa Żylińska-Firlej Do uzgodnienia "Jak płonąć, żeby się nie wypalić? - profilaktyka wypalenia zawodowego - warsztaty Poznanie źródeł, objawów i konsekwencji stresu, mechanizmów powstawania wypalenia zawodowego, metod przezwyciężania stresu i wypalenia zawodowego. 12 osób (nauczyciele, psycholodzy i pedagodzy szkolni) 6 godzin 45

46 GIMNAZJUM Szkolenia rady pedagogicznej Zaburzenia odżywiania. Depresja jak pomóc choremu i jego rodzinie? Choroby i zaburzenia psychiczne u dzieci i młodzieży psychoedukacja Jak zbudować skuteczny system doradztwa zawodowego w szkole? ( zajęcia skierowane do doradców zawodowych, wychowawców klas, pedagogów i psychologów oraz osób zainteresowanych em) Rola i zadania wychowawcy w procesie podejmowania przez uczniów decyzji edukacyjno-zawodowych ( zajęcia skierowane do wychowawców). Porządek i harmonia w klasie, czyli o trudnej sztuce dyscypliny. Współpraca z rodzicami w szkole. Osoba prowadząca Małgorzata Osowska Małgorzata Osowska Anna Cieślukowska Agnieszka Zackiewicz Agnieszka Zackiewicz Grupa samokształceniowa dla pedagogów i psychologów Dzielenie się doświadczeniem i wzajemne wsparcie w trudnych sytuacjach zawodowych. Rozwój kompetencji zawodowych. Barbara Boruta, Teresa Żylińska-Firlej Do uzgodnienia "Jak płonąć, żeby się nie wypalić? - profilaktyka wypalenia zawodowego - warsztaty Poznanie źródeł, objawów i konsekwencji stresu, mechanizmów powstawania wypalenia zawodowego, metod przezwyciężania stresu i wypalenia zawodowego. 12 osób (nauczyciele, psycholodzy i pedagodzy szkolni) 6 godzin 46

47 SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA Szkolenia rady pedagogicznej Osoba prowadząca Choroby i zaburzenia psychiczne u dzieci i młodzieży. Jak zbudować skuteczny system doradztwa zawodowego w szkole? ( zajęcia skierowane do doradców zawodowych, wychowawców klas, pedagogów i psychologów oraz osób zainteresowanych em) Rola i zadania wychowawcy w procesie podejmowania przez uczniów decyzji edukacyjnozawodowych ( zajęcia skierowane do wychowawców). Porządek i harmonia w klasie, czyli o trudnej sztuce dyscypliny. Współpraca z rodzicami w szkole. Anna Cieślukowska Agnieszka Zackiewicz Agnieszka Zackiewicz Grupa samokształceniowa dla pedagogów i psychologów Dzielenie się doświadczeniem i wzajemne wsparcie w trudnych sytuacjach zawodowych. Rozwój kompetencji zawodowych. Barbara Boruta, Teresa Żylińska-Firlej Do uzgodnienia "Jak płonąć, żeby się nie wypalić? - profilaktyka wypalenia zawodowego - warsztaty Poznanie źródeł, objawów i konsekwencji stresu, mechanizmów powstawania wypalenia zawodowego, metod przezwyciężania stresu i wypalenia zawodowego. 12 osób (nauczyciele, psycholodzy i pedagodzy szkolni) 6 godzin 47