Regulamin WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA w Technikum Transportowym w Gdyni

Transkrypt

1 Załącznik nr l do Statutu Regulamin WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA w Technikum Transportowym w Gdyni uchwalony na posiedzeniu RP dnia 31 sierpnia 2007 r. Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.) oraz Statutu Technikum Transportowego w Gdyni ustala się wewnątrzszkolny system oceniania osiągnięć edukacyjnych i zachowania uczniów W Technikum Transportowym ocenianiu podlegają: - osiągnięcia edukacyjne ucznia; - zachowanie ucznia. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę nauczania oraz formułowaniu oceny. 3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych. 4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie, 2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu, 4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, 5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej. 5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, 2) ustalenie kryteriów oceniania zachowania, 1

2 3) bieżące ocenianie i ustalanie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według obowiązującej skali ocen i w formach, przyjętych w szkole, 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, 5) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, 6) określenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (opiekunom prawnym) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. 6. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się jeden raz w roku szkolnym, na koniec I okresu Oceny wyrażone są w stopniach i dzielą się na: 1) bieżące (cząstkowe), określające poziom wiadomości i umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania. Dopuszcza się stosowanie ( +") plusów, 2) 2) śródroczne i roczne klasyfikacyjne, określające poziom wiadomości i umiejętności ucznia w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, wyrażone pełną oceną (bez stosowania plusów), 2. W szkole obowiązuje następująca skala ocen: Ocena Oznaczenie cyfrowe celujący 6 bardzo dobry 5 dobry 4 dostateczny 3 dopuszczający 2 niedostateczny 1 3. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. 1. Ocena zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej; 3) dbałość o honor i tradycje szkoły; 4) dbałość o piękno mowy ojczystej; 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7) okazywanie szacunku innym osobom. 3 2

3 2. W szkole ustala się śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania według poniższej skali: Ocena wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne Skrót literowy wz. bdb db pop. ndp. nag. 3. Ocenę klasyfikacyjną zachowania ucznia ustala wychowawca klasy na podstawie szczegółowych kryteriów zachowania ucznia, po zasięgnięciu opinii nauczycieli uczących uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych. 4 Ustala się szczegółowe kryteria zachowania ucznia. 1. Uczeń oceniany jest w następujących obszarach: 1) wywiązywanie się z obowiązku nauki przez aktywne, systematyczne uczestnictwo w zajęciach edukacyjnych i osiąganie pozytywnych wyników klasyfikacyjnych, 2) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, okazywanie szacunku innym osobom, dbałość o piękno mowy ojczystej, 3) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; dbałość o honor i tradycje szkoły, 4) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób. 2. Przyjmuje się następującą punktację poszczególnych obszarów oceny: - obszary 1) i 2) - od 0 do 12 punktów - obszar 3) - od 0 do 8 punktów - obszar 4) - od 0 do 4 punktów 3. Wynikowa śródroczna i roczna ocena zachowania ucznia zależna jest od uzyskanego wyniku punktowego i tak: WZOROWE BARDZO DOBRE DOBRE POPRAWNE NIEODPOWIEDNIE NAGANNE pkt pkt pkt pkt pkt. do 15 pkt. 3

4 4. W poszczególnych obszarach przyjmuje się następujące kryteria punktowe: 1) WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKU NAUKI PRZEZ AKTYWNE, SYSTEMATYCZNE UCZESTNICTWO W ZAJĘCIACH EDUKACYJNYCH l OSIĄGANIE POZYTYWNYCH WYNIKÓW KLASYFIKACYJNYCH; Uczeń pełnoletni może sam usprawiedliwiać swoje nieobecności zgodnie z 30 ust. 14 Statutu Szkoły. Wychowawca ma prawo skonsultować samodzielne usprawiedliwienia z rodzicami. Wychowawca w uzasadnionych przypadkach może odmówić usprawiedliwienia nieobecności ucznia. Za spóźnianie uważa się nieobecność ucznia na zajęciach do 15 minut. Pkt W stosunku do swoich możliwości, wkładu pracy i innych uwarunkowań uczeń osiąga wyniki maksymalne. Uczeń ma wszystkie nieobecności usprawiedliwione, spóźnił się najwyżej 3 razy. Pkt. 7-9 W stosunku do swoich możliwości, wkładu pracy i innych uwarunkowań uczeń osiąga wyniki dość wysokie. Uczeń ma niewielką liczbę godzin nieusprawiedliwionych nieobecności (do 10 godzin) lub spóźnień (do 5). Pkt. 4-6 Uczeń osiąga wyniki niższe w stosunku do swoich potencjalnych możliwości i innych uwarunkowań. Uczeń czasami opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia - liczba godzin nieusprawiedliwionych (od 11 do 16) lub spóźnia się (do 10). Pkt. 1-3 Stosunek do nauki lekceważący. Uczeń często opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia - liczba godzin nieusprawiedliwionych (od 17 do 40) lub spóźnia się (ponad 15). Pkt. 0 Stosunek do nauki zdecydowanie lekceważący. Uczeń nagminnie opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia - liczba godzin nieusprawiedliwionych przekracza 40 lub spóźnia się (ponad 15). 2) GODNE l KULTURALNE ZACHOWANIE SIĘ W SZKOLE l POZA NIĄ; DBAŁOŚĆ O PIĘKNO MOWY OJCZYSTEJ; OKAZYWANIE SZACUNKU INNYM OSOBOM. Pkt Uczeń zawsze taktowny, prezentuje wysoką kulturę zachowania się w szkole i poza nią Uczeń prezentuje wysoką kulturę słowa i dyskusji. Szanuje innych ludzi, odnosi się do nich z życzliwością. Pomaga osobom potrzebującym związanym ze szkołą lub spoza szkoły, jeżeli takiej pomocy potrzebują (np. jest wolontariuszem). Pkt. 7-9 Uczeń jest zwykle taktowny, zwraca uwagę na swoje kulturalne zachowanie, jest życzliwie usposobiony w swoim postępowaniu. Uczeń w rozmowach stara się o zachowanie kultury słowa, umie dyskutować. Często niesie pomoc innym ludziom, odnosi się do nich z życzliwością. 4

5 Pkt. 4-6 Zdarzyło się, że uczeń zachował się nietaktownie lub nie zapanowawszy nad emocjami, użył mało kulturalnego słownictwa w rozmowie lub dyskusji. Sporadycznie niesie pomoc drugiemu człowiekowi, życzliwie zwraca się do ludzi. Pkt. 1-3 Uczeń często bywa nietaktowny, wykazuje niezrozumienie zasad kulturalnego zachowania się, w zeszycie uwag ma wpisy o niewłaściwym zachowaniu się. Uczeń czasami używa wulgaryzmów, nie dostrzega piękna mowy ojczystej. Zdarzyło się, że pomógł potrzebującemu, czasami nie szanuje ludzi. Pkt. 0 Uczeń ma liczne uwagi o nietaktownym zachowaniu, nagminnie używa wulgarnego słownictwa, przyjmuje arogancką postawę oraz dopuszcza się gróźb wobec innych. Wykazuje agresywny stosunek do kolegów i otoczenia, przejawia cechy nietolerancji. Uczeń jest osobą nieżyczliwą, nie szanuje innych ludzi, nikomu nie pomaga. Nie wykazuje chęci poprawy. 3) POSTĘPOWANIE ZGODNE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ. DBAŁOŚĆ O HONOR l TRADYCJE SZKOŁY. Pkt. 7-8 W codziennym życiu szkolnym uczeń wykazuje się uczciwością, zawsze reaguje na dostrzeżone przejawy zła, szanuje godność osobistą własną i innych osób. Swoją postawą podkreśla szacunek dla pracy swojej i innych, a także dla mienia publicznego i własności prywatnej. Chętnie pomaga kolegom zarówno w nauce jak i innych sprawach życiowych, wykazuje dużą aktywność w działaniach na rzecz zespołu w szkole i poza nią. Uczeń dba o honor i tradycje szkoły. Zawsze dba o dobre imię szkoły. Swoją postawą kreuje pozytywny wizerunek szkoły. Wie, kto był założycielem szkoły i zna historię szkoły. Godnie reprezentuje szkołę. Aktywnie uczestniczy w tradycji szkoły w rajdzie, festynie, dniach otwartych, w targach szkolnych i innych uroczystościach i imprezach. Jest inicjatorem w/w imprez. Pkt. 5-6 Uczeń uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, szanuje własną i cudzą pracę, mienie szkolne i prywatne, nie uchyla się od pomocy kolegom w nauce, angażuje się w prace na rzecz zespołu lub szkolnych organizacji. Uczeń dba o dobre imię szkoły. Zna historię szkoły i jej założyciela. Czasami reprezentuje szkołę. Aktywnie uczestniczy w tradycji szkoły. Pkt. 3-4 Zdarzyło się, że uczeń nie postąpił zgodnie z zasadą uczciwości w stosunkach międzyludzkich lub nie reagował na ewidentny przejaw zła, uchybia godności własnej lub innej osoby, naraził na uszczerbek mienie szkolne lub prywatne, odmówił pomocy koledze w nauce, nie uchyla się od pracy na rzecz zespołu. Pozytywny wizerunek szkoły nie jest mu obojętny. Pozytywnie wypowiada się o szkole. Zna historię szkoły i jej założyciela. Uczestniczy w tradycyjnych imprezach szkolnych i poza szkołą. Pkt. 1-2 Uczeń w swoim postępowaniu często nie przestrzega zasady uczciwości. Zwykle nie reaguje na przejawy zła, nie ma skłonności do poszanowania godności własnej i innych członków szkolnej społeczności, niechętnie odnosi się do próśb kolegów o pomoc, często unika pracy na rzecz zespołu. Uczeń nie zawsze pamięta 5

6 o godnym reprezentowaniu szkoły, niechętnie uczestniczy w imprezach i uroczystościach wynikających z tradycji szkoły. Pkt. 0 Postępowanie ucznia jest zwykle sprzeczne z zasadą uczciwości, uczeń jest obojętny wobec przejawów zła, nie szanuje godności własnej i innych ludzi, nie widzi potrzeby szanowania pracy innych, niszczy mienie szkolne i prywatne, unika lub odmawia działań na rzecz osób czy zespołu. Nie jest ważne dla ucznia dobre imię szkoły. Ma negatywny stosunek do wiedzy o historii i tradycji szkoły. Nie uczestniczy w życiu szkoły, nie bierze udziału w rajdzie, festynie, dniach otwartych i innych imprezach i uroczystościach. 4) DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO l ZDROWIE WŁASNE ORAZ INNYCH OSÓB Pkt. 4 Uczeń zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa i prawidłowo reaguje na występujące zagrożenia. Nie stwierdzono u ucznia żadnych nałogów czy uzależnień. On sam deklaruje, że jest od nich wolny. Swoją postawą zachęca do naśladownictwa lub czynnie wspomaga starania innych o wyjście z nałogu czy uzależnienia. Pkt. 3 Zdarzyło się, że uczeń spowodował zagrożenie bezpieczeństwa własnego lub innych osób, lub zlekceważył takie zagrożenia, ale zareagował na zwróconą uwagę. Zdarzyło się, że uczeń palił papierosy na terenie szkoły i sytuacja taka nie powtórzyła się. Uczeń dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne. Pkt. 2 Czasami trzeba było uczniowi zwracać uwagę na to, że jego postępowanie może spowodować (lub powoduje) zagrożenie jego bezpieczeństwa lub innych osób. Uczeń reaguje na zwrócone uwagi. Kilkakrotnie stwierdzono, że uczeń palił papierosy. Pkt.1 Często zachowanie ucznia stwarza zagrożenie lub uczeń często lekceważy niebezpieczeństwo i nie zmienia swojej postawy. Mimo zwracanych uwag uczeń palił papierosy, pił alkohol lub przyjmował narkotyki, czym naraził na uszczerbek własne zdrowie oraz dobre imię szkoły. Pkt. 0 Często w swoim zachowaniu i postępowaniu dopuszcza się przemocy i poniża kolegów. Uczeń ulega nałogom, nie reaguje na zwracane uwagi Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów a na pierwszych zebraniach rodzicielskich, rodziców (prawnych opiekunów) uczniów, o: 1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; 3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 6

7 2. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów a na pierwszym zebraniu rodzicielskim, rodziców (prawnych opiekunów) uczniów o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 3. Rodzice (prawni opiekunowie) potwierdzają w formie pisemnej, iż zostali zapoznani z regulaminem WSO, w tym ze szczegółowymi wymaganiami edukacyjnymi i kryteriami oceniania zachowania. 4. Szczegółowe wymagania edukacyjne dla poszczególnych zajęć edukacyjnych opracowane przez zespoły przedmiotowe oraz obowiązujący w szkole regulamin wewnątrzszkolnego systemu oceniania, dostępne są dla uczniów, rodziców (prawnych opiekunów) w bibliotece szkolnej. 5. Ocenianie uczniów jest systematyczne, jawne i rejestrowane w dzienniku lekcyjnym. Ocena odzwierciedla zasób wiedzy i umiejętności oraz motywuje ucznia do dalszej pracy. 6. Dopuszcza się rejestrowanie ocen bieżących i uwag o uczniu w dodatkowo założonych i prowadzonych przez nauczycieli lub wychowawcę notatnikach, stanowiących formę dokumentacji bieżącej. 1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych) Na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. 3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione prace pisemne oraz dokumentacja dotycząca oceniania ucznia udostępniane są uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) na terenie szkoły Nauczyciel, na podstawie opinii bądź orzeczenia publicznej lub uprawnionej niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, dostosowuje wymagania edukacyjne, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 2. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) zobowiązani są przekazać pisemną opinię bądź orzeczenie poradni pedagogowi szkolnemu, który zapoznaje z nią wychowawcę i nauczycieli uczących ucznia Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia 7

8 ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 2. Opinię lekarza, o której mowa w pkt. 1 uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) zobowiązani są dostarczyć nauczycielowi przedmiotu, którego dotyczy zwolnienie, niezwłocznie po jej otrzymaniu. 3. Nauczyciel przedstawia otrzymaną opinię Dyrektorowi Szkoły. 4. Dyrektor Szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii lub orzeczenia poradni, o której mowa w 7 ust.1., zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w szkole. 5. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 6. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, technologii informacyjnej lub nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony". 7. Decyzja o zwolnieniu, o której mowa w ust. 1, 4 i 5 oraz opinia lekarza lub orzeczenie poradni, przechowywane są w aktach osobowych ucznia. 1. Prace pisemne mogą być przeprowadzone w formie: 1) prac klasowych (co najmniej 40 min.), 2) sprawdzianów (do 40 min.), 3) kartkówek z materiału programowego 2 ostatnich zajęć, 4) testów Wyznaczenie terminu prac pisemnych wskazanych w ust. 1 (z wyjątkiem kartkówek) należy podać uczniom z 7-dniowym wyprzedzeniem i odnotować w dzienniku lekcyjnym. Nauczyciel podaje zakres materiału programowego objętego pracą pisemną. Jeżeli prace pisemne nie zostały przeprowadzone w wyznaczonym terminie z powodu nieobecności nauczyciela, ustala się nowy termin. Może to zrobić wychowawca klasy lub inny nauczyciel, po uzgodnieniu z nieobecnym nauczycielem uczącym. Jeżeli praca pisemna nie została przeprowadzona na prośbę uczniów, nauczyciel wyznacza nowy termin bez konieczności zachowania 7-dniowego wyprzedzenia terminu. 3. Jednego dnia może być przeprowadzona tylko jedna praca pisemna, w ciągu jednego tygodnia trzy (praca klasowa, test lub sprawdzian). Ustalenia nie dotyczą kartkówek. 8

9 4. Liczba kartkówek z jednych zajęć edukacyjnych w semestrze nie może być większa niż 5, z wyjątkiem matematyki. 5. Oceny z prac klasowych, testów i sprawdzianów i kartkówek wpisywane są do dziennika lekcyjnego kolorem czerwonym, kartkówek - zielonym. Oceny pozostałe kolorem czarnym lub niebieskim. 6. Prace pisemne powinny być ocenione w terminie 14 - dniowym. W przypadku nieobecności nauczyciela termin ten może być przesunięty o okres nieobecności. 7. Uczeń, który z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności nie pisał w wyznaczonym terminie zapowiedzianej pracy pisemnej otrzymuje ocenę niedostateczną za celowe unikanie pisemnego sprawdzenia poziomu wiedzy i umiejętności Uczeń zobowiązany jest do systematycznego poprawiania ocen bieżących (cząstkowych). Oceny niedostateczne z prac klasowych i sprawdzianów uczeń zobowiązany jest poprawić w terminie 14 dni od jej wystawienia w formie uzgodnionej z nauczycielem. Z powodu nieobecności nauczyciela lub usprawiedliwionej nieobecności ucznia termin poprawienia oceny ulega przedłużeniu o czas tej nieobecności. 2. Uczeń, który uzyskał niedostateczną śródroczną ocenę klasyfikacyjną, bądź nie był klasyfikowany z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, zobowiązany jest do uzupełnienia poziomu wiedzy i umiejętności i uzyskania oceny pozytywnej do dnia 15 marca, w formie i terminach uzgodnionych z nauczycielem prowadzącym dane zajęcia edukacyjne. Termin poprawienia oceny ulega przedłużeniu, w przypadku nieobecności nauczyciela, o czas tej nieobecności. 3. Jeżeli uczeń nie uzyska pozytywnej śródrocznej oceny klasyfikacyjnej do dnia 15 marca, w szczególnych przypadkach, za zgodą nauczyciela, termin przedłuża się do końca miesiąca marca. 4. Uczeń, który mimo przedłużenia terminu nie uzyska pozytywnej śródrocznej oceny klasyfikacyjnej może ją poprawić jeszcze raz w czerwcu, za zgodą nauczyciela uczącego, w uzgodnieniu z wychowawcą i pedagogiem szkolnym, pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny z zajęć edukacyjnych za II okres. 5. Uczeń, który nie uzupełnił poziomu wiedzy i umiejętności i nie uzyskał wyższej jak niedostateczny śródrocznej oceny klasyfikacyjnej, nie może otrzymać pozytywnej rocznej oceny klasyfikacyjnej, pomimo wykazania się wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi zakresem programu nauczania w II okresie. Uczeń otrzymuje niedostateczną roczną ocenę klasyfikacyjną. 6. Uczniom klas maturalnych nie wyznacza się terminu poprawy ocen. 9

10 11 1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych, nieobowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne. 2. Roczna ocena klasyfikacyjna z nieobowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 3. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych nieobowiązkowych zajęć religii / etyki wliczana jest do średniej ocen ucznia Roczną ocenę klasyfikacyjną z praktyki zawodowej organizowanej u pracodawcy ustala opiekun praktyk zawodowych; 2. Uczeń, który z przyczyn losowych nie odbył lub nie zaliczył w terminie praktyki zawodowej, może za zgodą zakładu pracy odbyć ją w okresie ferii letnich. 3. Uczeń, który nie odbył lub nie zaliczył praktyki zawodowej nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej Uczeń, który ma trudności w opanowaniu materiału programowego i w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono u niego poziom osiągnięć edukacyjnych uniemożliwiający lub utrudniający kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej ma prawo: 1) uzyskać indywidualną, dodatkową pomoc w terminach uzgodnionych z nauczycielem, poza zajęciami edukacyjnymi 2) uzyskać pomoc od samorządu klasowego. 2. Warunkiem udzielenia pomocy, o której mowa w ust. 1, jest aktywna obecność na zajęciach edukacyjnych lub usprawiedliwiona nieobecność ucznia Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 2. Przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania 10

11 1) nauczyciele informują uczniów i wychowawców o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych najpóźniej do końca miesiąca maja. Uczniowie informowani są podczas zajęć edukacyjnych 2) o przewidywanych pozytywnych ocenach uczeń sam informuje rodziców (prawnych opiekunów) 3) wychowawca zobowiązany jest pisemnie powiadomić rodziców (prawnych opiekunów) ucznia niepełnoletniego o przewidywanych ocenach niedostatecznych przed roczną klasyfikacją najpóźniej do końca miesiąca maja 4) uczeń pełnoletni sam informuje rodziców o przewidywanych ocenach pozytywnych i niedostatecznych 5) uczniowie pełnoletni informowani są przez wychowawcę o przewidywanych ocenach niedostatecznych w formie pisemnej. 6) uczniowie klas maturalnych informowani są przez wychowawcę o przewidywanych niedostatecznych rocznych ocenach klasyfikacyjnych w formie pisemnej na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. 7) poinformowanie o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych nie jest równoznaczne z ich wystawieniem. Uczeń, który w okresie od poinformowania do wystawienia oceny klasyfikacyjnej powiększy/obniży zasób wiedzy i umiejętności lub przestanie uczęszczać na zajęcia edukacyjne, może otrzymać wyższą / niższą ocenę klasyfikacyjną od przewidywanej. 3. Rodzice (prawni opiekunowie) uzyskują informację o bieżących osiągnięciach edukacyjnych ucznia oraz o zachowaniu ucznia w czasie klasowych zebrań rodzicielskich oraz w kontaktach osobistych (bądź telefonicznych) z wychowawcą klasy i nauczycielami Uczeń lub rodzice (prawni opiekunowie), którzy nie zgadzają się z przewidywaną roczną oceną klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych mogą zwrócić się do wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego lub rzecznika praw ucznia z prośbą o ponowną ocenę poziomu wiedzy i umiejętności ucznia. 2. Uczeń poddaje się ponownemu sprawdzeniu poziomu wiedzy i umiejętności. Na prośbę ucznia, w czasie sprawdzania wiadomości może być obecny drugi nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu, wychowawca, pedagog szkolny lub rzecznik praw ucznia. 3. Forma sprawdzenia poziomu wiedzy i umiejętności ustalana jest przez nauczyciela uczącego i podana jest do wiadomości ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów). 4. Termin ponownego ustalenia oceny określa nauczyciel uczący w porozumieniu z uczniem lub jego rodzicami (prawnymi opiekunami), na co najmniej 5 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. 5. Ponownie ustalona ocena, nie mniejsza jak przewidywana jest ostateczną oceną klasyfikacyjną. 11

12 16 1. Uczeń lub rodzice (prawni opiekunowie), którzy uważają, że przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie odzwierciedla w pełni postawy ucznia, mogą zwrócić się do wychowawcy klasy, z wnioskiem o ponowne ustalenie oceny zachowania. 2. Wniosek powinien mieć formę pisemną i zawierać merytoryczne uzasadnienie. 3. Wychowawca klasy powołuje zespół, w skład którego wchodzą: - wychowawca klasy, - nauczyciel uczący danego ucznia wskazany przez zainteresowanego ucznia, - pedagog szkolny lub rzecznik praw ucznia, - przewodniczący uczniowskiego samorządu klasowego, - uczeń szkoły wskazany przez zainteresowanego ucznia. 4. Zespół dokonuje ponownej analizy zachowania ucznia w oparciu o kryteria zawarte w regulaminie WSO w obecności zainteresowanego ucznia. Przy ustalaniu oceny zachowania zespół bierze pod uwagę uzasadnienie wniosku oraz ustne wyjaśnienia ucznia. 5. Członkowie zespołu dokonują ustalenia oceny w głosowaniu tajnym. 6. Wychowawca klasy informuje ucznia o wyniku pracy zespołu a na wniosku o ponowne ustalenie oceny zachowania, dokonuje adnotacji zawierającej: - termin ponownego ustalenia oceny zachowania, - skład zespołu ustalającego ocenę, - wynik tajnego głosowania. Wniosek przechowuje się w aktach osobowych ucznia. 7. Termin ponownego ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania określa wychowawca w porozumieniu z uczniem lub jego rodzicami (prawnymi opiekunami), na co najmniej 5 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. 8. Ponownie ustalona ocena, nie mniejsza jak przewidywana jest ostateczną roczną oceną klasyfikacyjną zachowania Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada 12

13 Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Podanie do Rady Pedagogicznej zaopiniowane przez wychowawcę i pedagoga szkolnego uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) składają w sekretariacie szkoły nie później niż 2 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: 1) realizujący indywidualny program lub tok nauki; 2) spełniający obowiązek nauki poza szkołą. 5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia spełniającego obowiązek nauki poza szkołą, nie obejmuje wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 6. Uczniowi spełniającemu obowiązek nauki poza szkołą zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania. 7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z: - uczniem pełnoletnim, - uczniem niepełnoletnim i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 pkt 1, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez Dyrektora Szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, spełniającego za zgodą dyrektora szkoły obowiązek nauki poza szkołą przeprowadza komisja, powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą: 1) Dyrektor Szkoły albo wicedyrektor - jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. 12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem spełniającym obowiązek nauki poza szkołą, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia spełniającego obowiązek nauki poza szkołą - skład komisji; 13

14 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego; 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne; 4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 15. Dla ucznia nieklasyfikowanego z praktyki z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła zapewnia odbycie praktyki u pracodawcy w okresie wakacji. 16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany" Uczeń zmieniający typ szkoły lub profil klasy jest zobowiązany do zdania egzaminów klasyfikacyjnych lub uzupełnienia różnic programowych z zajęć edukacyjnych, wg zasad ustalonych w 29. ust Statutu Szkoły Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia należy zgłosić w formie pisemnej w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły w terminie 3 dni od złożenia pisma, powołuje komisję, która: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 3. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, powinien odbyć się w ciągu 3 dni od chwili powołania komisji przez Dyrektora Szkoły. Termin sprawdzianu uzgadnia przewodniczący komisji z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 4. W skład komisji wchodzą: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: Dyrektor Szkoły albo wicedyrektor - jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, 14

15 dwóch nauczycieli z Technikum Transportowego lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne; w przypadku, gdy ustalenie oceny przez komisję dotyczy specjalistycznych zajęć edukacyjnych i nie ma możliwości powołania w skład komisji nauczycieli prowadzących takie same zajęcia edukacyjne, Dyrektor Szkoły powołuje w skład komisji nauczycieli pokrewnych zajęć edukacyjnych. 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) Dyrektor Szkoły albo wicedyrektor - jako przewodniczący komisji, b) wychowawca klasy, c) wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) pedagog, e) psycholog, f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, g) przedstawiciel rady rodziców. 5. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) skład komisji, b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, c) zadania (pytania) sprawdzające, d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) skład komisji, b) termin posiedzenia komisji, c) wynik głosowania, d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 15

16 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły. 10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. 2. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, biorąc pod uwagę sumienność, wkład pracy ucznia oraz zdarzenia losowe. Podanie o egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych, zaopiniowane przez wychowawcę i pedagoga szkolnego, składa uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) do Dyrektora Szkoły najpóźniej na 2 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. Uczeń losuje zestaw egzaminacyjny. Zestawy egzaminacyjne obu części egzaminu zatwierdza przewodniczący komisji. Egzamin poprawkowy obejmuje materiał programowy zrealizowany na zajęciach edukacyjnych z danego przedmiotu w danym roku szkolnym. 4. Czas trwania części pisemnej egzaminu poprawkowego nie powinien przekroczyć 90 minut, a w części ustnej egzaminu nie powinien przekroczyć 20 minut 5. Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma formę zadań praktycznych. Czas trwania egzaminu powinien być dostosowany do pracochłonności zadań, lecz nie powinien przekraczać 5 godzin zegarowych. 6. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. Informacja o terminie egzaminu znajduje się w sekretariacie szkoły. Uczeń może zdawać jednego dnia egzamin z jednych zajęć edukacyjnych. 7. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą: 1) Dyrektor Szkoły albo wicedyrektor - jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący; 16

17 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji. 8. Nauczyciel, prowadzący dane zajęcia edukacyjne, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) skład komisji; 2) termin egzaminu poprawkowego; 3) pytania egzaminacyjne; 4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Kopię protokołu bez załączników otrzymuje uczeń po ogłoszeniu wyniku egzaminu. 10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września. 11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej lub nie kończy szkoły i powtarza klasę. 12. Ocena wystawiona przez komisję z egzaminu poprawkowego jest oceną ostateczną. 13. Zakres treści programowych na egzamin poprawkowy ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne i informuje o nich ucznia do ostatniego dnia zajęć dydaktyczno - wychowawczych w roku szkolnym. Uczeń zobowiązany jest zgłosić się do nauczyciela po informację o zakresie materiału na egzamin. Zakres treści programowych uczeń otrzymuje w formie pisemnej i podpisem potwierdza jego odbiór Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej 2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych i dodatkowych nieobowiązkowych religii / etyki średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 17

18 3. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. 2. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych i dodatkowych nieobowiązkowych religii / etyki średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania Sprawy nie uregulowane niniejszym regulaminem rozpatrywane będą zgodnie z aktualnie obowiązującymi rozporządzeniami Ministra Edukacji Narodowej. 2. Regulamin wchodzi w życie z dniem 01 września 2007 r. 18