Projekt FENIKS jest współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach programu operacyjnego KAPITAŁ LUDZKI

Transkrypt

1 FENIKS długofalowy program odbudowy, popularyzacji i wspomagania fizyki w szkołach w celu rozwijania podstawowych kompetencji naukowotechnicznych, matematycznych i informatycznych uczniów Projekt FENIKS jest współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach programu operacyjnego KAPITAŁ LUDZKI

2 W naszej szkole od dnia 1 marca 2009 roku realizowany jest Projekt FENIKS, którego koordynatorem szkolnym jest pani mgr Małgorzata Mazepa. Wybrani uczniowie do projektu: 1. Anna Burz klasa II a, 2. Aneta Myszka klasa II a, 3. Jolanta Zajdel klasa II a, 4. Piotr Oronowicz klasa II g, 5. Agata Marzec klasa II c, 6. Oliwia Mazur klasa I a, 7. Katarzyna Kozłowska klasa Ia, 8. Mateusz Nowak klasa I a, 9. Szymon Klepacki klasa II d, 10. Jakub Skrzypiec klasa IId. W ramach programu FENIKS odbyły się spotkania, w których brali udział uczniowie i naukowcy - pracownicy wyższych uczeni: na Uniwersytecie Rzeszowskim 13 marca 2009 r. na Uniwersytecie Rzeszowskim 15 grudnia 2009 r. lekcje fizyki w Gimnazjum nr 6 prowadzone przez dr Rafała Hakallę i dr Wojciecha Szajnę 29 stycznia 2010 r.

3 Dodatkowe informacje o programie FENIKS długofalowy program odbudowy, popularyzacji i wspomagania fizyki w szkołach w celu rozwijania podstawowych kompetencji naukowotechnicznych, matematycznych i informatycznych uczniów Program FENIKS, realizowany w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Kapitał Ludzki, 1/POKL/3.3.4/08, adresowany jest do uczniów i nauczycieli gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Celami programu adresowanymi do uczniów są m.in.: rozbudzenie zainteresowania naukami ścisłymi, wzmocnienie kompetencji naukowo-technicznych, matematycznych i informatycznych, uzupełnienie i ugruntowanie wiedzy z fizyki, rozwinięcie zainteresowań poznawczo-naukowych. Program jest realizowany przez konsorcjum Uniwersytetu Jagiellońskiego (lider programu), Uniwersytetu Humanisto-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego w Kielcach i Uniwersytetu Rzeszowskiego. DZIAŁANIA PROJEKTU DOTYCZĄCE SZKÓŁ 1. Seminarium metodyczne dla nauczycieli Głównym celem seminarium jest szczegółowe zapoznanie i przekonanie nauczycieli z proponowaną w projekcie metodą wspomagania nauczania fizyki oraz materiałami instruktażowymi dot. pokazów i samodzielnego wykonywania doświadczeń przez uczniów. W trzech partnerskich uczelniach zakładamy jednakowy schemat realizacji tej metody, adresowanej do wybranych 250 szkół z trzech województw (80 w województwie podkarpackim), której kluczowymi fazami w odniesieniu do ucznia są: - zainteresować naukami ścisłymi, - wzmocnić kompetencje naukowo-techniczne, matematyczne i informatyczne uczniów, - uzupełnić i ugruntować wiedzę z fizyki, - rozwinąć zainteresowania poznawczo-naukowe. 2. Zajęcia pozalekcyjne dla uczniów w szkołach Zadanie to będą realizować nauczyciele fizyki, którzy zorganizują zajęcia pozalekcyjne z fizyki w wymiarze 2 godz. lekcyjnych tygodniowo przez 12 tyg. na semestr z grupą 10 uczniów zainteresowanych naukami ścisłymi.

4 Celem zajęć będzie rozszerzenie i pogłębienie znajomości fizyki. Zajęcia zostaną zorganizowane w ramach pakietów tematycznych skorelowanych z ofertą pracowni doświadczalnych uczelni. Pakiety te będą realizowane na poziomie gimnazjalnym i ponadgimnazjalnym, natomiast materiał będzie tak dobrany, że nie będzie konieczny podział na poziom poszczególnych klas. W ten sposób nauczyciel będzie mógł prowadzić zajęcia z najzdolniejszymi i najbardziej zainteresowanymi fizyką uczniami z kilku klas szkoły. Na portalu internetowym projektu zamieszczane będą informacje o zalecanej tematyce zajęć dla nauczycieli oraz pomocnicze materiały dydaktyczne dla nauczycieli oraz uczniów w powiązaniu z tematem realizowanego pakietu. Pozwoli to również przygotować uczniów do samodzielnego wykonania i opracowania doświadczeń wykonanych w pracowniach uczelnianych. Zajęcia te będą uczyć ostrości myślenia i dogłębnego rozumienia pojęć i zjawisk fizycznych oraz zwiększać u uczniów zasoby wiadomości z fizyki i poprawiać ich kompetencje naukowo-techniczne i matematyczne. 3. Wizyty z fizyką pracowników uczelni w szkołach Oferta programowa projektu obejmuje także wyjazdy pracowników uczelni do szkół z najatrakcyjniejszymi doświadczeniami pokazowymi wykonywanymi w oparciu o specjalne zestawy zakupione dla realizacji projektu. Przewiduje się dwie wizyty w ciągu trzech lat w każdej ze szkół uczestniczących w projekcie. Pokazy będą każdorazowo trwać 4 godz. lekcyjne. Przyjmująca szkoła udostępni salę mogącą pomieścić jak największą liczbę uczniów i stoły do ustawiania doświadczeń pokazowych. Wizyty te będą miały istotne znaczenie popularyzatorskie, oddziałując na wszystkich uczniów szkoły. 4. Fizyka w praktyce zajęcia dla uczniów na uczelniach Program wizyty uczniów w uczelni będzie obejmował wykład i pokazy fizyczne (po 1 godz. lekcyjnej) z tematyki pakietów wygłoszony przez doświadczonych i znanych z działalności popularyzatorskiej pracowników naukowych uczelni, a następnie warsztaty doświadczalne w pracowniach (3 godz. lekcyjne) poświęcone wykonaniu ciekawych doświadczeń pod kierunkiem pracowników naukowo-dydaktycznych uczelni. Nauczyciele przygotują uczniów w ramach zajęć pozalekcyjnych do ich wykonania, omawiając niezbędne podstawy, a następnie pomogą im opracować otrzymane wyniki. Uczniom zostanie każdorazowo zaproponowany zestaw doświadczeń, które mają przeprowadzić samodzielnie lub w grupach dwuosobowych pod nadzorem osoby z uczelni koordynującej ćwiczenia. Eksperymenty będą miały na celu umiejscowienie fizyki w życiu codziennym, unaocznienie praw fizycznych i powiązanie ich z obserwacjami i życiowym doświadczeniem uczniów. Zajęcia będą dobrane w taki sposób, aby mogli w nich uczestniczyć uczniowie klas różnych poziomów. Najprostsze ćwiczenia będą częstokroć wykorzystywać łatwo dostępne przedmioty codziennego użytku, podczas gdy bardziej zaawansowane (wykonywane m.in. na zakupionym dla realizacji projektu sprzęcie pokazowym) dadzą przedsmak prawdziwej pracy badawczej eksperymentatora. Trzymiesięczny cykl warsztatów i zajęć w szkołach będzie się kończyć konkursem wykonanych prac - projektów fizycznych (patrz pkt. 5 poniżej). Przykładowe pakiety tematyczne realizowane na warsztatach doświadczalnych są następujące: 5. Konkursy projektów naukowych Elementem programu FENIKS mającym na celu jak największą aktywizację uczniów i nauczycieli wokół samodzielnie realizowanych pomysłów autorskich będą konkursy projektów naukowych o tematyce fizycznej i astronomicznej. Będą one miały charakter etapowy i będą organizowane

5 niezależnie dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych w każdym z województw. Konkursy będą ogłaszane na początku każdego semestru. Ich regulamin określony jest w oddzielnym załączniku. 6. Obozy naukowe Uczestnikami trwających tydzień obozów naukowych będą laureaci konkursów projektów naukowych i Internetowej Ligi Fizycznej. Program naukowy będzie dostosowany do większych niż przeciętne możliwości intelektualnych uczniów, odpowiadając na ich potrzeby rozszerzenia standardowego programu szkolnego. Specjalnie zaprojektowane atrakcyjne zajęcia z fizyki będą realizowane w intensywny sposób przez prowadzących obozy nauczycieli. Będzie to również okazja do spotkań z wybitnymi fizykami z uczestniczących w projekcie uniwersytetów, którzy odwiedzając obozy zapoznają uczniów w przystępny sposób z prowadzonymi przez siebie aktualnymi badaniami naukowymi. 7. Internetowa Liga Fizyczna Na portalu edukacyjnym (który zostanie otwarty w najbliższym czasie) zorganizowana zostanie m. in. Internetowa Liga Fizyczna, oferująca do rozwiązania w regularnych odstępach czasu zadania teoretyczne i doświadczalne o różnym stopniu trudności. Zainteresowani uczniowie będą przesyłać za pośrednictwem portalu rozwiązania do oceny, uczestnicząc w ciągłym rankingu najlepszych fizyków, zakończonym zdobyciem tytułu Najlepszego fizyka miesiąca/roku Ligi Fizycznej.