Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Transkrypt

1 Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Jak rozbudować kreatywność dziecka? Aleksandra Ruta Uniwersytet w Białymstoku 19 listopada 2015 r.

2 Agenda pojęcie kreatywności efektywność pamięci kreatywna nuda zabawa a rozwój techniki i metody wspomagające kreatywność

3 Rozwój dziecka źródło: M.Rękosiewicz, P.Jankowski, Rozwój dziecka, Środkowy wiek szkolny, diagram, strona 49

4 Funkcje umysłu "Gdybym nie był fizykiem, byłbym muzykiem Albert Einstein

5 Natura umysłu Lewa półkula myślenie analityczne zadania matematyczne szacowanie porządek logika słowa prawa półkula kreatywność emocje wyobraźnia artyzm intuicja kolory fot. źródło:

6 Efektywność pamięci Ruch Emocje Wyobraźnia + Skojarzenia Abstrakcja Humor PAMIĘĆ

7 Tradycyjny model edukacji Dzisiejszy model edukacyjny, dostrzegając i rozwijając jedynie wybrane talenty, jakimi natura obdarzyła uczniów, nie daje wszystkim jednakowych szans rozwoju źródło: dr Marzena Żylińska, Bez Przyjemności nie ma nauki

8 Wolna edukacja tym, czego potrzebuje każde dziecko, jest: pisanie, czytanie i arytmetyka, resztę powinny stanowić narzędzia, glina, sport, teatr, farba i swoboda źródło: Aleksander Neill, Summerhill, Szkoła wolnych ludzi

9 K R E A T Y W N O Ś Ć

10 Łączenie, rozwiązania, nowości Steve Jobs: The Next Insanely Great Thing, By Gary Wolf, The Wired Interview,

11 Kreatywna nuda Kiedy już wszystko zawiedzie, kiedy brak nam czasu i energii na wspieranie ciekawości, wyobraźni i pomysłowości, ostatnią deską ratunku jest nuda źródło: dr n. hum. Michał Mizera, Ekspert ds. dzieci wybitnie uzdolnionych, Między nudą a dociekliwością. O zdolnościach Twój Junior

12 Pojęcie kreatywności tworzenie czegoś nowego lub oryginalnego postawa twórcza uzyskanie nowych rozwiązań wyjście poza schemat proces myślowy radość i otwarcie się na doświadczanie wyobraźnia

13 Pobudzanie kreatywności Radość Marzenia Czas Doświadczanie Rozmowa Wyobraźnia opracowanie własne

14 Techniki i metody wspomagające kreatywność sporządzanie notatek - linearne podejście mapy myśli - łączenie kolorów, obrazów, skojarzeń, na różnych poziomach słowny obrazek KaGa i KaWa - pisane poziomo, wg hasła, nazwy, definicji rozmowa i zadawanie pytań quizy, rebusy, zagadki wspieranie wyobraźni, uczestnictwo w kulturze aktywność ruchowa holistyczne podejście do nauki i wykorzystywanie skojarzeń chodzenie, spacerowanie, pływanie, żonglerka trening autogeniczny - samoodprężenie prawidłowa dieta łączenie zmysłów radość i odwaga opracowanie własne

15 Równowaga w grafiku zajęć dziecka szkoła zajęcia dodatkowe odpoczynek relaks nuda relacje z rodziną relacje z rówieśnikami

16 Radość z poznawania świata u dzieci nauka powinna być przyjemna wraz z rozwojem dziecko traci zdolność wrodzonej potencjalnej inteligencji dojrzewanie mózgu powoduje eliminację niektórych połączeń a rozbudowę innych wrodzona ciekawość poznawcza może zanikać w niesprzyjających warunkach dziecko z natury jest otwarte na nowości, jest ciekawe świata i ma chęć do podejmowania różnorodnych zajęć bezpieczne dzieci nie boją się zadawać pytań potrzeba współzawodnictwa proste bodźce są zdrowe

17 Zajęcia fakultatywne

18 Zabawa pozwólmy dzieciom na zabawę pozwólmy na zabawę z rówieśnikami nie zawsze potrzebne są zabawki zabawa jest tak samo potrzebna, jak nauka dajmy dziecku czas bawmy się wspólnie z dzieckiem odnajdźmy w sobie dziecko korzystajmy z przestrzeni, lasu, natury

19 Zabawa a rozwój dziecka źródło: M.Rękosiewicz, P.Jankowski, Rozwój dziecka, Środkowy wiek szkolny, Rysunek 3, strona 28

20 Zabawy z dziećmi 20 pytań kalambury żonglerka 2 lub 3 piłeczkami zapamiętywanie nazwisk, definicji pisanie 2 rękoma opisywanie obrazu z zamkniętymi oczyma wspólne gry planszowe układanie planu podróży, dnia, sprzedaży pisanie książki, pamiętnika, komiksu stworzenie własnej zabawki zabawy recyclingowe gry terenowe wymyślanie, czytanie historii opracowanie własne

21 Bibliografia Stączek Marek, (2012), Kreatywność, Jak ją rozwijać w sobie i w organizacji, Warszawa, EdisonTeam.pl Birkenbihl Vera, (2006), Gry i zabawy umysłowe, Mądrość dzięki zabawie, Katowice, Wydawnictwo KOS Umińska Agnieszka, Uczenie się a pamięć, Toruń, Wydawnictwo Literat Dziamska Dorota, Gudro Maria, (2010), Bawię się i uczę, Kielce, Wydawnictwa Pedagogiczne ZNP Spółka z o.o. Ward Jennifer, (2009), Let s go outside, Boston& London, Trumpeter Christopher Todd, (2010), The Green hour, oston& London, Trumpeter Neill Aleksander (2014), Summerhill, Szkoła wolnych ludzi, Warszawa, wydawnictwo IPSI Christ Magdalena, (2012), Edukacja przygodą w pracy z dziećmi oraz studentami pedagogiki, Warszawa, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody Van Saan Anita, (2010), 365 Pomysłów na majsterkowanie, Warszawa, Wydawnictwo REA s.j. Dahlke Tom, (2005), 365 Gier i zabaw, Warszawa, Wydawnictwo REA s.j. Hermans Gabriele, (2005), 33 odprężające opowiadania dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, Kielce, Wydawnictwo Jedność Praca zbiorowa, (2012), 365 Super Eksperymentów, Warszawa, Wydawnictwo Wilga S.A. Matuszewski Marcin, Lasko Radosław, (2011), Mapy Myśli, Gliwice, Wydawnictwo Helion Rękosiewicz M., Jankowski P., (2014), Rozwój dziecka, środkowy wiek szkolny, Niezbędnik Dobrego Nauczyciela, Seria I, Rozwój w okresie dzieciństwa i dorastania, Tom 4, Instytut Badań Edukacyjnych Artykuły: Żylińska Marzena, (3/2012), Bez Przyjemności nie ma nauki, Kielce, Psychologia w szkole Baran Magda, Twój Junior, (2/2015), Czas wolny? Nie zajęty! Psychologia i wychowanie Mizera Michał, Twój Junior, (3/2015), Między nudą a dociekliwością. O zdolnościach Fabjański Marcin, (2/2014), Mądrość mierzona krokami, Coaching Lebda Dominika, (1/2014), Trening Kreatywności: Łącz, wiąż i twórz, Coaching

22 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ :) KONTAKT ALEKSANDRA RUTA