Temat kompleksowy: Wynalazki

Transkrypt

1 Temat kompleksowy: Baśnie, bajki i legendy Termin realizacji: 4 II - 8 II 2019 Temat kompleksowy: Bale, bale w karnawale Termin realizacji: 11 II - 15 II 2019 Temat kompleksowy: W dawnych czasach Termin realizacji: 18 II - 22 II 2019 Temat kompleksowy: Wynalazki Termin realizacji: 25 II 1 III 2019 Opracowała: G. Szabłowska Strona 1

2 Temat kompleksowy: Baśnie, bajki i legendy Termin realizacji: 4 II - 8 II Cele: rozbudzenie zainteresowania książką, literaturą dla dzieci, rozwijanie umiejętności układania historyjek obrazkowych, kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej, ekspresji ruchowej, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat ulubionych bohaterów literackich, doskonalenie technik zapamiętywania, rozbudzenie fantazji i wyobraźni, rozwijanie umiejętności teatralnych rozwijanie spostrzegawczości Opracowała: G. Szabłowska Strona 2

3 Bajeczki sł. Urszula Piotrowska muz. Magdalena Melnicka-Sypko Na półkach mieszkają książeczki. W książeczkach mieszkają bajeczki. opowiem o nich wam, Bo wszystkie dobrze znam Opowiem o nich wam, Bo wszystkie dobrze znam W bajeczkach znajdziecie rycerzy Królewnę, co spała na wieży, I dobrych wróżek sto, I czarownicę złą, I dobrych wróżek sto, I czarownicę złą. A kiedy się dziecko zasłucha to wróżki mu szepczą do ucha. Pokochaj bajek świat na wiele, wiele lat. x2 Opracowała: G. Szabłowska Strona 3

4 Temat kompleksowy: Bale, bale w karnawale Termin realizacji: 11 II - 15 II Cele: zapoznanie dzieci ze zwyczajami karnawałowymi, kształtowanie umiejętności dobierania stroju adekwatnie do okazji, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat własnych emocji i rozpoznawanie różnych emocji u innych osób, poznanie zawodu fryzjera, kształtowanie wrażliwości muzycznej Opracowała: G. Szabłowska Strona 4

5 Przedszkolna samba sł. Stanisław Karaszewski, muz. Tomasz Strąk Brazylijska dżungla, tropikalny gąszcz, Płynie Amazonka, a w niej wielki wąż. Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara. Tylka lama tańczy sama z kuguarem zła to para. Ref. Tańczmy sambę wszyscy razem w kole, Brazylijską sambę tańczy całe przedszkole. x2 Brazylijska dżungla, tropikalny las. Brazylijska samba niech rozgrzewa nas. Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara Tylka lama tańczy sama z kuguarem zła to para. Ref. Tańczmy sambę wszyscy razem w kole, Brazylijską sambę tańczy całe przedszkole. x2 Opracowała: G. Szabłowska Strona 5

6 Temat kompleksowy: W dawnych czasach Termin realizacji: 18 II - 22 II Cele: porozmawiamy o tradycjach życiu w dawnych czasach, domach ludzi pierwotnych, ich sposobach na poszukiwanie żywności, ich zajęciach, poznanie różnych form ekspresji artystycznej rysowanie węglem, rozwijanie pomysłowości dzieci, kształtowanie umiejętności przeliczania obiektów w zbiorach i określania, w którym jest mniej, więcej i tyle samo, przeprowadzimy eksperyment badawczy pt. Jak zrobić wulkan, wykonanie skamieliny z masy solnej i dostępnego materiału przyrodniczego, Opracowała: G. Szabłowska Strona 6

7 Hej w kopalni sł. i muz. Krystyna Przybylska Hej, w kopalni praca wre Górnicy pracują. Całe noce, całe dnie Węgiel wyrąbują. Ref. Buch, buch, buch. Stuk, stuk, stuk. Słuchać tam wielki huk x2 Hej z kopalni jadą wciąż Pełniutkie wagony. Tak jak czarny, długi wąż Jadą w różne strony. Ref. Buch, buch, buch. Stuk, stuk, stuk. Słuchać tam wielki huk x2 Opracowała: G. Szabłowska Strona 7

8 Temat kompleksowy: Wynalazki Termin realizacji: 25 II 1 III Cele: wzbogacenie zasobu słownictwa związanego z podróżowaniem, środkami transportu, kształtowanie układania rytmów z figur geometrycznych, kształtowanie umiejętności dzielenia na sylaby, doskonalenie pamięci słuchowej, porozmawiamy o wynalazkach: skąd się wziął komputer, telefon, będziemy rozmawiać o podróżach w kosmos. Opracowała: G. Szabłowska Strona 8

9 Robotek sł. Joanna Papuzińska Blacha, gwoździe, drut, śrubokręt i młotek. Co to będzie? Mały robot, Robotek. Dla kogo? No, nie dla mnie, ja go dam naszej mamie. Robotek co dzień o świcie nastawi dla wszystkich wodę na mycie, do sklepu zbiegnie na dół i zakupy zrobi do obiadu. Pozdejmuje kożuchy z mleka, szczypiorek drobno posieka, wyprasuje fartuszki, guzik przyszyje do bluzki. Ugotuje, pozmywa, sprzątnie, zrobi pranie, a mama będzie leżeć na tapczanie i książki czytać, albo nas pytać: A może byśmy poszli do kina, kochani? Opracowała: G. Szabłowska Strona 9