MEDYTACYJNY WYMIAR GENIUSZU KOBIETY. Refleksja nad Listem apostolskim Mulieris dignitatem
|
|
- Adam Orłowski
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Ks. Marek Chmielewski MEDYTACYJNY WYMIAR GENIUSZU KOBIETY. Refleksja nad Listem apostolskim Mulieris dignitatem Nie tylko wnikliwe badania socjologiczne, ale nawet prosta obserwacja codzienności pozwalają stwierdzić, że to przede wszystkim kobiety są najbardziej zaangażowane w różne sfery życia duchowo-religijnego, nie tylko zresztą w Kościele Katolickim. Jeżeli dziś mówi się o wzmożonym zainteresowaniu życiem duchowym, a w szczególności medytacją, czego wyraz daje m.in. kard. J. Ratzinger we wprowadzeniu do Listu Kongregacji do spraw Nauki Wiary o niektórych aspektach medytacji chrześcijańskiej z 15 października 1989 r. 1, to nie wolno zapominać, że w Kościele nigdy nie zabrakło przede wszystkim modlących się i z pewnością medytujących kobiet. Chociaż, jak wykazują statystyki, formalne zatrudnienie kobiet w duszpasterstwie jest niewielkie, to jednak ich rola poza prawno-organizacyjnymi strukturami Kościoła jest przeogromna, zwłaszcza jeśli chodzi o pogłębione życie duchowe 2. Opublikowano w: Ateneum Kapłańskie 122(1994), s Wiele osób stawia sobie pytanie, dlaczego Kongregacja ds. Nauki Wiary ogłasza list na temat chrześcijańskiej medytacji. Odpowiedź jest prosta. Medytacja jest tą formą modlitwy, która w ostatnich latach budzi coraz większe zainteresowanie, bowiem wydaje się, że może ona stanowić przeciwwagę dla niepokojów współczesnej egzystencji, wręcz lekarstwo, które poczynając od wewnątrz, od serca, przyniesie człowiekowi uzdrowienie, uwolni go od codziennych stresów i da wewnętrzny pokój. Kard. J. Ratzinger, List do biskupów Kościoła katolickiego o niektórych aspektach medytacji chrześcijańskiej, L Osservatore romano (wyd. polskie), 10(1989), nr 12, s Zob. H. Bednorz, Problematyka kobiety współczesnej na tle przemian gospodarczo-społecznych, w: Rola kobiety w Kościele, brak red., Lublin 1958, s ; L. Ma- 1
2 Mając na względzie czaso-przestrzenną powszechność tego zjawiska, można nawet zaryzykować tezę o medytacyjnym charakterze duchowości kobiety; o tym, że jedną ze specyficznych cech duchowo-religijnej osobowości kobiety jest jej naturalna zdolność do medytacyjnego bycia względem Boga, człowieka i otaczającego ją świata 3. Przesłanki dla takiego twierdzenia, które czynimy tu przedmiotem naszej refleksji, znajdujemy między innymi w Liście Apostolskim Jana Pawła II Mulieris dignitatem, który został wydany 15 sierpnia 1988 r. z okazji Roku Maryjnego. W Polsce przeszedł on bez większego echa, zarówno w piśmiennictwie teologicznym, jak i w działalności pastoralnej Kościoła, bowiem wówczas uwagę niemal wszystkich zajmowały przełomowe wydarzenia w naszym kraju. Natomiast w świecie jego ukazanie się wywołało kolejną falę ożywionych dyskusji na temat kobiety oraz jej miejsca w Kościele i w świecie, które niestety najczęściej skupiały się wokół problemu kapłaństwa sakramentalnego kobiet w Kościele Katolickim 4. Mulieris dignitatem nie rozstrzyga definitywnie spornych kwestii doktrynalnych odnośnie do kapłaństwa kobiet. I choć określany bywa raportem o stanie kobiety we współczesnym świecie, to jednak nie ogranicza się do zakomunikowania samego status quo lecz wybiega w przyszłość dając antropologicz- łunowicz, Pomoc kobiety w duszpasterstwie, w: tamże, s ; L. Dyczewski, B. i S. Lachowscy, Sytuacja kobiety w polskim społeczeństwie, Ateneum Kapłańskie, 80(1988), T. 110, s ; C. Militello, Donna in questione. Un itinerario ecclesiale di ricerca, Assisi 1992, s Por.: Ch. A. Bernard, Teologia spirituale, Milano 1987, s ; P. Evdokimov, Kobieta i zbawienie świata, tł. E. Wolicka, Poznań 1991, s Zob. M. A. Macciocchi, Le donne secondo Wojtyla. Ventinove chavi di lettura della «Mulieris dignitatem», Milano 1992, passim.
3 no-teologiczne podstawy pod nową świadomość laikatu. Mówi się o nim, że jest tekstem nadziei dla kobiet i jako taki otwiera nowe horyzonty dla teologii feministycznej 5. Od strony formy jest to dokument niezwykły. Po raz pierwszy w historii Kościoła papież tak wiele serdecznej uwagi wprost poświęca kobietom. Chciałoby się rzec, iż jest to pełna poezji biblijna medytacja nad godnością i powołaniem kobiety. Taki też był zamiar Ojca św. co do formy tego dokumentu (zob. MD 2 i 5). Jest więc listem, a raczej zaproszeniem do wspólnej refleksji, toteż bogactwo zawartych tam treści skłania do zainteresowania się nim nawet po pięciu latach. Przede wszystkim godna uwagi jest kluczowa dla Listu myśl o geniuszu kobiety, której uwzględnienie pozwala zrozumieć powszechny fenomen medytacyjnej obecności kobiet w życiu Kościoła. Zgodnie z postulatem Jana Pawła II podejmowana tu przez nas refleksja nad antropologicznymi i teologicznymi podstawami kobiecości powinna wskazać i wyjaśnić chrześcijańską odpowiedź na częste i niekiedy dojmujące pytanie o «przestrzeń», jaką kobieta może i powinna zajmować w Kościele i w społeczeństwie (ChL 50). Swoją medytację o godności i powołaniu kobiety Jan Paweł II opiera na słowach Soboru Watykańskiego II, iż Chrystus... objawia w pełni człowieka samemu człowiekowi i ukazuje mu najwyższe jego powołanie (KDK 22; por. MD 2). Prawda ta w całej pełni odnosi się do kobiety, bowiem w bezpośrednim kontakcie z Chrystusem kobieta odzyskuje utraconą przez grzech godność i odebraną jej słuszną pozycję społeczną. Kwestii stosunku Chrystusa do kobiet poświęcony jest cały rozdział omawianego Listu Mulieris dignitatem, ukazujący że Jego odniesienie 5 Tamże, s i
4 do kobiet jest nacechowane wielką przejrzystością i głębią (MD 12). Oznacza to, że w całym nauczaniu Jezusa, podobnie jak w Jego postępowaniu, nie spotyka się niczego, co by było przejawem upośledzenia kobiety, właściwego dla Jego czasów. Wręcz przeciwnie, Jego słowa i Jego czyny wyrażają zawsze należny dla kobiety szacunek i cześć [...] Cały ten sposób mówienia o kobietach i do kobiet oraz odnoszenia się do nich stanowi wyraźną «nowość» na tle panującego wówczas obyczaju (MD 13). Co więcej, Chrystus czynił wszystko, ażeby na tle ówczesnych zwyczajów i stosunków społecznych kobiety odnalazły w Jego nauczaniu i w Jego postępowaniu właściwą sobie podmiotowość i godność (MD 14). Wynika więc z tego, że Chrystus stał się wobec swoich współczesnych rzecznikiem prawdziwej godności kobiety oraz odpowiadającego tej godności powołania (MD 12). A ponieważ jak stwierdza Papież sposób postępowania Chrystusa, Ewangelia Jego czynów i Jego słów, jest konsekwentnym sprzeciwem wobec wszystkiego, co uwłacza godności kobiety. Dlatego też te kobiety, które znajdują się w pobliżu Chrystusa, odnajdują siebie w prawdzie, jakiej On «naucza» i jaką «czyni», nawet jeśli jest to prawda o ich własnej «grzeszności». Czują się przez tę prawdę «wyzwolone», przywrócone sobie, czują się umiłowane tą «miłością odwieczną», miłością, która znajduje swój bezpośredni wyraz w samym Chrystusie. W zasięgu działania Chrystusa zmienia się ich pozycja społeczna (MD 15). Tym, co przywraca kobiecie poczucie własnej godności i doniosłość jej powołania, jest doświadczenie miłości. Chrystus, znający ludzkie wnętrze (Łk 16,15; Dz 1,24), taką postawą wobec kobiet odpowiedział na ich najgłębszą potrzebę spełnienia się w miłości, bowiem kobieta jest powołana «od początku» do tego, aby być miłowaną i miłować (MD 20). Dlatego jak pisze dalej 4
5 Papież godność kobiety wiąże się ściśle z miłością, jakiej ona doznaje ze względu na samą kobiecość i równocześnie z miłością, którą ona ze swej strony obdarza (MD 30). Doświadczenie miłości ze strony Chrystusa wyzwala kobietę z jej egoizmu, będącego dziedzictwem grzechu, otwiera ją na drugie ty : Boskie i ludzkie. Jednocześnie to doświadczenie uzdalnia kobietę do wiernej miłości względem Słowa Wcielonego, wyrażającej się przede wszystkim w żywej wierze, niekiedy mocniejszej aniżeli lęk, czego dowodem jest obecność kobiet pod Krzyżem w kulminacyjnym momencie historii zbawienia. Zwraca na to uwagę Ojciec święty pisząc:...w momencie ostatecznej próby rozstrzygającej o całym mesjańskim posłannictwie Jezusa z Nazaretu, u stóp Krzyża znalazły się przede wszystkim kobiety. Z Apostołów dochował wierności tylko Jan. [...] Jak widać, w tej najcięższej próbie wiary i wierności kobiety okazały się mocniejsze od Apostołów (MD 15). Tak więc dzięki temu wyzwalającemu uzdolnieniu ze strony Chrystusa, kobieta staje się zdolna do przyjęcia wiary. Od początku posłannictwa Chrystusa kobieta okazuje wobec Niego i wobec całej Jego tajemnicy tę szczególną wrażliwość, jaka stanowi cechę charakterystyczną jej kobiecości (MD 16). Potwierdzeniem tego jest fakt, że kobiety są pierwsze przy grobie. Spośród nich na szczególne wyróżnienie zasługuje Maria Magdalena nazwana apostołką Apostołów (MD 16). Dokonujące się dzięki Chrystusowi wyzwolenie kobiety aktualizuje w niej gotowość przyjęcia objawionej prawdy z całą właściwą kobiecej naturze spontanicznością, toteż Chrystus rozmawia z kobietami o sprawach Bożych, znajdując u nich dla tych spraw zrozumienie: autentyczny rezonans umysłu i serca, odpowiedź wiary (MD 15). 5
6 W cytowanej wypowiedzi papieskiej warto zatrzymać się nad ostatnimi słowami, które jednoznacznie określają prawdziwą medytacyjną postawę kobiety. Chodzi mianowicie o autentyczny rezonans umysłu i serca. Właśnie w ten sposób należy rozumieć istotę chrześcijańskiej medytacji, która jako relacja osobowa angażuje zarazem intelekt i wolę podmiotu medytującego wraz z całą jego sferą afektywną określaną zwykle mianem serca. Tak rozumieją medytację współcześni teologowie. Na przykład kard. J. Ratzinger w cytowanym już wprowadzeniu do Listu Kongregacji do spraw Nauki Wiary o niektórych aspektach medytacji pisze, że nie jest ona...pogrążaniem się w bezosobowej atmosferze boskości, bezkształtnej otchłani bez oblicza. Ze swej natury jest ona spotkaniem dwóch wolności: wolność Boga spotyka się z moją wolnością, którą On stworzył i do której się odwołuje 6. Jeszcze bliższy tej wypowiedzi papieskiej jest ks. W. Słomka pisząc w swojej monografii o medytacji, że jest ona...wiedzą serca, przez które rozumiemy szczytową zdolność osoby ludzkiej do identyfikowania świata wartości, do uznawania tych wartości i pozostawania z nimi w jedności, w komunii 7. Określenie to trzeba brać w kontekście wypracowanej przez tegoż autora koncepcji duchowości. Duchowość wyrastająca z doświadczenia religijnego jest mianowicie zbiorem postaw mających trojakie odniesienie do przedmiotu owego doświadczenia: intelektualnopoznawcze, emocjonalno-wartościujące i behawioralne 8. Medy- 6 Dz. cyt, s Medytuję więc jestem, Łódź 1992, s Zob.: W. Słomka, Wolność i zniewolenie, Wallington 1988, s. 14; tenże, Duchowość kapłańska, Ateneum Kapłańskie 116(1991), s. 109; tenże, Chrześcijańska wiara w Trójcę Świętą w postawie ludzkiej, w: Wiara w postawie ludzkiej ( Homo meditans, t. 6), red. W. Słomka, Lublin 1991, s. 79; Por.: W. Prężyna, Funkcja
7 tacja więc, jako szczególna forma doświadczenia religijnego, zakłada poznanie i zarazem ku niemu prowadzi. Następnie medytujący człowiek przedmiot swego doświadczenia czyni centrum porządkującym hierarchię wartości i motywacji. I wreszcie medytacja wyraża się w określonych zachowaniach, takich jak na przykład: skupienie, milczące wyczekiwanie, relaksacja całego ciała itp. Zbieżną z papieskim określeniem medytacji jest także koncepcja medytacji J. B. Lotza. Określa on ją w ogóle jako proces wielkiego wyzwolenia, zawierający w sobie trzy podstawowe momenty: wielkie doświadczenie, wielką przemianę oraz przejrzystość, podkreślając zarazem wybitnie personalistyczny charakter medytacji chrześcijańskiej 9. Autentyczny rezonans umysłu i serca kobiety w jej relacji do Chrystusa i Jego Ewangelii wskazuje na taki rodzaj doświadczenia religijnego, w którym kobieta angażuje swój intelekt poznając treść objawionej jej prawdy, a zarazem angażuje bogatą sferę wolitywno-afektywną, dynamizującą całą jej osobowość. Udzielona Bogu w ten sposób odpowiedź wiary czyni kobietę prawdziwym uczniem Chrystusa, co więcej prorokiem, jak miało to miejsce w przypadku owej kobiety z Samarii spotkanej przez Chrystusa przy studni, która...raz pouczona głosi Chrystusa mieszkańcom Samarii, tak że również oni przyjmują Go z wiarą (por. J 4,39-42) (MD 15). Przykładów medytacyjnej postawy kobiet, zdolnych przyjąć orędzie Ewangelii z żywą wiarą przenikniętą miłością jest wie- postawy religijnej w osobowości człowieka, Lublin 1981, s. 20; K. Wojtyła, U podstaw odnowy. Studium o realizacji Vaticanum II, Kraków 1988 (wyd. 2), s J. B. Lotz, Wprowadzenie w medytację, tł. J. Zychowicz, Kraków 1984, s. 30; tenże, Wdrożenie w medytację nad Nowym Testamentem, tł. J. Zychowicz, Kraków 1987, s
8 le na kartach Biblii. Ojciec św. w tym kontekście wspomina między innymi o siostrach Łazarza: Marii i Marcie pisząc: Maria «przysłuchiwała się mowie» Jezusa, gdy przyszedł w odwiedziny do ich domu. On sam określił jej postępowanie jako «cząstkę najlepszą» w porównaniu z gospodarskim zatroskaniem Marty (por. Łk 10,38-42). Kiedy indziej zaś ta sama Marta staje się po śmierci Łazarza rozmówczynią Chrystusa, a rozmowa dotyczy najgłębszych prawd objawienia i wiary (MD 15). Dla tej specyficznie «kobiecej» odpowiedzi konkluduje Papież [Chrystus] wyraża uznanie i podziw, jak w wypadku niewiasty kananejskiej (por. Mt 15,28). Czasem tę żywą wiarę przenikniętą miłością daje za przykład: naucza więc, biorąc asumpt z tej kobiecej odpowiedzi umysłu i serca (tamże). Niedoścignionym przykładem medytacyjnej wrażliwości kobiety na Boga objawiającego się w Chrystusie, na tę nowość życia jest Maryja. O Jej medytacyjnej postawie wobec wydarzeń zbawczych dwukrotnie wprost zaświadcza św. Łukasz (por. Łk 2, 19 i 51). Także włożone w Jej usta słowa pieśni Magnificat (Łk 1,46-56) będące parafrazą licznych tekstów starotestamentalnych, a szczególnie słów Anny z 1 Sm 2,1-10, pozwalają sądzić, że Maryja znała Pismo św. i często nad nim medytowała, skoro tak trafnie odniosła je do siebie i swojego miejsca w odwiecznych planach zbawienia. Tym bardziej zdumiewa jej odpowiedź na zwiastowanie Anioła,...poprzez którą pisze Jan Paweł II Bóg sam wychodzi «naprzeciw niepokojowi ludzkiego serca». Jest to jednakże nie tylko odpowiedź złożona ze słów Bożych, objawionych przez proroków, ale w odpowiedzi tej rzeczywiście «Słowo staje się ciałem» (por. J 1,14). Maryja osiąga w ten sposób takie zjednoczenie z Bogiem, które przerasta wszystkie oczekiwania całego Izraela... (MD 3). 8
9 Z uważnej lektury listu Mulieris dignitatem wynika, że zdaniem Papieża owa naocznie dostrzegalna niezwykła zdolność kobiety do medytacyjnego bycia względem Boga objawiającego się w Chrystusie, wyrasta bardziej z faktu odkupienia, aniżeli z faktu stworzenia. Mówiąc innymi słowy: Chrystus swoją postawą względem kobiet aktualizuje i dynamizuje w nich wrodzoną wrażliwość dysponującą do przyjmowania postawy medytacyjnej. We wrażliwości kobiety na Chrystusa, którą Papież tak szeroko ukazuje, należy upatrywać teologiczny fundament postawy medytacyjnej i medytacyjnego wymiaru duchowości kobiety. Owocuje ona także wrażliwością na człowieka, która w Mulieris dignitatem bodaj po raz pierwszy w historii Kościoła została nazwana geniuszem kobiety. Mimo że określenia tego Papież używa w Liście zaledwie dwa razy, to jednak jego treść jest dostatecznie jasna 10. Właściwie cały tok papieskiej medytacji o godności i powołaniu kobiety osiąga kulminację w tym wyrażeniu geniusz kobiety, za pomocą którego została określona ta szczególna wrażliwość kobiety na osobę, do czego może człowieka uzdolnić jedynie miłość. Moralna siła kobiety, jej duchowa moc pisze Ojciec święty wiąże się ze świadomością, że Bóg w jakiś szczególny sposób zawierza jej człowieka. [...] Kobieta jest mocna świadomością zawierzenia, mocna tym, że Bóg «zawierza jej człowieka» zawsze i wszędzie, nawet w warunkach społecznego upośledzenia, w jakich może ona się znaleźć (MD 30). 10 Zob. D. del Rio, Un esaltazione del genio femminile, w: Giovanni Paolo II, La dignitŕ della donna. Testo integrale dell omonima Lettera apostolica con i commenti..., red. M. Ubaldi, Roma 1988, s ; por. N. Echivard, Kobieto, kim jesteś?, tł. J. Grosfeld, Poznań 1987, s
10 Szczególnie wyraźnie widać to w odniesieniu do mężczyzny. Według drugiego opisu stworzenia (por. Rdz 2,18-25) kobieta została dana mężczyźnie jako odpowiednia dla niego pomoc. Papież komentując to zdanie pisze:...kobieta ma «pomagać» mężczyźnie a zarazem on ma jej pomagać przede wszystkim w samym «byciu człowiekiem» (MD 7). Wyjaśnia przy tym, że stawanie się człowiekiem i bycie człowiekiem polega według nauki Soboru Watykańskiego II na samoodnalezieniu się w bezinteresownym darze ze siebie, co stanowi zarazem samą istotę prawdziwej miłości. Uczłowieczanie więc mężczyzny ze strony kobiety polega na aktualizowaniu w nim zdolności do miłowania, a to dzięki temu, że kobieta nie może odnaleźć się inaczej, jak tylko obdarowując miłością innych (MD 30). Ta pomoc ze strony kobiety świadczona mężczyźnie w stawaniu się człowiekiem ma tutaj wymowę symboliczną, dotyczy bowiem nie tylko pojedynczego, wybranego mężczyzny lecz każdego człowieka, który jest zawierzony geniuszowi kobiety. Co więcej, ta pomoc odnosi się również do pierwszego doświadczenia Tajemnicy Boga, który jest Miłością (por. 1 J 4,8.16). To ów geniusz sprawia, że...kobieta jest tą, w której znajduje pierwsze zakorzenienie porządek miłości w stworzonym świecie osób. Porządek miłości należy do życia wewnętrznego Boga samego, do życia Trynitarnego. [...] Powołanie do istnienia kobiety obok mężczyzny («odpowiednia dla niego pomoc»: Rdz 2,18) w jedności dwojga, kształtuje w widzialnym świecie stworzeń szczególne warunki po temu, aby «miłość Boga została rozlana w sercach» istot stworzonych na Jego obraz (MD 29). Można by więc powiedzieć, że geniusz kobiety ze swej natury jest na wskroś chrześcijański. W praktyce objawia się on dwojako w dwóch szczególnych wymiarach spełniania się kobiecej osobowości: w macie- 10
11 rzyństwie i w dziewictwie. Nie są one sobie przeciwstawne, czego dowodem jest osoba Maryi. W Niej te dwa wymiary kobiecego powołania spotkały się i zespoliły w sposób wyjątkowy, tak że jedno nie wykluczyło drugiego, ale przedziwnie dopełniło. [...] Dziewictwo i macierzyństwo współistnieją w Niej: nie wykluczają się wzajemnie ani nie ograniczają (MD 17). Tak bardzo geniusz kobiety, czyli ta szczególna wrażliwość kobiety na człowieka, a zarazem spontaniczna gotowość do pozostawania z nim w komunii opartej na samoofiarowaniu siebie, jest wpisany w samą naturę macierzyństwa, że bez niego bycie matką, nawet tylko w sensie biologicznym, staje się wręcz niemożliwe, jak niemożliwe staje się zrealizowanie dojrzałej osobowości kobiecej bez miłości, bowiem macierzyństwo zawiera w sobie od samego początku szczególne otwarcie na nową osobę: ono jest właśnie udziałem kobiety. [...] Ten jedyny sposób obcowania z nowym kształtującym się człowiekiem stwarza z kolei takie odniesienie do człowieka nie tylko do własnego dziecka, ale do człowieka w ogóle które głęboko charakteryzuje całą osobowość kobiety (MD 18). Nie znaczy to, że kobieta pozostająca w dziewictwie może obejść się bez tego wszystkiego, co składa się na jej geniusz. Właśnie dlatego że,... dziewictwo nie ogranicza się do samego «nie», natomiast zawiera głębokie «tak» w porządku oblubieńczym (MD 20), pozostaje ono w ścisłej relacji do macierzyństwa, przybierając postać macierzyństwa wedle Ducha (por. MD 21). Tak więc dziewictwo nie odbiera kobiecie jej przywilejów. Duchowe macierzyństwo przybiera wielorakie formy. [...] [Zwłaszcza] kobieta konsekrowana odnajduje w ten sposób we wszystkich i w każdym Oblubieńca, za każdym razem innego, a przecież tego samego..., bowiem jak dalej uczy Ojciec św. w 11
12 dziewictwie ta gotowość jest otwarta na wszystkich ludzi, których ogarnia miłość Chrystusa-Oblubieńca (MD 21). Macierzyństwo i dziewictwo, w służbie których pozostaje geniusz kobiety, czyli te dwie różne drogi, życiowe powołania kobiety, w których dopatrywać się należy komplementarności, a nawet swoistej spójni w całym osobowym porządku bytowania (MD 21), pozostają w ścisłym odniesieniu do zbawczej misji Chrystusa: Kapłana, Proroka i Króla. Kobieta, zarówno jako dziewica, jak i matka, na mocy chrztu i bierzmowania, na równi z mężczyzną uczestniczy w apostolskiej misji Kościoła. Kobieta tak jak mężczyzna otrzymuje udział w potrójnym urzędzie Jezusa Chrystusa, Kapłana, Proroka i Króla, a zatem zostaje upoważniona i włączona do uczestnictwa w podstawowym apostolacie Kościoła: w ewangelizacji w innym dokumencie uczy Jan Paweł II. Z drugiej strony, kobieta jest wezwana do tego, aby właśnie spełniając ten apostolat korzystała z właściwych jej «talentów»: przede wszystkim z talentu, którym jest osobowa godność, a następnie z talentów związanych z jej kobiecym powołaniem (ChL 51). Dla studiów nad duchowością kobiety interesujące byłoby prześledzenie nauki Jana Pawła II na temat kapłańskiego, prorockiego i królewskiego wymiaru macierzyństwa i dziewictwa, zawartej w omawianym Liście. By jednak nie odchodzić zbytnio od głównego nurtu naszych rozważań, poprzestańmy na stwierdzeniu, że geniusz kobiety ma swój specyficzny wymiar profetyczny, kapłański i królewski, zaś miarą duchowego rozwoju kobiety jest stopień twórczego zaangażowania się w apostolską misję Chrystusa Kapłana, Proroka i Króla zleconą Kościołowi. Idąc za papieską myślą w Mulieris dignitatem nie trudno dostrzec, że dana kobiecie z natury wrażliwość na to co transcendentne i immanentne, ujawniająca się w medytacyjnej postawie 12
13 naturalna spontaniczność otwarcia się na Boga i na człowieka, zostają wpisane w historię zbawienia, dlatego w takiej perspektywie właściwie może być rozumiany geniusz kobiety. Jedynie pozostając w relacji do Chrystusa kobieta może spełnić się w swojej kobiecej osobowości, bowiem On przywraca jej należną godność i ukazuje jedynie słuszne powołanie realizowane bądź to na drodze macierzyństwa, bądź na drodze oblubieńczego dziewictwa. Wydaje się ponadto, że kobieta dzięki swojemu geniuszowi jest predysponowana do pokonywania odwiecznego przeciwstawiania postawy medytacyjno-kontemplacyjnej słusznemu zaangażowaniu w sprawy doczesne 11. Pokonanie tej opozycji zgodnie z myślą Jana Pawła zawartą w Mulieris dignitatem realizuje się w życiowym powołaniu kobiety-chrześcijanki zarówno na płaszczyźnie wertykalnej, jak i horyzontalnej. Owocem medytacyjnego trwania wobec Chrystusa polegającego na rezonansie umysłu i serca kobiety jest odpowiedź wiary, skonkretyzowana w apostolskim czynie, czego przykładem jest chociażby Samarytanka. Z kolei ta sama wrażliwość kobiecego geniuszu na człowieka skłania ją nie tylko do afirmującego jej osobową godność doznawania miłości. Ponieważ kobieta jest tą, która winna doznawać miłości, aby wzajemnie miłować (MD 29), dlatego właśnie dzięki doświadczeniu miłości zdolna jest miłować na sposób konkretnego działania. Współczesny renesans niemal powszechnego zainteresowania medytacją spowodowany jest między innymi poczuciem zagrożenia duchowo-moralnego i biologicznego, jakie czyha na 11 Zob. W. Słomka, Życie kontemplacyjne i życie czynne problem otwarty (Wprowadzenie do V Tygodnia Duchowości), w: Kontemplacja i działanie, red. W. Słomka, Lublin 1984, s
14 człowieka ze strony wytworów jego inteligencji (por. RH 15). W kontekście takiego zagrożenia człowieka Jan Paweł II w omawianym dokumencie eksponuje rolę kobiety w społeczeństwie i Kościele. Pisze bowiem: W naszej epoce, zdobycze wiedzy i techniki pozwalają osiągnąć nieznany przedtem stopień dobrobytu materialnego dla jednych, co niestety niesie z sobą równocześnie zepchnięcie na margines innych. W taki sposób ten postęp jednostronny może również oznaczać stopniowy zanik wrażliwości na człowieka, na to, co istotowo ludzkie. W tym sensie przede wszystkim nasze czasy oczekują na objawienie się owego «geniuszu» kobiety, który zabezpieczy wrażliwość na człowieka w każdej sytuacji; dlatego, że jest człowiekiem! I dlatego, że «największa jest miłość» (1 Kor 13,13) (MD 30). Nie podlega więc dyskusji rola kobiety w ocaleniu współczesnego człowieka i świata oraz jej odpowiedzialność za tę misję. W sytuacji powszechnego oczekiwania na objawienie się owego «geniuszu kobiety» zupełnie niezrozumiałe i bezsensowne wydają się dążenia ruchów feministycznych do emancypacji kobiet polegającej w rezultacie na przejęciu męskich zadań i męskiego stylu życia, aby osiągnąć jakąkolwiek pozycję społeczną. Tymczasem wobec narastających zagrożeń człowieka z jednej strony i zainteresowania medytacją z drugiej strony potrzeba, aby współczesna kobieta-chrześcijanka odkryła na nowo swój geniusz, to szczególne uwrażliwienie na drugie ja, które w medytacyjnym doświadczeniu Boga w Chrystusie staje się jednocześnie zdolne do ocalania człowieka w jego godności i podmiotowości. Wtedy spełni się to, o czym pisze Jan Paweł II na samym początku omawianego Listu: Nadchodzi godzina, nadeszła już godzina, w której powołanie niewiasty realizuje się w pełni. Godzina, w której niewiasta swoim wpływem promieniuje na społeczeństwo i uzyskuje władzę nigdy dotąd 14
15 nie posiadaną. Dlatego też w chwili, kiedy ludzkość przeżywa tak głębokie przemiany, niewiasty przepojone duchem ewangelicznym mogą nieść wielką pomoc ludzkości, aby nie upadła (MD 1). 15
Ks. Marek Chmielewski PIELĘGNOWANIE GENIUSZU KOBIETY
Ks. Marek Chmielewski PIELĘGNOWANIE GENIUSZU KOBIETY Nicole Echivard, żona diakona stałego, w swej książce pt. Kobieto, kim jesteś? (Poznań 1987) stawia niepokojące pytanie o tożsamość kobiety. Kim ona
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).
Miłość jest cnotą teologalną, dzięki której miłujemy Boga nade wszystko dla Niego samego, a naszych bliźnich jak siebie samych ze względu na miłość Boga. 1. "Bóg jest miłością" (1 J 4, 8. 16): miłość jest
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski
George Augustin Powołany do radości t wo j e ż y c i e w k ap ł a ń s t w i e Z przedmową kardynała Waltera Kaspera Przekład Grzegorz Rawski Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 SPIS TREŚCI PRZEDMOWA
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Prawda o Bogu w Trójcy Jedynym należy do największych tajemnic chrześcijaństwa, której nie da się zgłębić do końca. Można jedynie się do niej zbliżyć, czemu mają
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań II Czytanie 1 / 5 Z Homilii św. Jana Pawła II, papieża, wygłoszonej
Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
Boże spojrzenie na człowieka 1
Boże spojrzenie na człowieka 1 opracował: Artur Trzęsiok Knurów, 24 marca 2006 1 wersja beta 1 Wprowadzenie dla Animatora Człowiek nie może żyć bez miłości. Człowiek pozostaje dla siebie istotą niezrozumiałą,
I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani
Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk
Carlo Maria MARTINI SŁOWA dla życia Przekład Zbigniew Kasprzyk Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 WPROWADZENIE Każdego dnia wypowiadamy, słyszymy i czytamy wiele słów. Czujemy jednak, że niektóre
7. Bóg daje ja wybieram
7. Bóg daje ja wybieram 1. CELE LEKCJI WYMAGANIA OGÓLNE wprowadzenie w problematykę powołania życiowego i chrześcijańskiego powołania do świętości. 2. TREŚCI NAUCZANIA WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE uczeń: po lekcji
Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu
3 WSTĘP 5 Wstęp Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu książki pt. Wezwanie do Miłości i zawartego w niej Apelu Miłości objawia tym, którzy tego nie wiedzieli, iż książka ta, wołanie
XVIII Światowy Dzień Życia Konsekrowanego. Okazja do głębszej refleksji całego Kościoła nad darem życia poświęconego Bogu
XVIII Światowy Dzień Życia Konsekrowanego Okazja do głębszej refleksji całego Kościoła nad darem życia poświęconego Bogu Jan Paweł II ustanowił Światowy Dzień Życia Konsekrowanego 2 lutego Kościół obchodzi
Ewangelizacja O co w tym chodzi?
Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II
3 Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II Tobie, Ojcze Święty, zawierzamy naszą rodzinę. Wypraszaj nam łaski, abyśmy byli silni mocą Chrystusa. Módl się, aby nasza rodzina, wierna swemu sakramentalnemu
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Wpisany przez Administrator czwartek, 07 kwietnia :25 - Poprawiony czwartek, 07 kwietnia :47
1. Określenie sakramentu kapłaństwa. Sakrament kapłaństwa (święcenie kapłańskie) jest to sakrament Nowego Prawa, ustanowiony przez Chrystusa Pana. W sakramencie tym udzielona zostaje duchowa władza i dana
WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Kryteria ocen z religii klasa IV
Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie
FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC
SKORZESZYCE, 14.V.2010 FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC (propozycja tematów) I ETAP (ROZEZNANIE POWOŁANIA) CZAS: około 1 roku CEL: ZROZUMIENIE I PRZYJĘCIE BOŻEGO WEZWANIA ZAPOZNANIE Z CHARYZMATEM ZAKOŃCZENIE:
Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie
Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie Kościół rzymskokatolicki zawsze otaczał małżeństwo i rodzinę szczególną troską. Wskazywał na ich niezastąpioną rolę w rozwoju człowieka i społeczeństwa. Genezy
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie VI Zgodne z programem nauczania nr AZ 2 01/10 z dnia 9 czerwca 2010 r. Poznaję Boga i w Niego wierzę. Wierzę w Kościół WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam 3 Spis treści Przedmowa.... 5 CZĘŚĆ PIERWSZA Otwórzcie drzwi wiary! 1. Drzwi wiary są otwarte...
KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE
SPOTKANIE 6 KOŚCIÓŁ Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: IDŹ TY ZA MNIE Pewien mężczyzna miał zwyczaj mówić w każdą
Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...
Spis treści 238 Myśli zawsze ważne... 5 Życiorys kard. A. Hlonda... 7 Myśli noworoczne...18 Wielkopostne myśli... 20 O zadaniach kobiety... 22 O idei świętowojciechowej...24 O świadomym macierzyństwie...
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum.
Przedmiot: religia Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum. Wymagania ogólne ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY
Medytacja chrześcijańska
ks. Tomasz Rusiecki Medytacja chrześcijańska Medytacja wciąż aktualna Często słyszymy słowo medytacja. Dla jednych jest ono obce, dla innych wzbudzające ciekawość i pragnienie poznania medytacji, a jeszcze
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie
SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów...9 Wstęp... 11
SPIS TREŚCI Wykaz skrótów...........................................9 Wstęp.................................................. 11 I. TEOLOGICZNE PODSTAWY REGUŁ O TRZYMANIU Z KOŚCIOŁEM Piotr Kasiłowski SJ
Temat: Sakrament chrztu świętego
Temat: Sakrament chrztu świętego UWAGA! Do spotkania należy przygotować obrzędy chrztu świętego (powinny być dostępne w zakrystii) oraz w miarę możliwości drugą część spotkania przeprowadzić w kościele
Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN 2081-4674, s. 244-245.
Duchowość w Polsce 16 (2014) ISSN 2081-4674 s. 244-245 Olga STREMBSKA JAK ŻYĆ PO CHRZEŚCIJAŃSKU? JAN PAWEŁ II ODPOWIADA NA NAJWAŻNIEJSZE PYTANIA opr. ks. Marek Chmielewski, Wydawnictwo AA, Kraków 2014,
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II Wojciech Kosek Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka, Bielsko-Biała, 10. kwietnia 2014 r. Konferencja Personalistyczna koncepcja wychowania
Zapraszamy do Szkoły Modlitwy Jana Pawła II środa, 21 września :33
Jan Paweł II nadal wskazuje nam kierunek duchowego wzrastania. Musimy z wielką troską starać się o wypłynięcie na głębię. Służy temu m.in. Szkoła Modlitwy Jana Pawła II, która powstała przy Centrum Nie
Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi
Rozkład materiału do podręcznika W rodzinie dla 3 klasy liceum oraz 4 technikum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz AZ-6-01/10 (technikum) Grupa tematyczna Tytuł jednostki
Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz).
wstęp Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz). W pierwszym wypadku, widząc piękno kobiety, można
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Kryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
Adwent i Narodzenie Pańskie
Wierzę w Chrystusa Boga-Człowieka Adwent i Narodzenie Pańskie ISBN: 9788387487836 Wydawca: Archidiecezja Poznańska Redakcja: ks. Szymon Stułkowski Ilustracja (str. tytułowa): Agnieszka Wiśniewska i Julian
Spis treści. Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I
Spis treści Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I PEDAGOGIKA jako nauka i JEJ podstawy Rozdział I Pedagogika geneza i rozwój 25 1. Pojęcie pedagogiki jako nauki 25 1.1. Pojęcia pedagogiki w świetle literatury
Egzystencjalny wymiar kerygmatu Apostoła Pawła
ISSN 1392-7450 SOTER 2011.37(65) Egzystencjalny wymiar kerygmatu Apostoła Pawła Pranešimas skaitytas tarptautinėje mokslinėje konferencijoje Evangelizacija šiandienos pasaulyje: ištakos, iššūkiai, perspektyvos.
"Brat Albert (...) Nie tylko służył ubogim, ale sam stał się jednym z nich, gdyż oni stali się dla niego żywą i środa, 17 czerwca :05
"Brat Albert (...) Nie tylko służył ubogim, ale sam stał się jednym z nich, gdyż oni stali się dla niego żywą i Ojciec Święty Jan Paweł II, podczas audiencji dla Polaków w dniu kanonizacji Brata Alberta
Ks. Marek Chmielewski
Ks. Marek Chmielewski ODKRYĆ GENIUSZ KOBIETY Synteza myśli Jana Pawła II na temat kobiety We współczesnej dyskusji o roli kobiety w życiu społecznym, politycznym, kulturalnym, a zwłaszcza religijnym, nie
MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE
III. W : MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE 38 Miłosierni jak Ojciec. Dni wspólnoty Ruchu Światło-Życie w roku 2016/2017 D Temat: Wspólnota miejscem doświadczania miłosierdzia PRZEBIEG Zawiązanie wspólnoty Wprowadzenie
Wybór podstawowych myśli z nauczania Kościoła o ludzkiej płciowości..
Wybór podstawowych myśli z nauczania Kościoła o ludzkiej płciowości.. 1. Trudności dziś a) kiedyś kultura była przesiąknięta szacunkiem dla wartości, strzegła tych wartości, by je zachowywać, b) dziś dzieci
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje
5 WSTĘP Co zabrać ze sobą? Po drugim tygodniu Ćwiczeń duchownych, który oddajemy do Państwa rąk, to kolejny trzeci już tom z minikolekcji rekolekcyjne
5 WSTĘP Co zabrać ze sobą? Po drugim tygodniu Ćwiczeń duchownych, który oddajemy do Państwa rąk, to kolejny trzeci już tom z minikolekcji rekolekcyjnej: Co zabrać ze sobą? przygotowanej przez jezuickie
Mirosław Adaszkiewicz OFMConv
75 Mirosław Adaszkiewicz OFMConv Znaczenie listu apostolskiego Jana Pawła II Mulieris dignitatem dla duszpasterstwa maryjnego w Polsce Łódź-Łagiewniki Lublin 1992 Wykaz skrótów Bibliografia Wstęp 1. Znaczenie
LEKTURA: MARYJA OBLUBIENICA I MATKA
LEKTURA: MARYJA OBLUBIENICA I MATKA Wprowadzeniem do dalszych rozważań rekolekcyjnych może być poniższy tekst sługi Bożego ks. Franciszka Blachnickiego o tajemnicy oblubieńczości w życiu Maryi. Tekst ten
Niedziela Chrztu Pańskiego Łk 3, Trzy chrzty II Niedziela Zwykła J 2, Wszystko i cokolwiek III Niedziela Zwykła Łk 1, 1-4; 4,
5 Spis treści Wstęp 11 Ku przemienionemu człowiekowi I Niedziela Adwentu Łk 21, 25-28. 34-36 15 Oczekiwać z nadzieją II Niedziela Adwentu Łk 3, 1-6 19 Między marketingiem a pustynią Niepokalane Poczęcie
Teksty Jana Pawła II zaprezentowane w czasie montażu. Jan Paweł II - odwaga świętości.
Teksty Jana Pawła II zaprezentowane w czasie montażu Jan Paweł II - odwaga świętości. W Was jest nadzieja, ponieważ Wy należycie do przyszłości, a zarazem przyszłość do Was należy. Nadzieja zaś jest zawsze
K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej
K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej Kryteria w zakresie oceny niedostatecznej Uczeń : - nie spełnia wymagań koniecznych na ocenę dopuszczającą, - odmawia
WYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra
WYMAGANIA Z RELIGII I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Niedostateczna Dopuszczająca Dostateczna Dobra bardzo dobra Celująca Wykazuje rażący brak wiadomości programowych klasy IV. Wykazuje zupełny brak
Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania z religii w zakresie 1 klasy technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 1 klasy liceum i technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca
Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz
Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz Klasa I Ja i Bóg na co dzień Redaktor: Michał Stępień Nauka o Jezusie Chrystusie Jezus Syn Boży
były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa
I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga
Ateizm. Czy ateista może być zbawiony?
Ateizm Czy ateista może być zbawiony? Podstawy biblijne Lecz kto się Mnie zaprze przed ludźmi, tego zaprę się i Ja przed moim Ojcem, który jest w niebie (Mt 10, 33). Idźcie na cały świat i głoście Ewangelię
DELIVERENCE MINISTRY POSŁUGA UWALNIANIA WSKAZANIA DUSZPASTERSKIE KOMISJI DOKTRYNALNEJ ICCRS
DELIVERENCE MINISTRY POSŁUGA UWALNIANIA WSKAZANIA DUSZPASTERSKIE KOMISJI DOKTRYNALNEJ ICCRS KILKA SŁÓW O DOKUMENCIE ICCRS International Catholic Charismatic Renewal Services Dokument został przygotowany
Przez abstynencję wielu. do trzeźwości wszystkich
Przez abstynencję wielu do trzeźwości wszystkich jest programem działania, który ma na celu przezwyciężenie wszystkiego, co zagraża godności osoby i poniża zdrowe obyczaje społeczne. Dlatego Krucjata propaguje
http://www.opoka.org.pl/biblioteka/w/wp/jan_pawel_ii/homilie/8pl_blonia_18082002.html
Zakres tematyczny: Podczas powitalnego przemówienia Jana Pawła II na krakowskim lotnisku Balice, w czasie ostatniej Pielgrzymki do Ojczyzny, której główną myślą były słowa: Bóg bogaty w miłosierdzie, najmocniej
Wydawnictwo WAM, 2013 WSPÓLNOTA ŁASKI; Ks. Cezary Smuniewski
Spis treści Wstęp...5 Część 1 ZAGADNIENIA WPROWADZAJące...9 1.1. Przedzałożenia metody...9 1.1.1. Przekraczanie progu zdumienia...10 1.1.2. Teologia łaski na II Soborze Watykańskim...18 1.1.3. Teo-centryzm
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -31-02/10-0 Tytuł podręcznika:
Wymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT: Religia KLASA: II ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA (ZAKRES): RE-ZSP-Z-11/12 Lp 1. 2. Dział programu I.. Wędrując ku dorosłości II. Ty ścieżkę życia mi ukażesz Poziomy wymagań
Pozycja w rankingu autorytetów: 1
Imię: Karol Józef Nazwisko: Wojtyła Imiona rodziców: Ojciec Karol, Matka Emilia. Rodzeństwo: brat Edmund Miejsce urodzenia: Wadowice Kraj: Polska Miejsce zamieszkania: Wadowice, Kraków, Watykan. Miejsce
ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
Dzień Patrona przygotowanie programów artystycznych, kiermasze, konkursy, Obchody Rocznic Pontyfikatu Jana Pawła II, Upamiętnianie Rocznicy Śmierci
W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, aby więcej poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej i pełniej
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 4. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje
XXIV Niedziela Zwykła
XXIV Niedziela Zwykła Nikt inny jak tylko Pan Bóg wspomaga i prowadzi tych, którzy pragną Mu służyć. Ta droga wymaga ofiary i poświęcenia w pokonywaniu przeciwności. Ten duchowy trening wzmaga odwagę,
s. Łucja Magdalena Sowińska zdch
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLAS 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania zaznaczone na zielono obowiązują przy wystawianiu ocen końcowo rocznych, czyli nie są brane pod uwagę w I okresie roku
drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERIAŁU W KLASACH II LO I. NA POCZATKU BÓG STWORZYŁ NIEBO I ZIEMIĘ I MIESIĄC TEMAT.Bóg stwarza LICZBA GODZIN TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY drogi
Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan.
"Gdy Jezus przebywał w jakimś miejscu na modlitwie i skończył ją, rzekł jeden z uczniów do Niego: «Panie, naucz nas się modlić, jak i Jan nauczył swoich uczniów». Łk 11,1 Najczęściej o modlitwie Jezusa
ROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas I Ocena celująca: uczeń: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; czynnie uczestniczy w życiu swojej parafii;
Studia doktoranckie 2018/2019
1 Studia doktoranckie 2018/2019 rok I i II (w semestrze 15 godzin wykładowych poszczególnych przedmiotów) SEMESTR I WYKŁADY WSPÓLNE: Wykład 1: Wyznanie wiary bł. Papieża Pawła VI w kontekście nadreńskiej
UROCZYSTOŚĆ NIEPOKALANEGO POCZĘCIA MARYI
UROCZYSTOŚĆ NIEPOKALANEGO POCZĘCIA MARYI Figura Niepokalanej w Rzymie, fot. Roman Walczak foto KAI Kościół katolicki 8 grudnia obchodzi uroczystość Niepokalanego Poczęcia Najświętszej Maryi Panny. Wydarzenie
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM Tydzień wprowadzający Bóg nas "...wezwał świętym powołaniem nie na podstawie naszych czynów, lecz stosownie do własnego postanowienia i łaski, która nam dana została w
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę
Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny
I. Podstawowe: Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018 Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny Posiada
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I I. Cele nauczania: Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób
Załącznik 2. Przedmioty wskazujące drogę zdjęcia.
Załącznik 2. Przedmioty wskazujące drogę zdjęcia. Źródło zdjęć: 1. Drogowskazy. [online], [dostęp: 16 maja 2013], Dostępny w Internecie: . 2.
KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI
KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI Wykaz skrótów Słowo wstępne. Ks. René Laurentin i jego krótki traktat teologii maryjnej (S. C. Napiórkowski
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Prowadzi zeszyt i odrabia zadania domowe. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
PAPIESKI LIST W SPRAWIE ODPUSTÓW NA ROK MIŁOSIERDZIA
PAPIESKI LIST W SPRAWIE ODPUSTÓW NA ROK MIŁOSIERDZIA Papież Franciszek wydał rozporządzenia dotyczące odpustów i sakramentu spowiedzi w Roku Miłosierdzia. Uczynił to w liście do przewodniczącego Papieskiej
Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej
Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej Człowiek sumienia 19 Każdy dzień życia człowieka wypełniony jest dużymi i małymi wyborami. To one nadają ludzkiemu
SPIS TREŚCI. Wstęp... 5
283 SPIS TREŚCI Wstęp....................................... 5 DOŚWIADCZENIE JEZUSA ZMARTWYCHWSTAŁEGO Krzysztof Wons SDS Nowe spojrzenie na życie powołanie paschalne.... 11 Nowe spojrzenie na przebytą
TEOLOGIA CIAŁA JANA PAWŁA II
3 ks. Robert Marczewski TEOLOGIA CIAŁA JANA PAWŁA II W PRAKTYCE AMERYKAŃSKIEGO KOŚCIOŁA Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 Spis treści 7 Spis treści Wykaz skrótów... 11 Przedmowa (Jarosław Kupczak
PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Liturgia Godzin ] PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II. 1 / 8 W pozostałych
WSTĘP. Ja i Ojciec jedno jesteśmy (J 10, 30).
WSTĘP Ja i Ojciec jedno jesteśmy (J 10, 30). Wszyscy potrzebujemy ojca, tęsknimy za nim: dzieci i dorośli, mężczyźni i kobiety, świeccy i duchowni. Ojcostwo jest wpisane w każdą komórkę naszego ciała,
Uroczystości nadania tytułu bazyliki mniejszej Sanktuarium Królowej Męczenników
Uroczystości nadania tytułu bazyliki mniejszej Sanktuarium Królowej Męczenników W Bydgoszczy 15 września odbyły się uroczystości, podczas których odczytano bullę papieską, podnoszącą do godności bazyliki
Źródło: ks. Andrzej Kiciński,,Historia Światowych Dni Młodzieży * * *
W Niedzielę Palmową u 1984 na zaproszenie Papieża zgromadziła się w Rzymie młodzież z całego świata: w Roku Odkupienia, obchodząc «Jubileusz młodzieży», a w 1985 Międzynarodowy Rok Młodzieży. W Niedzielę
SPIS TREŚCI. Wstęp... 5
269 SPIS TREŚCI Wstęp....................................... 5 CHRYSTUS W CENTRUM ŻYCIA Krzysztof Osuch SJ Ogólna wizja drugiego tygodnia Ćwiczeń duchownych......................... 11 Usłyszeć wezwanie
PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA
PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA Szkoła podstawowa Etap I Klasy I- III Cele katechetyczne: 1. Zachęcanie do aktywnego