KS. KAZIMIERZ HOFFMANN
|
|
- Iwona Piasecka
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Mariologia Zwingliego zasadniczo nie wiele się różni od mariologii Lutra, a główna różnica między poglądami mariologicznymi Lutra i Zwingliego polega jedynie na tym, że Zwingli podkreślał ważność znaczenia prawdy o Wniebowzięciu. Wreszcie, gdy chodzi o mariologię Kalwina, to stwierdzić należy, iż również Kalwin wyznawał szereg prawd maryjnych, które są całkowicie zgodne z mariologią katolicką. Ostatecznie trzeba tu także zaznaczyć, iż Confessio Augustana, symbol wiary ewangelickiej, który po dzień dzisiejszy obowiązuje u wielkiej ilości protestantów, w swym 3 artykule jako dogmat wymienia prawdę o narodzeniu Chrystusa Pana z Maryi Dziewicy. Na podstawie więc powyższego naświetlenia na temat mariologii w protestantyzmie pierwotnym wypada stwierdzić, że istnieją bardzo poważne perspektywy uzgodnień między mariologią katolicką a protestancką. Reasumując wszystkie refleksje niniejszego komunikatu trzeba podkreślić zasadnicze znaczenie tezy mariologicznej o zadaniu Najświętszej Maryi Panny, które polega na prowadzeniu całej ludzkości do Chrystusa Pana. Skoro bowiem najważniejszą podstawą wszelkiej działalności ekumenicznej jest Osoba i nauka Chrystusa Pana, to najważniejsze zadanie w życiu ekumenicznym przypada Najświętszej Maryi Pannie, gdyż Ona właśnie prowadzi w najbardziej pełnym tego słowa znaczeniu ludzkość do Swego Syna, Chrystusa Pana, a tym samym do jedności w Chrystusie Panu i do jedności w Mistycznym Ciele Chrystusa, czyli do jedności kościelnej. Warszawa 87 KS. KAZIMIERZ HOFFMANN Ks. Bogumił Lewandowski, Rzym ZAGADNIENIA LITURGICZNE NA PIERWSZEJ SESJI SYNODU BISKUPÓW I. DYSKUSJA O LITURGII NA SYNODZIE W miesiącu czerwcu 1967 r. Sekretariat Generalny Synodu Biskupów rozesłał z polecenia Ojca św. Konferencjom Biskupów poszczególnych krajów na całym świecie tzw. Argumenta, czyli krótkie przedstawienie zagadnień, które będą omawiane na pierwszej sesji Synodu Biskupów w miesiącu październiku w Rzymie.1 1 Synodus Episcoporum, ARGUMENTA DE QUIBUS DISCEPTABI TUR IN PRIMO GENERALI COETU SYNODI EPISCOPORUM, Typis Polyglottis Vaticanis W powyższym dokumencie przekazano Konferencjom Biskupów świata 5 problemów, które były rozważane na Synodzie Biskupów: 1 zasady reformy prawa kanonicznego; 2 reforma seminariów duchownych; 3 dalsza reforma liturgii św.; 4 o niebezpiecznych opiniach współczesnych, a szczególnie o ateiźmie i 5 o małżeństwach mieszanych.
2 88 Wśród 5 Argumentów umieszczono także zagadnienie dalszej reformy liturgicznej ARGUMENTUM DE SACRA LITURGIA Argument ten został przygotowany przez Papieską Radę Liturgiczną,3 która na początku zaznajamia biskupów ze stanem reformy liturgicznej po II Soborze Watykańskim oraz podaje zasady dalszej reformy: mszału rzymskiego, brewiarza, pontyfikatu i rytuału. Szczególnie dużo miejsca poświęcoon brewiarzowi i reformie liturgii Mszy św., czyli tzw. Mszy św. normatywnej. Omówieniu Argumentu o liturgii Ojcowie Synodu poświęcili ostatni tydzień obrad (21 26 października). Dnia 21 października kard. Jakub Lercaro, Prezes Papieskiej Rady Liturgicznej przedstawił Ojcom Synodu w swej Relacji stan badań Komisji liturgicznych nad dalszą reformą liturgii, a szczególnie dotyczących reformy modlitw brewiarzowych i porządku Mszy św. (Ordo Missae) przedstawiając Ojcom szczegóły tzw. Mszy św. normatywnej. Kończąc Kardynał przypomniał Ojcom zasady reformy liturgicznej: nadanie liturgii charakteru przede wszystkim pastoralnego, wierność żywej tradycji Kościoła, aggiornamento liturgii zgodnie z wymogami i zasadami nakreślonymi przez II Sobór Watykański, szczególnie w Konstytucji o Liturgii św. i o Kościele. Po Relacji Kardynała rozdano Ojcom Supplementum 5 do tejże Relacji o liturgii św., zawierające tzw. Ouaesita Pontificia, czyli 4 zapytania Ojca św. skierowane do Ojców Synodu dotyczące nowych form Modlitwy Eucharystycznej Kościoła. Tego samego dnia rozpoczęła się dyskusja nad przedstawionymi problemami liturgicznymi. Zabrało głos 9 Ojców, którzy podkreślili: dotąd przeprowadzona reforma liturgiczna szczególnie rytów Mszy św. dała już owoce pastoralne: zwiększyła pobożność i czynny udział wiernych w liturgii. Dlatego prace Papieskiej Rady Liturgicznej rządku Mszy św. (Ordo Missae), przedstawiając Ojcom szczegóły tzw. Mszy św. normatywnej. Lecz Ojcowie wyrazili pragnienie, by. Papieska Rada Liturgiczna przed opublikowaniem nowych dokumentów dotyczących dalszej reformy, poinformowała biskupów i przekazała materiał jeszcze przed oficjalnym ogłoszeniem i wprowadzeniem w życie.6 2 Por. Ibidem, str Pełna nazwa brzmi: CONSILIUM AD EXSEQUENDAM CONSTI TUTIONEM DE SACRA LITURGIA. Została ona powołana do życia przez Pawła VI w styczniu 1964 r. i składa sie z 11 kardynałów, 36 biskupów, 1 opata oraz ponad 200 specjalistów liturgii z całego świata; por. L Osservatore Romano, ottobre Synodus Episcoporum, Relatio de Sacra Liturgia, Typis Polyglottis Vaticanis, 1967, str Synodus Episcoporum, Suplementum ad Relationem De Sacra Liturgia, Typis Polyglottis Vaticanis 1967, str Por. Notitiae 35 (1967) 353; L Osservatore Romano, 22 ottobre 1967.
3 23. X. sekretarz specjalny Synodu od spraw liturgicznych O. Bugnini podał Ojcom wyjaśnienia dotyczące reformy modlitw brewiarzowych zgodnie z przekazanym wzorem. Przemawiało 21 Ojców, którzy podkreślali następujące momenty reformy liturgicznej: moment intronizacji Pisma św. we Mszy św. uroczystej; pobożność wiernych ku Chrystusowi Eucharystycznemu (obecność rzeczywista Zbawiciela), ku Matce Bożej i Świętym; wprowadzenie tekstów Pisma św. do Sakramentu Pokuty; pozostawienie biskupom swobody wyboru lekcji we Mszy św. szczególnie na misjach; problem typu Mszy św. dla dzieci i młodzieży; konieczność reformy brewiarza; we Mszy św. normatywnej zachować proporcję między liturgią Słowa i Ofiary; słowa konsekracji Eucharystii powinny być identyczne w nowych Modlitwach Eucharystycznych, jak i w kanonie rzymskim; konieczność ściślejszych kontaktów Papieskiej Rady Liturgicznej z Konferencjami Biskupimi świata X. Przemawiało 16 Ojców. Poruszano następujące problemy: uproszczenie rytów nie może prowadzić do całkowitej liberalizacji pod pretekstem ducha Soboru; większej swobody w tłumaczeniu tekstów liturgicznych; ryt Mszy św. nie może być za bardzo prosty ; w wielkich miastach powinna być zawsze Msza św. w języku łacińskim, ze względu na obcokrajowców i turystów; Msza św. normaytwna może być zatwierdzona, lecz nie wszystko może być śpiewane; utworzenie nowych formularzy mszalnych wotywnych ze specjalnymi lekcjami (np. dla dzieci, młodzieży, na szczególne uroczystości); konieczność gruntownej i poprawnej formacji liturgicznej 9 10w zakonach i zgromadzeniach zakonnych. 25. X. Zabrało głos 17 Ojców, którzy podkreślali: uproszczenie rytów Mszy św. powinno być zgodne z żywą tradycją Kościoła; Msza św. normatywna godna jest pochwały, lecz trzeba zachować należną proporcję między liturgią Słowa i Ofiary; Gloria powinno być śpiewane po Komunii św.; 7 Por. Consilium ad exsequendam Constitutionem de Sacra Liturgia, SPECIMEN DIVINI OFFICII pro diebus a 12 ad 18 novembris Por. L Osservatore Romano, Ottobre Por. L Osservatore, Romano 25 ottobre Por. Synodus Episcoporum, Responsiones E m.mi Card. I a- cobi Lercaro, Relatoris ad animadversiones circa quaestiones De Sacra Liturgia, Typis Polyglottis Vaticanis
4 90 zachować zawsze możliwość odprawienia Mszy św. w języku łacińskim i śpiew gregoriański; reforma modlitwy brewiarzowej powinna uwzględnić jej charakter pochwalny i przebłagalny; modlitwa brewiarzowa dla całego Kościoła wszystkich wiernych: dla kapłanów obowiązkowa, dla świeckich dowolna; w reformie liturgii rzymskiej wykorzystać trzeba bogactwo liturgii wschodnich; w tekstach nowych Modlitw Eucharystycznych bardziej uwydatnić rzeczywistą obecność Chrystusa; przez reformę nie można dawać podstaw do liberalizmu i nadużyć; uwydatnić charakter teologiczny, pedagogiczny i pastoralny liturgii, a szczególnie liturgii Mszy św.; nadać liturgii charakter misyjny. Tego samego dnia kard. Lercaro w Responsiones 10 podziękował Ojcom za głosy w dyskusji oraz zapewnił, że myśli Ojców będą wzięte pod rozwagę przez Papieską Radę Liturgiczną w dalszej zamierzonej reformie, zaznaczając, że tak kapłani, jak i biskupi powinni być także przygotowani do dalszej reformy i okazać zaufanie organom Stolicy św. pracującym nad odnową liturgii. Biskupi będą powiadamiani wcześniej o zamierzonych reformach. Ogólnie w dyskusji o liturgii zabrało głos 63 Ojców. Następnie poddano głosowaniu Ojców Zapytania 11 Ojca św. dotyczące dalszej reformy. 24.X. Ojcowie zgromadzili się w Kaplicy Sykstyńskiej w Watykanie i uczestniczyli we Mszy św. normatywnej, potem wrócili do Auli Synodalnej i kontynuowano dyskusję liturgiczną. Do kroniki liturgicznej Synodu Biskupiego należy zaliczyć jeszcze dwie konferencje prasowe przedstawicieli Ojców Synodalnych12, którzy poinformowali dziennikarzy o przebiegu dyskusji nad dalszą reformą liturgii św. II. DALSZA REFORMA RYTÓW MSZY ŚW. MISSA NORMATIVA Zgodnie z soborowymi wytycznymi zawartymi w Konstytucji o Liturgii św., a szczególnie w art. 50: Układ Mszy (Ordo Missae) należy tak przerobić, aby jaśniej wystąpiło właściwe znaczenie i wzajemny związek poszczególnych części, a pobożny i czynny udział wiernych stał się łatwiejszy i w art. 34: Obrzędy niech się odznaczają szlachetną prostotą, niech będą krótkie i jasne bez nie 12 Por. L Osservatore Romano, 23, 24. X. 1967: 26. X De Sacra Liturgia, Typis Polyglottis Vaticanis ) Por. L Osservatore Romano, 23, 24. X. 1967: 26. X
5 potrzebnych powtórzeń, dostosowane do pojętności wiernych, aby na ogół nie potrzebowały wielu wyjaśniań. Papieska Rada Liturgiczna przedstawiła Ojcom Synodu zasady i wzór nowych reform dotyczących sprawowania Ofiary Eucharystycznej. Przewidziane jest dalsze uproszczenie rytów Mszy św. ze względu na łatwiejszy udział wiernych i owocniejsze uczestnictwo w Ofierze Eucharystycznej Chrystusa i Kościoła. Tutaj podamy tylko zasady reformy rytów Mszy św. i wynik głosowania Ojców, a w dalszej części omówimy wzór nowych rytów, czyli tzw. Mszę św. normatywną. Początkowe obrzędy Mszy św. przedstawiałyby się następująco: śpiew wiernych; kapłan przystępuje do ołtarza, całuje go i okadza; celebrans udaje się ad sedem i stojąc pozdrawia wiernych zgromadzonych w świątyni; następuje akt żalu, śpiew Kyrie lub Gloria; modlitwa mszalna. Liturgia Słowa Bożego:13 trzy lekcje: 1 ze Starego Testamentu, 2 z Nowego Testamentu, 3 Ewangelia św. śpiew między lekcjami (na nowo rozpracowany); Wyznanie Wiary (tylko w niedziele i święta de praecepto); Modlitwa wiernych jest elementem strukturalnym we Mszy św. i zawsze obowiązuje. Liturgia Ofiary: 1. Ofiarowanie: przyniesienie darów do ołtarza; celebrans składa ofiary na ołtarzu (e modlitwą lub bez); modlitwa nad darami ofiarnymi. 2. Modlitwa Eucharystyczna: prefacja; kanon zakończony Amen po doksologii. 13 Lekcja we Mszy św. mają być rozłożone według cyklu trzyletniego, Synodus Episcoporum, Argumenta..., str Przewidziane są 4 Modlitwy Eucharystyczne: 1 obecny kanon rzymski, 2 krótsza, może być wzięta z Liturgii św. Hipolita pochodzącej z 216 r., 3 dłuższa ze specjalnymi prefacjami na wszystkie uroczystości, 4 dłuższa ze stałą prefacją, 15 V/ nowych Modlitwach Eucharystycznych mysterium Eucharystii ma być przedstawione w całokształcie historii zbawienia, ze szczególnym uwzględnieniem mysterium paschalnego Chrystusa i działalności Ducha św. w Kościele. 91
6 92 3. Komunia św.: przygotowanie: Ojcze nasz z modlitwą Pax Zakończenie Mszy św.: błogosławieństwo Ite, missa est.11 złamanie postaci chleba i zmieszanie postaci śpiew Baranku Boży ryt Komunii św. jeszcze bardziej uproszczony po Komunii św. adoracja w ciszy lub śpiew dziękczynny. 26. X. odbyło się głosowanie nad przedstawionymi projektami dalszej reformy liturgicznej. Na postawione Ojcom pytanie: Czy podoba się Ojcom struktura Mszy św. normatywnej w ogólności? 71 odpowiedziało pozytywnie; 43 negatywnie, a 62 zaproponowało następujące uzupełnienia: a) Msza św. normatywna w ogólności: Msza św. normatywna powinna być także dostosowana jako Msza św. czytana, a nie tylko śpiewana, by mogła być łatwiej wprowadzona na parafii; zostawić miejsce Konferencjom Biskupim na wprowadzenie pewnych koniecznych lub pożytecznych adaptacji, zgodnie z wymogami miejscowymi; cały schemat Mszy św. normatywnej powinien być bogatszy, gdy chodzi o gesty liturgiczne (znaki krzyża i przyklęknięcia, pokłony) zgodnie z życzeniami i potrzebami wiernych w poszczególnych narodach; modlitwy po cichu przez kapłana odmawiane winny być pozostawione, co więcej zwiększone, by kapłan mógł sam wybierać; nic nie zostawiać ad libitum kapłana, lecz wszystko ściśle określić, by nie było różnic pomiędzy kościołami i regionami; zachować właściwą proporcję między liturgią Słowa i Ofiary; Konferencjom Biskupim zostawić więcej miejsca w wyborze lekcji i modlitw, a nawet ich kompozycji; Więcej momentów ciszy; nie zostawiać za dużo na zupełną ciszę, człowiek współczesny przyzwyczajony jest do aktywności w życiu. b) początek Mszy św.: Kyrie zawsze powinno obowiązywać; Gloria zachować jak dotąd; Por. Synodus Episcoporum, Ar gum en ta..., str
7 c) Liturgia Słowa Bożego: po liturgii Słowa zachować święte milczenie czas na rozmyślenie; śpiewy po lekcjach bardzo krótkie lub znieść zupełnie; modlitwa wiernych nie wydaje się być konieczna we wszystkich Mszach św. i może być po Komunii św. d) Liturgia ofiary rytofiarowania: mniej zredukować ryt ofiarowania, pozostawić ryt dotychczasowy, a szczególnie wlanie wody do kielicha z modlitwą; modlitwy po cichu mówione przez kapłana powinny być obowiązkowe; zachować Orate fratres z odpowiedzią; Modlitwa Eucharystyczna: aklamacja wiernych po konsekracji powinna być zawsze obowiązkowa we wszystkich Modlitwach Eucharystycznych: zachować dotychczasową modlitwę przed Pax; modlitwy kapłana, przed i po Komunii św. powinny być zachowane, przynajmniej w prywatnych Mszach św. kapłana; sprawę Komunii św. pod dwiema postaciami pozostawić Konferencjom Biskupim lub biskupom; pozwolić na przyjmowanie Komunii św. z ręki; uroczyste błogosławieństwo na zakończenie Mszy św. zarezerwować biskupowi. Drugie pytanie dotyczy aktu żalu na początku Mszy św.: Czy podoba się Ojcom, aby akt żalu zachowany był w każdej Mszy św. w różnych formach, zależnie od pory roku liturgicznego lub innych okoliczności, tak aby wszyscy w nim uczestniczyli?. 108 Ojców wypowiedziało się za, przeciwko 23, a 39 zaproponowało następujące modifikacje: akt żalu powinien być krótki, ściśle określony i jednakowy dla całego Kościoła; taki sam przez cały rok lub przynajmniej w podobnych formach; różne formy aktu żalu powinny być zostawione do decyzji Konferencjom Biskupim lub kapłanom; obecna absolucja po akcie żalu nie wydaje się być prawdziwą absolucją i może wiernych w błąd wprowadzić; co do miejsca: akt żalu może być albo na początku liturgii Słowa lub Ofiary; Confiteor powinno być zachowane w różnych jednak postaciach: w formie skróconej odmawianej razem przez kapłana i wiernych; pozostawić tylko pierwszą część; zachować Confiteor co do istoty; dodać słowa i opuszczeniem (et omissione); modlitwa końcowa może mieć różne formy. 93
8 94 Na pytanie trzecie: Czy podoba się Ojcom, aby we Mszy św. były 3 lekcje, naprzód na czas próby, a potem zostanie ustalona ilość lekcji we Mszy św., 72 Ojców wypowiedziało się za; przeciwko 59, a 41 za wprowadzeniem pewnych uzupełnień, które dotyczyły: czas próby nie wydaje się konieczny; czas próby może być tylko dla pewnych Konferencji i na określone miejsca; nie na długo rozciągać czas próby np. nie dłużej niż dwa lata; trzy lekcje należy wprowadzić dopiero po okresie próby, jeżeli będzie pozytywny wynik; trzy lekcje mogą być obowiązkowe tylko we Mszy św. dla dorosłych; trzy lekcje nie powinny być obowiązujące, lecz zalecone (kapłan może wybrać jedną z dwu pierwszych); - na misjach tylko jedna lekcja może być i to bardziej dostosowana do warunków; we Mszach św. prywatnych (sam kapłan) może być tylko jedna lekcja, we Mszach św. z udziałem wiernych: jedna, dwie lub trzy. Czwarte pytanie dotyczy reformy śpiewów na wejście, na ofiarowanie i na Komunię i brzmi: Czy podoba się Ojcom, aby na wejście, na ofiarowanie i na Komunię wprowadzić inne odpowiednie śpiewy według uznania Konferencji Biskupich i aby nowe teksty śpiewów były zatwierdzone przez Konferencje?. 126 Ojców wypowiedziało się pozytywnie, 25 negatywnie, a 19 podało następujące uzupełnienia: konieczne jest zachowanie pewnego porządku w nowych tekstach; teksty powinny być tak wybrane przez Konferencje Biskupie, aby odpowiadały swemu celowi; części śpiewane przeznaczone dla wiernych, powinny być zupełnie opuszczone, jeżeli kapłan sam odprawia; należy uważać, aby teksty dotychczasowe, tchnące artyzmem i pobożnością nie poszły w zupełne zapomnienie17. Z przedstawionego materiału i wypowiedzi Ojców możemy zauważyć: 1) wielką troskę biskupów świata o odnowienie liturgii św. w duchu wierności żywej tradycji Kościoła, ale i dostosowanie jej do potrzeb i wymogów Kościoła naszych czasów; 17 Opracowano na podstawie: Synodus Episcoporum, Argumenta..., str ; Relatio De Sacra Liturgia, str. 8 12; Exitus manifestationis sententiae..., str. 8 11; Notitiae 35 (1967)
9 2) troska ta dotyczy szczególnie reformy rytów Mszy św., która ustawicznie uobecnia nam paschalne mysterium Chrystusa; 3) udział wiernych w liturgii po-winien być świadomy, czynny i owocny, dlatego zamierzona reforma powinna być stopniowa, by biskupi i kapłani mogli do tego przygotować swoich wiernych; 4) Papieska Rada Liturgiczna pragnie jak najwięcej korzystać z pomocy i doświadczenia biskupów w dalszej reformie liturgicznej ls III. PYTANIA OJCA ŚW. SKIEROWANE DO OJCÓW SYNODU Na wyraźne życzenie Ojca św. Ojcom Synodu zostały przedstawione tzw. QUAESITA PONTIFICIA, czyli pytania Ojca św. skierowane do Ojców Synodu, a dotyczące dalszej reformy Modlitwy Eucharystycznej Kościoła Pytanie I dotyczy wprowadzenia trzech nowych Modlitw Eucharystycznych do rzymskiej liturgii Mszy św.: Czy ojcowie uważają za stosowne, by do liturgii rzymskiej wprowadzić trzy nowe modlitwy eucharystyczne poza obowiązującym kanonem rzymskim?. Głosowało 183 Ojców. Za wprowadzeniem trzech nowych Modlitw Eucharystycznych do liturgii rzymskiej opowiedziało się 127 Ojców, 22 przeciwko, a 34 za wprowadzeniem z pewnymi uzupełnieniami. Poprawki, czyli tzw. modi brzmiały: 1) by obecny kanon rzymski Mszy św. cieszył się miejscem uprzywilejowanym wśród Modlitw Eucharystycznych i obowiązywał w niedziele i większe święta; 2) podać normy regulujące wybór odpowiedniego formularza Modlitwy Eucharystycznej; 3) by nowe Modlitwy Eucharystyczne były tylko dla pewnych grup wiernych dobrze przygotowanych; 4) przed wprowadzeniem oficjalnym do liturgii rzymskiej nowych form Modlitw Eucharystycznych przekazać je Konferencjom Biskupim do zapoznania się z nimi i pouczenia wiernych; 5) wprowadzić nie tylko trzy, ale więcej form Modlitw Eucharystycznych, przede wszystkim z liturgii wschodnich a Konferencjom Biskupim władzę układania nowych form Modlitwy Eucharystycznej; 6) także obecny kanon rzymski powinien być poprawiony, by można go z większą łatwością używać Notitiae 35 (1967) Por. Synodus Episcoporum, Supplementum ad Relationem De Sacra Liturgia, Typis Polyglottis Vaticanis Por. Synodus Episcoporum, De Sacra Liturgia, Exitus manifestat io n i s sentantiae cum recensione modorum propositorum circa quaesita i n S u p p 1 e m e n t o R e- 1 at ion is contena, Typis Polyglottis Vaticanis 1967, str. 5 7; Notitiae 35 (1967)
10 96 Dwa następne pytania Ojca św. do Ojców Synodu dotyczą pewnej modyfikacji formy konsekracji chleba i wina, by słowa konsekracji bardziej odpowiadały tekstom biblijnym i powszechnej tradycji Kościoła. Pytanie II dotyczy uzupełnienia słowami biblijnymi słów konsekracji chleba i brzmi: Czy ojcowie uważają za stosowne, by w nowych modlitwach eucharystycznych formuła konsekracji chleba: to jest ciało, które za was będzie wydane? Ojców oddało swoje głosy. 110 Ojców wypowiedziało się za nową formułą konsekracji chleba; 12 przeciwko, a 61 zaproponowało pewne uzupełnienia, które dotyczyły: 1) aby dodane słowa...quod pro vobis tradetur weszły nie tylko do nowych Modlitw Eucharystycznych lecz także i do kanonu rzymskiego, a to ze względu na swoje znaczenie biblijne i teologiczne; podkreślają charakter przebłagalny ofiary Chrystusa, 2) słowo tradetur należy tłumaczyć nie w znaczeniu przyszłym będzie wydane lecz teraźniejszym zgodnie z innymi tekstami biblijnymi: jest wydane Pytanie III dotyczy opuszczenia w formule konsekracji wina słów: mysterium fidei tajemnica wiary i brzmi: Czy ojcowie uważają za stosowne, by w nowych modlitwach eucharystycznych formuła konsekracji wina była: to jest bowiem kiekilich krwi mojej, nowego i wiecznego przymierza, która będzie wylana za was i za wielu na odpuszczenie grzechów, to znaczy tak jaka była dotąd z opuszczeniem słów tajemnica wiary? 2S. Głosowało 183 Ojców. Z tego 93 opowiedziało się zą nową formułą konsekracji wina; 48 przeciwko; 42 Ojców zaproponowało pewne poprawki : 1) aby słowa tajemnica wiary opuścić także i w rzymskim kanonie; 2) aby słowa tajemnica wiary nie zostały zupełnie usunięte z liturgii, lecz by były przeniesione na inne miejsce: albo do słów aklamacji wiernych po konsekracji, albo do innej modlitwy następnej; 3) by łacińskie słowo effundetur tłumaczyć jako czynność teraźniejszą zgodnie z innymi tekstami biblijnymi24. Ostatnie pytanie papieża dotyczy udzielania Konferencjom Biskupim władzy wprowadzania do liturgii Mszy św. Składu Apostolskiego oprócz dotąd obowiązującego Symbolu Nicejsko-Konstantynopolitańskiego. Pytanie to brzmi: 21 Por. Synodus Episcoporum, Supplementum..., str Por. Synodus Episcoporum, De Sacra Liturgi a, manifestationis... str. 7 8; Notitiae 35 (1967) Por. Synodus Episcoporum, Supplementum..., str. 24 Por. Synodus Episcoporum, De Sacra Liturgi a, manifestationis..., str. 8; Notitiae 35 (1967) 356. Exitus 8 9. Exitus
11 Czy ojcowie uważają za stosowne, by konferencje biskupie posiadały władzę ustalania, aby we mszy św. poza symbolem wiary nicejsko-konstantynopolitańskim mógł być także używany symbol apostolski? * Głosowało 183 Ojców. Za wprowadzeniem do liturgii Miszy św. Symbolu Apostolskiego wypowiedziało się 142; przeciwko 22, a 19 zaproponowało pewne poprawki, które dotyczyły: 1) by władzy wprowadzania udzielała tylko Stolica Apostolska i tylko w miejscach, gdzie wierni nie umieją czytać, oraz w ściśle określonych wypadkach; 2) czuwać należy, aby oba Symbole zawsze były używane, i aby Symbol Nicejsko-Konistantymopolitański zawsze był używany we Mszach św. śpiewanych, 3) aby Symbol Apostolski wprowadzony był tylko we Mszach św. dla dzieci lub bez większej frekwencji wiernych np. w ciągu tygodnia, inne okazje; 4) aby dla łatwiejszego uczestnictwa wiernych każdy naród posiadał jed - nolite tłumaczenie Składu Apostolskiego; 5) czuwać nad tym, aby także Symbol Apostolski mógł być śpiewany; 6) wprowadzić tylko i wyłącznie Symbol Apostolski Rzym KS. BOGUMIŁ LEWANDOWSKI Ks. Roman Michałek, Iłówiec k.poznania KOMENTARZ PRAWNO - LITURGICZNY DO DRUGIEJ INSTRUKCJI O NALEŻYTYM WYKONANIU KONSTYTUCJI O ŚW. LITURGII Instrukcja Tres abhinc annos z 4 V 1967 r., której urzędowy przekład ukazał się tego samego roku już w drugim numerze Ruchu Biblijnego i Liturgicznego na ss , jest bez wątpienia jednym z ważnych etapów w dziele przeprowadzanej odnowy liturgicznej. Ponieważ Instrukcja ta wprowadza pewne zmiany do obrzędów Mszy św., dlatego dekretem z 18 V br. (a więc już po dwóch tygodniach) zatwierdzono i ogłoszono Variationes in Ordinem Missae inducendae ad normam Instructionis S.R.C. diei 4 maii 1967 (Typis Polyglottis Vaticanis, pp. 40). Oba te dokumenty Kongregacji Obrzędów i Rady do wykonania Konstytucji o Liturgii obowiązują w całym Kościele Katolickim od dnia 29 czerwca 1967, z wyjątkiem tych postanowień, których wcielenie w życie zależy od Konferencji Episkopatu względnie od Biskupa rezydencjalnego. Oba realizują m. in. 25 Por. Synodus Episcoporum, Supplementum..., str Por. Synodus Episcoporum, De Sacra Liturgia, Exitus manifestationis..., str. 9; Notitiae 35 (1967) 356. Ruch Biblijny i Liturgiczny I II 7
Temat: Sakrament chrztu świętego
Temat: Sakrament chrztu świętego UWAGA! Do spotkania należy przygotować obrzędy chrztu świętego (powinny być dostępne w zakrystii) oraz w miarę możliwości drugą część spotkania przeprowadzić w kościele
PORADNIK WERTOWANIA W MSZALE I JEGO BUDOWA
Diecezjalna Szkoła Ceremoniarza i Animatora PORADNIK WERTOWANIA W MSZALE I JEGO BUDOWA Do użytku wewnętrznego dla potrzeb Kursu Ceremoniarza Liturgicznego Diecezji Tarnowskiej Opracował: Artur Gondek Poradnik
MATKI BOŻEJ MIKOŁOWSKIEJ
ODPUST KU CZCI MATKI BOŻEJ MIKOŁOWSKIEJ MATKI MIŁOSIERDZIA INFORMACJE O LITURGII Bazylika św. Wojciecha w Mikołowie 4 sierpnia 2019 r. 1 INFORMACJE OGÓLNE Przewodniczy abp Wiktor Skworc, metropolita katowicki
1) Zapalenie świecy i wypowiedzenie słów Światło Chrystusa (uczestnicy odpowiadają Bogu niech będą dzięki ).
Temat: Struktura Mszy Świętej Modlitwa Eucharystyczna. Do spotkania należy przygotować: świecę, zapałki, porozcinaną tabelkę z ostatniej strony potrzebną do aktywizacji grupy, długopisy i kartki do konkursu.
Temat: Różnorodność Modlitw Eucharystycznych w Mszale Rzymskim
Temat: Różnorodność Modlitw Eucharystycznych w Mszale Rzymskim Cel spotkania: Uświadomić uczestnikom spotkania, co to jest Modlitwa Eucharystyczna, jakie są Modlitwy Eucharystyczne w Mszale, ile ich jest
M O D L I T W A P O W S Z E C H N A
M O D L I T W A P O W S Z E C H N A MODLITWA WIERNYCH Jest modlitwą błagalną lud odpowiada na słowo Boże przyjęte z wiarą i zanosi do Boga prośby wykonując wynikającą z chrztu funkcję kapłańską Powinna
WYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra
WYMAGANIA Z RELIGII I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Niedostateczna Dopuszczająca Dostateczna Dobra bardzo dobra Celująca Wykazuje rażący brak wiadomości programowych klasy IV. Wykazuje zupełny brak
Wpisany przez Administrator czwartek, 07 kwietnia :25 - Poprawiony czwartek, 07 kwietnia :47
1. Określenie sakramentu kapłaństwa. Sakrament kapłaństwa (święcenie kapłańskie) jest to sakrament Nowego Prawa, ustanowiony przez Chrystusa Pana. W sakramencie tym udzielona zostaje duchowa władza i dana
Eucharystia. (Konstytucja o liturgii Soboru Watykańskiego II nr 47).
Eucharystia Pan Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy, usta nowił Eucharystyczną Ofiarę Ciała i Krwi swojej, aby w niej na całe wieki, aż do swego przyjścia, utrwalić Ofiarę Krzyża i tak umiłowanej Oblubienicy
Proboszcz parafii lub Rektor kościoła zadba, by podczas uroczystości z udziałem Księdza Biskupa zawsze byli kapłani posługujący w konfesjonałach.
Msza święta pod przewodnictwem Biskupa Wypada, jeśli nie ma diakonów, by ks. Biskupowi towarzyszyło dwóch koncelebransów (proboszcz parafii i dziekan dekanatu, lub inny wyznaczony kapłan, który zgodnie
Wymagania zgodne z programem AZ /1 i AZ-2-01/1
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1 Klasa II Ocena Wymagania programowe Uczeń: celujący - zna dobrze historię zbawienia od stworzenia
Kryteria ocen z religii klasa IV
Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie
Każdy posługujący w liturgii:
M I N I S T R A N T K S I Ę G I O G Ó L N E Z A S A D Y Każdy posługujący w liturgii: pamięta, że uczestniczy w misterium i ma innych do niego prowadzić przygotowuje się do swoich zadań poprzez modlitwę,
NASZ SYNOD DIECEZJALNY
NASZ SYNOD DIECEZJALNY Słowo Biskupa Kaliskiego podczas Mszy świętej w Katedrze na rozpoczęcie drugiej sesji plenarnej Synodu, 18 października 2008 roku I Co to jest synod diecezjalny? Jakie jest jego
Co do przebiegu Mszy świętej stosuje się wszystkie wskazania jak we Mszy pod przewodnictwem Biskupa z poniższymi wyjątkami.
Msza święta z udzielaniem sakramentu bierzmowania Co do przebiegu Mszy świętej stosuje się wszystkie wskazania jak we Mszy pod przewodnictwem Biskupa z poniższymi wyjątkami. Zawsze podczas bierzmowania,
Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER. czytaj dalej MATKA KOŚCIOŁA
Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER dalej MATKA KOŚCIOŁA Święto Maryi, Matki Kościoła, obchodzone jest w poniedziałek po uroczystości Zesłania Ducha Świętego.
W DRODZE DO WIECZERNIKA PRZYJMUJEMY. Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy III szkoły podstawowej
W DRODZE DO WIECZERNIKA PRZYJMUJEMY Pana Jezusa Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy III szkoły podstawowej Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2013 Wprowadzenie do pracy z podręcznikiem do
Historia kształtowania się liturgii uświęcenia czasu...77
Spis treści WSTĘP ks. Jan Hadalski SChr...5 Część pierwsza Współczesne dokumenty Kościoła...9 Konstytucja o liturgii świętej Soboru Watykańskiego II na temat liturgii godzin... 11 Konstytucja apostolska
Radom, 18 października 2012 roku. L. dz. 1040/12 DEKRET. o możliwości uzyskania łaski odpustu zupełnego w Roku Wiary. w Diecezji Radomskiej
Bp Henryk Tomasik: Dekret o możliwości uzyskania łaski odpustu zupełnego w Roku Wiary w Diecezji Ra Radom, 18 października 2012 roku L. dz. 1040/12 DEKRET o możliwości uzyskania łaski odpustu zupełnego
ROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas III Ocena celująca spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; posiadane wiadomości łączy ze sobą w systematyczny
K O M E N T A T O R L I T U R G I C Z N Y
W s k a z ó w k i p r a k t y c z n e K O M E N T A T O R L I T U R G I C Z N Y K O M E N T A R Z L I T U R G I C Z N Y nie jest wprost potrzebny do przeżywania liturgii, stąd nie należy go stosować na
Wymagania edukacyjne z religii kl. III w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. III w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie programowej,
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji
PORÓWNANIE ZAWARTOŚCI DWÓCH EDYCJI KALENDARZA LITURGICZNEGO NA ROK 2011
PORÓWNANIE ZAWARTOŚCI DWÓCH EDYCJI KALENDARZA LITURGICZNEGO NA ROK 2011 Zasób Wskazania i normy dotyczące poszczególnych okresów liturgicznych Obchody ogólnopolskie Numery stron w czterotomowym wydaniu
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Wymagania edukacyjne klasy I - III
Wymagania edukacyjne klasy I - III Wymagania edukacyjne opracowane zostały na podstawie: 1.Podstawy Programowej Katechezy Kościoła Katolickiego 2.Programu Nauczania Religii 3.Dyrektorium Katechetycznego
posługa w czasie Triduum Paschalnego
M I N I S T R A N T K S I Ę G I posługa w czasie Triduum Paschalnego O G Ó L N E Z A S A D Y Każdy posługujący w liturgii: pamięta, że uczestniczy w misterium i ma innych do niego prowadzić przygotowuje
M I N I S T R A N C I
W s k a z ó w k i p r a k t y c z n e M I N I S T R A N C I M I T R Y I P A S T O R A Ł U O G Ó L N E Z A S A D Y Każdy posługujący w liturgii: pamięta, że uczestniczy w misterium i ma innych do niego
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...
Spis treści 238 Myśli zawsze ważne... 5 Życiorys kard. A. Hlonda... 7 Myśli noworoczne...18 Wielkopostne myśli... 20 O zadaniach kobiety... 22 O idei świętowojciechowej...24 O świadomym macierzyństwie...
Liturgia Trydencka dzisiaj
CONVERSI AD D OMINUM! Zwróćmy się ku Panu! Liturgia Trydencka dzisiaj Ks. Mateusz Szewczyk Co to jest liturgia? SACROSANCTUM CONCILIUM "Słusznie zatem uważa się liturgię za wypełnianie kapłańskiej funkcji
KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA
KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA 1. Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą i jego wiedza wykracza poza program 2. Rozwija swoje zdolności i zainteresowania
Umiejętności, wiadomości i postawy, które nie podlegają ocenie stopniami, lecz są wymagane do przyjęcia sakramentu
W y m a g a n i a e d u k a c y j n e i K r y t e r i a o c e n i a n i a w klasie II i III szkoły podstawowej Przygotowanie do sakramentów: I spowiedzi i I komunii św. Klasy 2a, 2c, 2d, 2e, 3d, 3f, 3g
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań II Czytanie 1 / 5 Z Homilii św. Jana Pawła II, papieża, wygłoszonej
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy
Przedstaw otrzymane zdanie za pomocą pantomimy. Jezus wychodzi z grobu. Przedstaw otrzymane zdanie za pomocą pantomimy.
Przedstaw otrzymane zdanie za pomocą pantomimy. Jezus wychodzi z grobu. Przedstaw otrzymane zdanie za pomocą pantomimy. Jezus przychodzi mimo zamkniętych drzwi. Przedstaw otrzymane zdanie za pomocą pantomimy.
PORÓWNANIE ZAWARTOŚCI DWÓCH EDYCJI KALENDARZA LITURGICZNEGO NA I KWARTAŁ 2012 ROKU (27 XI II 2012)
PORÓWNANIE ZAWARTOŚCI DWÓCH EDYCJI KALENDARZA LITURGICZNEGO NA I KWARTAŁ 2012 ROKU (27 XI 2011 21 II 2012) Zasób Wskazania i normy dotyczące poszczególnych okresów liturgicznych Obchody ogólnopolskie Numery
LITURGIA DOMOWA. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu Spis treści. Gliwice 2017 [Do użytku wewnętrznego]
Spis treści LITURGIA DOMOWA Wstęp do Liturgii Domowej w Okresie Adwentu 2017 r.... 2 Spotkania na niedziele Adwentu: I Niedziela Adwentu [B]... 3 II Niedziela Adwentu [B]... 4 III Niedziela Adwentu [B]...
Celebracja zamknięcia Roku Wiary
Celebracja zamknięcia Roku Wiary W czasie Mszy św. niedzielnej 24 listopada 2013 roku. Jest to uroczystość Chrystusa Króla Wszechświata. 1. Przed Mszą św. wiernym rozdaje się świece i zapala się paschał
Świątynia Opaczności Bożej - Łagiewniki. Akt oddania się Bożenu Miłosierdziu Historia obrazu Jezusa Miłosiernego. Obraz "Jezu ufam Tobie"
Łagiewniki Świątynia Opaczności Bożej - Akt oddania się Bożenu Miłosierdziu Historia obrazu Jezusa Miłosiernego Obraz "Jezu ufam Tobie" Obraz "Jezu ufam Tobie" został namalowany po raz pierwszy w historii
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Ocenianie
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie
Plan pracy z ministrantami
Plan pracy z ministrantami na podstawie materiałów formacyjnych Krajowego Duszpasterstwa Służby Liturgicznej oraz Dyrektorium Duszpasterstwa Służby Liturgicznej Czyli: -kto? -kiedy? -co? Formacja ministrancka
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA IV. Ocena. dobra
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA IV Rozdział I CZY PRZYJAŹNIĘ SIĘ Z PANEM JEZUSEM? - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa; - wymienia przykazania Dekalogu; - scharakteryzować znaki liturgiczne
PASTORALNA Tezy do licencjatu
PASTORALNA Tezy do licencjatu 1. Relacja teologii pastoralnej do nauk teologicznych i pozateologicznych. 2. Główne koncepcje teologii pastoralnej. 3. Funkcje autorealizacji Kościoła w parafii. 4. Dobro
KOMENTARZ PRAWNO - LITURGICZNY DO DRUGIEJ INSTRUKCJI O NALEŻYTYM WYKONANIU KONSTYTUCJI O ŚW. LITURGII
Czy ojcowie uważają za stosowne, by konferencje biskupie posiadały władzę ustalania, aby we mszy św. poza symbolem wiary nicejsko-konstantynopolitańskim mógł być także używany symbol apostolski? 25. 26
Chrzest Święty to pierwszy i najpotrzebniejszy sakrament, który gładzi grzechy, daje nam godność dziecka Bożego oraz czyni członkiem Kościoła.
I. Sakramenty 1. Chrzest Co to jest Chrzest Święty? Chrzest Święty to pierwszy i najpotrzebniejszy sakrament, który gładzi grzechy, daje nam godność dziecka Bożego oraz czyni członkiem Kościoła. Udzielamy
1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego.
Konspekt katechezy kl. IV Szkoły Podstawowej. 1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego. Cele katechezy - poznanie biblijnego tekstu o chrzcie Jezusa, - kształtowanie postawy wdzięczności za dary
Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej
Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej Ocenę w nauczaniu wczesnoszkolnym traktujemy jako środek wspierania ucznia, wzmacniania pozytywnej postawy wobec ludzi i Boga. Nie jest to
SPIS TREŚCI. Dekret zatwierdzający i ogłaszający uchwały I Synodu Diecezji Legnickiej... 5
SPIS TREŚCI Dekret zatwierdzający i ogłaszający uchwały I Synodu Diecezji Legnickiej... 5 Modlitwa do Maryi w intencji nowej ewangelizacji diecezji legnickiej... 6 Wykaz skrótów... 8 Wstęp... 9 I. HISTORIA
K r y t e r i a o c e n i a n i a w klasie II szkoły podstawowej
K r y t e r i a o c e n i a n i a w klasie II szkoły podstawowej W całym nauczaniu wczesnoszkolnym, a więc także w klasie drugiej traktujemy ocenę jako środek wspierania ucznia, wzmacniania pozytywnej
PIERWSZEGO, TRZECIEGO I CZWARTEGO PRZYKAZANIA KOŚCIELNEGO
PIĘĆ PRZYKAZAŃ KOŚCIELNYCH 1. 1. W niedziele i święta nakazane uczestniczyć we Mszy świętej i powstrzymać się od prac niekoniecznych. 2. 2. Przynajmniej raz w roku przystąpić do Sakramentu Pokuty. 3. 3.
TRIDUUM PASCHALNE MĘKI, ŚMIERCI I ZMARTWYCHWSTANIA CHRYSUSA ŚPIEWNIK
TRIDUUM PASCHALNE MĘKI, ŚMIERCI I ZMARTWYCHWSTANIA CHRYSUSA ŚPIEWNIK PARAFIA ŚWIĘTEGO STANISŁAWA BISKUPA I MĘCZENNIKA W ŁABOWEJ A.D. 2015 TRIDUUM PASCHALNE Męki, Śmierci i Zmartwychwstania Pana Ogólne
Bp H. Tomasik: Przed nami czas zadań
W najbliższą niedzielę zakończy się Rok Wiary. Jakie będą jego owoce? Biskup Henryk Tomasik przedstawia kilka propozycji: poszanowanie dnia świętego, systematyczne uczestnictwo w niedzielnej Mszy Świętej,
18.00 Msza św. z kazaniem dla wszystkich po Mszy Świętej NAUKA STANOWA DLA KOBIET
` PROGRAM MISJI ŚWIĘTYCH Prowadzonych przez Misjonarzy Świętej Rodziny w parafii Trójcy Świętej w Pruszczu w dniach 3-11 października 2009 r Sobota 3 październik Uroczysta Msza Święta z obrzędem wprowadzenia
W s k a z ó w k i p r a k t y c z n e L E K T O R
W s k a z ó w k i p r a k t y c z n e L E K T O R O G Ó L N E Z A S A D Y Każdy posługujący w liturgii: pamięta, że uczestniczy w misterium i ma innych do niego prowadzić przygotowuje się do swoich zadań
Z V części Caeremoniale episcoporum traktującej o sakramentach przedstawiamy przekład fragmentów rozdziału I: Wtajemniczenie chrześcijańskie.
3. Bierzmowanie Z V części Caeremoniale episcoporum traktującej o sakramentach przedstawiamy przekład fragmentów rozdziału I: Wtajemniczenie chrześcijańskie. III. BIERZMOWANIE 464* [455]. Biskup jest zwyczajnym
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. reprezentuje klasę lub szkołę w parafii lub diecezji, np. poprzez udział w
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10 Celujący: ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża św. samodzielnie odtworzy z pamięci modlitwę Aniele Boży, Zdrowaś
Kryteria oceniania z religii
Kryteria oceniania z religii OCENA NIEDOSTATECZNA - wykazuje się brakiem jakiejkolwiek wiedzy w zakresie materiału przewidzianego programem, - ma lekceważący stosunek do przedmiotu, do wartości religijnych
ROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas I Ocena celująca: uczeń: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; czynnie uczestniczy w życiu swojej parafii;
CEREMONIAŁ ZERZEŃSKI LITURGIA BISKUPIA SKRÓCONA. Wskazania dla Służby Liturgicznej Parafii Wniebowzięcia N. M. P. w Zerzniu
CEREMONIAŁ ZERZEŃSKI LITURGIA BISKUPIA SKRÓCONA Wskazania dla Służby Liturgicznej Parafii Wniebowzięcia N. M. P. w Zerzniu OBRZĘDY WSTĘPNE 1) Procesja wejścia Przed procesją wejścia posługujący ustawiają
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania
Bóg jest miłością. Łaska, której doświadczyliśmy w przeżyciu Odnowy w Duchu Świętym to poznanie miłości
NASZE CREDO "... sądzić nas będzie Bóg nie wedle naszego Credo, lecz z tego czyśmy poszli za tym dobrem, które w świetle swego sumienia rozpoznaliśmy jako dobro." ks. bp Bronisław Dembowski Krajowy Duszpasterz
2. Instrukcja Episkopatu Polski w sprawie udzielania posługi lektora i akolity świeckim mężczyznom
2. Instrukcja Episkopatu Polski w sprawie udzielania posługi lektora i akolity świeckim mężczyznom 1. Na mocy sakramentu chrztu świętego wszyscy wierni uczestniczą w kapłańskim, prorockim i królewskim
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 4. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje
Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym.
Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym. (Łk 1, 35) A oto otworzyły Mu się niebiosa i ujrzał Ducha Bożego zstępującego
Religia klasa III. I Modlimy się
Religia klasa III I Modlimy się 1. Nowy rok szkolny czasem pogłębienia przyjaźni z Jezusem wie, że każda katecheza jest spotkaniem z Jezusem wyjaśnia i uzasadnia, co pogłębia naszą przyjaźń z Jezusem 2.
OBRZĘDY MSZY ŚWIĘTEJ Z LUDEM OBRZĘDY WSTĘPNE
WEJŚCIE OBRZĘDY MSZY ŚWIĘTEJ Z LUDEM OBRZĘDY WSTĘPNE Kapłan podchodzi do ołtarza i całuje go na znak czci. Następnie może okadzić ołtarz, obchodząc go dookoła. Potem kapłan udaje się na miejsce przewodniczenia.
Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 3
Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 3 Program AZ-1-01/10 Podręcznik AZ-13-01/10-PO-1/13 I. Znajomość modlitw: I. MODLITWY: - Znak Krzyża, - Modlitwa Pańska, - Pozdrowienie Anielskie,
Wyboru dokonał dr Wojciech Kosek
Kleryk-akolita jako nadzwyczajny szafarz Komunii Świętej Fragmenty instrukcji, dotyczących kleryka-akolity: 1. Kongregacja Wychowania Katolickiego, Instrukcja o liturgicznej formacji w seminariach, Watykan,
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie Anielskie;
WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie III zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej nr: AZ-1-01/10 W drodze do Wieczernika. Przyjmujemy Pana Jezusa. WYMAGANIA
KRYTERIA OCEN Z RELIGII
KRYTERIA OCEN Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się w dyskusje
RELIGIA KLASA TRZECIA WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
RELIGIA KLASA TRZECIA Zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej nr: AZ-1-1/10 W drodze do Wieczernika. W Imię Ojca i Syna i Ducha Świętego. WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Obrzędy Sakramentu Bierzmowania
Obrzędy Sakramentu Bierzmowania Obrzędy sakramentu bierzmowania zawsze oznaczały udzielanie się Ducha Świętego bierzmowanemu. Początkami obrzędy te sięgają czasów apostolskich. Apostołowie bowiem wkładali
WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach i
Niech Jezus zawsze będzie twoim początkiem i twoim centrum, i twoim celem, niech wchłania całe twoje życie.
nr 1 (1) marzec kwiecień 2014 SANKTUARIUM MATKI BOŻEJ FATIMSKIEJ Sosnowiec Zagórze Niech Jezus zawsze będzie twoim początkiem i twoim centrum, i twoim celem, niech wchłania całe twoje życie. św. Ojciec
MODLITWA POWSZECHNA OGÓLNE WPROWADZENIE I. WPROWADZENIE
MODLITWA POWSZECHNA OGÓLNE WPROWADZENIE I. WPROWADZENIE Drugi Sobór Watykański postanowił przywrócić w obrządku rzymskim modlitwę powszechną, czyli modlitwę wiernych (KL 53). Rada do wykonania Konstytucji
FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC
SKORZESZYCE, 14.V.2010 FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC (propozycja tematów) I ETAP (ROZEZNANIE POWOŁANIA) CZAS: około 1 roku CEL: ZROZUMIENIE I PRZYJĘCIE BOŻEGO WEZWANIA ZAPOZNANIE Z CHARYZMATEM ZAKOŃCZENIE:
CUD MSZY ŚWIĘTEJ WSTĘP
CUD MSZY ŚWIĘTEJ WSTĘP Chciałbym postawić na początku pytanie: Co to znaczy, że Msza święta jest największym cudem świata? Żeby na nie odpowiedzieć, proponuję rozważyć tryptyk eucharystyczny: strukturę
KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ
KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ Materiały wykorzystywane w przygotowywaniu dziecka do I Spowiedzi i Komunii świętej w Parafii Alwernia DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ KRÓTKI KATECHIZM
Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan 12 stycznia 2017
Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan 12 stycznia 2017 Pojednanie miłość Chrystusa przynagla nas pod tym hasłem przebiegać będzie Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan 2017. Tym razem materiały do ekumenicznych
Konspekt z lekcji religii prawosławnej w kl. I gimnazjum.
Konspekt z lekcji religii prawosławnej w kl. I gimnazjum. DZIAŁ: Liturgika. Opracował ks. Jerzy Klimiuk Temat lekcji: Liturgia Uprzednio Poświeconych Darów jako specyficzny element Wielkiego Postu. Cele
Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum.
Przedmiot: religia Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum. Wymagania ogólne ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY
George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski
George Augustin Powołany do radości t wo j e ż y c i e w k ap ł a ń s t w i e Z przedmową kardynała Waltera Kaspera Przekład Grzegorz Rawski Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 SPIS TREŚCI PRZEDMOWA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się
Prezentacja Kalendarza liturgicznego dla Polski na rok 2012
Prezentacja Kalendarza liturgicznego dla Polski na rok 2012 Rozwijany pasek zakładek po lewej stronie pozwala na sprawne poruszanie się po zawartości kalendarza. Często występujące w kalendarzu fragmenty
I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani
Pragniemy podzielić się z Wami naszą radością z obchodzonego w marcu jubileuszu
Niech żyje Jezus! Niech radosny zabrzmi dziś hymn ku czci Serca Zbawiciela! Czcigodne Siostry Wizytki Drodzy Bracia i Siostry zakochani w Sercu Pana Jezusa Pragniemy podzielić się z Wami naszą radością
KALENDARZ DAT I OKRESÓW LITURGICZNYCH
KALENDARZ DAT I OKRESÓW LITURGICZNYCH 1. KALENDARZ OKRESÓW LITURGICZNYCH W KOŚCIELE KATOLICKIM 2012-2111 2. KALENDARZ DIECEZJI POLSKICH - 2013-02-28 3. WPROWADZENIA TEOLOGICZNO PASTORALNE DO KSIĄG LITURGICZNYCH
M I N I S T R A N C I Ś W I A T Ł A
W s k a z ó w k i p r a k t y c z n e M I N I S T R A N C I Ś W I A T Ł A O G Ó L N E Z A S A D Y Każdy posługujący w liturgii: pamięta, że uczestniczy w misterium i ma innych do niego prowadzić przygotowuje
Plan wynikowy Przedmiot: Religia Klasa III Szkoła Podstawowa
Plan wynikowy Przedmiot: Religia Klasa III Szkoła Podstawowa Program AZ-1-01/10 Podręcznik AZ-13-01/10-PO-1/13 Przyjmujemy Pana Jezusa Wymagania Podstawowe - na ocenę dopuszczającą i dostateczną uczeń
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie
M I N I S T R A N C I O Ł T A R Z A
W s k a z ó w k i p r a k t y c z n e M I N I S T R A N C I O Ł T A R Z A O G Ó L N E Z A S A D Y Każdy posługujący w liturgii: pamięta, że uczestniczy w misterium i ma innych do niego prowadzić przygotowuje
OGÓLNE WPROWADZENIE DO MSZAŁU RZYMSKIEGO MSZA ŚWIĘTA
OGÓLNE WPROWADZENIE DO MSZAŁU RZYMSKIEGO MSZA ŚWIĘTA Ogólne wprowadzenie do Mszału Rzymskiego Dokument zawierający zbiór podstawowych norm regulujących sposoby odprawiania Mszy Świętej w Kościele rzymskokatolickim.
Triduum Paschalne Program liturgii
Triduum Paschalne Program liturgii Ł O N I O W A 13-16 kwiecień 2017 WIELKI CZWARTEK MSZA WIECZERZY PAŃSKIEJ CEREMONIARZ: Komentarz wstępny: Bartek Matura Wejście Kadzidło: Mateusz Wójtowicz Łódka: Przemek