STANOWISKO RADY NACZELNEJ W SPRAWIE PRZESTRZEGANIA 10 PUNKTU PRAWA HARCERSKIEGO (WYCHOWANIE DO CZYSTOŚCI I ABSTYNENCJI)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "STANOWISKO RADY NACZELNEJ W SPRAWIE PRZESTRZEGANIA 10 PUNKTU PRAWA HARCERSKIEGO (WYCHOWANIE DO CZYSTOŚCI I ABSTYNENCJI)"

Transkrypt

1 STANOWISKO RADY NACZELNEJ W SPRAWIE PRZESTRZEGANIA 10 PUNKTU PRAWA HARCERSKIEGO (WYCHOWANIE DO CZYSTOŚCI I ABSTYNENCJI) Uwzględniając realia, w których obecnie żyjemy w kontekście naszych statutowych celów stwierdzamy, iż wychowanie w zgodzie z harcerskim Prawem i Przyrzeczeniem jest z jednej strony coraz trudniejsze, z drugiej zaś wyjątkowo potrzebne. Na tym tle jako szczególne wyzwanie jawi się realizacja 10. punktu Prawa Harcerskiego 1. Waga zagadnienia Walcząc o autentyczne i konsekwentne przestrzeganie 10 punktu możemy wygrać bardzo wiele. Odzwierciedlają to następujące obszary: 1.1. Rodzina Żyjemy w dobie narastającego rozpadu rodziny, lekceważenia czynników prowadzących do jej niszczenia, nie doceniania potrzeby podejmowania trudu w celu budowania prawdziwej miłości, na której można oprzeć trwały związek małżeński. Wszystko to prowadzi do poważnych problemów społecznych związanych zarówno ze zdrowiem psychicznym, obniżaniem poziomu moralno duchowego jak i kwestiami ekonomicznymi. Gdy patrzymy na ten stan rzeczy, musimy stwierdzić, że posiadamy niezwykłe narzędzia, dzięki którym możemy wpływać na poprawę sytuacji w naszym społeczeństwie Dojrzałość osobowa Kolejne problemy, które często obserwujemy w naszym społeczeństwie, łączą się z brakiem dojrzałej osobowości. Przejawia się to w: nieumiejętnym korzystaniu z wolności braku wymagań stawianych sobie lub osobom, którym powinno się je stawiać z powodu istniejących z nimi relacji. braku odpowiedzialności za swoje decyzje i czyny trudnościach w mądrym ocenianiu siebie bierności, znudzeniu, braku celów życiowych Takie postawy skutkują między innymi konfliktami, nieumiejętnością podejmowania ważnych ról społecznych, życiowym zagubieniem. Wychowując zgodnie z ideą harcerską zawartą w Prawie i Przyrzeczeniu, możemy wychowywać osoby dojrzałe, które będą dobrze radziły sobie pośród tych trudności i jednocześnie będą dla innych przykładem Zdrowie Obserwujemy też zachowania, które skutkują utratą zdrowia fizycznego. Chodzi o wczesne lub w późniejszym wieku niekontrolowane używanie alkoholu, które upośledza rozwój młodych ludzi, a także niszczy zdrowie i bardzo często uzależnia. Olbrzymie spustoszenie czyni też korzystanie z różnego rodzaju substancji psychoaktywnych. Sięgają po nie coraz młodsze osoby. Innym problemem są choroby przenoszone drogą płciową, często trudne lub niemożliwe do wyleczenia. Nie ma wątpliwości, że to wszystko niszczy nasze społeczeństwo. Nie ma też wątpliwości, że wychowanie w duchu autentycznego przestrzegania 10 punktu Prawa

2 Harcerskiego oddziałuje dwojako pozytywnie: chroni przed zagrożeniem osoby, które przestrzegają Prawa, a także stanowi dobry przykład, który może innych pociągnąć. Ten przykład będzie oczywiście pociągał, jeżeli będzie opierał się na głębokiej motywacji i dobrowolności. 2. Co robić? Zasygnalizowane powyżej problemy dotykają całego społeczeństwa, a tym samym są problemami, z którymi w różnym zakresie spotykają się nasze harcerki i harcerze. Co więc może pomóc w konsekwentnym wychowywaniu do przestrzegania 10 punktu Prawa Harcerskiego? 2.1. Interpretacja treści 10. punktu Prawa Harcerskiego Sfery, jakie powinno obejmować wychowywanie do czystości zostały wymienione w p.17 dokumentu Zasady wychowania religijnego w ZHR i z tego względu wystarczy się do nich odwołać: 17. W swojej działalności ZHR opiera się na katolickiej nauce społecznej. W szczególności dotyczy to stanowiska ZHR w kwestiach: godności osoby ludzkiej w tym m.in. nienaruszalności ludzkiego życia od poczęcia do naturalnej śmierci rodziny i życia intymnego w tym m.in. istoty i nienaruszalności sakramentu małżeństwa, czystości małżeńskiej i przedmałżeńskiej, związków niesakramentalnych, wspólnego mieszkania osób nie będących małżeństwem, praktyk homoseksualnych. Określenie: nie pali tytoniu i nie pije napojów alkoholowych oznacza abstynencję, a tym bardziej wolność od uzależnień. Oczywistością jest, że chodzi tym bardziej o abstynencję w dziedzinie wszelkich środków psychoaktywnych oraz o wolność od jakichkolwiek uzależnień Pogłębienie motywacji Bardzo ważnym elementem w naszej pracy wychowawczej jest głębokie wewnętrzne przekonanie o sensowności tego, co robimy i ku czemu wychowujemy. Bez tego trudno byłoby o dobrowolność czy też przekonywujący własny przykład. Z tego względu ważną sprawą jest wzbogacanie argumentacji. Służyć temu mogą następujące elementy: odpowiednio dobrana literatura. współpraca ze specjalistami, którzy są sprzymierzeńcami w kwestii wychowania do czystości i abstynencji. Z wypróbowanych sprzymierzeńców można wymienić Fundację Homo Homini im. Karola de Foulcauld, a w szczególności program profilaktyki zintegrowanej Archipelag Skarbów oraz programy profilaktyki zachowań ryzykownych i inne działania fundacji. Bardzo ważne w tej dziedzinie byłoby dzielenie się na forum organizacji doświadczeniami ze współpracy z innymi sprzymierzeńcami Kształcenie Trudno przecenić możliwości kształtowania argumentacji i wyjaśniania wątpliwości, jakie dają kursy. Wskazane byłoby opracowanie w chorągwianych Szkołach

3 Instruktorskich odpowiednich materiałów, które pomogłyby w prowadzeniu zajęć dotyczących omawianych zagadnień na wysokim poziomie merytorycznym Rola opiekunów prób na stopnie Należy położyć duży nacisk na pracę, która dokonuje się podczas prowadzenia prób na stopnie instruktorskie i harcerskie. Indywidualny kontakt opiekunek i opiekunów pozwala rozpoznać szczegółowe potrzeby i reagować na nie. Niezwykle istotne w tym momencie będą elementy metody harcerskiej omówione w dokumencie Podstawowe zasady wychowania harcerskiego w ZHR a w szczególności możliwości, jakie daje oddziaływanie pozytywne oraz wzorzec osobisty. 3. Sposób postępowania w szczególnie trudnych wychowawczo sytuacjach. Szczegółowe wskazania do postępowania w sytuacji łamania Prawa Harcerskiego omówione zostały bardzo wnikliwie w p. 18 i 19 Zasad wychowania religijnego w ZHR. Z całą pewnością w takich przypadkach należy reagować. Zły przykład pozostawiony bez reakcji działałby bardzo antywychowawczo. Jednakże powinno się to odbywać w duchu troski i szacunku. Ważne jest również, aby konsekwencje wyciągane wobec łamiących Prawo były w OH-ek i OH-y analogiczne i współmierne.

ZARZĄD WOJEWÓDZTWA ZACHODNIOPOMORSKIEGO. PROGRAM STRATEGICZNY Społeczeństwo. SZCZECIN 2013 r.

ZARZĄD WOJEWÓDZTWA ZACHODNIOPOMORSKIEGO. PROGRAM STRATEGICZNY Społeczeństwo. SZCZECIN 2013 r. ZARZĄD WOJEWÓDZTWA ZACHODNIOPOMORSKIEGO PROGRAM STRATEGICZNY Społeczeństwo SZCZECIN 2013 r. SPIS TREŚCI Słownik... 2 Wstęp założenia ogólne Programu... 6 Model Kontraktu Lokalnego... 6 Aktualne podstawy

Bardziej szczegółowo

Wędrując ku dorosłości

Wędrując ku dorosłości Program nauczania Wędrując ku dorosłości Teresa Król Wychowanie do życia w rodzinie Program nauczania dla klas I III szkół ponadgimnazjalnych Copyright 2013 by Katarzyna Król Wydawnictwo i Hurtownia Rubikon

Bardziej szczegółowo

Edukacja zdrowotna w podstawie programowej kształcenia ogólnego, jako fundament dla szkolnego programu profilaktyki

Edukacja zdrowotna w podstawie programowej kształcenia ogólnego, jako fundament dla szkolnego programu profilaktyki Edukacja zdrowotna w podstawie programowej kształcenia ogólnego, jako fundament dla szkolnego programu profilaktyki Barbara Woynarowska 0 EDUKACJA ZDROWOTNA W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

Bardziej szczegółowo

MATERIAŁ SZKOLENIOWY PRACA Z OSOBĄ CHORUJĄCĄ PSYCHICZNIE ZAŁĄCZNIK NR 10

MATERIAŁ SZKOLENIOWY PRACA Z OSOBĄ CHORUJĄCĄ PSYCHICZNIE ZAŁĄCZNIK NR 10 ZAŁĄCZNIK NR 10 MATERIAŁ SZKOLENIOWY PRACA Z OSOBĄ CHORUJĄCĄ PSYCHICZNIE 1 Wstęp W centrum naszego zainteresowania znalazł się młody człowiek z poważnymi zaburzeniami psychicznymi. Kto to jest młody człowiek

Bardziej szczegółowo

Wartości i normy jako podstawa funkcjonowania szkolnych społeczności

Wartości i normy jako podstawa funkcjonowania szkolnych społeczności URSZULA GRALEWSKA NORBERT KARASZEWSKI LAURA PIOTROWSKA KATARZYNA SALAMON-BOBIŃSKA Wartości i normy jako podstawa funkcjonowania szkolnych społeczności Poniższy tekst poświęcony jest wymaganiom związanym

Bardziej szczegółowo

RAMOWY PROGRAM ODDZIAŁYWAŃ KOREKCYJNO-EDUKACYJNYCH DLA OSÓB STOSUJĄCYCH PRZEMOC W RODZINIE

RAMOWY PROGRAM ODDZIAŁYWAŃ KOREKCYJNO-EDUKACYJNYCH DLA OSÓB STOSUJĄCYCH PRZEMOC W RODZINIE RAMOWY PROGRAM ODDZIAŁYWAŃ KOREKCYJNO-EDUKACYJNYCH DLA OSÓB STOSUJĄCYCH PRZEMOC W RODZINIE Obowiązek realizacji programów oddziaływań korekcyjno-edukacyjnych wobec osób stosujących przemoc w rodzinie określony

Bardziej szczegółowo

Piotr Frączak, Maria Rogaczewska, Kuba Wygnański. Głos w dyskusji na temat wizji rozwoju społeczeństwa obywatelskiego w Polsce

Piotr Frączak, Maria Rogaczewska, Kuba Wygnański. Głos w dyskusji na temat wizji rozwoju społeczeństwa obywatelskiego w Polsce Piotr Frączak, Maria Rogaczewska, Kuba Wygnański Głos w dyskusji na temat wizji rozwoju społeczeństwa obywatelskiego w Polsce Luty 2005 1 SPIS TREŚCI DOKUMENTU Stan społeczeństwa obywatelskiego. Próba

Bardziej szczegółowo

Dokumenty Konferencji Episkopatu Polski

Dokumenty Konferencji Episkopatu Polski Dokumenty Konferencji Episkopatu Polski Konferencja Episkopatu Polski Instrukcja dla duszpasterzy, dotycząca małżeństwa konkordatowego W związku z postanowieniami art. 10 Konkordatu i po uchwaleniu odpowiednich

Bardziej szczegółowo

Standardy Pracy Socjalnej. Rekomendacje metodyczne i organizacyjne

Standardy Pracy Socjalnej. Rekomendacje metodyczne i organizacyjne Standardy Pracy Socjalnej. Rekomendacje metodyczne i organizacyjne Katarzyna Kadela Jacek Kowalczyk GRUDZIEŃ 2013 Projekt Tworzenie i rozwijanie standardów usług pomocy i integracji społecznej jest współfinansowany

Bardziej szczegółowo

Dziecko przedszkolne Jakie jest? Jak możemy wspierać jego rozwój?

Dziecko przedszkolne Jakie jest? Jak możemy wspierać jego rozwój? Anna I. Brzezińska Magdalena Czub Radosław Kaczan Dziecko przedszkolne Jakie jest? Jak możemy wspierać jego rozwój? Anna I. Brzezińska Magdalena Czub Radosław Kaczan Dziecko przedszkolne Jakie jest? Jak

Bardziej szczegółowo

Przestrzeń przyjazna różnym grupom wiekowym odpowiedzią na zachodzące zmiany demograficzne

Przestrzeń przyjazna różnym grupom wiekowym odpowiedzią na zachodzące zmiany demograficzne Przestrzeń przyjazna różnym grupom wiekowym odpowiedzią na zachodzące zmiany demograficzne Maciej Kucharczyk, AGE Platform Europe 1 W świetle obecnej sytuacji gospodarczej Unia Europejska znalazła się

Bardziej szczegółowo

GDYŃSKA DEBATA MŁODYCH

GDYŃSKA DEBATA MŁODYCH GDYŃSKA DEBATA MŁODYCH ORGANIZATOR: WSPÓŁORGANIZACJA I DOFINANSOWANIE: PARTNERZY DEBATY: PATRONAT: Prezydent Miasta Gdyni dr WOJCIECH SZCZUREK SPIS RZECZY 4 OD REDAKCJI ROZMOWA 5 DZIAŁALNOŚĆ SPOŁECZNA

Bardziej szczegółowo

Terapia małżeńska jako jeden ze sposobów radzenia sobie. w sytuacji kryzysu małżeńskiego.

Terapia małżeńska jako jeden ze sposobów radzenia sobie. w sytuacji kryzysu małżeńskiego. Artykuł publikowany w: Kosek-Nita B., Raś D.: Resocjalizacja, diagnoza, wychowanie. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. Katowice 1999; s. 76-96. Małgorzata Wolska Terapia małżeńska jako jeden ze sposobów

Bardziej szczegółowo

www.drogadosiebie.pl

www.drogadosiebie.pl PORADNIK DLA OSÓB CHORUJĄCYCH NA CHOROBĘ AFEKTYWNĄ DWUBIEGUNOWĄ DROGA DO SIEBIE Choroba afektywna dwubiegunowa, podobnie jak inne choroby, może towarzyszyć komuś przez jakiś czas albo przez całe życie.

Bardziej szczegółowo

Pomoc państwa i instytucji pozarządowych dla dzieci zdolnych

Pomoc państwa i instytucji pozarządowych dla dzieci zdolnych KANCELARIA SENATU BIURO ANALIZ I DOKUMENTACJI Dział Analiz i Opracowań Tematycznych Pomoc państwa i instytucji pozarządowych dla dzieci zdolnych OPRACOWANIA TEMATYCZNE OT-577 LUTY 2010 Spis treści Wstęp...

Bardziej szczegółowo

Regulamin Stopni Instruktorskich

Regulamin Stopni Instruktorskich Związek Harcerstwa Rzeczypospolitej GŁÓWNA KWATERA HARCERZY 00-589 Warszawa, ul. Litewska 11/13 tel./fax (22) 629-12-39, e-mail: gkh@zhr.pl Regulamin Stopni Instruktorskich Organizacji Harcerzy ZHR zmieniony

Bardziej szczegółowo

PRAWO DZIECKA do wypowiedzi w sprawach rozpoznawanych przez sąd rodzinny. Karolina Borkowska

PRAWO DZIECKA do wypowiedzi w sprawach rozpoznawanych przez sąd rodzinny. Karolina Borkowska PRAWO DZIECKA do wypowiedzi w sprawach rozpoznawanych przez sąd rodzinny Karolina Borkowska Karolina Borkowska, absolwentka Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego. Laureatka trzeciego miejsca

Bardziej szczegółowo

Ponowne wykorzystanie informacji sektora publicznego

Ponowne wykorzystanie informacji sektora publicznego Krzysztof Siewicz Ponowne wykorzystanie informacji sektora publicznego 1. Wprowadzenie Informacja potrzebna jest każdemu z nas w życiu prywatnym oraz zawodowym. Dzięki informacji swoją działalność prowadzą

Bardziej szczegółowo

Miłość jako psychologiczna podstawa wspólnoty małżeńskiej

Miłość jako psychologiczna podstawa wspólnoty małżeńskiej prof. UKSW. dr hab. Maria Ryś Instytut Psychologii UKSW Miłość jako psychologiczna podstawa wspólnoty małżeńskiej Małżeństwo jest przedmiotem zainteresowania wielu nauk, m.in.: psychologii, socjologii,

Bardziej szczegółowo

Katarzyna Głąbicka. Praca socjalna z uchodźcami, emigrantami w środowisku lokalnym

Katarzyna Głąbicka. Praca socjalna z uchodźcami, emigrantami w środowisku lokalnym 3 Katarzyna Głąbicka Praca socjalna z uchodźcami, emigrantami w środowisku lokalnym 1 Nowa Praca Socjalna Katarzyna Głąbicka Praca socjalna z uchodźcami, emigrantami w środowisku lokalnym Warszawa 2014

Bardziej szczegółowo

Strategia Polityki Społecznej Województwa Śląskiego na lata 2006-2020

Strategia Polityki Społecznej Województwa Śląskiego na lata 2006-2020 Załącznik do Uchwały Nr IV/5/2/2011 Sejmiku Województwa Śląskiego z dnia 14 lutego 2011 r. REGIONALNY OŚRODEK POLITYKI SPOŁECZNEJ WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO Strategia Polityki Społecznej Województwa Śląskiego

Bardziej szczegółowo

Jak skutecznie prowadzić zajęcia na platformie edukacyjnej?

Jak skutecznie prowadzić zajęcia na platformie edukacyjnej? Jak skutecznie prowadzić zajęcia na platformie edukacyjnej? Poradnik Agnieszka Wedeł-Domaradzka Anita Raczyńska Krajowy Ośrodek Wpierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej Warszawa 2013 Szanowni Państwo,

Bardziej szczegółowo

Jak zostać rodzicem zastępczym?

Jak zostać rodzicem zastępczym? RODZINA DOM BUDOWANY MIŁOŚCIĄ Jak zostać rodzicem zastępczym? (informacje ze strony internetowej www.fundacjapolsat.org.pl) Jeżeli chcesz zostać rodzicem zastępczym poszukaj w swojej miejscowości lub w

Bardziej szczegółowo

KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA przyjęta przez ZGROMADZENIE OGÓLNE NARODÓW ZJEDNOCZONYCH dnia 20 listopada 1989 roku

KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA przyjęta przez ZGROMADZENIE OGÓLNE NARODÓW ZJEDNOCZONYCH dnia 20 listopada 1989 roku KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA przyjęta przez ZGROMADZENIE OGÓLNE NARODÓW ZJEDNOCZONYCH dnia 20 listopada 1989 roku PREAMBUŁA Państwa-Strony niniejszej Konwencji, Uważając, że zgodnie z zasadami zawartymi

Bardziej szczegółowo

Możliwości edukacyjne dla wolontariuszy-seniorów. Zarządzanie wymianami międzynarodowymi

Możliwości edukacyjne dla wolontariuszy-seniorów. Zarządzanie wymianami międzynarodowymi Rory Daly, Davide Di Pietro, Aleksandr Kurushev, Karin Stiehr i Charlotte Strümpel Możliwości edukacyjne dla wolontariuszy-seniorów. Zarządzanie wymianami międzynarodowymi Poradnik dla wolontariuszy-seniorów,

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 3 do Statutu Szkoły

Załącznik nr 3 do Statutu Szkoły Załącznik nr 3 do Statutu Szkoły Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską

Bardziej szczegółowo

KIERUNKI DZIAŁAŃ W POLSCE NA RZECZ RÓWNOWAGI PRACA ŻYCIE RODZINA

KIERUNKI DZIAŁAŃ W POLSCE NA RZECZ RÓWNOWAGI PRACA ŻYCIE RODZINA KIERUNKI DZIAŁAŃ W POLSCE NA RZECZ RÓWNOWAGI PRACA ŻYCIE RODZINA pod redakcją naukową Cecylii Sadowskiej Snarskiej W YDAWNICTWO W Y Ż SZEJ S ZKOŁ Y E KONOMICZNEJ W B IAŁ YMSTOKU Białystok 28 RECENZJA PROF.

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Szkoły Podstawowej im. Stefana Kard. Wyszyńskiego

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Szkoły Podstawowej im. Stefana Kard. Wyszyńskiego SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Stefana Kard. Wyszyńskiego NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Podstawa prawna: 1. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych

Bardziej szczegółowo

W drużynie harcerskiej

W drużynie harcerskiej S Y S T E M Z a s tępowy W drużynie harcerskiej BROSZURA METODYCZNA ZESPOŁU HARCERSKIEGO CHORĄGWI DOLNOŚLĄSKIEJ 1 Spis treści SPIS TREŚCI... 2 PRZEDMOWA... 3 ROZDZIAŁ I CZYM JEST SYSTEM ZASTĘPOWY... 4

Bardziej szczegółowo