POKL /13

Transkrypt

1 Sobienie-Jeziory, dn r. ZAPYTANIE OFERTOWE nr /09/03/POKL na zakup i dostawę pomocy dydaktycznych do szkół podstawowych na terenie gminy Sobienie-Jeziory w ramach projektu Edukacja dla przyszłości, nr POKL /3 współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej, Program Operacyjny Kapitał Ludzki , Priorytet IX- Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnianie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty; Poddziałanie 9.. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych. Zamówienie publiczne o wartości poniżej 4 tysięcy euro nie jest objęte przepisami ustawy z dnia 9 stycznia 004 r. Prawo zamówień publicznych (Dz. U. z 00 r., Nr 3, poz. 759 ze zmianami) na podstawie art. 4 pkt 8 tejże ustawy. I. NAZWA ZAMAWIAJĄCEGO Gmina Sobienie-Jeziory ul. Garwolińska Sobienie-Jeziory tel fax II. OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA:. Przedmiotem zamówienia jest zakup i dostawa pomocy dydaktycznych do trzech szkół podstawowych na terenie gminy Sobienie-Jeziory w ramach projektu Edukacja dla przyszłości, nr POKL /3 współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na lata , Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie: 9. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych. Zakup pomocy dydaktycznych CPV Pomoce dydaktyczne należy dostarczyć w podanych przez Zamawiającego ilościach pod adresy trzech szkół podstawowych: Publiczna Szkoła Podstawowa w Warszawicach, Sobienie-Jeziory Warszawice 3, Publiczna Szkoła Podstawowa w Siedzowie, Sobienie-Jeziory Siedzów 30A, Publiczna Szkoła Podstawowa w Sobieniach-Jeziorach, Sobienie-Jeziory ul. Garwolińska Pomoce dydaktyczne, o których mowa w ust. zostały szczegółowo wymienione i opisane w Załączniku nr do niniejszego zapytania ofertowego. 4. Wszystkie dostarczone pomoce dydaktyczne zawierać odpowiednie certyfikaty, atesty lub oznaczenia informujące o dopuszczeniu do sprzedaży (jeżeli wymaga tego specyfikacja urządzenia lub materiału). Wyroby muszą spełniać wymogi norm europejskich i muszą być dopuszczone do użytku dla dzieci szkolnych, powinny być fabrycznie nowe, nienoszące

2 śladów uszkodzeń zewnętrznych oraz uprzedniego używania, wykonane w sposób estetyczny z materiałów najlepszej jakości. 5. Zamawiający nie dopuszcza możliwości składania ofert częściowych. 6. Wszelkie użyte w opisie przedmiotu zamówienia nazwy, typy i pochodzenie pomocy dydaktycznych nie są dla wykonawców wiążące, mają jedynie charakter pomocniczy. W wypadku użytych w opisie nazw, Zamawiający dopuszcza stosowanie produktów równoważnych, gdzie produkt równoważny oznacza taki produkt, który ma takie same cechy, funkcje oraz parametry i standardy jakościowe lub lepsze co wskazany w opisie konkretny z nazwy lub pochodzenia. 7. Zamawiający Gmina Sobienie-Jeziory nie będzie pokrywał kosztów związanych z dostarczeniem pomocy dydaktycznych pod adresy wskazane w ust. (dostawy, przesyłki, transportu, załadunku i rozładunku). 8. Wykonawca przedłoży Zamawiającemu fakturę VAT. Faktura winna wyszczególnić poszczególne pomoce, wraz z cenami jednostkowymi, kwotą podatku VAT oraz kwotą brutto. 9. Zamówienie obejmuje dostawę, transport, załadunek i rozładunek pozycji wymienionych w załączniku nr. III. TERMIN WYKONANIA ZAMÓWIENIA Termin wykonania przedmiotu zamówienia: 4 dni od daty podpisania umowy. IV. OPIS SPOSOBU PRZYGOTOWYWANIA OFERT. Każdy wykonawca może złożyć tylko jedną ofertę.. Oferta musi być złożona w formie pisemnej bezpośrednio do Zamawiającego osobiście, przesłana za pomocą poczty lub kuriera. 3. Ofertę należy umieścić w zamkniętej kopercie zaadresowanej i opisanym według poniższego wzoru: Nazwa i adres Wykonawcy (pieczęć) Gmina Sobienie-Jeziory ul. Garwolińska Sobienie-Jeziory Oferta na realizację zadania: Dostawa pomocy dydaktycznych do szkół podstawowych na terenie gminy Sobienie-Jeziory w ramach projektu Edukacja dla przyszłości 4. Postępowanie odbywa się w języku polskim, w związku z czym wszelkie pisma, dokumenty, oświadczenia składane w trakcie postępowania między Zamawiającym a Wykonawcami muszą być sporządzone w języku polskim. Dokumenty sporządzone w języku obcym są składane wraz z tłumaczeniem na język polski. 5. Oferta winna być napisana czytelnie w języku polskim i podpisana przez osobę uprawnioną do występowania w imieniu Wykonawcy oraz opieczętowana. 6. Wszelkie koszty związane ze złożeniem oferty ponosi Wykonawca. 7. Ewentualne poprawki powinny być naniesione czytelnie oraz opatrzone podpisem osoby uprawnionej. 8. Oferty powinny zawierać: ) formularz oferty sporządzony na podstawie wzoru stanowiącego załącznik nr do zapytania ofertowego wraz z formularzem cenowym załącznik nr 6; ) podpisane oświadczenia stanowiące załączniki nr 3 i 4, 3) dokumenty poświadczające umocowanie do reprezentowania / składania oświadczeń woli w imieniu Wykonawcy / złożenia oferty, 4) parafowany wzór umowy - załącznik nr 5.

3 9. W przypadków Wykonawców wspólnie ubiegających się o zamówienie ofertę podpisuje osoba umocowana do tej czynności prawnej, co powinno wynikać z dokumentów (Pełnomocnictwa) załączonych do oferty. 0. Oferta powinna zostać sporządzona zgodnie ze wzorem załączonym do niniejszego zapytania ofertowego.. Oferta złożona po terminie składania ofert zostanie odrzucona i zwrócona niezwłocznie Wykonawcy. V. MIEJSCE ORAZ TERMIN SKŁADANIA OFERT. Oferty należy składać w terminie do r. do godz. 0.00, osobiście w Urzędzie Gminy w Sobieniach-Jeziorach, ul. Garwolińska 6, Sobienie-Jeziory, bud. B, pok. nr lub dostarczyć za pośrednictwem poczty/kuriera.. Za termin złożenia oferty przyjmuje się datę i godzinę wpływu oferty do Zamawiającego. VI. KRYTERIA OCENY OFERT. Zamawiający dokona oceny i porównania ofert oraz wyboru oferty najkorzystniejszej w oparciu o następujące kryterium: Najniższa cena 00%. VII. INNE POSTANOWIENIA. Zamawiający nie dopuszcza składania ofert wariantowych.. Zamawiający nie przewiduje rozliczenia w walucie innej niż złoty polski. 3. Jeżeli Wykonawca zamierza powierzyć określoną część wykonania zamówienia podwykonawcom zobowiązany jest wskazać w ofercie zakres tego zamówienia. 4. Zamawiający przewiduje unieważnienie postępowania prowadzonego w trybie zapytania ofertowego, jeżeli oferowane przez Wykonawcę pomoce dydaktyczne, w opinii Zamawiającego nie będą wystarczające lub gdy najniższa cena oferowana przez Wykonawców przewyższy kwotę, jaką Zamawiający przewidział na sfinansowanie zadania. W opisanych w niniejszym punkcie przypadkach Zamawiający nie będzie zwracał kosztów przygotowania oferty. 5. Od decyzji Zamawiającego dotyczącej wyboru Wykonawcy nie przysługuje odwołanie. VIII. DODATKOWE INFORMACJE Szczegółowe informacje można uzyskać w Urzędzie Gminy w Sobieniach-Jeziorach osobiście, telefonicznie lub za pośrednictwem poczty elektronicznej. Osoba do kontaktu: Martyna Kasprzak, tel wew. 37, mkasprzak@gminasj.pl. Zamawiający zastrzega sobie prawo odwołania postępowania w każdej chwili do dnia zawarcia umowy bez podania przyczyny. W takiej sytuacji zamawiający nie ponosi żadnej odpowiedzialności, w tym odszkodowawczej. IX. ZAŁĄCZNIKI Zał. Nr Szczegółowy Opis Przedmiotu Zamówienia Zał. Nr - Wzór formularza ofertowego. Zał. Nr 3 - Wzór oświadczenia o braku powiązań osobowych i kapitałowych Zał. Nr 4 Wzór oświadczenia o spełnieniu warunków udziału w postępowaniu Zał. Nr 5 - Wzór umowy Zał. Nr 6 Wzór formularza cenowego

4 Załącznik nr do zapytania ofertowego nr /09/03/POKL Szczegółowy Opis Przedmiotu Zamówienia Lp. Nazwa orientacyjna Opis artykułu Jednostka miary Ilość I. Pomoce dydaktyczne dla PSP w Warszawicach. Płytki zadaniowe. Plansze zadaniowe 3. Plansze, cz. 4. Płyty, cz. 5. Plansze, cz. Zawartość minimum 90 drewnianych, kwadratowych płytek nie mniejszych niż 6 cm z kolorowymi obrazkami, namalowanymi trudnościeralnymi i nietoksycznymi farbami. Motywy na płytkach bliskie otoczeniu dzieci ze środowiska wiejskiego i miejskiego. Każdy obrazek powtórzony pięciokrotnie, jako: kolorowy obrazek dwukrotnie, bez koloru z konturem, czarny motyw na białym tle, biały motyw na czarnym tle. Płytki umożliwiają: klasyfikowanie obrazków wg cech, figur, łączenie w pary, układanie prostych zdań. Duże, żółte, lakierowane, drewniane pudełko o wymiarach nie mniejszych niż wys. 9, dł. 40, gł.7 cm z 5 głębokimi szufladami. W przedniej części każdej z szuflad poręczna kolorowa gałka, wyznaczająca m.in. ułożenie ciągów rytmicznych. Do zestawu dołączono ponad 30 drewnianych, kwadratowych płytek nie mniejszych niż 6 cm z kolorowymi obrazkami, namalowanymi trudnościeralnymi i nietoksycznymi farbami. Budowanie zdań, tworzenie historyjek, segregowanie, układanie w oparciu o wzory. Zestaw 50 drewnianych, kwadratowych płytek o wymiarach nie mniejszych niż 6 cm z kolorowymi powtarzającymi się dwukrotnie obrazkami. Umożliwiają one dzieciom dzielenie obrazków na grupy, przeprowadzenie ćwiczeń słuchowych. Zestaw zawiera płytę CD z 0 nagraniami w oddzielnych blokach, gdzie każdy składa się z 3 odgłosów. drewnianych podstawek dwurzędowych o długości nie mniejszej niż 8 cm. Całość zamknięta w drewnianym pudełku. Pomoc stymuluje sprawność analizatora słuchowego. Dwie płyty CD z nagraniami odgłosów. Płyta I zawiera nagranie 30 pojedynczych dźwięków np. odgłosy słyszalne przy wykonywaniu czynności domowych, płyta II zawiera nagranie 30 par dźwięków - kombinacja połączenia dwóch odgłosów. 0 drewnianych kwadratowych płytek z obrazkami przedstawiającymi słyszane odgłosy np. odgłosy zwierząt domowych, czynności domowych. Zestaw 50 drewnianych, kwadratowych płytek o wymiarach nie mniejszych niż 6 cm z kolorowymi powtarzającymi się dwukrotnie obrazkami. Umożliwiają one dzieciom dzielenie obrazków na grupy, przeprowadzenie ćwiczeń słuchowych. Zestaw zawiera płytę CD z 0 nagraniami w oddzielnych blokach, gdzie każdy składa się z 3 odgłosów. drewnianych podstawek dwurzędowych o długości nie mniejszej niż 8 cm. Całość zamknięta w drewnianym pudełku. Pomoc stymuluje sprawność analizatora słuchowego.

5 6. Płyty, cz. 7. Rybki logopedyczne 8. Diagramy 9. Szablony 0. Karty matematyczne. Figury zadaniowe. Interaktywny model organizmu człowieka Dwie płyty CD z nagraniami odgłosów. Płyta I zawiera nagranie 30 pojedynczych dźwięków np. pojazdów, płyta II zawiera nagranie 30 par dźwięków kombinacja połączenia dwóch odgłosów. 0 drewnianych kwadratowych płytek z obrazkami przedstawiającymi słyszane odgłosy np. odgłosy pojazdów i urządzeń. W zestawie 54 magnetyczne "rybki" z wyrazami zawierającymi głoski sz, ż(rz), cz, s, z, wędka z magnesem oraz plansze. Magnetyczna gra do utrwalania głosek przeznaczona dla dzieci, które nieprawidłowo wymawiają głoski szumiące i syczące. 3 drewniane, kwadratowe plansze o wymiarach boków nie mniejszym niż 36 cm. Każda podzielona na 5 kwadratów. 4 drewniane szablony ( pionowe i poziome) o długości nie mniejszej niż 36 cm. Na każdym polu płytki namalowana farbami trudnościeralnymi figura o różnym kolorze, wielkości i grubości. 50 drewnianych płytek o boku nie mniejszym niż 6 cm, na których namalowane są farbami trudnościeralnymi figury geometryczne w różnych kolorach. Nauki odczytywania diagramów i wyciągania cech wspólnych elementów. Zestaw 4 drewnianych szablonów: 0 poziomych i 4 pionowe o długości nie mniejszej niż 36 cm z podziałem na 5 równych pól. Każda płytka posiada namalowane farbami trudnościeralnymi zadania określające figurę kolor, wielkość, grubość oraz zaprzeczenia tych pojęć. 5 drewnianych płytek z figurami o boku nie mniejszym niż 6 cm, na których namalowane są farbami trudnościeralnymi figury geometryczne. Odnajdywanie figur o określonych cechach, pojęcia wielkości, grubości 60 drewnianych, kwadratowych płytek o wymiarach boku nie mniejszych niż 6 cm. Na każdej znajduje się namalowana farbami trudnościeralnymi jedna figura geometryczna o różnych cechach (mała, duża, w różnym kolorze różny obrys). Figury występują w 5-ciu rodzajach. Rozpoznawanie figur, tworzenie zbiorów, umiejętność logicznego myślenia. Całość zamknięta w dużej, drewnianej skrzyni z oznakowanymi przegródkami. Zestaw 47 drewnianych, kwadratowych płytek o wymiarach boku nie mniejszym niż 6 cm. Na każdej przedstawiona jedna figura płaska w różnej konfiguracji (np. mała, duża, kolorowa, z cienkim, czy gruby obrysem). drewniane, czyste szablony, o długości nie większej niż 36 cm, podzielone na 5 pól. Określanie cech figur i umiejętności argumentowania szukania prawidłowych rozwiązań. Interaktywny, trójwymiarowy, podświetlany model organizmu zasilany 4 bateriami typu AA. Zawiera ciekawe informacje o 0 głównych organach człowieka oraz ponad 000 pytań i odpowiedzi quizowych. Wymiary minimalne: 38x6x8

6 3. Interaktywny układ słoneczny Interaktywny układ słoneczny z podświetlanym słońcem, przedstawiający ciekawe fakty o planetach i słońcu w formie pytań i odpowiedzi. 4. Preparaty do mikroskopu Zestaw 50 wysokiej jakości preparatów biologicznych zapakowanych plastikowe pudełko. Zestaw zawiera zarówno tkanki roślinne jak i zwierzęce m.in. Tylne odnóże pszczoły miodnej, Korzeń młodej wyki, Pędzlak (rodzaj grzybów), Sklereidy, Liść bobu zestaw 3 5. Mikroskop Mikroskop głowica binokularowa płynna regulacja rozstawu źrenic, zakres powiększeń 40x-400x obiektywy 4x,0x,40x, stolik krzyżowy XY, obrotowa diafragma pięcio-zakresowa, okulary: szerokokątne H0x, miska rewolwerowa trójobiektywowa, płynne oświetlenie preparatu przy użyciu diody LED, stolik przedmiotowy płaski z łapkami do mocowania preparatu, całość w steropianowym opakowaniu i kartonie, waga,5 kg, instrukcja w j. polskim Bryły geometryczne Stacja meteorologiczna Stacja pogody Deszczomierz 8 brył przeźroczystych z ruchomą podstawą, 8 kolorowych siatek do składania, wysokość brył: 7,6 cm, umieszczone w kartonie, instrukcja metodyczna. Spis brył: walec, stożek, sześcian, prostopadłościan, graniastosłup trójkątny, graniastosłup sześciokątny, czworościan, ostrosłup o podstawie kwadratu. Bryły i siatki powinny być wykonane z trwałego i estetycznego tworzywa. Wszystkie niezbędne przyrządy do obserwacji podstawowych parametrów klimatycznych na jednym pionowym drążku. Dzieci mogą rejestrować: temperaturę powietrza, prędkość wiatru, kierunek wiatru, opad atmosferyczny. Wbudowany zegar słoneczny pozwala odczytać czas. Długość drążka nie mniejsza niż 6 cm, wykonana z mocnego tworzywa. Stacja pogody zawiera 3 wyjmowane z podstawką przyrządy: higrometr (wilgotnościomierz), barometr i termometr. średnica przyrządów nie mniejsza niż 7,6 cm Wszystkie trzy przyrządy umieszczone w poręcznej, przenośnej walizeczce. Stosując Stację pogody można porównywać wskazania na każdym z przyrządów lub umieszczać jeden z przyrządów w różnych miejscach skupiając się na danym przyrządzie i jego możliwościach pomiarowych. Wymiary nie mniejsze niż 6 x 8 cm. Pomoc dydaktyczna umożliwia dokładny pomiar opadów. Skala w milimetrach, pokrywka. zestaw 0. Wiatrowskaz Prosty, wytrzymały przyrząd do określania kierunku wiatru. Wymiar nie mniejszy niż 3 x cm.. Anemometr Wymiar nie mniejszy niż 8 x 9 cm. Urządzenie wskazuje prędkość wiatru (odczyt w m/s skali Beauforta). Można go trzymać w ręku lub zamocować.

7 Eksperymenty, doświadczenia z botaniki Nad ziemią i pod ziemią Sekrety elektroniki Moje laboratorium - fizyka Produkt zawiera komplet podstawowych materiałów, umożliwiające rozpoczęcie pierwszej hodowli roślin i przeprowadzenie eksperymentów z botaniki. Pudełko zawiera m.in. szklarnię z filtrami i wywietrznikami, nasiona kukurydzy, fasoli, groszku, dyni Halloween i nasturcji, minimum 5 kapsułek ziemi i torfu, 5 doniczek, szkło powiększające, pipetę do podlewania, gąbkę do kiełkowania, karty do gry i nauki rozpoznawania drzew. 30 par drewnianych obrazków o wymiarze nie mniejszym niż 5 x 5 x 0,6 cm, całość umieszczono w drewnianym pudełku z przeźroczystą pokrywką o wymiarze nie mniejszym niż 7 x x 4,5 cm. Układanka rozwija zdolności wypowiedzi i wykorzystuje naturalną ciekawość dziecka o otaczającym go świecie. Każdy z obrazków składa się z dwóch części - jedna przedstawia sytuację nad powierzchnią ziemi, druga część to odpowiadający jej element pod ziemią Pomoc dydaktyczna rozwija inteligencję i zainteresowania małego elektryka. Pozwala podróżować po świecie nauki. Daje możliwość budowania własnych urządzeń elektronicznych. W czasie zabawy dziecko pozna działanie silnika, przełączników, źródeł dźwięku i światła. Wszystko dokładnie przedstawione i opisane w instrukcji w języku polskim. Wszystkie elementy wchodzące w skład zestawu są zaprojektowane w sposób umożliwiający ich bezproblemowe i bezpieczne łączenie za pomocą zaciskanych złączek. Na płycie montażowej, łatwo i całkowicie bezpiecznie, można zestawiać różne układy elektroniczne sterowane: magnesem, wodą, dotykiem, światłem i dźwiękiem. Umożliwia wykonanie ponad 80 eksperymentów. Produkt umożliwia przeprowadzenie ponad 00 ciekawych i bezpiecznych doświadczeń o zróżnicowanym stopniu trudności. Dzięki doświadczeniom dziecko dowie się, jak działa silnik elektryczny, jak zbudować kompas. Każde doświadczenie zawiera w instrukcji prosty i czytelny opis i jest bogato ilustrowane. 3 II. Pomoce dydaktyczne dla PSP w Siedzowie Gra dydaktyczna - Gąsiennice Gra dydaktyczna - Tangalo 4 specjalnie wyprofilowane kolorowe łyżki z naturalnego materiału, o długości nie mniejszej niż 0 cm, do nabierania kulek. Ponad 30 kulek bardzo wyraźnie ponumerowanych od do 9. Manipulowanie kulkami z dobrze widocznymi cyframi pozwala na przeprowadzenie w sposób zabawowy licznych zadań matematycznych. Każda łyżka posiada duży otwór, a w nim zamontowaną na stałe gumkę, umożliwiającą utrzymanie kulki na łyżce i przejście jej przez otwór. 8 wąskich materiałowych tuneli zakończonych pierścieniem z drugiej strony gumką pozwalającą wyciskać kulki. 0 kolorowych drewnianych żetonów z cyframi do tworzenia zadań matematycznych i układania rytmów. Podstawka z minimum 8 otworami na żetony. Całość zapakowana w podłużnej tubie. Zestaw 30 sztywnych kart o wymiarach minimum A4 z kolorowymi obrazkami przedstawiającymi różne scenki. Każda karta z kolorowym obrazkiem posiada wycięty fragment, który bez podpowiedzi poprzez logiczne myślenie należy wypełnić klockami

8 8. Zestaw ćwiczeń i tekstów wspomagających rozwój mowy 9. Alfabet 30. Kasa edukacyjna 3. Gra dydaktyczna z pudełka. Wycięte kontury służą do odrysowania i tworzenia nowych form i obrazów oraz pozwalają na tworzenie opowiadań do obrazka. drewniane pudełka każdy z 7 drewnianymi klockami o różnym kształcie i wielkości. Wielkość pudełka tylko taka, aby pomieściła klocki ułożone koło siebie, tak by nie nachodziły jedno na drugie. To pozwoli na układanie klocków w różnych konfiguracjach. Zestaw książek : Seria: " Kocham Czytać" - Jagoda Cieszyńska Zeszyt : Samogłoski Zeszyt : Wyrażenia dźwiękonaśladowcze Zeszyt 3: Sylaby (M, P) Zeszyt 4: Sylaby (B, L) Zeszyt 5: Sylaby 3 (F, W) Zeszyt 6: Sylaby 4 (T, D) Zeszyt 7: Sylaby 5 (S, Z) Zeszyt 8: Sylaby 6 (K, G) Zeszyt 9: Sylaby 7 (J, N) Zeszyt 0: Sylaby 8 (Sz, Ź, Rz) Zeszyt : Sylaby 9 (C, Dz) Zeszyt : Sylaby 0 (Ch, H, Ł) Zeszyt 3: Sylaby (Cz, Dź) Zeszyt 4: Sylaby (Si, Ś, Zi, Ź) Zeszyt 5: Sylaby 3 (Ci, Ć, Dzi, Dź) Zeszyt 6: Sylaby 4 (Ń, R) Zeszyt 7: Samogłoski nosowe Ą, Ę Zeszyt 8: Jagoda i Janek na wakacjach Seria "Sylaby, słowa, wyrazy" - Bożena Senkowska Zeszyt : szereg szumiący Zeszyt : szereg syczący Zeszyt 3: szereg ciszący Zeszyt 5: głoski dźwięczne Drewniane pudełko z 45 przegródkami i pokrywą. W każdej przegródce znajdują się 4 plastikowe płytki o wymiarach 6x3 cm z wydrukowanymi - małymi literami drukowanymi na jednej stronie oraz dużymi drukowanymi literami na drugiej. Gra uczy prawidłowego przeprowadzania operacji pieniężnych poprzez obliczanie właściwych kwot potrzebnych na zakupy i do prawidłowego wydawania reszty. Zawiera: planszę, 4 pionki, kostkę, 30 żetonów po 5 sztuk banknotów 00, 00, 50, 0, 0 zł, po 4 sztuki monet 5,, zł, 50, 0, 0, 5,, gr, pojemnik na pieniądze, instrukcję. Wzbogacona wersja gry SUPERAMTEMATYK. Gra edukacyjna, która zmusza do myślenia, jest emocjonującą zabawą i zarazem znakomitym treningiem liczenia. Losując kolejno z worka cyfry i znaki działań matematycznych, gracze starają się ułożyć jak najszybciej działanie, którego wynikiem jest jedna z liczb przedstawiona na odkrytej karcie. Wygrywa ten, kto ułoży najwięcej prawidłowych działań. Zawartość pudełka: 7 tabliczki z liczbami 36 tabliczek znaków 55 kart liczb zestaw 7 8

9 3. Pomoc dydaktyczna do nauki tabliczki mnożenia worek notes 4 półeczki klepsydra instrukcja Ilość graczy: - 4 Gra wspomaga naukę tabliczki mnożenia do 00. Zawartość opakowania zawiera: planszę, 4 pionki, kostkę do gry, tabliczkę mnożenia, instrukcję Klocki edukacyjne cyferki Zabawy logopedyczne z buzią Program ćwiczeń logopedycznych Articula Klocki wykonane są z drewna bukowego. Komplet zawiera 7 klocków (54 cyfry), na których umieszczone są wielokrotnie wszystkie cyfry oraz znaki matematyczne, czyli dodawanie, odejmowanie, dzielenie, mnożenie oraz znaki mniejszości, większości i równości. Klocki są w kształcie kwadratów o wymiarach 4cm x 4cm, mają grubość,5cm, co odróżnia je od tradycyjnych sześciennych klocków. Komplet zapewnia ułożenie dwudziestu siedmiu cyferek jednorazowo, czyli skonstruowanie wielu działań matematycznych. Nadruki na drewnie wykonano w czterech kolorach, sitodrukiem, są więc trwałe i estetyczne. 8 kolorowych kartoników z trwałej tektury na których wyraźnie, ale w zabawny sposób, przedstawione zostały najważniejsze "logopedyczne grymasy",wymiar kartonika nie mniejszy niż 0 x 0 cm, wszystko umieszczone w trwałym, kartonowym pudełku, instrukcja metodyczna.zastosowanie: terapia logopedyczna, terapia legastenii. 36 kart ćwiczeniowych przedstawiających dzieci, które wykonują ćwiczenia buzi, policzków i języka, prosta instrukcja, otwierany segregator, który zawiera wbudowane, bezpieczne lusterko. Zastosowanie: terapia logopedyczna, terapia legastenii Karty ćwiczeniowe wykonane są z trwałego, kredowego papieru i wpięte do segregatora. Pojedyncze karty można wyjąć i dać dziecku do samodzielnej pracy przed lustrem. Segregator można zamknąć jak teczkę Lustro logopedyczne małe Lustro w drewnianej ramie z podpórką. Służy do ćwiczeń logopedycznych. Idealne do indywidualnej pracy o wymiarach nie mniej i nie więcej niż bez ramy 5 x 5 cm Multimedialny pakiet logopedyczny Turbinka logopedyczna Mikroskop Multimedialny Pakiet Logopedyczny cz. I sz, ż, cz dż oraz cz. II s, z, c, dz w skład,których wchodzi program komputerowy integralny z książką i zeszytem ćwiczeń z zagadnieniami logopedycznymi oraz program komputerowy Logo obrazki cz. rotacyzm j, l, r. Gra rozwijająca kontrolę nad oddechem. obręcze z obrazkami, o różnym stopniu trudności, instrukcja, dwa płócienne woreczki, 0 gumowych pierścieni. Logopedyczna gra oddechowa. Gra przeznaczona dla osób. Mikroskop głowica binokularowa płynna regulacja rozstawu źrenic, zakres powiększeń 40x-400x obiektywy 4x,0x,40x,stolik krzyżowy XY, obrotowa diafragma pięcio-zakresowa, okulary: szerokokątne H0x, miska rewolwerowa trójobiektywowa, płynne oświetlenie preparatu przy użyciu diody LED, stolik przedmiotowy 5

10 Preparaty do mikroskopu Korpus człowieka model anatomiczny Interaktywny model organizmu człowieka Interaktywny układ słoneczny Kalendarz magnetyczny Przygoda z fizyką magnetyzm 46. Sekrety elektroniki 47. Moje laboratorium - ekologia płaski z łapkami do mocowania preparatu, całość w steropianowym opakowaniu i kartonie, waga,5 kg, instrukcja w j. polskim. Zestaw 50 wysokiej jakości preparatów biologicznych zapakowanych plastikowe pudełko. Zestaw zawiera zarówno tkanki roślinne jak i zwierzęce m.in. Tylne odnóże pszczoły miodnej, Korzeń młodej wyki, Pędzlak (rodzaj grzybów), Sklereidy, Liść bobu Model anatomiczny przedstawiający korpus i najważniejsze organy wewnętrzne człowieka. Wykonany z solidnego tworzywa. Wysokość: 4cm. Zawartość: elementów - głowę można otworzyć Interaktywny, trójwymiarowy, podświetlany model organizmu zasilany 4 bateriami typu AA. Zawiera ciekawe informacje o 0 głównych organach człowieka oraz ponad 000 pytań i odpowiedzi quizowych. Wymiary minimalne: 38x6x8cm Interaktywny układ słoneczny z podświetlanym słońcem, przedstawiający ciekawe fakty o planetach i słońcu w formie pytań i odpowiedzi. Tablica magnetyczna jest idealną pomocą do nauki dni tygodnia, miesięcy, lat oraz pór roku. Dzieci podczas zabawy uczą się wszelkich zagadnień związanych z upływem czasu; przemijające dni tygodnia, miesiące, lata, razem z nimi zmieniające się pory roku. Odnosząc się do obserwacji natury i zjawisk atmosferycznych, dzieci włączają różne zmienne z nimi związane puzzle. Kalendarz magnetyczny umożliwia także naukę liczenia i pisania. Zawartość gry: tablica magnetyczna o wymiarach nie mniejszych niż 50 x 70 cm, 4 ilustracje z porami roku, 6 ilustracji z puzzlami przedstawiającymi przyrodę, 6 strzałek (żółta, czerwona, niebieska), 3 kart z numerami od - 3 (w tym 7 kartoników do ułożenia roku), 0 kart z zajęciami szkolnymi, woreczek z samoprzylepnymi magnesami, przewodnik pedagogiczny oraz plan zajęć. Pomoc dydaktyczna zaprojektowana na podstawie otaczających nas zjawisk i w oparciu o proste i dostępne środki i przedmioty, zawiera 35 zajmujących i bezpiecznych doświadczeń. Ponad 80 eksperymentów. Wszystkie elementy wchodzące w skład zestawu są zaprojektowane w sposób umożliwiający ich bezproblemowe i bezpieczne łączenie za pomocą zaciskanych złączek. Na płycie montażowej, łatwo i całkowicie bezpiecznie, można zestawiać różne układy elektroniczne sterowane: magnesem, wodą, dotykiem, światłem i dźwiękiem. Zawiera opis i niezbędny sprzęt do wykonania 50 bardzo ciekawych i całkowicie bezpiecznych doświadczeń o zróżnicowanym stopniu trudności o tematyce ekologicznej. Każde doświadczenie zawiera w instrukcji prosty i czytelny opis i jest ilustrowane. zestaw 5 3 3

11 Moje laboratorium - fizyka Bryły geometryczne Waga ze zbiornikami i odważnikami Produkt umożliwia przeprowadzenie ponad 00 ciekawych i bezpiecznych doświadczeń o zróżnicowanym stopniu trudności. Dzięki doświadczeniom dziecko dowie się, jak działa silnik elektryczny, jak zbudować kompas. Każde doświadczenie zawiera w instrukcji prosty i czytelny opis i jest bogato ilustrowane. 8 brył przeźroczystych z ruchomą podstawą, 8 kolorowych siatek do składania, wysokość brył: 7,6 cm, umieszczone w kartonie, instrukcja metodyczna. Spis brył: walec, stożek, sześcian, prostopadłościan, graniastosłup trójkątny, graniastosłup sześciokątny, czworościan, ostrosłup o podstawie kwadratu. Bryły i siatki wykonane są z trwałego i estetycznego tworzywa. Waga wyposażona w dwa przezroczyste zbiorniczki, o pojemności l z podziałką i komplet 5 odważników: odważników metalowych oraz 4 odważników z tworzywa. Zestaw umożliwia ważenie materiałów sypkich, płynnych lub stałych do litra. Wykonana z trwałego i estetycznego tworzywa. Zawartość: waga odważników metalowych (xg, x g, x5 g, x0 g, x0 g, x50 g) 4 odważników z tworzywa (8x5 g, 4x0 g, x0 g) zestaw 5. Bryły geometryczne 5. Abecadło 50 liter 53. Stadion piłkarski 54. Rybki 7 geometrycznych brył z tworzywa sztucznego. Poręczne małe abecadło drewniane składające się z 5 sześcianów o bokach nie większych niż 3 cm ze względu na możliwość przeprowadzania ćwiczeń przy stolikach lekcyjnych. Na każdej ściance literka. Abecadło zawierają znaki polskie ó, ż, ć, ś powtórzone dwukrotnie. Samogłoski i spółgłoski rozróżnione kolorami czerwonym i niebieskim co jest niezbędne do opanowania umiejętności czytania przez dzieci z dysfunkcjami przy pomocy obrazowego schematem wyrazu. Klocki umieszczone w drewnianym pudełku. Samogłoski a, e, o,i powtórzone przynajmniej siedmiokrotnie. Przeprowadzenie ćwiczeń ortograficznych i logicznych zabaw. Plansza pola stadionu piłkarskiego wykonana z płyty pilśniowej o wymiarach nie mniejszych niż dł. 65cm, szer. 35cm Wzdłuż dwóch linii pola umieszone cztery uchwyty umożliwiające wykonanie ruchu obracania o 360 stopni we wszystkich kierunkach dół, góra, bok. Do pracy indywidualnej- ćwiczenia kierunków i wykonywania zadań wg poleceń nauczyciela. Pomoc dydaktyczna, która doskonali sprawność manualną ręki, jej precyzję i szybkość ruchu, koordynację wzrokowo-ruchową. Uczy rozpoznawania kolorów i kształtów. Narzędziem do ćwiczeń są pałeczki bambusowe, które poprzez specjalne połączenia zestaw 3

12 55. Pieksi III. 56. i wyprofilowanie dają możliwość trzymania i operowania nimi na trzy sposoby: klamerkowy, oburącz i w sposób tradycyjny po chińsku. Ponad 5 bambusowych rybek z ogonkami ułatwiającymi chwycenie kształtki występuje w trzech różnych kształtach, a każdy kształt w 3 różnych kolorach. Kostka z oczkami i kostka oznaczająca kształt rybki. Zawartość umieszczona w poręcznej wysokiej tubie. Ponad 90 kształtek o formie wklęsło wypukłej posiadających otwór, wykonanych z naturalnego materiału. Minimum 8 pojedynczych pałeczek o długości nie mniejszej niż 0 cm z kolorowymi rączkami, adekwatnymi do koloru kształtek. Bez dodatkowego używania ręki na pałeczki nabiera się kształtki wyrabiając precyzję rąk i umiejętność szybkiego rozpoznania kolorów, klasyfikując je wg przynależności do właściwego zbioru koloru. Ćwiczenie rozwija wyobraźnię, uczy rozpoznawania figur, odtwarzania ciągów, utrwala pojęcia: wypukłe, wklęsłe. Pomoce dydaktyczne dla PSP w Sobieniach-Jeziorach Liczby z haczykiem 57. Chwytak 58. Mozaika pojedyncza 59. Mozaika podwójna 5 dużych drewnianych klocków o podstawie kwadratu i wysokości nie mniejszej niż 0 cm. Na górnej ściance umieszczony hak o minimum 5 cm wysokości, przypominający wieszak. Na jednym z boków każdego klocka namalowana trudnościeralną farbą cyfra od 5, na drugim boku jej odpowiednik w formie graficznej. Od spodu klocki posiadają wydrążony głęboki otwór umożliwiający ustawianie klocków jeden na drugim. Umożliwia rozpoznawanie cyfr, działania matematyczne w ruchu, integracja w grupie. Drewniane koło o średnicy przynajmniej 5 cm z nadrukowanymi na nim kolorowymi cyframi od do 6 i dołączonymi 6 podwójnymi grubymi bezpiecznymi sznurkami zakończonymi drewnianymi kulkami. Od spodu koła zamocowany łańcuch zakończony dużym oczkiem umożliwiający zahaczanie elementów. Duży drewniany klocek podstawie kwadratu i wysokości nie mniejszej niż 0 cm. Na górnej ściance umieszczony hak o minimum 5 cm wysokości, przypominający wieszak. Uczestnicy podczas ruchu muszą się ze sobą komunikować, współpracować, utrwalają znajomość cyfr, precyzje ruchu. obustronnie gumowych, miękkich, gładkich płytek, o boku nie mniejszym niż 5 cm. Płytki obustronnie antypoślizgowe do przeprowadzenia bezpiecznych zadań ruchowych w sali i na boisku. Część płytek posiada jeden trudnościeralny, kolorowy trójkąt, którego wierzchołek znajduje się pośrodku płytki, reszta płytki wypełniona jednolitym, ciemnym kolorem. Cześć płytek posiada dwa trójkąty, których wierzchołki łączą się na środku płytki. Ćwiczy zaburzenia orientacji przestrzennej m.in. wyciągania obrazu z ciemnego tła, tworzenie mozaik, oraz lustrzanych wzorów. 4 gumowych obustronnie płytek, o boku nie mniejszym niż 5 cm. Płytki miękkie, antypoślizgowe, do przeprowadzenia bezpiecznych zadań ruchowych w Sali i na boisku. Część płytek posiada jeden trudnościeralny, kolorowy trójkąt, którego wierzchołek znajduje się pośrodku płytki, reszta płytki wypełniona

13 60. Karty zadaniowe 6. Elementy do działań 6. Plansze cz. 63. Płyty cz. 64. Plansze cz. 65. Płyty cz. 66. Turbinka logopedyczna jednolitym, ciemnym kolorem. Cześć płytek posiada dwa trójkąty, których wierzchołki łączą się na środku płytki. Na spodniej, ciemnej części płytki, można rysować kredą nowe zadania np. literki w ruchu. Ćwiczy zaburzenia orientacji przestrzennej. Kostka, z pojedynczymi i podwójnymi kolorami. Minimum 37 ponumerowanych kart o boku nie większym niż cm, wykonanych z giętkiego tworzywa sztucznego, odpornego na użytkowanie na różnych podłożach. Na kartach trudnościeralny nadruk różnorodnych wzorów mozaik. Karty umożliwiają ćwiczenia spostrzegania, odwzorowywania i korygowania zaburzeń orientacji przestrzennej. Drewniana skrzynka z przegródkami o długości nie większej 40 cm i do 30 cm na gumowych masywnych kółkach z mechanizmem metalowym, zamykana pokrywą. Duża drewniana kostka do 6-ciu oczek. 0 bawełnianych szarf w 4 kolorach. Ćwiczenia aktywizują dzieci do ruchu, usprawniają koordynację wzrokowo-ruchową, uczą zabawy w zespole. Zestaw 50 drewnianych, kwadratowych płytek o wymiarach nie mniejszych niż 6 cm z kolorowymi powtarzającymi się dwukrotnie obrazkami. Umożliwiają one dzieciom dzielenie obrazków na grupy, przeprowadzenie ćwiczeń słuchowych. Zestaw zawiera płytę CD z 0 nagraniami w oddzielnych blokach, gdzie każdy składa się z 3 odgłosów. drewnianych podstawek dwurzędowych o długości nie mniejszej niż 8 cm. Całość zamknięta w drewnianym pudełku. Pomoc stymuluje sprawność analizatora słuchowego. Dwie płyty CD z nagraniami odgłosów. Płyta I zawiera nagranie 30 pojedynczych dźwięków np. odgłosy słyszalne przy wykonywaniu czynności domowych, płyta II zawiera nagranie 30 par dźwięków - kombinacja połączenia dwóch odgłosów. 0 drewnianych kwadratowych płytek z obrazkami przedstawiającymi słyszane odgłosy np. odgłosy zwierząt domowych, czynności domowych. Zestaw 50 drewnianych, kwadratowych płytek o wymiarach nie mniejszych niż 6 cm z kolorowymi powtarzającymi się dwukrotnie obrazkami. Umożliwiają one dzieciom dzielenie obrazków na grupy, przeprowadzenie ćwiczeń słuchowych. Zestaw zawiera płytę CD z 0 nagraniami w oddzielnych blokach, gdzie każdy składa się z 3 odgłosów. drewnianych podstawek dwurzędowych o długości nie mniejszej niż 8 cm. Całość zamknięta w drewnianym pudełku. Pomoc stymuluje sprawność analizatora słuchowego. Dwie płyty CD z nagraniami odgłosów. Płyta I zawiera nagranie 30 pojedynczych dźwięków np. pojazdów, płyta II zawiera nagranie 30 par dźwięków kombinacja połączenia dwóch odgłosów. 0 drewnianych kwadratowych płytek z obrazkami przedstawiającymi słyszane odgłosy np. odgłosy pojazdów i urządzeń. Gra rozwijająca kontrolę nad oddechem. obręcze z obrazkami, o różnym stopniu trudności, instrukcja, dwa płócienne woreczki, 0 gumowych pierścieni. Logopedyczna gra oddechowa. Gra przeznaczona dla osób.

14 Program Eduterapeutica Dysleksja Zestaw kontrolny PUS 69. Płytki zadaniowe 70. Plansza zadaniowa Komputerowy program terapeutyczny do pracy z dziećmi w wieku od 5 do 9 lat wykazującymi specyficzne trudności w czytaniu, pisaniu. Program zawiera 38 ćwiczeń interaktywnych i 35 kart pracy do wydruku, posiada również: Aplikację Terapeuty, Diagnozę, Terapię. Poręczne zamykane pudełko z plastiku, w którym znajduje się ponumerowanych klocków. Zestaw jest integralny z książeczkami z serii PUS. Zawartość minimum 90 drewnianych, kwadratowych płytek nie mniejszych niż 6 cm z kolorowymi obrazkami, namalowanymi trudnościeralnymi i nietoksycznymi farbami. Motywy na płytkach bliskie otoczeniu dzieci ze środowiska wiejskiego i miejskiego. Każdy obrazek powtórzony pięciokrotnie, jako: kolorowy obrazek dwukrotnie, bez koloru z konturem, czarny motyw na białym tle, biały motyw na czarnym tle. Płytki umożliwiają: klasyfikowanie obrazków wg cech, figur, łączenie w pary, układanie prostych zdań. Duże, żółte, lakierowane, drewniane pudełko o wymiarach nie mniejszych niż wys. 9, dł. 40, gł.7 cm z 5 głębokimi szufladami. W przedniej części każdej z szuflad poręczna kolorowa gałka, wyznaczająca m.in. ułożenie ciągów rytmicznych. Do zestawu dołączono ponad 30 drewnianych, kwadratowych płytek nie mniejszych niż 6 cm z kolorowymi obrazkami, namalowanymi trudnościeralnymi i nietoksycznymi farbami. Budowanie zdań, tworzenie historyjek, segregowanie, układanie w oparciu o wzory. 8

15 Załącznik nr do zapytania ofertowego nr /09/03/POKL. Dane dotyczące Wykonawcy: Gmina Sobienie-Jeziory ul. Garwolińska Sobienie-Jeziory FORMULARZ OFERTOWY.. (miejscowość, data) Nazwa Przedsiębiorstwa (jednostki, podmiotu). Adres Przedsiębiorstwa (kod, miejscowość, woj., powiat, ulica, nr domu, nr lokalu)... REGON NIP.. Numer telefonu (z nr kierunkowym).. Numer faksu Adres strony internetowej., ... Nazwa banku i numer konta bankowego:. Zobowiązania Wykonawcy W odpowiedzi na zapytanie ofertowe na zakup i dostawę pomocy dydaktycznych do trzech szkół podstawowych na terenie gminy Sobienie-Jeziory w ramach projektu Edukacja dla przyszłości, nr POKL /3 współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na lata , Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie: 9. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych oferuję/oferujemy wykonanie zamówienia, zgodnie z Zał. Nr - Szczegółowy Opis Przedmiotu Zamówienia: za cenę brutto:... zł słownie... w tym podatek VAT w kwocie...zł cena netto:... zł, Szczegółowe wyliczenie powyższej ceny przedstawia załącznik nr do niniejszej oferty.

16 ) Termin realizacji zamówienia: 4 dni od dnia podpisania umowy. ) Wynagrodzenie za dostawę płatne będzie na nasze konto w terminie do 4 dni od daty złożenia prawidłowo wystawionej faktury u Zamawiającego. 3) Uważamy się za związanych niniejszą ofertą przez okres 30 dni od upływu terminu składania ofert. 4) Oświadczamy, że zapoznaliśmy się z warunkami podanymi przez Zamawiającego w Zapytaniu ofertowym i nie wnosimy do nich żadnych zastrzeżeń. 5) Oświadczamy, że zapoznaliśmy się ze wzorem umowy, który stanowi załącznik nr 5 do niniejszego zapytania ofertowego. Zobowiązujemy się, w przypadku wyboru naszej oferty, do zawarcia umowy na zasadach określonych we wzorze umowy, zgodnie z niniejszą ofertą oraz w miejscu i terminie wyznaczonym przez Zamawiającego. 6) Podane w ofercie ceny nie będą podlegać zmianie i waloryzacji. Podana cena zawiera wszystkie koszty prac i materiałów koniecznych do prawidłowego zrealizowania zamówienia według opisu podanego w Zapytaniu Ofertowym. 7) Wszelką korespondencję w sprawie niniejszego postępowania należy kierować na poniższy adres: ) Oferta została złożona na kolejno ponumerowanych i parafowanych stronach. 9) Do oferty dołączono następujące dokumenty:. Formularz cenowy. Parafowany wzór umowy 3. Oświadczenie o braku powiązań osobowych i kapitałowych 4. Oświadczenie o spełnieniu warunków udziału w postępowaniu Podpis osób uprawnionych do składania świadczeń woli w imieniu Wykonawcy oraz pieczątka / pieczątki

17 Załącznik nr 3 do zapytania ofertowego nr /09/03/POKL Miejscowość., data.. Wykonawca:.. Adres:. Telefon kontaktowy .. OŚWIADCZENIE WYKONAWCY Imię (imiona). Nazwisko Ja, niżej podpisana/podpisany oświadczam, iż nie jestem powiązany z Zamawiającym osobowo lub kapitałowo, w postępowaniu zmierzającym do wyłonienia Wykonawcy na zakup i dostawę pomocy dydaktycznych do trzech szkół podstawowych na terenie gminy Sobienie-Jeziory w ramach projektu Edukacja dla przyszłości, nr POKL /3 współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na lata , Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie: 9. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych. Przez powiązania kapitałowe lub osobowe rozumie się wzajemne powiązania między Zamawiającym lub osobami upoważnionymi do zaciągania zobowiązań w imieniu Zamawiającego lub osobami wykonującymi w imieniu Zamawiającego czynności związanych z przygotowaniem i przeprowadzeniem procedury wyboru Wykonawcy a Wykonawcą, polegające w szczególności na: a) uczestniczeniu w spółce jako wspólnik spółki cywilnej lub spółki osobowej; b) posiadaniu co najmniej 0 % udziałów lub akcji; c) pełnieniu funkcji członka organu nadzorczego lub zarządzającego, prokurenta, pełnomocnika; d) pozostawaniu w związku małżeńskim, w stosunku pokrewieństwa lub powinowactwa w linii prostej, pokrewieństwa lub powinowactwa w linii bocznej do drugiego stopnia lub w stosunku przysposobienia, opieki lub kurateli.... (podpis) W związku z zaistnieniem jednej z powyższych okoliczności podlegam wyłączeniu z niniejszego postępowania Miejscowość... dnia...r.... (podpis)

18 Załącznik nr 4 do zapytania ofertowego nr /09/03/POKL Miejscowość., data. Wykonawca:.. Adres:. Telefon kontaktowy .. OŚWIADCZENIE WYKONAWCY Imię. Nazwisko Ja, niżej podpisana/podpisany oświadczam, iż spełniam warunki udziału w postępowaniu zmierzającym do wyłonienia Wykonawcy zadania: zakup i dostawa pomocy dydaktycznych do trzech szkół podstawowych na terenie gminy Sobienie-Jeziory w ramach projektu Edukacja dla przyszłości, nr POKL /3 współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na lata , Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie: 9. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych. a) posiadam uprawnienia do wykonywania działalności i czynności objętych przedmiotem zamówienia; b) posiadam niezbędną wiedzę i doświadczenie; c) znajduję się w sytuacji ekonomicznej i finansowej zapewniającej wykonanie zamówienia; d) nie została otwarta w stosunku do mnie likwidacja, ani nie została ogłoszona upadłość, a także, że nie zalegam z opłacaniem podatków, ani składek na ubezpieczenie społeczne lub zdrowotne (z wyjątkiem przypadków, kiedy uzyskane zostało przewidziane prawem zwolnienie, odroczenie, rozłożenia na raty zaległych płatności lub wstrzymanie w całości wykonania decyzji właściwego organu); e) spełniam warunki stawiane w Zapytaniu ofertowym oraz oświadczam, iż przyjmuję je do wiadomości i stosowania..... (pieczątka i podpis osoby upoważnionej)

19 Załącznik nr 5 do zapytania ofertowego nr /09/03/POKL Umowa Nr /03 - WZÓR zawarta w dniu 03 r. w Sobieniach-Jeziorach pomiędzy Gminą Sobienie-Jeziory z siedzibą Sobienie-Jeziory, ul. Garwolińska 6, zwaną dalej Zamawiającym, reprezentowanym przez Wójta Gminy Stanisława Wirtka, przy kontrasygnacie Skarbnika Barbary Celińskiej, a.. zwanym dalej Wykonawcą, Przedmiotem umowy jest zakup i dostawa pomocy dydaktycznych trzech szkół podstawowych na terenie gminy Sobienie-Jeziory zgodnie z Szczegółowym Opisem Przedmiotu Zamówienia stanowiącym załącznik nr do zapytania ofertowego nr /09/03/POKL z dnia r. w ramach projektu Edukacja dla przyszłości, nr POKL /3 współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na lata , Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie: 9. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych według wymagań stawianych przez Zamawiającego.. Wartość brutto (z VAT) przedmiotu umowy wynosi. zł. (słownie:...).. Wartość netto przedmiotu umowy wynosi. zł. (słownie: Cena ta obejmuje wartość przedmiotu umowy zgodnie z ofertą Wykonawcy złożoną dnia. 4. Faktura zostanie wystawiona przez Wykonawcę po podpisaniu przez strony protokołu odbioru przedmiotu umowy. 5. Zamawiający wpłaci na konto Wykonawcy kwotę o której mowa w ust., w terminie 4 dni od daty przedłożenia Zamawiającemu prawidłowo wystawionej faktury na rachunek Wykonawcy podany na fakturze. 3 Wykonawca zobowiązuje się do realizacji przedmiotu umowy w terminie 4 dni od daty podpisania umowy. 4. Wykonawca zobowiązuje się dostarczyć przedmiot umowy w podanych przez Zamawiającego ilościach pod adresy trzech szkół podstawowych: Publiczna Szkoła Podstawowa w Warszawicach, Sobienie-Jeziory Warszawice 3, Publiczna Szkoła Podstawowa w Siedzowie, Sobienie-Jeziory Siedzów 30A, Publiczna Szkoła Podstawowa w Sobieniach-Jeziorach, Sobienie-Jeziory ul. Garwolińska 4 w godzinach ustalonych z dyrektorem każdej ze szkół.. Koszt transportu do miejsc określonych w ust. ponosi Wykonawca. 3. Podczas odbioru przedmiotu umowy Wykonawca sporządzi protokół odbioru", który zostanie podpisany przez strony umowy.

20 5. Wykonawca zobowiązuje się zawiadomić Zamawiającego z jednodniowym wyprzedzeniem o terminie dostarczenia przedmiotu umowy.. Strony dopuszczają zawiadomienie w formie faksu. 3. Protokół odbioru przedmiotu umowy sporządzony zostanie przez Wykonawcę w egzemplarzach, po egzemplarzu dla każdej ze stron i podpisany przez obie strony. 4. Wykonawca dołącza do protokołu odbioru certyfikaty bezpieczeństwa. 5. Zamawiający zastrzega sobie prawo do wymiany lub zwrotu: produktów wadliwych, o nieodpowiedniej jakości, nie odpowiadających opisowi zawartemu w szczegółowym opisie przedmiotu zamówienia. Ustęp ten nie narusza postanowień dotyczących kar umownych i odstąpienia od umowy. 6. W przypadku stwierdzenia podczas odbioru wad ilościowych i jakościowych, Wykonawca zobowiązuje się do ich niezwłocznego usunięcia w terminie 3 dni na podstawie sporządzonego protokołu o stwierdzonych wadach w egzemplarzach, po egzemplarzu dla każdej ze stron i podpisany przez obie strony. 6. Zamawiający zastrzega sobie prawo dochodzenia odsetek ustawowych i kar umownych w niżej określonych sytuacjach i wysokościach: ) Wykonawca zapłaci Zamawiającemu karę za opóźnienie w realizacji dostawy w wysokości 0, % wynagrodzenia brutto, o którym mowa w ust. za każdy dzień roboczy opóźnienia, ) Wykonawca zapłaci Zamawiającemu karę umowną za opóźnienie w wymianie towaru wadliwego na wolny od wad w wysokości 0, % wynagrodzenia brutto, o którym mowa w ust. za każdy dzień kalendarzowy opóźnienia.. W przypadku, gdy szkoda spowodowana niewykonaniem obowiązku wynikającego z niniejszej umowy przekracza wysokość kar umownych, poszkodowana tym strona może, niezależnie od kar umownych, dochodzić odszkodowania na zasadach ogólnych. 7 Prawo własności do dostarczonych pomocy dydaktycznych przejdzie na Zamawiającego po podpisaniu protokołu odbioru przez Strony umowy i dokonaniu zapłaty faktury przez Zamawiającego. 8. Wykonawca gwarantuje, że pomocy dydaktyczne będące przedmiotem umowy są wolne od wad fizycznych i posiadają gwarancję producenta.. Wykonawca oświadcza, że pomoce dydaktyczne będące przedmiotem umowy posiadają odpowiednie certyfikaty, atesty lub oznaczenia informujące o dopuszczeniu do sprzedaży (jeżeli wymaga tego specyfikacja urządzenia lub materiału), spełniają wymogi norm europejskich i są dopuszczone do użytku dla dzieci szkolnych, są fabrycznie nowe i nie noszą śladów uszkodzeń zewnętrznych oraz uprzedniego używania. 9. Zmiana postanowień niniejszej Umowy może nastąpić za zgodą obu stron wyrażoną na piśmie pod rygorem nieważności takiej zmiany.. Niedopuszczalna jest jednak pod rygorem nieważności zmiana postanowień zawartej umowy w stosunku do treści oferty, na podstawie której dokonano wyboru Wykonawcy, chyba że konieczność wprowadzenia takich zmian wynika z okoliczności, których nie można było przewidzieć w chwili zawarcia umowy lub zmiany te są korzystne dla Zamawiającego. 0. Zamawiającemu przysługuje prawo odstąpienia od Umowy: ) w razie wystąpienia istotnej zmiany okoliczności powodującej, że wykonanie Umowy nie leży w interesie publicznym, czego nie można było przewidzieć w chwili zawarcia Umowy; odstąpienie od Umowy w tym przypadku może nastąpić w terminie miesiąca od powzięcia wiadomości o powyższych okolicznościach,

21 ) gdy Wykonawca nie dostarczył w terminie materiałów, o których mowa w umowy a brak dostawy trwał dłużej niż 7 dni. 3. Odstąpienie od Umowy powinno nastąpić w formie pisemnej pod rygorem nieważności takiego oświadczenia i powinno zawierać uzasadnienie. Powyższe zawiadomienie powinno być przekazane Wykonawcy co najmniej 7 dni przed terminem odstąpienia.. Ewentualne spory wynikające z wykonywania niejszej umowy, których Strony nie będą w stanie rozwiązać w sposób polubowny, będą rozstrzygane przez sąd powszechny właściwy dla siedziby Zamawiającego.. W sprawach nieuregulowanych w niniejszej umowie zastosowanie mają przepisy Kodeksu cywilnego. 3. Wykonawca bez pisemnej zgody Zamawiającego nie może dokonywać przeniesienia wierzytelności wynikających z niniejszej umowy na osoby trzecie. 4. Umowa sporządzona została w trzech jednobrzmiących egzemplarzach, z których jeden otrzymuje Wykonawca a dwa pozostają u Zamawiającego. WYKONAWCA ZAMAWIAJĄCY

22 Załącznik nr 6 do zapytania ofertowego nr /09/03/POKL FORMULARZ CENOWY Nazwa wykonawcy... Adres wykonawcy... Miejscowość... Data... Cenowa ofertowa za wykonanie przedmiotu zamówienia: Lp. Nazwa orientacyjna j.m. ilość 3 4 Cena jednostkowa netto Wartość netto ogółem (kol.4xkol.5) Kwota VAT Wartość ogółem brutto (kol. 6 + kol. 7) Płytki zadaniowe. Plansze zadaniowe 3. Plansze, cz. 4. Płyty, cz. 5. Plansze, cz. 6. Płyty, cz. 7. Rybki logopedyczne 8. Diagramy 9. Szablony 0. Karty matematyczne. Figury zadaniowe. Interaktywny model organizmu człowieka

23 3. Interaktywny układ słoneczny 4. Preparaty do mikroskopu zestaw 3 5. Mikroskop 6 6. Bryły geometryczne zestaw 7. Stacja meteorologiczna 8. Stacja pogody 9. Deszczomierz 0. Wiatrowskaz. Anemometr. Eksperymenty, doświadczenia z botaniki 3 3. Nad ziemią i pod ziemią 4. Sekrety elektroniki 5. Moje laboratorium - fizyka 6. Gra dydaktyczna - Gąsiennice 7. Gra dydaktyczna - Tangalo 8. Zestaw ćwiczeń i tekstów wspomagających rozwój mowy zestaw 9. Alfabet 30. Kasa edukacyjna 7