STRUKTURA ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH. Badana umiejętność. Nr zadania. programowa

Transkrypt

1 Analiza wyników próbnego egzaminu maturalnego OPERON 2017 Przedmiot: GEOGRAFIA Poziom: ROZSZERZONY Liczba uczniów zdających I Liceum Ogólnokształcące 34 Zdało egzamin [dla R min 30 %] 19 % zdawalności 55,88% Wynik maksymalny [%] 36 Wynik minimalny [%] 9 Średnie wyniki w oddziałach 3b 21,62 37,27 % 3d 17,30 29,83 % 3e 18,82 32,45 % Liczba uczniów zdających Technikum Nr 1 9 Zdało egzamin [dla R min 30 %] 1 % zdawalności 11,11% Wynik maksymalny [%] 18 Wynik minimalny [%] 4 Średnie wyniki w oddziałach 4g 11,33 19,54 % STRUKTURA ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH Nr zadania Badana umiejętność 1 wskazuje konsekwencje ruchów Ziemi wskazuje konsekwencje ruchów Ziemi charakteryzuje ciała niebieskie tworzące Układ Słoneczny wskazuje konsekwencje ruchów Ziemi analizuje i interpretuje treści map turystycznych 1.8 Podstawa programowa 1

2 6 odczytuje cechy środowiska przyrodniczego na podstawie mapy topograficznej, analizuje i interpretuje treści map turystycznych 7 odczytuje cechy środowiska przyrodniczego na podstawie mapy topograficznej, analizuje i interpretuje treści map [ ] turystycznych 8 odczytuje cechy środowiska przyrodniczego na podstawie mapy topograficznej, analizuje i interpretuje treści map turystycznych 9 wyjaśnia mechanizm cyrkulacji powietrza w strefie międzyzwrotnikowej i wyższych szerokościach geograficznych oraz opisuje przebieg procesów pogodowych (ruch mas powietrza, fronty atmosferyczne i zjawiska im towarzyszące) 10 wskazuje przyczyny nierównomiernego rozkładu temperatury powietrza i opadów charakteryzuje na podstawie wykresów lub danych liczbowych przebieg temperatury powietrza i opadów atmosferycznych w ciągu roku w wybranych stacjach meteorologicznych położonych w różnych strefach klimatycznych; oblicza amplitudę i średnią temperaturę powietrza; wykazuje na przykładach związek między wysokością Słońca a temperaturą powietrza 11 wskazuje przyczyny nierównomiernego rozkładu temperatury powietrza i opadów charakteryzuje na podstawie wykresów lub danych liczbowych przebieg temperatury powietrza i opadów atmosferycznych w ciągu roku w wybranych stacjach meteorologicznych położonych w różnych strefach klimatycznych; oblicza amplitudę i średnią temperaturę powietrza; wykazuje na przykładach związek między wysokością Słońca a temperaturą powietrza 12 charakteryzuje zjawiska wietrzenia fizycznego i chemicznego (np. kras, lateryzacja) oraz opisuje produkty i formy powstałe w wyniku tych procesów 13 charakteryzuje zjawiska wietrzenia fizycznego i chemicznego (np. kras, lateryzacja) oraz opisuje produkty i formy powstałe w wyniku tych procesów opisuje przebieg oraz efekty erozji i akumulacji wodnej (rzecznej, morskiej, jeziornej), lodowcowej i eolicznej 14 charakteryzuje najważniejsze wydarzenia geologiczne i przyrodnicze w dziejach Ziemi (fałdowania, dryf kontynentów, transgresje i regresje morskie, zlodowacenia, rozwój świata organicznego) 15 charakteryzuje główne procesy wewnętrzne prowadzące do urozmaicenia powierzchni Ziemi wulkanizm, plutonizm, ruchy skorupy ziemskiej, wstrząsy tektoniczne, ruchy górotwórcze (paleozoiczne, mezozoiczne, kenozoiczne) oraz formy powstałe w ich wyniku 16 wskazuje obszary występowania podstawowych zasobów naturalnych i analizuje zmiany wielkości ich eksploatacji

3 17 charakteryzuje rozwój demograficzny Polski w wybranych okresach na podstawie danych statystycznych i 11 wyjaśnia zmiany kształtu piramidy wieku i płci ludności Polski wraz z rozwojem gospodarczym oraz porównuje ją z innymi państwami 18 odczytuje na mapach aktualny podział polityczny Zdający charakteryzuje zmiany w strukturze zużycia energii postępujące wraz z rozwojem gospodarczym 19 odczytuje na mapach aktualny podział polityczny charakteryzuje zmiany w strukturze zużycia energii postępujące wraz z rozwojem gospodarczym. 20 wskazuje obszary występowania podstawowych zasobów naturalnych i analizuje zmiany wielkości ich 12.3 eksploatacji 21 wykazuje zależności między rodzajami produkcji rolnej a warunkami naturalnymi i rozmieszczeniem ludności 9.2 oraz charakteryzuje różne typy rolnictwa na świecie 22 wykazuje zależności między rodzajami produkcji rolnej a warunkami naturalnymi i rozmieszczeniem ludności 9.2 oraz charakteryzuje różne typy rolnictwa na świecie 23 przedstawia zmiany w gospodarce Polski spowodowane jej restrukturyzacją i modernizacją po 1990 r., wskazuje przykłady i znaczenie inwestycji zagranicznych w Polsce dla rozwoju społeczno- -gospodarczego kraju wyjaśnia występowanie gleb strefowych i niestrefowych w Polsce przedstawia dominanty środowiska krain geograficznych Polski na podstawie map tematycznych, danych statystycznych i obserwacji bezpośrednich 25 wyjaśnia przyczyny i przebieg konfliktów zbrojnych w wybranych regionach współczesnego świata charakteryzuje przyczyny i konsekwencje migracji ludności w różnych państwach, wskazuje i uzasadnia pozytywne i negatywne skutki globalizacji i integracji politycznej 27 przedstawia procesy urbanizacyjne na świecie i zróżnicowanie poziomu życia ludzi w miastach różnych typów i 8.7 wielkości 28 przedstawia, na podstawie danych statystycznych, poziom zaspokojenia potrzeb na usługi podstawowe i wyspecjalizowane w państwach o różnym poziomie rozwoju gospodarczego

4 POZIOM WYKONANIA ZADAŃ SZKOŁA 0,07 0,14 0,37 0,51 0,60 0,37 0,23 0,70 0,56 0,67 0,74 0,35 0,07 0,09 0,02 0,29 0,42 0,49 0,63 0,58 0,00 0,09 0,47 0,40 3b 0,23 0,23 0,54 0,38 0,77 0,31 0,38 0,85 0,38 0,54 1,00 0,46 0,15 0,08 0,00 0,42 0,54 0,69 0,62 0,54 0,00 0,23 0,54 0,38 3d 0,00 0,10 0,50 0,60 0,80 0,60 0,30 0,70 0,80 0,80 0,60 0,10 0,10 0,20 0,10 0,15 0,00 0,30 0,80 0,60 0,00 0,00 0,20 0,30 3e 0,00 0,18 0,09 0,64 0,36 0,36 0,18 0,45 0,86 1,00 0,82 0,45 0,00 0,00 0,00 0,27 0,45 0,45 0,55 0,64 0,00 0,09 0,55 0,45 4g 0,00 0,00 0,33 0,44 0,44 0,22 0,00 0,78 0,17 0,33 0,44 0,33 0,00 0,11 0,00 0,28 0,67 0,44 0,56 0,56 0,00 0,00 0,56 0,44 ILO 0,09 0,18 0,38 0,53 0,65 0,41 0,29 0,68 0,66 0,76 0,82 0,35 0,09 0,09 0,03 0,29 0,35 0,50 0,65 0,59 0,00 0,12 0,44 0,38 T 0,00 0,00 0,33 0,44 0,44 0,22 0,00 0,78 0,17 0,33 0,44 0,33 0,00 0,11 0,00 0,28 0,67 0,44 0,56 0,56 0,00 0,00 0,56 0, SZKOŁA 0,14 0,23 0,19 0,31 0,09 0,53 0,37 0,00 0,01 0,00 0,35 0,23 0,47 0,09 0,33 0,33 0,19 0,08 0,43 0,09 0,60 0,02 0,63 3b 0,31 0,08 0,46 0,42 0,08 0,62 0,58 0,00 0,04 0,00 0,15 0,31 0,62 0,08 0,54 0,08 0,38 0,23 0,81 0,31 0,69 0,00 0,85 3d 0,05 0,50 0,10 0,30 0,10 0,60 0,15 0,00 0,00 0,00 0,60 0,20 0,40 0,10 0,50 0,50 0,00 0,00 0,15 0,00 0,90 0,00 0,50 3e 0,09 0,09 0,00 0,23 0,14 0,64 0,41 0,00 0,00 0,00 0,55 0,36 0,55 0,18 0,09 0,73 0,18 0,05 0,45 0,00 0,55 0,09 0,64 4g 0,06 0,33 0,11 0,28 0,06 0,22 0,28 0,00 0,00 0,00 0,11 0,00 0,22 0,00 0,11 0,00 0,11 0,00 0,17 0,00 0,22 0,00 0,44 ILO 0,16 0,21 0,21 0,32 0,10 0,62 0,40 0,00 0,01 0,00 0,41 0,29 0,53 0,12 0,38 0,41 0,21 0,10 0,50 0,12 0,71 0,03 0,68 T 0,06 0,33 0,11 0,28 0,06 0,22 0,28 0,00 0,00 0,00 0,11 0,00 0,22 0,00 0,11 0,00 0,11 0,00 0,17 0,00 0,22 0,00 0,44 4

5 SZKOŁA 0-0,19 0,20-0,49 0,50-0,69 0,70-0,89 0,90-1,00 Interpretacja zadania bardzo umiarkowanie łatwe bardzo łatwe 1.1, 1.2, 8, 9.1, 9.2, 12.3, 2.1, 3.2, 4.2, 7.2, 10.1, Numer zadania 13.1, 14, 15.2, 17.1, 18.2, 10.2, 11, 13.2, 13.3, 15.1, 2.2, 3.1, 6.1, 6.2, 12.1, 19.1, 19.2, 21.1, 23, 24.1, 16, 18.1, 20.1, 20.2, 20.3, 12.2, 17.2, 26, 28 5, , , 22, 24.2 Liczba zadań I LO 0-0,19 0,20-0,49 0,50-0,69 0,70-0,89 0,90-1,00 bardzo umiarkowanie Interpretacja zadania łatwe bardzo łatwe Numer zadania 1.1, 1.2, 8, 9.1, 9.2, 12.3, 13.1, 14, 17.1, 18.2, 19.1, 19.2, 21.1, 24.1, 25, , 3.2, 4.2, 7.2, 10.1, 10.2, 13.2, 13.3, 15.1, 15.2, 16, 18.1, 20.1, 20.2, 21.2, 22, , 3.1, 5, 6.1, 11, 12.1, 12.2, 17.2, 20.3, 24.2, , 7.1, 26 Liczba zadań T 0-0,19 0,20-0,49 0,50-0,69 0,70-0,89 0,90-1,00 Interpretacja zadania bardzo umiarkowanie łatwe bardzo łatwe Numer zadania 1.1, 1.2, 4.2, 6.1, 8, 9.1, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 6.2, 7.1, 9.2, 12.3, 13.1, 14, 15.2, 7.2, 10.1, 11, 13.3, 15.1, 17.1, 18.2, 19.1, 19.2, 16, 17.2, 18.1, 20.3, 26, 20.1, 20.2, 21.1, 21.2, 22, 28 23, 24.1, 24.2, 25, , 12.1, 12.2, 13.2, 5 Liczba zadań WNIOSKI WYNIKAJĄCE Z ANALIZY WYNIKÓW UZYSKANYCH PRZEZ ZDAJĄCYCH W ZWIĄZKU Z REALIZACJĄ ZADAŃ. Największe trudności sprawiło uczniom: 1. Wskazanie właściwej fazy księżyca, posługując się rysunkiem 2. Wskazanie podobieństw i różnic charakteryzując dwa półwyspy 3. Obliczenie temperatury powietrza w gradiencie wilgotnoadiabatycznym. 4. Obliczenie powierzchni wyspy w hektarach. 5. Charakterystyka wybranych elementów meteorologicznych na frontach atmosferycznych. 5

6 6. Rozpoznanie chmur na podstawie zdjęć. 7. Wykazanie, że wietrzenie chemiczne zależy od wilgotności powietrza 8. Chronologiczne uporządkowanie wydarzeń geologicznych. 9. Wskazanie państw na podstawie struktury zużycie różnych źródeł energii. 10. Wskazanie czynnika lokalizacji huty. 11. Wskazanie obszarów upraw. 12. Wskazanie państw na podstawie podanych wskaźników demograficznych. 13. Wskazanie obszarów i stron konfliktów 14. Wskazanie faz urbanizacji, PROGRAM DOSKONALĄCO-NAPRAWCZY. L.p. Cele główne i cele szczegółowe Forma zajęć Termin Metoda oceny sukcesu 1. Praca z mapą Praca na lekcji, fakultety dla maturzystów Rok szkolny 2. Ćwiczenia w obliczaniu zadań matematyczno- geograficznych Praca na lekcji, fakultety dla maturzystów 3. Analiza wykresów i map Praca na lekcji, fakultety dla maturzystów Rok szkolny Rok szkolny Praca z mapą na lekcji, praca domowa w oparciu o działania z mapą. Praca na lekcji, rozwiązywanie zadań tekstowych, rozwiązywanie zadań maturalnych (testy) Interpretacja danych zapisanych w formie mapy, wykresu słupowego, kołowego, diagramu, kartodiagramu, krzywej hipsometrycznej. Opracowała - Jolanta Kosiarska 6