Regulamin Konkursu indywidualnego dla uczniów organizowanego w ramach projektu Ferie z ekonomią II w roku szkolnym 2018/2019

Transkrypt

1 Regulamin Konkursu indywidualnego dla uczniów organizowanego w ramach projektu Ferie z ekonomią II w roku szkolnym 2018/2019 I. Postanowienia Ogólne 1. Konkurs jest organizowany w ramach projektu edukacyjnego Ferie z ekonomią II, zwanego dalej Projektem. 2. Organizatorem Konkursu jest Fundacja Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej, zwana dalej Organizatorem. 3. Celem Konkursu jest pogłębienie zainteresowań młodzieży zagadnieniami ekonomicznymi, sprawdzenie umiejętności praktycznego wykorzystania wiedzy ekonomicznej, w tym tej nabytej podczas zajęć prowadzonych w ramach Projektu (w okresie ferii zimowych) i jej utrwalenie oraz zachęcenie dyrekcji i nauczycieli gimnazjów do wdrażania w nauczaniu podstaw ekonomii elementów praktycznych, kształtujących umiejętność funkcjonowania uczniów w warunkach gospodarki rynkowej. II. Uczestnicy Konkursu 1. W Konkursie biorą udział uczniowie zgłoszeni do Projektu w roku szkolnym 2018/ Uczniowie podlegają ocenie konkursowej, o ile spełniają poniższe wymogi formalne: zgłosili się dobrowolnie do udziału w Projekcie; uczestniczyli systematycznie w zajęciach w I etapie Projektu, co jest udokumentowane listą obecności prowadzoną przez nauczyciela realizującego Projekt w szkole; opuścili nie więcej niż 6h w I etapie zajęć (ferie zimowe). III. Zasady i kryteria oceny 1. Przy wyłanianiu laureatów Konkursu jest brana pod uwagę liczba punktów, uzyskana przez uczniów w wyniku uczestnictwa w zajęciach (I etap Projektu) oraz aktywność podczas zajęć. 2. Punkty za uczestnictwo w zajęciach są przyznawane zgodnie z zasadami punktacji, stanowiącymi załącznik nr 1 do niniejszego regulaminu. 3. Punkty za aktywność przyznaje nauczyciel prowadzący wg wewnętrznych zasad, przedstawionych uczestnikom podczas pierwszych zajęć. IV. Zasady przyznawania nagród 1. Nagrodami w Konkursie są ekonomiczne gry planszowe o szacunkowej wartości ok. 50 zł. 2. Rozstrzygnięcie Konkursu przez nauczyciela następuje po zakończeniu I etapu Projektu. 3. Nagrody otrzymuje 3 uczniów z każdej szkoły, którzy zgromadzą największą liczbę punktów i spełnią wymogi określone w rozdz. II, pkt Punkty są sumowane przez nauczyciela prowadzącego zajęcia.

2 5. Nauczyciel jest zobowiązany przesłać do Organizatora zestawienie punktacji dla każdego ucznia zgłoszonego do Projektu oraz protokół otrzymania nagród przez uczniów. 6. Nagrody dla uczniów zostaną przesłane do każdej szkoły podstawowej na koszt Organizatora i wręczone przez nauczyciela prowadzącego zajęcia pozalekcyjne na zakończenie I etapu Projektu. 7. Nagrody nie podlegają wymianie na jakikolwiek inny ekwiwalent. V. Postanowienia końcowe 1. Niniejszy regulamin jest zgodny z założeniami Projektu, które zostały przekazane wszystkim gminom w nim uczestniczącym. 2. W sprawach nieuregulowanych niniejszym regulaminem decyduje Organizator. Zaakceptowano: 2 stycznia 2019 roku, Warszawa

3 Załącznik nr 1 do Regulaminu Konkursu indywidualnego dla uczniów organizowanego w ramach projektu Ferie z ekonomią II w roku szkolnym 2018/2019. ZASADY PUNKTACJI DO ĆWICZEŃ OBOWIĄZKOWYCH Ostateczny system punktacji powinien zostać opracowany przez osoby prowadzące nauczyciela i studenta. Należy w nim uwzględnić specyficzne warunki i charakter grupy, z którą będą pracować oraz dobór poszczególnych ćwiczeń do wykonania. System punktacji ma być spójny w ramach danej szkoły i może się nieco różnić pomiędzy szkołami, ponieważ w projekcie nie porównujemy uczniów pomiędzy szkołami, a jedynie wyróżniamy najlepszych uczniów z danej szkoły. Należy też pamiętać, że przy określonych zadaniach wszyscy członkowie grupy otrzymują punkty za wykonanie zadania wówczas konieczna jest zmiana składu grup w kolejnych ćwiczeniach. Przed rozpoczęciem zajęć należy zapowiedzieć uczniom, że ich aktywność będzie oceniana. Na potrzeby zbierania i prezentacji wyników oceny warto przygotować duży arkusz oceny, który będzie można prezentować uczniom. Proponujemy zbieranie podpisów po każdym dniu warsztatów (rankingi dzienne), co może zmobilizować i uwiarygodnić system oceny. Na potrzeby systemu punktacji można wykorzystywać także oprogramowanie komputerowe. Moduł I Ćwiczenie 3 Cechy osób przedsiębiorczych Za umiejętność przekonywania innych i formułowania argumentów dla najlepszych uczestników w każdym zespole. Każdy zespół po zakończeniu gry ustala, kto z uczestników potrafił stosować najciekawsze argumenty i przekonać innych i przydziela punkty. Punktacja jest podana przez przedstawiciela zespołu na forum. Ćwiczenie 4 Rynek jabłek Dla najlepszego handlowca, czyli osoby, która osiągnęła najwyższe zyski w grze. I miejsce 10 pkt. II miejsce 7 pkt. III miejsce 5 pkt. Punkty przydzielamy wszystkim osobom, które uzyskały dane miejsce, np. jeśli trzy osoby osiągnęły najwyższe zyski w wysokości np. 15 zł, te trzy osoby otrzymują po 10 pkt. Moduł II Ćwiczenie 1 Barter gospodarka bez pieniądza Dla każdego z uczniów za uzyskanie wszystkich produktów, które chciałby zdobyć w danej rundzie 1 pkt. Punkty przydzielają osoby prowadzące zajęcia. Ćwiczenie 3 Mam konto w banku co to znaczy? Za odegranie ról bankowców i klientów dla każdej osoby po 2 pkt. Prowadzący mogą zróżnicować punktację i za przekonujące odegranie ról przyznać od 1 do 3 pkt. Za najszybsze i poprawne zestawienie pojęć i definicji w układance o bankach.

4 Ćwiczenie 6 Budżet rodzinny Za najlepsze uzasadnienie rozwiązania problemu budżetowego. Kryteria oceny: wskazanie sposobu uzyskania nadwyżki budżetowej wskazanie i uzasadnienie sposobów zagospodarowania oszczędności Ćwiczenie 7 Rola banku centralnego w gospodarce Za przygotowanie najlepszego plakatu ilustrującego jedną z funkcji NBP. Kryteria oceny: poprawność merytoryczna jasność przekazu i atrakcyjność graficzna Za najszybsze i poprawne rozwiązanie krzyżówki dotyczącej bankowości. I miejsce 3 pkt. II miejsce 2 pkt. III miejsce 1 pkt. Ćwiczenie 8 Wizyta w lokalnym banku Za propozycję ciekawego i poprawnie sformułowanego pytania do wywiadu z przedsiębiorcą. Po 1 pkt. dla uczestników, którzy zaproponują ciekawe pytanie. Punkty przyznają prowadzący zajęcia. Moduł III Ćwiczenie 2 Fabryka książek Dla wszystkich pracowników fabryki, która osiągnęła najwyższą produktywność (wyprodukowała najwięcej książek po jak najniższej cenie). I miejsce 8 pkt. II miejsce 6 pkt. II Ćwiczenie 3 Zabawki, czyli o tym, jak firmy osiągają zysk Dla wszystkich pracowników firmy, która osiągnęła najwyższe zyski ze sprzedaży zabawek. I miejsce 8 pkt. II miejsce 6 pkt. II Ćwiczenie 4 Specjalista ds. ulepszania świata Za umiejętność stworzenia i zaprezentowania jak najciekawszych pomysłów usprawnień dla członków najlepszych zespołów. Ćwiczenie 5 Pomysł na biznes czy to możliwe? Za umiejętność przygotowania najciekawszego wystąpienia przed potencjalnymi inwestorami dla członków najlepszych zespołów.

5 Dodatkowo punkty można przydzielić osobom, które przedstawiały prezentacje (jeśli nie byli to wszyscy członkowie danego zespołu). Ćwiczenie 7 Pomysł na biznes w lokalnej społeczności Dla uczniów, którzy zaprezentowali ciekawe pomysły na biznes: od 1 pkt. Do 2 pkt. Punkty przydzielają osoby prowadzące zajęcia. Ćwiczenie 8 Wizyta u przedsiębiorcy Za propozycję ciekawego i poprawnie sformułowanego pytania do wywiadu z przedsiębiorcą. Po 1 pkt. dla uczestników, którzy zaproponują ciekawe pytanie. Punkty przyznają prowadzący zajęcia. Uwaga! Dodatkowo uczniowie mogą przyznać punkty osobom, które ich zdaniem najlepiej współpracowały z innymi. Tryb przyznania punktów może być różny do uznania prowadzących. Uczniowie mogą na przykład przyznawać punkty cząstkowe w głosowaniu jawnym (np. każdy z nich może mieć 3 punkty do dyspozycji i przydzielać je wybranym koleżankom lub kolegom). Należy wtedy przygotować listę uczestników i kolejno prosić każdego ucznia o rozdysponowanie punktów. Dopiero po obliczeniu wyników stwierdzamy, który z uczestników dostał najwyższe oceny od innych uczniów. Wtedy prowadzący przyznaje punkty dla uczestników, którzy współpracowali najlepiej, pomagali innym osiągnąć cele i wykonać zadania: I miejsce 6 pkt. I Punkty za najlepszą współpracę można przyznawać każdego dnia zajęć (wtedy sugerujemy przyznać mniejszą liczbę punktów niż podane powyżej). Można jednak dokonać oceny dopiero w ostatnim dniu za współpracę w ciągu całego tygodnia.

6 Potwierdzenie przekazania nagród laureatom Konkursu indywidualnego dla uczniów, w ramach projektu edukacyjnego Ferie z ekonomią II, realizowanego przez Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej w roku szkolnym 2018/19 Nazwa szkoły:.. Nauczyciel:.. Lp. Imię i nazwisko Nagroda Data Podpis ucznia - pokwitowanie odbioru nagrody data, podpis nauczyciela