OCENA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ( I i II półrocze/ ocena roczna)

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO obowiązujące od 1 września 2017/18 r., obejmujące podstawę programową kształcenia ogólnego z dnia 14 lutego 2017 r. ( DZ.U. z 2017 r. poz. 356) I. Podstawa prawna 1. Rozporządzenie MEN z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych DZ.U. z 2017 r., poz, Statut Szkoły II. Obszary oceniania 1. Konkurs / zawody sportowe 2. Samodoskonalenie, czyli wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki wychowania fizycznego 3. Poziom umiejętności ruchowych 4. Praca na lekcji OCENA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ( I i II półrocze/ ocena roczna) Zajęcia lekcyjne Konkurs Samodoskonalenie Poziom umiejętności ruchowych Praca na lekcji Zajęcia do wyboru Samodoskonalenie 1) KONKURS/ ZAWODY SPORTOWE osiągnięcia sportowe uczniów w zawodach międzyszkolnych! reprezentantów szkoły w danej dyscyplinie sportowej wybiera nauczyciel wychowania fizycznego. 2) SAMODOSKONALENIE Aktywność i zaangażowanie 1

2 Przygotowanie do zajęć (posiadanie stroju sportowego zgodnego z przyjętymi zasadami) Zachowanie podczas lekcji, kultura słowa Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i stosunek do nauczyciela i innych uczniów Współpraca z innymi uczniami w grach i zabawach Wiedza na temat prowadzonych wcześniej zajęć 3) POZIOM UMIEJĘTNOŚCI RUCHOWYCH Postęp w opanowywaniu umiejętności wymienionych w wymaganiach po klasie 4; po klasie 5 i 6; po klasie 7 i 8 4) PRACA NA LEKCJI Podstawowe przepisy gier rekreacyjnych i zespołowych Znajomość zasad zdrowego stylu życia Wiadomości odnoszące się do zdrowia, rozwoju fizycznego, psychicznego, społecznego i sprawności Prezentowanie wiadomości jakimi dysponuje uczeń np.: prowadzenie rozgrzewki ZASADY OCENIANIA: 1. Uczniowie klas I VIII podlegają klasyfikacji dwa razy w roku szkolnym: a) śródrocznej w styczniu danego roku szkolnego, b) rocznej w czerwcu danego roku szkolnego. 2. Ocena śródroczna ma charakter tylko informacyjny, przy ustalaniu oceny rocznej bierze się pod uwagę oceny bieżące uzyskane w ciągu całego roku szkolnego; 3. Ocenę na I i II półrocze i ocenę roczną z wychowania fizycznego wystawia nauczyciel prowadzący zajęcia lekcyjne. 4. Przy ocenianiu ucznia z wychowania fizycznego na pierwszym miejscu brana jest pod uwagę systematyczność i wysiłek wkładany przez ucznia w zajęcia. 5. Założone osiągnięcia celów nie objęte skalą ocen 1-6, oceniane będą w systemie opisowym. 6. Bardzo ważnym elementem przy wystawianiu oceny z wychowania fizycznego jest przygotowanie i uczestniczenie w zajęciach. Za przygotowanie do zajęć uważa się posiadanie regulaminowego stroju sportowa koszulka, dresy lub spodenki, skarpetki. Dozwolone jest nieposiadanie ( bez usprawiedliwienia ) stroju gimnastycznego 2 x w półroczu. Każde kolejne nieposiadanie stroju gimnastycznego bez usprawiedliwienia skutkuje oceną niedostateczną. Uczeń zobowiązany jest do zgłaszania nie uczestniczenia w zajęciach na zbiórce i okazania zwolnienia od rodziców lub lekarza. W przypadku zwolnień lekarskich, należy dokument okazać najdalej na drugiej lekcji po chorobie. W przypadku zwolnień od rodziców, należy niezwłocznie okazać 2

3 dokument nauczycielowi. Nie będą przyjmowane wsteczne usprawiedliwienia od rodziców. 7. Uczeń ma prawo do poprawy oceny cząstkowej. 8. Uczeń jest informowany o uzyskaniu danej oceny na bieżąco. 9. Uwzględnia się indywidualne możliwości i predyspozycje ucznia w przypadku zwolnień lekarskich zwalniających z pewnych ćwiczeń dostosowuje się sposoby oceniania do danego ucznia. 10. Jeżeli uczeń zgłasza swoje złe samopoczucie, nauczyciel powinien go zwolnić z ćwiczeń podczas zajęć. W szczególnych, losowych przypadkach uczeń jest traktowany indywidualnie. 11. Uczeń, który nie stawi się na zawody, rozgrywki, itd. z powodów innych niż losowe, mimo wcześniejszych deklaracji, dostaje cząstkową ocenę niedostateczną. 12. Oceny niedostateczne i dopuszczające powinno się wystawiać tylko w wyjątkowych sytuacjach i w ostateczności. 13. OCENA Z WYCHOWNIA FIZYCZNEGO JEST OCENĄ INDYWIDUALNĄ! NARZĘDZIA POMIARU I JEGO CZĘSTOTLIWOŚĆ: Obserwacja ucznia na zajęciach wychowania fizycznego- ocenianie bieżące Pojedyncze zadania ruchowe sprawdzające postęp w opanowywaniu umiejętności ruchowych ocenianie bieżące (dotyczą tylko zajęć lekcyjnych) Testy/rozmowy sprawdzające wiadomości ucznia 2 x w półroczu (dotyczą tylko zajęć lekcyjnych) Testy sprawności fizycznej podlega ocenie progres ucznia Obszar 1. Samodoskonalenie Skala ocen Ocenę celującą Szczegółowe kryteria oceny Wykazuje bardzo dużą aktywność i zaangażowanie na lekcjach Wkłada bardzo dużo wysiłku w wykonywane zadania Powierzone mu zadania wykonuje sumiennie i starannie Jest zawsze przygotowany do zajęć (posiada zawsze strój sportowy) Systematycznie i aktywnie uczęszcza na zajęcia ( ćwiczy na zajęciach) Przestrzega zasad fair play na boisku i w życiu Jest zaangażowany w działalność sportowa szkoły godnie reprezentuje szkołę w rozgrywkach międzyszkolnych Prezentuje postawę godną naśladowania: jest koleżeński, życzliwy, cechuje go wysoka kultura osobista (brak wulgaryzmów) Nigdy nie stosuje przemocy wobec innych Potrafi dokonać samooceny własnego zachowania Troszczy się o bezpieczeństwo swoje i innych Zawsze przestrzega ustalonych reguł i zasad postępowania 3

4 Doskonale potrafi współpracować na boisku i poza nim właściwie pełni rolę zawodnika, sędziego i kibica właściwie i z szacunkiem odnosi się do nauczyciela Ocenę bardzo dobrą Ocenę dobrą Ocenę dostateczną Ocenę dopuszczającą na zajęciach jest aktywny i zaangażowany jest przygotowany do zajęć ( dopuszcza się trzykrotny brak stroju w półroczu) starannie i sumiennie wykonuje powierzone mu zadania przestrzega zasad fair play na boisku i w życiu systematycznie uczęszcza na zajęcia jest koleżeński i kulturalny wobec innych współpracuje w zespole dokonuje próby samooceny własnego zachowania przestrzega zasad bezpieczeństwa na zajęciach stara się przestrzegać ustalonych zasad i reguł postepowania właściwie odnosi się do nauczyciela stara się właściwie pełnić rolę zawodnika, sędziego i kibica nie zawsze jest aktywny i zaangażowany na lekcjach z reguły jest przygotowany do zajęć ( nie posiadał stroju 4x w półroczu) dość często jest nieobecny na zajęciach potrzebuje motywacji podczas wykonywania zadań ruchowych swoim zachowaniem nie budzi większych zastrzeżeń stara się być koleżeński wobec innych nie dokonuje próby samooceny własnego zachowania nie zawsze potrafi współpracować w zespole stara się przestrzegać ustalonych zasad i reguł zachowania oraz zasad bezpieczeństwa nie zawsze właściwie pełni rolę zawodnika, sędziego i kibica czasami niewłaściwie odnosi się do nauczyciela nie wykazuje szczególnej aktywności na zajęciach bywa bardzo często nie przygotowany do zajęć - nie posiadał stroju 5x w półroczu często jest nieobecny na zajęciach powierzone mu zadania wykonuje niestarannie i niedbale nie szanuje powierzonego mu sprzętu sportowego wobec innych jest niekulturalny i niekoleżeński nie potrafi współpracować w grupie nie przestrzega zasad bezpieczeństwa na zajęciach stwarza zagrożenie dla własnego zdrowia poprzez niewłaściwe i niezdrowe zachowania i postawy nie potrafi zachować się jako zawodnik, sędzia i kibic często niewłaściwie odnosi się do nauczyciela na zajęciach nie wykazuje żadnej aktywności 4

5 regularnie jest nieprzygotowany do zajęć bardzo często opuszcza zajęcia powierzone mu zadania wykonuje bardzo niestarannie, okazując lekceważący stosunek do tego co robi jest bardzo niekulturalny i wrogo nastawiony do innych jest agresywny wobec innych stwarza poważne zagrożenie dla bezpieczeństwa innych jest niekulturalny i arogancki wobec nauczyciela Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń; na zajęciach nie wykonuje i nie chce wykonać żadnych powierzonych mu zadań wykazuje skrajnie lekceważący stosunek do przedmiotu do zajęć nigdy nie jest przygotowany samowolnie i nagminnie opuszcza zajęcia jest skrajnie niekulturalny, bardzo wrogo nastawiony do innych stanowi zagrożenie dla innych uczniów do nauczyciela odnosi się skrajnie niewłaściwie i bardzo arogancko z premedytacją dezorganizuje pracę na zajęciach Obszar 2. Poziom umiejętności ruchowych (klasa 4) Ocenę celującą Ocenę bardzo dobrą wkłada duży wysiłek w opanowanie nowych umiejętności ruchowych wykonuje odbicia piłki sposobem górnym nad sobą, w postawie wysokiej z ułożeniem rąk w koszyczek siatkarski powyżej 5 odbić prawidłowo kozłuje piłkę prawą i lewą ręką w miejscu i w ruchu nie gubiąc jej prawidłowo kozłuje piłkę prawą i lewą ręką slalomem - ręką dalszą od pachołka, nie gubi piłki prawidłowo podaje i chwyta piłkę oburącz w parach kozłem i sprzed klatki piersiowej w miejscu i w ruchu prawidłowo mierzy tętno u siebie i współćwiczącego na nadgarstku przed i po biegu oraz interpretuje wyniki z pomocą nauczyciela prawidłowo technicznie i celnie podaje i chwyta piłkę w parach w miejscu i w ruchu prawidłowo i zawsze celnie podaje i przyjmuje piłkę w parach wewnętrzną i zewnętrzną częścią stopy prawidłowo i samodzielnie wykonuje przewrót w przód z przysiadu podpartego i z podwyższonego klęku do przysiadu podpartego stara się opanować jak najwięcej nowych umiejętności ruchowych 5

6 Ocenę dobrą wykonuje odbicia piłki sposobem górnym nad sobą, w postawie wysokiej z ułożeniem rąk w koszyczek siatkarski 5 odbić prawidłowo kozłuje piłkę prawą i lewą ręką w miejscu i w ruchu zdarza mu się zgubić piłkę prawidłowo kozłuje piłkę prawą i lewą ręką slalomem - ręką dalszą od pachołka, zdarza mu się zgubić piłkę prawidłowo podaje i chwyta piłkę oburącz w parach kozłem i sprzed klatki piersiowej w miejscu i w ruchu - nie zawsze celnie prawidłowo mierzy tętno u siebie na nadgarstku przed i po biegu oraz interpretuje wyniki z pomocą nauczyciela prawidłowo technicznie i nie zawsze celnie podaje i chwyta piłkę w parach w miejscu i w ruchu prawidłowo i nie zawsze celnie podaje i przyjmuje piłkę w parach wewnętrzną i zewnętrzną częścią stopy prawidłowo i samodzielnie wykonuje przewrót w przód z przysiadu podpartego i z podwyższonego klęku do siadu wykonuje odbicia piłki sposobem górnym nad sobą, w postawie wysokiej z ułożeniem rąk w koszyczek siatkarski 4 odbicia kozłuje piłkę prawą i lewą ręką w miejscu i w ruchu zdarza mu się zgubić piłkę kozłuje piłkę prawą i lewą ręką slalomem, zdarza mu się zgubić piłkę podaje i chwyta piłkę oburącz w parach kozłem i sprzed klatki piersiowej w miejscu i w ruchu nie zawsze celnie mierzy tętno u siebie na nadgarstku przed i po biegu oraz interpretuje wyniki z pomocą nauczyciela podaje i chwyta piłkę w parach w miejscu i w ruchu nie zawsze celnie podaje i przyjmuje piłkę w parach wewnętrzną i zewnętrzną częścią stopy - nie zawsze celnie wykonuje przewrót w przód z przysiadu podpartego i z podwyższonego klęku do przysiadu podpartego nie zawsze prawidłowo technicznie 6

7 Ocenę dostateczną Ocenę dopuszczającą Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń; wykonuje odbicia piłki sposobem górnym nad sobą, w postawie wysokiej z ułożeniem rąk w koszyczek siatkarski 3 odbicia kozłuje piłkę prawą i lewą ręką w miejscu i w ruchu - często gubi piłkę kozłuje piłkę jedną ręką slalomem, często gubi piłkę podczas ćwiczeń w parach, często nie chwyta piłki i nie rzuca celnie wykonuje rzut piłeczką palantową z miejsca i krótkiego rozbiegu na niedużą odległość mierzy tętno u siebie na nadgarstku przed i po biegu, nie potrafi zinterpretować wyników podaje i chwyta piłkę w parach w miejscu i w ruchu często nie celnie podaje i przyjmuje piłkę w parach wewnętrzną i zewnętrzną częścią stopy często nie celnie wykonuje przewrót w przód z przysiadu podpartego i z podwyższonego klęku z pomocą nauczyciela Nie zależy mu na opanowaniu żadnych nowych umiejętności wykonuje odbicia piłki sposobem górnym nad sobą, w postawie wysokiej z ułożeniem rąk w koszyczek siatkarski 2 odbicia nieprawidłowo kozłuje piłkę prawą i lewą ręką w miejscu i w ruchu, często ją gubi podczas ćwiczeń w parach, nieprawidłowo rzuca i chwyta piłkę nieprawidłowo kozłuje piłkę jedną ręką slalomem, często ją gubi nie potrafi wyszukać tętna na nadgarstku niewłaściwie rzuca i chwyta piłkę w parach nieprawidłowo i nie celnie podaje i przyjmuje piłkę w parach wewnętrzną i zewnętrzną częścią stopy wykonuje przetoczenie w przód z przysiadu podpartego i z podwyższonego klęku Nie wykonuje żadnych powierzonych mu zadań na zajęciach Nie podchodzi do ćwiczeń i pokazuje swoim zachowaniem, że nie zależy mu na opanowaniu żadnych umiejętności ruchowych Obszar 2. Poziom umiejętności ruchowych (klasa 7) Ocenę celującą wkłada duży wysiłek w opanowanie nowych umiejętności ruchowych prawidłowo stosuje w grze elementy taktyczne ataku i obrony drużyny z dużym zaangażowaniem bierze udział w zawodach klasowych, zawsze przestrzega przepisów, zasad i właściwego zachowania podczas gry (p. siatkowa, p. nożna) prawidłowo i skutecznie stosuje w grze zwody pojedyncze i podwójne, obroty, obronę każdy swego, zastawianie prawidłowo i atrakcyjnie dla grupy prezentuje ( w zespole 5-7

8 Ocenę bardzo dobrą Ocenę dobrą osobowym) jedną, wybraną technikę relaksacyjną ( trening autogenny, Schulza, prawidłowo i samodzielnie oblicza BMI i interpretuje wyniki prawidłowo i estetycznie wykonuje układ gimnastyczny złożony z co najmniej 6 poznanych ćwiczeń gimnastycznych prawidłowo i poprawnie merytorycznie demonstruje w zespole 5 ćwiczeń kształtujących wybraną przez siebie zdolność motoryczną stara się opanować jak najwięcej nowych umiejętności ruchowych stosuje w grze elementy taktyczne ataku i obrony drużyny chętnie bierze udział w zawodach klasowych, zazwyczaj przestrzega przepisów, zasad i właściwego zachowania podczas gry (p. siatkowa, p. nożna) prawidłowo stosuje w grze zwody pojedyncze i podwójne, obroty, obronę każdy swego, zastawianie prawidłowo prezentuje ( w zespole 5-osobowym) jedną, wybraną technikę relaksacyjną ( trening autogenny, Schulza, prawidłowo oblicza BMI i interpretuje wyniki prawidłowo i estetycznie wykonuje układ gimnastyczny złożony z co najmniej 5 poznanych ćwiczeń gimnastycznych prawidłowo i poprawnie merytorycznie demonstruje w zespole 3 ćwiczenia kształtujące wybraną przez siebie zdolność motoryczną stara się stosować w grze elementy taktyczne ataku i obrony drużyny bierze udział w zawodach klasowych, przestrzega przepisów, zasad i właściwego zachowania podczas gry (p. siatkowa, p. nożna) stosuje w grze zwody pojedyncze i podwójne, obroty, obronę każdy swego, zastawianie prezentuje ( w zespole 5-osobowym) jedną, wybraną technikę relaksacyjną ( trening autogenny, Schulza, oblicza BMI i interpretuje wyniki prawidłowo wykonuje układ gimnastyczny złożony z co najmniej 4 poznanych ćwiczeń gimnastycznych nie zawsze prawidłowo i poprawnie merytorycznie demonstruje w zespole 3 ćwiczenia kształtujące wybraną przez siebie zdolność motoryczną 8

9 Ocenę dostateczną Ocenę dopuszczającą Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń; stara się stosować w grze elementy taktyczne ataku lub obrony drużyny bierze udział w zawodach klasowych, stara się przestrzegać przepisów, zasad i właściwego zachowania podczas gry (p. siatkowa, p. nożna) nie zawsze prawidłowo stosuje w grze zwody pojedyncze i podwójne, obroty, obronę każdy swego, zastawianie prezentuje ( w zespole 5-osobowym) jedną, wybraną technikę relaksacyjną ( trening autogenny, Schulza) nie zawsze dobierając właściwą muzykę, pozycję, sposób przekazu z pomocą nauczyciela oblicza BMI i interpretuje wyniki wykonuje układ gimnastyczny złożony z co najmniej 4 poznanych ćwiczeń gimnastycznych nie zawsze prawidłowo i poprawnie merytorycznie demonstruje w zespole 2 ćwiczenia kształtujące wybraną przez siebie zdolność motoryczną Nie zależy mu na opanowaniu żadnych nowych umiejętności stara się stosować w grze elementy taktyczne ataku lub obrony drużyny nie zawsze skutecznie bierze udział w zawodach klasowych, często nie przestrzega przestrzegać przepisów, zasad i właściwego zachowania podczas gry (p. siatkowa, p. nożna) stosuje w grze wybrany element techniczny ( np. zwody pojedyncze i podwójne, obroty, obronę każdy swego, zastawianie) prezentuje ( w zespole 5-osobowym) jedną, wybraną technikę relaksacyjną ( trening autogenny, Schulza) nie dobierając właściwej muzyki, pozycji lub sposobu przekazu z pomocą nauczyciela oblicza BMI - nie interpretuje wyników nie dbale prezentuje układ gimnastyczny nie prawidłowo i nie poprawnie merytorycznie demonstruje w zespole ćwiczenia kształtujące wybraną przez siebie zdolność motoryczną Nie wykonuje żadnych powierzonych mu zadań na zajęciach Nie podchodzi do ćwiczeń i pokazuje swoim zachowaniem, że nie zależy mu na opanowaniu żadnych umiejętności ruchowych Obszar 3. Praca na lekcji Ocenę celującą udziela 100 % prawidłowych odpowiedzi w teście sprawdzającym wiadomości z zakresu wiedzy z poszczególnych dyscyplin i rozwiązuje zadnie dodatkowe, wykraczające poza treści programowe lub o dużej złożoności prawidłowo przeprowadza rozgrzewkę wprowadzając nowe ćwiczenia Ocenę bardzo dobrą udziela 100% - 91% prawidłowych odpowiedzi w teście 9

10 Ocenę dobrą Ocenę dostateczną Ocenę dopuszczającą Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń; sprawdzającym wiadomości z zakresu wiedzy z poszczególnych dyscyplin wykonuje estetyczne, o wysokim stopniu trudności prace plastyczne, prezentacje prawidłowo przeprowadza rozgrzewkę udziela % prawidłowych odpowiedzi w teście sprawdzającym wiadomości z zakresu wiedzy z poszczególnych dyscyplin wykonuje estetyczne, poprawne prace plastyczne, prezentacje nie zawsze prawidłowo przeprowadza rozgrzewkę udziela74% 51% prawidłowych odpowiedzi w teście sprawdzającym wiadomości z zakresu wiedzy z poszczególnych dyscyplin wykonuje prace plastyczne, prezentacje nie zawsze estetycznie przeprowadza rozgrzewkę w sposób chaotyczny udziela 50% - 30% prawidłowych odpowiedzi w teście sprawdzającym wiadomości z zakresu wiedzy z poszczególnych dyscyplin wykonuje nieestetyczne prace plastyczne, prezentacje przeprowadza rozgrzewkę w sposób chaotyczny, wygłupia się, nie słucha nauczyciela udziela 29% - 0 % odpowiedzi w teście sprawdzającym wiadomości z zakresu wiedzy z poszczególnych dyscyplin nie chce przyswoić żądnych wiadomości dotyczących wychowania fizycznego i zdrowia lekceważy wszelkie próby nawiązania z nim rozmowy na omawiany temat nie wykonuje żadnych prac plastycznych, prezentacji odmawia przeprowadzenia rozgrzewki 10

11 11