Zmiany w formacie MARC 21 rekordu bibliograficznego dla druku muzycznego oraz dokumentu dźwiękowego, jeśli mają zastosowanie

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Zmiany w formacie MARC 21 rekordu bibliograficznego dla druku muzycznego oraz dokumentu dźwiękowego, jeśli mają zastosowanie"

Transkrypt

1 Warszawa, r. aktualizacja r., r. Zmiany w formacie MARC 21 rekordu bibliograficznego dla druku muzycznego oraz dokumentu dźwiękowego, jeśli mają zastosowanie Ustalenia z narady bibliotekarzy muzycznych z 26 lutego 2007 r. I. Do katalogowania druków muzycznych mają zastosowanie zasady przyjęte w opracowaniu: Format MARC 21 rekordu bibliograficznego dla książki oraz w dodatkowych ustaleniach prezentowanych na stronie nukat.edu.pl Warsztat katalogera ustalenia. II. Poniższe ustalenia dotyczą przede wszystkim zasad stosowania pól właściwych dla rekordu bibliograficznego druku muzycznego oraz ewentualnie rozwiązań specyficznych w polach o charakterze ogólnym stosowanych do katalogowania druków muzycznych. Uwzględniono poniżej tylko te elementy formatu MARC 21 rekordu bibliograficznego dla druku muzycznego, które wymagały aktualizacji lub dodatkowego objaśnienia. Wprowadza się jako obowiązkową nową pozycję 008/21 Oznaczenie występowania głosów (Parts) oraz pole 044 Kod kraju miejsca wydania. 008 Dane kontrolne 008/18 19 Forma muzyczna utworu Pozycja zawiera dwuliterowy kod formy lub gatunku muzycznego utworu wybrany z listy kodów formatu MARC 21, utworzonej na podstawie stosowanych w ję zyku haseł przedmiotowych Biblioteki Kongresu terminów określających formę muzyczną utworów. Zawsze mają zastosowanie kody prezentowane na najbardziej aktualnej liście kodów w MARC Concise Format for Bibliographic Data ( Formę muzyczną utworu usta la się na postawie określeń formy lub gatunku utworu muzycznego występujących w tytule (dodatkach do tytułu) druku muzycznego. Jeżeli w druku muzycznym znajduje się kilka utworów o zróżnicowanej formie, podaje się kod formy dominującej. Jeżeli w druku muzycznym znajduje się utwór cykliczny/wieloczęściowy, podaje się kod formy/gatunku muzycznego właściwy dla całego utworu, a nie poszczególnych jego części np. koncert (co), symfonia (sy), suita (su). Jeżeli w tytule lub dodatkach do tytułu druku muzycznego nie występuje nazwa formy lub gatunku muzycznego, ani też nie ma żadnych wskazówek pozwalających określić formę/gatunek katalogowanego utworu muzycznego należy podać kod uu (forma nieokreślona). Kod (uu) podaje się także w przypadku, kiedy w odniesieniu katalogowanego utworu nie mają zastosowania przyjęte definicje dla określonej formy lub gatunku muzycznego. Jeżeli dla wymienionej w tytule/dodatkach do tytułu formy/gatunku brak kodu, należy podać kod zz (inne formy). Właściwą formę można podać wówczas w haśle przedmiotowym. Zaktualizowana lista nazw form i gatunków podana jest w języku angielskim i uszeregowana w porządku alfabetycznym według nazw form w tym języku. Jeśli istnieją polskie odpowiedniki nazw angielskich, podano je w nawiasach, w niektórych przypadkach dodano objaśnienia. 1

2 an bd bt bg bl cn ct cz cr ca cs cp cc cb cl ch cg co cy df dv fl ft fm fg gm hy jz md mr ms mz mi mo mp mc mu nc nn Anthems (Antyfony) - kompozycje na głosy solowe i/lub chór oparte na tekstach religijnych wybranych z takich źródeł jak Biblia, śpiewniki kościelne, określane mianem Anthems, antyfony, magnificat. Ballads (Ballady) - pieśni narracyjne przekazywane tradycją ustną; lub współczesne pieśni, o charakterze sentymentalnym, często z refrenem, Ballets (Balety), Bluegrass music, Blues, Canons and rounds (Kanony i ronda) kompozycje oparte na ścisłej imitacji, Cantatas (Kantaty), Canzonas (Kancony) formy muzyki instrumentalnej tak okre ślane), Carols (Kolędy), Chaconnes, Chance compositions (Muzyka aleatoryczna), Chansons, polyphonic (Chanson polifoniczne), Chant, Christian (Śpiewy religii chrześcijańskich) jednogłosowy, bez akompaniamentu śpiew liturgiczny, tradycji chrześcijańskiej kościoła wschodniego i zachodniego, w tym chorał ambrozjański, anglikański, amerykański, armeński, bizantyjski, koptyjski, gallikański, gregoriański, mozarabski, starorzymski, syryjski, Chants, Other (Śpiewy innych religii) jednogłosowy, bez akompaniamentu śpiew liturgiczny tradycji niechrześcijańskiej (m.in. buddyjskiej, hinduskiej, żydowskiej), Chorale preludes (Preludia chorałowe), Chorales (Chorały) niemiecki chorał protestancki Concerti grossi, Concertos (Koncerty) utwory na instrumenty solowe i orkiestrę, które zostały tak nazwane; jeśli nazwa zawarta w tytule nie odpowiada formie muzycznej koncertu, nie należy stosować tego kodu; Country music (Muzyka country), Dance forms (Formy taneczne formy pojedynczych tańców z wyjątkiem mazur ka, menueta, pawany, poloneza i walca), Divertimentos, serenades, cassations, divertissements, notturni (instrumentalna muzyka tak określana, obejmuje divertimenta se renady, kasacje, nokturny i divertissements z XVIII w.), Flamenco odnosi się do pieśni i tańców wywodzących się z ludowej tradycji hiszpańskich Cyganów, Fantasias (Fantazje) instrumentalna muzyka tak określana; obej muje fan cies, fantasies itd, a także niefugowane ricercary z XVI i XVII w.), Folk music (Muzyka ludowa, w tym pieśni ludowe itd.), Fugues (Fugi), Gospel music, Hymns (Hymny kościelne), Jazz, Madrigals (Madrygały), Marches (Marsze), Masses (Msze), Mazurkas (Mazurki), Minuets (Menuety), Motets (Motety), Motion picture music (Muzyka filmowa), Musical revues and comedies (Rewie/komedie muzyczne), Multiple forms (Różne formy), Nocturnes (Nokturny), Nie ma zastosowania kod stosuje się do niemuzycznych nagrań dźwiękowych, 2

3 op or ov pt ps pm pv po pp pr pg rg rp rq ri rc rd sd sn sg st su sp sy tl tc ts uu vi vr wz za zz Operas (Opery), Oratorios (Oratoria), Ouverturas (Uwertury), Part-songs (Pieśni wielogłosowe) zwykle stosuje się dla pieśni a cappella na dwa lub więcej głosów z jednym głosem prowadzącym melodię, Passacaglias muzyka instrumentalna tak określana; obej muje wszystkie typy basso ostinato, Passion music (Pasje), Pavanas (Pawany), Polonaises (Polonezy), Popular music (Muzyka popularna) szeroki termin obejmujący głównie muzykę XX w. i późniejszą; ma zastosowanie do muzyki instrumentalnej i wokalnej niewystępującej w innych kategoriach, jak ballady, blueasgrass music, blues, country music, muzyka ludowa, gospel, jazz, rock, które maja własne kody. Stosować dla: rhythm and blues, soul, reggae, calypso, disco, funk, klezmer, rap, salsa, itd., Preludes (Preludia), Program music (Muzyka programowa) muzyka, której cechą jest opis cyklu obrazów lub zdarzeń; często sugerowany przez tytuł lub notę wstępną. Należy stosować dla całej muzyki programowej oprócz poematów symfonicznych odrębnie kodowanych, Ragtime music, Rhapsodies, Requiems, Ricercars (Ricercary) niefugowane ricercary z XVI i XVII należy ko do wać jako fantazje, Rock music (Muzyka rockowa), Rondos (Ronda) forma muzyczna oparta na następstwie refrenu i zwrotki; obejmuje także rondeaux instrumentalne, Square dane music, Sonatas (Sonaty), Songs (Pieśni) kompozycje na głos solowy z akompaniamentem, Studies and exercises (Etiudy i ćwiczenia) stosuje się wyłącznie do kodowania kompozycji przeznaczonych do nauki gry, nie należy stosować do etiud koncertowych, Suites (Suity), Symphonic poems (Poematy symfoniczne), Symphonies (Symfonie), Teatro lirico stosuje się dla licznych, bardziej szczegółowych określeń hiszpańskiego i hiszpańsko-amerykańskiego teatru muzycznego, takich jak: tonadilla escenica, fiestas de musica, saintenes liricos, entremeses comico-lirico, Toccatas (Toccaty muzyka instrumentalna tak określana), Trio-sonatas (Sonaty triowe), Forma nieokreślona kod ma zastosowanie kiedy forma/gatunek kompozycji nie jest określona w tytule lub dodatkach do tytułu, a jedyne informacje tam zawarte odnoszą się do liczby instrumentów lub obsady wykonawczej, Villancisos forma charakterystyczna dla świeckiej i religijnej hiszpańskiej muzyki polifonicznej w. Religijne villancisos wykonywane podczas ważnych ceremonii (także Bożego Narodzenia) czasami nazywano pastoradas, Variations (Wariacje), Waltzes (Walce), Zarzuellas (Zarzuela) stosuje się do wszystkich przedstawień muzycznych tak nazwanych, od w. fiestas de zarzuella do tzw. zarzuella moderna (modern zarzuella) z okresu od poł. 19. do poł. 20. w., Inne formy stosuje się do form/gatunków określonych w druku muzycznym, do których żaden z kodów występujących na liście nie ma zastosowania. 3

4 008/20 Postać zapisu utworu muzycznego (Format of music) a Partytura (Full score) Zapis utworu wokalnego, wokalno-istrumen tal nego lub instrumen talnego, przeznaczonego dla dwóch lub więcej wyko naw ców, w postaci zestawienia poszcze gólnych partii według określonego porządku, na oddziel nych pięcioli niach z zachowa niem relacji werty kalnych. Ten kod podaje się także, gdy w druku muzycznym do partytury dołączone są głosy. Do kodowania druków zawierających utwory dla jednego wykonawcy przeznaczone na instrument solowy z zapisem nutowym na dwóch pięcioliniach (np. fortepian, organy) stosuje się kod z. 008/20: a $a Partytura (11 s.) $a Partytura (25 s.) + 14 głosów b Mała partytura (Full score, miniature or study size) Zapis partyturowy małych rozmiarów, zasadniczo nieprzeznaczony do celów wykonawczych. 008/20: b $a Mała partytura (37 s.) c Wyciąg fortepianowy (Accompanaiment reduced for keyboard) Partytura utworu lub akompaniamentu orkiestrowego/zespołowego zredukowana do partii fortepianowej. Dla partytur chóralnych i partytur wokalnych stosuje się odpowiednio kody: h (partytura chóralna) i k (par tytura wokalna). 008/20: c $a Wyciąg fortepianowy (25 s.) + 1 głos Może to być np. utwór na skrzypce solo i orkiestrę, wydany w postaci wyciągu fortepianowego z odrębną partią solową dla skrzypiec. d Partytura partii wokalnych z pominiętym akompaniamentem instrumentalnym (Voice score with accompaniament omitted) Zapis utworu wokalno-instrumentalnego prze kazu jący w postaci partytury wyłącznie wokalne partie utworu (solowe i/lub chóralne), z pominię ciem instrumen talnych partii towarzyszących. Oryginalne utwory wo kalne a cappella są oznaczane za pomocą innych właściwych kodów (np. a, e, z, g). Dla partytur chóralnych i partytur wokalnych stosuje się odpowiednio kody: h (partytura chóralna) i k (partytura wokalna). 008/20: d $a Partytura partii wokalnych (25 s.) Tak wydane może być np. oratorium na głosy solowe, chór i orkiestrę egzemplarz przeznaczony do wykonania dla solistów, zawiera tylko partie solowe i chóralne, aby mogli śledzić przebieg utworu. e Partytura dyrekcyjna (Condensed score or piano-conductor score) g Partytura skupiona (Close score) Zapis utworu, przede wszystkim wokalnego, zawierający wszystkie partie utworu na mniejszej niż w partyturze liczbie pięciolinii (zwyczajowo na dwóch pięcioliniach). h Partytura chóralna (Chorus score) Zapis utworu wokalno-instrumentalnego na głosy solowe i chór, uwzględniającego tylko partie chóralne z pełnym instrumentalnym akompaniamentem, z akompaniamentem w postaci wyciągu na fortepian(y) lub inny(e) instrument(y) strunowe. Uwaga: jeśli w partyturze obok partii chóralnych uwzględnione są także partie wokalne solowe, należy zastosować kod k (partytura wokalna). 008/20: g $a Partytura chóralna (48 s.) Tak wydana może być partytura np. oratorium wokalno-instrumentalne z przeznaczeniem używania przez chór w czasie wykonywania utworu. i Partytura zredukowana (Condensed score) Zapis utworu, w którym liczba pięciolinii została zredukowana do dwóch lub kilku, zwykle odpowiadającym sekcjom instrumentalnym, często ze wskazówkami dla poszczegolnych partii. Stosuje się dla wydań zawierających określenia reduced score, short score. 4

5 j Głos dyrekcyjny (Performer-conductor part) Jedna z osobno wydrukowanych partii utworu muzycznego, zazwyczaj partia fortepianu lub skrzypiec zawierająca informacje o innych wykonywanych partiach. Pozwala na wykonywanie własnej partii oraz prowadzenie całości wykonywania utworu. k Partytura wokalna (Vocal score) Zapis utworu wokalno-instrumentalnego na głosy solowe i/lub chór, uwzględniający tylko partie wokalne (solowe i chóralne) z akompaniamentem w postaci wyciagu na fortepian(y) lub inny(e) instrument(y) strunowe. Uwaga: jeśli w partyturze uwzglednione są tylko partie chóralne, a pominięte partie solowe, należy zastosować kod h (partytura chóralna). 008/20: k $a Partytura wokalna (300 s.) W XIX w. bardzo popularna postać wydawania oper, partie solowe i chóralne w zapisie partyturowym, partia orkiestry zredukowana do jednego lub dwóch fortepianów. m Wiele postaci zapisu Kod ten stosuje się m.in. dla muzyki na band, gdzie obok partytury może występować zapis w postaci głosu dyrekcyjnego lub partytury, w której występują tylko partie podstawowe zapisane na minimalnej liczbie pięciolinii. 008/20: m $a Partytura (23 s.) : $b il. ; $c 30 cm + $a 1 głos dyrekcyjny. n Nie ma zastosowania Dokument nie jest drukiem muzycznym. Używa się tego kodu, jeśli dokument nie jest drukiem muzycznym, jest np. nagraniem. u Nieznana Jeśli nie można określić postaci zapisu muzycznego opisywanego dokumentu. z Inne postaci zapisu (utwory na instrument lub głos solowy, głosy) Stosuje się, jeśli żadnego z powyższych kodów nie da się zastosować. Stosuje się dla utworów na: jeden instrument (także np. fortepian, organy) solo, głos wokalny solo, utwory w notacji graficznej. Stosuje się również dla zestawu kilku głosów utworu instrumentalnego lub wokalnego. Stosuje się dla muzyki popularnej, w której występuje partia fortepianu (lub instrumentu klawiszowego [keyboardu]) z tekstem słownym, z chwytami gitarowymi lub bez. 008/20: z $a 4 głosy 008/21 Oznaczenie występowania głosów (Parts) Jednoznakowy kod określający, czy katalogowana pozycja zawiera oddzielnie wydane głosy (partie instrumentalne i/lub wokalne utworów skomponowanych na dwóch lub więcej wykonawców); służy do ogólnego określenia, w postaci zakodowanej, rodzaju głosów dołączonych do druku muzycznego. Stosuje się brak głosów lub nie ma zastosowania kod stosuje się gdy utwór nie jest przeznaczony na głosy, lub nie są one wyodrębnione, d głosy wokalne i instrumentalne, e głosy instrumentalne, f głosy wokalne, n dokument nie jest drukiem muzycznym, u nieznana ma zastosowanie, gdy rekordy są sporządzane bez możliwości sprawdzenia katalogowanego dokumentu, np. na podstawie kart katalogowych. 008/24 29 Materiał towarzyszący (Accom Mat) Stosowanie tego kodu należy ograniczyć do przypadków, kiedy w druku muzycznym znajdują się na tyle znaczące materiały towarzyszące, aby można było wymienić je w strefie tytułu i odpowiedzialności (wstęp, przedmowa, komentarz), w strefie uwag (tekst słowny utworu wokalnego) lub określniku rzeczowym hasła przedmiotowego (dyskografia, bibliografia). Nie stosuje się dla materiałów o charakterze reklamowym. 5

6 Stosuje się następujące brak materiału towarzyszącego stosuje się także w przypadku materiału towarzyszącego, który nie jest na tyle znaczący, aby należało go wymienić w innych miejscach rekordu, a dyskografia stosuje się wraz z polem 504, b bibliografia stosuje się wraz z polem 504, c indeks tematyczny indeks dzieł kompozytora uporządkowany wg daty, alfabetu, formy/gatunku, instrumentów, tonacji itp., często z dodatkową informacją o historii utworu, incipitem, itp., d libretto lub tekst stosuje się dla tekstu słownego utworu wokalnego znajdującego się poza tekstem muzycznym, e biografia kompozytora lub autora stosuje się dla znaczącej informacji o kompozytorze, autorze tekstu, libreciście, autorze aranżacji, itd., f biografia wykonawcy stosuje się dla dokumentów dźwiękowych, g techniczna i historyczna informacja o instrumentach stosuje się dla informacji o instrumentach, w tym o rejestracji organów, h techniczna informacja o muzyce stosuje się dla: instrukcji wykonawczych, komentarzy rewizyjnych w wydaniach krytycznych, i informacja historyczna stosuje się dla historycznej informacji zarówno o treści muzycznej jak i pozamuzycznej, k informacja etnologiczna stosuje się dla informacji etnomuzykologicznej lub antropologicznej, r materiał instruktażowy, wskazówki wykonawcze, s muzyka stosuje się, jeśli druk muzyczny zawiera nagranie; lub dodatkową, inną niż główna postać zapisu utworu muzycznego, np. facsimile, z inny rodzaj materiału towarzyszącego stosuje się dla ogólnej przedmowy oraz innych rodzajów materiału towarzyszącego nieuwzględnionych na liście kodów. 008/35 37 Język tekstu utworu muzycznego Podaje się trzyliterowy kod języka (wg MARC 21 Code List for Languages) głównego, (pierwszego) tekstu utworu muzycznego zawartego w druku muzycznym. Ma zastosowanie wyłącznie w opisie utworów wokalnych lub wokalno-instrumentalnych. W przypadku katalogowania utworów instrumentalnych na pozycji 35 37/008 podaje się kod: zxx. Informacja na tej pozycji nie dotyczy języka wstępu, przedmowy, dodatków itp. 028 Znak wydawniczy druku muzycznego (P) W przypadku występowania w druku muzycznym wielu znaków wydawniczych pole należy powtórzyć dla każdego znaku. Nie należy mylić znaku wydawniczego (występującego zwykle u dołu każdej stronicy druku) z numerem wydawniczym lub numerem serii, które występują w innych miejscach druku muzycznego. W podpolu $b należy podawać nazwę firmy wydawniczej w pełnej formie. 041 Język dokumentu (NP) Pole 041 zawiera informację dotyczącą języków dokumentu, jeśli nie jest możliwe umieszczenie pełnej informacji o językach dokumentu w polu 008/ Informacje o języku mogą być także podane w formie słownej w polu 546, jeśli uzasadnione jest podanie dodatkowego objaśnienia. Pole stosuje się gdy w druku muzycznym jest: wielojęzyczny tekst utworu, tekst utworu jest tłumaczeniem lub występują tłumaczenia obok tekstu oryginalnego utworu, zawiera materiały towarzyszące jak np. streszczenie, instrukcje wykonawcze, libretto, spis treści, wstęp w języku lub językach różnych od głównego języka (języka strony tytułowej, metryki druku) wydania druku muzycznego. Jeśli w druku główny tekst utworu wokalno-instrumentalnego, materiał towarzyszący, libretto, tekst słowny są w tym samym języku i nie ma tłumaczenia nie wypełnia się pola 041, podaje się trzyliterowy kod języka wyłącznie w na pozycji pola

7 Jeśli na pozycji 008/35 37 podaje się kod zxx (katalogowany jest utwór instrumentalny), a druk zawiera materiał towarzyszący, w polu 041 pomija się podpole $a, a odpowiednie kody języka(ów) materiału towarzyszącego podaje się w odpowiednich podpolach zgodnie z instrukcją. Informacja o języku tekstu oryginalnego w podpolu $h może odnosić się zarówno do informacji o tekście utworu kodowanej w podpolu $a lub $d jak i do informacji o językach innych elementów druku muzycznego kodowanych w podpolach $e lub $g. Podpole $h może być powtórzone i powinno wystąpić bezpośrednio po odpowiednim podpolu $a, $d, $e lub $g tym, którego dotyczy informacja o jezyku tekstu oryginalnego. Wszystkie podpola w polu 041 są powtarzalne. W jednym podpolu może wystąpić tylko jeden kod języka. Jeśli jest potrzeba podania większej liczby kodów, powtarza się właściwe podpole. 008/35-37: zxx $g pol $g eng 044 Kod kraju miejsca wydania (NP) Wskaźniki nieużywane Podpola: $a Kod kraju wydania (P) Pole 044 zawiera dwu- lub trzyliterowy kod kraju wydania dokumentu podawany wg MARC Code List for Countries. Stosuje się wyłącznie kody krajów, nie stosuje się kodów dla stanów, prowincji itp. Pole jest stosowane, jeżeli w polu 008/15 17 nie mieści się pełna informacja dotycząca kraju publikacji, a więc w rekordach, w których w polu 260 podano więcej niż jedno miejsce wydania. 047 Forma muzyczna utworu (NP) nie stosuje się w katalogu NUKAT 048 Obsada utworu muzycznego (P) nie stosuje się w katalogu NUKAT 245 Strefa tytułu i oznaczenia odpowiedzialności (NP) Wskaźniki: Pierwszy sporządzanie dodatkowej pozycji pod hasłem 0 nie sporządza się dodatkowej pozycji 1 sporządza się pozycję dodatkową Należy stosować zasady podane w Format USMARC rekordu bibliograficznego dla druku muzycznego oraz aktualizacje wypełnienia tego pola zawarte w Formacie MARC 21 rekordu bibliograficznego dla książki. Przy przejmowaniu tytułu właściwego należy uwzględniać przede wszystkim układ typograficzny na stronie tytułowej. Elementy mniejszą czcionką i znajdujące się w nowym wierszu należy traktować jako ciąg dalszy tytułu, dodatki do tytułu i umieszczać w podpolu $b, a kolejne elementy tytułu po znaku dwukropka. Nie stosuje się w katalogu NUKAT podpola $h w rekordach dla druków muzycznych. Stosuje się to podpole dla dokumentów dźwiękowych. Należy wprowadzać pełne określenie $h [Dokument dźwiękowy]. Najnowsze zasady stosowania podpola $h w polu 245 zob.: Warsztat katalogera ustalenia bibliograficzne. W ustaleniu Podpole $h w polu 245 w rekordach bibliograficznych , zm określone jest także miejsce podpola $h w polu 245 w przypadku katalogowania numerowanych części dokumentów wieloczęściowych z tytułem lub bez tytułu. 254 Strefa postaci zapisu muzycznego (NP) Podpola: $a Oznaczenie postaci zapisu muzycznego (NP) Jeżeli w opisywanym druku brak określenia postaci zapisu muzycznego należy je dodać w języku polskim (nie w języku metryki druku muzycznego), umieszczając je w nawiasie kwadratowym. 7

8 300 Strefa opisu fizycznego (NP) Wskaźniki nieużywane Podpola: $a Określenie postaci zapisu druki muzycznego (P) $b Oznaczenie ilustracji (P) $c Format (P) $e Oznaczenie dokumentu towarzyszącego (NP) Luźne głosy występujące często obok np. partytury w drukach muzycznych zawierających utwory przeznaczone do wykonania przez zespoły wokalne, wokalno-instrumentalne lub instrumentalne są integralną częścią druku muzycznego i nie mogą być traktowane i opisywane jako dokumenty towarzyszące. Informacje luźnych głosach podaje się w podpolu $a, poprzedzone znakiem +, jeśli ich format (wysokość grzbietu) jest identyczny z formatem partytury. Informację o głosach umieszcza się w powtórzonym podpolu $a jeśli format głosów nie jest zgodny z formatem partytury i wymaga umieszczania dodatkowej informacji o ich formacie w powtórzonym podpolu $c. Pozostałe zasady opisu fizycznego druku muzycznego bez zmian. $a Partytura (25 s.) + 14 głosów $a Partytura (25 s.) ; $c 20 cm + $a 14 głosów ; $c 30 cm. 8

Zmiany w słownictwie jhp KABA

Zmiany w słownictwie jhp KABA Opracowanie dokumentów muzycznych w katalogu NUKAT Zmiany w słownictwie jhp KABA Maria Nasiłowska Warsztat otwarty Centrum NUKAT, 15-16 października 2012 Typy zmian w słownictwie jhp KABA Zmiany wprowadzone

Bardziej szczegółowo

FORMAT MARC 21 dla rekordów stosowanych w BAZACH BIBLIOGRAFICZNYCH

FORMAT MARC 21 dla rekordów stosowanych w BAZACH BIBLIOGRAFICZNYCH Zintegrowany System Zarządzania Biblioteką SOWA2/MARC21 FORMAT MARC 21 dla rekordów stosowanych w BAZACH BIBLIOGRAFICZNYCH Poznań 2011 1 Spis treści 1. Wstęp...3 2. Zredagowany wydruk bibliografii...4

Bardziej szczegółowo

Wymagania. - wykonuje w grupie piosenkę - w grupie śpiewa scatem melodię z Marsza tureckiego W.A. Mozarta, - wymienia poznane techniki wokalne.

Wymagania. - wykonuje w grupie piosenkę - w grupie śpiewa scatem melodię z Marsza tureckiego W.A. Mozarta, - wymienia poznane techniki wokalne. Roczny plan pracy z muzyki do programu nauczania Lekcja muzyki klasa 7 Co nam w duszy gra? Lekcja organizacyjna. Przedmiotowy system oceniania. I.3.1, I.3.3, I.4.3, II.2.1, II.2.2 Lekcja, na której uczniowie

Bardziej szczegółowo

Oprac. Małgorzata Praczyk-Jędrzejczak POLE 008 REKORDU BIBLIOGRAFICZNEGO

Oprac. Małgorzata Praczyk-Jędrzejczak POLE 008 REKORDU BIBLIOGRAFICZNEGO Oprac. Małgorzata Praczyk-Jędrzejczak 20.01.2009 POLE 008 REKORDU BIBLIOGRAFICZNEGO Pole 008 jest polem stałej długości, wypełnia się je wg poniższych zasad: Data data wprowadzenia rekordu (rrmmdd) Typ

Bardziej szczegółowo

Opracowanie książki w formacie MARC 21/ SOWA2

Opracowanie książki w formacie MARC 21/ SOWA2 Opracowanie książki w formacie MARC 21/ SOWA2 Materiał pomocniczy do kursu e-learningowego Wojewódzkiej Biblioteki Publicznej i Centrum Animacji Kultury w Poznaniu CZĘŚĆ 2 Kurs dostępny na: www.wbp.poznan.ekursy.eu

Bardziej szczegółowo

Turniej wiedzy muzycznej

Turniej wiedzy muzycznej Turniej wiedzy muzycznej Zadanie 1 Przyporządkuj utwory ich kompozytorom. Stanisław Moniuszko Antonio Vivaldi Piotr Czajkowski Feliks Mendelssohn-Bartholdy Jezioro łabędzie Halka Dla Elizy Preludium Deszczowe

Bardziej szczegółowo

Co to jest fuga? Maciej Kubera. Joanna Maksymiuk Michał Dawidziuk Marian Wiatr

Co to jest fuga? Maciej Kubera. Joanna Maksymiuk Michał Dawidziuk Marian Wiatr Co to jest fuga? Maciej Kubera Joanna Maksymiuk Michał Dawidziuk Marian Wiatr Musica est exercitum arithmeticae occultum nescientis se numerare animi Musica est exercitum metaphysices occultum nescientis

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE

Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE Aby uzyskać poszczególne oceny, uczeń powinien: I. Na ocenę celującą: spełniać wymagania uzyskania oceny bardzo dobrej oraz dodatkowo

Bardziej szczegółowo

Opracowanie dokumentów muzycznych w katalogu NUKAT Procedury stosowania słownictwa jhp KABA w opracowaniu dokumentów muzycznych.

Opracowanie dokumentów muzycznych w katalogu NUKAT Procedury stosowania słownictwa jhp KABA w opracowaniu dokumentów muzycznych. Opracowanie dokumentów muzycznych w katalogu NUKAT Procedury stosowania słownictwa jhp KABA w opracowaniu dokumentów muzycznych Maria Nasiłowska Warsztat otwarty Centrum NUKAT, 15-16 października 2012

Bardziej szczegółowo

ZMIANY I NOWOŚCI W FORMACIE MARC 21 - REKORD BIBLIOGRAFICZNY 1

ZMIANY I NOWOŚCI W FORMACIE MARC 21 - REKORD BIBLIOGRAFICZNY 1 ZMIANY I NOWOŚCI W FORMACIE MARC 21 - REKORD BIBLIOGRAFICZNY 1 007 DANE KONTROLNE - FORMA FIZYCZNA DOKUMENTU (P) Dokumenty elektroniczne d dysk komputerowy, typ nieokreślony e kaseta dyskowa, typ nieokreślony

Bardziej szczegółowo

a) Wymagania egzaminacyjne dla kandydatów z przygotowaniem muzycznym (ukończona szkoła muzyczna I stopnia):

a) Wymagania egzaminacyjne dla kandydatów z przygotowaniem muzycznym (ukończona szkoła muzyczna I stopnia): a) Wymagania egzaminacyjne dla kandydatów z przygotowaniem muzycznym (ukończona szkoła muzyczna I stopnia): Kształcenie słuchu egzamin w formie mieszanej pisemnej i ustnej Część pisemna: 1. Rozpoznawanie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w klasie...6... Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i

Bardziej szczegółowo

zna zasady oceniania i klasyfikowania z muzyki zna problematykę zajęć wie jak prowadzić zeszyt przedmiotowy

zna zasady oceniania i klasyfikowania z muzyki zna problematykę zajęć wie jak prowadzić zeszyt przedmiotowy Roczny plan pracy z muzyki (zgodnie ze starą podstawą programową) klasa 6 Lekcja organizacyjna. Przedmiotowy system oceniania. zna zasady oceniania i klasyfikowania z muzyki zna problematykę zajęć wie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w klasie 7 Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i okazuje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki KLASA VII I PÓŁROCZE

Wymagania edukacyjne z muzyki KLASA VII I PÓŁROCZE Wymagania edukacyjne z muzyki KLASA VII I PÓŁROCZE Nr TEMAT lekcji 1 Co nam w duszy gra. Organizacja pracy 2 Śpiew w różnych odsłonach. Techniki wokalne 3 Solo i na głosy. Muzyka jednoi wielogłosowa Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki Organizatorzy: Wydział Edukacji Urzędu Miasta w Koszalinie Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie Szkoła Podstawowa nr 17 w Koszalinie Szkoła Podstawowa nr

Bardziej szczegółowo

ZMIANY I NOWOSCI W FORMACIE MARC 21 - REKORD BIBLIOGRAFICZNY 1

ZMIANY I NOWOSCI W FORMACIE MARC 21 - REKORD BIBLIOGRAFICZNY 1 Październik 2011 ZMIANY I NOWOSCI W FORMACIE MARC 21 - REKORD BIBLIOGRAFICZNY 1 034 ZAKODOWANE KARTOGRAFICZNE DANE MATEMATYCZNE (P) Kod podpola 041 KOD JĘZYKA (NP) $k - Kod języka przekładu pośredniego

Bardziej szczegółowo

P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015

P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015 P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015 SZKOŁY MUZYCZNE II ST. FORTEPIAN dla: solistów V i VI klas SM II st. cyklu 6 letniego oraz III i IV klas SM II st. cyklu 4 letniego, zespołów gitarowych i akordeonowych

Bardziej szczegółowo

Treści nauczania - wymagania szczegółowe

Treści nauczania - wymagania szczegółowe PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO - MUZYKA - IV-VI Cele kształcenia - wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń poznaje podstawowe pojęcia i terminy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE NSM II STOPNIA

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE NSM II STOPNIA WYMAGANIA EGZAMINACYJNE NSM II STOPNIA I WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY - nauka trwa 6 lat Egzamin wstępny do NSM II stopnia na wydział instrumentalny do klasy I obejmuje: konkursowy egzamin z instrumentu zawierający:

Bardziej szczegółowo

PROGRAMY EDUKACYJNE DLA GRUP ZORGANIZOWANYCH

PROGRAMY EDUKACYJNE DLA GRUP ZORGANIZOWANYCH PROGRAMY EDUKACYJNE DLA GRUP ZORGANIZOWANYCH Rok szkolny 2012 / 2013 Opracowała: Elżbieta Brodzińska Szczegółowe informacje: Elżbieta Brodzińska Obornicki Ośrodek Kultury Ul. Armii Poznań 18 64 600 Oborniki

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - KLASA IV. Szczegółowe wymagania na następujące stopnie. ocena celująca Uczeń:

MUZYKA - KLASA IV. Szczegółowe wymagania na następujące stopnie. ocena celująca Uczeń: MUZYKA - KLASA IV Szczegółowe wymagania na następujące stopnie ocena celująca Uczeń: Wykazuje szczególne zainteresowanie muzyką Orientuje się w bieżących wydarzeniach muzycznych w kraju i na świecie (konkursy,

Bardziej szczegółowo

Trudności i wątpliwości bibliotekarzy uczestniczących. Z doświadczeń nowej biblioteki

Trudności i wątpliwości bibliotekarzy uczestniczących. Z doświadczeń nowej biblioteki Spotkanie pt. Katalogowanie wydawnictw ciągłych w katalogu NUKAT, 23-24.05.12, Biblioteka Uniwersytecka w Toruniu Trudności i wątpliwości bibliotekarzy uczestniczących w Tytuł programie prezentacji współkatalogowania.

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III II ETAP EDUKACYJNY - MUZYKA KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III ZE WZGLĘDU NA RÓŻNICĘ W UZDOLNIENIACH UCZNIÓW NA OCENĘ Z TEGO PRZEDMIOTU W ZNACZYM STOPNIU BĘDZIE WPŁYWAĆ: Aktywność ucznia na

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA. Przedmiot: AUDYCJE MUZYCZNE PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA. Przedmiot: AUDYCJE MUZYCZNE PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: AUDYCJE MUZYCZNE PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY KL. IV VI CYKLU SZEŚCIOLETNIEGO Wiedza i umiejętności ucznia odnoszą się do podstawy programowej i programu

Bardziej szczegółowo

I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.

I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot muzyka Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału z muzyki dla kl. VI

Rozkład materiału z muzyki dla kl. VI 1 Lekcja organizacyjna. Nauka piosenki przy akompaniamencie gitary. 2 Muzyczny warsztat rytm i metrum 3 Kto wykonuje muzykę? 4 Nauka gry na instrumencie. 5 Folklor naszych sąsiadów Litwini i Rosjanie Lekcja,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki- rok szkolny 2018/2019

Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki- rok szkolny 2018/2019 Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki- rok szkolny 2018/2019 Nauczyciel uczący- Joanna Kąca Sposób oceniania wiedzy-klasy VII Dział programu Główne Forma sprawdzenia Śpiewanie i granie na instrumentach

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe. Uczeń*: - wyjaśnia znaczenie terminu akcent - rozpoznaje miarę taktu w zapisie nutowym - śpiewa piosenkę w grupie

Wymagania podstawowe. Uczeń*: - wyjaśnia znaczenie terminu akcent - rozpoznaje miarę taktu w zapisie nutowym - śpiewa piosenkę w grupie edukacyjne muzyka / kl.vi 1 / IX Muzyczny warsztat rytm i metrum 2 / IX Kto wykonuje muzykę? 3 / IX Nauka gry Melodii czeskiej na flecie 4 / IX Folklor naszych sąsiadów Litwini i Rosjanie 5 / X Muzyczna

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka klasa VII szkoły podstawowej Ocena roczna

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka klasa VII szkoły podstawowej Ocena roczna Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka klasa VII szkoły podstawowej Ocena roczna Materiał nauczania Techniki wokalne piosenka Muza,muzyka Muzyka jedno i wielogłosowa

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Uzyskanie oceny wyższej jest możliwe po spełnieniu wymagań pozwalających wystawić każdą z ocen poniżej. Oceną niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA. (klasy 4, 5, 6 szkoły podstawowej)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA. (klasy 4, 5, 6 szkoły podstawowej) PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA (klasy 4, 5, 6 szkoły podstawowej) Celem przedmiotowego systemu oceniania jest podanie uczniowi i jego rodzicom informacji o stopniu opanowania

Bardziej szczegółowo

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej TREŚCI KONIECZNE- STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który uczęszcza

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne

MUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne MUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne Temat Materiał nauczania Odniesienia do nowej podstawy programowej LEKCJA 1 Ostatnie letnie wyprawy piosenka Cza-cza na koniec lata nauka kroków

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU AUDYCJE MUZYCZNE. KLASA VIII Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Agata Kracińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU AUDYCJE MUZYCZNE. KLASA VIII Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Agata Kracińska WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU AUDYCJE MUZYCZNE KLASA VIII Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Agata Kracińska Ocenę: celujący może otrzymać uczeń, który: - spełnia warunki określone dla oceny bardzo dobry

Bardziej szczegółowo

P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOŁA MUZYCZNA II st.: kl. V cyklu 6 letniego, kl. III cyklu 4 letniego, kl.

P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOŁA MUZYCZNA II st.: kl. V cyklu 6 letniego, kl. III cyklu 4 letniego, kl. P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOŁA MUZYCZNA II st.: kl. V cyklu 6 letniego, kl. III cyklu 4 letniego, kl. V OSM FORTEPIAN 1. Etiuda wirtuozowska. 2. Do wyboru: J.S. Bach preludium

Bardziej szczegółowo

Akustyka muzyczna. Wykład 11 Formy muzyczne dr inż. Przemysław Plaskota

Akustyka muzyczna. Wykład 11 Formy muzyczne dr inż. Przemysław Plaskota Akustyka muzyczna Wykład 11 Formy muzyczne dr inż. Przemysław Plaskota Formy muzyczne Utwór muzyczny - każda konstrukcja dźwiękowa, w której wszystkie elementy występują we wzajemnej logicznej zależności

Bardziej szczegółowo

Język Haseł Przedmiotowych Biblioteki Narodowej

Język Haseł Przedmiotowych Biblioteki Narodowej Język Haseł Przedmiotowych Biblioteki Narodowej WYKAZ ZMIAN W POLACH 1XX HASEŁ SŁOWNIKOWYCH (8-14.04.2011) Zmiana hasła: Ceramika przemysł na Przemysł ceramiczny Lotnictwo przemysł na Przemysł lotniczy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy V

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy V edukacyjne z muzyki dla klasy V podstawowe stosuje gestodźwięki i rozumie ich znaczenie wykonuje rytmy za pomocą gestodźwięków wyjaśnia znaczenie kropki przy nucie wykonuje w grupie ćwiczenia rytmiczne

Bardziej szczegółowo

HASŁO OPISU BIBLIOGRAFICZNEGO

HASŁO OPISU BIBLIOGRAFICZNEGO HASŁO OPISU BIBLIOGRAFICZNEGO Hasłem opisu bibliograficznego jest wyrażenie o sformalizowanej postaci, służące do porządkowania zbiorów informacji o dokumentach. 1 Hasłem opisu bibliograficznego powinno

Bardziej szczegółowo

PRZESŁUCHANIA MAKROREGIONALNE I OGÓLNOPOLSKIE klasy IV, V szkół muzycznych II stopnia

PRZESŁUCHANIA MAKROREGIONALNE I OGÓLNOPOLSKIE klasy IV, V szkół muzycznych II stopnia PROGRAM PRZESŁUCHAŃ CEŃTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZŃEJ ucznió w szkó ł muzycznych II stópnia óraz zespółó w kameralnych szkó ł muzycznych I stópnia w róku szkólnym 2013/2014 PRZESŁUCHANIA MAKROREGIONALNE I

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Przedmowa... 13 Prolog... 15 Historia muzyki jako nauka... 15 Periodyzacja dziejów muzyki... 16 Pocza tki muzyki...

SPIS TREŚCI. Przedmowa... 13 Prolog... 15 Historia muzyki jako nauka... 15 Periodyzacja dziejów muzyki... 16 Pocza tki muzyki... SPIS TREŚCI Przedmowa...................................... 13 Prolog......................................... 15 Historia muzyki jako nauka.......................... 15 Periodyzacja dziejów muzyki..........................

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca

MUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca MUZYKA - KLASA V I półrocze Ocena dopuszczająca - zna i zapisuje elementy notacji muzycznej: nazwy siedmiu dźwięków gamy, znaki graficzne pięciu wartości rytmicznych nut i pauz - zapisuje znaki chromatyczne

Bardziej szczegółowo

Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Ocena BARDZO DOBRA bardzo dobrze potrafi wypowiedzieć się Ocena DOBRA przy pomocy

Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Ocena BARDZO DOBRA bardzo dobrze potrafi wypowiedzieć się Ocena DOBRA przy pomocy Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Uczeń spełnia wszystkie wymienione poniżej wymagania na ocenę bardzo dobrą, a jednocześnie: prezentuje wiedzę oraz umiejętności znacznie wykraczające poza obowiązujący program

Bardziej szczegółowo

LUBLIN LISTOPADA 2018 R.

LUBLIN LISTOPADA 2018 R. Szkoła Muzyczna I i II st. im. Tadeusza Szeligowskiego w Lublinie IX Lubelski Turniej Muzyki i Wiedzy LUBLIN 29 30 LISTOPADA 2018 R. 2 IX Lubelski Turniej Muzyki i Wiedzy Szkoła Muzyczna I i II st. im.

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z muzyki klasa 7

Wymagania na poszczególne oceny z muzyki klasa 7 na poszczególne oceny z muzyki klasa 7 Numer rozdziału I półrocze Rozdział I: Rozdział II: Tematy lekcji i zakres zagadnień Zatrzymać lato rozpoznawanie szarpanych faktura homofoniczna i polifoniczna fuga

Bardziej szczegółowo

Ewa Poleszak Wdrażanie formatu USMARC w bibliotekach Federacji FIDES. Fides: Biuletyn Bibliotek Kościelnych 1-2 (12-13), 75-82

Ewa Poleszak Wdrażanie formatu USMARC w bibliotekach Federacji FIDES. Fides: Biuletyn Bibliotek Kościelnych 1-2 (12-13), 75-82 Ewa Poleszak Wdrażanie formatu USMARC w bibliotekach Federacji FIDES Fides: Biuletyn Bibliotek Kościelnych 1-2 (12-13), 75-82 2001 Ewa Poleszak Biblioteka Pisarzy Towarzystwa Jezusowego Warszawa Wdrażanie

Bardziej szczegółowo

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej. MUZYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa 5 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej. Cele kształcenia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w klasie...5... Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca Ocena bardzo dobra 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie

Bardziej szczegółowo

Wydział Kompozycji, Dyrygentury, Teorii Muzyki i Muzykoterapii

Wydział Kompozycji, Dyrygentury, Teorii Muzyki i Muzykoterapii Warunki i tryb rekrutacji oraz zakres egzaminów wstępnych na I rok studiów w Akademii Muzycznej im. Karola Lipińskiego we Wrocławiu na rok akademicki 2010/2011 Wydział Kompozycji, Dyrygentury, Teorii Muzyki

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl VI STANDARDY WYMAGAŃ 1.Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć. 2.Uczeń ma obowiązek posiadać potrzebne do lekcji pomoce takie

Bardziej szczegółowo

Opracowanie książki w formacie MARC 21/ SOWA2

Opracowanie książki w formacie MARC 21/ SOWA2 Opracowanie książki w formacie MARC 21/ SOWA2 Materiał pomocniczy do kursu e-learningowego Wojewódzkiej Biblioteki Publicznej i Centrum Animacji Kultury w Poznaniu CZĘŚĆ 1 Kurs dostępny na: www.wbp.poznan.ekursy.eu

Bardziej szczegółowo

Opracowanie książki w formacie MARC 21/ SOWA2

Opracowanie książki w formacie MARC 21/ SOWA2 Opracowanie książki w formacie MARC 21/ SOWA2 Materiał pomocniczy do kursu e-learningowego Wojewódzkiej Biblioteki Publicznej i Centrum Animacji Kultury w Poznaniu CZĘŚĆ 3 Kurs dostępny na: www.wbp.poznan.ekursy.eu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka. Opracowanie Dorota Kret. Na ocenę dopuszczającą uczeń :

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka. Opracowanie Dorota Kret. Na ocenę dopuszczającą uczeń : Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka Opracowanie Dorota Kret Na ocenę dopuszczającą uczeń : bierze czynny udział w zajęciach prowadzi zeszyt przedmiotowy potrafi rozróżnić poszczególne

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Na ocenę dobrą uczeń powinien: czynnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, zaśpiewać w grupie poprawną dykcją z pamięci pieśni obowiązkowe,

Bardziej szczegółowo

Edukacja muzyczna w nowej podstawie programowej. kl. I SP

Edukacja muzyczna w nowej podstawie programowej. kl. I SP Kurs kwalifikacyjny dla nauczycieli sztuki Gorzów Wlkp., 2010 Edukacja muzyczna w nowej podstawie programowej kl. I SP 1. Śpiew : - proste melodie - śpiewanki i rymowanki - piosenki dziecięce, popularne

Bardziej szczegółowo

Hasła korporatywne dla imprez i hasła dla tytułów formalnych Tytuł przypomnienie prezentacji zasad tworzenia i stosowania w rekordach czasopism

Hasła korporatywne dla imprez i hasła dla tytułów formalnych Tytuł przypomnienie prezentacji zasad tworzenia i stosowania w rekordach czasopism Spotkanie pt. Katalogowanie wydawnictw ciągłych w katalogu NUKAT, 23-24.05.12, Biblioteka Uniwersytecka w Toruniu Hasła korporatywne dla imprez i hasła dla tytułów formalnych Tytuł przypomnienie prezentacji

Bardziej szczegółowo

Zintegrowany System Zarządzania Biblioteką SOWA2/MARC21 OBSŁUGA CZASOPISM

Zintegrowany System Zarządzania Biblioteką SOWA2/MARC21 OBSŁUGA CZASOPISM Zintegrowany System Zarządzania Biblioteką SOWA2/MARC21 OBSŁUGA CZASOPISM Poznań 2011 Spis treści 1. Wstęp...3 2. Tworzenie informacji o zasobach czasopisma...4 3. Rekord karty wpływu...5 4. Tworzenie

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Przedmowa 11 Od autora 19

Spis treści. Przedmowa 11 Od autora 19 Spis treści Przedmowa 11 Od autora 19 1. Źródła sztuki Bacha 21 Artysta obiektywny 21 2. Powstanie tekstów chorałowych 24 Średniowieczna pieśń religijna 24 Pierwszy śpiewnik 26 Autorzy pieśni protestanckich

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 4

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 4 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 4 Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i okazuje

Bardziej szczegółowo

OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)

OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce) WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2016/2017 Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu będzie wpływać: aktywność ucznia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć artystycznych (muzycznych) klasy II

Wymagania edukacyjne z zajęć artystycznych (muzycznych) klasy II Wymagania edukacyjne z artystycznych () klasy II Ocena z przedmiotu zajęcia artystyczne uwzględnia przede wszystkim stosunek ucznia do przedmiotu oraz wysiłek wkładany w realizację wymagań, które dostosowane

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU Z MUZYKI KLASA CZWARTA. WYMAGANIA PODSTAWOWE Uczeń:

ROZKŁAD MATERIAŁU Z MUZYKI KLASA CZWARTA. WYMAGANIA PODSTAWOWE Uczeń: ROZKŁAD MATERIAŁU Z MUZYKI KLASA CZWARTA Nr lekcji TEMAT w ujęciu problemowym 1 Zaczynamy muzyczne przygody. Organizacja pracy. 2 Dźwięki gamy dobrze znamy. Gama C-dur, nazwy solmizacyjne dźwięków. WYMAGANIA

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA SZKOŁA PODSTAWOWA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA SZKOŁA PODSTAWOWA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA SZKOŁA PODSTAWOWA STANDARDY WYMAGAŃ 1.Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć. 2.Uczeń ma obowiązek posiadać potrzebne do lekcji

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY Nauczyciel oceniając ucznia w klasach IV-VI bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy. Ocenianie aktywności,

Bardziej szczegółowo

Opis bibliograficzny katalogowanie właściwości formatu MARC21(NUKAT) dla Wojewódzkiej Biblioteki Publicznej im. Hieronima Łopacińskiego w Lublinie

Opis bibliograficzny katalogowanie właściwości formatu MARC21(NUKAT) dla Wojewódzkiej Biblioteki Publicznej im. Hieronima Łopacińskiego w Lublinie formatu MARC21 (NUKAT) Opis bibliograficzny katalogowanie właściwości formatu MARC21(NUKAT) dla Wojewódzkiej Biblioteki Publicznej im. Hieronima Łopacińskiego Wykonawca wykona opisy bibliograficzne obiektów

Bardziej szczegółowo

ZP-P-I Strona 1 z 7

ZP-P-I Strona 1 z 7 Opis bibliograficzny katalogowanie - właściwości formatu MARC 21 (NUKAT) dla Biblioteki Uniwersyteckiej Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II. Wykonawca wykona opisy bibliograficzne obiektów

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI I. Na ocenę z muzyki wpływa: aktywne uczestnictwo w lekcji stosunek do przedmiotu wysiłek ucznia i wyraźnie okazywana chęć zdobywania wiedzy umiejętność

Bardziej szczegółowo

Bożena Bartoszewicz-Fabiańska Książnica Podlaska im. Łukasza Górnickiego w Białymstoku

Bożena Bartoszewicz-Fabiańska Książnica Podlaska im. Łukasza Górnickiego w Białymstoku Bożena Bartoszewicz-Fabiańska Książnica Podlaska im. Łukasza Górnickiego w Białymstoku Zautomatyzowany katalog biblioteczny Najistotniejsze problemy zautomatyzowanego katalogu bibliotecznego wiążą się

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE I GIMNAZJUM W MASŁOWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE I GIMNAZJUM W MASŁOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE I GIMNAZJUM W MASŁOWIE Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Program nauczania muzyki: Teresa Wójcik.

Bardziej szczegółowo

MUZYKA CELE KSZTAŁCENIA WYMAGANIA OGÓLNE

MUZYKA CELE KSZTAŁCENIA WYMAGANIA OGÓLNE MUZYKA CELE KSZTAŁCENIA WYMAGANIA OGÓLNE Indywidualna i zespołowa ekspresja muzyczna. Uczeń indywidualnie i zespołowo muzykuje, tworzy i improwizuje proste struktury dźwiękowe i układy ruchowo taneczne,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRZESŁUCHAŃ CENTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ w roku szkolnym 2014 / 2015

PROGRAM PRZESŁUCHAŃ CENTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ w roku szkolnym 2014 / 2015 PROGRAM PRZESŁUCHAŃ CENTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ w roku szkolnym 2014 / 2015 dla klas IV i V cyklu 6-letniego oraz III cyklu 4-letniego szkół muzycznych I stopnia i dla zespołów kameralnych szkół muzycznych

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie

Bardziej szczegółowo

ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD.

ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD. ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD. MAC OCENA CELUJĄCA zna wszystkie tańce narodowe oraz stroje

Bardziej szczegółowo

I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej

I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA według nowej podstawy programowej Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który TREŚCI KONIECZNE- STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY uczęszcza

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z muzyki w szkole podstawowej dla kl. IV i VII SP Ocenie z muzyki powinny podlegać: 1) umiejętności w zakresie: śpiewania; grania

Kryteria oceniania z muzyki w szkole podstawowej dla kl. IV i VII SP Ocenie z muzyki powinny podlegać: 1) umiejętności w zakresie: śpiewania; grania Kryteria oceniania z muzyki w szkole podstawowej dla kl. IV i VII SP Ocenie z muzyki powinny podlegać: 1) umiejętności w zakresie: śpiewania; grania na instrumentach; tworzenia muzyki; ruchu przy muzyce;

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z MUZYKI W KLASIE VI

WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z MUZYKI W KLASIE VI WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z MUZYKI W KLASIE VI Opracowanie: Andrzej Murzydło 1) Na ocenę dopuszczającą z muzyki, uczeo: wymienia nazwę epoki, w której żył i tworzył J. S. Bach śpiewa w

Bardziej szczegółowo

1. Jaki to taniec? 1:03 a) walc angielski b) cza-cza c) tango d) krakowiak 2. Jaki głos słyszysz? 1:44

1. Jaki to taniec? 1:03 a) walc angielski b) cza-cza c) tango d) krakowiak 2. Jaki głos słyszysz? 1:44 Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach IV i V Prowadzący: Roman Seta

Przedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach IV i V Prowadzący: Roman Seta Przedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach IV i V Prowadzący: Roman Seta Osiągnięcia będą weryfikowane za pomocą quizów, konkursów i zabaw muzycznych, indywidualnych odpytywań. Mogą być one przeprowadzane

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MHM-R1A1P-062 EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 150 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach. Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach. I. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, będzie brał pod uwagę przede wszystkim:

Bardziej szczegółowo

Ocena osiągnięć ucznia

Ocena osiągnięć ucznia Uczniowie są oceniani za: śpiew, grę na instrumencie, odpowiedzi ustne, działalność w kołach zainteresowań lub uczęszczanie do szkoły muzycznej udział w konkursach (w zależności od ilości organizowanych

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe Uczeń 1 :

Wymagania podstawowe Uczeń 1 : 1 / IX Gesty, które odczarowują muzykę 2 / IX Muzyczny warsztat rytm i metrum 3 / IX Dźwięki gamy w melodie zamieniamy 4 / IX Gramy na flecie dźwięki e 2, f 2 5 / X Gramy na flecie dźwięki g 2, a 2, fis

Bardziej szczegółowo

- przynajmniej raz w roku bierze udział w konkursie muzycznym szkolnym, gminnym lub rejonowym.

- przynajmniej raz w roku bierze udział w konkursie muzycznym szkolnym, gminnym lub rejonowym. WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA OPRACOWANO ZGODNIE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KLASA VI ROK SZKOLNY 2016/2017 OCENA ŚRÓDROCZNA:

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 16 z Oddziałami Integracyjnymi w Przemyślu. Przedmiotowy System Oceniania MUZYKA klasy IV-VII

Szkoła Podstawowa nr 16 z Oddziałami Integracyjnymi w Przemyślu. Przedmiotowy System Oceniania MUZYKA klasy IV-VII Szkoła Podstawowa nr 16 z Oddziałami Integracyjnymi w Przemyślu Przedmiotowy System Oceniania MUZYKA klasy IV-VII OPRACOWAŁA : JOANNA CIOCH 1.CELE EDUKACYJNE w nauczaniu muzyki Cele ogólne 1. Pobudzanie

Bardziej szczegółowo

OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)

OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce) WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE V ROK SZKOLNY 2016/2017 Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu będzie wpływać: aktywność ucznia na

Bardziej szczegółowo

R E P E R T U A R W Y M A G A N Y O D K A N D Y D A T Ó W N A E G Z A M I N W S T Ę P N Y D O S Z K O Ł Y M U Z Y C Z N E J I I S T O P N I A

R E P E R T U A R W Y M A G A N Y O D K A N D Y D A T Ó W N A E G Z A M I N W S T Ę P N Y D O S Z K O Ł Y M U Z Y C Z N E J I I S T O P N I A R E P E R T U A R W Y M A G A N Y O D K A N D Y D A T Ó W N A E G Z A M I N W S T Ę P N Y D O S Z K O Ł Y M U Z Y C Z N E J I I S T O P N I A Skrzypce Etiuda, Altówka Wiolonczela Kontrabas gama durowa,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI

Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI Klasa IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:. aktywnie uczestniczy w życiu muzycznym szkoły lub w środowisku lokalnym, bierze udział

Bardziej szczegółowo

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,

Bardziej szczegółowo

Wymagania. śpiewa piosenkę Klucz wiolinowy, wyjaśnia oznaczenia stosowane w zapisie nutowym, wskazuje w zapisie nutowym poznane symbole muzyczne.

Wymagania. śpiewa piosenkę Klucz wiolinowy, wyjaśnia oznaczenia stosowane w zapisie nutowym, wskazuje w zapisie nutowym poznane symbole muzyczne. Roczny plan pracy z muzyki do programu nauczania Lekcja muzyki klasa 5 Zaczynamy muzyczne przygody. Lekcja organizacyjna. Przedmiotowy system oceniania I.1.6, Lekcja, na której uczniowie i nauczyciel poznają

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne muzyka kl.6 nauczyciel mgr Joanna Dywan

Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne muzyka kl.6 nauczyciel mgr Joanna Dywan Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne muzyka kl.6 nauczyciel mgr Joanna Dywan Podczas oceniania każdorazowo szczególną uwagę przywiązuje się do zaangażowania i wysiłku wkładanego przez ucznia

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Na ocenę dobrą uczeń powinien: czynnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, zaśpiewać w grupie poprawną dykcją z pamięci pieśni obowiązkowe,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA, kl. IV-VII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA, kl. IV-VII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA, kl. IV-VII I. KONTRAKT Z UCZNIAMI 1. Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie na zajęciach z muzyki bierze się przede wszystkim pod uwagę

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KRYTERIA WYSTAWIANIA OCEN Z MUZYKI W KLASIE IV dopuszczający lekceważy przedmiot, nie prowadzi zeszytu, nie przygotowuje się do zajęć, jest bierny podczas zajęć.

Bardziej szczegółowo

DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATE

DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATE DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATE Franz Joseph Haydn urodził się 31 III 1732, a zmarł w 1809 r., został pochowany następnego dnia na najbliższym cmentarzu, z powodu wojny. Miał

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ MUZYKA KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW W SKALI OCEN SZKOLNYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ MUZYKA KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW W SKALI OCEN SZKOLNYCH WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ MUZYKA Na podstawie programu nauczania ogólnego muzyki w klasach IV-VI szkoły podstawowej, M. Gromek, G. Kilbach. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Muzyka kl. VII Lekcja muzyki wyd. Nowa Era wg nowej podstawy programowej.

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Muzyka kl. VII Lekcja muzyki wyd. Nowa Era wg nowej podstawy programowej. Wymagania edukacyjne z przedmiotu Muzyka kl. VII Lekcja muzyki wyd. Nowa Era wg nowej podstawy programowej. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Realizuje wymagania podstawowe i ponadpodstawowe. prawidłowo

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016

Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016 Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016 Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału muzyki klasa 4

Rozkład materiału muzyki klasa 4 Rozkład materiału muzyki klasa 4 miesiąc wrzesień październik temat lekcji / ilość godzin lekcyjnych Budowa zwrotkowa piosenkipiosenka " Mały obóz "- 1 godz. Hymn Państwowy - 2 godz. Lekcyjne Budowa utworów

Bardziej szczegółowo