REGULAMIN Międzyszkolnego Konkursu Wiedzy Samorządowej Samorząd wspólne dobro czy wspólny problem?

Transkrypt

1 REGULAMIN Międzyszkolnego Konkursu Wiedzy Samorządowej Samorząd wspólne dobro czy wspólny problem? Organizatorami są Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Mysłowicach i Miejskie Centrum Kultury w Mysłowicach. Konkurs jest adresowany do uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Do uczestnictwa zapraszamy trzyosobowe drużyny reprezentujące swoją szkołę. Cele ogólne konkursu Propagowanie wiedzy o zadaniach i organizacji samorządu terytorialnego Kształtowanie aktywnych postaw obywatelskich Uświadamianie roli samorządu terytorialnego w życiu społeczności lokalnej Popularyzacja wiedzy na temat Unii Europejskiej oraz prezydencji Polski w strukturach Unii Europejskiej Cele szczegółowe konkursu Wyzwalanie aktywności poznawczej uczniów Inspirowanie twórczych postaw uczniów wobec problemów samorządowych Pobudzanie uczniów do rozwijania zainteresowań dotyczących spraw życia lokalnego Rozbudzanie wśród uczniów ducha zdrowej rywalizacji i umiejętności współdziałania w grupie Przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie Stworzenie motywacji do szerszego zainteresowania nauczycieli i uczniów wiedzą samorządową Kształtowanie postaw wobec innych narodowości Rozwijanie umiejętności poszukiwania informacji i prezentowania swojej wiedzy Organizacja konkursu 1. Konkurs przeprowadza Jury powołane spośród zaproszonych gości. 2. Przedmiotem konkursu jest wiedza dotycząca organizacji, kompetencji i zadań władz samorządowych oraz udziału Polski w strukturach Unii Europejskiej, szczególnie w okresie planowanej prezydencji. 3. W konkursie biorą udział uczniowie wszystkich typów szkół ponadgimnazjalnych (każda szkoła/zespół szkół może być reprezentowana przez 1 drużynę). 1

2 4. Zgłoszenia udziału w konkursie należy podać do r., przesyłając kartę zgłoszenia faksem bądź potwierdzając telefonicznie Planowany termin konkursu: r. godzina Miejsce konkursu: Miejskie Centrum Kultury w Mysłowicach, ul. Grunwaldzka 7 7. Konkurs jest rozgrywany drużynowo. W konkursie biorą udział trzyosobowe drużyny. Wszyscy uczniowie drużyny muszą być uczniami tej samej szkoły/zespołu szkół. Przebieg konkursu: Konkurs składa się z 2 etapów: Etap I eliminacje pisemne, test dla wszystkich uczestników konkursu suma punktów zdobyta przez członków drużyny decyduje o przejściu do kolejnego etapu Zakres zagadnień do części pisemnej: Pojęcie samorządu Zasady funkcjonowania i organizacji samorządu terytorialnego Pojęcie gminy, powiatu, województwa Ograny samorządu gminnego, powiatowego i wojewódzkiego Zadania samorządu terytorialnego Podział Polski na województwa i powiaty Integracja Polski z Unia Europejską Polska w Radzie Europy Polska w strukturach Unii Europejskiej Prezydencja Polski w Unii Europejskiej Etap II Fundusze europejskie szansą na rozwój zainteresowań młodzieży i lepsze przygotowanie do pełnienia ról społecznych przygotowanie fikcyjnego projektu unijnego w formie multimedialnej. Celem projektu jest pozyskanie środków unijnych na rozwój zainteresowań i talentów młodzieży szkolnej, które mają ich przygotować do aktywnego i świadomego uczestnictwa w życiu społecznym. Projekt należy wykonać według załączonego wzoru (zał. 1). Czas trwania prezentacji maksymalnie 5 minut. Informację dotyczącą potrzebnych do prezentacji urządzeń należy zamieścić w karcie zgłoszenia. Jury konkursu wyłoni zwycięzców spośród uczestników finału, przyznając im kolejno I, II, III miejsce. 2

3 Nagrody: 1. Laureatami zostają zdobywcy I, II, III miejsca. 2. Nagrody zostały ufundowane przez sponsorów. 3. Wszystkie uczestniczące drużyny otrzymają pamiątkowe dyplomy. Kryteria oceny: 1. Test za każdą prawidłowa odpowiedź 1 punkt. 2. Prezentacja oceniana przez jury zgodnie z następującymi kryteriami: Trafność wyboru materiału Stopień użyteczności publicznej Oryginalność proponowanego rozwiązania Ogólny wyraz artystyczny prezentacji 3. W przypadku uzyskania przez uczestników takiej samej liczby punktów organizator przewiduje dodatkową konkurencję rozstrzygającą konkurs - losowanie dodatkowych pytań (nie przewiduje się miejsc ex aequo) W sprawach nieuregulowanych niniejszym regulaminem decyduje jury konkursu. Przepisy końcowe: Zapraszamy delegacje szkół na godz (grupy ok. 25 osobowe) do wzięcia udziału w imprezie i dopingowania uczestniczących w konkursie kolegów oraz na spotkanie z zaproszonymi gośćmi. W przypadku wątpliwości związanych z niniejszym regulaminem uczestnicy konkursu otrzymają stosowne wyjaśnienia na podstawie zgłoszonego zapytania drogą telefoniczną. Osoby odpowiedzialne za organizacje konkursu: 1. mgr Beata Szczok Janota 2. mgr Beata Ziemba 3. mgr inż. Ireneusz Wróbel ( udzielanie informacji dotyczących projektu unijnego) 3

4 Temat pracy: Fundusze europejskie szansą na rozwój zainteresowań młodzieży i lepsze przygotowanie do pełnienia ról społecznych. załącznik nr 1 Zakres pracy: I. Programy Unii Europejskiej umożliwiające rozwój zainteresowań młodzieży i lepsze przygotowanie do pełnienia ról społecznych. Należy podać jakie tzw. miękkie programy pomocowe Unii Europejskiej są kierowane do młodzieży ze szkół ponadgimnazjalnych. II. Nasz pomysł na projekt rozwijający zainteresowania młodzieży i przygotowujący do pełnienia ról społecznych. zarys projektu. Zadaniem uczestników konkursu jest napisanie zarysu projektu w ramach jednego z programów pomocowych wymienionych w punkcie I. 1.Rodzaj programu pomocowego uzasadnienie wyboru. Należy wybrać jeden z programów pomocowych wymienionych w punkcie I, w ramach którego powstanie zarys projektu. Wybór należy uzasadnić. Dlaczego został wybrany ten, a nie inny program pomocowy? 2. Beneficjent programu a. dane szkoły, stowarzyszenia itp. b. okres realizacji projektu. Należy podać, kto będzie beneficjentem wnioskodawcą projektu. Czy szkoła będzie pisała wniosek samodzielnie, czy w jej imieniu o środki unijne będzie aplikowała inna instytucja (stowarzyszenie, organ prowadzący itp.). Należy określić czas trwania projektu zgodnie z możliwościami, jaki daje wybrany program pomocowy. 3.Charakterystyka projektu: a. Cel projektu Uzasadnienie potrzeby realizacji projektu problemy, które projekt ma rozwiązać. Cel ogólny i cele szczegółowe projektu. Uzasadnienie zgodności celów projektu z celami wybranego programu pomocowego. Należy uzasadnić potrzebę realizacji projektu, poprzez wskazanie konkretnych problemów, do rozwiązania których, przyczyni się realizacja projektu. Należy wskazać cel ogólny projektu oraz cele szczegółowe projektu. Cel ogólny projektu powinien wynikać bezpośrednio ze zdiagnozowanych problemów, jakie projektodawca chce rozwiązać dzięki realizacji przedsięwzięcia. 4

5 Opis celów szczegółowych jest rozbiciem celu ogólnego na zestaw celów cząstkowych, koniecznych i wystarczających do osiągnięcia celu ogólnego. Cele cząstkowe powinny opisywać stan docelowy a nie działania jako takie. Uzasadnienie realizacji projektu oraz cele projektu powinny być skonfrontowane przede wszystkim z celami programu pomocowego wybranego w punkcie I. Trzeba podać w jaki sposób (i dlaczego według projektodawcy) cel ten będzie realizowany poprzez projekt, o którego dofinansowanie się ubiega. b. Grupy docelowe projektu kto i ile osób będzie objętych wsparciem. Należy opisać osoby, które będą objęte wsparciem w ramach projektu oraz uzasadnić wybór konkretnej grupy docelowej, spośród potencjalnych grup, których wsparcie może dotyczyć. c. Działania przewidziane w ramach projektu. Należy podać, jakie działania zostaną podjęte w ramach projektu, aby osiągnąć rezultaty i zrealizować nakreślony wcześniej cel ogólny projektu oraz cele szczegółowe. Należy pamiętać o logicznym powiązaniu zidentyfikowanego problemu i wynikającego z niego celu z działaniami, jakie do niego doprowadzą. d. Rezultaty projektu. Należy opisać rezultaty (w podziale na miękkie i twarde) oraz produkty, które zostaną osiągnięte w wyniku planowanych do podjęcia działań w ramach projektu. 4. Potencjał projektodawcy i partnerów. Należy opisać, jakie jest doświadczenie projektodawcy i partnerów (jeśli występują) przy realizacji projektów o podobnej tematyce/podobnym zakresie. Należy opisać jakie zaplecze techniczne oraz jaka kadra zaangażowane będą w realizację projektu. 5. Ewaluacja projektu. Należy wskazać, w jaki sposób i z jaką częstotliwością rezultaty i produkty projektu będą mierzone. Należy podać techniki i metody mierzenia osiągnięcia rezultatów projektu. 6. Ogólny budżet projektu. Należy podać poszczególne kategorie kosztów projektu bez podawania kwot. Jakie zadania niezbędne do realizacji celów projektu muszą być sfinansowane? 5