SZKOA PODSTAWOWA NR 20 IM. STEFANA BATOREGO. Os. Rzeczypospolitej Pozna+ tel

Transkrypt

1 SZKOA PODSTAWOWA NR 20 IM. STEFANA BATOREGO Os. Rzeczypospolitej Pozna+ tel

2 KONCEPCJA ROZWOJU SZKOY PODSTAWOWEJ NR 20 W POZNANIU W LATACH Koncepcja rozwoju szkoy zostaa opracowana w oparciu o: 1. Konstytucj RP. 2. Ustaw o systemie owiaty z 7.IX.1991r. (Dz. U. z 2004 nr 256, poz z p. zm.). 3. Kart Nauczyciela z 26.I.1982r. (Dz. U. z 2006 nr 97, poz. 674 z pó. zm.). 4. Konwencj o prawach dziecka z dnia 20 listopada Statut Szkoy Podstawowej Nr 20 w Poznaniu. 6. Program wychowawczy SP Program profilaktyczny SP letni5 koncepcj funkcjonowania i rozwoju szkoy przedstawiona przez dyrektora szkoy. MOTTO Szko6a jest miejscem dobrych relacji mi<dzyludzkich, w którym dziecko czerpie radoab z wszechstronnego rozwoju. WIZJA SZKOY Szkoa Podstawowa nr 20 im. Stefana Batorego w Poznaniu jest miejscem, w którym proces nauczania uczenia si stanowi radosne prze8ycie zarówno dla uczniów jak i nauczycieli. Stara si odkry9 mo8liwoci ka8dego ucznia, d58y do jego rozwoju. Stawia na bezpiecze;stwo, wszechstronne kompetencje, aktywno9 i samodzielno9. Umo8liwia uczniom odkrywanie wiata w sposób niekonwencjonalny, wieloaspektowy i twórczy, poprzez funkcjonowanie programów autorskich, indywidualne podejcie do ka8dego dziecka oraz przyjazn5 atmosfer opart5 na wzajemnej akceptacji. Jest znana w rodowisku, jako placówka gwarantuj5ca edukacj na wysokim poziomie. Absolwent po uko;czeniu klasy VI osi5ga nastpuj5ce efekty: W poznawczym obszarze rozwoju : stosuje w praktyce zdobyt5 przez siebie wiedz i umiejtnoci, jest komunikatywny, zna swoje zdolnoci, potrzeby, wyra8a aktywno9 w d58eniu do celów bliskich i odlegych, jest przygotowany do nastpnego etapu nauki. W spo6ecznym obszarze rozwoju : zna, tworzy i stosuje normy spoeczne, jest partnerem we wspólnej pracy, potrafi zadba9 o dobro indywidualne i spoecznoci, któr5 reprezentuje.

3 W emocjonalnym obszarze rozwoju : prze8ywa, rozpoznaje i rozumie emocje, uczucia wasne oraz innych osób, wykorzystuje prze8ycia i dowiadczenia emocjonalne do pracy nad wasnym charakterem, w relacjach spoecznych kieruje si zrozumieniem i empati5. W fizycznym obszarze rozwoju: dba o zdrowie i sprawno9 fizyczn5, bezpiecznie organizuje sw5 nauk i wypoczynek, rozpoznaje zagro8enia wywouj5ce chorob lub regres w rozwoju fizycznym. CHARAKTERYSTYKA SZKOY Szkoa Podstawowa nr 20 poo8ona jest porodku ratajskich osiedli. To charakterystyczny budynek lat siedemdziesi5tych stopniowo remontowany. Do terenów podlegych szkole nale85: boisko ze sztuczn5 nawierzchni5, plac do gier dru8ynowych, bie8nia tartanowa zako;czona zeskokiem do skoku w dal i plac zabaw. Budynek szkolny otoczony jest zieleni5 niskich krzewów i trawników. Szkoa jest placówk5 czterdziestoletni5, w roku szkolnym 2011/2012 w 21 oddziaach uczy si 431uczniów. Posiadamy 6 klas integracyjnych (jedn5 na ka8dym poziomie) oraz dwa oddziay przedszkolne, w tym jeden integracyjny. Uczniowie mog5 korzysta9 ze wietlicy szkolnej, która czynna jest od 6.15 do W stoówce czeka na nich ciepy posiek. W szkole funkcjonuj5: biblioteka, dwie pracownie informatyczne, centrum ICIM, sala multimedialna, przyrodnicza, gimnastyczna, gabinet do terapii audio-psycho-lingwistycznej TOMATIS.. Dwie sale wyposa8one s5 w tablice interaktywne. W szkole pracuje 57 nauczycieli. Zarówno uczniom jak i rodzicom, sw5 pomoc5 su85 pedagog i psycholog szkolny. Na terenie szkoy dobrze funkcjonuje rada rodziców, wspieraj5c dyrekcj i grono pedagogiczne. Uczniowie posiadaj5 swoj5 reprezentacj- samorz5d uczniowski. Szkoa to wa8ny etap w 8yciu ka8dego czowieka, stanowi naturalne to dorastania i jego rozwoju. MISJF naszej szko6y jest: MISJA SZKOY rozpoznawanie indywidualnych mo8liwoci wszystkich uczniów oraz takie ich wsparcie, by ka8dy z absolwentów móg odnie9 sukces, a zdobyta wiedza i umiejtnoci day dobre podstawy do dalszego ksztacenia na poziomie gimnazjalnym; wykorzystanie technologii komputerowej i znajomo9 jzyków obcych jako istotnych elementów wspóczesnego wyksztacenia;

4 tworzenie bogatej oferty zaj9 pozalekcyjnych, aby szkoa by5 ciekawym miejscem dla uczniów i umo8liwiaa rozwijanie zainteresowa;; wspópraca z rodzicami, silne powi5zanie placówki ze rodowiskiem lokalnym umo8liwi dokonanie korzystnych zmian; rozwijanie bazy dydaktycznej tworzenie miejsc do autentycznej pracy twórczej dla uczniów i nauczycieli, DYDAKTYKA PODNOSZENIE JAKOICI I EFEKTÓW KSZTALCENIA a) Unowoczenianie procesu dydaktycznego przez dobrze przygotowan5, twórcz5 i kompetentn5 kadr nauczycielsk5, podnosz5c5 umiejtnoci w ró8nych formach doksztacania i doskonalenia; b) Uwzgldnienie specyfiki i potrzeb szkoy w programach nauczania dopuszczonych przez MEN i tworzeniu autorskich programów edukacyjnych; c) Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb ucznia i ich wspieranie z wykorzystaniem ró8nych form dziaania; d) Podnoszenie efektywnoci ksztacenia uczniów ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi poprzez tworzenie i monitorowanie indywidualnych cie8ek edukacyjnych lub edukacyjno- terapeutycznych; e) Diagnozowanie osi5gni9 edukacyjnych uczniów na ró8nych etapach ich ksztacenia; f) Stworzenie platformy edukacyjnej ( e-learning) umo8liwiaj5cej wykonywanie zada; z ró8nych przedmiotów w domu; g) Rozszerzenie oferty edukacyjnej: rytmika dla szeciolatków, gimnastyka korekcyjna dla klas 1-4, nauczanie jzyka obcego w grupach o zbli8onym poziomie, wprowadzenie drugiego jzyka w klasach 4-6; h) Bogata oferta zaj9 pozalekcyjnych uwzgldniaj5ca potrzeby, zainteresowania i talenty uczniów (m. in. chór lub orkiestra pod kierownictwem muzyka); i) Aktywny udzia w konkursach przedmiotowych na terenie dzielnicy, Poznania, Wielkopolski; j) Utworzenie Klubu Modego Europejczyka. Nawi5zanie kontaktów ze szkoami z innych krajów; k) Realizacja projektów edukacyjnych promuj5cych bezpiecze;stwo i zdrowy styl 8ycia; l) Nauczanie systemu MacOS, na komputerach imac;

5 m) Systematyczne wprowadzanie dziennika elektronicznego jako narzdzia uatwiaj5cego prac oraz Mróda informacji dla rodziców o postpach edukacyjnych uczniów. WYCHOWANIE NASILENIE DZIALAO WYCHOWAWCZYCH I OPIEKUOCZYCH SZKOLY a) Ksztatowanie dobrej atmosfery w szkole przez pozytywne podejcie do ucznia, partnersk5 wspóprac z rodzicami, wysokie wymagania i wiadome kierownictwo; b) Tworzenie rodowiska, w którym obowi5zuj5 jasne, jednoznaczne prawa i obowi5zki; c) Realizacja programów adaptacyjnych w trakcie wszystkich etapów ksztacenia; d) Rozwój samorz5dnoci uczniowskiej, z wykorzystaniem wolontariatu i udziau w regionalnych i ogólnopolskich akcjach charytatywnych; e) Kultywowanie ceremoniau i tradycji szkoy; f) Cykliczne spotkania z ludmmi sukcesu; g) Integracja spoecznoci szkolnej poprzez sport; h) Rozwijanie uczniowskich zdolnoci, zainteresowa;, predyspozycji i talentów, budowanie poczucia wasnej wartoci ucznia i satysfakcji z osi5gnitych efektów; i) Wdro8enie wewn5trzszkolnego pomiaru kategorii niebezpiecze;stw i dziaania zmierzaj5ce do zwikszenia poczucia bezpiecze;stwa ucznia; j) W miar mo8liwoci organizowanie pomocy materialnej, do8ywiania i zakupu podrczników dla uczniów z rodzin najubo8szych. PROMOCJA SZKOY I WSPÓPRACA ZE IRODOWISKIEM a) Rozbudowywanie i dostosowywanie do potrzeb strony internetowej szkoy; b) Wykorzystanie kompleksu dziaa; maj5cych na celu uzyskanie zaufania rodowiska do szkoy i stwarzanie atrakcyjnego wizerunku Dwudziestki ; c) Systematyczne przekazywanie do mediów informacji z 8ycia szkoy; d) Organizowanie konkursów wiedzy, artystycznych i sportowych, wystawy prac uczniów na poziomie dzielnicy, miasta Poznania i województwa; e) Promowanie sukcesów uczniów na stronie internetowej szkoy, na gazetce ciennej, na zebraniach rodziców i w mediach; f) Organizowanie imprez rodowiskowych (np. festyny, pikniki, spywy, olimpiady), celem promocji szkoy i integracji najbli8szego rodowiska;

6 g) Informowanie rodziców w ró8nej formie o zbli8aj5cych si szkolnych imprezach i uroczystociach; h) Zapraszanie do udziau w szkolnych uroczystociach wadz miasta i przedstawicieli Kuratorium Owiaty, radnych, szefów zwi5zków zawodowych, osób zwi5zanych z owiat5, sponsorów i przyjació szkoy; i) Udzia szkoy w projektach europejskich; j) Nawi5zanie wspópracy z orodkami sportowymi, kulturalnymi i spoecznymi. ZARZFDZANIE I ORGANIZACJA a) Delegowanie uprawnie; i odpowiedzialnoci za wykonanie powierzonych zada; czonkom rady pedagogicznej, stosownie do posiadanych przez nich predyspozycji i kompetencji; b) Planowanie i ewaluacja, jako ci5gy proces doskonalenia jakoci pracy szkoy; c) Zaanga8owanie wszystkich pracowników szkoy w realizacj wspólnych zada;. Waciwa organizacja pracy wynikaj5ca z dobrej atmosfery i poczucia penienia wa8nej roli. Integracja pracowników szkoy; d) Inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych, organizacyjnych. Wspieranie inicjatyw; e) Sprawne funkcjonowanie zespoów nauczycielskich; f) Po5czenie programu rozwoju szkoy z planami rozwoju zawodowego nauczyciela; g) Sprawnie, zgodnie z obowi5zuj5cym prawem i ustalonym bud8etem, prowadzona polityka finansowa. Korzystanie z innych Mróde finansowania: wynajem sal lekcyjnych, obiektów sportowych. Realizowanie projektów funduszy strukturalnych; h) Dbao9 o estetyk i wystrój szkoy, przyjazna uczniom aran8acja wntrz, modernizacja budynku i terenu wokó szkoy; i) Doprecyzowanie regulaminów i procedur szkolnych, zgodnie ze zmieniaj5cym si prawem j) Tworzenie skutecznego i zintegrowanego systemu komunikacji U-N-R (ucze;-nauczycielrodzic).