ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA JĘZYKA FRANCUSKIEGO Podręcznik Le Nouveau Taxi! 2 przygotowuje do DELF A2 oraz uwzględnia ESOKJ.

Transkrypt

1 KLASA II LICEUM 205/206 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA JĘZYKA FRANCUSKIEGO Podręcznik Le Nouveau Taxi! 2 przygotowuje do DELF A2 oraz uwzględnia ESOKJ. Autorzy: Robert MENAND We współpracy z Annie BERTHET oraz Véronique KIZIRIAN Rozkład przystosowany do grupy kl II Podkowiańskiego LO nr 60 ( kontunuacja) opracowanie- Agnieszka Pokropek-Świderska

2 Zagadnienia komunikacy j ne Materiał językowy Ilość godzin Treści rozszerzone Gramatyka: Leksyka: Fonetyka: Unité 4 Parcours santé Leçon 3 De bonnes résolutions Temat : Zaimki przymiotne nieokreślone. Wprowadzenie. Temat 2 : Jeśli zdanie warunkowe. Wprowadzenie. Temat 3 : Moje postanowienia prezentacja. programowe zgodne z FPP na poziomie IV.0 Treści programowe zgodne z FPP na poziomie IV. wyrażanie warunku formułow a nie hipotezy zaimki przymiotn e nieokreślo ne e spędzaniem czasu wolnego, uprawianiem sportu, zawodami intonacja zdania (irytacja lub udzielanie rady) sformułować hipotezę wywnioskować na podstawie intonacji zdania czy osoba mówiąca wyraża irytację czy udziela rady wyrazić poprzez intonację zdania irytację lub udzielić rady Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : sformułować hipotezę 6.5 ZR wywnioskować na podstawie intonacji zdania czy osoba mówiąca wyraża irytację czy udziela rady wyrazić poprzez intonację zdania irytację lub udzielić rady

3 Unité 4 Parcours santé Leçon 4: Manger mieux, bouger plus Temat 5 : Zaimki przysłówkowe. Temat 6 : Jedzmy mniej, więcej się ruszajmy. Zaimki nieokreślone. opisać styl życia (styl odżywiania, uprawianie sportu) zaimki przysłówkowe en i y zaimki nieokreślone (certain(e)s, plusieurs, tous/toutes, les autres, quelquesun(e)s) produktami spożywczymi dyscyplinami sportowymi i ich uprawianiem wymowa [ããã] wymowa tous [tu] [tus] przedstawić swój styl życia: sposób odżywiania, spędzania wolnego czasu, dbania o formę fizyczną i psychiczną zna i stosować zaimki przysłówkowe y i en zna i stosować zaimki nieokreślone (certain(e)s, plusieurs, Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : przedstawić swój styl życia: sposób odżywiania, spędzania wolnego czasu, dbania o formę fizyczną i psychiczną zna i stosować zaimki przysłówkowe y i en zna i stosować zaimki nieokreślone (certain(e)s, plusieurs, tous/toutes, les autres, quelques-un(e)s) rozróżnia słuchowo i różnicuje w wymowie [ããã] różnicuje w wymowie tous [tu] [tus]

4 tous/toutes, les autres, quelquesun(e)s) rozróżnia słuchowo i różnicuje w wymowie [ããã] różnicuje w wymowie tous [tu] [tus] Unité 4 Parcours santé Leçon 5 Demain, j arrête Temat 7 : Subjonctif présent. Wprowadzenie. Temat 8 : Subjonctif présent. Utrwalenie. Temat 9 : Od jutra.

5 opisać styl życia (styl odżywiania, uprawianie sportu) wyrazić konieczność lub radę devoir + bezokoli cznik subjonct if présent e sportem, ze spędzaniem czasu wolnego produktami spożywczymi, odżywianiem wymowa subjonctif a indicatif wymowa [s] [z] umiejętności w przedstawić swój styl życia: sposób odżywiania, spędzania wolnego czasu, dbania o formę fizyczną i psychiczną wyrazić konieczność zrobienia czegoś udzielić rady zna i stosować tryb subjonctif poprawnie wymawia formy czasowników w trybie subjonctif różnicuje w wymowie [s] i [z] w zależności od zapisu słowa Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętno ści i : przedstawi ć swój styl życia: sposób odżywiani a, spędzania wolnego czasu, dbania o formę fizyczną i psychiczną wyrazić koniecznoś ć zrobienia czegoś udzielić rady zna i stosować

6 tryb subjonctif poprawnie wymawia formy czasownik ów w trybie subjonctif różnicuje w wymowie [s] i [z] w zależności od zapisu słowa Unité 4 Parcours santé Leçon 6 La journée du sport Temat 0 : Dzień sportu

7 ewaluacja lekcji Zagadnienia gramatyczne lekcjami 3-5 lekcjami 3-5 zrozumieć prosty tekst prasowy dotyczący rozkładu dnia, czynności codziennych, zainteresowań sportowych przedstawić i uzasadnić woje decyzje Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : zrozumieć prosty tekst prasowy dotyczący rozkładu dnia, czynności codziennych, zainteresowań sportowych - przedstawić i uzasadnić woje decyzje Unité 4 Parcours santé

8 Leçon 7 Au chômage Temat Pewnego dnia... zastosowanie czasów présent, imparfait i passé composé. Temat 2 Pewnego dnia... zastosowanie czasów présent, imparfait i passé composé. ćwiczenia utrwalają ce Temat 3: Szukam pracy - moje wady i zalety -

9 opisa zdarzenie z przeszłości, usytuowa wydarzenie w czasie, przedstawi wspomnienia czasy : présent, passé composé, imparfait -Słownictwo opisywaniem zdarzeń z przeszłości, życiem zawodowym i poszukiwaniem pracy

10 wymowa [ε] [ə] [e] różnicująca czasy : présent, imparfait i passé composé - przedstawić wydarzenia mające miejsce w przeszłości - zaprezentować przykładowe kwalifikacje i doświadczenie zawodowe - rozumienie proste ogłoszenie prasowe pracą - poprawnie usytuować dane wydarzenie w czasie używając poznanych czasów - rozróżnia słuchowo oraz różnicuje w wymowie passé composé, imparfait Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : - przedstawić wydarzenia mające miejsce w przeszłości - zaprezentować przykładowe kwalifikacje i doświadczenie zawodowe - rozumienie proste ogłoszenie prasowe pracą - poprawnie usytuować dane wydarzenie w czasie używając poznanych czasów

11 - rozróżnia słuchowo oraz różnicuje w wymowie passé composé, imparfait Unité 4 Parcours santé

12 Leçon 8 A mi-temps Temat 4 : Przysłówki Temat 5 : Na pół etatu... i sytuacje komunikacyjne Wyrażanie zastrzeżeń Tworzenie przysłówków zakończonych na - ment Przeczenie ne que życiem zawodowym, poszukiwaniem pracy Intonacja zdania wykrzyknikoweg o wyrazić zastrzeżenie, dezaprobatę stosuje przeczenie ne que zna zasady tworzenia przysłówków na ment i poprawnie je stosuje poprawnie intonuje zdanie wykrzyknikowe Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : wyrazić zastrzeżenie, dezaprobatę stosuje przeczenie ne que zna zasady tworzenia przysłówków na ment i poprawnie je stosuje poprawnie intonuje zdanie wykrzyknikowe Unité 4 Parcours santé Leçon 9 Souvenirs d`école Temat 6: Depuis 2 ans - wprowadzenie wyrażeń określających

13 czas Temat 7 : Le Petit Nicolas - wprowadzenie Temat 8: Moja klasa, moja szkoła - prezentacja przedstawianie wspomnień określanie położenia w czasie określanie czasu depuis, il y a edukacją, szkołą wymowa [j] [ʒ] [ǵ] [w] przedstawić wydarzenia z przeszłości (w szczególności dotyczące okresu szkolnego) usytuować wydarzenia w czasie oraz określić długość ich trwania rozróżnia słuchowo i różnicuje w Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : przedstawić wydarzenia z przeszłości (w szczególności dotyczące okresu szkolnego) usytuować wydarzenia w czasie oraz określić długość ich trwania rozróżnia słuchowo i różnicuje w wymowie [j] [ʒ] [ǵ] [w] wymowie [j] [ʒ] [ǵ] [w] Unité 5 Allez! Au travail! Leçon 20 Les études à l étranger Temat 9 : Studiuję za granicą

14 ewaluacja lekcji zagadnienia gramatyczne związane z lekcjami słow nictw o związ ane z lekcj ami zrozumieć prosty tekst związany z zagadnieniami edukacji w różnych krajach porównać systemy edukacyjne w różnych krajach przedstawić swoje kompetencje zawodowe oraz doświadczenie Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : zrozumieć prosty tekst związany z zagadnieniami edukacji w różnych krajach porównać systemy edukacyjne w różnych krajach przedstawić swoje kompetencje zawodowe oraz doświadczenie Unité 6 Temps libre Leçon 2 Internet et vous Temat 20 : Typy przeczeń wprowadzenie. Temat:2 : Internet w naszym życiu.

15 opisać zajęcia w ciągu dnia, uzasadnić swój wybór przeczenie (ne pas encore, ne jamais, ne plu, ne rien, ne. personne) internetem (blog, strony internetowe) wymowa [ə] przedstawić swój rozkład dnia, opisać wykonywane zajęcia zna i poprawnie używa różnych typów przeczenia przedstawić swoją opinię o internecie uzasadnić dokonany przez siebie wybór Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : przedstawić swój rozkład dnia, opisać wykonywane zajęcia zna i poprawnie używa różnych typów przeczenia przedstawić swoją opinię o internecie uzasadnić dokonany przez siebie wybór Unité 6 Temps libre Leçon 22 A chacun son café Temat 22 : A cause de wyrażanie przyczyny, wprowadzenie. Temat 23 : Kawiarnia miejsce inne niż wszystkie.

16 uzasadnić swój wybór, swoje postanowienie, określić przyczynę zwroty używane do wyrażania przyczyny związane z uzasadnianiem dokonanego wyboru związane z wyrażaniem przyczyny intonacja zdania (wyrażanie opinii) podać uzasadnienie swojego postanowienia, wyboru podać przyczynę Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : podać uzasadnienie swojego postanowienia, wyboru podać przyczynę wyrazić opinię wyrazić opinię poprawnie intonuje zdanie wyrażające opinię poprawnie intonuje zdanie wyrażające opinię Unité 6 Temps libre Leçon 23 Week-end Temat 24 : Gérondif wprowadzenie. Temat 25 : Gérondif ćwiczenia utrwalające. Temat 26 : Mój weekend i prezentacja wyrażanie przyczyny gérondif związane z wyrażaniem przyczyny związane ze spędzaniem czasu wolnego związane z wyjazdem turystycznym wymowa [ɑã] [ɔã] [ɛã] określić przyczynę jakiegoś problemu uzyskać interesujące go informacje turystyczne planowanym wyjazdem zna i poprawnie stosuje gérondif rozróżnia słuchowo oraz różnicuje w wymowie [ɑã] [ɔã] [ɛã] Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : określić przyczynę jakiegoś problemu uzyskać interesujące go informacje turystyczne planowanym wyjazdem zna i poprawnie stosuje gérondif rozróżnia słuchowo oraz różnicuje w wymowie [ɑã] [ɔã] [ɛã] Unité 6 Temps libre

17 Leçon 24 La fête des voisins Temat 27 : Święto moje i moich sąsiadów ewaluacja lekcji zagadnienia gramatyczne lekcjami związane z lekcjami przedstawić swój rozkład dnia, swoje zainteresowania zaproponować zorganizowanie uroczystości Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : przedstawić swój rozkład dnia, swoje zainteresowania zaproponować zorganizowanie uroczystości Temat 28 : Ewaluacja DELF 9 9 Unité 7 L air du temps Leçon 25 La télé de demain Temat 29 : Wyrażanie przyszłości. Zastosowanie présent, futur proche i futur simple. Temat 30 : Dans le futur wprowadzenie wyrażeń określających czas. Temat 3 : Telewizja i ja. usytuować w czasie, przewidywać czas : présent, futur proche, futur simple wyrażenia określające czas związane ze środkami przekazu związane z określaniem czasu wymowa [r] [l] opisywać wydarzenia mające miejsce w przyszłości oraz usytuować je w czasie przedstawić przewidywania wyrazić soją opinię na temat środków przekazu różnicuje w wymowie [R] i [l] Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : opisywać wydarzenia mające miejsce w przyszłości oraz usytuować je w czasie przedstawić przewidywania wyrazić soją opinię na temat środków przekazu różnicuje w wymowie [R] i [l] Unité 7 L air du temps Leçon 26 Allô! Tu es où? Temat 32 : Chronologiczne przedstawianie wydarzeń. Wprowadzenie.

18 Temat 33 :.Chronologia w przedstawianiu wydarzeń ćwiczenia utrwalające. Temat 34 : Uważam, że przedstawianie opinii. () usytuować wydarzenie w czasie avant de + infinitif présent après + infinitif passé e środkami komunikacji (telefon, komputer itp.) określaniem wydarzenia w czasie intonacja zdania rozkazującego lub wyrażającego radę umiejętności w wyrazić swoja opinię zrelacjonować wydarzenie wykorzystując zależności czasowe stosować intonację zdania, aby wyrazić rozkaz lub radę Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : wyrazić swoja opinię zrelacjonować wydarzenie wykorzystując zależności czasowe stosować intonację zdania, aby wyrazić rozkaz lub radę Unité 7 L air du temps Leçon 27 Situation de crise Temat 35 : J ai tellement de wyrażanie skutku. Temat 36 : Media i ja, prezentacja opinii wyrazić skutek zwroty pozwalając e na wyrażanie skutku mediami i środkami przekazu rytm i akcent zdania wyrażanie entuzjazmu lub zdenerwowania. umiejętności w wyrazić skutek wyrazić opinię o mediach oraz środkach przekazu wyrazić poprzez intonację i rytm zdania entuzjazm bądź zdenerwowanie Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : wyrazić skutek wyrazić opinię o mediach oraz środkach przekazu wyrazić poprzez intonację i rytm zdania entuzjazm bądź zdenerwowanie

19 Temat 37 : Prasa francuska ewaluacja lekcji zagadnienia gramatyczne lekcjami lekcjami wymienić tytuły prasy francuskiej komuś doradzić w wyborze Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : wymienić tytuły prasy francuskiej komuś doradzić w wyborze napisać list z reklamacją korzystać ze stron internetowych związanych z prasą francuską napisać list z reklamacją korzystać ze stron internetowych związanych z prasą francuską Temat 38 : Participe passé formy, uzgadnianie. Temat 39 : Moje podróże i prezentacja

20 napisać sprawozdanie z podróży, wyrazić punkt widzenia participe passé - uzgadnianie łownictwo podróżami wymowa participe passé w zależności od uzgodnienia zrozumieć proste informacje z folderów turystycznych napisać sprawozdanie z podróży wyrazić swój punkt widzenia Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : zrozumieć proste informacje z folderów turystycznych napisać sprawozdanie z podróży wyrazić swój punkt widzenia poprawnie wymawia formy participe passé poprawnie wymawia formy participe passé Unité 8 Bon voyage Leçon 30 Souvenirs de voyage Temat 40 : D abord puis wprowadzenie. Konstrukcja opisu. Temat 4 : Moje wspomnienia z podróży. Temat 42 : Moje wspomnienia z podróży prezentacja.

21 przedstawić swoją motywację, swoje zwyczaje, opowiedzieć swoje wspomnienia określniki czasu relacjonowani em podróży przedstawiani em wspomnień, swoich przyzwyczaje ń Wymowa i rozróżnienie [e] i [ε] przedstawić wspomnienia z podróży zna i stosuje sposoby wyrażania czasu rozróżnia słuchowo i różnicuje w wymowie [e] i [ε] Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : przedstawić wspomnienia z podróży zna i stosuje sposoby wyrażania czasu rozróżnia słuchowo i różnicuje w wymowie [e] i [ε] Unité 8 Bon voyage Leçon 3 Album photos Temat 43 : Zaimki dopełnienia bliższego i dalszego. Wprowadzenie. Temat 44 : Zaimki dopełnienia bliższego i dalszego, Ćwiczenia utrwalające. Temat 45 : Moja podróż - prezentacja zdać relację z podróży, napisać sprawozdani e zaimki dopełnienia bliższego (COD) i dalszego (COI) podróżowanie m e sporządzanie m sprawozdania [ə] nieme przedstawić sprawozdanie z podróży zna i stosuje zaimki dopełnienia bliższego i dalszego Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : przedstawić sprawozdanie z podróży zna i stosuje zaimki dopełnienia bliższego i dalszego wyrazić swoja opinię

22 wyrazić swoja opinię Unité 8 Bon voyage Leçon 32 La poésie des villes Temat 46 : Miasto oczami poetów ewaluacja lekcji zagadnienia gramatyczne lekcjami lekcjami rozumie tekst literacki napisać prosty wiersz przedstawić przebieg swojej podróży Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : rozumie tekst literacki napisać prosty wiersz przedstawić przebieg swojej podróży ZR 3. ZR 5 ZR Unité 9 Vous voulez mon avis? Leçon 33 C est quoi le bonheur? Temat 47 : Mowa zależna i niezależna. Wprowadzenie.

23 Temat 48 : Mowa zależna i niezależna. Ćwiczenia utrwalające. Temat 49 : Szczęście? przygotowanie do prezentacji opinii. Temat 50 : Szczęście? prezentacja. przekazać wypowiedź innej osoby, wyrazić zgodę lub jej brak mowa zależna i niezależna w czasie teraźniejszym e światem polityki wyrażaniem zgody lub jej braku akcent w grupie rytmicznej elementarnym i : zna i stosuje mowę zależną i niezależną przekazać czyjąś wypowiedź wyrazić zgodę lub jej brak poprawnie akcentuje grupę rytmiczną Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : zna i stosuje mowę zależną i niezależną przekazać czyjąś wypowiedź wyrazić zgodę lub jej brak poprawnie akcentuje grupę rytmiczną

24 Unité 9 Vous voulez mon avis? Leçon 34 A voté! Temat 5 : Contrairement à wyrażanie opozycji. Temat 52 : Głosujcie na - wprowadzenie słownictwa Temat 53 : Głosujcie na wyrażanie opinii przekazać wypowiedź innej osoby wyrażanie opozycji ce qui, ce que związane ze światem polityki intonacja zdania (irytacja, pewność, zaskoczenie itp.) przekazać wypowiedź innej osoby wyrazić poprzez intonację irytację, zaskoczenie, pewność zrozumieć prosty tekst związany ze światem polityki wyrazić poprzez intonację zdania irytację, zaskoczenie, pewność Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : przekazać wypowiedź innej osoby wyrazić poprzez intonację irytację, zaskoczenie, pewność zrozumieć prosty tekst związany ze światem polityki wyrazić poprzez intonację zdania irytację, zaskoczenie, pewność Unité 9 Vous voulez mon avis? Leçon 35 Votre avis nous intéresse Temat 54 : : Indicatif czy subjonctif? Temat 55: Indicatif czy subjonctif?-ćwiczenia

25 Temat 56 : Wyrażanie zgody, życzenia i wątpliwości wyrazić zgodę lub jej brak, wyrazić życzenie, wątpliwość indicatif i subjonctif ce qui, ce que formami spędzania czasu codziennym życiem intonacja zdania (wątpliwość, zdenerwowanie, radość, smutek) wyrazić zgodę lub jej brak Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : wyrazić zgodę lub jej brak wyrazić poprzez intonację wątpliwość, zdenerwowanie, zadowolenie itp wyrazić poprzez intonację wątpliwość, zdenerwowanie, zadowolenie itp. Unité 9 Vous voulez mon avis? Leçon 36 Questions de valeur Temat 57 : Jedzmy chleb! ewaluacja lekcji zagadnienia gramatyczne lekcjami związane z lekcjami umiejętności w wyrazić zgodę lub jej brak wyrazić wątpliwość, życzenie Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : wyrazić zgodę lub jej brak wyrazić wątpliwość, życzenie Temat 58 : Ewaluacja DELF 9 9 Temat 59: Sprawdzian wiadomości Temat 60: Ćwiczenia utrwalające, zabawy i gry językowe