Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Transkrypt

1 ul. Fundamentowa 38/ Warszawa Przyroda: p. Izabela Wiśniowska p. Alicja Zielińska p. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

2 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA w roku szkolnym 2018/2019 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019, klasa druga i trzecia 1. nauczyciele Izabela Wiśniowska, Alicja Zielińska, 2. poziom nauczania przedmiot uzupełniający 3. program nauczania (nazwa i numer) Program nauczania przyrody w szkołach ponadgimnazjalnych. Człowiek w świecie przyrody. Autor: Joanna Szczęsna. 4. klasa Klasa 2A, 2E, 3A, 3B, 3C, 3D2, 3E 5. tygodniowy wymiar godzin 1 godz. w tygodniu 3A, 3B, 3C, 3D2, 3E 2 godz. w tygodniu 2E 3 godz. w tygodniu 2A 6. podręcznik Przyroda 1. Przyroda 2. Materiały merytoryczne przeznaczone do nauki przyrody w liceum i technikum Mirosław Galikowski, Romuald Hassa, Marek Kaczmarzyk, Aleksandra Mrzigod, Janusz Mrzigod, Marek Więckowski 7. dodatkowe pomoce Nauczyciel może wykorzystywać dodatkowe źródła informacji (m.in. materiały autorskie, filmy, zadania z innych zbiorów zadań biologicznych, tablice biologiczne, literaturę naukową i popularno-naukową, czasopisma, Internet, programy edukacyjne, wykłady i inne) 8. zeszyt *zeszyt prowadzony w sposób schludny i czytelny *zeszyt jest traktowany jako dokumentacja realizacji podstawy programowej; *W czasie lekcji nie dopuszcza się korzystania z telefonów komórkowych, dyktafonów i in. urządzeń elektronicznych. 9. sprawdzanie wiedzy ocenie podlega: i umiejętności (formy - poprawność merytoryczna wypowiedzi pisemnej lub ustnej sprawdzania, liczba prac - logika i jasność wypowiedzi klasowych, kartkówek) - poprawność językowa formy sprawdzania wiedzy: *Prace klasowe *Odpowiedź ustna *Zespołowa praca na lekcji, portfolio, metoda projektu 10. szczegółowe kryteria Dla każdej oceny są przypisane wagi: oceniania Prace klasowe 3 Zespołowa praca na lekcji, portfolio, metoda projektu i naukowa 2 Ocena za plusy lub minusy, odpowiedź ustna 1 Wysoki wynik w konkursie 4 Wszystkie prace klasowe muszą być napisane lub poprawione na ocenę pozytywną. 11. możliwości uzyskania Dodatkowe prace i zadania o zwiększonym stopniu trudności na lekcji, na oceny celującej sprawdzianach. 12. możliwość i forma Możliwa jest poprawa oceny niedostatecznej z pracy klasowej zgodnie ze poprawy oceny Statutem Szkoły. niedostatecznej Uczeń, który nie poprawił oceny w wyznaczonym terminie traci prawo do następnej poprawy. Uczeń, który unika pracy klasowej lub jej poprawy, nie przychodzi w określone dni lub mimo obecności w szkole odmawia napisania tej pracy, otrzymuje ocenę niedostateczną. 13. nieprzygotowanie do Uczeń ma prawo być dwa razy nieprzygotowany do lekcji, ale ma obowiązek lekcji o tym poinformować nauczyciela na początku lekcji przed sprawdzeniem Strona 1 z 3 1

3 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA w roku szkolnym 2018/ Obowiązkowa i dodatkowa praca domowa 15. nieobecność na pracy klasowej 16. informowanie rodziców o wynikach nauczania 17. zasady wystawiania ocen semestralnych /końcoworocznych listy obecności. Po wykorzystaniu limitu uczeń otrzymuje za każde kolejne nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. Brak pracy domowej obowiązkowej ocena niedostateczna. Dodatkowa praca domowa: plus lub ocena cząstkowa w zależności od stopnia trudności zadanej pracy; Uczeń powinien znać i rozumieć treści z pracy domowej oraz przedstawić ją z pamięci. Uczeń ma obowiązek napisania sprawdzianu na najbliższej lekcji (w przypadkach uzasadnionych zdarzeniami losowymi lub dłuższej nieobecności termin ustalony z nauczycielem). Nie napisanie klasówki w ciągu 2 tygodni skutkuje oceną niedostateczną. na zebraniach rodziców, w dzienniku elektronicznym Oceny semestralne/roczne są wystawiane po przeanalizowaniu ocen uzyskiwanych przez ucznia systematycznie w ciągu całego roku szkolnego z uwzględnieniem faktu, że wszystkie prace klasowe są napisane lub poprawione na ocenę pozytywną oraz widoczny jest wzrost wiedzy i umiejętności ucznia w ciągu semestru/roku szkolnego. Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań wykraczających, czyli: a) opanował treści podstawy programowej oraz posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza podstawę programową, b) zna literaturę naukową lub popularnonaukową i wykorzystuje ją do samodzielnego formułowania i rozwiązywania problemów naukowych c) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych uwzględnionych c) osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych i olimpiadach lub innych formach twórczej aktywności, d) wypowiada się ustnie i pisemnie w sposób językowo i terminologicznie poprawny Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań dopełniających, czyli: a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony w podstawie programowej i potrafi się nimi posłużyć w sytuacjach problemowych b) samodzielnie analizuje i rozwiązuje problemy naukowe c) aktywnie wykorzystuje swoja wiedzę na lekcji i na zajęciach pozalekcyjnych d)wypowiada się ustnie i pisemnie w sposób językowo i terminologicznie poprawny Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań rozszerzających, czyli: a) opanował wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej i potrafi się nimi posłużyć w sytuacjach typowych, b) inspirowany przez nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości teoretycznie i praktycznie, wyodrębnia i analizuje problemy naukowe c) wypowiada się ustnie i pisemnie, popełniając nieliczne błędy językowe, poprawnie stosuje podstawową terminologię Strona 2 z 3 2

4 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA w roku szkolnym 2018/2019 Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań podstawowych, czyli: a) ma niepełną wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej b)przy pomocy nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności; c) samodzielnie przedstawia wyniki swojej pracy w formie ustnej i pisemnej Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań koniecznych, czyli: a) ma niepełną wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, b) przy pomocy nauczyciela podejmuje próby wyodrębnienia i analizy typowych zadań teoretycznych i praktycznych o niewielkim stopniu trudności; c) przedstawia wyniki swojej pracy w formie ustnej i pisemnej )cenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował poziomu wymagań koniecznych, czyli: a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań typowych o niewielkim stopniu trudności. 18. zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i powyższymi zasadami na pierwszych zajęciach z przedmiotu; zapis w zeszycie przedmiotowym i w dzienniku elektronicznym jako temat lekcji. Strona 3 z 3 3

5 1. nauczyciel Krzysztof POCHWICKI Przedmiotowe Zasady Oceniania z przyrody 2018/2019, klasa druga 2. poziom nauczania przedmiot uzupełniający 3. program nauczania Program nauczania przyrody w szkołach ponadgimnazjalnych. Człowiek w świecie przyrody. Autor: Joanna Szczęsna. 4. klasa 2A 5. tygodniowy wymiar godzin 3 godz. w tygodniu 6. podręcznik Przyroda 1. Materiały merytoryczne przeznaczone do nauki przyrody w liceum i technikum 7. Realizacja programu i dodatkowe pomoce 8. Zeszyty i inne wymagania formalne 9. sprawdzanie wiedzy i umiejętności 10. kryteria oceniania prac pisemnych Mirosław Galikowski, Romuald Hassa, Marek Kaczmarzyk, Aleksandra Mrzigod, Janusz Mrzigod, Marek Więckowski *nauczyciel może zmienić kolejność realizowanych zagadnień i rozszerzać omawiane treści zgodnie z potrzebami uczniów; *nauczyciel może wykorzystywać dodatkowe źródła informacji (m.in. materiały autorskie, filmy, zadania z innych zbiorów zadań biologicznych, tablice biologiczne, literaturę naukową i popularno-naukową, czasopisma, Internet, programy edukacyjne, wykłady i inne) *uczniowie są zobowiązani do prowadzenia i posiadania dostarczonych przez nauczyciela materiałów oraz zleconych przez niego zadań, ewentualnie z własnymi notatkami jako dokumentacji realizacji podstawy programowej; *nie wywiązywanie się z podanych wymagań skutkuje każdorazowo wpisaniem minusa. W czasie lekcji nie dopuszcza się korzystania z telefonów komórkowych, dyktafonów i in. urządzeń elektronicznych. ocenie podlega: - poprawność merytoryczna wypowiedzi pisemnej lub ustnej - logika i jasność wypowiedzi - poprawność językowa formy sprawdzania wiedzy: * zespołowa praca na lekcji, portfolio, metoda projektu i in. *odpowiedź ustna, ćwiczenia na lekcji celujący powyżej 99% pracy bardzo dobry >91 99 % dobry >75 90% dostateczny >60 75% dopuszczający >50 60% niedostateczny 0 50% Strona 1 z 4 1

6 11. możliwość i forma poprawy oceny niedostatecznej 12. nieprzygotowanie do lekcji 13. Obowiązkowa i dodatkowa praca domowa 14. nieobecność na pracy klasowej aktywność na lekcji (oceniana na + plusy lub - ). Liczba plusów i minusów przeliczana jest na ocenę według zasady: +++ stopień bardzo dobry stopień niedostateczny W przypadku, gdy uczeń uzyska mniej niż trzy znaki, o ocenie decyduje nauczyciel. Możliwa jest poprawa pracy klasowej zgodnie ze Statutem Szkoły. Uczeń, który unika pracy klasowej lub jej poprawy, nie przychodzi w określone dni lub mimo obecności w szkole odmawia napisania tej pracy, utrzymuje ocenę ndst. Uczeń ma prawo do zgłoszenia 3 nieprzygotowań w semestrze. Niewykorzystane nieprzygotowane nie przechodzi na kolejny semestr. Brak pracy domowej obowiązkowej długoterminowej ocen ndst. Dodatkowa praca domowa daje możliwość poprawy oceny w zależności od stopnia trudności zadanej pracy; Uczeń powinien znać i rozumieć treści z pracy domowej. Poprawianie ocen niedostatecznych z prac klasowych (sprawdziany) jest obowiązkowe. Poprawa odbywa się na zajęciach konsultacyjnych, po wcześniejszym uzgodnieniu terminu z nauczycielem. Jeśli usprawiedliwiona nieobecność ciągła ucznia w szkole wynosiła co najmniej 7 dni, uczeń ma prawo do tygodniowego terminu uzupełnienia wiadomości (w tym czasie nauczyciel nie sprawdza wiedzy ucznia); ocenę pozytywną nauczyciel wpisuje do dziennika na życzenie ucznia. Po tym czasie uczeń jest zobowiązany w ciągu kolejnych dni uzupełnić braki (napisać zaległą pracę pisemną). Termin napisania pracy uzgadnia z nauczycielem na pierwszych zajęciach lekcyjnych (z biologii) po upływie 7 dni przeznaczonych na nadrobienie zaległości. Uczeń ma obowiązek: - napisać pracę klasową, na której był nieobecny z przyczyn usprawiedliwionych w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły, - napisać pracę klasową, na której był nieobecny z przyczyn nieusprawiedliwionych na najbliższej lekcji lub w innym terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 15. informowanie rodziców o wynikach nauczania 16. zasady wystawiania ocen semestralnych /końcoworocznych/ Jeżeli uczeń otrzymał z pracy klasowej ocenę niedostateczną, a później nie uczestniczył w klasowej poprawie, ze względu na usprawiedliwioną nieobecność, ma prawo do dodatkowego, indywidualnego terminu pracy poprawkowej. Na zebraniach rodziców, w dzienniku elektronicznym. Oceny semestralne/roczne są wystawiane po przeanalizowaniu ocen cząstkowych, z uwzględnieniem faktu, że wszystkie prace klasowe są napisane lub poprawione oraz widoczny jest wzrost wiedzy i umiejętności ucznia w ciągu semestru/roku szkolnego. Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: a) opanował treści podstawy programowej, b) zna literaturę naukową lub popularnonaukową i wykorzystuje ją do Strona 2 z 4 2

7 samodzielnego formułowania i rozwiązywania problemów naukowych c) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych uwzględnionych c) osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych i olimpiadach lub innych formach twórczej aktywności, d) wypowiada się ustnie i pisemnie w sposób językowo i terminologicznie poprawny Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań dopełniających, czyli: a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony w podstawie programowej i potrafi się nimi posłużyć w sytuacjach problemowych b) samodzielnie analizuje i rozwiązuje problemy naukowe c) aktywnie wykorzystuje swoja wiedzę na lekcji i na zajęciach pozalekcyjnych d)wypowiada się ustnie i pisemnie w sposób językowo i terminologicznie poprawny Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań rozszerzających, czyli: a) opanował wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej i potrafi się nimi posłużyć w sytuacjach typowych, b) inspirowany przez nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości teoretycznie i praktycznie, wyodrębnia i analizuje problemy naukowe c) wypowiada się ustnie i pisemnie, popełniając nieliczne błędy językowe, poprawnie stosuje podstawową terminologię Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań podstawowych, czyli: a) ma niepełną wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej b)przy pomocy nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności; c) samodzielnie przedstawia wyniki swojej pracy w formie ustnej i pisemnej Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań koniecznych, czyli: a) ma niepełną wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, b) przy pomocy nauczyciela podejmuje próby wyodrębnienia i analizy typowych zadań teoretycznych i praktycznych o niewielkim stopniu trudności; c) przedstawia wyniki swojej pracy w formie ustnej i pisemnej Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował poziomu wymagań koniecznych, czyli: a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, Strona 3 z 4 3

8 b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań typowych o niewielkim stopniu trudności. 17. zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i powyższymi zasadami na pierwszych zajęciach z przedmiotu; zapis w zeszycie przedmiotowym Strona 4 z 4 4

9 1. nauczyciel Krzysztof POCHWICKI Przedmiotowe Zasady Oceniania z przyrody 2018/2019, klasa druga 2. poziom nauczania przedmiot uzupełniający 3. program nauczania Program nauczania przyrody w szkołach ponadgimnazjalnych. Człowiek w świecie przyrody. Autor: Joanna Szczęsna. 4. klasa 2E 5. tygodniowy wymiar godzin 2 godz. w tygodniu 6. podręcznik Przyroda 1. Materiały merytoryczne przeznaczone do nauki przyrody w liceum i technikum 7. Realizacja programu i dodatkowe pomoce 8. Zeszyty i inne wymagania formalne 9. sprawdzanie wiedzy i umiejętności 10. kryteria oceniania prac pisemnych Mirosław Galikowski, Romuald Hassa, Marek Kaczmarzyk, Aleksandra Mrzigod, Janusz Mrzigod, Marek Więckowski *nauczyciel może zmienić kolejność realizowanych zagadnień i rozszerzać omawiane treści zgodnie z potrzebami uczniów; *nauczyciel może wykorzystywać dodatkowe źródła informacji (m.in. materiały autorskie, filmy, zadania z innych zbiorów zadań biologicznych, tablice biologiczne, literaturę naukową i popularno-naukową, czasopisma, Internet, programy edukacyjne, wykłady i inne) *uczniowie są zobowiązani do prowadzenia i posiadania dostarczonych przez nauczyciela materiałów oraz zleconych przez niego zadań, ewentualnie z własnymi notatkami jako dokumentacji realizacji podstawy programowej; *nie wywiązywanie się z podanych wymagań skutkuje każdorazowo wpisaniem minusa. W czasie lekcji nie dopuszcza się korzystania z telefonów komórkowych, dyktafonów i in. urządzeń elektronicznych. ocenie podlega: - poprawność merytoryczna wypowiedzi pisemnej lub ustnej - logika i jasność wypowiedzi - poprawność językowa formy sprawdzania wiedzy: * zespołowa praca na lekcji, portfolio, metoda projektu i in. *odpowiedź ustna, ćwiczenia na lekcji celujący powyżej 99% pracy bardzo dobry >91 99 % dobry >75 90% dostateczny >60 75% dopuszczający >50 60% niedostateczny 0 50% Strona 1 z 4 1

10 11. możliwość i forma poprawy oceny niedostatecznej 12. nieprzygotowanie do lekcji 13. Obowiązkowa i dodatkowa praca domowa 14. nieobecność na pracy klasowej aktywność na lekcji (oceniana na + plusy lub - ). Liczba plusów i minusów przeliczana jest na ocenę według zasady: +++ stopień bardzo dobry stopień niedostateczny W przypadku, gdy uczeń uzyska mniej niż trzy znaki, o ocenie decyduje nauczyciel. Możliwa jest poprawa pracy klasowej zgodnie ze Statutem Szkoły. Uczeń, który unika pracy klasowej lub jej poprawy, nie przychodzi w określone dni lub mimo obecności w szkole odmawia napisania tej pracy, utrzymuje ocenę ndst. Uczeń ma prawo do zgłoszenia 2 nieprzygotowań w semestrze. Niewykorzystane nieprzygotowane nie przechodzi na kolejny semestr. Brak pracy domowej obowiązkowej długoterminowej ocen ndst. Dodatkowa praca domowa daje możliwość poprawy oceny w zależności od stopnia trudności zadanej pracy; Uczeń powinien znać i rozumieć treści z pracy domowej. Poprawianie ocen niedostatecznych z prac klasowych (sprawdziany) jest obowiązkowe. Poprawa odbywa się na zajęciach konsultacyjnych, po wcześniejszym uzgodnieniu terminu z nauczycielem. Jeśli usprawiedliwiona nieobecność ciągła ucznia w szkole wynosiła co najmniej 7 dni, uczeń ma prawo do tygodniowego terminu uzupełnienia wiadomości (w tym czasie nauczyciel nie sprawdza wiedzy ucznia); ocenę pozytywną nauczyciel wpisuje do dziennika na życzenie ucznia. Po tym czasie uczeń jest zobowiązany w ciągu kolejnych dni uzupełnić braki (napisać zaległą pracę pisemną). Termin napisania pracy uzgadnia z nauczycielem na pierwszych zajęciach lekcyjnych (z biologii) po upływie 7 dni przeznaczonych na nadrobienie zaległości. Uczeń ma obowiązek: - napisać pracę klasową, na której był nieobecny z przyczyn usprawiedliwionych w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły, - napisać pracę klasową, na której był nieobecny z przyczyn nieusprawiedliwionych na najbliższej lekcji lub w innym terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 15. informowanie rodziców o wynikach nauczania 16. zasady wystawiania ocen semestralnych /końcoworocznych/ Jeżeli uczeń otrzymał z pracy klasowej ocenę niedostateczną, a później nie uczestniczył w klasowej poprawie, ze względu na usprawiedliwioną nieobecność, ma prawo do dodatkowego, indywidualnego terminu pracy poprawkowej. Na zebraniach rodziców, w dzienniku elektronicznym. Oceny semestralne/roczne są wystawiane po przeanalizowaniu ocen cząstkowych, z uwzględnieniem faktu, że wszystkie prace klasowe są napisane lub poprawione oraz widoczny jest wzrost wiedzy i umiejętności ucznia w ciągu semestru/roku szkolnego. Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: a) opanował treści podstawy programowej, b) zna literaturę naukową lub popularnonaukową i wykorzystuje ją do Strona 2 z 4 2

11 samodzielnego formułowania i rozwiązywania problemów naukowych c) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych uwzględnionych c) osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych i olimpiadach lub innych formach twórczej aktywności, d) wypowiada się ustnie i pisemnie w sposób językowo i terminologicznie poprawny Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań dopełniających, czyli: a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony w podstawie programowej i potrafi się nimi posłużyć w sytuacjach problemowych b) samodzielnie analizuje i rozwiązuje problemy naukowe c) aktywnie wykorzystuje swoja wiedzę na lekcji i na zajęciach pozalekcyjnych d)wypowiada się ustnie i pisemnie w sposób językowo i terminologicznie poprawny Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań rozszerzających, czyli: a) opanował wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej i potrafi się nimi posłużyć w sytuacjach typowych, b) inspirowany przez nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości teoretycznie i praktycznie, wyodrębnia i analizuje problemy naukowe c) wypowiada się ustnie i pisemnie, popełniając nieliczne błędy językowe, poprawnie stosuje podstawową terminologię Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań podstawowych, czyli: a) ma niepełną wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej b)przy pomocy nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności; c) samodzielnie przedstawia wyniki swojej pracy w formie ustnej i pisemnej Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań koniecznych, czyli: a) ma niepełną wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, b) przy pomocy nauczyciela podejmuje próby wyodrębnienia i analizy typowych zadań teoretycznych i praktycznych o niewielkim stopniu trudności; c) przedstawia wyniki swojej pracy w formie ustnej i pisemnej Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował poziomu wymagań koniecznych, czyli: a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, Strona 3 z 4 3

12 b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań typowych o niewielkim stopniu trudności. 17. zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i powyższymi zasadami na pierwszych zajęciach z przedmiotu; zapis w zeszycie przedmiotowym Strona 4 z 4 4

13 1. nauczyciel Krzysztof POCHWICKI Przedmiotowe Zasady Oceniania z przyrody 2018/2019, klasa druga 2. poziom nauczania przedmiot uzupełniający 3. program nauczania Program nauczania przyrody w szkołach ponadgimnazjalnych. Człowiek w świecie przyrody. Autor: Joanna Szczęsna. 4. klasa 3E 5. tygodniowy wymiar godzin 2 godz. w tygodniu 6. podręcznik Przyroda 1. Materiały merytoryczne przeznaczone do nauki przyrody w liceum i technikum 7. Realizacja programu i dodatkowe pomoce 8. Zeszyty i inne wymagania formalne 9. sprawdzanie wiedzy i umiejętności 10. kryteria oceniania prac pisemnych Mirosław Galikowski, Romuald Hassa, Marek Kaczmarzyk, Aleksandra Mrzigod, Janusz Mrzigod, Marek Więckowski *nauczyciel może zmienić kolejność realizowanych zagadnień i rozszerzać omawiane treści zgodnie z potrzebami uczniów; *nauczyciel może wykorzystywać dodatkowe źródła informacji (m.in. materiały autorskie, filmy, zadania z innych zbiorów zadań biologicznych, tablice biologiczne, literaturę naukową i popularno-naukową, czasopisma, Internet, programy edukacyjne, wykłady i inne) *uczniowie są zobowiązani do prowadzenia i posiadania dostarczonych przez nauczyciela materiałów oraz zleconych przez niego zadań, ewentualnie z własnymi notatkami jako dokumentacji realizacji podstawy programowej; *nie wywiązywanie się z podanych wymagań skutkuje każdorazowo wpisaniem minusa. W czasie lekcji nie dopuszcza się korzystania z telefonów komórkowych, dyktafonów i in. urządzeń elektronicznych. ocenie podlega: - poprawność merytoryczna wypowiedzi pisemnej lub ustnej - logika i jasność wypowiedzi - poprawność językowa formy sprawdzania wiedzy: * zespołowa praca na lekcji, portfolio, metoda projektu i in. *odpowiedź ustna, ćwiczenia na lekcji celujący powyżej 99% pracy bardzo dobry >91 99 % dobry >75 90% dostateczny >60 75% dopuszczający >50 60% niedostateczny 0 50% Strona 1 z 4 1

14 11. możliwość i forma poprawy oceny niedostatecznej 12. nieprzygotowanie do lekcji 13. Obowiązkowa i dodatkowa praca domowa 14. nieobecność na pracy klasowej aktywność na lekcji (oceniana na + plusy lub - ). Liczba plusów i minusów przeliczana jest na ocenę według zasady: +++ stopień bardzo dobry stopień niedostateczny W przypadku, gdy uczeń uzyska mniej niż trzy znaki, o ocenie decyduje nauczyciel. Możliwa jest poprawa pracy klasowej zgodnie ze Statutem Szkoły. Uczeń, który unika pracy klasowej lub jej poprawy, nie przychodzi w określone dni lub mimo obecności w szkole odmawia napisania tej pracy, utrzymuje ocenę ndst. Uczeń ma prawo do zgłoszenia 2 nieprzygotowań w semestrze. Niewykorzystane nieprzygotowane nie przechodzi na kolejny semestr. Brak pracy domowej obowiązkowej długoterminowej ocen ndst. Dodatkowa praca domowa daje możliwość poprawy oceny w zależności od stopnia trudności zadanej pracy; Uczeń powinien znać i rozumieć treści z pracy domowej. Poprawianie ocen niedostatecznych z prac klasowych (sprawdziany) jest obowiązkowe. Poprawa odbywa się na zajęciach konsultacyjnych, po wcześniejszym uzgodnieniu terminu z nauczycielem. Jeśli usprawiedliwiona nieobecność ciągła ucznia w szkole wynosiła co najmniej 7 dni, uczeń ma prawo do tygodniowego terminu uzupełnienia wiadomości (w tym czasie nauczyciel nie sprawdza wiedzy ucznia); ocenę pozytywną nauczyciel wpisuje do dziennika na życzenie ucznia. Po tym czasie uczeń jest zobowiązany w ciągu kolejnych dni uzupełnić braki (napisać zaległą pracę pisemną). Termin napisania pracy uzgadnia z nauczycielem na pierwszych zajęciach lekcyjnych (z biologii) po upływie 7 dni przeznaczonych na nadrobienie zaległości. Uczeń ma obowiązek: - napisać pracę klasową, na której był nieobecny z przyczyn usprawiedliwionych w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły, - napisać pracę klasową, na której był nieobecny z przyczyn nieusprawiedliwionych na najbliższej lekcji lub w innym terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 15. informowanie rodziców o wynikach nauczania 16. zasady wystawiania ocen semestralnych /końcoworocznych/ Jeżeli uczeń otrzymał z pracy klasowej ocenę niedostateczną, a później nie uczestniczył w klasowej poprawie, ze względu na usprawiedliwioną nieobecność, ma prawo do dodatkowego, indywidualnego terminu pracy poprawkowej. Na zebraniach rodziców, w dzienniku elektronicznym. Oceny semestralne/roczne są wystawiane po przeanalizowaniu ocen cząstkowych, z uwzględnieniem faktu, że wszystkie prace klasowe są napisane lub poprawione oraz widoczny jest wzrost wiedzy i umiejętności ucznia w ciągu semestru/roku szkolnego. Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: a) opanował treści podstawy programowej, b) zna literaturę naukową lub popularnonaukową i wykorzystuje ją do Strona 2 z 4 2

15 samodzielnego formułowania i rozwiązywania problemów naukowych c) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych uwzględnionych c) osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych i olimpiadach lub innych formach twórczej aktywności, d) wypowiada się ustnie i pisemnie w sposób językowo i terminologicznie poprawny Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań dopełniających, czyli: a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony w podstawie programowej i potrafi się nimi posłużyć w sytuacjach problemowych b) samodzielnie analizuje i rozwiązuje problemy naukowe c) aktywnie wykorzystuje swoja wiedzę na lekcji i na zajęciach pozalekcyjnych d)wypowiada się ustnie i pisemnie w sposób językowo i terminologicznie poprawny Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań rozszerzających, czyli: a) opanował wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej i potrafi się nimi posłużyć w sytuacjach typowych, b) inspirowany przez nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości teoretycznie i praktycznie, wyodrębnia i analizuje problemy naukowe c) wypowiada się ustnie i pisemnie, popełniając nieliczne błędy językowe, poprawnie stosuje podstawową terminologię Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań podstawowych, czyli: a) ma niepełną wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej b)przy pomocy nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności; c) samodzielnie przedstawia wyniki swojej pracy w formie ustnej i pisemnej Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań koniecznych, czyli: a) ma niepełną wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, b) przy pomocy nauczyciela podejmuje próby wyodrębnienia i analizy typowych zadań teoretycznych i praktycznych o niewielkim stopniu trudności; c) przedstawia wyniki swojej pracy w formie ustnej i pisemnej Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował poziomu wymagań koniecznych, czyli: a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, Strona 3 z 4 3

16 b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań typowych o niewielkim stopniu trudności. 17. zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i powyższymi zasadami na pierwszych zajęciach z przedmiotu; zapis w zeszycie przedmiotowym Strona 4 z 4 4

17 Przedmiotowe Zasady Oceniania z przyrody 2018/2019, klasa trzecia (grupa łączona) 1. nauczyciel Krzysztof POCHWICKI 2. poziom nauczania przedmiot uzupełniający 3. program nauczania Program nauczania przyrody w szkołach ponadgimnazjalnych. Człowiek w świecie przyrody. Autor: Joanna Szczęsna. 4. klasy Uczniowie z klas 3A, 3B, 3C, 3D2 5. tygodniowy wymiar godzin 1 godz. w tygodniu 6. podręcznik Przyroda 2. Materiały merytoryczne przeznaczone do nauki przyrody w liceum i technikum 7. Realizacja programu i dodatkowe pomoce 8. Zeszyty i inne wymagania formalne 9. sprawdzanie wiedzy i umiejętności 10. kryteria oceniania prac pisemnych Mirosław Galikowski, Romuald Hassa, Marek Kaczmarzyk, Aleksandra Mrzigod, Janusz Mrzigod, Marek Więckowski *nauczyciel może zmienić kolejność realizowanych zagadnień i rozszerzać omawiane treści zgodnie z potrzebami uczniów; *nauczyciel może wykorzystywać dodatkowe źródła informacji (m.in. materiały autorskie, filmy, zadania z innych zbiorów zadań biologicznych, tablice biologiczne, literaturę naukową i popularno-naukową, czasopisma, Internet, programy edukacyjne, wykłady i inne) *uczniowie są zobowiązani do prowadzenia i posiadania dostarczonych przez nauczyciela materiałów oraz zleconych przez niego zadań, ewentualnie z własnymi notatkami jako dokumentacji realizacji podstawy programowej; *nie wywiązywanie się z podanych wymagań skutkuje każdorazowo wpisaniem minusa. W czasie lekcji nie dopuszcza się korzystania z telefonów komórkowych, dyktafonów i in. urządzeń elektronicznych. ocenie podlega: - poprawność merytoryczna wypowiedzi pisemnej lub ustnej - logika i jasność wypowiedzi - poprawność językowa formy sprawdzania wiedzy: * Zespołowa praca na lekcji, portfolio, metoda projektu i in. *Odpowiedź ustna, ćwiczenia na lekcji celujący powyżej 99% pracy bardzo dobry >91 99 % dobry >75 90% dostateczny >60 75% dopuszczający >50 60% niedostateczny 0 50% Strona 1 z 4 1

18 11. możliwość i forma poprawy oceny niedostatecznej 12. nieprzygotowanie do lekcji 13. Obowiązkowa i dodatkowa praca domowa 14. nieobecność na pracy klasowej aktywność na lekcji (oceniana na + plusy lub - ). Liczba plusów i minusów przeliczana jest na ocenę według zasady: +++ stopień bardzo dobry stopień niedostateczny W przypadku, gdy uczeń uzyska mniej niż trzy znaki, o ocenie decyduje nauczyciel. Możliwa jest poprawa pracy klasowej zgodnie ze Statutem Szkoły. Uczeń, który unika pracy klasowej lub jej poprawy, nie przychodzi w określone dni lub mimo obecności w szkole odmawia napisania tej pracy, utrzymuje ocenę ndst. Uczeń ma prawo do zgłoszenia 1 nieprzygotowanie w semestrze. Niewykorzystane nieprzygotowane nie przechodzi na kolejny semestr. Brak pracy domowej obowiązkowej długoterminowej ocen ndst. Dodatkowa praca domowa daje możliwość poprawy oceny w zależności od stopnia trudności zadanej pracy; Uczeń powinien znać i rozumieć treści z pracy domowej. Poprawianie ocen niedostatecznych z prac klasowych (sprawdziany) jest obowiązkowe. Poprawa odbywa się na zajęciach konsultacyjnych, po wcześniejszym uzgodnieniu terminu z nauczycielem. Jeśli usprawiedliwiona nieobecność ciągła ucznia w szkole wynosiła co najmniej 7 dni, uczeń ma prawo do tygodniowego terminu uzupełnienia wiadomości (w tym czasie nauczyciel nie sprawdza wiedzy ucznia); ocenę pozytywną nauczyciel wpisuje do dziennika na życzenie ucznia. Po tym czasie uczeń jest zobowiązany w ciągu kolejnych dni uzupełnić braki (napisać zaległą pracę pisemną). Termin napisania pracy uzgadnia z nauczycielem na pierwszych zajęciach lekcyjnych (z biologii) po upływie 7 dni przeznaczonych na nadrobienie zaległości. Uczeń ma obowiązek: - napisać pracę klasową, na której był nieobecny z przyczyn usprawiedliwionych w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły, - napisać pracę klasową, na której był nieobecny z przyczyn nieusprawiedliwionych na najbliższej lekcji lub w innym terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 15. informowanie rodziców o wynikach nauczania 16. zasady wystawiania ocen semestralnych /końcoworocznych/ Jeżeli uczeń otrzymał z pracy klasowej ocenę niedostateczną, a później nie uczestniczył w klasowej poprawie, ze względu na usprawiedliwioną nieobecność, ma prawo do dodatkowego, indywidualnego terminu pracy poprawkowej. Na zebraniach rodziców, w dzienniku elektronicznym. Oceny semestralne/roczne są wystawiane po przeanalizowaniu ocen cząstkowych, z uwzględnieniem faktu, że wszystkie prace klasowe są napisane lub poprawione oraz widoczny jest wzrost wiedzy i umiejętności ucznia w ciągu semestru/roku szkolnego. Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: a) opanował treści podstawy programowej, b) zna literaturę naukową lub popularnonaukową i wykorzystuje ją do Strona 2 z 4 2

19 samodzielnego formułowania i rozwiązywania problemów naukowych c) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych uwzględnionych c) osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych i olimpiadach lub innych formach twórczej aktywności, d) wypowiada się ustnie i pisemnie w sposób językowo i terminologicznie poprawny Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań dopełniających, czyli: a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony w podstawie programowej i potrafi się nimi posłużyć w sytuacjach problemowych b) samodzielnie analizuje i rozwiązuje problemy naukowe c) aktywnie wykorzystuje swoja wiedzę na lekcji i na zajęciach pozalekcyjnych d)wypowiada się ustnie i pisemnie w sposób językowo i terminologicznie poprawny Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań rozszerzających, czyli: a) opanował wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej i potrafi się nimi posłużyć w sytuacjach typowych, b) inspirowany przez nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości teoretycznie i praktycznie, wyodrębnia i analizuje problemy naukowe c) wypowiada się ustnie i pisemnie, popełniając nieliczne błędy językowe, poprawnie stosuje podstawową terminologię Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań podstawowych, czyli: a) ma niepełną wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej b)przy pomocy nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności; c) samodzielnie przedstawia wyniki swojej pracy w formie ustnej i pisemnej Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który spełnia poziom wymagań koniecznych, czyli: a) ma niepełną wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, b) przy pomocy nauczyciela podejmuje próby wyodrębnienia i analizy typowych zadań teoretycznych i praktycznych o niewielkim stopniu trudności; c) przedstawia wyniki swojej pracy w formie ustnej i pisemnej Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował poziomu wymagań koniecznych, czyli: a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, Strona 3 z 4 3

20 b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań typowych o niewielkim stopniu trudności. 17. zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i powyższymi zasadami na pierwszych zajęciach z przedmiotu; zapis w zeszycie przedmiotowym Strona 4 z 4 4