Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia.

Transkrypt

1 KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy I gimnazjum do programu nr AZ-3-01/10 i podręcznika nr AZ-31-01/10-RA-6/13 Spotkanie ze Słowem pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie. Ogólnie Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia. Nawiązuje kontakt z kolegami i pomaga im. Jest otwarty na grupę klasową. Naśladuje dobroć Boga w życiu codziennym. Jest zainteresowany przedmiotem, o czym świadczy jakość prezentowanych wiadomości. Wykazuje pilność i systematyczność. Uczestniczy w konkursach. Dzieli się przeżyciami religijnymi doświadczanymi w domu i Kościele. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra wylicza cechy charakteryzujące człowieka, objaśnia, co mówi o człowieku nauka i Objawienie Boże, wymienia główne cele w życiu każdego chrześcijanina, wyjaśnia, co pomaga człowiekowi osiągnąć szczęście wieczne, przytacza fragmenty biblijne, mówiące o potrzebie obecności Boga w życiu człowieka, wyjaśnia, w czym przejawia się przyjaźń człowieka z Bogiem, podaje przykłady obecności Boga we wszechświecie, wyjaśnia, w jaki sposób człowiek może odkrywać i poznawać Boga. streszcza wybrane teksty Katechizmu Kościoła Katolickiego na temat człowieka, określa zadania, do których powołany jest człowiek, stwierdza, że rozwój człowieka ma znaczenie prywatne, społeczne i religijne, uzasadnia, że Bóg pragnie szczęścia człowieka, wnioskuje, że poznanie Boga pozwala człowiekowi dotrzeć do prawdy o sobie, rozróżnia drogi prowadzące do Boga, wskazuje na Pismo Święte jako źródło poznania Boga. I. Bóg na ludzkich drogach wskazuje na związek godności człowieka z dziełem stworzenia, stwierdza, że pełnię człowieczeństwa możemy zobaczyć tylko w Chrystusie, określa kryteria, według których staje człowiek w chwili decydujących wyborów moralnych, przewiduje konsekwencje dokonywanych wyborów, dowodzi, że człowiek nosi w sercu pragnienie Boga, stwierdza, że poznanie Boga jest warunkiem koniecznym do odkrycia sensu istnienia, redaguje modlitwę o przymnożenie łaski wiary w poznawaniu Boga. planuje pracę nad sobą, zmierzającą ku pełnemu rozwojowi swego człowieczeństwa, przyjmuje odpowiedzialność za swój rozwój, przyjmuje odpowiedzialność za własny rozwój, ocenia swoją postawę względem Boga, dowodzi nieustannego pogłębiania wiedzy o Bogu, planuje troskę o rozwój swojej wiary i mądrości. II. Słowo Boga do człowieka 1

2 podaje definicję Objawienia Bożego, przytacza tekst biblijny związany ze stworzeniem człowieka, streszcza perykopę o stworzeniu świata (Rdz 1,1-26), definiuje słowo religia, objaśnia wybrane teksty na temat Objawienia Bożego, wyjaśnia, czym jest Objawienie Boże, identyfikuje siebie jako adresata Objawienia Bożego, objaśnia przesłanie i cel Objawienia Bożego, podaje, czym jest Pismo Święte, wylicza święte księgi wielkich religii, wyjaśnia, czym jest kanon biblijny, nazywa Boga pierwszorzędnym Autorem Pisma Świętego, definiuje, czym jest natchnienie biblijne, opisuje proces redakcji ksiąg Pisma Świętego, nazywa Boga Stwórcą świata i człowieka, identyfikuje otaczający świat z dziełem Boga Stwórcy, definiuje, czym jest grzech, wylicza przyczyny grzechu pierworodnego, wyjaśnia, na czym polegał grzech Kaina i ludzi budujących wieżę Babel, wyjaśnia, co nazywamy Ziemią Ojców wiary Izraela, nazywa patriarchów ludźmi zawierzenia i oddania Bogu, wymienia Ojców wiary. wymienia czynniki, które pomagają odkryć obecność Boga w świecie, wskazuje na czyny, które można podjąć, by świat był obrazem działania Boga Stwórcy, używa poprawnie pojęć: chrześcijaństwo, Objawienie Boże, charakteryzuje podstawowe prawdy wiary, wskazuje w Piśmie Świętym fragmenty mówiące o objawieniu się Boga, rozróżnia gatunki literackie w tekście biblijnym, uzasadnia, że czytanie Pisma Świętego pogłębia więź z Bogiem i z człowiekiem, opisuje proces formowania się ksiąg biblijnych, wyjaśnia, jaką rolę spełniał człowiek w powstawaniu Pisma Świętego, wymienia zasady interpretacji Biblii, objaśnia zasady interpretacji Pisma Świętego, wyjaśnia, jak należy rozumieć opis stworzenia świata, opowiada teksty biblijne dotyczące opisu stworzenia, charakteryzuje postawę ludzi, którzy sprowadzili na siebie gniew Boży i potop, wskazuje na konsekwencje źle wykorzystanego daru wolności, wymienia krainy wchodzące w skład ziemi obiecanej, streszcza historię Ziemi Ojców wiary Izraela, podaje naukę Pisma Świętego na temat wiary, objaśnia, czym jest zawierzenie Bogu. redaguje modlitwę, będącą uwielbieniem Boga za dar stworzenia, uzasadnia potrzebę rozwoju swojej wiary, określa postawę świadka Chrystusa, analizuje przesłanie papieża Jana Pawła II i papieża Benedykta XVI dotyczące Objawienia Bożego, charakteryzuje prawdy zawarte we wskazanym słowie Bożym, analizuje teksty z Pisma Świętego, wymienia ludzkich autorów Pisma Świętego, wskazuje, gdzie szukać informacji o autorach biblijnych, charakteryzuje gatunki literackie występujące w Piśmie Świętym, określa zasady czytania Pisma Świętego, analizuje wybrane fragmenty Pisma Świętego, uwzględniając zasady interpretacji, charakteryzuje rolę człowieka w świecie, klasyfikuje kolejność stworzeń według tekstu biblijnego, analizuje dokumenty Kościoła ukazujące istotę grzechu, analizuje fragmenty Pisma Świętego mówiące o powołaniu i posłaniu Abrahama, uzasadnia potrzebę troski o własną Ojczyznę, charakteryzuje postawy Ojców wiary patriarchów, określa rolę patriarchów w życiu współczesnego Kościoła. redaguje odezwę do swoich rówieśników, w której zwraca się o poszanowanie naturalnego środowiska, przyjmuje odpowiedzialność za świat, który Bóg dał w posiadanie człowiekowi, dowodzi, że chrześcijaństwo jest religią objawioną, planuje podjęcie działań w celu pogłębienia osobistej więzi z Bogiem, przyjmuje odpowiedzialność za właściwe przyjmowanie słowa Bożego, ocenia swoją postawę w odniesieniu do słowa Bożego zawartego w Biblii; przyjmuje odpowiedzialność za systematyczną i uważną lekturę Biblii, przyjmuje postawę wdzięczności za dar słowa Bożego, ocenia swoją postawę wobec słowa Bożego, przyjmuje odpowiedzialność za otaczający go świat, ocenia swoją postawę wobec Stwórcy, przyjmuje odpowiedzialność za właściwe korzystanie z daru wolności, ocenia rolę Ziemi Ojców wiary Izraela w wypełnianiu się Historii Zbawienia, przyjmuje odpowiedzialność za losy własnej Ojczyzny, uzasadnia potrzebę konieczności zawierzenia Bogu, przyjmuje odpowiedzialność za rozwój swojej wiary. 2

3 III. Słowo Boga prowadzi Lud Boży streszcza fragmenty Pisma Świętego odnoszące się do wędrówki Izraelitów, używa poprawnie pojęcia: wolność, definiuje słowo przymierze, identyfikuje przymierze na Synaju z przykazaniami Bożymi, streszcza tekst Pisma Świętego mówiący o Jozuem (Joz 1,6-7), identyfikuje Jozuego z nowym wodzem Narodu Wybranego, wymienia najważniejszych sędziów Narodu Wybranego, wyjaśnia, kim są sędziowie w Narodzie Wybranym, opowiada o działalności króla Dawida, wylicza wartości, o które Salomon prosił Boga, przytacza treści opowiadania biblijnego mówiącego o Salomonie, wymienia przyczyny, które doprowadziły do podziału królestwa Salomona, określa, czym jest podział i rozłam, podaje znaczenie słowa prorok, określa rolę i zadanie proroków w zbawczym planie Boga, wylicza sposoby okazania wdzięczności Bogu za dar nawrócenia, wyjaśnia, na czym polega prawdziwe i owocne nawrócenie, definiuje słowo niewola, wyjaśnia, co zniewala człowieka, wskazuje na grzech jako zniewolenie człowieka, streszcza biblijne opowiadanie o Hiobie, wyjaśnia, czym jest cierpienie, rozróżnia cierpienie fizyczne i duchowe, przytacza teksty biblijne mówiące o matce machabejskiej i jej siedmiu synach oraz o Judzie Machabeuszu, streszcza tekst źródłowy Koh 3, , definiuje pojęcie czas. wymienia poszczególne etapy wędrówki Izraelitów do Ziemi Obiecanej, charakteryzuje wędrówkę Izraelitów przez pustynię, określa rolę i zadania Mojżesza, objaśnia znaczenie przykazań Bożych dla człowieka, opowiada o zawarciu przymierza na górze Synaj, wyjaśnia, na czym polegało przymierze w Sychem, porównuje losy Izraela pod wodzą Mojżesza i Jozuego, analizuje teksty źródłowe, opowiada o działalności sędziów w Narodzie Wybranym, określa, na czym polegała działalność sędziów w Narodzie Wybranym, objaśnia, w jakich okolicznościach Dawid został namaszczony na króla, wskazuje, że Jezus jest potomkiem Dawida, objaśnia, w czym wyraża się mądrość, charakteryzuje rządy króla Salomona, wyjaśnia, dlaczego wszelkie rozłamy są niekorzystne dla człowieka i społeczeństwa, objaśnia, dlaczego ważne jest prawowite sprawowanie władzy, przytacza treści Pisma Świętego mówiące o Eliaszu, Izajaszu i Jeremiaszu, stwierdza, iż Bóg przez proroków przygotowywał ludzi na przyjście Zbawiciela, wskazuje wartości prowadzące do wewnętrznego nawrócenia, stosuje w życiu słowo Boże, analizuje fragment Księgi Jeremiasza dotyczący nawrócenia, przytacza proroctwa Jeremiasza dotyczące niewoli babilońskiej, wymienia przyczyny niewoli babilońskiej, opowiada o sytuacji Izraelitów w niewoli babilońskiej, wymienia cechy, jakimi wyróżniał się Hiob, wyjaśnia, czego uczy heroiczna postawa braci machabejskich i ich matki, charakteryzuje postawę Machabeuszy, opowiada o Judzie Machabeuszu, identyfikuje Boga z Panem czasu, wyjaśnia, dlaczego Bóg jest Panem czasu i historii. podaje przykłady odpowiedzialnego korzystania z wolności, wskazuje, że Jezus swoim życiem i przepowiadaniem zaświadczył o ważności Dekalogu, uzasadnia potrzebę wypełniania przykazań Bożych, uzasadnia, że wierność Jedynemu Bogu jest warunkiem zbawienia, wskazuje, w jaki sposób można służyć Bogu, dowodzi, że służba jest wyrazem miłości, charakteryzuje działalność Samuela, uzasadnia potrzebę wsłuchiwania się w głos Boga, podaje ramy czasowe panowania króla Dawida, określa cel modlitwy psalmami, analizuje teksty źródłowe, mówiące o królu Dawidzie, wskazuje na potrzebę rozwoju daru mądrości, opisuje tło wydarzeń, które przyczyniły się do podziału królestwa Salomona, określa, czym jest podział i rozłam, rozróżnia postępowanie wybranych proroków, sugeruje, w jaki sposób możemy świadczyć o Bogu w swoim środowisku, dowodzi konieczności pracy nad sobą, określa formy przeciwdziałania zniewoleniu, charakteryzuje postawę chrześcijanina przeżywającego cierpienie, niepowodzenie, stwierdza, w jaki sposób może naśladować postawę Hioba w cierpieniu, wymienia męczenników za wiarę, wybiera sposoby umacniania własnej wiary, dowodzi konieczności dawania świadectwa wierności Bogu, wskazuje, komu zawdzięczamy istnienie, ocenia, jak przeżywa czas wolny. IV. Słowo stało się Ciałem ocenia swoją postawę na rzecz rozwoju wolności chrześcijańskiej, przyjmuje odpowiedzialność za realizację wskazań Dekalogu w swoim życiu, przyjmuje odpowiedzialność za rozwój swojej wiary i miłości, przyjmuje odpowiedzialność za swoje posłuszeństwo wobec Boga, planuje modlitwę psalmami, ocenia swoje zaangażowanie w rozwój daru mądrości, przyjmuje odpowiedzialność za troskę o własną Ojczyznę, proponuje sposoby troski o własną Ojczyznę, ocenia swoją postawę jako świadka Chrystusa, przyjmuje odpowiedzialność za swoje nawrócenie, ocenia swoją postawę w walce z czynnikami zniewalającymi człowieka, ocenia swoją postawę wobec cierpienia, przyjmuje odpowiedzialność za rozwój swojej wiary, przyjmuje odpowiedzialność za dobre gospodarowanie czasem. 3

4 definiuje słowo Mesjasz, identyfikuje Chrystusa z oczekiwanym Mesjaszem, definiuje słowo Wcielenie, przytacza treść Prologu z Ewangelii według św. Jana, nazywa przyjście na świat Jezusa Chrystusa Bożym Narodzeniem, wymienia księgi Nowego Testamentu, przytacza etapy powstawania Nowego Testamentu, identyfikuje osobę Jezusa z Nazaretu z postacią Zbawiciela, wyjaśnia, na czym polegała misja Jezusa jako Zbawiciela, przytacza powody spotkań Jezusa z ludźmi, wyjaśnia, w czym, przejawia się zbawcza działalność Jezusa, przytacza Osiem Błogosławieństw, objaśnia treść Ośmiu Błogosławieństw, definiuje słowo: postawa, wymienia uczynki miłosierdzia co do duszy i co do ciała, objaśnia, czym jest sprawiedliwość, charakteryzuje człowieka sprawiedliwego, przytacza fragmenty Pisma Świętego na temat powołania do życia w czystości serca, identyfikuje sakrament chrztu z momentem powołania człowieka do życia w czystości serca, przytacza teksty biblijne mówiące o pokoju, stwierdza, że każdy człowiek ma prawo do życia i jego ochrony, definiuje, czym jest słowo Boże, używa poprawnie terminu słowo Boże, definiuje słowa: odkupienie, nazywa Jezusa Odkupicielem człowieka, przytacza teksty biblijne mówiące o odkupieńczej misji Chrystusa, przytacza naukę Pisma Świętego na temat wiary, wyjaśnia, czym jest cnota wiary, wyjaśnia, kto dał nam Maryję za Matkę, uzasadnia potrzebę wdzięczności i wierności wobec Maryi. analizuje wybrane teksty źródłowe o Mesjaszu, określa rolę i zadania Mesjasza, wymienia wydarzenia, które doprowadziły do zerwania przyjaźni człowieka z Bogiem, nazywa Chrystusa wiecznym Słowem Wcielonym, objaśnia znaczenie Światła w Prologu św. Jana, wyjaśnia sposoby obecności Chrystusa w Kościele, stwierdza, że zmartwychwstanie jest dowodem na Bóstwo Jezusa Chrystusa, wskazuje na Chrystusa jako prawdziwego Boga i prawdziwego Człowieka, używa poprawnie nazw poszczególnych ksiąg Nowego Testamentu, rozróżnia autorstwo Boga i człowieka w powstawaniu Pisma Świętego, przytacza świadectwa na temat życia i działalności Jezusa z Nazaretu, wymienia wydarzenia z życia Jezusa, streszcza świadectwa na temat historyczności Jezusa, stwierdza, że Jezus daje ludziom łaskę przemiany swojego życia, stwierdza, że prawo ewangeliczne jest wypełnieniem i uzupełnieniem prawa Dekalogu, uzasadnia potrzebę życia prawami Dekalogu i Błogosławieństw, wyjaśnia na podstawie tekstu źródłowego, kim są ubodzy w duchu, cisi i pokorni, miłosierni, smutni, wskazuje na potrzebę hojności i otwartości wobec bliźnich, wnioskuje, że Jezus jest wzorem postępowania wobec bliźniego, przytacza naukę Pisma Świętego i Kościoła o sprawiedliwości, wyjaśnia prawo, które jest podstawą sprawiedliwości, objaśnia, co pomaga we wzrastaniu do życia w czystości serca, wyjaśnia, czym jest powołanie do życia w czystości serca, uzasadnia potrzebę modlitwy o czystość serca, wymienia rady Jezusa, które daje On swoim uczniom wysyłanym z misją pokoju, wyjaśnia warunki wprowadzenia pokoju na przykładzie wybranych tekstów z nauczania Kościoła, streszcza teksty biblijne ukazujące moc słowa Bożego, stwierdza, że Chrystus mocą swojego słowa dał początek Kościołowi, wymienia zadania chrześcijańskie wynikające z faktu odkupienia Chrystusa, wyjaśnia cel i sens działalności odkupieńczej i zbawczej Chrystusa, określa, w jaki sposób Chrystus odkupił człowieka, uzasadnia potrzebę wiary i jej znaczenie w życiu człowieka, wskazuje na potrzebę zawierzenia Bogu w każdej sytuacji swojego życia, objaśnia, na czym polega obecność Maryi w życiu wierzących, analizuje teksty źródłowe mówiące o Maryi Matce wierzących, określa sposoby wdzięczności Maryi za Jej opiekę. wyjaśnia niektóre proroctwa mesjańskie o Chrystusie, ocenia swoją postawę wobec Jezusa Mesjasza, wyjaśnia, czego dotyczy Tajemnica Wcielenia, wskazuje na wartość Tajemnicy Wcielenia, analizuje teksty mówiące o przyjściu Chrystusa na ziemię, analizuje teksty Pisma Świętego ukazujące Jezusa Chrystusa Boga-Człowieka przytacza treści Pisma Świętego ukazujące, że Jezus Chrystus jest Bogiem i człowiekiem, uzasadnia potrzebę częstego czytania i rozważania Pisma Świętego, uzasadnia historyczność Jezusa z Nazaretu, opisuje ziemskie życie Jezusa, analizuje dokumenty źródłowe, świadczące o historyczności Jezusa Chrystusa, podaje okoliczności spotkań Jezusa z: Zacheuszem, Samarytanką, Samarytanami i grzesznikami, wskazuje na Dekalog i Osiem Błogosławieństw jako prawo Królestwa Bożego, analizuje swoje czyny w oparciu o Dekalog i Błogosławieństwa, sugeruje sposoby pomocy bliźnim, analizuje teksty źródłowe mówiące o postawie wobec bliźnich, określa, czym jest cierpienie dla sprawiedliwości, wskazuje drogi wprowadzania sprawiedliwości w życiu codziennym, uzasadnia konieczność realizacji Chrystusowego prawa sprawiedliwości w życiu codziennym, określa, co nazywamy czystością serca, wskazuje znaczenie cnoty czystości w życiu chrześcijanina, uzasadnia rolę i wartość pokoju w świecie współczesnym, ocenia swoją troskę o życie swoje i bliźnich, wskazuje na potrzebę kultury słowa, określa rolę słowa w życiu człowieka, uzasadnia potrzebę wypełniania słowa Bożego w życiu, analizuje teksty biblijne i z nauczania Kościoła dotyczące odkupienia Chrystusa, ocenia swoją postawę wobec Chrystusa Odkupiciela, ocenia swoje zaangażowanie w rozwój wiary, wymienia osoby, które swoje życie zawierzyły Maryi, podaje, kto i kiedy ogłosił Maryję Matką Kościoła, wskazuje wśród świąt Maryjnych święto Matki Kościoła. V. Słowo Boże rozszerzało się wybiera sposób świadczenia o Chrystusie w codziennym życiu, redaguje wnioski wypływające z Prologu Ewangelii według św. Jana, przyjmuje odpowiedzialność za miłość i wolność otrzymaną od Boga, wnioskuje, że Jezus Chrystus jest sensem ludzkiego życia, uzasadnia, że życie sakramentalne pogłębia wieź z Jezusem Chrystusem, przyjmuje odpowiedzialność za kierowanie się w życiu słowami Jezusa, przyjmuje odpowiedzialność za realizację słów Jezusa w swoim życiu, uzasadnia potrzebę zaproszenia Chrystusa do swego życia, ocenia swoje spotkania z Jezusem Chrystusem, przyjmuje odpowiedzialność za swoje postępowanie, ocenia swoją postawę wobec bliźnich, przyjmuje odpowiedzialność za pełnienie czynów sprawiedliwości wobec innych przyjmuje odpowiedzialność za rozwój cnoty czystości w życiu, przyjmuje odpowiedzialność za wprowadzanie i szerzenie pokoju w swoim środowisku, przyjmuje odpowiedzialność za zgłębianie słowa Bożego i dawanie świadectwa o Bogu, przyjmuje odpowiedzialność za swoje zbawienie, przyjmuje odpowiedzialność za rozwój wiary, uzasadnia, jaką rolę pełni Maryja w jego życiu, ocenia swoją postawę wobec Maryi Matki wierzących. 4

5 opisuje wydarzenie Zesłania Ducha Świętego, wskazuje na modlitwę jako sposób podziękowania Bogu za dar zesłania Ducha Świętego, identyfikuje Chrystusa z założycielem Kościoła, definiuje słowo Kościół, określa Kościół jako przestrzeń spotkania z Chrystusem, wymienia cechy wspólnoty, objaśnia, czym jest wspólnota, podaje okoliczności, w których Jezus uczynił św. Piotra swoim zastępcą, przytacza słowa, jakimi Jezus nadał św. Piotrowi najwyższą władzę w Kościele, definiuje słowo męczennik, określa, czym odznacza się męczennik, podaje, jakie wydarzenie zmieniło życie św. Pawła, definiuje pojęcia: monoteizm, politeizm, kultura antyczna, wyjaśnia, czym jest życie zakonne, przytacza najważniejsze wydarzenia z życia św. Benedykta, definiuje słowo średniowiecze, wymienia najważniejsze wydarzenia z życia św. Franciszka, przytacza najważniejsze wydarzenia z życia św. Tomasza z Akwinu, wyjaśnia, czym jest wiara i rozum, definiuje słowa: schizma, ekumenizm, schizma wschodnia, interkomunia, wyjaśnia fragmenty Pisma Świętego mówiące o jedności chrześcijan, wylicza obowiązki wypływające z faktu przyjęcia sakramentu chrztu świętego. podaje, że Duch Święty zstąpił na Apostołów zgromadzonych w Wieczerniku w Dniu Pięćdziesiątnicy, identyfikuje Zesłanie Ducha Świętego z początkiem Kościoła, podaje cel, jaki ma do osiągnięcia Kościół, wskazuje na Kościół jako znak zbawienia człowieka, ilustruje fragmenty Pisma Świętego dotyczące życia pierwszych chrześcijan, opowiada o życiu pierwszych chrześcijan, wylicza najważniejsze zadania papieża w Kościele, wyjaśnia, na czym polega posłuszeństwo i szacunek wobec papieża, wyjaśnia, w jaki sposób prześladowano pierwszych chrześcijan, wskazuje, że w czasach współczesnych dokonują się akty prześladowań chrześcijan, streszcza najważniejsze wydarzenia z życia św. Pawła, opowiada o podróżach św. Pawła, charakteryzuje postać św. Pawła, streszcza mowę św. Pawła wygłoszoną na Areopagu, charakteryzuje postawę św. Pawła, streszcza nauczanie papieża Benedykta XVI o św. Benedykcie, wymienia cechy kultury chrześcijańskiej, wylicza, w jakich dziedzinach Kościół średniowiecza odniósł ogromne zasługi, wyjaśnia, na czym polega rola Kościoła w Europie, objaśnia, czym jest ewangeliczne ubóstwo, wyjaśnia, w jaki sposób św. Franciszek realizował w swoim życiu ideę ewangelicznego ubóstwa, analizuje tekst z Pisma Świętego Hbr 11,1-3, streszcza nauczanie Kościoła na temat wiary i rozumu, podaje daty podziału Kościoła, wymienia przyczyny schizmy wschodniej, podaje zarys sytuacji społeczno-politycznej prowadzącej do chrztu Polski, wymienia korzyści płynące z faktu przyjęcia chrztu przez Polskę. wyjaśnia, na czym polegał dar języków, uzasadnia, że dary Ducha Świętego otrzymujemy nie tylko dla osobistego dobra, ale dla pożytku wspólnoty Kościoła, wybiera sposób zaangażowania się dla dobra Kościoła i swojego otoczenia, uzasadnia swoją obecność w Kościele, ocenia swoją postawę wobec Chrystusa, z którym spotyka się w Kościele, charakteryzuje postawę pierwszych chrześcijan, wskazuje na potrzebę dawania świadectwa życia chrześcijańskiego, określa przymioty władzy papieskiej, wybiera sposoby okazywania szacunku i posłuszeństwa wobec papieża, wymienia męczenników Kościoła, rozróżnia okresy prześladowań chrześcijan, analizuje teksty Pisma Świętego dotyczące prześladowań chrześcijan, określa na mapie najważniejsze miejsca pobytu św. Pawła, wskazuje na podobieństwo podróży św. Pawła do papieskich pielgrzymek apostolskich, redaguje modlitwę w intencji papieża i wszystkich głoszących Ewangelię, wskazuje na związek chrześcijaństwa z dziedzictwem świata antycznego, określa, jakie znaczenie dla chrześcijaństwa ma kultura antyczna, charakteryzuje ideę benedyktyńską, uzasadnia aktualność słów: Ora et labora! Módl się i pracuj!, wskazuje na kierowanie się w życiu ideą benedyktyńską, określa rolę chrześcijaństwa w rozwoju kultury i jedności Europy, wskazuje, w jaki sposób, należy dbać o chrześcijańskie dziedzictwo, uzasadnia potrzebę troski o jedność w swoim środowisku, charakteryzuje duchowość św. Franciszka, określa znaczenia ewangelicznego ubóstwa na przykładzie życia św. Franciszka z Asyżu, uzasadnia, że podstawą świętości jest głęboka wiara i całkowite oddanie się Bogu, objaśnia naukę św. Tomasza, opisuje związek między wiarą a rozumem, objaśnia różnice i podobieństwa pomiędzy katolicyzmem i prawosławiem, wskazuje na ekumenizm jako ruch działający na rzecz jedności chrześcijan, analizuje teksty źródłowe na temat udzielania sakramentów, wyjaśnia kwestię tzw. sporu o św. Stanisława, wskazuje na zasługi św. Wojciecha i św. Stanisława dla rozwoju chrześcijaństwa w Polsce, określa, co dla niezależności Polski zrobił Bolesław Chrobry. VI. Twoje Słowo na ścieżkach mego życia redaguje modlitwę o godne przyjęcie darów Ducha Świętego, ocenia swoją postawę otwartości na działanie Ducha Świętego, przyjmuje odpowiedzialność za wspólnotę Kościoła, przyjmuje odpowiedzialność za zadania wynikające z przynależności do wspólnoty Kościoła, ocenia swój udział we wspólnocie Kościoła, redaguje modlitwę w intencji papieża, proponuje, w czym możemy naśladować męczenników wiary, przyjmuje odpowiedzialność za dawanie świadectwa wiary, wymienia pielgrzymki papieża Jana Pawła II do Polski, przyjmuje odpowiedzialność za dawanie świadectwa wiary w swoim środowisku, przyjmuje odpowiedzialność za rozwój własnej wiary, przyjmuje odpowiedzialność za jakość swojej modlitwy i pracy, przyjmuje odpowiedzialność za budowanie jedności w otaczającym środowisku, redaguje modlitwę o jedność narodów Europy, wybiera sposoby naśladowania postawy św. Franciszka, przyjmuje odpowiedzialność za swoje powołanie do świętości, dowodzi konieczności poznawania siebie i otaczającego świata, przyjmuje odpowiedzialność za rozwój swojej wiary oraz intelektu, ocenia swoją postawę wobec wyznawców prawosławia i protestantyzmu, przyjmuje odpowiedzialność za troskę o jedność chrześcijan uzasadnia znaczenie Zjazdu Gnieźnieńskiego dla Kościoła w Polsce i naszej państwowości, charakteryzuje relacje między społecznością świecką i kościelną w Polsce za panowania Bolesława Śmiałego ocenia swoje starania na rzecz rozwoju wiary, planuje troskę o rozwój chrześcijańskich wartości dla dobra swojej Ojczyzny. 5

6 definiuje słowo powołanie, przytacza treść Ewangelii Mt 5,48, wymienia tajemnice różańca świętego, streszcza wydarzenia z poszczególnych tajemnic różańca, definiuje słowa: adwent, paruzja przytacza teksty biblijne mówiące o przygotowaniu na przyjście Chrystusa, definiuje pojęcia: Wcielenie i unia hipostatyczna, przytacza treść Ewangelii o Bożym Narodzeniu, wymienia tradycje związane z Bożym Narodzeniem, identyfikuje Wielki Post z czasem umartwienia, pokuty i nawrócenia, streszcza teksty Pisma Świętego wzywające do pokuty, streszcza treść przypowieści o siewcy Mt 13,1-9, podaje warunki dobrego przeżycia rekolekcji wielkopostnych, wylicza wydarzenia zbawcze związane z Wielkim Tygodniem, wymienia znaki liturgiczne związane z Triduum Paschalnym, definiuje słowo zmartwychwstanie, podaje, że Zmartwychwstały Chrystus jest Zbawicielem wierzących, podaje, kiedy Kościół obchodzi uroczystość Zesłania Ducha Świętego, identyfikuje Zesłanie Ducha Świętego z narodzinami Kościoła, wymienia dary Ducha Świętego, wyjaśnia teksty biblijne na temat Eucharystii, rozróżnia formę adoracji indywidualnej i publicznej Najświętszego Sakramentu. Copyright by ks. Stanisław Łabendowicz Radom 2013 podaje datę i miejsce urodzin św. Stanisława Kostki, wymienia miejsca, w których przebywał św. Stanisław Kostka, używa poprawnie pojęć: powołanie, służba Bogu, świętość, opowiada o życiu św. Stanisława Kostki, przytacza historię różańca świętego, wymienia chrześcijańskie tradycje związane z Adwentem, objaśnia znaczenie Adwentu, uzasadnia, że Adwent jest przygotowaniem do Bożego Narodzenia i radosnym oczekiwaniem na powtórne przyjście Pana, wyjaśnia sens zwyczajów i tradycji bożonarodzeniowych, uzasadnia, że Boże Narodzenie jest wezwaniem do miłości, określa, na czym polega chrześcijański charakter przeżywania świąt Bożego Narodzenia, wyjaśnia sens udziału w rekolekcjach wielkopostnych, przytacza wybrane teksty biblijne dotyczące świętych dni paschalnych, wyjaśnia znaczenie znaków liturgicznych związanych z wydarzeniami Triduum Paschalnego, objaśnia znaczenie wydarzeń Triduum Paschalnego dla człowieka, przytacza naukę św. Pawła o zmartwychwstaniu Chrystusa, streszcza teksty źródłowe z nauczania Kościoła mówiące o zmartwychwstaniu Chrystusa, objaśnia, co to znaczy, że Zmartwychwstały Chrystus jest Zbawicielem wierzących, wylicza łaski otrzymane od Ducha Świętego w sakramencie podaje, że dary Ducha Świętego otrzymujemy nie tylko dla osobistego dobra, ale także dla pożytku wspólnoty Kościoła, przytacza wydarzenia związane z kultem Bożego Ciała, podaje, kiedy ustanowiono w Kościele Uroczystość Bożego Ciała, objaśnia znaczenie przeżywania Uroczystości Bożego Ciała, określa, czym jest adoracja i kult Eucharystii. objaśnia motto życiowe św. Stanisława Kostki: Do wyższych rzeczy jestem stworzony i dla nich pragnę żyć, wskazuje na mapie miejsca pobytu św. Stanisława Kostki, analizuje postępowanie św. Stanisława Kostki, wyjaśnia znaczenie modlitwy różańcowej dla życia chrześcijanina, wskazuje na różaniec jako źródło ratunku dla siebie i świata, analizuje teksty źródłowe na temat modlitwy różańcowej, wyjaśnia potrzebę pracy nad sobą, wskazuje na sposób właściwego przeżycia Adwentu, wybiera sposób dziękczynienia Bogu za Jego miłość, projektuje scenariusz wigilii w domu, wyjaśnia duchową wartość postu i pokuty, objaśnia znaczenie Wielkiego Postu dla chrześcijanina, wskazuje na Środę Popielcową jako początek Wielkiego Postu, określa, na czym polega prawdziwe nawrócenie i pokuta, uzasadnia konieczność nawrócenia i pokuty, wybiera sposób przeżycia okresu Wielkiego Postu, analizuje swoje życie w świetle Chrystusowej nauki o pokucie, uzasadnia swój udział w rekolekcjach wielkopostnych, wskazuje na związek rekolekcji z przypowieścią o siewcy, wnioskuje, że rekolekcje wielkopostne prowadzą do nawrócenia, opisuje najważniejsze elementy liturgii Wielkiego Tygodnia, określa sens obrzędów Triduum Paschalnego, wskazuje na konieczność osobistego zaangażowania w liturgię Wielkiego Tygodnia, stwierdza, że przez zmartwychwstanie Chrystus pokonał śmierć, grzech, szatana, wnioskuje, że zmartwychwstanie Chrystusa jest fundamentalną prawdą naszej wiary, uzasadnia, że zmartwychwstanie Chrystusa jest faktem i największym cudem, objaśnia znaczenie darów Ducha Świętego dla chrześcijanina, uzasadnia potrzebę modlitwy do Ducha Świętego, wskazuje na postawę wdzięczności za dary Ducha Świętego, charakteryzuje życie według Ducha, wskazuje sposoby uwielbienia Jezusa Eucharystycznego, redaguje modlitwę dziękczynienia za obecność Boga w Eucharystii. KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy II gimnazjum do programu nr AZ-3-01/10 i podręcznika nr RA-32-01/10-RA-4/13 Aby nie ustać w drodze pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza przyjmuje odpowiedzialność za realizację swojego powołania do świętości, redaguje rozważania do tajemnic różańcowych, planuje osobistą modlitwę różańcową, ocenia swoje adwentowe oczekiwanie na przyjście Pana, planuje podjęcie wysiłku na rzecz duchowego przeżycia Adwentu, przyjmuje odpowiedzialność za właściwe przeżycie świąt Bożego Narodzenia, planuje systematyczną troskę o realizację przykazania miłości Boga i bliźniego w swoim życiu, ocenia swoje dotychczasowe postępowanie, podejmuje wysiłek na rzecz duchowego przeżycia Wielkiego Postu, przyjmuje odpowiedzialność za dobre przeżycie rekolekcji wielkopostnych, dowodzi, że Triduum Paschalne upamiętnia tajemnice naszej wiary, planuje udział w liturgii Triduum Paschalnego, przyjmuje odpowiedzialność za kształtowanie postawy wdzięczności za odkupienie i zmartwychwstanie Chrystusa, przyjmuje odpowiedzialność za dobre przygotowanie się do sakramentu planuje osobistą adorację Najświętszego Sakramentu, ocenia swoje zaangażowanie w Eucharystię i uroczystość Bożego Ciała. OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA definiuje, czym jest szczęście, podaje, że szczęście to pierwotny zamysł Boga względem człowieka, nazywa zbawienie prawdziwym streszcza fragment Psalmu 119, wyjaśnia, że bycie blisko Chrystusa zaprowadzi człowieka do zbawienia, I. Człowiek na drogach Boga objaśnia, że prawdziwe szczęście pochodzi od Boga, uzasadnia, że Pismo Święte ukazuje dowodzi, że Jezus jest źródłem szczęścia ludzkiego, uzasadnia, że Pan Bóg pragnie zbawienia 6

7 szczęściem, definiuje, czym jest wolność, nazywa Jezusa najlepszym przyjacielem człowieka, określa sposoby doskonalenia się n wzór Chrystusa, wskazuje kościół parafialny jako szczególne miejsce obecności Boga, podaje, że Bóg jednoczy ludzi w Kościele, wskazuje na przynależność do Kościoła jako szansę na rozwój wewnętrzny. definiuje pojęcia: Wcielenie, Odkupienie, Zbawienie, określa podstawowe konsekwencje dla życia chrześcijanina wynikające z Wcielenia i Odkupienia, wymienia cechy człowieka pokornego, wyjaśnia rolę pokory w odniesieniu do relacji Bóg człowiek, wylicza grzechy główne, podaje, że pycha jest pierwszym z grzechów głównych, objaśnia rolę pychy w odniesieniu do relacji Bóg człowiek, podaje, że Chrystus został złożony za nas jako nasza Pascha, objaśnia Tajemnicę Paschalną Chrystusa odkupienie, definiuje pojęcie liturgia, nazywa Chrystusa Zbawicielem, wyjaśnia, co to znaczy, że wolność jest jednocześnie darem i zadaniem, wylicza najważniejsze cechy przyjaźni, wyjaśnia, na czym polega prawdziwa przyjaźń między ludźmi, wyjaśnia zasady życia chrześcijańskiego, nazywa Kościół wspólnotą wierzących, przytacza najważniejsze wydarzenia z życia Pana Jezusa w odniesieniu do świątyni Jerozolimskiej, wyszczególnia etapy powstawania Kościoła. definiuje, czym jest pokora, streszcza teksty biblijne ukazujące grzech pychy, wyjaśnia przeciwieństwo pychy i pokory, wyjaśnia, że Jezus umarł i zmartwychwstał dla naszego zbawienia, wyjaśnia, czym jest liturgia, wyjaśnia znaczenie przypowieści o winnym krzewie, objaśnia znaczenie liturgii w życiu chrześcijanina, wyjaśnia, w jakim celu Jezus posługiwał się znakami, wyjaśnia pojęcie charakter sakramentalny, rozróżnia podział sakramentów, II. Jezus Chrystus prowadzi do pełni życia człowiekowi prawdę o szczęściu, wnioskuje, że aby osiągnąć szczęście wieczne należy przestrzegać przykazań, stwierdza, że sakramenty są konieczne do zbawienia, stwierdza, że każdy człowiek ma prawo do wolności i należy tę prawdę uszanować, wnioskuje, że złe korzystanie z wolności prowadzi do zniewolenia przez grzech, objaśnia, na czym polega przyjaźń Pana Jezusa z człowiekiem, wnioskuje, że prawdziwa przyjaźń jest bezinteresowna, wskazuje, że człowiek potrzebuje żyć w przyjaźni z Bogiem i ludźmi, aby być szczęśliwym, stwierdza, że prawdziwej przyjaźni może nauczyć się tylko od Chrystusa, uzasadnia celowość doskonalenia się, uzasadnia znaczenie słów: Mt 21,13, analizuje fragmenty Katechizmu Kościoła Katolickiego w odniesieniu do Kościoła, dowodzi konieczności troski o wspólnotę parafialną. uzasadnia, że Chrystus przyszedł na świat dla naszego odkupienia i zbawienia, wskazuje na Chrystusa jako prawdziwego Zbawiciela ludzkości, wskazuje konkretne wydarzenia biblijne, w których Jezus uczy nas pokory, charakteryzuje postawę faryzeusza i celnika, wskazuje, że pycha jest źródłem innych grzechów, uzasadnia zgubne skutki pychy, opowiada o trzech zapowiedziach męki Pana Jezusa, uzasadnia, że w Eucharystii uobecnia się Tajemnica Paschalna, wskazuje, że Jezus jest w centrum liturgii, stwierdza, że liturgia jest dziełem wszystkich ludzi, dowodzi, że warto trwać w Chrystusie, gdyż On prowadzi człowieka ku prawdziwemu szczęściu, analizuje fragment Pisma Świętego J 15, redaguje artykuł prasowy pt. Chrystus prawdziwym Zbawicielem ludzkości, uzasadnia potrzebę rozwoju cnoty pokory w codziennym życiu, dowodzi zwycięstwa pokory nad pychą, proponuje odpowiednie metody do zwalczania pychy, dowodzi, że chrzest zanurza nas w Tajemnicy Paschalnej Chrystusa, analizuje teksty źródłowe o liturgii, redaguje modlitwę dziękczynną za jeden z przyjętych sakramentów, wymienia fragmenty Pisma Świętego odnoszące się do chrztu, określa zadania wynikające z przyjęcia chrztu, dowodzi ciągłej konieczności rozwoju wiary otrzymanej na chrzcie, 7

8 identyfikuje liturgię z uczestnictwem w życiu Boga, objaśnia, co zaliczamy do liturgii, wskazuje na liturgię jako dialog Boga z człowiekiem (dar i odpowiedź), podaje, że Jezus jest zawsze obecny z nami w liturgii, wymienia sposoby obecności Chrystusa w liturgii, wymienia postawy i gesty liturgiczne, wylicza znaki i symbole liturgiczne występujące podczas liturgii, wyjaśnia, czym jest znak, gest i postawa, definiuje pojęcie sakrament, wymienia sakramenty święte, wylicza sakramenty przyjmowane raz w życiu, określa cel poszczególnych sakramentów, wskazuje na chrzest jako paschę i dar nowego życia, wylicza znaki widzialne udzielenia Ducha Świętego w sakramencie nazywa bierzmowanie sakramentem umocnienia w wierze, wymienia dary Ducha Świętego, określa, jakich łask udziela Duch Święty w sakramencie identyfikuje charyzmaty i owoce Ducha Świętego, definiuje, czym jest sakrament pokuty, wskazuje na sakrament pokuty i pojednania jako sakrament przebaczenia i miłosierdzia Boga, wylicza warunki sakramentu pokuty i pojednania, nazywa Mszę Świętą uobecnieniem ofiary Chrystusa, wymienia fragment Pisma Świętego mówiący o ustanowieniu Eucharystii, wskazuje na swoją łączność z ofiarą Chrystusa przez modlitwę, określa, na czym polega paschalny wyjaśnia, czym jest sakrament chrztu, objaśnia naukę Kościoła na temat chrztu, wyjaśnia różnicę między chrztem Janowym a sakramentem chrztu świętego, objaśnia znaczenie sakramentu bierzmowania dla chrześcijańskiego życia, wymienia skutki sakramentu objaśnia, co jest istotnym celem sakramentu wyjaśnia, na czym polega mężne wyznawanie wiary, streszcza naukę Pisma Świętego i Kościoła o przebaczeniu i pokucie, używa poprawnie pojęć: pokuta, przebaczenie, pojednanie, wyjaśnia sens sakramentu pokuty, wyjaśnia, czym jest odpust, wyjaśnia znaczenie i sens poszczególnych warunków sakramentu pokuty i pojednania, wyjaśnia obecność Chrystusa w Eucharystii, używa poprawnie pojęć: Eucharystia, ofiara, obecność, wyjaśnia, na czym polega działanie słowa Bożego, objaśnia, w jaki sposób Kościół przekazuje słowo Boże, wyjaśnia symbolikę darów ofiarnych, objaśnia sens cierpienia, streszcza naukę Kościoła o cierpieniu, wyjaśnia, na czym polega posługa biskupów, kapłanów i diakonów, określa skutki przyjętego sakramentu małżeństwa, wyjaśnia Boży zamysł wobec małżeństwa. Chrystusa, określa, w jaki sposób Jezus działa w liturgii, uzasadnia, że całe życie liturgiczne koncentruje się wokół Jezusa, charakteryzuje postawy i gesty liturgiczne, uzasadnia potrzebę świadomego i czynnego udziału w liturgii, projektuje propozycje graficzne sakramentów, uzasadnia potrzebę przyjmowania sakramentów, opisuje celebrację udzielania sakramentu chrztu, charakteryzuje symbolikę chrzcielną, uzasadnia, że chrzest święty jest sakramentem Przymierza zawartego z Chrystusem i Kościołem, wskazuje na konieczność odnawiania przyrzeczeń chrzcielnych, wskazuje, że w sakramencie bierzmowania zostaje powołany do troski o innych, uzasadnia, do czego zobowiązuje sakrament wskazuje, w jaki sposób działa Duch Święty, określa sposób realizacji zadań wynikających z sakramentu wyszczególnia relacje i powiązania między poszczególnymi warunkami sakramentu pokuty i pojednania, uzasadnia potrzebę przygotowania się do sakramentu pokuty i pojednania, uzasadnia obecność Chrystusa w Eucharystii, wskazuje, w jaki sposób Bóg przemawia dzisiaj w Kościele, określa poszczególne części liturgii słowa, opisuje, co dokonuje się podczas konsekracji, opisuje przebieg udzielania sakramentu streszcza fragmenty biblijne mówiące o chrzcie, dowodzi konieczności realizacji zadań wynikających z przyjętego sakramentu dowodzi, na czym polega wartość przebaczenia w życiu człowieka, redaguje rachunek sumienia, analizuje, jaką rolę pełni słowo Boże w jego życiu, wskazuje owoce Eucharystii, przytacza treść tekstu Pisma Świętego na temat sakramentu namaszczenia chorych, ocenia wartość sakramentu namaszczenia chorych w życiu człowieka, przytacza teksty Pisma Świętego mówiące o ustanowieniu kapłaństwa, analizuje teksty biblijne i nauczania Kościoła na temat stopni święceń. 8

9 charakter Eucharystii, definiuje, czym jest liturgia słowa Bożego, wymienia owoce, jakie daje przyjmowanie Komunii Świętej, wskazuje na Eucharystię jako centrum liturgii i życia chrześcijańskiego, definiuje, czym jest sakrament namaszczenia chorych, nazywa sakrament namaszczenia chorych sakramentem umocnienia, określa chrześcijańską postawę w cierpieniu, wskazuje na sakrament święceń jako sakrament przywracania pokoju pomiędzy Bogiem a ludźmi, określa stopnie i cel udzielania sakramentu święceń, definiuje, czym jest sakrament małżeństwa, nazywa sakrament małżeństwa konsekracją ludzkiej miłości, wskazuje na jedność i nierozerwalność małżeństwa sakramentalnego. podaje prawo miłości Boga i bliźniego, określa chrześcijaństwo religią miłości, wymienia Osiem Błogosławieństw, definiuje, czym jest prawo naturalne, identyfikuje prawo moralne jako prawo Boże, wskazuje na obiektywny charakter norm moralnych, definiuje pojęcia: czyn moralny, czyn dobry, czyn zły, nazywa sumienie miejscem spotkania i dialogu z Bogiem, rozróżnia rodzaje sumienia, wymienia rodzaje sumienia, wyjaśnia, czym jest prawo objawione, wskazuje na zbawczy charakter prawa objawionego Dekalogu, identyfikuje autorytet Boga z normami moralnymi, nazywa przykazania drogowskazami w wyjaśnia podstawowe prawo chrześcijańskie, wyjaśnia różnice między prawem naturalnym i stanowionym, wyjaśnia, na czym polega stosowanie hierarchii wartości w życiu, objaśnia przesłanie zawarte w tekstach biblijnych, wyjaśnia rolę sumienia w ludzkim życiu, objaśnia potrzebę kształtowania sumienia, objaśnia teksty Pisma Świętego oraz nauczania Kościoła dotyczące sumienia, wyjaśnia, z jakim działaniem związany jest dany rodzaj sumienia, wymienia treść Dziesięciu Przykazań oraz okoliczności, w jakich Bóg je objawił, wyjaśnia, czym jest Dekalog. III. Wędrówka ku dobru namaszczenia chorych, uzasadnia rolę modlitwy za chorych, wyjaśnia, czym jest sukcesja apostolska, uzasadnia, że kapłani kontynuują misję Chrystusa, streszcza tekst biblijny dotyczący Bożej woli wobec małżeństwa i rodziny, charakteryzuje małżeństwo sakramentalne, uzasadnia sens małżeństwa sakramentalnego. charakteryzuje postawę chrześcijańską wobec bliźniego, objaśnia treść Ośmiu Błogosławieństw, wyjaśnia, na czym polega koncepcja szczęścia zawarta w Ośmiu Błogosławieństwach, stwierdza, że prawo ewangeliczne jest wypełnieniem i uzupełnieniem prawa Dekalogu, uzasadnia potrzebę życia prawami Błogosławieństw, określa, co to znaczy kroczyć drogą Błogosławieństw, wskazuje związek między życiem Błogosławieństwami i życiem w łasce Bożej, określa specyfikę wartości chrześcijańskich, wskazuje właściwą hierarchię wartości, redaguje notatkę prasową, wyjaśnia określenie pojęcia wartości, wyjaśnia rolę hierarchii wartości w życiu człowieka, uzasadnia potrzebę roztropnego działania, określa skutki odrzucenia najważniejszych wartości, analizuje znaczenie wartości w życiu człowieka, uzasadnia swoją odpowiedzialność za naturalne prawo moralne, analizuje naukę Kościoła o prawie moralnym, dowodzi, że Bóg jest Dawcą prawa moralnego, streszcza teksty Pisma Świętego mówiące o sumieniu, wymienia teksty Pisma Świętego 9

10 życiu. przytacza treść I przykazania Bożego, nazywa, czym jest oddawanie czci innym bogom, identyfikuje wróżbiarstwo, astrologię i horoskopy z przeciwstawianiem się I przykazaniu Bożemu, wskazuje na fundamentalny charakter I przykazania Bożego, przytacza treść Pisma Świętego na temat II przykazania Bożego, wskazuje na związek II przykazania Bożego z objawieniem Imienia Bożego Mojżeszowi i czystością mowy, definiuje pojęcie renesans, wymienia osoby, które w epoce renesansu wniosły znaczący wkład w życie Kościoła, objaśnia genezę i katolicki wymiar renesansu, identyfikuje M. Lutra, J. Kalwina z Ojcami reformacji, wymienia sposoby oddawania czci Bogu, wyjaśnia, do czego zobowiązuje I przykazanie Boże, wyjaśnia, na czym polega szacunek dla Imienia Bożego, rozróżnia, w jakich sytuacjach można wzywać Imię Boże, wyjaśnia zaangażowanie chrześcijan w tworzenie kultury, wyjaśnia pojęcia: reformacja, protestantyzm, wymienia przyczyny i główne idee reformy katolickiej, definiuje pojęcia: sobór, synod, sukcesja apostolska, dogmat, wyjaśnia, w jakim celu odbył się Sobór Trydencki, wskazuje na uniwersalny wymiar postawy chrześcijańskiej św. Jadwigi, IV. Drogowskazy na drodze ku szczęściu streszcza fragmenty Pisma Świętego ukazujące prawo, uzasadnia potrzebę roztropnego działania, wskazuje na Jezusa jako Tego, który wybiera zawsze dobro, charakteryzuje sumienie jako miejsce spotkania z Bogiem i Jego Prawem, określa Eleazara jako człowieka prawego sumienia, wyjaśnia, czym jest sumienie, określa, na czym polega formowanie sumienia, rozróżnia prawo naturalne od prawa objawionego, określa Dekalog jako pomoc człowiekowi na drodze życia moralnego, przytacza treść Pisma Świętego na temat Dekalogu, stwierdza, że Dekalog jest darem kochającego Boga, wskazuje na wartości, których bronią przykazania. określa, co pomaga w rozwoju wiary w jednego Boga, wskazuje sposoby oddawania szacunku wobec Imienia Bożego, dostrzega różnorodność działań podejmowanych przez wiernych we wspólnocie Kościoła, wyjaśnia, czym jest ruch ekumeniczny, wskazuje różnice i podobieństwa katolicyzmu i innych wyznań chrześcijańskich (protestantyzm, anglikanizm), uzasadnia potrzebę otwartości i szacunku wobec chrześcijan innych wyznań, wskazuje rolę Ducha Świętego w Kościele reformującym się, wymienia skutki chrztu Litwy, opowiada o życiu św. Jadwigi, uzasadniając jej świętość, opisuje przebieg chrystianizacji Litwy, objaśnia, jaką rolę odegrała św. Jadwiga ukazujące prawo objawione Dekalog, analizuje prawo objawione na Synaju oraz prawo Nowego Testamentu, dowodzi istnienia związku między Starym Prawem a Nowym Prawem objawionym w Nowym Testamencie. streszcza naukę Katechizmu Kościoła Katolickiego dotyczącą II przykazania Bożego, dowodzi, na czym polega szacunek dla Imienia Bożego, ocenia rolę Lutra i Kalwina oraz króla Henryka VIII w powstaniu wyznań protestanckich, analizuje rozwój nauczania Kościoła w trakcie Soboru Trydenckiego, dowodzi konieczności udziału we Mszy Świętej, wyjaśnia, dlaczego każdy człowiek ma prawo do życia i jego ochrony, przytacza tekst źródłowy dotyczący prawdy, dowodzi o konieczności kierowania się prawdą w życiu, przytacza treść tekstów Pisma Świętego na temat IX i X przykazania Bożego, określa perspektywy i granice 10

11 wymienia przyczyny reformacji, identyfikuje reformę katolicką z dziełem Soboru Trydenckiego, podaje, kiedy odbył się Sobór Trydencki, identyfikuje wysiłki na rzecz jedności Kościoła z Unią Brzeską i Kościołem grekokatolickim, przytacza cechy charakterystyczne dla Kościoła greckokatolickiego, wymienia osoby, które przyczyniły się do zawarcia Unii Brzeskiej, identyfikuje III przykazanie Boże z potrzebą świętowania i związkiem pomiędzy czcią Boga a praktykami religijnymi, wymienia święta nakazane, wskazuje na Eucharystię jako centrum niedzieli chrześcijanina, identyfikuje IV przykazanie Boże z szacunkiem dla rodziców i osób starszych, przytacza przykazanie mówiące o szacunku wobec rodziców, objaśnia, do czego Bóg wzywa w IV przykazaniu Bożym, podaje, że życie ludzkie jest darem Bożym, wskazuje na troskę o zdrowie i życie w kontekście zrozumienia i realizacji sensu swojego życia, przytacza treść Pisma Świętego na temat VI przykazania Bożego, streszcza nauczanie Kościoła na temat okazywania szacunku dla swojego ciała, wymienia wykroczenia przeciw VII przykazaniu Bożemu, identyfikuje VIII przykazanie Boże z wiernością prawdzie, objaśnia, jakie są wykroczenia przeciw VIII przykazaniu Bożemu, identyfikuje IX i X przykazanie Boże z postawą wstrzemięźliwości i uczciwości w codziennym życiu. określa znaczenie Święta Podwyższenia Krzyża, objaśnia, co jest celem ziemskiej streszcza tekst Pisma Świętego mówiący o szabacie (Wj 20,8-11), wyjaśnia, co to znaczy czcić ojca i matkę, wyjaśnia treść VI przykazania Bożego, wyjaśnia, jak powinniśmy reagować na potrzeby bliźnich, wyjaśnia znaczenie słowa prawda, wskazuje na religijne motywacje do życia w prawdzie i naprawienia krzywd w zakresie VIII przykazania, identyfikuje sytuacje w życiu z potrzebą wstrzemięźliwości, rozróżnia postawę uczciwości i nieuczciwości w życiu codziennym, porównuje szabat w Starym Testamencie i paschalny charakter niedzieli, identyfikuje VI przykazanie Boże z wartością czystości i przyjaźni w życiu człowieka jako fundamentu prawidłowych kontaktów z innymi, identyfikuje VII przykazanie Boże z problemem kradzieży i bogacenia się kosztem innych oraz z poszanowaniem własności prywatnej i społecznej. wyjaśnia, jakie znaczenie ma dla chrześcijanina krzyż, V. Droga z Jezusem Chrystusem w dziejach Polski i Litwy, wskazuje okoliczności zawarcia Unii Brzeskiej, przytacza treść tekstu Pisma Świętego na temat niedzieli jako dnia Pańskiego, wyjaśnia, czym jest szabat i dzień Pański, wskazuje, na czym polega miłość do rodziców, charakteryzuje, jakie są obowiązki dzieci wobec rodziców, uzasadnia potrzebę odpowiedzialności dorosłych dzieci wobec rodziców, przytacza treść tekstów biblijnych mówiących o wartości życia ludzkiego, charakteryzuje treść V przykazania Bożego, uzasadnia, że VI przykazanie Boże wzywa do wierności i czystości, wskazuje na niebezpieczeństwa zagrażające wierności i czystości, wyjaśnia, co Bóg nakazuje w VII przykazaniu, wskazuje, jaki powinien być nasz stosunek do tego, co posiadamy, określa, jakie znaczenie posiadają wartości moralne, charakteryzuje, jaką wartość przedstawia ubóstwo chrześcijańskie, wyjaśnia, czym jest uczciwość i wstrzemięźliwość, uzasadnia potrzebę uczciwości i wstrzemięźliwości, określa znaczenie Unii Brzeskiej dla jedności Kościoła, określa znaczenie prawdy i wierności jej w kontekście poszukiwania sensu życia i w budowaniu właściwych kontaktów między ludźmi. wyjaśnia, czym jest wierność, wskazuje przykłady naśladowania ekumenizmu, analizuje związek IX i X przykazania z próbą określenia zainteresowań i powiązania ich z sensem życia i osobistymi planami życiowymi. proponuje środki pomocy duszom w czyśćcu cierpiącym, 11

12 wędrówki człowieka, wyjaśnia, czym różni się rok liturgiczny od kalendarzowego, identyfikuje Adwent z radosnym oczekiwaniem na przyjście Chrystusa, wskazuje na postawę otwartości i czuwania na przyjście Jezusa Chrystusa, przytacza wydarzenia ewangeliczne mówiące o Bożym Narodzeniu, objaśnia sens Świąt Bożego Narodzenia, wskazuje na religijny wymiar przeżywania świąt Bożego Narodzenia, identyfikuje Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan z działaniem na rzecz jedności chrześcijan, stwierdza konieczność modlitwy o jedność chrześcijaństwa i potrzebę przeciwdziałania grzechowi podziału, podaje, że Wielki Post jest szczególnym czasem pokuty i oczyszczenia serca, wyjaśnia, od czego zależy owocne przeżycie rekolekcji, przytacza treść tekstów biblijnych mówiących o męce i śmierci Chrystusa, identyfikuje Triduum Paschalne z Ofiarą Jezusa dla naszego zbawienia, wylicza dni Triduum Paschalnego, wskazuje na potrzebę duchowego przeżycia Triduum Paschalnego, określa religijny wymiar Świąt Wielkanocnych, nazywa Maryję Królową Polski, przytacza treść tekstów biblijnych mówiących o Matce Bożej, przytacza tekst Apelu Jasnogórskiego, objaśnia formy kultu maryjnego, przytacza treść tekstów biblijnych o Duchu Świętym, wylicza owoce Ducha Świętego, wskazuje na związek Zesłania Ducha Świętego z potrzebą odnowy świata i przezwyciężania zła w świecie. objaśnia, na czym polega wierność krzyżowi, wyjaśnia, że Bóg każdego człowieka powołał do świętości, rozróżnia święta i uroczystości roku kościelnego, wyjaśnia eschatologiczny wymiar Adwentu, wyjaśnia znaczenie Uroczystości Bożego Narodzenia dla człowieka wierzącego, wyjaśnia, jakie znaczenie ma dla chrześcijan jedność, wyjaśnia, co należy uczynić, aby spotkać się z przebaczającym Jezusem, objaśnia, na czym polega prawdziwe nawrócenie, wyjaśnia rolę Triduum Paschalnego w życiu chrześcijanina, wyjaśnia rolę Maryi w historii Polski, wyjaśnia rolę Ducha Świętego w życiu chrześcijanina. Chrystusa, opisuje potrzebę pomocy Kościołowi cierpiącemu, wskazuje środki wiodące do doskonałości, charakteryzuje świętych i błogosławionych, z których może czerpać wzorce, stwierdza, że podstawą osiągnięcia świętości jest wiara, definiuje pojęcie roku liturgicznego, wskazuje okresy roku liturgicznego, określa kolory liturgiczne, wyjaśnia, czym jest Adwent, określa wymowę adwentowych zwyczajów i symboli, wskazuje sposoby pracy nad sobą, wyjaśnia pojęcie wcielenie, opowiada, dlaczego Boże Narodzenie jest świętem radości, opisuje zwyczaje związane z religijnym przeżywaniem świąt Bożego Narodzenia, wyjaśnia, czym jest ekumenizm, wymienia zadania ruchu ekumenicznego, objaśnia dwa największe podziały w Kościele, wskazuje przykłady jedności Kościoła, uzasadnia znaczenie Wielkiego Postu, pokuty i nawrócenia dla chrześcijanina, objaśnia sens Triduum Paschalnego, wskazuje wartości prowadzące do wewnętrznego nawrócenia, wskazuje wartości prowadzące do wewnętrznego nawrócenia, wskazuje sposoby kształtowania w sobie postawy odpowiedzialnego chrześcijanina, wskazuje na wartość hymnu Bogurodzica, uzasadnia, dlaczego oddajemy cześć Maryi jako Królowej Polski, wskazuje sposoby oddawania czci Matce Bożej. analizuje, na czym polega pełnia szczęścia, analizuje teksty biblijne (proroctwa mesjańskie) zapowiadające przyjście Chrystusa, analizuje teksty biblijne o jedności Kościoła, analizuje tekst Pisma Świętego ukazujący spotkanie Jezusa z Zacheuszem, analizuje wydarzenia z Pisma Świętego ukazujące miłosiernego Boga, analizuje teksty biblijne w odniesieniu do życia chrześcijanina. Copyright by ks. Stanisław Łabendowicz Radom

13 KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy III gimnazjum do programu nr AZ-3-01/10 i podręcznika nr RA-33-01/10-RA-3/14 Żyć w miłości Boga pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie. Ogólnie: Ocena celująca oznacza, że osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania. twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia, proponuje oryginalne i nietypowe rozwiązania problemów teoretycznych i praktycznych, osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach, angażuje się w prace pozalekcyjne np. montaże sceniczne, gazetki religijne, twórczo uczestniczy w życiu parafii np. należy do organizacji katolickich, uczestniczy w pielgrzymkach, jego pilność, systematyczność, zainteresowania, stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń, posiada inne osiągnięcia indywidualne promujące ocenę celującą. OCENA DOPUSZCZAJĄCA przytacza wydarzenia z Pisma Świętego mówiące o obecności Boga w świecie, identyfikuje otaczający świat z dziełem Boga Stwórcy, wymienia cechy dobrego gospodarza, definiuje, czym jest postęp techniczny, podaje czym jest nadzieja, podaje, że młodzi są nadzieją Kościoła. OCENA OCENA DOSTATECZNA DOBRA I. ŚWIAT, KTÓRY POWIERZYŁ MI BÓG wyjaśnia, jak należy rozumieć biblijny poemat o stworzeniu świata, podaje, jakie zadania Bóg powierzył człowiekowi, objaśnia, jaka jest wartość postępu, rozróżnia ludzki i religijny wymiar postępu, wyjaśnia, co to znaczy być nadzieją świata, wyjaśnia, co młodzi mogą zrobić dla Kościoła. II. ŻYJĘ, ABY KOCHAĆ wskazuje działania, jakie może podjąć, aby świat był obrazem Boga, wyjaśnia, w czym przejawia się troska o powierzony świat, analizuje teksty Pisma Świętego związane ze stworzeniem człowieka, wskazuje na zagrożenia wynikające z nieodpowiedzialnego rozwoju cywilizacji, wskazuje, że każdy człowiek jest powołany do przemiany świata, analizuje teksty biblijne mówiące o wymaganiach Chrystusa wobec każdego człowieka, określa swoje miejsce we wspólnocie Kościoła. OCENA BARDZO DOBRA redaguje modlitwę dziękczynną za stworzony świat, analizuje teksty Pisma Świętego ukazujące Boga Stwórcę, określa stanowisko Kościoła na temat odpowiedzialności człowieka za powierzony świat. 13

14 nazywa Boga Miłością, podaje treść wyznania miłości Jezusa, podaje przykazanie miłości, definiuje, czym jest przykazanie, definiuje, czym jest miłość, wylicza cechy odnoszące się do miłości, wymienia owoce prawdziwej miłości, podaje, co jest warunkiem trwania w miłości, podaje rodzaje powołań, w których realizuje się miłość, wymienia uczynki miłosierne co do ciała i uczynki miłosierne co do duszy, streszcza teksty Pisma Świętego mówiące o wartości ciała człowieka i jego godności, definiuje, czym jest mądrość, wyjaśnia, jak powinniśmy przygotować się do dorosłego życia, podaje, jak możemy pomóc tym, którzy nie mają domu rodzinnego i miłości rodziców, przytacza naukę Kościoła na temat dziecka jako daru Boga, podaje, jak możemy pomóc tym, którzy nie mają domu rodzinnego i miłości rodziców, podaje, że dziecko jest bezcennym darem Boga, podaje, że życie jest darem Bożym, przytacza teksty biblijne mówiące o wartości życia ludzkiego, definiuje, czym jest macierzyństwo, podaje, czym jest bezpłodność, streszcza tekst biblijny dotyczący zamysłu Boga wobec małżeństwa, przytacza treść przysięgi małżeńskiej, definiuje, czym jest rodzina, podaje, kto tworzy rodzinę, przytacza treść tekstów biblijnych mówiących o relacjach w rodzinie, streszcza teksty Pisma Świętego i nauczania Kościoła mówiące o płodności i przekazywaniu życia, wymienia zalety stosowania wymienia najważniejsze cechy Boga, wyjaśnia, czym jest miłość Boga, przytacza wydarzenia z życia Jezusa świadczące o Jego miłości do człowieka, wyjaśnia przejawy miłości Chrystusa do ludzi, wymienia kryteria miłości, streszcza teksty biblijne o miłości Boga i bliźniego, wyjaśnia przykazanie miłości, wyjaśnia wymagania miłości zawarte w Hymnie o miłości św. Pawła, wyjaśnia, jakie są wymagania prawdziwej miłości, streszcza teksty biblijne mówiące o przeżywaniu miłości w myśl nauczania Jezusa Chrystusa, wyjaśnia naukę Kościoła o wartości właściwego przeżywania miłości, definiuje, czym jest godność i jakie są jej podstawy, analizuje nauczanie Kościoła na temat godności i szacunku wobec ciała swojego i innych, streszcza teksty biblijne obrazujące wartość dziecka w nauczaniu Pana Jezusa, wyjaśnia, dlaczego dziecko ma wielką wartość w królestwie niebieskim, streszcza teksty biblijne obrazujące wartość dziecka w nauczaniu Pana Jezusa, wyjaśnia, dlaczego dziecko ma wielką wartość w królestwie niebieskim, identyfikuje Boga jako dawcę życia i Tego, który może je odebrać, wyjaśnia, dlaczego człowiek ma prawo do życia i jego obrony, streszcza teksty biblijne mówiące o bezpłodności, wyjaśnia, że Chrystus podniósł małżeństwo do godności sakramentu, wyjaśnia znaczenie wiary w dochowywaniu wierności przysiędze małżeńskiej, objaśnia istotę Boga, określa najcenniejszy dar Bożej miłości, wskazuje, jaka jest miłość Jezusa, konstruuje mapę myśli, charakteryzuje, jaka powinna być postawa wobec Boga i bliźniego, objaśnia sytuacje i zachowania obce miłości, dowodzi, że miłość jest najważniejszą cnotą, stwierdza, że prawdziwa miłość realizuje się poprzez czyny, wskazuje, po czym można poznać prawdziwą miłość, wskazuje na Jezusa jako na Tego, który w pełni realizował prawdziwą miłość, określa, czym jest wypełnianie czynów miłosierdzia, wnioskuje, w jaki sposób, niezależnie od formy powołania, powinniśmy przeżywać miłość w codziennym życiu, wskazuje na potrzebę kształtowania szacunku wobec ciała swojego i innych oraz szanowania ich godności, opisuje, co świadczy o wartości ludzkiego ciała, interpretuje fragmenty Pisma Świętego wskazujące, na czym powinno opierać się przygotowanie do dorosłego życia, wskazuje sposoby pokonywania trudności na drodze ku dorosłości, wskazuje, jak możemy okazać miłość i wdzięczność naszym rodzicom za przekazane życie, wskazuje, jak możemy okazać miłość i wdzięczność naszym rodzicom za przekazane życie, streszcza teksty nauczania Kościoła na temat wartości życia ludzkiego, wskazuje na troskę o zdrowie i życie w świetle zrozumienia sensu swojego życia, wybiera sposób dziękowania Bogu za dar życia, wskazuje na Boga jako źródło miłości, dowodzi, na czym polega wartość Bożej miłości, analizuje teksty biblijne i nauczanie Kościoła, dowodzi, jak powinna wyglądać prawdziwa miłość, analizuje Hymn o miłości św. Pawła, analizuje teksty biblijne i teksty źródłowe, dowodzi konieczności szacunku wobec ciała ludzkiego, analizuje naukę Kościoła na temat mądrości, dowodzi, że Bóg jest Dawcą mądrości, analizuje naukę Kościoła na temat dziecka jako bezcennego daru, uzasadnia skutki moralne zabiegów na embrionach ludzkich, analizuje argumenty przeciwko dopuszczalności in vitro, dowodzi, że wierność buduje wspólnotę miłości małżeńskiej, analizuje teksty biblijne i nauczania Kościoła na temat małżeństwa, dowodzi, że miłość jest podstawą życia rodzinnego, analizuje naukę Kościoła na temat rodziny, ukazuje znaczenie pozytywnych więzi w rodzinie, analizuje teksty biblijne mówiące o relacjach rodzinnych, analizuje teksty biblijne i nauczania Kościoła mówiące o płodności i przekazywaniu życia, wskazuje czynniki, które przyczyniają się do popularyzacji eutanazji, wskazuje na inicjatywy alternatywne dla eutanazji, analizuje tekst wystąpienia Jana Pawła II w ONZ. 14

15 naturalnych metod planowania rodziny, definiuje, czym jest adopcja, wymienia różne rodzaje adopcji, wyjaśnia, na jakie możliwości rodzicielstwa zastępczego wskazał Jan Paweł II, podaje, czym jest opieka paliatywna, definiuje, czym jest eutanazja, wymienia przyczyny eutanazji, określa, na jakie prawa człowieka zwrócił uwagę Jan Paweł II, definiuje, czym jest godność człowieka, wymienia rodzaje zagrożeń praw człowieka. podaje, że Modlitwa Pańska jest wzorem modlitwy chrześcijanina, podaje przykłady, sytuacji w których Jezus zwraca się do Boga: Ojcze, wymienia modlitwę Ojcze nasz jako modlitwę chrześcijańskich próśb, podaje, do kogo zwracamy się w modlitwie Ojcze nasz, wymienia najważniejsze wyznania chrześcijańskie, definiuje pojęcie: dialog międzyreligijny, wymienia wielkie religie niechrześcijańskie, objaśnia, czym jest wolność religijna, objaśnia, w jaki sposób święcimy imię wymienia wartości budujące wspólnotę rodzinną, wyjaśnia obowiązki spoczywające na członkach rodziny, wyjaśnia znaczenie domu rodzinnego w życiu człowieka, objaśnia naukę Kościoła na temat znaczenia rodziny w życiu człowieka, wyjaśnia, na czym polegają naturalne metody planowania rodziny, streszcza fragment Katechizmu Kościoła Katolickiego KKK 2379, podaje, że dzieci są darem Bożym, wyjaśnia powody, dla których człowiek powinien strzec życia na każdym jego etapie, objaśnia potrzebę okazywania szacunku ludziom chorym i starszym, wylicza dokumenty, które określają prawa człowieka, wyjaśnia, jakie są podstawy godności życia ludzkiego. charakteryzuje postawę biblijnych małżonków, określa, czym jest in vitro, wskazuje właściwą postawę dotyczącą regulacji urodzin, charakteryzuje przymioty małżeństwa, określa, czym jest komunia małżeńska, definiuje, czym jest małżeństwo, uzasadnia wartość trwałości małżeństwa, uzasadnia, że rodzina to wspólnota osób, życia i miłości, wskazuje, co wpływa na pozytywne więzi w rodzinie, dostrzega trudności na drodze budowania i pogłębiania więzi rodzinnych, wskazuje, jakie korzyści daje stosowanie naturalnych metod planowania rodziny, wyjaśnia teksty nauczania Kościoła na temat rodzicielstwa zastępczego, określa, jaka jest rola ludzi chorych i starszych w społeczeństwie, stwierdza, iż godna śmierć to naturalna śmierć, wskazuje na kluczową rolę nauczania Kościoła na temat godności i praw człowieka. III. NA DRODZE UCZNIA JEZUSA CHRYSTUSA wymienia formy modlitwy, objaśnia, co oznacza uwielbiać Boga, wyjaśnia znaczenie wypowiadanych słów, wylicza kolejne prośby Modlitwy Pańskiej, objaśnia słowa próśb Modlitwy Pańskiej, wyjaśnia, co oznacza słowo Ojciec w odniesieniu do Pana Boga, objaśnia znaczenie zaimka nasz, wyjaśnia potrzebę dialogu międzyreligijnego, wyjaśnia znaczenie słów: święć się Imię Twoje, objaśnia pochodzenie Modlitwy Pańskiej, wyjaśnia, czym jest modlitwa i co może być jej treścią, uzasadnia potrzebę codziennej modlitwy, wskazuje na wartość modlitwy, ilustruje jedną z próśb Modlitwy Pańskiej, uzasadnia potrzebę zawierzenia siebie Bogu, określa znaczenie nieba w Modlitwie Pańskiej, wskazuje na Modlitwę Pańską jako modlitwę wszystkich chrześcijan, opisuje podejmowane działania uzasadnia potrzebę rozmowy z Bogiem na modlitwie, dowodzi, że Pismo Święte jest cenną pomocą w modlitwie, stosuje poszczególne prośby do sytuacji życiowych, dowodzi potrzeby częstego odmawiania modlitwy Ojcze nasz, analizuje ewangeliczne przykłady modlącego się Jezusa, dowodzi potrzebę wspólnej modlitwy niezależnie od wyznania, uzasadnia postawę tolerancji wobec wyznawców innych religii, dowodzi, że chrześcijaństwo jest religią dialogu, 15

16 Boga, przytacza teksty biblijne mówiące o święceniu imienia Bożego, definiuje pojęcie: królestwo Boże, wymienia cechy królestwa Bożego, wymienia przymioty Kościoła, rozróżnia, jakie zadania wypełnia papież oraz biskupi w Kościele, identyfikuje parafię na tle podziału administracyjnego Kościoła, definiuje, kim jest osoba świecka, wymienia ruchy religijne działające w Kościele, wymienia zadania chrześcijanina w życiu społecznym, przytacza różne formy pracy wierzących na rzecz Ojczyzny, definiuje pojęcie: oświecenie, wymienia poglądy myślowe zrodzone w epoce oświecenia, przytacza przykłady pełnienia woli Bożej, podaje przykłady z Pisma Świętego mówiące o pełnieniu woli Bożej, przytacza treść tekstów Pisma Świętego mówiących o powołaniu Samuela, Izajasza i Jeremiasza, wymienia różne formy życia zakonnego, podaje, że życie konsekrowane jest szczególną formą życia chrześcijańskiego, wymienia cechy bohaterów, których postępowanie świadczy o miłości Ojczyzny, podaje definicję patriotyzmu, przytacza teksty biblijne mówiące o chlebie, rozróżnia chleb powszedni od chleba Eucharystycznego, podaje czynniki wpływające na wartość ludzkiej pracy, wylicza podstawowe cele pracy, przytacza treść tekstów biblijnych dotyczących przebaczenia i nawrócenia, wymienia przeszkody na drodze do wyjaśnia, dlaczego Jezus jest Królem Wszechświata, wyjaśnia poszczególne przymioty Kościoła, objaśnia podział administracyjny Kościoła, przytacza przykłady zaangażowania się ludzi świeckich w parafii, wyjaśnia, na czym polega apostolstwo świeckich, definiuje, czym jest dobro wspólne, wyjaśnia, czym zajmuje się Katolicka Nauka Społeczna, określa znaczenie Soboru Watykańskiego I, wyjaśnia, czym jest wola Boża, wyjaśnia, czym jest powołanie kapłańskie i zakonne, objaśnia, jaką funkcję w Kościele spełniają kapłani i osoby konsekrowane, wyjaśnia, że życie konsekrowane jest odpowiedzią na osobiste wezwanie Chrystusa, przytacza odpowiednie wydarzenia z historii Polski, świadczące o niewoli narodowej, wyjaśnia, czym jest Ojczyzna, wyjaśnia znaczenie słów daj nam w Modlitwie Pańskiej, wymienia uprawnienia ludzi pracy, wyjaśnia stwierdzenie: człowiek podmiotem pracy, wyjaśnia naukę Kościoła o przebaczeniu i nawróceniu, wymienia dokumenty Kościoła na temat ekumenizmu, wyjaśnia różnice pomiędzy pokusą a grzechem, objaśnia znaczenie słów: i nie wódź nas na pokuszenie, stwierdza, że modlitwa jest oparciem podczas pokus, wskazuje na pomoc łaski Bożej, by nie ulec pokusie. chrześcijan z wyznawcami innych religii, wskazuje, że imię Boga najpełniej objawiło się w Jezusie, objaśnia znaczenie prośby: Przyjdź królestwo Twoje, streszcza nauczanie Kościoła odnośnie Królestwa Bożego, uzasadnia potrzebę troski o Boże królestwo zapoczątkowane już na ziemi, opisuje hierarchiczną strukturę Kościoła, opowiada, na czym polega władza papieża, streszcza nauczanie Kościoła o świeckich, określa zadania ludzi świeckich w Kościele, ilustruje, w jaki sposób zaangażowani są katolicy w budowanie społeczeństwa, charakteryzuje znaczenie uczestnictwa chrześcijanina w życiu narodu, przytacza wydarzenia związane z rewolucją francuską, rozróżnia najważniejsze wydarzenia z życia Kościoła w wieku XVIII i XIX, interpretuje teksty Pisma Świętego dotyczące modlitwy Jezusa, streszcza historię rozwoju życia zakonnego, wskazuje sposoby realizowania powołań kapłańskich i zakonnych, uzasadnia, że kapłani kontynuują misję Chrystusa, uzasadnia, że świadectwo życia zakonnego jest też wezwaniem skierowanym do niego, uzasadnia, że życie konsekrowane polega na służbie Bogu i ludziom, określa sens modlitwy o powołania, wyjaśnia znaczenie terminu rady ewangeliczne, charakteryzuje znaczenie uczestnictwa chrześcijanina w życiu narodu, wykrywa podobieństwo prośby: święć się Imię Twoje do drugiego przykazania Dekalogu, uzasadnia potrzebę szacunku wobec imienia Bożego, projektuje zręby idealnego państwakrólestwa, wyszczególnia, jakie różnice posiada ziemskie królestwo w zestawieniu z królestwem Bożym, analizuje swoje zaangażowanie na rzecz rozwoju Bożego Królestwa, dowodzi, że królestwo Boże nie jest z tego świata, charakteryzuje pracę prezbiterów, uzasadnia potrzebę modlitwy za Kościół powszechny, uzasadnia potrzebę udziału młodzieży w życiu parafii, redaguje hasło zachęcające do angażowania się świeckich w parafii, dowodzi potrzeby pracy ludzi świeckich w parafii, uzasadnia potrzebę angażowania się dla dobra narodu, opisuje prześladowanie Kościoła podczas rewolucji francuskiej, charakteryzuje epokę oświecenia w kontekście historii Kościoła, uzasadnia znaczenie modlitwy w wypełnianiu woli Boga, redaguje notatkę prasową na temat pełnienia woli Bożej w życiu chrześcijanina, analizuje teksty biblijne o pełnieniu woli Bożej, wykrywa w powołaniu zakonnym znak i wezwanie skierowane do świata, analizuje teksty biblijne i nauczania Kościoła na temat powołania, dowodzi wartość daru powołania kapłańskiego i zakonnego we współczesnym świecie, stwierdza, że wzajemna miłość jest głównym celem małżeństwa, 16

17 pojednania z drugim człowiekiem, podaje treść arcykapłańskiej modlitwy Jezusa, wylicza płaszczyzny współpracy ekumenicznej, podaje, czym jest wolność, definiuje pojęcie pokusa. podaje, że Duch Święty jest Trzecią Osobą Trójcy Świętej, wymienia, pod jakimi imionami objawia się Duch Święty, wymienia, jakie łaski otrzymuje chrześcijanin w sakramencie chrztu, definiuje, czym jest chrzest, definiuje, czym jest wiara, przytacza nauczanie Pana Jezusa o wierze, definiuje, kim jest świadek wymienia zadania świadka definiuje pojęcie patron, wymienia polskich świętych i błogosławionych, objaśnia znaczenie imienia, definiuje pojęcie: celebracja sakramentu, wymienia obrzędy sakramentu określa, na czym polega miłość Ojczyzny, wskazuje na Eucharystię jako pokarm na życie wieczne, wskazuje na szacunek wobec chleba powszedniego, uzasadnia, w jaki sposób praca kształtuje życie rodzinne i społeczne człowieka, wskazuje, że tylko rzetelna i uczciwa praca prowadzi do spotkania z Bogiem, wylicza sposoby pokonania uprzedzeń, stwierdza, że każdy człowiek potrzebuje przebaczenia i nawrócenia, wskazuje na potrzebę pojednania z Bogiem i ludźmi, określa, czym jest fatalizm, wyjaśnia sens i znaczenie dialogu międzyreligijnego, używa poprawnie pojęć: ekumenizm, schizma, wskazuje na źródła dialogu międzyreligijnego. IV. DUCH ŚWIĘTY UMACNIA ŁASKĘ W SAKRAMENCIE BIERZMOWANIA przytacza symbole Ducha Świętego, uzasadnia potrzebę wiary w Ducha wyjaśnia, co to znaczy wierzyć w Ducha Świętego, Świętego, wskazuje, kto popełnia grzech przeciw wyjaśnia związek bierzmowania z Duchowi Świętemu, chrztem, wykrywa, że bierzmowanie umacnia to, objaśnia, że sakrament co dokonało się na chrzcie świętym, bierzmowania jest dopełnieniem objaśnia, na czym polega mężne chrztu, wyznawanie wiary i postępowanie wyjaśnia, dlaczego chrześcijanin według jej zasad, powinien rozwijać własną wiarę, określa, co dokonuje się w wylicza warunki, jakie Kościół stawia sakramencie kandydatom do uzasadnia, że Duch Święty uzdalnia wyjaśnia znaczenie przygotowania nas do wyznawania wiary, się do charakteryzuje człowieka wierzącego, przytacza życiorysy wybranych charakteryzuje postawę świadka patronów, wyjaśnia sens wyboru nowego uzasadnia potrzebę świadectwa życia imienia, przy stępując do sakramentu chrześcijańskiego we współczesnym świecie, wyjaśnia znaczenie obrzędów objaśnia rolę patrona w życiu chrześcijańskim, analizuje losy Ojczyzny w okresie niewoli narodowej, analizuje teksty biblijne i nauczania Kościoła na temat chleba powszedniego i Eucharystycznego, analizuje fragmenty encykliki Laborem exercens dotyczące uprawnień ludzi pracy, uzasadnia wartość przebaczenia i pojednania, analizuje przeszkody na drodze do pojednania z Bogiem i ludźmi, określa istotę ekumenizmu, analizuje dokumenty Kościoła dotyczące ekumenizmu, uzasadnia potrzebę kształtowania i wyboru własnego wzoru osobowego. wykrywa, że grzechy przeciwko Duchowi Świętemu są niewybaczalne, dowodzi o obecności Ducha Świętego w życiu człowieka, wskazuje na konieczność dawania świadectwa wyznawanej wierze, redaguje modlitwę za chrzestnych i świadka uzasadnia potrzebę modlitwy do Boga za wstawiennictwem świętych patronów, analizuje obrzędy bierzmowania podczas Mszy Świętej, stwierdza, że sakrament bierzmowania czyni nas odpowiedzialnymi za życie przed Bogiem. 17

18 podaje, kto jest szafarzem wymienia dary Ducha Świętego, definiuje, czym jest charyzmat, wymienia cechy prawdziwego świadka Chrystusa, wylicza obowiązki wynikające z sakramentu podaje, jakimi wartościami w życiu kieruje się współczesna młodzież. podaje znaczenie słowa anioł, wymienia zadania aniołów, definiuje, czym jest modlitwa różańcowa, wymienia tajemnice różańca świętego, rozróżnia części i tajemnice różańca, wyjaśnia, co znaczy świętych obcowanie, przytacza historię uroczystości Wszystkich Świętych, wymienia sposoby pomocy zmarłym, wylicza warunki uzyskania odpustu za dusze w czyśćcu cierpiące, streszcza teksty biblijne mówiące o przygotowaniu na przyjście Chrystusa, wylicza chrześcijańskie tradycje związane z Adwentem, objaśnia, dlaczego należy nieustannie czuwać w oczekiwaniu na przyjście Zbawiciela, definiuje pojęcie tradycji, wymienia zwyczaje i tradycje związane wyjaśnia, czym jest krzyżmo święte, objaśnia, do czego zobowiązuje przyjęcie sakramentu wyjaśnia znaczenie darów Ducha Świętego w życiu chrześcijanina, objaśnia, kim jest Duch Święty dla Kościoła, objaśnia, jakie zagrożenia czyhają na ludzi młodych, stwierdza, że bierzmowanie jest potwierdzeniem przed Bogiem odpowiedzialności za życie. opowiada o swoim świętym patronie z sakramentu wybiera sposób naśladowania swojego patrona z sakramentu chrztu i charakteryzuje poszczególne znaki obrzędów liturgii sakramentu wskazuje na moment namaszczenia krzyżmem jako istotny obrzęd uzasadnia potrzebę rozwijania darów Ducha Świętego, charakteryzuje poszczególne dary Ducha Świętego, uzasadnia potrzebę współpracy z Duchem Świętym w codziennym życiu, wskazuje, jaką drogę życiową powinni wybrać młodzi ludzie, aby osiągnąć życie wieczne, określa zadania ludzi młodych we współczesnym świecie. V. ROK Z JEZUSEM CHRYSTUSEM W KOŚCIELE wylicza chóry anielskie i imiona Archaniołów, streszcza jedno z wydarzeń biblijnych, w którym bierze udział anioł, przytacza historię różańca świętego, wyjaśnia, dlaczego warto modlić się na różańcu, definiuje, czym jest Adwent, wyjaśnia potrzebą pracy nad sobą, wyjaśnia określenie słowo stało się ciałem, wyjaśnia określenie rekolekcje, streszcza teksty biblijne, definiuje, co to jest Triduum Paschalne, rozróżnia liturgię poszczególnych dni Triduum Paschalnego, opowiada o wydarzeniu wniebowstąpienia Jezusa, wyjaśnia, określenie siedzi po prawicy Ojca, używa poprawnie pojęć: Pięćdziesiątnica, Pocieszyciel, Duch uzasadnia potrzebę obecności Anioła Stróża w swoim życiu, wskazuje w kalendarzu liturgicznym święta poświęcone aniołom, opisuje poszczególne tajemnice różańcowe, wskazuje na październik jako szczególny miesiąc modlitwy różańcowej, uzasadnia, że wszyscy jesteśmy powołani do świętości, wskazuje przykłady świętych, projektuje swoją receptę na świętość, uzasadnia potrzebę modlitwy za zmarłych, określa wymowę symboli adwentowych: roratka, wieniec adwentowy, wskazuje na sposób godnego przeżywania Adwentu, kultywuje tradycje wigilijne, wybiera sposób przekazywania tradycji, projektuje hasło zachęcające do udziału w rekolekcjach, redaguje modlitwę dziękczynną za stworzenie aniołów, dowodzi orędownictwa świętych w drodze do własnej świętości, wyjaśnia znaczenie modlitwy za zmarłych, analizuje swoje doświadczenia z rekolekcji, wskazuje na potrzebę duchowego przeżycia Triduum Paschalnego, analizuje teksty biblijne na temat Triduum Paschalnego, analizuje wydarzenie biblijne o przebiciu boku Jezusa na krzyżu, dowodzi potrzebie rozszerzania kultu Najświętszego Serca Jezusa, wskazuje na cnoty główne jako niezastąpioną pomoc w apostołowaniu na terenie nowej szkoły. 18

19 z Bożym Narodzeniem, definiuje, czym jest nawrócenie, wymienia cele postu i pokuty, wymienia wydarzenia poszczególnych dni Triduum Paschalnego, definiuje, czym jest wniebowstąpienie Jezusa, wymienia świadków wniebowstąpienie Jezusa, określa, kiedy Kościół obchodzi uroczystość Wniebowstąpienia Pańskiego, określa, kiedy Kościół obchodzi uroczystość Zesłania Ducha Świętego, przytacza treść tekstów biblijnych o Duchu Świętym, podaje datę uroczystość ku czci Serca Pana Jezusa, wymienia formy kultu Najświętszego Serca Jezusowego, objaśnia, jak chrześcijanin powinien spędzać czas wakacji, wymienia sposoby pogłębiania wiary w czasie wakacji, definiuje pojęcie: apostolstwo, wymienia zadania wypływające z wiary, używa poprawnie terminu; cnoty główne. Prawdy, wylicza obietnice, które Pan Jezus dał św. Małgorzacie Alacoque, wyjaśnia przesłanie płynące z obrazu Miłosierdzia Bożego oraz obrazu Serca Jezusowego, wyjaśnia, czym jest odpoczynek wakacyjny, streszcza fragmenty Pisma Świętego zachęcające do dawania świadectwa wiary, wyjaśnia, na czym polega apostolstwo w szkole średniej. wybiera sposoby uczestnictwa w rekolekcjach, charakteryzuje liturgię poszczególnych dni Triduum Paschalnego, podaje, że Duch Święty zstąpił na apostołów zgromadzonych w Wieczerniku w Dniu Pięćdziesiątnicy (żydowskich Zielonych Świąt), wyjaśnia rolę Ducha Świętego w życiu członków Kościoła, streszcza historię obrazu Miłosierdzia Bożego i obrazu Serca Jezusowego, uzasadnia potrzebę odpoczynku, opisuje, w jaki sposób świadczyć o Chrystusie, uzasadnia potrzebę apostolstwa wśród swoich rówieśników, określa zadania człowieka wierzącego w środowisku szkolnym. 19