S YLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) I nformacje ogólne. Propedeutyka pediatrii

Transkrypt

1 Załącznik Nr 3 do Uchwały Senatu PUM 14/2012 Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu S YLABUS MOUŁU (PRZEMIOTU) I nformacje ogólne Propedeutyka pediatrii obieralny Lekarsko-Biotechnologiczny i Medycyny Laboratoryjnej (WLB) Analityka medyczna (KAM) Nie dotyczy jednolite magisterskie (S2J) stacjonarne (S) V Semestr studiów Liczba przypisanych punktów ECTS Formy prowadzenia zajęć Osoba odpowiedzialna za moduł Osoby prowadzące zajęcia Strona internetowa Język prowadzenia zajęć I 2 Wykłady: 30 godzin prof. dr hab. med. Mieczysław Walczak; ghmwal@pum.edu.pl Tytuł/stopień/adres dr n. med. Iwona Ostrowska: iwostra@poczta,onet.pl lek.med. Michał Patalan: mpatalan@hotmail.com dr n. med. Hanna Romanowska:hanna.romanowska@wp.pl lek.med. Magdalena Sieńko:brzoskomag@poczta.onet.pl lek. med. Michał Skoczylas:michalskrzynka@yahoo.com lek.med. Celina Szylkiewicz: celina.szylkiewicz@gmail.com lek.med. Małgorzata Wilk: mwilk1@10g.pl polski Strona 1 z 8

2 Informacje szczegółowe Cele modułu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Nauczanie o zasadach postępowania diagnostycznopielęgnacyjnego w ramach opieki zdrowotnej nad pacjentem pediatrycznym ( w wieku 0-18lat) z wykorzystaniem wiedzy w zastosowaniu badań laboratoryjnych celem rozpoznawania, rokowania i monitorowania procesu chorobowego oraz w profilaktyce. Określenie znaczenia współpracy między laboratorium i oddziałem pediatrycznym. Wiedza merytoryczna z zakresu podstawowych zagadnień pediatrycznych obejmujących: znajomość poszczególnych okresów rozwoju dziecka, znaczenie przesiewowych testów diagnostycznych, monitorowanie terapii w wybranych ostrych i przewlekłych schorzeniach oraz zatruciach. Podstawy medycyny paliatywnej w pediatrii. Umiejętność interpretacji danych laboratoryjnych w odniesieniu do poszczególnych jednostek chorobowych wieku dziecięcego. Zastosowanie profesjonalnego zakresu badań laboratoryjnych w monitorowaniu przewlekłych terapii. Wykonywanie zakresu czynności laboratoryjno-diagnostycznych zgodnie z zasadami etyki zawodowej i zasadami przestrzegania tajemnicy zawodowej. Umiejętność partnerskiej współpracy z lekarzami pediatrami w rozwiązywaniu problemów diagnostycznych, prognostycznych i dotyczących monitorowania terapii. Wykorzystywanie wiedzy z analityki medycznej do poszukiwania nowoczesnych metod diagnostyki laboratoryjnej i zastosowania ich w praktyce zawodowej. Poszerzanie i doskonalenie współpracy z lekarzami, farmaceutami w zakresie wspólnych rozwiązań diagnostyczno-terapeutycznych. Strona 2 z 8

3 Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) numer efektu kształcenia W01 W02 W03 W04 W05 W06 W07 W08 Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: zna objawy i przyczyny wybranych zaburzeń i zmian chorobowych oraz metody ich oceny zna podstawowe pojęcia i mechanizmy psychospołeczne związane ze zdrowiem i jego ochroną, w zakresie niezbędnym dla medycyny laboratoryjnej zna zasady udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia rozumie /.wiązek między nieprawidłowościami morfologicznymi a funkcją zmienionych narządów i układów, objawami klinicznymi i strategią diagnostyczną zna rolę badań laboratoryjnych w rozpoznawaniu, monitorowaniu, rokowaniu i profilaktyce zaburzeń narządowych i układowych oraz kryteria doboru tych badań i zasady wykonywania zna wskazania do poszerzenia diagnostyki laboratoryjnej w wybranych stanach chorobowych oraz zalecane testy specjalistyczne zna kliniczne aspekty zaburzeń metabolicznych oraz metody laboratoryjnej oceny procesów metabolicznych w aspekcie mechanizmów rozwoju i przebiegu choroby zna teoretyczne i praktyczne aspekty prób czynności owych i metod oznaczeń biochemicznych oraz ich znaczenie dla rozpoznawania, diagnostyki różnicowej, K_ W 05 K_W 14 K_ W 15 K _ W 18 K _W 20 K_ W 21 K_ W 23 K_ W 24 SYMBOL (odniesienie do) EKK Sposób weryfikacji efektów kształcenia (forma zaliczeń) Strona 3 z 8

4 monitorowani a przebiegu choroby i oceny efektów leczenia w różnych stanach klinicznych W09 zna kliniczne aspekty zaburzeń hematopoezy i hemostazy oraz metody ich laboratoryjnej oceny na podstawie badań krwi obwodowej i szpiku kostnego w aspekcie zmian morfologicznych i czynnościowych oraz mechanizmów rozwoju choroby K _ W 25 zna patogenezę, patomechanizm, epidemiologię, główne objawy W10 kliniczne, metody diagnostyki i za K _ W 30 sady leczenia najważniejszych chorób wywołanych przez bakterie, grzyby i wirusy zna diagnostykę serologiczną chorób infekcyjnych oraz jej W11 znaczenie dla rozpoznawania, różnicowania, monitorowania K _ W 33 przebiegu choroby i oceny efektów leczenia zna metody analizy toksykologicznej i wpływ ksenobiotyków na wartości W12 laboratoryjnych parametrów biochemicznych i K _ W 39 hematologicznych stosowanych w diagnostyce laboratoryjnej Zna zasady interpretacji wyników badań W13 laboratoryjnych w celu różnicowania stanów K _ W 41 fizjologicznych i patologicznych Macierz efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć numer efektu kształcenia Symbol modułu lub Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Wykład Forma zajęć dydaktycznych Zajęcia seminaryjne Ćw. laborat. Ćw. projektowe Ćwiczenia kliniczne Ćwiczenia Zajęcia praktyczne inne... Strona 4 z 8

5 W01 W02 W03 W04 W05 W06 zna objawy i przyczyny wybranych zaburzeń i zmian chorobowych oraz metody ich oceny zna podstawowe pojęcia i mechanizmy psychospołeczne związane ze zdrowiem i jego ochroną, w zakresie niezbędnym dla medycyny laboratoryjnej zna zasady udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia rozumie /.wiązek między nieprawidłowościami morfologicznymi a funkcją zmienionych narządów i układów, objawami klinicznymi i strategią diagnostyczną zna rolę badań laboratoryjnych w rozpoznawaniu, monitorowaniu, rokowaniu i profilaktyce zaburzeń narządowych i układowych oraz kryteria doboru tych badań i zasady wykonywania zna wskazania do poszerzenia diagnostyki laboratoryjnej w wybranych stanach chorobowych oraz zalecane testy specjalistyczne W07 zna kliniczne aspekty zaburzeń metabolicznych oraz metody laboratoryjnej oceny procesów metabolicznych w aspekcie mechanizmów rozwoju i przebiegu choroby Strona 5 z 8

6 W08 W09 zna teoretyczne i praktyczne aspekty prób czynnościowych i metod oznaczeń biochemicznych oraz ich znaczenie dla rozpoznawania, diagnostyki różnicowej, monitorowani a przebiegu choroby i oceny efektów leczenia w różnych stanach klinicznych zna kliniczne aspekty zaburzeń hematopoezy i hemostazy oraz metody ich laboratoryjnej oceny na podstawie badań krwi obwodowej i szpiku kostnego w aspekcie zmian morfologicznych i czynnościowych oraz mechanizmów rozwoju choroby W010 zna patogenezę, patomechanizm, epidemiologię, główne objawy kliniczne, metody diagnostyki i za sady leczenia najważniejszych chorób wywołanych przez bakterie, grzyby i wirusy W011 zna diagnostykę serologiczną chorób infekcyjnych oraz jej znaczenie dla rozpoznawania, różnicowania, monitorowania przebiegu choroby i oceny efektów leczenia W012 zna metody analizy toksykologicznej i wpływ ksenobiotyków na wartości laboratoryjnych parametrów biochemicznych i hematologicznych stosowanych w diagnostyce laboratoryjnej Strona 6 z 8

7 W013 Zna zasady interpretacji wyników badań laboratoryjnych w celu różnicowania stanów fizjologicznych i patologicznych Treść modułu (przedmiotu) kształcenia Symbol treści kształcenia TK 01 TK 02 TK 03 TK 04 TK 05 TK 06 TK 07 TK 08 TK 09 TK 10 Opis treści kształcenia Charakterystyka poszczególnych okresów rozwoju dziecka z poszerzeniem specyfiki poszczególnych okresów. Metody oceny rozwoju somatycznego i psychoruchowego dziecka. Zasady żywienia dziecka zdrowego, podstawowe mieszanki eliminacyjne Podstawy fizjo-patologii okresu noworodkowego. Testy przesiewowe u noworodków (wrodzona hipotyreoza, przejściowa hipertyreotropinemia, fenyloketonuria, mukowiscydoza)- zasady diagnozowania, interpretacja danych laboratoryjnych, monitorowanie terapii. Szczepienia ochronne. Choroby zakaźne wieku rozwojowego Najczęstsze choroby układu sercowo-naczyniowego u dzieci i młodzieży. Wrodzone i nabyte wady serca oraz zaburzenia rytmu serca manifestacja kliniczna, zasady diagnozowania i różnicowania metody monitorowania terapii. Wybrane zagadnienia diabetologii dziecięcej M typu 1 u dzieci i młodzieży. Zasady diagnozowania monitorowanie terapii, zasady prewencji odległych naczyniowych powikłań M typu 1. iagnostyka różnicowa chorób tarczycy, przytarczyc oraz nadnerczy u dzieci młodzieży. Zaburzenia gospodarki wapniowo-fosforanowej Najczęstsze choroby układu oddechowego u dzieci i młodzieży. Zasady diagnozowania, różnicowania i terapii mukowiscydozy oraz astmy oskrzelowej Manifestacje chorób alergicznych u dzieci i młodzieży zależności obrazu klinicznego od wieku dziecka, interpretacja wyników badań dodatkowych, zasady leczenia Zespoły zaburzeń wchłaniania jelitowego obraz kliniczny, interpretacja wyników badań dodatkowych, metody leczenia, monitorowanie terapii Niedokrwistości niedoborowe oraz skazy krwotoczne obraz kliniczny, interpretacja danych laboratoryjnych, zasady terapii jej monitorowania Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu W01, W02,W08 W05,W08 W06,W11 W04 W03 W07 W06 W05 W05,W09 W05,W09 Strona 7 z 8

8 TK11 TK 12 TK 13 Choroby rozrostowe układu krwiotwórczego u dzieci i młodzieży - obraz kliniczny, interpretacja danych laboratoryjnych, nowoczesne metody typowania białaczek, najczęstsze schematy leczenia, monitorowania terapii Wybrane zagadnienia z nefrologii wieku rozwojowego. Zakażenie układu moczowego. Zespół nerczycowy oraz kłębuszkowe zapalenie nerek Wybrane zagadnienia z toksykologii wieku rozwojowego. Zatrucie środkami chemicznymi i grzybami, zasady postępowania diagnostycznego, interpretacja wyników badań dodatkowych, zasady terapii i jej monitorowanie W06,W09 W06,W13 W06,W10,W12 Piśmiennictwo i pomoce naukowe 1. Pediatria pod red.: Anny obrzańskiej, Józefa Ryszko. Elsevier Urban&Partner, Wroclaw 2004, wydanie 1 2. Pediatria (tom 1 i 2) pod red.: Krystyny Kubickiej, Wandy Kawalec. Wyd. Lekarskie PZWL Warszawa 2006, wydanie 3 3. Normy w pediatrii pod red. Jadwigi Kopczyńskiej-Sikorskiej. Wyd.Lek. PZWL 1996, wydanie 1 Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] Nauczyciel Student Średnia Godziny kontaktowe z nauczycielem 30 Przygotowanie do ćwiczeń Czytanie wskazanej literatury Napisanie raportu z laboratorium/przygotowanie projektu Przygotowanie do egzaminu 15 Inne 35 Uwagi Sumaryczne obciążenie pracą studenta 80 Punkty ECTS za moduł 2 Metody oceniania np.: E egzamin- rozwiązanie problemu S sprawdzenie umiejętności praktycznych R raport dyskusja wyników P prezentacja Inne - Strona 8 z 8