WYMAGANIA EDUKACYJNE NA KOŃCOWE STOPNIE KLASYFIKACYJNE ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE KL. IIa, b, c, d, e, f, g, ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE FOTOGRAFIA I FILMOWANIE.

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA KOŃCOWE STOPNIE KLASYFIKACYJNE ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE KL. IIa, b, c, d, e, f, g, ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE FOTOGRAFIA I FILMOWANIE. OSIĄGNIĘCIA UCZNIA NA STOPIEŃ: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący 1. Uczestniczy w zajęciach i z pomocą nauczyciela wykonuje ćwiczenia.. Nie wykazuje zaangażowania i aktywności, słabo pracuje samodzielnie i w grupie. 3. Wykonuje prawidłowo część (co najmniej 33%) pracy nad projektami.. Nie posiada umiejętności myślenia analitycznego i syntetycznego oraz oceny pracy swojej i innych,a jego wypowiedzi i prace są mało rozbudowane. 5. Rozumie i stosuje niektóre z omawianych zjawisk i treści (około 33-50%). 1. Uczestniczy w zajęciach, wykonuje ćwiczenia z niewielką pomocą nauczyciela lub grupy.. Czasami wykazuje zaangażowanie i niekiedy aktywnie pracuje samodzielnie lub w grupie. 3. Wykonuje prawidłowo około 50-75% ćwiczeń w zeszycie oraz w pracy nad projektami.. Z pomocą nauczyciela lub klasy dokonuje analizy, syntezy, oceny pracy własnej i innych, wykazuje się pewną kreatywnością. Jego wypowiedzi i prace są mało rozbudowane ale poprawne. 1. Uczestniczy w zajęciach, wykonuje większość ćwiczeń prawidłowo (ok %),samodzielnie lub we współpracy grupą.. Wykazuje się starannością i zaangażowaniem, sumiennie pracuje. 3. Potrafi myśleć analitycznie i syntetycznie, potrafi ocenić pracę własną i innych, wykazuje się kreatywnością.. Wykonuje prawidłowo około 75-90% ćwiczeń w zeszycie oraz w pracy nad projektami. Jego wypowiedzi i prace są poprawne, niektóre są bardziej rozbudowane lub oryginalne. 1. Uczestniczy w zajęciach, wykonuje wszystkie ćwiczenia (90-100%) prawidłowo i samodzielnie.. Wykazuje się zaangażowaniem, starannością i kreatywnością. Sumiennie pracuje. 3. Wykazuje się w ćwiczeniach, zadaniach i pracach myśleniem analitycznym i syntetycznym, potrafi wnikliwie ocenić pracę własną i innych, wykazuje się kreatywnością.. Wykonuje prawidłowo około % ćwiczeń w zeszycie oraz w pracy nad projektami. Jego wypowiedzi i prace są 1. Spełnia kryteria oceny bardzo dobrej.. Wykazuje się wybitnymi zdolnościami i osiągnięciami, wykraczającymi wyraźnie poza podstawę programową i program nauczania. 3. Posiada autentyczne i wybitne uzdolnienia lub zainteresowania i rozwija je aktywnie, np. na zajęciach artystycznych lub informatycznych lub multimedialnych.. Swoje wybitne uzdolnienia i umiejętności potrafi wpleść w realizację projektu i osiągnąć efekt wykraczający poza poziom szkolny.

2 6. Nie przejawia ukształtowanych uzdolnień ani zainteresowań muzycznych, plastycznych, technicznych ani komputerowych. 7. Zazwyczaj nie utrudnia pracy w grupie, potrafi wyciszyć się, czasami stara się włączyć grupową pracę. 8. Opanował najłatwiejsze z treści nauczania i umiejętności będących przedmiotem zajęć (około 33-50%). 5. Rozumie i stosuje około 50-75% z omawianych treści i zjawisk. 6. Przejawia pewne zainteresowania lub uzdolnienia fotograficzne, filmowe, muzyczne, plastyczne, techniczne lub komputerowe. 7. Nie utrudnia pracy w grupie, potrafi wyciszyć się, stara się włączyć w pracę grupy. 8. Opanował łatwe treści nauczania i umiejętności (ok %) będące przedmiotem zajęć. 5. Rozumie i stosuje około 75-90% z omawianych treści i zjawisk. 6. Przejawia wyraźne zainteresowania lub uzdolnienia fotograficzne, filmowe, muzyczne, plastyczne, techniczne lub komputerowe. 7. Odpowiedzialnie i twórczo pracuje w grupie, aktywnie włącza się we wspólne muzykowanie, nie utrudnia pracy grupowej. 8. Opanował większość treści i umiejętności będących przedmiotem zajęć (ok %). poprawne, rozbudowane i oryginalne. 5. Rozumie i stosuje wszystkie (90-100%) treści i zjawiska omawiane na zajęciach. 6. Przejawia wyraźne zainteresowania i uzdolnienia fotograficzne, filmowe, muzyczne, plastyczne, techniczne lub komputerowe. 7. Odpowiedzialnie i twórczo pracuje w grupie, animuje wspólne zajęcia, nigdy nie utrudnia pracy grupowej. 8. Opanował treści i umiejętności będące przedmiotem zajęć (ok %). 5. Wykazuje się odpowiedzialną i dojrzałą postawą artystyczną i społeczną oraz autentycznym zaangażowaniem w pracę w projekcie. Piotr Pertkiewicz

3 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Roczny plan wynikowy Okres realizacji ( w latach szkolnych): 015/016 Przedmiot Klasa zajęcia artystyczne, II d, klasy drugie Nauczyciel Mariusz Kułakowski Wymagana liczba godzin przeznaczona na realizację 60 Planowana liczba godzin przeznaczona na realizację 6 Kierunkowe cele kształcenia wymagania ogólne z podstawy programowej : I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji percepcja sztuki. II. Tworzenie wypowiedzi ekspresja przez sztukę. III. Analiza i interpretacja tekstów kultury recepcja sztuki. 1

4 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Warunki realizacji z podstawy programowej: Szkoła opracowuje i przedstawia uczniom ofertę zajęć artystycznych. Rodzaj zajęć oraz realizowany program powinny być dostosowane do zainteresowań uczniów. Zajęcia mogą być realizowane w trybie regularnych, cotygodniowych spotkań lub w trybie projektu wskazanego przez nauczyciela lub zaproponowanego przez uczniów, także w korelacji z pracą nad projektami z innych zajęć edukacyjnych. Przygotowując konkretną ofertę zajęć artystycznych, nauczyciel precyzuje wymagania szczegółowe wynikające z wybranego zakresu i formy zajęć. Zajęcia artystyczne oferowane przez szkołę mogą stanowić podstawę do stworzenia lokalnej (gminnej, powiatowej, dzielnicowej) oferty, z której uczniowie mogą wybrać interesujące ich zajęcia. Należy stwarzać możliwości publicznego prezentowania efektów pracy uczniów w ramach zajęć artystycznych, włączając odpowiednie prezentacje w organizację szkolnych i środowiskowych uroczystości i imprez, oraz stymulować ucznia do udziału w koncertach, przeglądach i konkursach.

5 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Numer kolejny lekcji Temat lekcji Treści nauczania wymagania szczegółowe z podstawy programowej (umiejętności uczniów) Liczba godzin przewidziana na realizację 1. Omówienie głównych celów nauczania programu Pracownia wyobraźni. Regulamin pracowni, głowne cele kształcenia: ekspresja (recepcja, percepcja) przez sztukę, uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej Martwa natura wiecznie żywa rysunek. Martwa natura wiecznie żywa malarstwo. Kompozycja na płaszczyźnie. Rysunkowe środki wyrazu: kompozycja, walor, kreska, faktura, proporcje, perspektywa, światłocień. Rozpoznaje dzieła w wybranych dyscyplinach architektury i sztuk plastycznych, przyporządkowując je właściwym autorom oraz opisuje ich funkcje i cechy sty listyczne, na podstawie określonych przykładów (posługując się terminologią z za kresu historii sztuki). 3

6 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Linoryt - zabytki Gdańska projekt kompozycji. Linoryt - zabytki Gdańska. Linoryt - odbitka graficzna. Kompozycja według projektu. Poznaje wybrane zagadnienia związane z grafika artystyczna: linoryt, klisza graficzna, narzędzia graficzne, sygnowanie grafiki, projekt. Rozróżnia style i kierunki architektury i sztuk plastycznych: gotyk, renesans, barok, rozpoznaje wybrane dzieła architektury: zabytki Gdańska. Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej, mając poczucie związku ze śródziemnomorskim dziedzictwem kultury i tradycją narodową, szanując jednocześnie odrębności innych kręgów kulturowych (zna wybrane krajowe i zagraniczne placówki kultury i instytucje artystyczne). Wybrane muzea w Gdańsku: Muzeum narodowe, Miasta Gdańska, Zielona Brama, Pałac Opatów, Poczty Polskiej, Bursztynu, Archeologiczne, Centralne Muzeum Morskie. Rozpoznaje dzieła w wybranych dyscyplinach, opisuje ich funkcje i cechy sty listyczne, na podstawie określonych przykładów (posługując się terminologią z za kresu historii sztuki. 7. Podwodny świat - kolografia barwna.praca w grupie. Kompozycja na płaszczyźnie. Kolografia barwna, praca w zespole.rozpoznaje dzieła w wybranych dyscyplinach, posługując się terminologią. 8. Śladami Mariana Mokwy - Kompozycja na płaszczyźnie stosowanie określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki. Korzysta z przekazów medialnych oraz stosuje ich

7 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku piękno regionu pomorskiego. wytwory w swojej działalności (przestrzegając podstawowych zasad prawa autorskiego dotyczących ochrony własności intelektualnej). Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczes nej, mając poczucie związku z tradycją narodową i europejskim dziedzictwem kultury oraz doceniając dorobek innych kręgów kulturowych (zna zasoby wybranych placówek kultury). Malarskie środki wyrazu: kompozycja, kolor, gama barwna, barwy czyste, przełamane, perspektywa barwna. 9. Kolaż z liści. Podejmuje działalność twórczą, posługując się środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych dziedzin sztuki (fotografika, film,) i elementami formy przekazów medialnych, w kompozycji na płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i wirtualnej (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i przekazów medialnych). Inspiracja naturą, wykorzystanie niekonwencjonalnych technik: stempel, kolografia. 10. Wizualizacja napisu. Realizuje projekty w sferze sztuk wizualnych, służące kształtowaniu poczucia estetyki (stylizacji ubioru, aranżacji miejsca zamieszkania i pracy) oraz na rzecz popularyzacji wiedzy (o sztuce i zjawiskach artystycznych) w społecznościach. 11. Ex libris sucha igła, projekt. Kompozycja na płaszczyźnie (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. 1. Ex libris sucha igła. 13. Wariacje na temat drzewa, dłoni. Kompozycja w przestrzeni rzeczywistej (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. 5

8 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Pojęcia: światłocień, walor, studium malarskie i rysunkowe. 1. Kompozycja przestrzenna inspirowana op artem. Kompozycja przestrzenna, inspirowana op artem, nawiązanie do świata przyrody, próba uzyskania złudzeń optycznych. Tworzenie ornamentów plastycznych na powierzchni sześcianu, wywołanie złudzenia ruchu, zmian optycznych. (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. 15. Półżartem, pół serio jestem projektantem mody. Realizuje projekty w sferze sztuk wizualnych, służące kształtowaniu poczucia estetyki (stylizacji ubioru, aranżacji miejsca zamieszkania i pracy) oraz na rzecz popularyzacji wiedzy (o sztuce i zjawiskach artystycznych) w społecznościach. Praca w konwencji zabawy. 16. Wielkanocne tradycje- gamy barwne. Realizuje projekty w sferze sztuk wizualnych, służące kształtowaniu poczucia estetyki (stylizacji ubioru, aranżacji miejsca zamieszkania i pracy) oraz na rzecz popularyzacji wiedzy (o sztuce i zjawiskach artystycznych) w społecznościach. Realizuje projekty w zakresie sztuk wizualnych, w tym służące przekazywaniu informacji dostosowanej do sytuacji komunikacyjnej oraz uczestnictwu w kulturze społeczności szkolnej i lokalnej (stosując także narzędzia i wytwory mediów środowiska cyfrowego). Kultura ludowa, tradycja w kulturze: pisanki ludowe, wycinanki. 17. Tytuł do wynajęcia dekalkomania - monotypia. Podejmuje działalność twórczą, posługując się środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych dziedzin sztuki (fotografika, film,) i elementami formy przekazów medialnych, w kompozycji na płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i wirtualnej (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i przekazów medialnych). 18. Papierowy relief.. Fakturalna kompozycja wielobarwna z papieru. Podejmuje działalność twórczą, posługując się środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych dziedzin sztuki (fotografika, film,) i elementami formy przekazów medialnych, w kompozycji na płaszczyźnie oraz w 6

9 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku przestrzeni rzeczywistej i wirtualnej (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i przekazów medialnych). 19. Kubistyczne portrety.. Kompozycja na płaszczyźnie (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. Nawiazanie do osiągnięc sztuki wspolczesnej. 0. Ilustrowanie utworu muzycznego, literackiego. Ilustrowanie utworów muzycznych i poezji. Kompozycja na płaszczyźnie (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. 7