Edukacja przedsiębiorczości w polskim systemie edukacji

Transkrypt

1 Edukacja przedsiębiorczości w polskim systemie edukacji Rafał Lew-Starowicz Gdańsk,

2 Zmiany w polskim systemie edukacji są także wynikiem zmian w polskiej gospodarce Source: warszawa.eska.pl Podniesienie wskaźnika wyników z testów PISA (Programu Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów) w obszarze matematyki i nauk ścisłych o 100 pkt przekłada się na roczny wzrost PKB rzędu ok. 1,7 proc (

3 Art. 1. Ustawy Prawo Oświatowe z 2017 r. System oświaty zapewnia w szczególności: 18) kształtowanie u uczniów postaw przedsiębiorczości i kreatywności sprzyjających aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym, w tym poprzez stosowanie w procesie kształcenia innowacyjnych rozwiązań programowych, organizacyjnych lub metodycznych; W obowiązującej od 1 września 2017 r. nowej podstawie programowej treści nauczania z zakresu przedsiębiorczości: 1) wychowanie przedszkolne - Poznawczy obszar rozwoju dziecka Dziecko przygotowane do podjęcia nauki w szkole (..) rozpoznaje modele monet i banknotów o niskich nominałach, porządkuje je, rozumie, do czego służą pieniądze w gospodarstwie domowym; 2) szkoła podstawowa II etap edukacyjny (klasy IV-VIII) - podstawy programowe przedmiotów: matematyka, geografia, informatyka, wiedza o społeczeństwie, wychowanie do życia w rodzinie, etyka. W nowej podstawie programowej dla szkół ponadpodstawowych, która będzie stosowana od roku szk. 2019/2020, tak jak dotychczas edukacji przedsiębiorczości jest dedykowany przedmiot podstawy przedsiębiorczości Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 2018 r. w sprawie kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia (Dz. U. poz. 467)

4 System edukacji, który wspiera przedsiębiorczość powinny charakteryzować następujące cechy: kształtowanie przedsiębiorczego nastawienia (entrepreneurship mindset) u młodzieży, aby stała się bardziej pewna siebie i kreatywna bez względu na to, czy podejmie działalność gospodarczą na własny rachunek, czy podejmie pracę najemną, zachęcanie młodzieży do zakładania własnych firm, szczególnie start-upów Ekspertyza Szkoła dla innowatora 2017

5 Wspomaganie antyinnowacyjnych kompetencji może dokonywać się poprzez przejawianie przez nauczycieli następujących postaw i zachowań: Promowanie powierzchownego uczenia się, wzmacniane uczeniem się pod test Posługiwanie się przez nauczycieli programem nauczania w komunikacji z uczniami Nauczanie treści programowych, które są zdezaktualizowane Nadmierne faworyzowanie uczniów, którzy wykazują się dużą uległością i wysokim poziomem dyscypliny Zabijanie spontaniczności poprzez zakazywanie uczniom prób rozwiązania problemu, zanim nie dowiedzą się, jaka jest metoda jego rozwiązania. Promowanie imitacji. Promowanie uproszczonych, sztucznych opisów sytuacji

6 Przedsiębiorczość na czasie. Podręcznik. Zakres podstawowy, Katarzyna Garbacik, Magdalena Żmiejko Nowa Era Spółka z o.o., dr Daniel Stos, prof. dr hab. Janusz Żurek, mgr Klemens Stróżyński, Podstawy przedsiębiorczości. Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych, Piotr Krzyszczyk, Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON Sp. z o.o., dr hab. Joanna Działo, prof. dr hab. Adam Noga, dr hab. Radosław Pawelec, Krok w przedsiębiorczość. Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych, Zbigniew Makieła, Tomasz Rachwał, Nowa Era Spółka z o.o., dr hab. Joanna Działo, Podstawy przedsiębiorczości. Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych, Jarosław Korba, Zbigniew Smutek, Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON Sp. z o.o., dr hab. Joanna Działo, dr Daniel Stos, mgr Rafał Janus, Jak być przedsiębiorczym. Podręcznik podstaw przedsiębiorczości, Marian Pietraszewski, Krystyna Strzelecka, Wydawnictwo empi2 Mariana Pietraszewskiego s.c., dr Daniel Stos, prof. dr hab. Janusz Żurek, dr Grzegorz Ptaszek, Ekonomia stosowana. Podręcznik do podstaw przedsiębiorczości, Jarosław Neneman - Kierownik Zespołu, Hanna Micińska, Paweł Miśkiewicz, Jakub Neneman, Przemysław Różycki, Katarzyna Rzentarzewska, dr Anita Zarzycka, Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości, dr Daniel Stos, prof. dr hab. Janusz Żurek, dr Jarosław Pacuła, Zarys przedsiębiorczości, Jacek Musiałkiewicz, Wydawnictwo "Ekonomik" Jacek Musiałkiewicz, prof. dr hab. Adam Noga, prof. dr hab. Janusz Żurek, mgr Rafał Janus, Podstawy przedsiębiorczości, Waldemar Kotowski, Stowarzyszenie Krzewienia Edukacji Finansowej, dr Daniel Stos, dr hab. Adam Szafarczyk, prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak.

7 Działanie Wartość /Alokacja na konkurs Grupa docelowa Ogłoszenie konkursu PO PC Stan realizacji Okres realizacji Innowacyjne rozwiązania na rzecz aktywizacji cyfrowej 76 mln PLN wsparciem zostaną objęte łącznie osoby, w tym nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, uczniów oraz inne osoby dorosłe Nabór I: sierpień 2016r.; Nabór II: maj 2017 r. W wyniku rozstrzygnię cia dwóch naborów do dofinansow ania wybrano 60 projektów max 30 miesięcy od dnia podpisania umowy Centrum Mistrzostwa Informatycznego 49,9 mln PLN osób prowadzących koła algorytmiki i programowania; uzdolnionych informatycznie uczniów styczeń 2018 r. W I rundzie aplikacyjnej wybrano 1 projekt do grudnia 2023 r. Działania szkoleniowe na rzecz rozwoju kompetencji cyfrowych 50 mln PLN 75 tys. nauczycieli przedmiotów ogólnokształcących (w tym nauczycieli informatyki) lipiec 2018 r. Zakończono nabór; weryfikacja i ocena wniosków do czerwca 2023 r.

8