ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC GRUDZIEŃ

Transkrypt

1 ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC GRUDZIEŃ I Tematyka kompleksowa: Grudniowe życzenia Marzenia małe i duże Gdzie mieszka Mikołaj? Listy, paczki, pocztówki. Pomocnicy Mikołaja Mikołajki. II Tematyka kompleksowa: Kim będę, gdy dorosnę? Skąd się bierze jedzenie? Skąd się biorą ubrania? Ze sztuką za pan brat Od pomysłu aż po dach Praca moich bliskich III Tematyka kompleksowa: Święta za pasem Świąteczne porządki Ozdoby choinkowe Przy świątecznym stole Opowieści wigilijne Zimowa sztuka IV Tematyka kompleksowa: Świąteczne tradycje Boże Narodzenie w Polsce Boże Narodzenie na świecie Śpiewamy kolędy Przewidywane osiągnięcia dziecka: swobodnie wypowiada się na temat swoich pragnień i marzeń; rozwija wyobraźnię i ekspresję twórczą; pozna liczbę i cyfrę 6 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym;

2 doskonali umiejętności ilustrowania ruchem opowieści; rozwija umiejętności matematyczne poprzez nazywanie kierunków na kartce papieru, odczytywanie charakterystycznych punktów na mapie wskazywanie miejsca zamieszkania Mikołaja; rozpoznawanie, identyfikowanie i nazywanie określonych symboli; pozna litery K, k na przykładzie wyrazu koperta, rozwija umiejętności matematyczne poprzez podejmowanie czynności dodawania i odejmowania w codziennych sytuacjach, pisanie kartki pocztowej; rozwija umiejętności matematyczne poprzez stosowanie liczebników porządkowych; utrwali zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z różnych sprzętów; kształtuje umiejętności interpersonalne; rozwija umiejętności obdarowywania innych i przyjmowania prezentów, stosowania zwrotów grzecznościowych; utrwali informacje o pochodzeniu różnych produktów, które jemy; rozwija umiejętności matematyczne poprzez klasyfikowanie obiektów według ich przeznaczenia i ciężaru; rozwija umiejętności matematyczne poprzez mierzenie długości ubrań i tkanin stopą, krokami, dłonią itp.; eksperymentuje rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, wyraża emocje za pomocą środków pozawerbalnych; wyróżnia i nazywa elementy otoczenia; pozna litery R, r; pozna informacje dotyczące architektury i budownictwa mieszkaniowego, dzieleli się wiedzą; utrwali informacje na temat zasad bezpieczeństwa

3 podczas prac budowlanych; wypowiada się na temat zawodów swoich rodziców i dziadków, tworzy wspólne doświadczenia; rozwija kompetencje językowye poprzez określanie głoski w nagłosie, śródgłosie i wygłosie słów o prostej budowie fonetycznej; doskonali umiejętności budowania wypowiedzi zawierającej określone słowo dotyczące porządków; rozwija umiejętności matematyczne poprzez tworzenie zbiorów obiektów związanych z porządkami (według określonych 2 3 cech); ćwiczy analizę i syntezę wzrokową; pozna ozdoby świąteczne charakterystyczne dla wybranych regionów Polski m.in. Mazowsza, Podkarpacia, Kaszub; doskonali umiejętności wskazywania niektórych miast i regionów na mapie Polski; rozwija samodzielność i 3 umiejętność sprawdzania własnej pracy; rozwija umiejętności matematyczne poprzez podejmowanie czynności dodawania w codziennych sytuacjach; doskonali nawyki kulturalnego zachowania się przy stole i zasad podejmowania gości; pozna liczbę i cyfrę 7 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym; rozwija umiejętności matematyczne w zakresie posługiwania się określeniami: mniej, więcej, najmniej, najwięcej; rozwija kompetencje językowe poprzez wypowiedzi inspirowane tekstem literackim i obrazem; pozna litery L, l na przykładzie wyrazu lalka; wyróżnia i nazywa elementy ilustracji i obrazów; rozwija kreatywne myślenie i wyobraźnię;

4 pozna tradycje i zwyczaje związane z obchodami świąt Bożego Narodzenia w wybranych regionach Polski m.in. na Mazowszu, Podkarpaciu, Kaszubach; rozwija kompetencje językowe poprzez rozwijanie słownika czynnego (wymienianie charakterystycznych zwyczajów związanych z obchodami świąt Bożego Narodzenia); pozna tradycje i zwyczaje związane i z obchodami świąt Bożego Narodzenia w wybranych krajach na świecie (mi. in. Meksyk, Wielka Brytania); określi różnice i podobieństwa dotyczące obchodów świąt Bożego Narodzenia w wybranych krajach i w Polsce; umacnianie poczucia przynależności do rodziny; rozwija kompetencje językowe i matematyczne poprzez stosowanie pojęć: wcześniej, później, teraz; pozna tradycje i zwyczaje i związane z obchodami świąt Bożego Narodzenia w Polsce; kultywowanie tradycji śpiewania kolęd; poszerzanie wiedzy o kulturze muzycznej różnych regionów Polski; Śniegowa samba Nasze piosenki: W naszym przedszkolu tańczymy sambę, w naszym przedszkolu wspaniały bal. Podnieśmy ręce do góry razem, niech samba rzuci wspaniały czar. Śniegowa samba wesoła choć zimna, śniegowa samba od letniej inna. Śniegowa samba na mrozie na śniegu, śniegowa samba rozgrzewa nas.

5 Za oknem zima, za oknem wieje, a tu w przedszkolu gorąco jest. Śniegowa samba do nas się śmieje, w zawrotnym tempie otacza mnie. Śniegowa samba wesoła choć zimna, śniegowa samba od letniej inna. Śniegowa samba na mrozie na śniegu, śniegowa samba rozgrzewa nas. Święty Mikołaj 1.Kiedy święta się zbliżają, to Mikołaj w wielkim tronie w stosie listów od dzieciaków, aż po głowę cały tonie. Ref. Święty Mikołaj ciężko pracuje, piękne prezenty wszystkim szykuje. Ma dużo pracy cały rok, wyjść nie ma czasu nawet na krok. 2.Kiedy święta już nadejdą, to Mikołaj w wielkich saniach, gdzieś po całym wielkim świecie z prezentami tymi gania. Ref. Święty Mikołaj ciężko pracuje, piękne prezenty wszystkim szykuje. Ma dużo pracy cały rok, wyjść nie ma czasu nawet na krok. Mój kochany Mikołaju Puk, puk, puk do drzwi stuka ktoś. Kling, kling, kling, radośnie dzwoni gość. Otwieram drzwi, to jesteś Ty. Czekałem tyle dni, więc usiądź tu i ogrzej się, A ja zaśpiewam Ci.

6 REF. Mój kochany Mikołaju cały rok czekałem. Byłem bardzo, bardzo grzeczny, bardzo się starałem. Ha, ha, ha Twój śmiech miło brzmi, Hi, hi, hi radośnie dzisiaj mi. Otwierasz wór, prezentów sznur, przyniosłeś wiele mi. Ja cieszę się tak miło jest, Zaśpiewam znowu Ci. REF. Mój kochany Mikołaju cały rok czekałem. Byłem bardzo, bardzo grzeczny, bardzo się starałem.