WIARYGODNOŚĆ CHRZEŚCIJAŃSTWA W ENCYKLIKACH ŚW. JANA XXIII

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "WIARYGODNOŚĆ CHRZEŚCIJAŃSTWA W ENCYKLIKACH ŚW. JANA XXIII"

Transkrypt

1 KS. SŁAWOMIR BARTNICKI STUDIA TEOLOGICZNE NAWRÓĆCIE SIĘ I WIERZCIE W EWANGELIĘ 32(2014) WIARYGODNOŚĆ CHRZEŚCIJAŃSTWA W ENCYKLIKACH ŚW. JANA XXIII Treść: 1. Świadectwo życia chrześcijańskiego, 2. Miłość chrześcijańska, 3. Wkład chrześcijaństwa w kulturę, 4. Pełnia prawdy w chrześcijaństwie, 5. Wiarygodność Kościoła. Wstęp W Ewangelii według św. Marka czytamy, iż Jezus u progu swego publicznego posłannictwa wołał: Nawracajcie się i wierzcie w Ewangelię (Mk 1,15). Temu wezwaniu towarzyszyło ukazywanie motywów, dla których Jego słuchacze mieliby zmienić swe dotychczasowe życie, odejść od grzechu i przyjąć Dobrą Nowinę, czyli w istocie samego Jezusa Chrystusa. Ewangelie ukazują, że Jezus uzasadniał i bronił swego Boskiego i mesjańskiego posłannictwa. Określane jest to mianem autoapologii Jezusa. Dokonywała się ona poprzez słowa i czyny, w ramach których Jezus odnosił się do swej preegzystencji, zrealizowania Boskiego planu Objawienia i zbawienia, jak również wskazywał na swe cuda i inne czyny mesjańskie. Odrzucenie tych znaków jest niewiarą, czyli postawą nieprzyjęcia Jezusa 1. Ks. dr Sławomir Bartnicki - Wyższe Seminarium Duchowne w Łomży, Pl. Papieża Jana Pawła II 1, Łomża. Prefekt i wykładowca religiologii, ekumenizmu i proseminarium w Wyższym Seminarium Duchownym w Łomży; tel ; sbartnicki@vp.pl. Doktorat z teologii fundamentalnej na KUL w Lublinie w 2012 r. pod kierunkiem ks. prof. dr. hab. Mariana Ruseckiego. Publikacje: - Koncepcje Objawienia według Avery Dullesa. W: Red. B. Kochaniewicz, Objawienie Boże w interpretacji współczesnych teologów, Poznań 2010, ss Wiarygodność Objawienia chrześcijańskiego według kardynała Avery Dullesa, Lublin Wiarygodność Objawienia chrześcijańskiego według Avery'ego Dullesa. "Roczniki Teologii Fundamentalnej i Religiologii". Lublin 5(2013), ss Motywy wiarygodności Objawienia chrześcijańskiego. "Studia Teologiczne". Białystok-Drohiczyn- -Łomża 31(2013), ss Zob. M. Skierkowski, Uczłowieczony Bóg. Chrystologia fundamentalna, Płock 2013, s ; M. Rusecki, Traktat o Objawieniu, Kraków 2007, s ; J. Mastej, Niewiara. W: red. M. Rusecki i inni, Leksykon Teologii Fundamentalnej, Lublin-Kraków 2002, s

2 Ks. Sławomir Bartnicki Transcendentną godność Jezusa Chrystusa uzasadniali również apostołowie. Człowiek bowiem, posiadając rozumną i wolną naturę, potrzebuje argumentów na podstawie których mógłby wierzyć w Boga w pełni objawionego w Chrystusie 2. Konieczna jest równocześnie zaangażowana i otwarta postawa człowieka wobec wartości religijnych. To zaś w połączeniu z działaniem łaski Bożej zapewnia skuteczność uzasadnianiu wiarygodności Osoby i misji Jezusa Chrystusa 3. Uzasadnianie wiarygodności Objawienia chrześcijańskiego, czyli zrealizowanego w Jezusie Chrystusie, które dało początek religii chrześcijańskiej i trwa do dziś w ustanowionym przez Chrystusa Kościele, jest przedmiotem teologii fundamentalnej 4. W ramach uzasadniania wiarygodności Objawienia chrześcijańskiego dokona się prezentacji nauczania papieża św. Jana XXIII 5 zawartego w jego encyklikach w aspekcie teologicznofundamentalnym, szeroko obecnym we wspomnianych dokumentach. Wypada wspomnieć przy tym, że ks. Angelo Giuseppe Roncalli, późniejszy papież Jan XXIII, był między innymi wykładowcą apologetyki w seminarium duchownym, dyscypliny będącej poprzedniczką teologii fundamentalnej 6. Uzasadnieniem wyboru encyklik jako formy wypowiedzi papieskiej jest fakt, że encykliki są oficjalnym pismem papieża, wyrażającym jego stanowisko i skierowane są do biskupów, wszystkich wiernych a nawet do całej ludzkości. Powstają one pod wpływem aktualnych potrzeb Kościoła i służą wyjaśnianiu oraz upowszechnianiu prawd wiary w sposób dostoswany do mentalności danej epoki 7. Treści o charakterze teologicznofundamental- 2 S. Bartnicki, Wiarygodność Objawienia chrześcijańskiego według kardynała Avery Dullesa, Lublin 2013, s. 12; por. Katechizm Kościoła Katolickiego A. Dulles, Apologetics and the Biblical Christ, Paramus 1971; S. Bartnicki, Wiarygodność Objawienia chrześcijańskiego według kardynała Avery Dullesa, s M. Rusecki, I. S. Ledwoń, Objawienie Boże, w: Leksykon Teologii Fundamentalnej, s. 859; S. Bartnicki, Wiarygodność Objawienia chrześcijańskiego według kardynała Avery Dullesa, s Angelo Giuseppe Roncalli urodził się 25 listopada 1881 roku. Święcenia kapłańskie przyjął w roku Pełnił funkcję sekretarza biskupa Bergamo. Jako swoje hasło biskupie Angelo Roncalli wybrał Obedientia et Pax (Posłuszeństwo i Pokój). W późniejszych latach pełnił kolejno funkcje delegata apostolskiego w Bułgarii, w Turcji i Grecji oraz nuncjusza apostolskiego w Paryżu. W 1953 roku Angelo Roncalli został mianowany kardynałem i patriarchą Wenecji. W 1958 roku zaś został wybrany papieżem i przyjął imię Jan XXIII. 11 października 1962 roku rozpoczął Sobór Watykański II. Zmarł 3 czerwca 1963 roku (Jan XXIII, Dziennik duszy, Kraków 2014, s ; J. F. Cronin, F. X. Murphy, F. Smith, The Encyclicals and Other Messages of John XXIII, Washington 1964, s. 1-9; A. St. Tomaszewski, Jan XXIII i Jego działalność społeczna, Poznań 2000, s A. St. Tomaszewski, Jan XXIII i Jego działalność społeczna, s Z. Krzyszowski, Encyklika, w: Leksykon Teologii Fundamentalnej, s

3 Wiarygodność chrześcijaństwa w encyklikach św. Jana XXIII nym zawarte są w encyklikach papieża Jana XXIII implicite, stąd należało dokonać ich uprzedniego wydobycia z tekstu, a następnie w ramach artykułu systematycznie zaprezentować i przedstawić wnioski. Św. Jan XXIII ogłosił osiem encyklik, a mianowicie: Ad Petri Cathedram (1959) o rozwoju prawdy, jedności i pokoju w duchu miłości; Sacerdotii Nostri Primordia (1959) w pierwsze stulecie śmierci św. Proboszcza z Ars, ukazującą św. Jana Vianney a jako wzór kapłana; Grata Recordatio (1959) o modlitwie różańcowej w intencji Kościoła, misji oraz problemów międzynarodowych i społecznych; Princeps Pastorum (1959) o misjach, rodzimych duchownych i zaangażowaniu świeckich; Mater et Magistra (1961) o współczesnych przemianach społecznych w świetle nauki chrześcijańskiej; Aeterna Dei Sapientia (1961) o św. Leonie Wielkim, papieżu i doktorze Kościoła; Paenitentiam Agere (1962) o konieczności praktykowania pokuty, a także Pacem in Terris (1963) o pokoju między wszystkimi narodami opartym na prawdzie, sprawiedliwości, miłości i wolności. Najważniejsze z nich to Mater et Magistra oraz Pacem in Terris. W tej ostatniej encyklice papież Jan XXIII zwraca się nie tylko do episkopatów, duchowieństwa i katolików świeckich, lecz do wszystkich ludzi dobrej woli. Jest to wydarzenie wskazuje A. St. Tomaszewski nie spotykane dotąd w doktrynalnych enuncjacjach papieskich. Ponadto encykliki papieża Jana XXIII charakteryzują się obok innych wartości łatwo zrozumiałym, współczesnym językiem8. Zaprezentowanie nauczania papieża Jana XXIII zawartego w encyklikach wpisuje się w naśladowanie i oddawanie czci świętemu papieżowi, polegającemu na przyswojeniu nauczania papieskiego i jego realizacji w życiu chrześcijańskim. Nauczanie Jana XXIII warto przybliżyć tym bardziej, iż jest ono mniej znane, niż chociażby nauczanie Jana Pawła II, równocześnie kanonizowanego w Rzymie 27 kwietnia 2014 roku. Odnośnie do kwestii metodologicznych należy wskazać, że treść encyklik Jana XXIII jako taka prezentuje wiarygodność chrześcijaństwa, ponieważ ukazuje prawdę, iż wartości służące dobru człowieka stanowią nieodłączną część religii chrześcijańskiej. W niniejszym artykule jednak przyjęto ścisłą interpretację encyklik Jana XXIII pod kątem teologicznofundamentalnym. Otóż skoncentrowano się na tekstach wprost ukazujących pozytywny wkład Objawienia Chrystusowego w życie i rozwój człowieka, 8 J. F. Cronin, F. X. Murphy, F. Smith, The Encyclicals and Other Messages of John XXIII, s. 226; A. St. Tomaszewski, Jan XXIII i Jego działalność społeczna, s

4 Ks. Sławomir Bartnicki który to wkład stanowi o ludzkiej wiarygodności chrześcijaństwa. Na ich podstawie wydobyto wieloaspektową argumentację teologicznofundamentalną, czerpiącą ze świadectwa życia ludzi wierzących w Chrystusa, miłości chrześcijańskiej, wkładzie chrześcijaństwa w kulturę, obecności pełni prawdy w chrześcijaństwie oraz z faktu Chrystusowej genezy Kościoła. 1. Świadectwo życia chrześcijańskiego Świadectwo chrześcijańskiego sposobu życia stanowi dla niechrześcijan sposobność do refleksji nad jego źródłem oraz nad źródłem samego chrześcijaństwa 9. Jest ono także bardzo ważnym tematem obecnym w encyklikach św. Jana XXIII, wskazującym na racjonalny charakter wiary w Jezusa Chrystusa. Papież Jan łączy w dużym stopniu świadectwo z zagadnieniem misji chrześcijańskich. Stanowią one konsekwencję przekonania o wyjątkowym charakterze chrześcijaństwa i absolutnym znaczeniu Jezusa Chrystusa jako jedynego Zbawiciela i pełnię Objawienia Bożego. W tej kwestii, odwołując się do papieża Benedykta XV i jego listu apostolskiego Maximum Illud, Jan XXIII podkreśla, że misją katolicką jest ustanawianie nowych praw i zasad w duchu Ewangelii. Pisze również o gorliwości misjonarzy i rodzimych apostołów w ich posłudze, co stanowi bez wątpienia świadectwo głębokiej wiary w Chrystusa, tym bardziej w sytuacji prześladowań ze strony ludzi nastawionych wrogo do religii chrześcijańskiej 10. Świadectwo życia wiarą w Chrystusa wyraża się w świętości. W tym kontekście Jan XXIII pisze o świętości, jaką powinni charakteryzować się kapłani, dzięki czemu są oni światłem świata i solą ziemi ukazującymi piękno i nadprzyrodzoną moc Ewangelii. Motywuje to bowiem wszystkich ludzi do starań o doskonałe życie chrześcijańskie. Papież Jan XXIII wskazuje na konieczność świadectwa, przedstawiając powołanie chrześcijańskie jako realizujące się nie tylko w prywatnym życiu wiernych, ale również w zaangażowaniu w aktywną działalność apostolską. Bez wątpienia wiąże się to z faktem, że chrześcijanin jak podkreśla papież powinien być świadkiem prawdy. Każdy, kto uznaje się za chrześcijanina [ ] jest zobowiązany przez swe sumienie do podstawowego, koniecznego obowiązku dawania świadectwa prawdzie, w którą wierzy i łasce, która przemienia jego duszę. 9 M. Rusecki, Traktat o wiarygodności chrześcijaństwa. Dlaczego wierzyć Chrystusowi?, Lublin 2010, s. 149; S. Bartnicki, Wiarygodność Objawienia chrześcijańskiego według kardynała Avery Dullesa, s Princeps pastorum

5 Wiarygodność chrześcijaństwa w encyklikach św. Jana XXIII Postawa taka przynosi uczy papież obfite owoce, zgodnie ze słowami Chrystusa, Tak niech świeci wasze światło przed ludźmi, aby widzieli wasze dobre uczynki i chwalili Ojca waszego, który jest w niebie (Mt 5,16) 11. Jan XXIII pisze także wprost o obowiązku obrony wiary chrześcijańskiej i jej nauczania. Dzięki temu Objawienie Chrystusowe może być właściwie oceniane i w efekcie przyjęte. Wskazuje to na rys apologijny nauczania Jana XXIII, wyrażający się w obronie wiary chrześcijańskiej oraz misji Kościoła w świecie. Papież przypomina również, że wiara realizuje się nie tylko w skrytości sumienia i życiu prywatnym, ale także we wszystkich formach życia publicznego. Podkreśla przy tym wielką skuteczność świadectwa dawanego przez świeckich chrześcijan w sferze działalności publicznej i misyjnej. Wskazuje tu na rolę przynależności i uczestnictwa w grupach katolickich 12. Jan XXIII zachęca wiernych i wspólnoty chrześcijańskie na terenach misyjnych do wytrwałości w obliczu prześladowań w bitwie która jest prowadzona dla sprawy Bożej. Mówi przy tym o realności męczeństwa, zwłaszcza w odniesieniu do pasterzy, którzy dają swym wiernym przykład wiary. Wskazuje jednak na nadzieję wiecznej nagrody w niebie, płynącą z wiary w Chrystusa 13. Papież ukazuje realizację przez grupę młodych misjonarzy zadania niesienia światła Ewangelii dalekim ludom jako świadectwo życia chrześcijańskiego. Obok przepowiadania Ewangelii na terenach misyjnych, papież przedstawia jako piękne świadectwo wierności Chrystusowi również zaangażowanie młodzieży w głoszenie Dobrej Nowiny w wielkich miastach o charakterze przemysłowym. Środowiska te bowiem są miejscami, gdzie w zawrotnym kłębowisku nowoczesnego życia umysły stają się nieraz oschłe i ulegają gnębiącym rzeczom doczesnym 14. Jako świadectwo składane wierze w Chrystusa, mogące skłonić innych do wiary, papież Jan XXIII ukazuje również posługę biskupią, kapłańską i życie zakonne. Nie sprzeciwia się to jednak konieczności zaangażowania osób świeckich w posłannictwo Kościoła. W tym kontekście papież odnosi się zwłaszcza do Akcji katolickiej. Jan XXIII zauważa bowiem, że nie wszędzie i nie do wszystkich środowisk kapłani i osoby zakonne mogą dotrzeć z powodu lekceważenia, obawy, pogardy lub nienawiści wobec nich. Jak uczy papież, jest to zadaniem osób świeckich, zrzeszonych wówczas 11 Tamże Tamże Tamże Grata Recordatio

6 Ks. Sławomir Bartnicki w Akcji Katolickiej. Osoby świeckie działające w jej ramach dają świadectwo wierze w Chrystusa poprzez swe zaangażowanie, pozostając w łączności z biskupami i w posłuszeństwie wobec nich 15. Ważną rolę apostolstwa świeckich papież widzi również w edukacji społecznej młodego pokolenia oraz w chrystianizacji współczesnego społeczeństwa 16. Rys teologicznofundamentalny, czyli wskazujący na racjonalny charakter wiary chrześcijańskiej, jest widoczny także w słowach skierowanych przez Dobrego Papieża do osób cierpiących z powodów trudności ekonomicznych, choroby i starości. Papież kieruje do nich słowa nadziei płynącej z wiary w życie wieczne i radości z powodu uczestnictwa w nim. Ukazuje mękę krzyżową Chrystusa jako motyw do niesienia swego codziennego krzyża razem z Chrystusem. Papież podkreśla też rolę posługi kapłańskiej wobec uchodźców i emigrantów w celu zachowania przez nich wiary chrześcijańskiej. Często bowiem środowisko i okoliczności w których się znaleźli, są obce również wierze w Chrystusa 17. W kontekście świadectwa papież Jan XXIII podkreśla także wagę odnowy chrześcijańskiego życia, przykładu i uczynków miłosierdzia. Powołuje się przy tym na opis życia chrześcijan w liście do Diogneta, gdzie czytamy: Są w ciele, lecz żyją nie według ciała. Przebywają na ziemi, lecz są obywatelami nieba. Słuchają ustalonych praw, a własnym życiem zwyciężają prawa. Są ubodzy, a wzbogacają wielu. Wszystkiego im nie dostaje, a opływają we wszystko. Pogardzają nimi, a oni w pogardzie tej znajdują chwałę. Spotwarzają ich, a są usprawiedliwieni. Ubliżają im, a oni błogosławią. Obrażają ich, a oni okazują wszystkim szacunek. Czynią dobrze, a karani są jak zbrodniarze. Karani radują się jak ci, co budzą się do życia. Jednym słowem: czym jest dusza w ciele, tym są w świecie chrześcijanie 18. Papież Jan XXIII wskazuje też, że katolicy muszą dbać o postępowanie zgodnie z własnym sumieniem i nie uciekać się do kompromisów, które niosą szkodę religii lub moralności. Taką postawę jak uczy papież katolicy powinni przyjąć wobec braci odłączonych i stojących z dala od wiary chrześcijańskiej, gdyż w ten sposób mogą dać im okazję lub zachętę dojścia do prawdy 19. Ponadto katolicy powinni również współpracować z braćmi odłączo- 15 Ad Petri Cathedram Mater et Magistra Ad Petri Cathedram Ad Petri Cathedram Pacem in Terris ; Por. A. St. Tomaszewski, Jan XXIII i Jego działalność społeczna, s

7 Wiarygodność chrześcijaństwa w encyklikach św. Jana XXIII nymi jak i z tymi niechrześcijanami, którzy odznaczają się mądrością i naturalną prawością moralną 20. Świadectwo jako motyw wiary w Chrystusa, Jan XXIII ukazuje także na przykładzie św. Jana Vianney a. Otóż jego świętość życia kapłańskiego stanowiła dla ludzi zaniedbanych religijnie po rewolucji francuskiej impuls do nawrócenia i zmiany obyczajów. Ze świętości tej, związanej z Eucharystią, sakramentem pokuty, modlitwą i ascezą, wypływało zaradzanie potrzebom swych braci, przekazywanie zdrowej nauki chrześcijańskiej i owocność pracy duszpasterskiej. Swoja postawą św. Jan Vianney ukazywał ogrom miłości Boga wobec grzeszników oraz prawdę, że modlitwa chrześcijańska daje człowiekowi szczęście 21. Ojciec święty wskazuje także na świadectwo Kościoła jako wspólnoty, wyjaśniając, że Kościół prowadząc ludzi do Chrystusa przynosi im również wiele korzyści społecznych i gospodarczych. Autentyczni chrześcijanie bowiem tak kształtują własne środowiska oraz instytucje, że służą one wspieraniu uczciwości i godności człowieka 22. Obecne wśród chrześcijan wartości takie, jak wzajemny szacunek, braterstwo i pokój między narodami, są przejawem zasad nadprzyrodzonych leżących u podstaw działalności Kościoła 23. Jak zaznacza M. Rusecki, świadectwo życia chrześcijańskiego staje się coraz bardziej pilne w kontekście laicyzacji społeczeństw kultury zachodniej, a także społeczeństwa w naszym kraju Miłość chrześcijańska Innym argumentem wskazującym na Boskie, Chrystusowe pochodzenie chrześcijaństwa jest miłość przejawiająca się w czynieniu dobra wobec drugiego człowieka, zwłaszcza cierpiącego, ubogiego i potrzebującego. W swoich encyklikach papież Jan XXIII koncentruje się przede wszystkim na miłości wyrażonej poprzez działalność charytatywną. Papież wyjaśnia, że świadectwo poszczególnych osób musi być potwierdzone i wzmocnione świadectwem całej wspólnoty chrześcijańskiej. Hojne praktykowanie 20 J. F. Cronin, A Commentary on Pacem in Terris. W: J. F. Cronin, F. X. Murphy, F. Smith, The Encyclicals and Other Messages of John XXIII, s Sacerdoti Nostri Primordia 10-93; J. F. Cronin, F. X. Murphy, F. Smith, The Encyclicals and Other Messages of John XXIII, s Pacem in Terris Grata Recordatio M. Rusecki, Traktat o wiarygodności chrześcijaństwa. Dlaczego wierzyć Chrystusowi?, s

8 Ks. Sławomir Bartnicki miłości wobec ubogich i potrzebujących przyczynia się do jedności, radości i wzajemnego zbudowania wierzących w Chrystusa. Przezwycięża ono również wrogość między ludźmi 25. W swym nauczaniu papież przypomina, że miłość jest królową i mistrzynią wszystkich cnót. Stanowi ona również streszczenie całej Ewangelii i rzeczywistość, dzięki której będziemy zbawieni. Miłość ta zawsze jest gotowa poświęcić się dla dobra innych i jest najskuteczniejszym lekarstwem na ludzką pychę. Jan XXIII przywołuje w tym kontekście charakterystykę cnoty miłości, jakiej dokonał św. Paweł Apostoł: Miłość cierpliwa jest, łaskawa jest; nie szuka swego; wszystko znosi, wszystko przetrzyma (1 Kor 13, ) 26. Papież bardzo pięknie wyjaśnia, czym jest miłość chrześcijańska pisząc: Kto kieruje się miłością chrześcijańską potrafi kochać mądrze, zgodnie z hierarchią wartości i nie może nie kochać innych i dostrzega ich cierpienia i radości traktuje je jako własne. Jego zaś działanie jest wytrwałe, dynamiczne, przeniknięte ludzką życzliwością, a także pełne troski o dobro innych. Z tego powodu jak uczy papież obok pierwszorzędnego zadania Kościoła troski o zbawienie dusz, jego posłannictwo obejmuje również wymogi codziennego życia ludzkiego, w tym edukację, dobrobyt i pomyślność każdego człowieka. Kościół czyni tak, inspirując się przykładem samego Zbawiciela, który ukazał troskę o potrzeby materialne swego ludu, gdy widząc głodny tłum uczniów dokonał dla niego cudownego rozmnożenia chleba 27. Chrześcijanie poruszani przez miłość Chrystusa widzą, że nie jest możliwe nie kochać swego bliźniego 28. Argumentacja z miłości chrześcijańskiej odwołuje się do wyjątkowej siły przekonywania tkwiącej w miłości oraz do powszechnego przekonania ludzkości, że miłość stanowi najwyższą wartość. Argumentacja tego rodzaju wykazuje, że chrześcijaństwo jest religią w najwyższym stopniu wiarygodną, ponieważ jej największą i charakterystyczną wartością jest miłość zdolna do poświęcenia się dla innych Princeps Pastorum 36-37; J. F. Cronin, F. X. Murphy, F. Smith, The Encyclicals and Other Messages of John XXIII, s Ad Petri Cathedram Mater et Magistra ; Zob. Mt 15, 32-39; Mk 8, J. F. Cronin, A Commentary on Mater et Magistra. W: J. F. Cronin, F. X. Murphy, F. Smith, The Encyclicals and Other Messages of John XXIII, s M. Rusecki, Traktat o wiarygodności chrześcijaństwa. Dlaczego wierzyć Chrystusowi?, s. 280; K. Kaucha, Agapetologiczny argument, w: Leksykon Teologii Fundamentalnej, s ; M. Rusecki, J. Mastej, Uzasadnianie w teologii fundamentalnej, Roczniki Teologii Fundamentalnej i Religiologii 2(2010), s

9 Wiarygodność chrześcijaństwa w encyklikach św. Jana XXIII 3. Wkład chrześcijaństwa w kulturę Tradycyjna definicja kultury określa ją jako rozumne przekształcanie natury przez człowieka 30. Kultura chrześcijańska zaś, czyli kultura tworzona przez ludzi wierzących w Chrystusa, dopełnia kulturę ogólnoludzką oraz jest jej zwieńczeniem 31. Argument ten, zwany kulturotwórczym, ma na celu ukazanie wkładu religii chrześcijańskiej w kulturę poszczególnych jednostek, określonych społeczności oraz wspólnoty ludzkiej 32. Jan XXIII zwraca uwagę J. F. Cornin bardziej niż inni dotychczasowi papieże, prosił chrześcijan, by stali się częścią świata w celu jego humanizowania i chrystianizowania 33. Jak wyjaśnia papież, Kościół katolicki nigdy też nie sprzyjał postawie pogardy wobec religii pozachrześcijańskich, określanych jako pogańskie, ale raczej dążył do oczyszczenia ich z naleciałości błędu i udoskonalenia. W ramach tej misji Kościoła dokonuje się uświęcenie rodzimej sztuki, kultury a także tradycyjnych zwyczajów oraz instytucji, czyli inkulturacja. W jej kontekście papież Jan XXIII wspomina Matteo Ricciego, jezuickiego misjonarza Chin, który zyskał uznanie wśród wykształconych obywateli tego państwa i potrafił skłonić ich do przyjęcia prawdy chrześcijańskiej. Jan XXIII ukazuje również konieczność odpowiedniej edukacji i formacji chrześcijańskiej. Przyczynia się ona bowiem do wyeliminowania rozdźwięku między wiarą religijną i postępowaniem. Motywuje również do postępowania zgodnego z zasadami Ewangelii oraz do aktywnego zaangażowana w sprawy wspólnoty wiary. W edukacji katolickiej jednak konieczna jest równowaga między edukacją humanistyczną a techniczną, oferowaną przez szkoły publiczne, tak aby formacja była oparta na wartościach duchowych 34. W swym nauczaniu Jan XXIII ukazuje także znaczenie wkładu kato- 30 M. Rusecki, Traktat o wiarygodności chrześcijaństwa. Dlaczego wierzyć Chrystusowi?, s. 291; M. Rusecki, Traktat o Objawieniu, s ; A. Dulles, Wkład chrześcijaństwa w kulturę. Perspektywa amerykańska, w: red. M. Rusecki i inni, Chrześcijaństwo jutra. Materiały II Międzynarodowego Kongresu Teologii Fundamentalnej, Lublin 2001, s M. Rusecki, Traktat o Objawieniu, s M. Rusecki, Kulturotwórczy argument, w: Leksykon Teologii Fundamentalnej, s. 730; Z. Krzyszowski, Kościół a kultura w pierwszych wiekach chrześcijaństwa, Roczniki Teologiczne ( ), s J. F. Cronin, A Commentary on Mater et Magistra. W: J. F. Cronin, F. X. Murphy, F. Smith, The Encyclicals and Other Messages of John XXIII, s Princeps Pastorum

10 Ks. Sławomir Bartnicki lickich obywateli z mniej zamożnych krajów w ekonomiczny i społeczny rozwój swych państw. Papież wyraża też poparcie dla pomocy oferowanej przez katolików z bogatszych państw krajom biedniejszym, w tym afrykańskim i azjatyckim studentom uczącym się na uniwersytetach Europy i Ameryki 35. Papież Jan XXIII wzywa również katolików do chętnego uczestniczenia w sprawach publicznych oraz do współdziałania w zwiększaniu dobrobytu całej ludzkości i swoich krajów. Ma to szczególne znaczenie wobec spotykanych poglądów odmawiających Kościołowi prawa do obecności w przestrzeni publicznej. Papież uczy, że oświeceni światłem wiary w Chrystusa i kierujący się miłością chrześcijanie powinni tak kształtować instytucje gospodarcze, społeczne, naukowe i kulturalne, aby pomagały wszystkim ludziom stawać się lepszymi w porządku nadprzyrodzonym i naturalnym. Pisząc o konieczności przepojenia kultury i cywilizacji zasadami chrześcijańskimi, papież wskazuje, iż konieczne jest w tym celu zarówno korzystanie ze światła wiary, jak też wejście do instytucji kulturalnych i cywilizacyjnych 36. Odnosząc się zaś do dramatycznych wydarzeń I wojny światowej, papież Jan XXIII postuluje konieczność motywowania katolików do pokojowego rozszerzania Królestwa Bożego, które jako jedyne może dać wszystkim ludziom trwały pokój i dobrobyt Pełnia prawdy w chrześcijaństwie Jezus Chrystus przyszedł na świat, żeby dać świadectwo prawdzie. Jednocześnie prawda świadczy o wiarygodności Objawienia zrealizowanego w Chrystusie i obecnego w chrześcijaństwie oraz Kościele. Argumentacja ta wykazuje, że Bóg jest źródłem wszelkiej prawdy i sam jest Prawdą wyjaśniającą życie człowieka. W tym kontekście św. Jan XXIII przestrzega przed obecnymi w dwudziestym wieku stanowiskami filozoficznymi i rozpowszechnionymi postawami praktycznymi, których absolutnie nie można pogodzić z wiarą chrześcijańską. Dlatego też stanowią one przeszkodę do zbawienia 38. Przyczyną wszelkiego zła między ludźmi i narodami jest nieznajomość prawdy oraz pogarda i odwracanie się od niej. Tymczasem Bóg dał nam umysł zdolny do poznania prawdy. Oznacza to, że idąc za rozumem idziemy za samym Bogiem. Bóg jest bowiem twórcą rozumu oraz 35 Mater et Magistra Pacem in Terris ; A. St. Tomaszewski, Jan XXIII i Jego działalność społeczna, s Princeps Pastorum Grata Recordatio

11 Wiarygodność chrześcijaństwa w encyklikach św. Jana XXIII prawodawcą. Dlatego też jak uczy papież rozumem możemy dojść do prawdy naturalnej. Jednak w dziedzinie religijnej i w kwestiach moralnych nie jest to proste dla wszystkich ludzi. Istnieją poza tym również prawdy, których rozum nie może poznać bez pomocy pochodzącej od Boga, czyli łaski nadprzyrodzonej. Z tego powodu Bóg objawił ludziom siebie oraz prawdy o sobie. Pełnią Objawienia Bożego jest Jezus Chrystus, zaś jego celem doprowadzenie ludzi do szczęścia wiecznego. Dlatego też wszyscy ludzie zobowiązani są do przyjęcia wiarą Objawienia chrześcijańskiego 39. W trosce o czystość wiary papież krytykuje również postawę agnostycyzmu poznawczego, odmawiającego uzmysłowi ludzkiemu możliwości poznania pewnego i bezpiecznego, a także odrzucanie wszelkiej prawdy objawionej przez Boga w Jezusie Chrystusie. Potępia również indyferentyzm religijny, ukazując jako głęboko niewłaściwą postawę obojętność i beztroskę wobec obowiązku poszukiwania prawdy, który zaszczepił w nas Bóg. Postawa ta prowadzi bowiem do absurdalnego przekonania o braku jakiejkolwiek różnicy między prawdą i fałszem oraz do traktowania wszystkich religii jako równie wartościowych, przez co podważa się wyjątkowy charakter religii katolickiej, a nawet odrzuca wszelką religię. Jan XXIII odwołuje się tutaj do nauki zawartej w encyklice Humanum Genus papieża Leona XIII z 1884 roku oraz do nauczania papieża Leona Wielkiego z V wieku, który bronił doktryny chrześcijańskiej dotyczącej dwóch natur i Boskiej Osoby w Jezusie Chrystusie oraz jedynego pośrednictwa zbawczego Jezusa Chrystusa 40. Podkreśla on przy tym, że jedynie dojście do prawdy Ewangelii daje człowiekowi ukojenie w prawdziwym pokoju oraz radości i to w dużo większej mierze niż radość pochodząca z odkryć naukowych. Mając swe źródło w Bogu, prawda w bardzo dużym stopniu służy sprawie pokoju. Dzieje się tak, ponieważ osiągnięcie pełnej prawdy służy jedności między ludźmi i tym samym zaistnieniu pokoju. Prawda objawiona przez Boga ukazuje także, iż życia ludzkiego nie można rozpatrywać jedynie w kategoriach czysto ziemskiej egzystencji, albowiem przed człowiekiem rozciąga się perspektywa życia wiecznego 41. Jan XXIII podkreśla również konieczność zachowywania prawa Bożego w postępowaniu człowieka, wyjaśniając, że jego lekceważenie i łamanie przyczynia się do rozpadu podstaw społeczności ludzkiej 42. Ukazuje 39 Ad Petri Cathedram Aeterna Dei Sapientia Ad Petri Cathedram Tamże

12 Ks. Sławomir Bartnicki również konieczność pomocy łaski Bożej w kwestii pokoju na świecie. Papież uczy tu bowiem, że pokoju jako wspaniałego i wzniosłego zadania nie mogą zapewnić wyłącznie ludzkie środki. Aby społeczność ludzka mogła być jak najpełniejszym odbiciem Królestwa Bożego, konieczna jest pomoc samego Boga. Pokój bowiem jest czymś więcej niż tylko równowagą sił, lecz jest przede wszystkim darem miłości Chrystusa 43. Dlatego papież wskazuje na konieczność żarliwej modlitwy do Jezusa Chrystusa, który poprzez swą mękę i śmierć przezwyciężył grzech, będący źródłem wszelkiego podziału i który ma moc skłonić wolę wszystkich ludzi do wybaczenia krzywd oraz do wzajemnej miłości 44. Inną kwestią którą porusza papież Jan XXIII jest fakt, iż same postępy w nauce i technologii nie są w stanie rozwiązać wszystkich problemów dotykających ludzi. Mogą być one rozwiązane jedynie w świetle wiary w Boga. Tym bardziej nie ma rozwiązania problemów wyłącznie w ludzkich możliwościach czy zasadach, które są często sprzeczne z nauką chrześcijańską. Porządek moralny bowiem nie istnieje poza Bogiem, lecz odcięty od Boga nieuchronnie musi się rozpaść. Człowiek bowiem uzasadnia papież - jest nie tylko ciałem, ale także duchem obdarzonym rozumem i wolnością. To zaś domaga się opartego na religii prawa moralnego, które jest o wiele skuteczniejsze w rozwiązywaniu problemów życiowych ludzi niż przymus lub kryterium użyteczności 45. Rozwiązanie zaś w oparciu o Objawienie Chrystusowe najważniejszych ludzkich problemów egzystencjalnych sprawia, że religia chrześcijańska jawi się jako wiarygodna Wiarygodność Kościoła Eklezjologia fundamentalna, będąc jednym z dwóch zasadniczych traktatów teologii fundamentalnej wykazuje, że Kościół jest pochodzenia Boskiego, czyli swe źródło ma w Objawieniu Chrystusowym. Wskazuje też, że Kościół posiada nadaną przez Boga określoną strukturę organizacyjną jako nowy Lud Boży i wspólnota wiary. Kościół ponadto przekazuje Objawie- 43 J. F. Cronin, F. X. Murphy, F. Smith, The Encyclicals and Other Messages of John XXIII, s Pacem in Terris Princeps Pastorum 48; Mater et Magistra I. Korzeniowski, P. Rabczyński, Znaki czasu, w: Leksykon Teologii Fundamentalnej, s ; M. Rusecki, Rozpoznawanie Objawienia Bożego (Cz. III). Rozpoznawanie Objawienia w Chrystusie, Roczniki Teologiczne 50 (2003), s. 11; J. Mastej. Świadectwo chrześcijańskie jako motyw wiary, Roczniki Teologiczne ( ), s

13 Wiarygodność chrześcijaństwa w encyklikach św. Jana XXIII nie Boże zrealizowane w historii, dostosowując sposób jego przekazu do konkretnych warunków i potrzeb człowieka. Tym samym wspólnota Ludu Bożego kontynuuje zbawcze dzieło Jezusa Chrystusa 47. Nauka papieża Jana XXIII o Kościele koncentruje się przede wszystkim na jedności wspólnoty wierzących w Chrystusa oraz na prymacie św. Piotra i jego następców. W kwestii jedności Kościoła, Jan XXIII w encyklice Ad Petri Cathedram pisze, że zwołanie Soboru Powszechnego, czyli Soboru Watykańskiego II, dokonało się w dużym stopniu pod wpływem nadziei na przyszłą pełną jedność wszystkich wierzących w Chrystusa 48. Służyć będzie ono bowiem pełniejszej obecności prawdy i miłości w Kościele jak również otwartości Kościoła na współczesny świat. Papież wyraża też nadzieję, że Sobór będzie dla chrześcijan odłączonych dyskretnym zaproszeniem do jedności ze Stolicą Apostolską, ponieważ tylko w Kościele katolickim jest obecna jedność, o którą modlił się Jezus Chrystus w czasie Ostatniej Wieczerzy 49. To oznacza, że troska o jedność Kościoła jest obowiązkiem chrześcijan i stanowi realizację polecenia Chrystusa Aby wszyscy stanowili jedno, jak Ty Ojcze, we Mnie, a ja w Tobie, aby i oni stanowili w Nas jedno (J 17, 21) 50. Z racji, iż założycielem Kościoła jest sam Bóg, ludzie powinni dążyć do uczestnictwa w nim. W encyklice Aeterna Dei Sapientia Jan XXIII utożsamia Kościół z Królestwem Bożym. Dziś jednak odchodzi się od tego poglądu, ukazując Królestwo Boże jako rzeczywistość pełniejszą, eschatyczną i nadrzędną wobec Kościoła 51. Zgodnie z nauczaniem św. Jana XXIII jedność istniejąca w Kościele katolickim charakteryzuje się trzema właściwościami, odróżniającymi go od innych wspólnot chrześcijańskich. Jest to mianowicie jedność doktryny, jedność organizacji oraz jedność kultu. Jedność ta jest tak wyraźna, że dzięki niej wszyscy ludzie mogą rozpoznać Kościół katolicki. Pochodzi ona od Boga i służy osiągnięciu zbawienia przez wszystkich ludzi jako jedna wspólnota. Rozwijając myśl, Jan XXIII pisze, że Kościół w swoim nauczaniu przekazuje i wyjaśnia to, co zostało objawione przez Boga. Objawienie 47 M. Rusecki, Fundamentalna teologia, w: Leksykon Teologii Fundamentalnej, s ; S. Bartnicki, Wiarygodność Objawienia chrześcijańskiego według kardynała Avery Dullesa, s Zob. Jan XXIII, Konstytucja apostolska Humanae salutis, w: A. St. Tomaszewski, Jan XXIII i Jego działalność społeczna, s ; zob. Jan XXIII, Modlitwa za Sobór Ekumeniczny Vaticanum II, w: Jan XXIII, Dziennik duszy, Kraków 2014, s Ad Petri Cathedram 61-62; J. F. Cronin, F. X. Murphy, F. Smith, The Encyclicals and Other Messages of John XXIII, s Aeterna Dei Sapientia 62; Ad Petri Cathedram Zob. H. Seweryniak, Apologia pokolenia JPII, Płock 2006, s

14 Ks. Sławomir Bartnicki to jest zawarte w Piśmie świętym oraz w ustnej i spisanej tradycji, która jest przekazywana od czasów apostolskich i wyrażona jest w zarządzeniach i definicjach soborów powszechnych. Poruszając kwestię jedności rządów w Kościele, Jan XXIII opiera ją na władzy, jaką otrzymał św. Piotr od Chrystusa i którą kontynuuje jego następca, czyli Biskup Rzymu. Jeśli chodzi o jedność kultu, to należy stwierdzić, że papież odnosi się do siedmiu sakramentów świętych na czele z Eucharystią, które Kościół otrzymał od Jezusa Chrystusa jako dar i które strzegł przez wieki. Świadczy to, według papieża Jana XXIII, o wiarygodności Kościoła w porównaniu do wspólnot niekatolickich 52. Przywołując z kolei nauczanie papieża Leona Wielkiego o jedności Kościoła, Jan XXIII stwierdza, że jedność Kościoła pochodzi od Boga, mając swe źródło w narodzeniu Słowa Wcielonego, Jezusa Chrystusa. Narodzenie Głowy jest także narodzinami ciała. Uczestniczką zaś owego tajemniczego narodzenia ciała Kościoła była Maryja. W kontekście jedności Kościoła postulowanej przez ruch ekumeniczny, papież Jan XXIII pisze o przejawach sympatii wobec wiary oraz instytucji katolickich ze strony wielu wspólnot odłączonych i ich dążeniu do jedności wszystkich chrześcijan. Wspólnotom tym, przypomina papież, brakuje trwałej, stałej i mocnej jedności. Obecna jest ona natomiast w Kościele katolickim 53. Papież zwraca również uwagę, że Kościół w swej mądrości nie dąży do zewnętrznego ujednolicenia narodów, krępując ich naturalne aspiracje. W wypowiedzi papieża natomiast zawarta jest myśl, iż Kościół docenia swoisty geniusz każdego narodu i jego cechy 54. Z kolei w encyklice Aeterna Dei Sapientia Jan XXIII, za papieżem św. Leonem Wielkim, broni prawdy o prymacie Biskupa Rzymskiego. W związku z tym utrzymuje, że Biskup Rzymu jako następca św. Piotra i zastępca Chrystusa jest ośrodkiem i kolumną wszelkiej jedności Kościoła. Za św. Leonem Wielkim papież Jan odwołuje się w tym przypadku do tekstu ewangelijnego Mt 16, 19 opisującego przekazanie św. Piotrowi władzy wiązania i rozwiązywania, która została rozciągnięta również na innych apostołów oraz ich następców. Świętemu Piotrowi jednak zwraca uwagę papież jako widzialnej głowie Kościoła, władza ta została przekazana oddzielnie. Z władzą świętego Piotra i jego następców związana jest też duchowa wielkość Rzymu podkreśla również za św. Leonem Wielkim papież Jan XXIII. 52 Ad Petri Cathedram Tamże Mater et Magistra

15 Wiarygodność chrześcijaństwa w encyklikach św. Jana XXIII Łączy on wielką godność św. Piotra z czcią dla miasta Rzymu. Wskazuje bowiem na pełnione w nim posłannictwo oraz świadectwo świętych Piotra i Pawła, a także na fakt obecności w Rzymie ich grobów, wspólnych ojców i nauczycieli prawdy. Jan XXIII wskazuje również na pierwszeństwo Kościoła Rzymu pośród innych Kościołów. W konsekwencji każdy inny Kościół na świecie, czyli wszyscy wierni, powinni być w zgodzie z Kościołem Rzymskim. Stanowi to warunek zachowania tradycji apostolskiej. Papież podkreśla równocześnie, że jedność Kościoła jest skutkiem działania Ducha Świętego oraz wielu ludzi dobrej woli 55. Wreszcie w jednej z dwóch najbardziej znanych encyklik, Mater et Magistra, Jan XXIII ukazuje wkład Kościoła w życie społeczeństw. Otóż stwierdza, że Kościół mając z Bożego postanowienia charakter powszechny, nigdy nie jest obcy wobec społeczności ludzkiej. Kościół będąc obecny w życiu ludzi, nie może uważać siebie za ciało obce pośród nich. Przeciwnie, jak podkreśla papież, obecność Kościoła przyczynia się do odrodzenia i zmartwychwstania każdego człowieka w Chrystusie. Człowiek zaś, który odradza się i ponownie wzrasta w Chrystusie, nigdy nie czuje się ograniczany z zewnątrz. Czuje się on wolny w samej głębi swej istoty oraz rozwija najszlachetniejszą i najlepszą stronę swej natury 56. Zakończenie Jak wykazano, nauczanie św. Jana XXIII obecne w encyklikach zawiera implicite argumentację na wiarygodność Objawienia chrześcijańskiego. Analiza encyklik św. Jana XXIII pod kątem wiarygodności chrześcijaństwa pozwala stwierdzić, że bardzo dużo uwagi papież poświęca świadectwu życia chrześcijańskiego. Stanowi ono motyw skłaniający do wiary w Chrystusa. Papież wskazuje na konieczność świętego i pełnego ofiarnej miłości życia, zarówno ze strony kapłanów jak i ludzi świeckich. Ojciec święty podkreśla ogromną rolę świadectwa w wymiarze wspólnotowym Kościoła, jako szczególnie skutecznego w ewangelizacji świata. Duży nacisk papież kładzie również na kwestię wierności prawdzie, która pochodząc od Boga domaga się od człowieka wiary religijnej oraz przyczynia się do zapewnienia prawdziwego pokoju między ludźmi. Treść encyklik Jana XXIII dotyczy również wiarygodności Kościoła. Chodzi mianowicie o kwestie 55 Aeterna Dei Sapientia Mater et Magistra

16 Ks. Sławomir Bartnicki Boskiego pochodzenia i struktury Kościoła, jego konieczności do zbawienia oraz jedności, której widzialnym znakiem jest prymat św. Piotra i jego następców. Eklezjologia papieża Jana XXIII charakteryzuje się także dużą wrażliwością ekumeniczną. Uzasadnianie teologicznofundamentalne zawarte w encyklikach Jana XXIII odwołuje się przede wszystkim do podmiotowych uwarunkowań człowieka, który w Objawieniu Bożym szuka odpowiedzi na najważniejsze pytania egzystencjalne. Odpowiada to współczesnemu sposobowi uzasadniania w teologii fundamentalnej, odwołującemu się w bardzo dużym stopniu do racji podmiotowych, zgodnych z rozumną i wolną naturą człowieka. Uzasadnianie to jest prezentowane w ramach tak zwanej nowej argumentacji teologicznofundamentalnej, formułującej nowe motywy na wiarygodność Objawienia chrześcijańskiego takie jak na przykład argument ze świadectwa, z miłości, z nadziei, z wkładu chrześcijaństwa w kulturę czy też z wyjątkowego charakteru chrześcijaństwa w porównaniu do innych religii. Dopełniają one tradycyjne argumenty z proroctw, cudów oraz zmartwychwstania Jezusa. Uzasadnienie natomiast wiarygodności Objawienia zrealizowanego w Jezusie Chrystusie pozwala osobie ludzkiej na rozumną i wolną odpowiedź na Boże wezwanie do wiary 57. Argumentacja zawarta w encyklikach św. Jana XXIII bardzo dobrze wpisuje się w obecną sytuację, domagającą się od chrześcijan bycia świadkami wiary w Chrystusa, którzy będą wnosić w świat wartości ewangeliczne. Konieczna jest przy tym obecność chrześcijan w przestrzeni publicznej, aby stanowić przeciwwagę dla kreowanej nieprzychylnej atmosfery wobec wiary religijnej oraz ukazywać alternatywę w postaci pięknego życia płynącego z wiary w Chrystusa. Streszczenie Prezentacja treści encyklik papieża św. Jana XXIII przyczynia się do recepcji nauczania papieskiego, ukazującego między innymi argumenty na wiarygodność Objawienia chrześcijańskiego. Argumentacja obecna w encyklikach Jana XXIII dotyczy świadectwa życia ludzi wierzących w Chry- 57 Zob. I. Korzeniowski, P. Rabczyński. Znaki czasu, w: Leksykon Teologii Fundamentalnej, s ;M. Rusecki, J. Mastej. Uzasadnianie w teologii fundamentalnej, Roczniki Teologii Fundamentalnej i Religiologii 2(2010); M. Rusecki. Traktat o wiarygodności chrześcijaństwa; S. Bartnicki, Wiarygodność Objawienia chrześcijańskiego według kardynała Avery Dullesa, s

17 Wiarygodność chrześcijaństwa w encyklikach św. Jana XXIII stusa, miłości chrześcijańskiej, wkładu chrześcijaństwa w kulturę, obecności pełni prawdy w chrześcijaństwie oraz ustanowienia Kościoła przez Jezusa Chrystusa. Odwołuje się ona przede wszystkim do podmiotowych uwarunkowań człowieka, który w Objawieniu Bożym szuka odpowiedzi na najważniejsze pytania egzystencjalne. Odpowiada to współczesnemu sposobowi uzasadniania w teologii fundamentalnej. Prezentacja motywów wiarygodności Objawienia zrealizowanego w Jezusie Chrystusie, ukazuje racjonalny charakter wiary chrześcijańskiej, poprzez którą człowiek przyjmuje Boże orędzie zbawienia. Przyczynia się do tego argumentacja obecna w encyklikach św. Jana XXIII, która nadal zachowuje swoją aktualność. Słowa kluczowe: Jan XXIII, Objawienie, wiarygodność, argumenty, świadectwo, miłość, prawda, kultura, Kościół, jedność, wiara. The Credibility of Christianity in the Encyclicals of St. John XXIII Summary The presentation of the content of the encyclicals of Pope St. John XXIII contributes to the reception of papal teaching, showing, among others things, the arguments concerning the credibility of the Christian revelation. The argumentation present in the encyclicals of John XXIII concerns the testimony of the life of people who believe in Christ, Christian charity, the contribution of Christianity to culture, the presence of the full truth in Christianity and the establishment of the Church by Jesus Christ. It refers primarily to the subjective determinants of the human being, who in the Revelation of God looks for answers to the most important questions of life. This corresponds to the modern way of justifying in fundamental theology. The presentation of the motives of the credibility of Revelation realized in Jesus Christ reveals the rational nature of the Christian faith, by which man accepts God s message of salvation. The argumentation present in the encyclicals of St. John XXIII gives its contribution here and it retains its topicality today. Key words: John XXIII, Revelation, credibility, arguments, testimony, love, truth, culture, Church, unity, faith. 299

18

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga

Bardziej szczegółowo

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie

Bardziej szczegółowo

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy

Bardziej szczegółowo

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,

Bardziej szczegółowo

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,

Bardziej szczegółowo

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14). Miłość jest cnotą teologalną, dzięki której miłujemy Boga nade wszystko dla Niego samego, a naszych bliźnich jak siebie samych ze względu na miłość Boga. 1. "Bóg jest miłością" (1 J 4, 8. 16): miłość jest

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji

Bardziej szczegółowo

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31

Bardziej szczegółowo

Gerhard Kardynał Müller. Posłannictwo i misja

Gerhard Kardynał Müller. Posłannictwo i misja Gerhard Kardynał Müller P Posłannictwo i misja Spis treści Przedmowa... 7 Rozdział I Papieże historii mojego życia 1. Powstawanie moich przekonań religijnych... 11 2. Moje katolickie dzieciństwo i młodość...

Bardziej szczegółowo

ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY

ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122

Bardziej szczegółowo

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny I. Podstawowe: Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018 Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny Posiada

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca

Bardziej szczegółowo

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy

Bardziej szczegółowo

Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II

Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II 3 Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II Tobie, Ojcze Święty, zawierzamy naszą rodzinę. Wypraszaj nam łaski, abyśmy byli silni mocą Chrystusa. Módl się, aby nasza rodzina, wierna swemu sakramentalnemu

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny

Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę

Bardziej szczegółowo

K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej

K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej Kryteria w zakresie oceny niedostatecznej Uczeń : - nie spełnia wymagań koniecznych na ocenę dopuszczającą, - odmawia

Bardziej szczegółowo

George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski

George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski George Augustin Powołany do radości t wo j e ż y c i e w k ap ł a ń s t w i e Z przedmową kardynała Waltera Kaspera Przekład Grzegorz Rawski Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 SPIS TREŚCI PRZEDMOWA

Bardziej szczegółowo

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz Klasa I Ja i Bóg na co dzień Redaktor: Michał Stępień Nauka o Jezusie Chrystusie Jezus Syn Boży

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA

PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA Szkoła podstawowa Etap I Klasy I- III Cele katechetyczne: 1. Zachęcanie do aktywnego

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI DZIAŁ I TAJEMNICA KOŚCIOŁA CHRYSTUSOWEGO bardzo celująca - wie, komu objawił się Duch Święty; - podaje przykłady, dotyczące budowania wspólnoty - wyjaśnia, dlaczego

Bardziej szczegółowo

drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.

drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga. Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERIAŁU W KLASACH II LO I. NA POCZATKU BÓG STWORZYŁ NIEBO I ZIEMIĘ I MIESIĄC TEMAT.Bóg stwarza LICZBA GODZIN TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY drogi

Bardziej szczegółowo

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLAS 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania zaznaczone na zielono obowiązują przy wystawianiu ocen końcowo rocznych, czyli nie są brane pod uwagę w I okresie roku

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH II Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH II Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH II Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -32-02/10-0 Tytuł podręcznika:

Bardziej szczegółowo

drogi przyjaciół pana Jezusa

drogi przyjaciół pana Jezusa Jezus prowadzi ElEmEnta rz dziecka bożego 1 Podręcznik do religii dla I klasy szkoły podstawowej drogi przyjaciół pana Jezusa Wydawnictwo WAM Księża Jezuici rozdział 1 Jezus nas kocha pragniemy Go poznawać

Bardziej szczegółowo

Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici

Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Wydawnictwo WAM - Księża jezuici Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Drogi przyjaciół Pana Jezusa Księża Jezuici - Wydawnictwo WAM 1 Pan Jezus gromadzi

Bardziej szczegółowo

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLAS 5 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania zaznaczone na zielono obowiązują przy wystawianiu ocen końcowo rocznych, czyli nie są brane pod uwagę w I okresie roku

Bardziej szczegółowo

Nabożeństwo powołaniowo-misyjne

Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła

Bardziej szczegółowo

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

Ewangelizacja O co w tym chodzi? Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska

Bardziej szczegółowo

XXVIII Niedziela Zwykła

XXVIII Niedziela Zwykła XXVIII Niedziela Zwykła Dla wyeksponowania Bożej Mądrości wobec ludzkiego rozumu, Jezus buduje paradoksalną dysproporcję: za przykład stawia wielbłąda, zwierzę juczne, wytrwałe w pracy i wytrzymałe na

Bardziej szczegółowo

Wpisany przez Administrator czwartek, 07 kwietnia :25 - Poprawiony czwartek, 07 kwietnia :47

Wpisany przez Administrator czwartek, 07 kwietnia :25 - Poprawiony czwartek, 07 kwietnia :47 1. Określenie sakramentu kapłaństwa. Sakrament kapłaństwa (święcenie kapłańskie) jest to sakrament Nowego Prawa, ustanowiony przez Chrystusa Pana. W sakramencie tym udzielona zostaje duchowa władza i dana

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe:

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe: Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej

Bardziej szczegółowo

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej Człowiek sumienia 19 Każdy dzień życia człowieka wypełniony jest dużymi i małymi wyborami. To one nadają ludzkiemu

Bardziej szczegółowo

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania

Bardziej szczegółowo

1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IX Marcin Adam Stradowski J.J. OPs

1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IX Marcin Adam Stradowski J.J. OPs 1 2 Spis treści Wszystkich Świętych (1 listopada)......6 Wspomnienie wszystkich wiernych zmarłych (2 listopada)......7 Prawdziwie w Bogu (3 listopada)......8 Przełamać duchową pustkę (4 listopada)......9

Bardziej szczegółowo

Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan.

Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan. "Gdy Jezus przebywał w jakimś miejscu na modlitwie i skończył ją, rzekł jeden z uczniów do Niego: «Panie, naucz nas się modlić, jak i Jan nauczył swoich uczniów». Łk 11,1 Najczęściej o modlitwie Jezusa

Bardziej szczegółowo

XXIV Niedziela Zwykła

XXIV Niedziela Zwykła XXIV Niedziela Zwykła Nikt inny jak tylko Pan Bóg wspomaga i prowadzi tych, którzy pragną Mu służyć. Ta droga wymaga ofiary i poświęcenia w pokonywaniu przeciwności. Ten duchowy trening wzmaga odwagę,

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z religii kl. 4

Kryteria ocen z religii kl. 4 Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą

Bardziej szczegółowo

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Kryteria oceniania z religii w zakresie 1 klasy technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. SPOTYKAM BOGA 1. zna życie św. Rafała 1. zna życie św. Rafała

Bardziej szczegółowo

Słowo abp. Zygmunta Zimowskiego do wiernych diecezji tarnowskiej i radomskiej z okazji XXIII. Międzynarodowego Dnia Chorego

Słowo abp. Zygmunta Zimowskiego do wiernych diecezji tarnowskiej i radomskiej z okazji XXIII. Międzynarodowego Dnia Chorego Niewidomemu byłem oczami, chromemu służyłem za nogi (Hi 29,15) Słowo abp. Zygmunta Zimowskiego do wiernych diecezji tarnowskiej i radomskiej z okazji XXIII. Międzynarodowego Dnia Chorego Czcigodni Kapłani,

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji

Bardziej szczegółowo

Ateizm. Czy ateista może być zbawiony?

Ateizm. Czy ateista może być zbawiony? Ateizm Czy ateista może być zbawiony? Podstawy biblijne Lecz kto się Mnie zaprze przed ludźmi, tego zaprę się i Ja przed moim Ojcem, który jest w niebie (Mt 10, 33). Idźcie na cały świat i głoście Ewangelię

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM Numer programu : AZ-4-01/10 Tytuł programu: Świadek Chrystusa Numer podręcznika AZ-41-01/10-Wa-1/12 Tytuł podręcznika: Być świadkiem Zmartwychwstałego

Bardziej szczegółowo

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie: Klasa 6 SP 1. Ocenie z religii podlegają: 1. Wiadomości w zakresie materiału przewidzianego programem klasy. 2. Umiejętności: aktywność (podczas katechez, w przygotowaniu szkolnych Mszy Św., nabożeństw

Bardziej szczegółowo

22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.

22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań. 22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań II Czytanie 1 / 5 Z Homilii św. Jana Pawła II, papieża, wygłoszonej

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla VII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. SPOTYKAM BOGA 1. zna życie św. Rafała Kalinowskiego 2. potrafi wyjaśnić

Bardziej szczegółowo

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału

Bardziej szczegółowo

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania

Bardziej szczegółowo

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

Ewangelizacja O co w tym chodzi? Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska

Bardziej szczegółowo

Uczeń spełnia wymagania

Uczeń spełnia wymagania WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 6 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń Wymagania edukacyjne z religii kl. IV VI SP (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania podstawowe ( ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające ( ocena dobra ) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Wymagania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z religii klasa IV

Kryteria ocen z religii klasa IV Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego

Bardziej szczegółowo

Modlitwa powierzenia się św. Ojcu Pio

Modlitwa powierzenia się św. Ojcu Pio 3 Modlitwa powierzenia się św. Ojcu Pio Święty Ojcze Pio, przed złem broń mnie, pod płaszcz Twej opieki pomóż mi chronić się zawsze i wszędzie, w dobrym i uczciwym życiu umacniaj mnie, w ostatniej godzinie

Bardziej szczegółowo

Eucharystia. (Konstytucja o liturgii Soboru Watykańskiego II nr 47).

Eucharystia. (Konstytucja o liturgii Soboru Watykańskiego II nr 47). Eucharystia Pan Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy, usta nowił Eucharystyczną Ofiarę Ciała i Krwi swojej, aby w niej na całe wieki, aż do swego przyjścia, utrwalić Ofiarę Krzyża i tak umiłowanej Oblubienicy

Bardziej szczegółowo

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Wymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Wymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy, wynikają z

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I I. Cele nauczania: Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób

Bardziej szczegółowo

ADORACJA EUCHARYSTYCZNA

ADORACJA EUCHARYSTYCZNA ADORACJA EUCHARYSTYCZNA Gdy w środowisku chrześcijańskim mówi się o adoracji, spontanicznie i słusznie myślimy o adoracji Najświętszego Sakramentu. Ona jest źródłem i uprzywilejowanym miejscem wszelkiej

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 4. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM NAUCZANIA POZNAJĘ BOGA I W NIEGO WIERZĘ PODRĘCZNIK JESTEM CHRZEŚCIJANINEM ROZDZIAŁ 1. Żyję w przyjaźni z Jezusem rozumie sens

Bardziej szczegółowo

Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).

Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami). Lekcja 3 na 20 października 2018 A nie tylko za nimi proszę, ale i za tymi, którzy przez ich słowo uwierzą we mnie. Aby wszyscy byli jedno, jak Ty, Ojcze, we mnie, a Ja w tobie, aby i oni w nas jedno byli,

Bardziej szczegółowo

Podstawy moralności. Prawo moralne

Podstawy moralności. Prawo moralne Podstawy moralności Prawo moralne Po co mi prawo? Prawo drogowe (kodeks drogowy) chroni użytkowników pojazdów i dróg przed wypadkami. Prawo karne zabezpiecza przed przestępczością, a przynajmniej przed

Bardziej szczegółowo

List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne

List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne Zagadnienia programowe Lekcja organizacyjna Tematyka Cele i treści szczegółowe Liczba lekcji

Bardziej szczegółowo

Pozycja w rankingu autorytetów: 1

Pozycja w rankingu autorytetów: 1 Imię: Karol Józef Nazwisko: Wojtyła Imiona rodziców: Ojciec Karol, Matka Emilia. Rodzeństwo: brat Edmund Miejsce urodzenia: Wadowice Kraj: Polska Miejsce zamieszkania: Wadowice, Kraków, Watykan. Miejsce

Bardziej szczegółowo

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy

Bardziej szczegółowo

Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum.

Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum. Przedmiot: religia Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum. Wymagania ogólne ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT: Religia KLASA: II TECHNIKUM NUMER PROGRAMU NAUCZANIA (ZAKRES): RE-ZSP.T-11/12 Lp 1. Dział programu I. Na początku Bóg stworzył niebo i ziemię Poziomy wymagań Konieczny K

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej Ks. Tadeusz Szamara SDB katecheta WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie VI Zgodne z programem nauczania nr AZ 2 01/10 z dnia 9 czerwca 2010 r. Poznaję Boga i w Niego wierzę. Wierzę w Kościół WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR

Bardziej szczegółowo

Jan Paweł II JEGO OBRAZ W MOIM SERCU

Jan Paweł II JEGO OBRAZ W MOIM SERCU Jan Paweł II JEGO OBRAZ W MOIM SERCU Jan Paweł II Jan Paweł II właściwie Karol Józef Wojtyła, urodził się 18 maja 1920 w Wadowicach, zmarł 2 kwietnia 2005 w Watykanie polski biskup rzymskokatolicki, biskup

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6

Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6 Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6 I. MODLITWY:,,Wierzę w Kościół Program AZ-2-01/10 Podręcznik AZ-23-01/10-PO-2/13 I. Znajomość modlitw: -Wyznanie wiary,,wierzę w Boga, - Dekalog,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Kryteria oceniania w zakresie 1 klasy liceum i technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 6. Katarzyna Lipińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 6. Katarzyna Lipińska WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA Klasa 6 Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji

Bardziej szczegółowo

Dobro, prawda kontra oszustwo Brak miłości owocuje pustką Takie są czasy, że zło się wciąż ciska Metoda zarybista to powiedzieć grzechom:

Dobro, prawda kontra oszustwo Brak miłości owocuje pustką Takie są czasy, że zło się wciąż ciska Metoda zarybista to powiedzieć grzechom: Zapoznajcie się z fragmentem piosenki ks. Jakuba Bartczaka pt. Lekarstwo na zło i odpowiedzcie na pytania: Co jest konsekwencją braku miłości? Co jest lekarstwem na zło? Przez co Duch Święty dodaje siły

Bardziej szczegółowo

FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC

FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC SKORZESZYCE, 14.V.2010 FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC (propozycja tematów) I ETAP (ROZEZNANIE POWOŁANIA) CZAS: około 1 roku CEL: ZROZUMIENIE I PRZYJĘCIE BOŻEGO WEZWANIA ZAPOZNANIE Z CHARYZMATEM ZAKOŃCZENIE:

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7 391 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7 KSIĘGA CZWARTA 1. Wstęp... 15 2. W Bogu jest rodzenie, ojcostwo i synostwo... 20 3. Syn Boży jest Bogiem... 22 4. Pogląd Fotyna o Synu Bożym i jego odparcie... 23 5. Pogląd

Bardziej szczegółowo

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece

Bardziej szczegółowo

Błogosławieni Męczennicy Podlascy - módlcie się za nami! List apostolski Benedykta XVI w formie «motu proprio» Portam fidei ogłaszający Rok Wiary

Błogosławieni Męczennicy Podlascy - módlcie się za nami! List apostolski Benedykta XVI w formie «motu proprio» Portam fidei ogłaszający Rok Wiary Bądź uwielbiony Boże za łaskę chrztu świętego, dzięki której otrzymałem dar wiary i stałem się członkiem Twojego Mistycznego Ciała - Kościoła świętego. Dziękuję Ci, Panie za powołanie mnie do apostolstwa

Bardziej szczegółowo

Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...

Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa... Spis treści 238 Myśli zawsze ważne... 5 Życiorys kard. A. Hlonda... 7 Myśli noworoczne...18 Wielkopostne myśli... 20 O zadaniach kobiety... 22 O idei świętowojciechowej...24 O świadomym macierzyństwie...

Bardziej szczegółowo

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam 3 Spis treści Przedmowa.... 5 CZĘŚĆ PIERWSZA Otwórzcie drzwi wiary! 1. Drzwi wiary są otwarte...

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej gimnazjum

Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej gimnazjum Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej gimnazjum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. ODPOWIEDZIALNI 1. Opanował materiał1. Potrafi scharakteryzować1. Zna główne wydarzenia1.

Bardziej szczegółowo

Amen. Dobry Boże, spraw, aby symbole ŚDM, krzyż wraz z ikoną Maryi, Ojcze nasz Zdrowaś Maryjo

Amen. Dobry Boże, spraw, aby symbole ŚDM, krzyż wraz z ikoną Maryi, Ojcze nasz Zdrowaś Maryjo Nowenna przed peregrynacją symboli ŚDM które w najbliższym czasie nawiedzą nasze miasto (parafię, dekanat, diecezję), były znakami nadziei dla wszystkich, ukazując zwycięstwo Jezusa nad tym, co przynosi

Bardziej szczegółowo

Odpowiedzialne rodzicielstwo. Strumienie, 20 XI 2010 r.

Odpowiedzialne rodzicielstwo. Strumienie, 20 XI 2010 r. Odpowiedzialne rodzicielstwo Strumienie, 20 XI 2010 r. Płodność miłości małżeńskiej (1) Bóg im błogosławił, mówiąc do nich: «Bądźcie płodni i rozmnażajcie się, abyście zaludnili ziemię» (Rdz 1, 26-18)

Bardziej szczegółowo

DOŚWIADCZENIE JEDNOŚCI W KOŚCIELE WCZESNOCHRZEŚCIJAŃSKIM

DOŚWIADCZENIE JEDNOŚCI W KOŚCIELE WCZESNOCHRZEŚCIJAŃSKIM DOŚWIADCZENIE JEDNOŚCI W KOŚCIELE WCZESNOCHRZEŚCIJAŃSKIM Lekcja 5 na 3. listopada 2018 I trwali w nauce apostolskiej i we wspólnocie, w łamaniu chleba i w modlitwach (Dzieje Ap. 2,42) Wczesny Kościół jest

Bardziej szczegółowo

OBRZĘDY SAKRAMENTU CHRZTU

OBRZĘDY SAKRAMENTU CHRZTU OBRZĘDY SAKRAMENTU CHRZTU OBRZĘD PRZYJĘCIA DZIECKA Rodzice: Rodzice: Rodzice: Chrzestni: Drodzy rodzice, jakie imię wybraliście dla swojego dziecka?... O co prosicie Kościół Boży dla? O chrzest. Drodzy

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania religia klasa 6 I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Wymagania programowe i kryteria oceniania religia klasa 6 I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Wymagania programowe i kryteria oceniania religia klasa 6 I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy,

Bardziej szczegółowo

Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk

Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk Carlo Maria MARTINI SŁOWA dla życia Przekład Zbigniew Kasprzyk Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 WPROWADZENIE Każdego dnia wypowiadamy, słyszymy i czytamy wiele słów. Czujemy jednak, że niektóre

Bardziej szczegółowo

Spis treści MARYJNE I HAGIOGRAFICZNE. Kazanie do Mszy Świętej o NMP z Wieczernika Kazanie na nabożeństwo do Matki Bożej Pocieszenia...

Spis treści MARYJNE I HAGIOGRAFICZNE. Kazanie do Mszy Świętej o NMP z Wieczernika Kazanie na nabożeństwo do Matki Bożej Pocieszenia... 3 Spis treści MARYJNE I HAGIOGRAFICZNE O. KRZYSZTOF CZEPIRSKI OMI Ochrzczeni Duchem Świętym Kazanie do Mszy Świętej o NMP z Wieczernika... 7 Maryja mistrzynią dobrych spotkań z ludźmi Kazanie na nabożeństwo

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej Ks. Tadeusz Szamara SDB katecheta I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności,

Bardziej szczegółowo