Plan wynikowy do j zyka rosyjskiego przeznaczony dla klasy 1 szko y ponadgimnazjalnej realizujàcej podr cznik Wot i my 1

Transkrypt

1 Plan wynikowy do j zyka rosyjskiego przeznaczony dla klasy szko y ponadgimnazjalnej realizujàcej podr cznik Wot i my (materia nauczania realizowany zgodnie z wariantem IV.0. podstawy programowej) i osiàgni ç ucznia Rozdzia 0 Lekcja 3 Za po zna nie ucznia z wy mo - ga mi i kry te ria - mi oce ny na lek cjach j zy ka ro syj skie go ÇÓÚ Ë êóòòëfl Pod sta wo we in - for ma cje o Ro sji w j zy ku pol skim okreêliç, jakim alfabetem pos ugujà si Rosjanie i jakiej waluty u ywajà nazwaç stolic Rosji, najbardziej znany port rosyjski i najd u szà rzek p ynàcà przez Rosj wymieniç nazwiska znanych Rosjan wymieniç w j zyku polskim kolory flagi rosyjskiej, nazwaç paƒstwa graniczàce z Rosjà powiedzieç po polsku, w jakim mieêcie znajduje si muzeum Ermita, jak kiedyê nazywa si Sankt Petersburg okreêliç, jakiego wyznania jest wi kszoêç Rosjan, kiedy w obrzàdku prawos awnym obchodzona jest Wigilia powiedzieç, jakiej szerokoêci sà rosyjskie tory kolejowe w stosunku do polskich Podr. s. 6 i 7 Z. çw. s. 3 (alfabet rosyjski) Mapa Federacji Rosyjskiej Flaga Federacji Rosyjskiej Widokówki lub slajdy przedstawiajàce Rosj Waluta rosyjska Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona z 3

2 i osiàgni ç ucznia Rozdzia 0 Lekcja 4 êûòòíëè ÎÙ ËÚ Zapoznanie z alfabetem rosyjskim z drukowanymi i pisanymi, wielkimi i ma ymi literami oraz z dêwi kami S owa podobnie brzmiàce w j zyku polskim i rosyjskim powtórzyç za lektorem alfabet rosyjski rozpoznaç litery alfabetu rosyjskiego znaleêç samog oski wyglàdajàce jak polskie, ale oznaczajàce inne dêwi ki wymieniç samog oski jotowane znaleêç spó g oski wyglàdajàce jak polskie, ale oznaczajàce inne dêwi ki okreêliç funkcje znaku mi kkiego i twardego przeczytaç i zrozumieç s owa podobnie brzmiàce w j zyku polskim rosyjskim zrozumieç us yszane s owa podobnie brzmiàce w obu j zykach Podr. s. 8 çw. Z. çw. s. 3 Podr. s. 9 çw. Podr. s. 9 Podr. s. 9 çw. 4 Podr. s. 9 çw. 5 Rozdzia 0 Lekcja 3 äúó ÚÓ? Litery drukowane i pisane (wielkie i ma e): Ä, Ñ, äí, åï, çì, éó, íú, ó, ù poprawnie wymawiaç g oski przeczytaç s owa z nowopoznanymi g oskami poprawnie napisaç litery poprawnie àczyç litery napisaç s owa z nowopoznanymi literami prawid owo wymawiaç g oski prawid owo przeczytaç s owa z nowopoznanymi g oskami prawid owo pisaç i àczyç litery prawid owo napisaç s owa z nowopoznanymi literami Podr. s. 0 çw. Z. çw. s. 4 çw. Z. çw. s. 5 çw. 4 Z. çw. s. 5 çw. 5 na lekcji po jednym s owie Podr. s. 0 çw., 3, 4 Z. çw. s. 4 çw. Z. çw. s. 5 Z. çw. s. 5 çw. 5 zad. dom. uzupe nienie Zdania pytajàce: äúó ÚÓ? óúó ÚÓ? powtórzyç za lektorem pytanie i odpowiedê, a nast pnie poprawnie je przeczytaç prawid owo powtórzyç za lektorem pytanie i odpowiedê, a nast pnie je przeczytaç Podr. s. 0 çw. i 3 Podr. s. çw. 6 i 7 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona z 3

3 Akcent w j zyku rosyjskim powtórzyç za lektorem s owa powtórzyç za lektorem s owa z prawid owym akcentem Podr. s. 0 çw. 4 äúó ÚÓ? Wymowa o w pozycji akcentowanej i nieakcentowanej Intonacja opadajàca poprawnie wymawiaç o w pozycji akcentowanej i nieakcentowanej poprawnie powtórzyç i przeczytaç zdania prawid owo wymawiaç o w pozycji akcentowanej i nieakcentowanej prawid owo powtórzyç i przeczytaç zdania, wykorzystujàc intonacj opadajàcà i melodi charakterystycznà dla j zyka rosyjskiego Podr. s. 0 çw. 4 Podr. s. 0 Podr. s. çw. 5 Podr. s. 0 çw. samodzielne czytanie dialogów Rozdzia 0 Lekcja 4 5 í ÍÚÓ? Litery drukowane i pisane (wielkie i ma e): Å, Ç, É, ÖÂ, áá, ãî, èô, ìû,, üfl Formy biernika zaimków osobowych: ÏÂÌfl, ÚÂ fl, Â Ó poprawnie wymawiaç g oski poprawnie przeczytaç s owa z nowopoznanymi g oskami poprawnie àczyç litery napisaç s owa z nowopoznanymi literami poprawnie stosowaç formy biernika l. poj. zaimków osobowych ÏÂÌfl, ÚÂ fl, Â Ó prawid owo wymawiaç g oski prawid owo przeczytaç s owa z nowopoznanymi g oskami prawid owo àczyç litery bezb dnie napisaç s owa z nowopoznanymi literami prawid owo stosowaç formy biernika l. poj. zaimków osobowych ÏÂÌfl, ÚÂ fl, Â Ó Podr. s. çw. Podr. s. çw. Podr. s. Z çw. s. 8 na lekcji Z çw. s. 9 çw. 7 na lekcji Podr. s. 3 çw. 5 Podr. s. çw. 4 Z. çw. s. 8 çw. 5 ustnie na lekcji Z çw. s. 7 çw. i Z çw. s. 8 çw. 4, 5, 6 zad. dom. Z. çw. s. 9 çw. 8 zad. dom. Zawieranie znajomoêci Pytanie o imi zapytaç koleg /kole ank o imi powiedzieç, jak ma na imi krótko si przedstawiç przedstawiç si w kilku zdaniach z prawid owà wymowà i akcentem Podr. s. 3 çw. 5 Podr. s. 3 çw. 6 i 9 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 3 z 3

4 i osiàgni ç ucznia í ÍÚÓ? Proste zdania twierdzàce i przeczàce z wykorzystaniem intonacji àä-, àä-3 Zdania pytajàce: í ÍÚÓ? ä Í ÚÂ fl ÁÓ ÛÚ? poprawnie powiedzieç zdanie z wykorzystaniem intonacji àä-, àä-3 poprawnie zapytaç o imi prawid owo wypowiedzieç zdanie z wykorzystaniem intonacji àä-, àä-3 prawid owo zapytaç o imi Podr. s. 3 çw. 7, 8 Podr. s. çw. Podr. s. 3 çw. 9 Podr. s. 3 çw. 6 Wymowa: Â, fl poprawnie wymawiaç samog oski jotowane Â, fl prawid owo wymawiaç samog oski jotowane Â, fl Podr. s., 4 6 Rozdzia 0 Lekcja 5 èappleë ÂÚ, ÏÂÌfl ÁÓ ÛÚ ç Ú Litery drukowane i pisane (wielkie i ma e): fi, àë, êapple, ëò, îù, ïı, ò,, û poprawnie wymawiaç g oski powtórzyç tekst za lektorem, a nast pnie poprawnie go przeczytaç poprawnie zapisywaç i àczyç litery napisaç s owa i zdania z nowopoznanymi literami prawid owo wymawiaç g oski prawid owo powtórzyç tekst za lektorem, a nast pnie przeczytaç go z w aêciwa intonacjà prawid owo àczyç litery bezb dnie napisaç s owa i zdania z nowopoznanymi literami Podr. s. 4 çw.,, 3 Z. çw. s. Z. çw. s. çw. 4 na lekcji po jednym s owie Podr. s. 4 çw. 4 Z. çw. s. 0 çw. i Z. çw. s. çw. 4 uzupe nienie Z. çw. s. çw. 6 i 9 Z. çw. s. 3 çw. 0 i Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 4 z 3

5 èappleë ÂÚ, ÏÂÌfl ÁÓ ÛÚ ç Ú Zainteresowania w asne i rówie- Êników Odmiana czasowników wg I koniugacji czas teraêniejszy (z akcentem na temacie) zrozumieç wys uchany tekst na temat zainteresowaƒ m odzie y powiedzieç, czym si interesuje zapytaç, czym interesuje si jego kolega/kole anka powiedzieç, czym interesuje si jego kolega/kole- anka odmieniç czasownik nale àcy do I koniugacji zrozumieç szczegó owo wys uchany tekst na temat zainteresowaƒ m odzie y opowiedzieç p ynnie w kilku zdaniach o swoich zainteresowaniach i o zainteresowaniach rówieêników w aêciwie stosowaç czasownik nale àcy do I koniugacji Podr. s. 5 çw. 5, 6, 7 Z. çw. s. çw. 8 ustnie na lekcji Podr. s. 4 çw. Podr. tabelka s. 5 i tablice gram. s. 85 Podr. s. 5 çw. 8 Podr. s. 5 çw. 9 Z. çw. s. çw. 8 Z. çw. s. çw. 5 Z. çw. s. çw. 7 Rozdzia 0 Lekcja 6 7 Litery drukowane i pisane (wielkie i ma e): ÜÊ, âè, ñˆ, ô, poprawnie wymawiaç g oski zrozumieç wys uchany tekst i poprawnie go przeczytaç prawid owo wymawiaç g oski prawid owo zrozumieç wys uchany tekst i bezb dnie go przeczytaç Podr. s. 6 çw. i Podr. s. 6, çw. czytanie tekstu zad. dom. 3 ùúó ÏÓfl ÒÂÏ fl poprawnie zapisywaç i àczyç litery napisaç s owa z nowopoznanymi literami prawid owo àczyç litery bezb dnie napisaç s owa z nowopoznanymi literami Z. çw. s. 4 çw. i 3 Z. çw. s. 5 çw. 4 na lekcji po jednym s owie Z. çw. s. 4 çw. zad. dom. Z. çw. s. 5 çw. 4 zad. dom. uzupe nienie Z. çw. s. 6 çw. 9 zad. dom. Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 5 z 3

6 i osiàgni ç ucznia Moja rodzina przedstawiç rodzin Nataszy przedstawiç swojà rodzin nazwaç cz onków rodziny opowiedzieç p ynnie o rodzinie Nataszy sporzàdziç drzewo genealogiczne swojej rodziny (), opowiedzieç o niej Podr. s. 6 çw. i 3 Z. çw. s. 6 çw. 8 na lekcji Podr. s. 7 çw. 7 i 8 Z. çw. s. 5 çw. 7 Z. çw. s. 6 çw. 0 Z. çw. s. 6 çw. na lekcji Z. çw. s. 6 çw. i ustnie w domu 8 ùúó ÏÓfl ÒÂÏ fl Odmiana czasowników wg I koniugacji czas teraêniejszy (z akcentem na koƒcówce) Wymowa: Ê, ˆ, i pisownia po Ê, ˆ, odmieniç czasownik nale àcy do I koniugacji powtórzyç za lektorem s owa z Ê, ˆ,, a nast pnie je przeczytaç poprawnie stosowaç czasownik nale àcy do I koniugacji powiedzieç z pami ci rymowanki zawierajàce Ê, ˆ, Podr. tabelka s. 7 i tablice gram. s. 85 Podr. s. 7 çw. 6 Podr. s. 7 çw. 4 i 5 Z. çw. s. 5 çw. 5 Sprawdzian z odmiany czasowników Znaki: twardy i mi kki oraz ich funkcje rozumieç, jakie funkcje pe nià znaki: twardy i mi kki wymówiç s owa z twardym i mi kkim znakiem powiedzieç, jakie funkcje pe nià znaki: twardy i mi kki poprawnie wymówiç s owa z twardym i mi kkim znakiem Podr. tabelka s. 7 Podr. s. 7 çw. 9 Z. çw. s. 5 çw. 6 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 6 z 3

7 Rozdzia 0 Powtórzenie 9 É Â Ú ÊË fi? èó ÚÓappleÂÌ Â Ï Ú Û ÂÌ fl! Utrwalenie alfabetu Wypowiedê ustna i pisemna o sobie i o swojej rodzinie Powtórzenie materia u wprowadzonego w rozdziale Nazwy paƒstw europejskich i nazwy narodowoêci Czasownik ÊËÚ powiedzieç z pami ci alfabet wstawiç w luki wi kszoêç poznanych form napisaç kilka zdaƒ o sobie i o swojej rodzinie opowiedzieç krótko o sobie i o swojej rodzinie zrozumieç ogólnie tekst ze s uchu i wybraç w a- Êciwà odpowiedê odpowiedzieç na pytania do tekstu okreêliç narodowoêç wybranych osób poprawnie napisaç nazwy poznanych narodowoêci odmieniç czasownik ÊËÚ i w miar poprawnie zastosowaç poprawnie powiedzieç z pami ci alfabet poprawnie wstawiç w luki poznane formy napisaç d u szy tekst o sobie i o swojej rodzinie szczegó owo opowiedzieç o sobie i o swojej rodzinie Rozdzia Lekcja zrozumieç szczegó owo tekst ze s uchu i wybraç w aêciwà odpowiedê opowiedzieç tekst z wykorzystaniem planu okreêliç narodowoêç wszystkich przedstawionych osób bezb dnie napisaç nazwy poznanych narodowoêci poprawnie zastosowaç poznane formy w prostych wypowiedziach Podr. s. 8 çw. i Podr. s. 9, 4, 5 i 6 Podr. s. 0 çw. i Podr. s., 4 i 5 Z. çw. s. 0 çw. ustnie na lekcji, w domu Z. çw. s. 7 çw. I, II, III, IV Test: samokontrola i samoocena zad. dom. Podr. s. çw. 6 Z. çw. s. çw. 5 i 6 zad. dom. Z. çw. s. 0 çw. ustnie na lekcji, w domu Z. çw. s. W asne zdania z czasownikiem ÊËÚ Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 7 z 3

8 i osiàgni ç ucznia Miejscownik l. poj. rzeczowników zastosowaç rzeczowniki w miejscowniku l. poj. poprawnie zastosowaç poznane formy rzeczownika w prostych wypowiedziach Podr. s. Podr. s. çw. 5 Podr. s. çw. 7 Z. çw. s. çw. 4 ustnie na lekcji, w domu Rozdzia Lekcja 0 OkreÊlenie miejsca zamieszkania z zastosowaniem czasownika ÊËÚ Â? (w miejscowniku l. poj.) przeczytaç tekst i sformu owaç pytania do wydzielonych w tekêcie wyra eƒ stosowaç rzeczowniki w miejscowniku l. poj. prawid owo przeczytaç tekst i sformu owaç w a- Êciwe pytania do wydzielonych w tekêcie wyra eƒ podaç poprawne przyk ady zdaƒ z pytaniami Â?, ÍÛ? poprawnie stosowaç rzeczowniki w miejscowniku l. poj. Podr. s. çw. i Podr. s. Podr. s. Z. çw. s. 4 çw. 5 ustnie na lekcji Z. çw. s. 3 çw. Z. çw. s. 4 çw. 4 äû Ú ÔÓÂ Â? OkreÊlenie miejsca do którego jedziemy z zastosowaniem czasowników Âı Ú, ÔÓÂı Ú ÍÛ? (z rzeczownikiem w bierniku l. poj.) stosowaç czasowniki Âı Ú, ÔÓÂı Ú z rzeczownikami w bierniku l. poj. poprawnie stosowaç czasowniki Âı Ú, ÔÓÂı Ú z rzeczownikami w bierniku l. poj. Podr. s. Podr. s. Podr. s. 3 Z. çw. s. 4 çw. 5 ustnie na lekcji Z. çw. s. 3 çw. Z. çw. s. 3 Plany na wyjazd w czasie wakacji u o yç prosty dialog o planach wyjazdowych w czasie wakacji opowiedzieç o swoich wakacyjnych planach wyjazdowych i o planach kolegi/kole anki Podr. s. 3 çw. 4 i 5 Z. çw. s. 4 çw. 6 Ustnie opowiadanie o swoich wakacyjnych planach wyjazdowych i o planach kolegi Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 8 z 3

9 Intonacja zdania pytajàcego i oznajmujàcego powtórzyç za lektorem pytanie i odpowiedê poprawnie zapytaç i odpowiedzieç, stosujàc w aêciwà intonacj Podr. s. 3 çw. 6 i 7 Podr. s. 3 çw. 8 i 9 Podr. s. 3 çw. 0 Rozdzia Lekcja 3 Moja rodzina zrozumieç tekst ze s uchu i wybraç w aêciwà odpowiedê, a nast pnie poprawnie odpowiedzieç na pytania powiedzieç, czy ma rodzeƒstwo i ile to osób zapytaç, czy ma rodzeƒstwo zrozumieç tekst ze s uchu i wykonaç w aêciwie wszystkie zwiàzane z nim zadania poprawnie sformu owaç pytanie i odpowiedê na temat posiadanego rodzeƒstwa Podr. s. 4 çw. i Podr. s. 4 Podr. s. 5 çw. 8 i 9 Liczebniki od 0 do 30 i ich pisownia policzyç do 30 powiedzieç, kiedy piszemy znak mi kki w poznanych liczebnikach policzyç z pami ci od 0 do 30 wiedzieç kiedy piszemy znak mi kki w poznanych liczebnikach i bezb dnie je napisaç Podr. s. 5 çw. 4 i 5 Podr. s. 5 çw. 6 åìâ 6 ÎÂÚ Po àczenie liczebników ;, 3, 4; 5 z rzeczownikami àczyç liczebniki ;, 3, 4; 5 z rzeczownikami okreêlaç wiek osób z u yciem liczebników od do 30 poprawnie àczyç liczebniki ;, 3, 4; 5 z rzeczownikami i stosowaç te formy poprawnie okreêlaç wiek osób z u yciem liczebników od do 30 Podr. s. 5 Podr. s. 5 çw. 7 Z. çw. s. 5 çw. i ustnie na lekcji, w domu Zaimki osobowe w dope niaczu, celowniku i bierniku tworzyç i w miar poprawnie stosowaç formy dope niacza, celownika i biernika zaimków osobowych tworzyç i poprawnie stosowaç formy dope niacza, celownika i biernika zaimków osobowych Podr. s. 5 Z. çw. s. 5 Z. çw. s. 6 çw. 4 i 5 zad. dom. Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 9 z 3

10 i osiàgni ç ucznia Rozdzia Lekcja 4 Rozmowa na czacie zrozumieç z pomocà nauczyciela tekst ze s uchu przeczytaç tekst z pomocà nauczyciela i wybraç w aêciwà odpowiedê zrozumieç tekst ze s uchu przeczytaç samodzielnie tekst i wybraç w aêciwà odpowiedê Podr. s. 6 çw. Liczebniki d 30 do 00 i ich pisownia policzyç od 30 do 00 napisaç cyfry od 30 do 00 policzyç z pami ci od 30 do 00 bezb dnie napisaç cyfry od 30 do 00 Podr. s. 6 çw. i 3 Z. çw. s. 7 çw. zad. dom. Z. çw. s. 8 çw. 5 zad. dom. äû Ú ÔÓ Â? OkreÊlenie wieku osób z u yciem konstrukcji ÏÓÎÓÊÂ, ÒÚ apple  ÍÓ Ó? Informacje o sobie okreêliç swój wiek i wiek cz onków rodziny i innych osób powiedzieç, kto jest od kogo m odszy lub starszy i o ile lat powiedzieç w kilku zdaniach o sobie i o swojej rodzinie sformu owaç wypowiedê o cz onkach rodziny z okreêleniem wieku i wzajemnych zale no- Êciach wiekowych szczegó owo opowiedzieç o sobie i o swojej rodzinie Podr. s. 6 çw. 4 Podr. s. 7 Podr. s. 7 çw. 5 Podr. s. 7 Podr. s. 7 çw. 8 Podr. s. 7 çw. 6, 7 i 8 Z. çw. s. 7 çw. Z. çw. s. 8 i 4 Z. çw. s. 9 çw. 6 zad. dom. Ustnie opowiadanie o sobie i o swojej rodzinie Korzystanie z Internetu przy pomocy czatu wype niç z pomocà nauczyciela formularz rejestracji, aby za o yç swoje konto na portalu mail.ru wype niç samodzielnie formularz rejestracji, aby za o yç swoje konto na portalu mail.ru opowiedzieç z kim z Rosji kontaktuje si przy pomocy czatu Podr. s. 7 çw. 9 Z. çw. s. 9 çw. 7 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 0 z 3

11 Rozdzia Lekcja 5 ÇÓÚ Í ÍËÂ Ï! Leksyka zwiàzana z opisem postaci Opisywanie wyglàdu zewn trznego opisaç wyglàd (twarz, oczy, uszy, nos, w osy, wzrost) zrozumieç ogólnie tekst ze s uchu i wybraç wi kszoêç w aêciwych odpowiedzi opisaç siebie i rówieênika w prosty sposób przeczytaç dialog opisaç szczegó owo wyglàd, wykorzystujàc wszystkie okreêlenia twarzy, oczu, uszu, nosa, w osów, wzrostu zrozumieç szczegó owo tekst ze s uchu i wybraç w aêciwe odpowiedzi opowiedzieç szczegó owo o swoim wyglàdzie i o wyglàdzie rówieênika przeczytaç dialog z w aêciwà intonacjà Podr. s. 8 çw. i Podr. s. 9 çw. 4 Podr. s. 8 Podr. s. 9 çw. 5 Podr. s. 9 çw. 6 Z. çw. s. 30 çw. i zad. dom. Podr. s. 9 çw. 7 i 8 Z. çw. s. 30 i 4 Z. çw. s. 3 çw do rosyjskiego rówieênika napisaç list do rówieênika w formie a, uwzgl dniajàc w nim podstawowe informacje o sobie napisaç list do rówieênika w formie a na komputerze z istotnymi informacjami o sobie i o swojej kole ance/ swoim koledze Z. çw. s. 3 çw. 6 ustnie na lekcji Z. çw. s. 3 çw. 6 Z. çw. s. 3 çw. 7 Rozdzia Powtórzenie èó ÚÓappleÂÌ Â Ï Ú Û ÂÌ fl! Utrwalenie leksyki zwiàzanej z wyglàdem zewn trznym Utrwalenie intonacji àä- Rozwijanie umiej tnoêci rozumienia tekstu s uchanego Rozwijanie umiej tnoêci mówienia (opis wyglàdu) Powtórzenie materia u wprowadzonego w rozdziale zrozumieç tekst ze s uchu i dopasowaç wi kszoêç informacji w nim zawartych do wymienionych osób opowiedzieç w kilku prostych zdaniach o dowolnej osobie powtórzyç zdania za lektorem, a nast pnie przeczytaç je z poprawnà intonacjà szczegó owo zrozumieç tekst ze s uchu i dopasowaç informacje w nim zawarte do wymienionych osób szczegó owo opowiedzieç o dowolnej osobie powtórzyç zdania za lektorem, a nast pnie przeczytaç je z w aêciwà intonacjà Podr. s. 30 çw., Podr. s. 30, 4, 5 Podr. s. 30 çw. 6, 7 Z. çw. s. 3 çw. I, II, III i IV Test: samokontrola i samoocena zad. dom. Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona z 3

12 i osiàgni ç ucznia Rozdzia Cz Êç maturalna Ä ËÚÛapple Ì Ûapple! Rozwijanie umiej tnoêci rozumienia tekstu s uchanego Rozwijanie umiej tnoêci mówienia (rozmowa sterowana) Utrwalenie zasad tworzenia form patronikum zrozumieç s uchany tekst i zaznaczyç poprawnà odpowiedê zrozumieç formy patronikum w prosty sposób przedstawiç si rówieênikowi z Rosji w miar prawid owo przedstawiç swojego koleg /swojà kole ank rówieênikowi z Rosji szczegó owo zrozumieç s uchany tekst i zaznaczyç prawid owà odpowiedê utworzyç formy patronikum przedstawiç si rówieênikowi z Rosji przedstawiç swojego koleg /swojà kole ank rówieênikowi z Rosji Podr. s. 3 çw. Podr. s. 3 çw. i 4 Podr. s. 3 4 Rozdzia Lekcja ÉÓÚÓ ËÏÒfl Í ÔÓÂÁ ÍÂ! Przygotowania do wyjazdu do Moskwy Czas przysz y z o ony zrozumieç ogólne informacje w tekêcie ze s uchu przeczytaç tekst i odpowiedzieç na pytania opowiedzieç o planach bohaterów ksià ki wype niç podany formularz wizowy odmieniaç czasownik w czasie przysz ym z o onym i stosowaç go dok adnie zrozumieç tekst ze s uchu sformu owaç poprawne opowiadanie na temat wyjazdu do Moskwy ze zmianà osoby znaleêç w Internecie informacje dotyczàce formalno- Êci, jakich nale y dope niç, wyje d ajàc do Rosji i opowiedzieç o nich poprawnie odmieniaç czasownik w czasie przysz ym z o onym i stosowaç go Podr. s. 3 çw. i Z. çw. s. 37 çw. 9 ustnie na lekcji Podr. s. 3 Podr. s. 3 çw. 4 Podr. s. 33 çw. 5 Podr. s. 3 Z. çw. s. 35 çw. Z. çw. s. 37 çw. 8 i 9 Z. çw. s. 35 çw. i 3 Z. çw. s. 36 çw. 5 i 6 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona z 3

13 Czasowniki: Û ËÚ, Û ËÚ Òfl Wymowa g oski: odmieniaç w czasie teraêniejszym i przysz ym z o onym czasowniki Û ËÚ, Û ËÚ Òfl i stosowaç je poprawnie przeczytaç rymowank poprawnie odmieniaç w czasie teraêniejszym i przysz ym z o onym czasowniki Û ËÚ, Û ËÚ Òfl i stosowaç je szybko powiedzieç rymowank z pami ci Podr. s. 33 Podr. s. 33 çw. 6 i 7 Podr. s. 33 çw. 8 Z. çw. s. 36 çw. 4 Z. çw. s. 37 çw. 7 na lekcji Rozdzia Lekcja Wyjazd do Moskwy dopasowaç fragmenty zdaƒ zgodnie z treêcià tekstu przeczytaç dialog, a nast pnie na jego podstawie uzupe niç wi kszoêç luk w tekêcie poprawnie dopasowaç fragmenty zdaƒ zgodnie z treêcià tekstu przeczytaç dialog, a nast pnie na jego podstawie uzupe niç wszystkie luki w tekêcie Podr. s. 34 çw. i Z. çw. s. 38 çw. i 5 ìapple, Â ÂÏ åóòí Û! Plany na ca y tydzieƒ Prowadzenie rozmowy telefonicznej wymieniç nazwy dni tygodnia informowaç o planach na tydzieƒ, podajàc dzieƒ poprawnie zrozumieç tekst ze s uchu i uporzàdkowaç wypowiedzi u o yç krótki dialog, wykorzystujàc kilka zwrotów wymieniç i w aêciwie stosowaç nazwy dni tygodnia opowiadaç szczegó owo o planach na tydzieƒ, podajàc dzieƒ prawid owo zrozumieç tekst ze s uchu i uporzàdkowaç wypowiedzi u o yç dialog z wykorzystaniem wszystkich zwrotów Podr. s. 35 çw. 5 Podr. s. 35 çw. 4 Podr. s. 35 çw. 5 Podr. s. 35 çw. 6 uczniowie prowadzà dialogi nauczyciel koryguje b dy Czasowniki: Ó ÓappleËÚ, apple Á Ó appleë Ú odmieniaç czasowniki Ó ÓappleËÚ, apple Á Ó appleë Ú i stosowaç je poprawnie odmieniaç czasowniki Ó ÓappleËÚ, apple Á Ó appleë Ú i stosowaç je Podr. s. 34 Podr. s. 35 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 3 z 3

14 i osiàgni ç ucznia Czasowniki: Á ÓÌËÚ / ÔÓ-Á ÓÌËÚ odmieniaç czasowniki Á ÓÌËÚ /ÔÓÁ ÓÌËÚ i stosowaç je poprawnie odmieniaç czasowniki Á ÓÌËÚ / ÔÓÁ ÓÌËÚ i stosowaç je Podr. s. 35 Z. çw. s. 39 çw. 4 ustnie na lekcji Z. çw. s. 38 Z. çw. s. 39 çw. 5 Rozdzia Lekcja 3 Przyjazd do Moskwy zrozumieç ogólnie tekst ze s uchu i wybraç poprawnà odpowiedê dok adnie zrozumieç tekst ze s uchu i wybraç w aêciwà odpowiedê opowiedzieç o przyjeêdzie bohaterów ksià ki do Moskwy Podr. s. 36 çw. Z. çw. s. 40 çw. 6 ÄÌfl Ë è ÂÎ ÔappleËÂÁÊ Ú! Plany na ca y tydzieƒ z u yciem Ì Ó/ÌÛÊÌÓ ÍÓÏÛ? ÚÓ? Pisanie a U ycie znaku twardego informowaç o tym, co musi zrobiç Natasza w poszczególne dni tygodnia napisaç list w formie a, zachowujàc elementy istotne dla tej formy wypowiedzi powiedzieç, kiedy w s owie piszemy znak twardy opowiedzieç i napisaç o planach Nataszy na najbli szy tydzieƒ i o swoich w asnych planach napisaç obszerny z dok adnymi informacjami o swoim przyjeêdzie do Moskwy okreêliç regu dot. wyst powaniu znaku twardego i w aêciwie jà stosowaç Podr. s. 36 çw. ustnie Podr. s. 37 çw. 4 Z. çw. s. 40 ustnie Podr. s. 37 Podr. s. 36 çw. zad. dom.. Nauczyciel ocenia wypowiedê pisemnà Z. çw. s. 40 Z. çw. s. 40 çw. Czasownik: ÒÚappleÂÚË odmieniaç czasownik ÒÚappleÂÚËÚ i stosowaç go u o yç prosty dialog z czasownikiem ÒÚappleÂÚËÚ poprawnie odmieniaç czasownik ÒÚappleÂÚËÚ i stosowaç go u o yç dialog z czasownikiem ÒÚappleÂÚËÚ, podajàc szczegó y dotyczàce wyjazdu do Moskwy Podr. s. 37 çw. 5 w parach (nauczyciel koryguje b dy) Prezentacja dialogów po przygotowaniu Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 4 z 3

15 Wymowa g oski: Ê poprawnie przeczytaç wierszyk powiedzieç wierszyk z pami ci Podr. s. 37 çw. 6 Czasowniki nale àce do I i II koniugacji odmieniaç czasowniki nale- àce do I i II koniugacji i stosowaç je poprawnie odmieniaç czasowniki nale àce do I i II koniugacji i stosowaç je Z. çw. s. 4 çw. 4 ustnie, çw. 5 Rozdzia Lekcja 4 7 Mieszkanie pomieszczenia i ich okreêlenia zrozumieç ogólnie tekst ze s uchu i w miar poprawnie wykonaç do niego zadania przeczytaç tekst i wybraç w aêciwà odpowiedê nazwaç pomieszczenia w mieszkaniu, dobierajàc do nich okreêlenia zrozumieç dok adnie tekst ze s uchu i poprawnie wykonaç do niego zadania poprawnie przeczytaç tekst i wybraç w aêciwà odpowiedê opisaç swoje mieszkanie Podr. s. 38 çw. i Z. çw. s. 43 çw. 4 ustnie Podr. s. 39 çw. 5 i 6 ustnie Z. çw. s. 43 çw. 4 Z. çw. s. 43 çw. 6 Z. çw. s. 4 çw. i ä appleúëapple ç Ú Ë Rzeczowniki I i II deklinacji w mianowniku, dope niaczu i narz dniku l. poj. poprawnie odmieniaç rzeczowniki I i II deklinacji w mianowniku, dope niaczu i narz dniku l. poj. i w miar poprawnie stosowaç je prawid owo odmieniaç rzeczowniki I i II deklinacji w mianowniku, dope niaczu i narz dniku l. poj. i stosowaç je Podr. s. 39 Podr. s. 39 Liczebnik porzàdkowy rodzaj m ski w mianowniku i miejscowniku l. poj. poprawnie odmieniaç liczebnik porzàdkowy rodzaju m skiego w mianowniku i miejscowniku l. poj. i w miar poprawnie stosowaç go prawid owo odmieniaç liczebnik porzàdkowy rodzaju m skiego w mianowniku i miejscowniku l. poj. i stosowaç go Podr. s. 39 Podr. s. 39 çw. 4 Z. çw. s. 4 Z. çw. s. 43 çw. 5 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 5 z 3

16 i osiàgni ç ucznia Rozdzia Lekcja 5 8 äóïì Ú ç Ú Ë Ë ãâì Pokój i jego wyposa enie leksyka Rzeczowniki I i II deklinacji w mianowniku, dope niaczu, narz dniku i miejscowniku l. poj. Wymowa g oski Î (twardej i mi kkiej) zrozumieç ogólnie tekst ze s uchu i w miar poprawnie wykonaç polecenie wymieniç meble i sprz ty znajdujàce si w pokoju poprawnie odmieniaç rzeczowniki I i II deklinacji w mianowniku, dope niaczu, narz dniku i miejscowniku l. poj. i w miar poprawnie stosowaç je przeczytaç poprawnie wierszyki dok adnie zrozumieç tekst ze s uchu i poprawnie wykonaç polecenie opisaç dok adnie pokój, wykorzystujàc nowe s ownictwo prawid owo odmieniaç rzeczowniki I i II deklinacji w mianowniku, dope niaczu, narz dniku i miejscowniku l. poj. i stosowaç je powiedzieç wierszyki z pami ci Podr. s. 40 çw. Podr. s. 4 Z. çw. s. 45 çw. 8 ustnie na lekcji Podr. s. 4 Z. çw. s. 45 çw. 5 na lekcji Podr. s. 4 çw. 5 Podr. s. 4 çw. i 4 ustnie Z. çw. s. 44 çw. Z. çw. s. 45 çw. 7 i 8 Z. çw. s. 44 çw., 3 i 4 zad. dom. Z. çw. s. 45 çw. 6 3 Rozdzia Powtórzenie èó ÚÓappleÂÌ Â Ï Ú Û ÂÌ fl! Rozwijanie umiej tnoêci mówienia z odpowiednià intonacjà Utrwalenie leksyki zwiàzanej z opisem mieszkania i pokoju Powtórzenie materia u wprowadzonego w rozdziale opisaç mieszkanie, pokój wymieniç kilka mebli, które musi kupiç do mieszkania uporzàdkowaç rzeczowniki, wybierajàc dla wi kszoêci w aêciwy rodzaj szczegó owo opisaç mieszkanie, pokój prawid owo powiedzieç, co musi kupiç do nowego mieszkania prawid owo uporzàdkowaç rzeczowniki, wybierajàc w aêciwy rodzaj Podr. s. 4 çw.,, 3 Podr. s. 4 çw. 4 Z. çw. s. 46 çw. I, II, III, IV i V Test: samokontrola i samoocena zad. dom. Rozdzia Cz Êç maturalna Ä ËÚÛapple Ì Ûapple! Rozwijanie umiej tnoêci rozumienia tekstu s uchanego Rozwijanie umiej tnoêci mówienia z odpowiednià intonacjà poprawnie zrozumieç teksty ze s uchu i wybraç w aêciwà odpowiedê poprawnie opisaç pokój szczegó owo zrozumieç tekst ze s uchu i wybraç w aêciwà odpowiedê prawid owo zapytaç o miejsce mebli w pokoju szczegó owo opisaç pokój Podr. s. 43 çw. Podr. s. 43 çw. Podr. s. 43 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 6 z 3

17 Rozdzia 3 Lekcja ä Í ÓÈÚË, Í Í ÓÂı Ú? ObjaÊnianie drogi (leksyka, zwroty grzeczno- Êciowe, czasowniki: ÓÈÚË, ÓÂı Ú, ÔÓÔ ÒÚ ) OkreÊlanie miejsca i kierunku Pytania: Â, ÍÛ Przys ówki: Ú Ï, Á ÂÒ, ÚÛ, Ò zrozumieç tekst ze s uchu i w miar poprawnie dopasowaç zdj cia do dialogów zapytaç jak dojêç/dojechaç w okreêlone miejsce objaêniç jak dojêç/dojechaç w okreêlone miejsce zapytaç, u ywajàc pytaƒ Â, ÍÛ w prosty sposób odpowiedzieç na pytania o drog stosowaç przys ówki: Ú Ï, Á ÂÒ, ÚÛ, Ò zrozumieç tekst ze s uchu i prawid owo dopasowaç zdj cia do dialogów zapytaç o drog, wykorzystujàc poznane s ownictwo i zwroty grzecznoêciowe udzieliç wyczerpujàcej odpowiedzi na pytanie o drog bezb dnie zadawaç pytania z u yciem Â, ÍÛ poprawnie odpowiedzieç na pytania o drog rozró niaç przys ówki: Ú Ï, Á ÂÒ, ÚÛ, Ò i prawid owo stosowaç je Podr. s. 44 çw., i 3 Podr. s. 44 Podr. s. 45 çw. 4 i 5 Podr. s. 45 çw. 6B uczniowie przygotowujà dialogi, nauczyciel koryguje b dy Z. çw. s. 50 çw. 5 i 6 Z. çw. s. 49 çw. Z. çw. s. 49 çw. Z. çw. s. 50 çw. 4 9 OkreÊlanie miejsca akcentu po wys uchaniu nagrania zaznaczyç akcent w dialogach i poprawnie je przeczytaç po wys uchaniu nagrania zaznaczyç akcent w dialogach i prawid owo je przeczytaç oraz odegraç Podr. s. 45 çw. 6A Podr. s. 45 çw. 6B Rozdzia 3 Lekcja ä Í ÔÓÔ ÒÚ ÍÓÎÛ? Droga do szko y zrozumieç ogólnie tekst ze s uchu i odpowiedzieç na wi kszoêç pytaƒ opisaç w miar poprawnie drog do szko y na podstawie tekstów zrozumieç szczegó owo tekst ze s uchu i odpowiedzieç na wszystkie pytania opowiedzieç p ynnie o swojej drodze do szko- y z okreêleniem wyboru Êrodka (Êrodków) transportu Podr. s. 46 çw. Podr. s. 47 çw. 6 Z. çw. s. 5 çw. Z. çw. s. 5 çw. 4 i 5 ustnie na lekcji, w domu Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 7 z 3

18 i osiàgni ç ucznia 0 ä Í ÔÓÔ ÒÚ ÍÓÎÛ? Rodzaje Êrodków transportu Czasownik Âı Ú (formy osobowe) Ì fiï? w po àczeniu z miejscownikiem Tryb rozkazujàcy: aè + os. l. mn. czasu przysz ego prostego wymieniç kilka rodzajów Êrodków transportu u o yç zdanie z wykorzystaniem wyra enia Âı Ú Ì fiï? poprawnie zaproponowaç Êrodek transportu powiedzieç, czym mo na poruszaç si po mieêcie prawid owo zapytaç i odpowiedzieç, u ywajàc wyra enia Âı Ú Ì fiï? prawid owo zaproponowaç ró ne Êrodki transportu Podr. s. 46 çw. Z. çw. s. 5 ustnie na lekcji Z. çw. s. 5 çw. 7 na lekcji Podr. s. 47 çw. 4 i 5 Z. çw. s. 5 çw. Z. çw. s. 5 Z. çw. s. 5 çw. 6 Rozdzia 3 Lekcja 3 èâapple È ÂÌ ÍÓÎÂ Szko a (pomieszczenia, sprz ty, przybory) Dni tygodnia, przyimek: ÔÓ z celownikiem l. mn. Plan lekcji zrozumieç tekst ze s uchu i w miar poprawnie uporzàdkowaç wi kszoêç zdaƒ wymieniç kilka pomieszczeƒ w szkole, sprz ty i przybory szkolne pokrótce opisaç swojà szko i klas poprawnie zastosowaç konstrukcj ÔÓ w po àczeniu z nazwami dni tygodnia wymieniç przedmioty szkolne powiedzieç, ile lekcji ma w poszczególne dni tygodnia zrozumieç tekst ze s uchu i prawid owo uporzàdkowaç wszystkie zdania dok adnie opowiedzieç o swojej szkole i o swojej klasie opowiedzieç, ile ma lekcji w jakie dni tygodnia, stosujàc konstrukcj : ÔÓ w po àczeniu z nazwami dni tygodnia opowiedzieç szczegó owo o swoim planie lekcji i o planie lekcji kolegi/kole anki Podr. s. 48 çw. i Podr. s. 49 Podr. s. 49 çw. 7 Podr. s. 49 çw. 6, 8 Z çw. s. 55 çw. 7 i 8 Podr. s. 49 çw. 4 i 5 Z. çw. s. 53 çw. i Z. çw. s. 54 Ustnie opowiadanie o szkole i o klasie Z. çw. s. 55 çw. 6 Z. çw. s. 54 çw. 4 i 5 Ustnie opowiadanie o planie lekcji Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 8 z 3

19 Rozdzia 3 Lekcja 4 ã ËÏ È Ôapple ÏÂÚ Przedmioty szkolne (ulubiony przedmiot; przedmiot, który przychodzi atwo/sprawia problemy; oceny szkolne z ró nych przedmiotów) Czas przesz y czasowników regularnych zrozumieç ogólnie tekst ze s uchu i w miar poprawnie wykonaç do niego zadanie wymieniç przedmioty szkolne wymieniç oceny szkolne powiedzieç, jakie oceny otrzymuje z jakich przedmiotów poinformowaç, jakie przedmioty lubi, a jakie sprawiajà mu problemy dowiedzieç si, jakie przedmioty i dlaczego lubi jego kolega/kole anka utworzyç formy czasu przesz ego i w miar poprawnie stosowaç je dok adnie zrozumieç tekst ze s uchu i poprawnie wykonaç do niego zadanie opowiedzieç o otrzymywanych ocenach szkolnych z poszczególnych przedmiotów opowiedzieç o swoich ulubionych przedmiotach oraz uzasadniç, dlaczego je lubi opowiedzieç o ulubionych przedmiotach kolegi/kole- anki uzasadniç wypowiedê utworzyç formy czasu przesz ego i poprawnie stosowaç je Podr. s. 50 çw. Podr. s. 50 Podr. s. 5 çw. 4 Z. çw. s. 56 çw. ustnie na lekcji Z. çw. s. 57 çw. 5 na lekcji Podr. s. 50 Podr. s. 50 çw. Podr. s. 5 çw. 5 Podr. s. 5 çw. 6 Z. çw. s. 56 çw. i 3 zad. dom. Z. çw. s. 57 çw. 6 zad. dom. Podr. s. 5 Z. çw. s. 56 çw. Z. çw. s. 57 çw. 4 Rozdzia 3 Lekcja 5 ÑÂÌ ë Ë Dzieƒ powszedni ucznia (czynnoêci) po wys uchaniu i przeczytaniu tekstu w miar poprawnie uzupe niç na jego podstawie tabel nazwaç czynnoêci, jakie wykonuje w ciàgu dnia poinformowaç o czynnoêciach bohaterów podr cznikowych po wys uchaniu i przeczytaniu tekstu prawid owo uzupe niç na jego podstawie tabel opowiedzieç o swoim dniu powszednim i o dniu swoich rówieêników w czasie teraêniejszym oraz przesz ym Podr. s. 5 çw. Podr. s. 5 çw., 3, 4 Z. çw. s. 59 ustnie Z. çw. s. 58 çw. Z. çw. s. 59 çw. 4 3 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 9 z 3

20 i osiàgni ç ucznia ÑÂÌ ë Ë Zegar, podawanie czasu (pe na a, po ówka y) poprawnie pytaç o, podawaç czas prawid owo pytaç o, podawaç czas Podr. s. 5 zegary Podr. s. 53 çw. Podr. s. 53 Podr. s. 53 Podr. s. 53 çw. 4 ustnie Podr. s. 53 çw. 5 Z. çw. s. 58 çw. zad. dom. Z. çw. s. 59, 5 i 6 Rozdzia 3 Powtórzenie èó ÚÓappleÂÌ Â Ï Ú Û ÂÌ fl! Rozwijanie umiej tnoêci pisania z zastosowaniem czasu przesz ego i przysz ego z o- onego. Rozwijanie umiej tnoêci mówienia (czynnoêci codzienne ucznia). Powtórzenie materia u wprowadzonego w rozdziale poprawnie napisaç o lekcjach bohaterów podr cznikowych oraz swoich lekcjach, stosujàc czas przesz y i przysz y z o ony oraz okreêlenia poprawnie opowiedzieç o czynnoêciach dnia powszedniego z uwzgl dnieniem prawid owo napisaç o lekcjach bohaterów podr cznikowych oraz o swoich lekcjach, stosujàc czas przesz y i przysz y z o ony oraz okreêlenia prawid owo opowiedzieç o czynnoêciach dnia powszedniego z uwzgl dnieniem Podr. s. 54 çw.,, 3 i 4 Z. çw. s. 60 çw. I, II, III, IV, V i VI Test: samokontrola i samoocena zad. dom. Rozdzia 3 Cz Êç maturalna Ä ËÚÛapple Ì Ûapple! Rozwijanie umiej tnoêci rozumienia tekstu s uchanego Rozwijanie umiej tnoêci mówienia (rozmowa sterowana) zrozumieç tekst ze s uchu dotyczàcy systemu szkolnictwa i wybraç w aêciwe odpowiedzi wskazaç podobieƒstwa i ró nice w polskim i rosyjskim systemie szkolnictwa wyjaêniç Rosjaninowi, jak dotrzeç do banku dok adnie zrozumieç tekst ze s uchu dotyczàcy systemu szkolnictwa i wybraç w aêciwe odpowiedzi wymieniç szczegó owo podobieƒstwa i ró nice w polskim i rosyjskim systemie szkolnictwa prawid owo wyjaêniç Rosjaninowi, jak dotrzeç do banku Podr. s. 55 çw. i Podr. s. 55 Podr. s. 55 çw. 4 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 0 z 3

21 Rozdzia 4 Lekcja WyjÊcie do kina po przeczytaniu tekstu uzupe niç wi kszoêç luk w tekêcie po wys uchaniu tekstu w miar poprawnie zakwalifikowaç zdania jako zgodne z jego treêcià lub nie umówiç si z rówieênikiem do kina po przeczytaniu tekstu poprawnie uzupe niç luki w tekêcie po wys uchaniu tekstu poprawnie zakwalifikowaç zdania jako zgodne z jego treêcià lub nie u o yç obszerny dialog na temat wyjêcia do kina Podr. s. 56 çw. i Podr. s. 57 çw. 8 Z. çw. s. 64 çw. 6 3 çâ ÓÔÓÁ Ú Ì Ï ÍËÌÓ! Czasownik ÛÒÔÂÚ (formy osobowe) w po- àczeniu z bezokolicznikiem Wyra enie obawy Godzina na zegarze (z minutami) odmieniaç czasownik ÛÒÔÂÚ i w miar poprawnie stosowaç go w po àczeniu z bezokolicznikiem wyraziç obaw pytaç o, podawaç czas odmieniaç czasownik ÛÒÔÂÚ i poprawnie stosowaç go w po àczeniu z bezokolicznikiem poprawnie wyraziç obaw zadawaç ró ne pytania o, podawaç czas na kilka sposobów Podr. s. 56 Podr. s. 56 Podr. s. 57 Podr. s. 57 çw. 4 Podr. s. 57 çw. 5 i 6 Z. çw. s. 63 çw. i zad. dom. Z. çw. s. 63 Podr. s. 57 çw. 7 Z. çw. s. 64 çw. 4 i 5 Z. çw. s. 65 çw. 8 na lekcji OkreÊlenie wielkoêci w przybli eniu okreêlaç wielkoêç w przybli eniu poprawnie okreêlaç wielkoêç w przybli eniu Podr. s. 57 Z. çw. s. 65 çw. 7 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona z 3

22 i osiàgni ç ucznia Rozdzia 4 Lekcja 4 ë Ó Ó ÌÓÂ appleâïfl Sp dzanie wolnego czasu Czasowniki: ËÌÚÂappleÂÒÓ Ú Òfl, Û ÎÂÍ Ú Òfl ÂÏ? (formy osobowe) w po àczeniu z narz dnikiem l. poj. i l. mn. w rodzaju m skim i eƒskim zrozumieç ogólnie tekst ze s uchu i w miar poprawnie uporzàdkowaç jego fragmenty poinformowaç o swoim sp dzaniu wolnego czasu dowiedzieç si, powiedzieç i napisaç jak sp dzajà wolny czas jego rówieênicy zaplanowaç sposób sp dzania wolnego czasu na najbli szy tydzieƒ odmieniaç czasowniki ËÌÚÂappleÂÒÓ Ú Òfl, Û ÎÂÍ Ú Òfl i stosowaç je dok adnie zrozumieç tekst ze s uchu i poprawnie uporzàdkowaç jego fragmenty opowiedzieç, jak sp dza swój wolny czas i jak sp dzajà go jego rówieênicy szczegó owo zaplanowaç swoje zaj cia w najbli szym tygodniu poprawnie odmieniaç czasowniki ËÌÚÂappleÂÒÓ Ú Òfl, Û ÎÂÍ Ú Òfl i stosowaç je Podr. s. 58 çw. Podr. s. 58 çw. Podr. s. 58 Podr. s. 59 i 4 Podr. s. 59 çw. 6 ustnie Z. çw. s. 66 çw. 4 Z. çw. s. 67 çw. 5, 6 i 7 Ustnie opowiadanie o sposobie sp dzania wolnego czasu i o planach jego sp dzania na najbli szy tydzieƒ Podr. s. 59 çw. 5 ustnie Z. çw. s. 66 çw., i 3 zad. dom. Rozdzia 4 Lekcja 3 ç Ë Û ÎÂ ÂÌËfl Zainteresowania m odzie y zrozumieç tekst ze s uchu i odpowiedzieç na wi kszoêç pytaƒ wymieniç zainteresowania m odzie y zapytaç rozmówc o jego zainteresowania udzieliç rozmówcy odpowiedzi na pytania dotyczàce jego zainteresowaƒ zrozumieç tekst ze s uchu i opowiedzieç o zainteresowaniach Ani opowiedzieç o zainteresowaniach m odzie y u o yç dialog dotyczàcy zainteresowaƒ wêród m odzie y Podr. s. 60 çw. i Podr. s. 6 çw. 5 i 6 Z. çw. s. 68 çw., i 3 zad. dom. Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona z 3

23 CzynnoÊci wykonywane w ciàgu tygodnia napisaç o czynnoêciach wykonywanych w ciàgu tygodnia wypowiedzieç si w formie pisemnej i ustnej na temat czynnoêci, jakie wykonuje w ciàgu tygodnia Z. çw. s. 69 çw. 5 ustnie na lekcji Z. çw. s. 69 çw. 5 i 6. Ustnie opowiadanie o codziennych czynnoêciach Czasownik: Î ËÚ (formy osobowe) w po- àczeniu z bezokolicznikiem odmieniaç czasownik Î ËÚ i stosowaç go poprawnie odmieniaç czasownik Î ËÚ i stosowaç go Podr. s. 6 Podr. s. 6 i 4 ustnie Z. çw. s. 69 çw. 4 zad. dom. Rozdzia 4 Lekcja 4 5 ïó Ë Ì Ëı appleó ÒÚ ÂÌÌËÍÓ Zainteresowania naszych krewnych Przymiotniki zakoƒczone na - È, -ÓÈ, - fl w po àczeniu z rzeczownikami zrozumieç ogólnie tekst ze s uchu i w miar poprawnie wykonaç zwiàzane z nim polecenie wymieniç zainteresowania swoich krewnych zapytaç rozmówc, czym interesujà si jego krewni udzieliç rozmówcy odpowiedzi na pytania dotyczàce zainteresowaƒ krewnych i znajomych osób odmieniaç przymiotniki zakoƒczone na - È, -ÓÈ, - fl w po àczeniu z rzeczownikami i w miar poprawnie stosowaç te formy dok adnie zrozumieç tekst ze s uchu i prawid owo wykonaç zwiàzane z nim polecenie u o yç dialog i opowiedzieç o zainteresowaniach swoich krewnych i znajomych prawid owo odmieniaç przymiotniki zakoƒczone na - È, -ÓÈ, - fl w po- àczeniu z rzeczownikami i stosowaç te formy Podr. s. 6 çw. i Podr. s. 63 çw. 4 Podr. s. 63 Podr. s. 63 Podr. s. 63 çw. 5 Z. çw. s. 70 Z. çw. s. 7 çw. 5 Z. çw. s. 70 çw. i zad. dom. Z. çw. s.7 çw. 4 na lekcji Uzasadnianie w asnego zdania powiedzieç, co komu mo na podarowaç na urodziny i dlaczego opowiedzieç szczegó owo, co komu mo na podarowaç na urodziny i uzasadniç decyzj Podr. s. 63 çw. 6 ustnie na lekcji Podr. s. 63 çw. 6 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 3 z 3

24 i osiàgni ç ucznia Rozdzia 4 Lekcja 5 6 äóïô ÚÂapple ÚÓ ÍÎfi Ó! Komputer jego rola (leksyka) Opisywanie ilustracji zrozumieç ogólnie tekst ze s uchu i przyporzàdkowaç wi kszoêç wypowiedzi do w aêciwych osób przeprowadziç ankiet wêród rówieêników na temat roli komputera w ich yciu poinformowaç do czego wykorzystuje komputer dowiedzieç si, jakà rol w yciu rówieênika odgrywa komputer opisaç ilustracj i odpowiedzieç na pytania dok adnie zrozumieç tekst ze s uchu i prawid owo przyporzàdkowaç wypowiedzi do w aêciwych osób sformu owaç d u szà wypowiedê na temat roli komputera w yciu z uzasadnieniem jego wad i zalet opisaç ilustracj, uwzgl dniajàc wszystkie szczegó y i wyczerpujàco odpowiedzieç na pytania Podr. s. 64 çw. i Podr. s. 65 i 4 Z. çw. s. 73 çw. 4 na lekcji Podr. s. 65 çw. 6 Podr. s. 65 çw. 5 Z. çw. s. 7 çw., i 3 zad. dom. Opis ilustracji ustnie zad. dom. 3 Korespondencja z rówieênikiem napisaç w kilku zdaniach list do rówieênika w Rosji (w formie a) napisaç d u szy list do rówieênika w Rosji (w formie a) Z. çw. s. 73 çw. 5 ustnie na lekcji Z. çw. s. 73 çw. 5 zad. dom. Wymowa g oski: poprawnie przeczytaç wierszyk powiedzieç wierszyk z pami ci Podr. s. 65 çw. 7 Wierszyk na pami ç Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 4 z 3

25 Rozdzia 4 Powtórzenie èó ÚÓappleÂÌ Â Ï Ú Û ÂÌ fl! Rozwijanie umiej tnoêci mówienia (czynnoêci codzienne ucznia) Rozwijanie umiej tnoêci pisania (d u sza wypowiedê o sobie, rodzinie, o zainteresowaniach swoich i rodziny) Powtórzenie materia u wprowadzonego w rozdziale poprawnie wyraziç obaw przeprowadziç prosty dialog na temat wyjêcia do kina opowiedzieç w kilku zdaniach, jak wyglàda jego dzieƒ napisaç d u szà wypowiedê o sobie i o swojej rodzinie prawid owo wyraziç obaw prawid owo przeprowadziç dialog na temat wyjêcia do kina szczegó owo opowiedzieç, jak wyglàda jego dzieƒ prawid owo napisaç d u szà wypowiedê o sobie i o swojej rodzinie Podr. s. 66 çw. Podr. s. 66 Podr. s. 66 çw. i 4 Podr. s. 66 çw. 5 Z. çw. s. 74, 75 çw. I, II, III, IV, V i VI Test: samokontrola i samoocena zad. dom. Rozdzia 4 Cz Êç maturalna 7 Ä ËÚÛapple Ì Ûapple! Rozwijanie umiej tnoêci mówienia (opis ilustracji) Rozwijanie umiej tnoêci pisania (notatka) poprawnie opisaç ilustracj przedstawiajàcà koncert m odzie owy i odpowiedzieç na pytania, wykorzystujàc kilka z podanych zwrotów poprawnie napisaç notatk do kolegi szczegó owo opisaç ilustracj przedstawiajàcà koncert m odzie owy i odpowiedzieç na pytania, wykorzystujàc wi kszoêç podanych zwrotów prawid owo napisaç notatk do kolegi z uwzgl dnieniem wszystkich podanych elementów Podr. s. 67 çw. Podr. s. 67 çw. Rozdzia 5 Lekcja èî Ì Ì ÛËÍ- Ì Plany na weekend zaznaczyç kolejnoêç us yszanych wypowiedzi wymieniç miejsca, które bohaterowie podr cznika chcà zobaczyç w Moskwie poprawnie zaznaczyç kolejnoêç us yszanych wypowiedzi opowiedzieç szczegó owo o planach bohaterów podr cznika na weekend Podr. s. 68 çw., i 3 Podr. s. 69 çw. 4 Z. çw. s. 80 çw. 8 na lekcji Podr. s. 69 çw. 5 Z. çw. s. 78 zad. dom. Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 5 z 3

26 i osiàgni ç ucznia Pisanie pocztówki napisaç do rówieênika w Rosji pocztówk z miejsca wypoczynku napisaç do rówieênika w Rosji pocztówk z miejsca wypoczynku z wyra eniem opinii o tym miejscu Z. çw. s. 8 çw. 9 na lekcji Z. çw. s. 8 çw. 0 Czasownik ıóúâú (formy osobowe) odmieniaç czasownik ıóúâú i w miar poprawnie stosowaç go poprawnie odmieniaç czasownik ıóúâú i stosowaç go Podr. s. 69 Z. çw. s. 78 çw. i ustnie na lekcji Z. çw. s. 78 çw. i zad. dom. 8 èî Ì Ì ÛËÍ- Ì Spójnik ÔÓÚÓÏÛ ÚÓ Stopieƒ najwy szy przymiotników àczyç zdania proste w zdania podrz dnie z o one przy pomocy spójnika ÔÓÚÓÏÛ ÚÓ tworzyç formy stopnia najwy szego przymiotników i w miar poprawnie stosowaç je poprawnie àczyç zdania proste w zdania podrz dnie z o one przy pomocy spójnika ÔÓÚÓÏÛ ÚÓ poprawnie tworzyç formy stopnia najwy szego przymiotników i stosowaç je Podr. s. 69 çw. 6 Podr. s. 69 Podr. s. 69 çw. 7 U o yç kilka zdaƒ ze spójnikiem ÔÓÚÓÏÛ ÚÓ Z. çw. s. 79 çw. 4 i 5 Rzeczowniki r.. zakoƒczone na -Ëfl odmieniaç rzeczowniki r.. zakoƒczone na -Ëfl i w miar poprawnie stosowaç je poprawnie odmieniaç rzeczowniki r.. zakoƒczone na -Ëfl i stosowaç je Podr. s. 69 Podr. s. 69 çw. 8 Z. çw. s. 79 çw. 6 Z. çw. s. 80 çw. 7 Rozdzia 5 Lekcja èóâá Í äûòíó Ó Wyjazd do Kuskowa zrozumieç ogólnie tekst ze s uchu i odpowiedzieç na pytania dok adnie zrozumieç tekst ze s uchu i opowiedzieç o planach bohaterów podr cznikowych Podr. s. 70 çw. Z. çw. s. 8 çw. Ustnie opowiadanie o planach bohaterów podr cznikowych Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 6 z 3

27 Podró metrem po Moskwie powiedzieç na podstawie planu metra, jak bohaterowie podr cznika podró ujà po Moskwie opowiedzieç szczegó owo o podró y metrem bohaterów podr cznika, pos ugujàc si schematem metra Podr. s. 7 Podr. s. 7 çw. 4 èóâá Í äûòíó Ó Spójniki: ÔÓÚÓÏÛ ÚÓ, ÔÓ ÚÓÏÛ àczyç zdania proste w zdania podrz dnie z o one przy pomocy spójników ÔÓÚÓÏÛ ÚÓ, ÔÓ ÚÓÏÛ poprawnie àczyç zdania proste w zdania podrz dnie z o one przy pomocy spójników ÔÓÚÓÏÛ ÚÓ, ÔÓ ÚÓÏÛ Podr. s. 7 çw. Z. çw. s. 8 çw. zad. dom. Z. çw. s. 83 çw. 5 i 6 Czasowniki dokonane/ niedokonane stosowaç czasowniki dokonane i niedokonane w aêciwie stosowaç czasowniki dokonane i niedokonane Podr. s. 7 çw. 5 i 6 Z. çw. s. 8 zad. dom. Z. çw. s. 83 çw. 4 zad. dom. 9 Rozdzia 5 Lekcja 3 èî Ì Ì Í ÌËÍÛÎ Plany na wakacje CzynnoÊci wakacyjne zrozumieç ogólnie us yszane nagranie i zakwalifikowaç zdania jako zgodne z jego treêcià lub nie powiedzieç, gdzie lubi wypoczywaç i dokàd zamierza pojechaç w wakacje poprawnie po àczyç okreêlenie czynnoêci ze zdj ciem wymieniç kilka przedmiotów, które musi wziàç (których nie musi braç) na obóz sportowy dok adnie zrozumieç us yszane nagranie i zakwalifikowaç zdania jako zgodne z jego treêcià lub nie opowiedzieç szczegó owo o swoich planach wakacyjnych prawid owo po àczyç okreêlenie czynnoêci ze zdj ciem prawid owo powiedzieç, co musi wziàç (czego nie musi braç) na obóz sportowy Podr. s. 7 çw. i 3 Podr. s. 73 çw. 6 Podr. s. 7 çw. Podr. s. 73 çw. 5 Z. çw. s. 84 çw., i 3 zad. dom. Z. çw. s. 85 çw. 5 Z. çw. s. 85 çw. 4 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 7 z 3

28 i osiàgni ç ucznia 30 ç ËÌ ÚÒfl Í ÌËÍÛÎ èî Ì Ì Í ÌËÍÛÎ Wspomnienia z wakacji Rzeczowniki r. m skiego i r. eƒskiego w dope niaczu i bierniku l. poj. Plany na wakacje Korespondencja z rówieênikiem z Rosji napisaç krótki list do rówieênika w Rosji (w formie a) o swoich zesz orocznych wakacjach poprawnie u ywaç form dope niacza i biernika l. poj. r. m., i r.., wykorzystujàc nowà leksyk zrozumieç ogólnie tekst czytany i uzupe niç wi kszoêç luk powiedzieç, jak zamierzajà sp dziç wakacje bohaterowie podr cznikowi uzyskaç informacje od swoich rówieêników na temat ich planów wakacyjnych odpowiedzieç w kilku zdaniach rówieênikowi z Rosji (w formie a) na zaproszenie napisaç d u szy list do rówieênika w Rosji (w formie a) o swoich zesz orocznych wakacjach prawid owo u ywaç form dope niacza i biernika l. poj. r. m. i r.., wykorzystujàc ca à nowà leksyk dok adnie zrozumieç tekst czytany i uzupe niç wszystkie luki opowiedzieç o planach wakacyjnych bohaterów podr cznikowych, tak e w pierwszej osobie opowiedzieç o ró nych formach sp dzania wakacji i uzasadniç ich wybór sformu owaç d u szà odpowiedê na zaproszenie do rówieênika z Rosji, (w formie a), zachowujàc wszystkie elelmenty charakterystyczne dla tej formy Z. çw. s. 85 çw. 6 ustnie na lekcji Podr. s. 73 Podr. s. 73 çw. 4 Rozdzia 5 Lekcja 4 Podr. s. 74 çw. Podr. s. 75 çw. i 3 Z. çw. s. 85 çw. 6 Z. çw. s. 85 çw. 4 Podr. s. 73 çw. 5 Podr. s. 75 çw. 4 i 5 Z. çw. s. 86 çw., i 3 Z. çw. s. 87 çw. 4 Z. çw. s. 87 çw. 5 Podr. s. 75 çw. 6 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 8 z 3

29 Rozdzia 5 Lekcja 5 3 êûòòíëâ ÒÛ ÂÌËapple Typowe pamiàtki przywo one z Rosji Prezenty dla bliskich Uzasadnianie opinii, wyra anie w asnego zdania zrozumieç ogólnie tekst czytany i w miar poprawnie wykonaç polecenia nazwaç typowe pamiàtki rosyjskie nazwaç upominek charakterystyczny dla swojego miejsca zamieszkania wymieniç swojà kolekcj pamiàtek z wakacji poprawnie powiedzieç, jaki upominek kupi dla swoich bliskich i uzasadniç krótko jego wybór szczegó owo zrozumieç czytany tekst i wykonaç polecenia nazwaç typowe pamiàtki rosyjskie i poinformowaç, czym si charakteryzujà nazwaç upominek charakterystyczny dla swojego miejsca zamieszkania i krótko go opisaç wypowiedzieç si w d u szej formie ustnej lub pisemnej na temat swojej kolekcji pamiàtek z wakacji szczegó owo opowiedzieç, jaki upominek kupi dla swoich bliskich i uzasadniç jego wybór poleciç rówieênikowi z Rosji pamiàtk z Polski i uzasadniç swój wybór Podr. s. 76 çw. Podr. s. 77 çw. i 3 Podr. s. 76 çw. Podr. s. 77 çw. 7 Podr. s. 77 çw. 4, 5 i 6 Z. çw. s. 88 çw., i 3 zad. dom. Z. çw. s. 89 çw. 5 i 6 zad. dom. Z. çw. s. 89 çw. 4 Opowiadanie o upominkach dla bliskich ustnie 3 Rozdzia 5 Powtórzenie èó ÚÓappleÂÌ Â Ï Ú Û ÂÌ fl! Rozwijanie umiej tnoêci mówienia o planach na wakacje Rozwijanie umiej tnoêci pisania (pocztówka) Powtórzenie materia u wprowadzonego w rozdziale poprawnie powiedzieç o planach na wakacje, o wyjeêdzie na wycieczk poprawnie napisaç pocztówk do znajomych poprawnie wykonaç prosty projekt dotyczàcy ciekawych obiektów turystycznych w Moskwie obszernie opowiedzieç o planach na wakacje, o wyjeêdzie na wycieczk prawid owo napisaç pocztówk do znajomych wykonaç rozbudowany projekt dotyczàcy interesujàcych obiektów turystycznych w Moskwie Podr. s. 78 çw., Podr. s. 78 Podr. s. 78 çw. 4 Z. çw. s. 90 çw. I, II, III i IV Test: samokontrola i samoocena zad. dom. Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 9 z 3

30 i osiàgni ç ucznia Rozdzia 5 Cz Êç maturalna 3 åóòí Ä ËÚÛapple Ì Ûapple! Rozwijanie umiej tnoêci rozumienia tekstu czytanego Rozwijanie umiej tnoêci rozumienia tekstu ze s uchu Rozwijanie umiej tnoêci mówienia (zabytki Poznania) Informacje o Moskwie Opis ilustracji zrozumieç tekst czytany i poprawnie dopasowaç do niego zdj cia ogólnie zrozumieç tekst ze s uchu i poprawnie przyporzàdkowaç tytu y do nagranych fragmentów zaproponowaç znajomej z Rosji zwiedzanie miasta w Polsce wymieniç cztery (z oêmiu) podstawowych informacji o Moskwie opowiedzieç o jednym z zabytków Moskwy powiedzieç, co chcia by zobaczyç w Moskwie nazwaç kilka zabytków przedstawionych na ilustracjach dok adnie zrozumieç tekst czytany i poprawnie dopasowaç do niego zdj cia szczegó owo zrozumieç tekst ze s uchu i prawid owo przyporzàdkowaç tytu y do nagranych fragmentów zaproponowaç znajomej z Rosji zwiedzanie miasta w Polsce z uzasadnieniem wyboru ciekawych miejsc zreferowaç poznane informacje o Moskwie opowiedzieç o kilku poznanych zabytkach Moskwy opowiedzieç, co chcia by zobaczyç w Moskwie i dlaczego nazwaç wszystkie zabytki przedstawione na ilustracjach i krótko opisaç ka dy z nich Podr. s. 79 çw., 3 Podr. s. 79 çw., 4, 5 Podr. s. 79 çw. 6 Rozdzia 6 Lekcja Podr. s. 80 Podr. s. 80 Ustnie opowiadanie o Moskwie Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 30 z 3

31 Rozdzia 6 Lekcja åóòíó ÒÍËÈ äappleâïî Informacje o Kremlu Opis ilustracji wymieniç cztery (z siedmiu) podstawowych informacji o Kremlu opowiedzieç o jednym z zabytków Kremla nazwaç kilka zabytków przedstawionych na ilustracjach zreferowaç poznane informacje o Kremlu opowiedzieç o kilku poznanych zabytkach Kremla opowiedzieç, która z osobliwoêci Kremla najbardziej go zainteresowa a i dlaczego nazwaç wszystkie zabytki przedstawione na ilustracjach i krótko opisaç ka dy z nich Podr. s. 8 Podr. s. 8 Ustnie opowiadanie o Kremlu Rozdzia 6 Lekcja 3 33 ìò åóòí Pa ace Moskwy wymieniç nazwy wybranych dworków po o onych w obr bie Moskwy opowiedzieç o jednym z nich nazwaç wszystkie poznane dworki po o one w obr bie Moskwy opowiedzieç o nich i uzasadniç, który z nich chcia by zwiedziç Podr. s. 8 Ustnie opowiadanie o dworkach po o onych w obr bie Moskwy Rozdzia 6 Lekcja 4 êóê ÂÒÚ Ó ïappleëòúó Ó Bo e Narodzenie w Rosji Przepis na potraw wigilijnà socziwo pokrótce opowiedzieç o Êwi tach Bo ego Narodzenia w Rosji wymieniç sk adniki potrawy wigilijnej socziwo dok adnie opowiedzieç o Êwi tach Bo ego Narodzenia w Rosji opowiedzieç, z czego i jak przyrzàdza si potraw wigilijnà socziwo Podr. s. 83 Podr. s. 83 Ustnie opowiadanie o Êwi tach Bo ego Narodzenia w Rosji Ustnie opowiadanie o potrawie wigilijnej Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 3 z 3