PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 8 im. Jana Brzechwy na rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 8 im. Jana Brzechwy na rok szkolny 2015/2016 Plan Nadzoru pedagogicznego został zaopiniowany wraz z załącznikami na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu

2 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.). 2. Rozporządzenie z 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek, ( Dz.U z 21 sierpnia 2015 r. poz.1214) 3. Rozporządzenie 27 sierpnia 2015 r.w sprawie nadzoru pedagogicznego, (Dz. U. z 2015, poz. 1270). Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 ustawy o systemie oświaty, w trybie planowych lub doraźnych działań. Działania te prowadzone przez dyrektora szkoły i wynikają z potrzeb placówki. Art. 33. Nadzór pedagogiczny polega na: 1) obserwowaniu, analizowaniu i ocenianiu przebiegu procesów kształcenia i wychowania oraz efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; 2) ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; 3) udzielaniu pomocy szkołom i placówkom, a także nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 4) inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. Nadzorowi podlega w szczególności: 1) zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami; 2) realizacja podstawy programowej ; 3) przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego; 4) przestrzeganie statutu; 5) przestrzeganie praw dziecka oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach; 6) zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. wykonujący czynności z zakresu nadzoru pedagogicznego z ramienia kuratora oświaty mają prawo: 1) wstępu do przedszkola; 2) wglądu do prowadzonej przez przedszkole dokumentacji dotyczącej przebiegu nauczania, wychowania i opieki oraz organizacji pracy; 3) udziału w posiedzeniu rady pedagogicznej, po uprzednim powiadomieniu dyrektora; 4) wstępu w charakterze obserwatora na zajęcia dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze i inne zajęcia organizowane przez przedszkole;

3 5) przeprowadzania badań służących ocenie efektywności działalności dydaktycznej, wychowawczej oraz opiekuńczej szkół i placówek przeprowadzania badań służących ocenie efektywności działalności dydaktycznej, wychowawczej oraz opiekuńczej przedszkola. 4., mogą wydawać dyrektorom zalecenia wynikające z przeprowadzonych czynności wraz z terminem ich realizacji. 5. Dyrektor przedszkola, w terminie 7 dni od dnia otrzymania zaleceń, może zgłosić wobec nich zastrzeżenia do organu sprawującego nadzór pedagogiczny. 6. Dyrektor przedszkola, w terminie 30 dni od dnia otrzymania zaleceń, o których mowa wyżej, a w przypadku wniesienia zastrzeżeń w terminie 30 dni od dnia otrzymania pisemnego zawiadomienia o nieuwzględnieniu zastrzeżeń, jest obowiązany powiadomić: 1) organ sprawujący nadzór pedagogiczny o sposobie realizacji zaleceń; 2) organ prowadzący szkołę lub placówkę o otrzymanych zaleceniach oraz o sposobie ich realizacji. 7. W razie stwierdzenia istotnych uchybień w działalności przedszkola, organ sprawujący nadzór pedagogiczny, zawiadamia o stwierdzonych uchybieniach organ prowadzący szkołę lub placówkę. 8. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny może wydawać organowi prowadzącemu przedszkole zalecenia wynikające z czynności nadzoru. 9. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny może przetwarzać dane osobowe pracowników i dzieci w zakresie niezbędnym do wykonywania nadzoru pedagogicznego. Źródła planowania Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016: 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych, ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych. 2. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. 3. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 4. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym.

4 Wnioski i rekomendacje z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły w roku 2014/ Opracować innowację pedagogiczną do pracy z dziećmi. 2. Pozyskać informacje i zaangażować rodziców do modyfikacji koncepcji pracy przedszkola 3. Wzmocnić działania mające na celu bezpieczeństwo dzieci i placówki 5. Opracować plan działań do zadania do planu na rok szkolny 2015/ Rozwijanie kompetencji językowych poprzez różne formy obcowania z literaturą oraz Wspomaganie rozwoju dzieci poprzez edukację matematyczną i przyrodniczą 6. zmodyfikować program wychowawczy i profilaktyczny do aktualnych potrzeb placówki oraz przepisów prawa oświatowego 7. wzmocnić działania promujące zdrowy sty życia Formy nadzoru. 1. Ewaluacja wewnętrzna. 2. Kontrola. 3. Wspomaganie. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego 1. Nadzór pedagogiczny sprawują: dyrektor, wicedyrektor. 2. Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni. 3. Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem zasad: 1) jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji, 2) obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli, 3) etyki zawodowej, 4) dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru. Plan nadzoru obejmuje: 1. Przedmiot oraz termin ewaluacji wewnętrznej. 2. Tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola. 3. Zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań, tj.: 1) organizowanie szkoleń i narad, 2) harmonogram obserwacji zajęć w celu motywowania do doskonalenia i rozwoju zawodowego

5 I. Przedmiot i termin ewaluacji wewnętrznej. PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2015/2016 Cele ewaluacji wewnętrznej: 1. Dzieci nabywają kompetencje określone w podstawie programowej. Wymaganie Kryteria sukcesu Co będzie podlegało badaniu? Pytania diagnostyczne (badawcze) Sposób zbierania informacji Źródło informacji Odpowiedzialny Termin Dzieci nabywają kompetencje określone w podstawie programowej Osiągnięcie gotowości szkolnej Czy dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej wychowania przedszkolnego? Czy zajęcia prowadzone w przedszkolu umożliwiają rozwój umiejętności zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego? Ankieta Analiza dokumentów - Arkusz obserwacji diagnoza przedszkolna Ankieta Rodzice Rodzice Zespół ds. ewaluacji Wykonanie badań Kwiecień Wykonanie badań Marzec

6 Czy monitorowane są sposoby i warunki realizacji podstawy programowej? Analiza dokumentów dzienniki Arkusz monitorowania pp Wykonanie badań Kwiecień W jaki sposób nauczyciele diagnozują umiejętności dzieci uwzględniające ich możliwości Ankieta Analiza dokumentów- Arkusze obserwacji Wywiad Dyrektor Wykonanie badań Styczeń Czy nauczyciele po przeprowadzonej diagnozie wprowadzają zmiany do pracy z dziećmi? Ankieta Analiza dokumentów dzienniki, plany pracy Dyrektor Wykonanie badań Marzec W jaki sposób wdrażane są wnioski z przeprowadzonych analiz osiągnięć dzieci? Ankieta Sprawozdania nauczycieli Wykonanie badań Styczeń Jak wdrożone wnioski przyczyniają się do rozwoju umiejętności dzieci? Ankieta Analiza dokumentów-- Arkusze obserwacji Wykonanie badań Kwiecień Czy nauczyciele opracowują własne programy, których realizacja wzbogaca wiedzę i umiejętności dzieci? Ankieta Analiza dokumentówprogramy Rodzice Wicedyrektor Wykonanie badań Marzec Czy nauczyciele modyfikują programy wychowania przedszkolnego uwzględniając rozwój zainteresowań dzieci? Ankieta Analiza dokumentówzapisy w dzienniku, planach pracy Rodzice Wykonanie badań Marzec

7 Czy oferta zajęć prowadzonych w przedszkolu wynika z podstawy programowej wychowania przedszkolnego? Ankieta Analiza dokumentówzapisy w dzienniku zajęć dodatkowych Dyrektor Wykonanie badań Marzec Czy nauczyciele organizują zajęcia otwarte dla rodziców prezentując dziecięce umiejętności? Ankieta Rodzice Wykonanie badań Marzec W jaki sposób rodzice informowani są o osiągnięciach dziecka, jego umiejętnościach oraz sposobie radzenia sobie z określonymi zadaniami? Ankieta Rodzice Wykonanie badań Marzec Czy w przedszkolu podejmowane są działania wspomagające rozwój dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych? Ankieta Analiza dokumentów- Wykonanie badań Kwiecień Jak oceniane jest przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole? Ankieta Rodzice Wykonanie badań Marzec Czy absolwenci przedszkola opanowali umiejętności zawarte w podstawie programowej Ankieta szkół podstawowych Wykonanie badań luty

8 II. Tematyka i terminy kontroli PLAN KONTROLI w roku szkolnym 2015/2016 Lp. Tematyka kontroli Forma kontroli objęci kontrolą Termin/częstotliwość Dokumenty kontrolowane 1. Prowadzenie dziennika przez nauczycieli specjalistów Przegląd, analiza dokumentów J. Maląg Ż. Tomczak Piekełko A. Kornak I. Worotyńska Królikowska T. Jóźwik M. Otwinowska Paprocka co najmniej 3x w semestrze dziennik zajęć 2 Analiza podejmowanych działań nauczyciela z zakresu pojęć matematycznych. (planowanie i realizacja treści programowych) Analiza dokumentów Analiza podejmowanych działań z zakresu przyrody (planowanie i realizacja treści programowych ) Analiza podejmowanych działań z zakresu rozwoju mowy oraz innych umiejętności komunikacyjnych dzieci.(planowanie i realizacja treści programowych ) Wszyscy nauczyciele Co najmniej 2 x w semestrze Dzienniki, plany miesięczne, dokumentacja ppp

9 Kontrola organizowanych badań, wykorzystanie wniosków do indywidualizacji pracy z dzieckiem 3. Kontrola dokumentacji organizacji ppp Prowadzenie dokumentacji pedagogicznej nauczycieli dziennik zajęć, obserwacja pedagogiczna, plan pracy inne dokumenty pod względem ich zgodności z przepisami prawa, podstawą programową,poprawności prowadzenia, precyzyjności i prawidłowości zapisów, rzetelności wpisywanych informacji poprawności wnoszonych poprawek oraz terminowości ich prowadzenia. 4. Dokumentowanie posiedzeń zespołów zadaniowych 5. Systematyczność realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego Przegląd dzienników, analiza dokumentów Przegląd dokumentacji Plany pracy, sprawdzenie zgodności rozkładu nauczania z podstawą programową - kontrola dzienników, obserwacja wychowawcy i nauczyciele współpracujący Raz w miesiącu dzienniki zajęć, palny miesięczne, plany współpracy, protokoły zebrań, scenariusze uroczystości Wszystkie zespoły X/ I/ VI protokoły wychowawcy i nauczyciele współpracujący Raz w miesiącu dziennik zajęć, plany pracy 4. Monitorowanie procesów Monitoring, obserwacja Wychowawcy i Raz w miesiącu obserwacja strony www,

10 wspomagania rozwoju i edukacji - systematyczność przekazywania informacji na stronę www - systematyczność wywieszania informacji w szatni, zagospodarowanie tablic, prezentacja prac dzieci - atrakcyjność kącików do zabaw dzieci, w tym kącików książki nauczyciele współpracujący obserwacja sal i szatni 5. Kontrola organizowanych wycieczek przedszkolnych, przygotowanie, realizacja, zachowanie procedur, bezpieczeństwo Obserwacje wycieczek Analiza dokumentacji wycieczek, wszyscy nauczyciele organizujący wycieczki na bieżąco karty wycieczek 6. Kontrola stanu bazy dydaktycznej pomieszczeń przedszkola pod kątem rozpoczęcia nowego roku szkolnego i przyjęcia dzieci. Obserwacja, analiza dokumentacji Wszyscy nauczyciele 2 x w ciągu semestru Przestrzeganie przez nauczycieli i opiekunów procedur dotyczących bezpieczeństwa dzieci w przedszkolu Kontrola stanu technicznego budynku, sprzętu, urządzeń: Budynek Sale zabaw i inne pomieszczenia plac zabaw Wyposażenie w sprzęt i

11 pomoce dydaktyczne Inne Kontrola stanu bazy dydaktycznej pomieszczeń przedszkola pod kątem zarządzania powierzonym mieniem Księgi inwentarzowe, protokoły zniszczeń Wszyscy nauczyciele 2 x w roku Uwaga! Dokument Plan kontroli określa planowane kontrole. W ramach nadzoru pedagogicznego dyrektor przedszkola przeprowadza kontrole doraźne, których wyniki dokumentuje w sprawozdaniach kontroli. Kontroli doraźnej podlegają wszystkie działania statutowe nauczycieli.

12 III. Harmonogram przeprowadzenia ewaluacji HARMONOGRAM PRZEPROWADZANIA EWALUACJI WEWĘTRZNEJ w roku szkolnym 2015/2016 l.p. Zadania do wykonania odpowiedzialny Nr Termin realizacji Uwagi 1. Opracowanie pytań kluczowych, zakresu ewaluacji D. Miszke A. Andziak P. Żogała 2. Zatwierdzenie przez dyrektora planu badań jw. 3. Opracowanie narzędzi badawczych jw. 4. Przeprowadzenie badań jw. 5. Analiza wyników badań jw. 6. Opracowanie raportu jw. 7. Przedstawienie raportu dyrektorowi jw. 8. Prezentacja raportu na radzie pedagogicznej jw.

13 IV. Plan i tematyka monitorowania PLAN MONITOROWANIA przebiegu i skuteczności działań podejmowanych szkole w roku szk. 2015/016 Monitorowaniu podlega w szczególności: 1. Realizacja obowiązku przedszkolnego Osoby monitorujące Wychowawcy grup Dyrektor Zakres/ formy Analiza zapisów w dziennikach zajęć, Miesięczne zestawienia obecności Analiza zgłaszanych przez wychowawcę przypadków licznie opuszczonych zajęć. Zgłaszanie dyrektorowi faktu opuszczenia więcej niż 50 % zajęć w miesiącu. Ocena skuteczności podejmowanych działań ( poprawy). Wszczynanie postępowania egzekucyjnego 2. Realizacja podstawy programowej Osoby monitorujące Zakres/ formy Rejestrowanie realizacji podstawy programowej w dziennikach zajęć, planach miesięcznych, kartach monitoringu Dyrektor/wicedyrektor Ocena zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania pod kątem kompletności podstawy programowej. Analiza planów pracy dydaktycznej nauczyciela.

14 Obserwacja zajęć. Analiza wyników diagnoz. Przegląd zapisów tematów zajęć w dziennikach. 3. Rozwój kluczowych umiejętności uczniów Osoby monitorujące Zakres/ formy Obserwacja stosowania/ posługiwania się w działaniach / sytuacjach praktycznych. Przeprowadzenie diagnozy na wejściu i wyjściu i porównanie wyników. Analiza wyników badań edukacyjnych. 4. Sprawowanie funkcji wychowawcy grupowego Osoby monitorujące Dyrektor / wicedyrektor Zakres/ formy Obserwacja zebrań z rodzicami. Analiza Programu Wychowawczego i Profilaktyki. Analiza sytuacji wychowawczej w grupie Analiza dokumentów: dokumentowanie pracy wychowawczej Rozmowy i wywiady z rodzicami.

15 5. Przestrzeganie norm społecznych przez dzieci Wychowawcy Osoby monitorujące Zakres/ formy Analiza kontaktów indywidualnych wychowawcy z rodzicem-zapis w dzienniku. Psycholog Wszczęcie postępowania naprawczego. Dyrektor Wszczynanie postępowania egzekucyjnego po wcześniej podejmowanych bezskutecznych działań. 7. Realizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej Osoby monitorujące Wychowawcy Psycholog, logopeda Dyrektor Zakres/ formy Rozpoznawanie potrzeb psychoedukacyjnych wychowanków. Monitorowanie osiągnięć dzieci. Analiza postępów dziecka w zakresie wyrównywania braków w edukacji. Realizacja zajęć. Obserwacja zajęć obowiązkowych i zajęć zorganizowanych w ramach pomocy psychologiczno pedagogicznej. Analiza wyników ewaluacji zajęć zorganizowanych w celu pomocy psychologiczno pedagogicznej przeprowadzonej przez nauczycieli po każdym okresie edukacyjnym.

16 ORGANIZACJA WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI roku szkolnym 2015/2016 Lp. Zakres wspomagania Zadania do realizacji Termin Odpowiedzialni 1. Organizacja szkoleń i narad 1. Opracowanie planu posiedzeń i szkoleń Rady Pedagogicznej 2. promowanie zainteresowania książką 15.IX Do końca X dyrektor 2. Wspieranie rozwoju zawodowego 1. Opracowanie planu doskonalenia Nauczycieli 2. Opracowanie procedur awansu na poszczególne stopnie zawodowe 15.IX Dyrektor Lider WDN dyrektor

17 3. przypomnienie procedur motywacji do podejmowania doskonalenia zawodowego - regulamin dodatku motywacyjnego -regulamin nagradzania -procedura dofinansowania doskonalenia nauczycieli - inne 3. Obserwacja zajęć 1. Opracowanie planu i harmonogramu przeprowadzania obserwacji zajęć. 15.IX dyrektor 2. Opracowanie terminarza przeprowadzania zajęć otwartych i pokazowych. Zespół ds. ewaluacji 4 Wspomaganie nauczycieli w wykonywaniu zadań statutowych poprzez przedstawianie wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru

18 V.Plan i tematyka posiedzeń Rady Pedagogicznej PLAN POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ w roku szkolnym 2015/2016 Termin Tematyka /cel Odpowiedzialny Konferencja inaugurująca nowy rok szkolny: Przedstawienie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, Wnioski i zalecenia do pracy w kolejnym roku szkolnym Opiniowanie Aneksu Nr 1- organizacja pracy przedszkola Uchwalenie zestawu programów Zapoznanie z planem pracy na nowy rok szkolny. Przygotowanie przedszkola do nowego roku szkolnego. Przedstawienie informacji z narady w kuratorium i prezydentem miasta. Przydział obowiązków dodatkowych. Rada Pedagogiczna: Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego. Przedstawienie kierunków polityki państwa na rok szk.2014/15. Omówienie organizacji pracy zespołów. Opiniowanie planu pracy na nowy rok szkolny. Omówienie zasad dokumentowania pracy dydaktyczno wychowawczo opiekuńczej dyrektor dyrektor dokumentacja Sprawy bieżące. Rada Pedagogiczna: omówienie wyników diagnoz pedagogicznych: obserwacji wstępnej gotowości szkolnej analizy sytuacji wychowawczej dyrektor

19 dokumentacja Rada Pedagogiczna: Sprawozdania dotyczące działań podejmowanych w I półroczu. Informacja cząstkowa z pełnionego nadzoru pedagogicznego. Rada Pedagogiczna: omówienie wyników diagnoz pedagogicznych: gotowości szkolnej dyrektor dokumentacja Rada Pedagogiczna: Podsumowanie pracy przedszkola w roku szkolnym 2015/2016. dyrektor Rada Pedagogiczna szkoleniowa Niebieskie karty w szkole -uruchamianie procedur w praktyce

20 PLAN WEWNĄTRZ PRZEDSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI w roku szkolnym 2015/2016 Lp. Tematy szkoleń i warsztatów Osoba odpowiedzialna za organizację Osoba lub instytucja wspomagająca Termin

21 załącznik 9 do planu nadzoru pedagogicznego HARMONOGRAM ZAJĘĆ KOLEŻEŃSKICH WRAZ Z TEMATYKĄ w roku szkolny 2015/2016 L.p. Umiejętności metodyczne i dydaktyczne do zaprezentowania, rodzaj zajęć 1. Zabawy logopedyczne w grupie dzieci przedszkolnych Imię i nazwisko prowadzącego nauczyciela Data Gr. Obserwatorzy Żaneta Tomczak Piekiełko X 2015 III Wszyscy nauczyciele 2. Zabawy ruchowe w rozwijaniu sprawności fizycznej Joanna Maląg XI 2015 Karolina Kwiatkowska Anna Sobocińska 3. Organizacja zabaw dowolnych pod kierunkiem nauczyciela Halina Ramult XI 2015 Wszyscy nauczyciele 4. Zajęcia edukacyjne z wykorzystaniem aktywnych i nowatorskich metod pracy Daniel Miszke XII 2015 Wszyscy nauczyciele 5. Doświadczenia i eksperymenty w empirycznym poznawaniu otaczającego świata Irena Sempruch I 2016 Wszyscy nauczyciele

22 6. Zajęcia edukacyjne z wykorzystaniem aktywnych i nowatorskich metod pracy 7. Organizacja zabaw dowolnych pod kierunkiem nauczyciela Karolina Kwiatkowska I 2016 Wszyscy nauczyciele Ada Andziak II 2016 Wszyscy nauczyciele 8. Zajęcia edukacyjne z wykorzystaniem aktywnych i nowatorskich metod pracy Anna Sobocińska II 2016 Wszyscy nauczyciele 9. Organizacja zabaw dowolnych pod kierunkiem nauczyciela Krystyna Simińska X 2016 Wszyscy nauczyciele 10. Tworzenie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu dzieci podczas zajęć przedszkolnych Jadwiga Stępniewska III 2016 Wszyscy nauczyciele 11. Tworzenie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu dzieci podczas zajęć przedszkolnych Anna Pajdak XI 2016 Wszyscy nauczyciele

23 HARMONOGRAM OBSERWACJI ZAJĘĆ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 załącznik 10 do planu nadzoru pedagogicznego Cel: Doskonalenie warsztatu metodycznego nauczyciela L.p. Nazwisko i imię nauczyciela 1. Ada Andziak Obserwacja zajęć pod kątem budzeni i rozwijania umiejętności matematycznych, czytelniczych, przyrodniczych u dzieci Tematyka Termin Rodzaj obserwacji Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i warunków jej realizacji 2. Karolina Kwiatkowska Obserwacja zajęć pod kątem budzeni i rozwijania umiejętności matematycznych, czytelniczych, przyrodniczych u dzieci XI 2015 III 2016 X 2015 IV 2016 XI 2015 III 2016 Doradczo-doskonaląca Obserwacja doradczo doskonaląca Obserwacja doraźna Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i warunków jej realizacji X 2015 IV Krystyna Simińska Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i warunków jej realizacji XI 2015 Doradczo-doskonaląca Uroczystości/imprezy przedszkolne III 2016

24 4. Anna Sobocińska Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i warunków jej realizacji III 2016 Obserwacja doraźna Zebrania z rodzicami I Halina Ramult Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i warunków jej realizacji IV 2016 Obserwacja doraźna 6. Żaneta Tomczak Piekiełko Uroczystości przedszkolne III 2016 Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i warunków jej realizacji XI 2015 Zebrania z rodzicami I Anna Pajdak Obserwacja zajęć pod kątem budzeni i rozwijania umiejętności matematycznych, czytelniczych, przyrodniczych u dzieci IV 2016 Zebrania z rodzicami I Daniel Miszke Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i warunków jej realizacji XI 2015 Zebrania z rodzicami I Irena Sempruch Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i 10. Joanna Maląg warunków jej realizacji XI 2015 Zebrania z rodzicami V 2016 Obserw Obserwacja doraźna Prowadzenie zajęć korekcyjnych w procesie wspomagania ppp II 2016 Przekaz informacji i współpraca z rodzicami I 2016

25 11. Jadwiga Stępniewska Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i warunków jej realizacji I 2016 Zebrania z rodzicami X Ilona Worotyńska Królikowska 13. Małgorzata Otwinowska - Paprocka Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i warunków jej realizacji XI 2015 Uroczystości/imprezy przedszkolne III 2016 Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej i warunków jej realizacji II 2016 Uroczystości/imprezy przedszkolne XII Teresa Jóźwik Prowadzenie zajęć z nauczania religii pod kątem wspomagania sytuacji społecznych i wychowawczych 15. Żaneta Tomczak Piekiełko ( logopedia) 16. Alina Kornak ( psycholog) XI 2015 Prowadzenie zajęć logopedycznych w procesie wspomagania ppp X 2015 I 2016 III 2016 Przekaz i współpraca z rodzicami IV 2016 Prowadzenie zajęc socjoterapeutycznych w procesie wspomagania ppp Przekaz i współpraca z rodzicami X 2015 I 2016 III 2016 IV 2016 Obserwacja doraźna

26 załącznik 11 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN BADAŃ EDUKACYJNYCH w roku szkolnym 2015/20156 Grupa Cel badania Narzędzia badawcze Termin badania Odpowiedzialny I, II, III, VII IV,V,VI IV, V, VI Wszystkie grupy IV, V, VI Badanie wiedzy i umiejętności diagnoza wstępna arkusze obserwacji Diagnoza wstępna gotowości szkolnej Arkusze obserwacji wychowawcy grup nauczyciele wspomagający specjaliści wychowawcy grup nauczyciele wspomagający specjaliści Badanie mowy Listy badań Logopeda Badanie słuchu Listy badań X 2015 PPP IV, V, VI Badanie wzroku Listy badań X 2015 PPP

27 I, II, III, VII IV,V,VI Wszystkie grupy Badanie wiedzy i umiejętności diagnoza śródroczna arkusze obserwacji Badanie efektywności udzielanej pomocy psychologiczno pedagogicznej Karty badań IV, V, VI Diagnoza wstępna gotowości szkolnej arkusze obserwacji I, II,III, IV,V,VI,VII Wszystkie grupy Badanie wiedzy i umiejętności diagnoza końcowa arkusze obserwacji Badanie efektywności udzielanej pomocy psychologiczno pedagogicznej Karty badań wychowawcy grup nauczyciele wspomagający specjaliści, wychowawcy, specjaliści Zespoły wychowawcy grup nauczyciele wspomagający specjaliści wychowawcy grup nauczyciele wspomagający specjaliści, wychowawcy, specjaliści Zespoły

28 załącznik 12 do planu nadzoru pedagogicznego ORGANIZACJA PRACY ZESPOŁÓW wykaz zespołów i skład osobowy L.p. Nazwa Zespołu Skład osobowy Przewodniczący 1. Zespół ds. ewaluacji Zespół ds. promocji Daniel Miszke Ada Maćkowiak Patrycja Żogała Anna Sobocińska Irena Sempruch Krystyna Simińska Karolina Kwiatkowska Daniel Miszke Anna Sobocińska 2. Zespół ds. planowania i diagnozy Jadwiga Stępniewska Anna Pajdak Halina Ramult 3. Zespół ppp Żaneta Tomczak Piekiełko Joanna Maląg Alina Kornak Jadwiga Stępniewska Żaneta Tomczak Piekiełko

29 3.INNE ZADANIA DYREKTORA WYKONYWANE W RAMACH SPRAWOWANIA NADZORU PEDAGOGICZNEGO 3.1. Kierowanie rozwojem zawodowym nauczycieli. Termin Zadania dyrektora Dotyczy nauczycieli Wrzesień 2015 Przydzielenie opiekunów stażu nauczycielom odbywającym staż na stopień nauczyciela mianowanego Zapoznanie nauczycieli odbywających staż z wewnątrzszkolnymi procedurami awansu. K. Kwiatkowska A. Andziak K. Kwiatkowska A. Andziak Zatwierdzenie planów rozwoju zawodowego K. Kwiatkowska A. Andziak Na bieżąco Monitorowanie realizacji planu rozwoju zawodowego. Obserwacja zajęć, zgodnie z planem rozwoju poszczególnych nauczycieli. K. Kwiatkowska A. Andziak K. Simińska A. Sobocińska. Maląg J. Czerwiec Czerwiec Ocena dorobku zawodowego za staż Komisja Kwalifikacyjna na stopień nauczyciela kontraktowego K. Kwiatkowska A. Andziak K. Simińska K. Kwiatkowska A. Andziak

30 3.2. HARMONOGRAM IMPREZ MIĘDZYPRZEDSZKOLNYCH w roku szkolny 2015/2016 RODZAJ IMPREZY PRZEDSZKOLE FORMA TERMIN OSOBA ODPOWIEDZIALNA Konkurs taneczny Przedszkole nr 10 Taneczne spotkania Anna Pajdak Przegląd kolęd Przedszkole nr 8 Śpiew kolęd Przegląd teatralny Przedszkole nr 2 Małe formy teatralne Anna Sobocińska Krystyna Simińska Jadwiga Stępniewska Spartakiada Sportowa Przedszkole nr 1 Zawody sportowe Daniel Miszke Przegląd piosenki przedszkolnej Przedszkole nr 3 Piosenka Wszyscy nauczyciele Dzień tolerancji Przedszkole nr 6 Wspólna zabawa Irena Sempruch Turniej Piłki Nożnej Quiz o bezpieczeństwie Festiwal Piosenki Angielskiej Potyczki Matematyczne Przedszkole nr 7 Konkurs wiedzy ogólnej bezpieczeństwo Przedszkole Morska Kraina Przedszkole Morska Kraina Piłka nożna Piosenka angielska Gry matematyczne Jadwiga Stępniewska Daniel Miszke Karolin Kwiatkowska Joanna Maląg Daniel Miszke

31