PLANOWANE DZIAŁANIA W ZESPOLE SZKÓŁ W RAJCZY NA PRZYJĘCIE SZEŚCIOLATKÓW DO KLASY PIERWSZEJ

Transkrypt

1 Rajcza 12 grudnia 2013 PLANOWANE DZIAŁANIA W ZESPOLE SZKÓŁ W RAJCZY NA PRZYJĘCIE SZEŚCIOLATKÓW DO KLASY PIERWSZEJ 1. BAZA LOKALOWA SZKOŁY I PROGNOZOWANIE 1.1. W Zespole Szkół w Rajczy planuje się przeznaczenie trzech sal do zajęć edukacyjnych dla klas pierwszych. (sale 008, 009, 122) W roku szkolnym 2014/15 wstępnie przewiduje się następującą ilość uczniów w klasach pierwszych: Ilość dzieci w oddziale przedszkolnym A urodzonych w 2007r. 14 Ilość dzieci w oddziale przedszkolnym A urodzonych w 2008r. od Ilość dzieci w oddziale przedszkolnym A urodzonych w 2008r. od Ilość dzieci w oddziale przedszkolnym B urodzonych w 2007r. 14 Ilość dzieci w oddziale przedszkolnym B urodzonych w 2008r. od Ilość dzieci w oddziale przedszkolnym B urodzonych w 2008r. od Ilość dzieci w Przedszkolu w Rajczy urodzonych w 2007r. 23 Ilość dzieci w Przedszkolu w Rajczy urodzonych w 2008r. od Ilość dzieci w Przedszkolu w Rajczy urodzonych w 2008r. od Razem (siedmiolatki) 51 Razem sześciolatki urodzone od Łączna ilość dzieci w klasie pierwszej objęta obowiązkiem szkolnym 73 Razem sześciolatki urodzone od r. 25 Z powyższej analizy wynika, że objęta obowiązkiem podjęcia nauki ilość dzieci w klasach pierwszych obliguje do utworzenia 3 klas pierwszych. Strona 1 z 7

2 1.2. Planowane sale do zajęć dydaktycznych posiadają następujące powierzchnie: Sala m 2 co daje możliwość wyznaczenia części dydaktycznej i zabawowej. Sala m 2 co daje możliwość wyznaczenia części dydaktycznej i zabawowej. Sala m 2 co daje możliwość wyznaczenia części dydaktycznej i zabawowej. Plan sytuacyjny umiejscowienia klas pierwszych przedstawiają poniższe orientacyjne rzuty poziome (rys_1, rys_2) zlokalizowane w budynku jednostki Szkoły Podstawowej na parterze i I piętrze. Planowany układ klas pierwszych w wyłączonej części szkoły do nauczania wczesnoszkolnego wynika z już wcześniej zagospodarowanych sal przez klasy drugie i trzecią. Przypisane pomieszczenia dla tych dzieci użytkowane będą przez okres trzech lat pobierania nauki. Podwórko szkolne Wyjście Pokój n. SP K/S S 008 pierwsza S 009 pierwsza S 010 druga W Szatnia_1 WF Podwórko szkolne Szatnia_2 WF Podwórko szkolne Rys_1 rzut poziomy parteru. Pomieszczenie dydaktyczne S 119 K/S S 120 trzecia S 121 trzecia S 122 pierwsza Sklepik W S 123 druga 126/127 Rys_2 rzut poziomy I piętra. P 125 S 124 Oddział przedszkolny Strona 2 z 7

3 1.3. Możliwości zaopiekowania się uczniami po zajęciach. Uczniowie klas pierwszych po zajęciach objęci są opieką na świetlicy szkolnej, która wyposażona jest gry dydaktyczne, zręcznościowe i ogólnorozwojowe (rys_3). Powierzchnia świetlicy wraz z pomieszczeniem dodatkowym wynosi ok. 120 m 2. W świetlicy znajdują się toalety i pokój do nauki indywidualnej uczniów z stanowiskami komputerowymi. Świetlica posiada również zabawki, klocki i puzzle oraz wyznaczoną cześć sportową umożliwiającą zabawy ruchowe. Dla najmłodszych uczniów w tym przychodzących do klasy pierwszej sześciolatków działa szkolne koło teatralne Jedynka umożliwiające dzieciom przygotowywania się pod nadzorem nauczycieli do występów. Dodatkowo dla uczniów tych zorganizowane są zajęcia artystyczne - ludowe w formie zespołu pieśni i tańca Sarna i warsztatów z rękodzielniczych i bibułkarstwa. S 233 S 234 K/S S 235 S 236 S 237 W 238/239 Świetlica S 240 Rys_3 rzut poziomy II piętra Możliwości do korzystania ze żywienia w szkole. Uczniowie klas pierwszych w roku szkolnym 2014/15, mogą korzystać ze szkolnej stołówki, która jest pomieszczeniem ogólnodostępnym o powierzchni ok. 88 m 2. Przewiduje się następujący sposób wykorzystania stołówki przez uczniów klas pierwszych: Śniadania z przygotowaną herbatą sześciolatki spożywają przy dostosowanych stolikach umieszczonych w wyznaczonej części stołówki. Czas spożywania śniadania przewiduje się według ustalonego harmonogramu dla klas nauczanie wczesnoszkolnego i oddziału przedszkolnego w godzinach od do Obiad sześciolatki spożywają przy dostosowanych stolikach umieszczonych w wyznaczonej części stołówki. Czas spożywania obiadu planuje się zgodnie z regulaminem szkolnej stołówki od do W stołówce szkolnej uczniowie znajdują się pod opieką nauczyciela uczącego lub dyżurującego według ustalonego przez dyrektora szkoły harmonogramu. Strona 3 z 7

4 Dla uczniów z najbiedniejszych rodzin istnieje możliwość dofinansowania do obiadów lub pokrycia jego kosztów w całości. Obiady finansowane są przez Parafię Rzymsko Katolicką w Rajczy oraz przez Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej. Praca szkolnej świetlicy szkolnej i stołówki kierowana jest przez jedną osobę kierownika świetlicy pomimo różnych położeń sal w budynku szkolnym. Wejście K/S Jadalnia Zaplecze kuchenne. Rys_4 rzut poziomy jadalni z zapleczem kuchennym sanitariatami i ciągiem komunikacyjnym Możliwości wyodrębnienia części budynku na potrzeby klas nauczania wczesnoszkolnego. W jednostce Szkoły Podstawowej Zespołu Szkół w Rajczy zaplanowane zostało wyodrębnienie dwóch poziomów (rys_1 i rys_2) z dostosowanymi sanitariatami dla uczniów klas nauczania wczesnoszkolnego i oddziału przedszkolnego. W roku szkolnym 2014/15 planuje się w przeznaczonych poziomach 8 pomieszczeń do zajęć dydaktycznych - sale: 008, 009, 010, 120, 121, 122, 123, 124 o łącznej powierzchni 393 m 2 ). Strona 4 z 7

5 2. WYPOSAŻENIE SZKOŁY 2.1. Przygotowanie szatni. Szatnia dla dzieci z nauczania wczesnoszkolnego w tym dla sześciolatków jako uczniów klas pierwszych znajduje się w ciągu komunikacyjnym parteru i posiada 24 m 2. Obecnie szatnia posiada wieszaki naścienne i uszkodzenia ścian. W okresie wakacji planuje się zakup dla sześciolatków szafki dostosowane do ich wzrostu oraz ławeczki na których dzieci będą mogły usiąść przy przebieraniu butów. Planuje się, że każde dziecko będzie posiadać osobną szafkę zamykaną na kluczyk Wyposażenie sal lekcyjnych. Klasy wyposażone są w kolorowe mebelki dostosowane do wzrostu dziecka. Każde dziecko posiada opisaną indywidualną półkę na pomoce dydaktyczne oraz podręczniki. Ławki i krzesła z których korzystają dzieci w klasach posiadają możliwość regulowanej wysokości co stwarza możliwości dostosowania ich się do wzrostu dziecka w ciągu roku szkolnego. W przypadku braku regulacji pracownicy obsługi wymieniają stoliki i krzesełka. Szkoła dysponuje zapasem następujących stolików i krzesełek: 16 kompletów w oznaczeniu żółtym. 16 kompletów w oznaczeniu czerwonym. 20 kompletów w oznaczeniu zielonym. 10 kompletów w oznaczeniu niebieskim. Dodatkowo w każdej sali znajduje się: Sprzęt audiowizualny. Mapy. Gry i zabawki edukacyjne. Kącik zabaw o tematyce przyrodniczej, matematycznej i czytelniczej. 2.3 Wyposażenie szkoły w plac zabaw. Na podwórku szkolnym znajduje się zamykany plac zabaw z bezpiecznym podłożem. Każdy element placu zabaw posiada atest bezpieczeństwa. Wokół placu zabaw znajduje się pas zieleni, który pozwala na wypoczynek i zajęcia relaksacyjne. 2.4 Dostosowanie toalet. Sanitariaty na I piętrze posiadają zróżnicowaną i dostosowaną wysokość dla małych dzieci oraz osobne pomieszczenie dla uczniów niepełnosprawnych. W sanitariatach na parterze w okresie wakacji przeprowadzone zostaną prace adaptacyjne dostosowania wysokość sanitariatów. 3. ORGANIZACJA 3.1. Organizacja zajęć dodatkowych. W jednostce Szkoły Podstawowej Zespołu Szkół w Rajczy planuje się następujące rodzaje aktywności Koło teatralne. Koło taneczne. Koło regionalne. Wyjazdy do kina i teatru. Spotkania z ciekawymi osobami. Strona 5 z 7

6 Zajęcia czytelnicze. Zajęcia wiązane aktywu bibliotecznego (konkursy recytatorskie, noc andrzejkowa w bibliotece, aktywne ferie, walentynki z literaturą, słuchanie czytanych opowiadań i bajek przez gimnazjalistów, z książką w plecaku). Zajęcia organizowane zgodnie z planem pracy świetlicy (uroczystości okolicznościowe i rocznicowe) Organizacja opieki po lekcjach. Praca Szkolnej świetlicy. W jednostce Szkoły Podstawowej Zespołu Szkół w Rajczy istnieje świetlica z przeznaczeniem wyłącznie dla uczniów uczęszczających do szkoły podstawowej. Świetlica rozpoczyna pracę o godzinie 07:00 rano i kończy o godzinie 15:45 zgodnie z potrzebami rodziców. W sytuacjach wymagających pozostanie dziecka dłużej w szkole automatycznie wydłuża się czas pracy świetlicy. W ramach realizacji jednej godziny z art. 42 KN nauczyciele w godzinach przedpołudniowych realizowane są zastępstwa doraźne i zorganizowane wynikające z dowozów dzieci i nieobecności nauczycieli uczących. Świetlica głównie organizuje opiekę dla uczniów dowożonych i pozostających pod opieką wychowawcy do czasu powrotu rodziców z pracy. Dla tych dzieci organizowane są zajęcia planowe zgodne planem pracy świetlicy. Pracą szkolnej świetlicy kieruje kierownik, którego głównym zadaniem jest organizacja bezpiecznej opieki po lekcjach, sprawnego żywienia dzieci oraz koordynacja przywozami i odwozami po zajęciach uczniów. 4. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI. Współpraca z rodzicami układa się bardzo pozytywnie. Rodzice akceptują przyjęte zasady pracy szkoły i sposób oddziaływania dydaktyczno wychowawczego na uczniów. Dodatkowo partycypują w kosztach remontu i napraw sal lekcyjnych, pomagają w zakupie pomocy dydaktycznych, uczestniczą w uroczystościach i imprezach organizowanych przez wychowawców klasy. Rodzice planowo spotykają się na zebraniach klasowych i uczestniczą we wszystkich akcjach organizowanych na rzecz szkoły. Z inicjatywy rodziców w szkole rozpoczęto działania zapewniające uruchomienie dziennika elektronicznego. Zaplanowano zakup laptopów i zabezpieczono środki na wykonanie bezprzewodowej sieci internetowej. 5. NAUCZYCIELE. Obecnie w jednostce Szkoły Podstawowej Zespołu Szkół w Rajczy pracuje ośmiu nauczycieli z przygotowaniem pedagogicznym do nauczania wczesnoszkolnego i wychowania przedszkolnego. Każdy z nauczycieli nauczania wczesnoszkolnego posiada dodatkowe kwalifikacje zawodowe z zakresu nauki na komputerze, logopedii, oligofrenopedagogiki, gimnastyki korekcyjnej i przyrody. Dodatkowo w obecnym roku szkolnym wszyscy nauczyciele nauczania wczesnoszkolnego uczestniczą w dwóch formach szkolenia. Największym zainteresowaniem cieszą się kursy z emisji głosu i innowacyjnej technologii komputerowej. Dodatkowo wszyscy nauczyciele uczestniczą w szkoleniach organizowanych pilotażowo przez ORE za pośrednictwem Starostwa Powiatowego w Żywcu. Wszyscy nauczyciele pracujący w nauczaniu wcze- Strona 6 z 7

7 snoszkolnym posiadają wysokie kwalifikacje zawodowe i są nauczycielami dyplomowanymi. Analiza wykazująca słabe i mocne strony w przygotowaniu do przyjęcia sześciolatków do klasy pierwszej w roku szkolnym Mocne strony 1. Sześciolatki znajdują się w salach, które umożliwiają na korytarzu kontakt tylko z grupą rówieśniczą. 2. Wszystkie klasy nauczania wczesno szkolnego uczą się przez okres trzech lat w jednym dostosowanym pomieszczeniu. 3. Usytuowanie klas umożliwia szybkie skomunikowanie z szatnią, salą gimnastyczną i sklepikiem szkolnym. 4. Świetlica posiada bardzo dobre wyposażenie i duży metraż powierzchni umożliwiający zorganizowanie wiele zabaw ruchowych, gimnastycznych oraz przedstawień do nauki indywidualnej i warsztatów. 5. W stołówce szkolnej jest wyznaczone miejsce dla dzieci z nauczania wczesnoszkolnego i oddziałów przedszkolnych. 6. Stołówka szkolna jest dużym jasnym pomieszczeniem z bardzo dobrze wyposażonym zapleczem (rys_4). 7. W szkole organizowanych jest dużo zajęć pozalekcyjnych umożliwiających wszechstronny rozwój dziecka. 8. Szkoła mocno współpracuje z rodzicami angażując ich w życie szkolne i potrzeby klasowe. 9. W szkole działa biblioteka, która organizuje wiele przedsięwzięć związanych z realizacją potrzeb ucznia. 10. Szkoła posiada dobrze przygotowaną kadrę pedagogiczną, która ciągle podnosi swoje kwalifikacje. Słabe strony 1. Parter posiada skomunikowanie dla uczniów klas czwartych, piątych i szóstych korzystających z sali gimnastycznej. 2. Parter i pierwsze piętro połączony jest z klatką schodową, która jest głównym ciągiem komunikacyjnym dla uczniów klas czwartych, piątych i szóstych. 3. Świetlica znajduje się na II piętrze co powoduje konieczność stworzenia szczególnej opieki podczas przejścia uczniów nauczania wczesnoszkolnego na zajęcia świetlicowe. 4. Klasy nauczania wczesnoszkolnego w tym sześciolatki i z oddziału przedszkolnego nieposiadaną osobnego pomieszczenia z przeznaczeniem na jadalnie. Jedynie wyznaczoną część stołówki szkolnej. 5. Braki w dostosowaniu wysokości sanitariatów w ubikacjach na parterze. Strona 7 z 7