PROCESY EGZOGENICZNE GLEBY. BIOSFERA. tematyczny. Dział. Uczeo spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz poprawnie:

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PROCESY EGZOGENICZNE GLEBY. BIOSFERA. tematyczny. Dział. Uczeo spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz poprawnie:"

Transkrypt

1 GLEBY. BIOSFERA PROCESY EGZOGENICZNE Dział tematyczny Poziom wymagań / ocena konieczny / dopuszczający podstawowy / dostateczny rozszerzający / dobry dopełniający / bardzo dobry wykraczający / celujący Uczeo poprawnie: na ocenę dopuszczającą na ocenę dostateczną na ocenę dobrą na ocenę bardzo dobrą wyjaśnia znaczenia terminów związanych z procesami zewnętrznymi wymienia i rozróżnia rodzaje wietrzenia oraz ich produkty wyjaśnia podstawowe rodzaje ruchów masowych wymienia skały rozpuszczalne przez wodę oraz formy krasu powierzchniowego i podziemnego wymienia elementy doliny rzecznej nazywa formy rzeźby terenu powstałe w wyniku pracy rzeki, lodowca górskiego, lądolodu, wiatru i morza wskazuje na mapie przykładowe obszary o rzeźbie młodoglacjalnej omawia krzywą hipsograficznej wymienia główne formy ukształtowania lądów i den oceanów wskazuje na mapie główne formy ukształtowania lądów wyjaśnia znaczenie podstawowych terminów dotyczących gleby i procesu glebotwórczego oraz biosfery wymienia czynniki rozwoju gleb oraz poziomy glebowe nazywa gleby strefowe i podaje ich rozmieszczenie na mapie, wymienia gleby astrefowe określa czynniki wpływające na zróżnicowanie szaty roślinnej na Ziemi podaje nazwy formacji roślinnych i wymienia dominujące gatunki roślin w każdej ze stref roślinnych wymienia i wskazuje na mapie krainy i królestwa zoogeograficzne oraz wymienia charakterystyczne zwierzęta w nich żyjące określa czynniki wpływające na intensywnośd poszczególnych procesów zewnętrznych wymienia przyczyny powstawania ruchów masowych i omawia na podst. schematów ich rodzaje odróżnia formy krasu powierzchniowego i podziemnego wskazuje na mapie i Europy obszary krasowe określa dominujące procesy związane z pracą rzeki w jej trzech biegach, pracą lodowców i lądolodów, pracą wiatru i mórz podaje przykłady rzek o różnych typach ujśd i wskazuje je na mapie omawia budowę wydmy parabolicznej i barchanu wymienia rodzaje pustyo i wskazuje ich przykłady na mapie wymienia elementy klifu porównuje rzeźbę kontynentów wyjaśnia proces glebotwórczy omawia na podstawie schematów profili glebowych najważniejsze poziomy glebowe i rozpoznaje podstawowe typy gleby na podstawie schematów profili podaje różnice między żyznością a urodzajnością omawia cechy gleb strefowych i astrefowych opisuje rozmieszczenie głównych typów gleb na podstawie mapy charakteryzuje główne formacje roślinne na Ziemi i wskazuje na mapie zasięgi ich występowania charakteryzuje wybrane krainy zoogeograficzne omawia przebieg poszczególnych procesów zewnętrznych charakteryzuje produkty i formy powstałe w wyniku zachodzących procesów zewnętrznych wykazuje wpływ wybranych czynników na intenstywnośd przebiegu procesów egzogenicznych rozpoznaje formy rzeźby terenu przedstawione na schematach i fotografiach oraz przypisuje je właściwym procesom wskazuje na mapie formy egzogeniczne charakteryzuje wielkie formy ukształtowania powierzchni Ziemi omawia czynniki glebotwórcze z uwzględnieniem czynników abiotycznych i biotycznych analizuje profil glebowy w terenie i na jego podst. określa typ gleby opisuje kompleksy rolniczej przydatności gleb omawia genezę wybranych typów gleb strefowych i astrefowych przyporządkowuje gleby strefowe do skał podłoża, warunków wodnych, stref klimatycznych i roślinnych opisuje przyczyny nierównomiernego rozmieszczenia stref roślinnych charakteryzuje roślinnośd astrefową, w tym roślinnośd piętrową gór wyjaśnia geograficzne przyczyny wykazuje zależnośd między klimatem, budową geologiczną, spadkiem terenu, szatą roślinną i działalnością a intensywnością poszczególnych procesów egzogenicznych opisuje wpływ procesów zewnętrznych na życie i działalnośd oblicza przeciętny spadek rzeki opisuje rzeźbotwórczą działalnośd wód opadowych (erozja wąwozowa) wskazuje na mapie rozmieszczenie poszczególnych typów pustyo i je charakteryzuje podaje przykłady zagrożeo dla rozwoju raf koralowych na opisuje ukształtowanie powierzchni Ziemi jako efekt oddziaływania procesów endogenicznych i egzogenicznych wyjaśnia wpływ procesu glebotwórczego na żyznośd gleb podaje przykłady negatywnego oddziaływania na urodzajnośd gleb ocenia przydatnośd rolniczą gleb strefowych i astrefowych rozpoznaje typ gleby na podstawie opisu i schematu profilu glebowego podaje przykłady przystosowania się roślin do warunków środowiska przyrodniczego omawia piętra klimatyczno-roślinne na przykładach gór położonych w różnych szerokości geograficznych opisuje i ocenia warunki życia w poszczególnych strefach mórz i oceanów opisuje zagrożenia występujące w jaskiniach wywołane działalnością wskazuje możliwości zagospodarowania teras zalewowych i nadzalewowych omawia wpływ zlodowaceo na rzeźbę powierzchni Ziemi wyjaśnia związek między lessami występującymi w Europie a plejstoceoskimi lądolodami opisuje rolę wybrzeży w gospodarczej działalności kreśli krzywą hipsograficzną wybranego obszaru wykazuje ciąg zależności występujących między procesami glebotwórczymi, poziomem glebowym, profilem glebowym a typem gleb wykazuje wpływ czynników antropogenicznych na degradację gleb wykazuje związek pomiędzy cechami roślinności i zwierzęcego a warunkami naturalnymi danego środowiska wyjaśnia przyczyny występowania endemitów na Ziemi wyjaśnia zależnośd między środowiskiem przyrodniczym a życiem charakteryzuje wybrane środowisko strefowe lub astrefowe

2 LUDNOŚD I URBANIZACJA PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA GLEBY. BIOSFERA określa czynniki przyrodnicze i antropogeniczne wpływające na kształtowanie się krajobrazu na Ziemi wymienia strefy krajobrazowe na Ziemi i wskazuje je na mapie dotyczących paostwa wymienia najczęstsze kryteria przyjmowane podczas formułowania definicji paostwa wymienia główne wydarzenia w historii powszechnej, które wpłynęły na obecny układ paostw na mapie politycznej wymienia paostwa powstałe w Europie po 1989 r. wymienia główne mierniki i wskaźniki rozwoju społeczno- -gospodarczego wymienia przykłady paostw o różnym poziomie rozwoju gospodarczego wyjaśnia znaczenie podstawowych terminów dotyczących ruchu, rozmieszczenia i struktury ludności wymienia i wskazuje na mapie najludniejsze paostwa oraz przykłady paostw o wysokim i niskim współczynniku przyrostu naturalnego wymienia fazy przejścia demograficznego i podaje dla nich przykłady paostw odczytuje z wykresów podst. wskaźniki struktury demograficznej podaje główne cechy rozmieszczenia ludności na dokonuje podziału obszarów wg kryterium zaludnienia wskazuje obszary największej i najmniejszej koncentracji ludności na podst. mapy tematycznej wymienia strefy życia w wodach oraz charakteryzuje jedną z nich opisuje komponenty środowiska przyrodniczego w strefie krajobrazowej wymienia wybrane parki narodowe w poszczególnych strefach krajobrazowych i wskazuje je na mapie wskazuje na mapie przykłady krajów wg wskazanego kryterium wskazuje na mapie enklawy, eksklawy, przykłady terytoriów zależnych wymienia czynniki wpływające na współczesny podział polityczny odczytuje na mapach aktualny podział polityczny wskazuje przykłady paostw będących niegdyś kolonią podaje przykłady nowo utworzonych paostw na definiuje wybrane ekonomiczne mierniki wzrostu gospodarczego wyróżnia kryteria podziału paostw wg PKB na 1 mieszkaoca oraz HDI podaje czynniki wpływające na zróżnicowanie przyrostu naturalnego oblicza współczynnik przyrostu naturalnego charakteryzuje etapy rozwoju demograficznego na post. wykresu określa przyczyny eksplozji oraz implozji demograficznej wskazuje czynniki kształtujące strukturę wieku ludności wymienia typy demograficzne społeczeostw i je omawia na wybranych przykładach paostw omawia czynniki przyrodnicze i pozaprzyrodnicze rozmieszczenia ludności na podaje różnice w zaludnieniu wg kontynentów różnicowania zwierzęcego wymienia bariery ograniczające rozprzestrzenianie się zwierząt na Ziemi przyporządkowuje typowe gatunki fauny poszczególnym krainom zoogeograficznym porównuje cechy środowiska przyrodniczego i formy gospodarowania w różnych strefach krajobrazowych analizuje zmiany liczby paostw w Europie i na wymienia kryteria podziału ustrojów politycznych paostw analizuje kształtowanie się mapy politycznej do 1989 r. analizuje następstwa przemian społeczno-ustrojowych po 1989 r. porównuje strukturę PKB paostw znajdujących się na różnych poziomach rozwoju gospodarczego charakteryzuje HDI i porównuje składowe HDI w wybranych paostwach uzasadnia potrzebę konstruowania syntetycznych mierników rozwoju społeczno-gospodarczego, np. HDI analizuje liczbę ludności i tempo jej zmian analizuje przestrzenne zróżnicowanie urodzeo, zgonów i przyrostu naturalnego na porównuje model przejścia demograficznego i fazy przejścia epidemiologicznego na przykładach opisuje przestrzenne zróżnicowanie eksplozji i implozji demograficznej analizuje strukturę wieku i płci społeczeostw z różnych faz demograficznych wyjaśnia konsekwencje starzenia się społeczeostwa oblicza współczynnik feminizacji i współczynnik maskulinizacji analizuje rozmieszczenie ludności na na podst. mapy tematycznej oraz charakteryzuje ich faunę podaje przykłady oddziaływania komponentów środowiska przyrodniczego na w poszczególnych strefach krajobrazowych wykazuje na podstawie map tematycznych strefowe i astrefowe zróżnicowanie środowiska przyrodniczego Ziemi wyjaśnia status Antarktydy przedstawia podział terytorialny mórz i oceanów ukazuje na przykładach procesy integracji i dezintegracji w Europie po 1989 r. opisuje wybrane ustroje polityczne na opisuje przestrzenne zróżnicowanie wartości PKB i HDI na omawia podstawowe cechy gospodarcze, demograficzne i społeczne paostw o różnym poziomie rozwoju gospodarczego wyjaśnia przyczyny tempa wzrostu liczby ludności w skali globalnej i regionalnej ocenia skutki eksplozji i implozji demograficznej w wybranych paostwach ukazuje przyczyny zmian demograficznych i epidemiologicznych w krajach rozwiniętych gospodarczo omawia problemy społeczno- -gospodarcze związane ze starzeniem się społeczeostw wybranych krajów Europy Zachodniej analizuje i ocenia zróżnicowanie ludności pod względem przeciętnej długości trwania życia, dzietności oraz umieralności niemowląt ocenia wpływ religii na postawy społeczne i gospodarkę paostw analizuje podział wpływów na Antarktydzie analizuje i prognozuje zmiany liczby paostw wyjaśnia na wybranych przykładach procesy, w których wyniku powstały nowe paostwa pozaeuropejskie wyjaśnia wpływ kształtowania się podziału politycznego na inne elementy przestrzeni geograficznej wyjaśnia wpływ rozwoju społecznogospodarczego na inne elementy przestrzeni geograficznej (Interakcje) prognozuje zmiany liczby ludności i poszczególnych kontynentów prognozuje zmiany udziału głównych grup wiekowych ludności Unii Europejskiej na podstawie różnorodnych źródeł opisuje problem uchodźstwa na wybranych przykładach uzasadnia koniecznośd walki z rasizmem omawia wpływ podbojów kolonialnych na zróżnicowanie językowe omawia zmiany w strukturze zatrudnienia wraz z rozwojem gospodarczym, a także ich konsekwencje w wybranych krajach

3 LUDNOŚD I URBANIZACJA określa gęstośd zaludnienia na poszczególnych kontynentach Określa na podstawie mapy tematycznej główne kierunki współczesnych migracji ludności podaje przykłady paostw o dodatnim i ujemnym saldzie migracji zagranicznych wymienia główne i mieszane odmiany ludzkie podaje przykłady krajów jednolitych oraz zróżnicowanych pod względem narodowościowym wymienia nazwy religii uniwersalnych podaje przykłady krajów jednolitych oraz zróżnicowanych pod względem religijnym i kulturowym wymienia kategorie ludności na rynku pracy wymienia czynniki decydujące o poziomie aktywności zawodowej ludności wymienia rodzaje bezrobocia omawia czynniki wpływające na stan zdrowia ludzi na wymienia typowe choroby w krajach wysoko i słabo rozwiniętych gospodarczo wymienia rodzaje jednostek osadniczych podaje charakterystyczne cechy wsi wymienia funkcje miast i podaje przykłady miast o różnych funkcjach wymienia płaszczyzny i fazy urbanizacji wskazuje na mapie najludniejsze zespoły miejskie wymienia przyrodnicze i społecznoekonomiczne skutki rozwoju dużych miast oblicza wskaźnik gęstości zaludnienia klasyfikuje migracje i wyjaśnia jej przyczyny podaje kierunki współczesnych migracji zagranicznych na oblicza współczynnik przyrostu rzeczywistego ludności opisuje rozmieszczenie odmian ludzkich na na podstawie mapy tematycznej klasyfikuje języki ze szczególnym uwzględnieniem grup językowych rodziny indoeuropejskiej wymienia najbardziej rozpowszechnione języki przedstawia strukturę wyznaniową na na podstawie danych statystycznych określa główne cechy kręgów kulturowych (cywilizacyjnych) na oraz wskazuje ich zasięg na mapie omawia strukturę zatrudnienia w poszczególnych fazach rozwoju gospodarczego wskazuje przyczyny bezrobocia na oblicza współczynnik (stopę) bezrobocia charakteryzuje choroby cywilizacyjne, w tym otyłośd wymienia przyczyny zgonów w najbogatszych paostwach i krajach słabo rozwiniętych charakteryzuje czynniki lokalizacji i rozwoju jednostek osadniczych określa funkcje wybranych miast przedstawia procesy urbanizacyjne na, w tym płaszczyzny, fazy i skutki urbanizacji opisuje typy zespołów miejskich i wskazuje je na mapie analizuje i ocenia wpływ czynników przyrodniczych i pozaprzyrodniczych na rozmieszczenie ludności w różnych regionach charakteryzuje przyczyny i konsekwencje migracji ludności w różnych paostwach charakteryzuje strukturę etniczną i narodowościową ludności wskazuje przyczyny upowszechniania się wybranych języków na charakteryzuje zróżnicowanie religijne i kulturowe oraz przedstawia tego konsekwencje analizuje strukturę zawodową ludności wybranych paostw porównuje zróżnicowanie stopy bezrobocia w wybranych paostwach na podstawie danych statystycznych charakteryzuje rodzaje bezrobocia analizuje społeczne i gospodarcze skutki występowania chorób na analizuje geograficzne uwarunkowania stanu zdrowia ludności rozpoznaje typy genetyczne kształtów wsi opisuje wpływ czynników przyrodniczych i antropogenicznych na kształtowanie się sieci osadniczej rozpoznaje typy miast i zespołów miejskich na porównuje zmiany liczby ludności w wybranych miastach na podstawie danych statystycznych opisuje zmiany w krajobrazie wielkich miast w różnych regionach wyjaśnia przyczyny zróżnicowania poziomu urbanizacji w różnych częściach porównuje czynniki wpływające na rozmieszczenie ludności w krajach wysoko i słabo rozwiniętych gospodarczo wymienia rodzaje i przyczyny uchodźstwa oraz podaje przykłady tego rodzaju migracji przedstawia skutki zróżnicowania narodowościowego i etnicznego ludności na przykładach wskazuje konsekwencje upowszechniania się wybranych języków na omawia znaczenie czynników społeczno-kulturowych w rozwoju gospodarczym wybranych regionów wyjaśnia zróżnicowanie struktury zatrudnienia w wybranych paostwach i jej związek z poziomem rozwoju paostwa analizuje pozytywne i negatywne skutki bezrobocia opisuje problem pracy dzieci przyczyny, konsekwencje i obszary występowania omawia zróżnicowanie dostępu do usług medycznych w różnych krajach na podstawie mapy tematycznej wyjaśnia, na czym polega profilaktyka chorób wyjaśnia przyczyny przemian zachodzących współcześnie w osadnictwie wiejskim określa strukturę funkcjonalno- -przestrzenną różnych miast i ocenia jej zmiany wraz z rozwojem paostw opisuje zróżnicowanie poziomu życia ludzi w miastach różnych typów i o różnej wielkości charakteryzuje współczesne formy zatrudnienia omawia działania paostw podejmowane w celu ograniczenia bezrobocia przedstawia psychospołeczne skutki bezrobocia na podstawie materiałów źródłowych proponuje globalne i regionalne działania, które można podjąd w celu zwalczania chorób cywilizacyjnych i zakaźnych przedstawia cechy fizjonomiczne miast typowe dla różnych regionów oraz ich zmiany wraz z rozwojem gospodarczym porównuje problemy mieszkaoców wielkich miast w paostwach słabo i wysoko rozwiniętych gospodarczo

4 PRZEMYSŁ ROLNICTWO wymienia przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki rozwoju rolnictwa określa funkcje rolnictwa wymienia formy użytkowania ziemi wymienia paostwa o największym udziale gruntów ornych w strukturze użytkowania ziemi wymienia cechy rolnictwa uprzemysłowionego i rolnictwa ekologicznego omawia różnice między rolnictwem towarowym i subsystencyjnym oraz intensywnym a ekstensywnym przedstawia podział roślin uprawnych wymienia czołowych producentów wybranych roślin uprawnych określa czynniki wpływające na produkcję zwierzęcą przedstawia paostwa o największym pogłowiu wybranych zwierząt gospodarskich związanych z połowami morskimi i śródloądowymi przedstawia główne łowiska na na podst. mapy tematycznej związanych ze zjawiskiem głodu i niedożywienia podaje normy żywieniowe wg FAO oraz lliczbę głodujących na na podst. danych statystycznych wymienia funkcje lasów wskazuje kraje o największej lesistości oraz kraje o największym udziale w światowej produkcji drewna określa funkcje przemysłu wymienia etapy procesu industrializacji wymienia przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki lokalizacji przemysłu, w tym przem. high-tech na podstawie map tematycznych, danych statystycznych i zdobytej wiedzy: charakteryzuje warunki naturalne produkcji rolnej na ocenia poziom mechanizacji i chemizacji rolnictwa w wybranych krajach charakteryzuje elementy struktury użytkowania ziemi charakteryzuje główne regiony rolnicze na wyjaśnia przyczyny rozwoju rolnictwa uprzemysłowionego i rolnictwa ekologicznego wyjaśnia znaczenie GMO oraz wskazuje rejony upraw roślin zmodyfikowanych genetycznie omawia typy rolnictwa i wskazuje obszary ich występowania przedstawia zastosowanie i rozmieszczenie roślin uprawnych wskazuje kierunki chowu oraz omawia rozmieszczenie i wielkośd pogłowia wybranych zwierząt wskazuje kraje o największych światowych połowach morskich oraz kraje o najniższym spożyciu ryb określa przyczyny nadmiernego odławiania organizmów morskich wymienia przyczyny oraz skutki głodu i niedożywienia ludności wskazuje największych eksporterów żywności na przedstawia rozmieszczenie największych kompleksów leśnych i zróżnicowanie lesistości na określa przyczyny oraz skutki redukcji lasów równikowych opisuje rozwój przemysłu i zmiany w strukturze produkcji przemysłowej omawia udział przemysłu w tworzeniu PKB w wybranych krajach na podstawie wykresu wyjaśnia wpływ czynników przyrodniczych i społecznoekonomicznych na rozwój rolnictwa i strukturę użytkowania ziemi przedstawia zróżnicowanie struktury użytkowania ziemi na na podstawie danych statystycznych analizuje wybrane wskaźniki rolnictwa uprzemysłowionego wymienia i opisuje cechy różnych sposobów gospodarowania w rolnictwie omawia czynniki wpływające na zróżnicowanie wysokości plonów zbóż w wybranych krajach oblicza wielkośd plonów analizuje rozmieszczenie i wielkośd produkcji roślinnej oraz zwierzęcej w wybranych regionach wymienia czołowych importerów i eksporterów wołowiny i wieprzowiny wyjaśnia przyczyny zróżnicowania wielkości połowów ryb w wybranych paostwach analizuje rozmieszczenie obszarów niedoboru i nadwyżek żywności na podstawie mapy tematycznej opisuje problemy wyżywienia ludności na podstawie różnych źródeł oraz główne sposoby zwalczania głodu i niedożywienia wymienia sposoby prowadzenia racjonalnej gospodarki leśnej w różnych regionach charakteryzuje strukturę i rolę przemysłu w krajach o różnym poziomie rozwoju gospodarczego wskazuje wpływ czynników lokalizacji przemysłu na rozwój i rozmieszczenie wybranych branż ocenia środowisko przyrodnicze ze względu na możliwości rozwoju rolnictwa na wybranych przykładach ocenia poziom kultury rolnej oraz strukturę agrarną gospodarstw rolnych w wybranych krajach analizuje przyczyny i skutki zmian struktury użytkowania ziemi na przykładach paostw z różnych kontynentów analizuje skutki rozwoju rolnictwa uprzemysłowionego i rolnictwa ekologicznego charakteryzuje różne sposoby gospodarowania w rolnictwie i wskazuje na mapie kraje (regiony), które w dany sposób gospodarują wyjaśnia znaczenie uprawy zbóż, roślin przemysłowych oraz używek wyjaśnia zależnośd chowu wybranych zwierząt gospodarskich na od czynników przyrodniczych i społeczno-ekonomicznych podaje przykłady zagrożeo wywołanych nadmierną eksploatacją mórz i oceanów wskazuje możliwości rozwoju wykorzystania zasobów mórz i oceanów porównuje i uzasadnia strukturę spożycia żywności w paostwach wysoko i słabo rozwiniętych gospodarczo wyjaśnia wpływ działalności rolniczej na inne elementy przestrzeni społeczno-gospodarczej i kulturowej wykazuje skutki nieracjonalnej gospodarki leśnej w wybranych regionach uzasadnia różnice ilościowe i jakościowe produkcji przemysłowej paostw o różnym poziomie rozwoju omawia wpływ przemysłu na wzrost gospodarczy i jakośd życia ludności przedstawia korzyści dla rolnictwa wynikające ze zwiększenia mechanizacji i chemizacji rolnictwa proponuje sposoby wykorzystania nieużytków do celów rolniczych wskazuje problemy związane z upowszechnianiem się roślin uprawnych zmodyfikowanych genetycznie przedstawia argumenty za i przeciw wybranym sposobom intensyfikacji produkcji rolnej wyjaśnia wpływ czynników przyrodniczych i pozaprzyrodniczych na wielkośd, rozmieszczenie i specjalizację produkcji rolnej w różnych regionach wykazuje zależnośd pomiędzy pogłowiem zwierząt gospodarskich a wielkością produkcji mięsa, mleka i innych produktów omawia gospodarcze wykorzystanie wybranych gatunków ryb proponuje działania, które można podjąd w celu zwiększenia produkcji rolnej na, zmiany struktury produkcji oraz dystrybucji żywności proponuje sposoby walki z głodem uzasadnia koniecznośd racjonalnego gospodarowania zasobami leśnymi na podaje przykłady działao zapobiegających zmniejszaniu się powierzchni lasów na wyjaśnia przyczyny i skutki wzrastającej roli krajów nowo uprzemysłowionych w światowej gospodarce na podst. różnych źródeł omawia zmianę roli czynników lokalizacji przemysłu w czasie

5 USŁUGI PRZEMYSŁ dokonuje podziału przemysłu wg EKD przedstawia podział zasobów naturalnych, w tym źródeł energii podaje przykłady zastosowania wybranych surowców wyjaśnia znaczenie terminu recykling wymienia największych producentów wybranych surowców energetycznych wskazuje głównych producentów energii elektrycznej na na podstawie danych statystycznych wymienia typy elektrowni wskazuje największe hydroelektrownie oraz elektrownie atomowe na mapie wymienia rodzaje okręgów przemysłowych, w tym technopolii i wskazuje je na mapie wyjaśnia i podaje przykłady usług podstawowych i wyspecjalizowanych przedstawia podział komunikacji, w tym łączności i transportu wymienia czynniki przyrodnicze i społeczno-ekonomiczne rozwoju sieci transportowej wskazuje na mapie kraje o dużej gęstości sieci drogowej i kolejowej oraz największe porty morskie i lotnicze wskazuje na mapie najważniejsze regiony turystyczne oraz kraje najczęściej odwiedzane przez turystów związanych z handlem zagranicznym podaje przykłady paostw o dodatnim lub ujemnym bilansie handlowym na podst. danych statyst. wymienia nowoczesne usługi wskazuje na mapie kraje nowo uprzemysłowione omawia czynniki lokalizacji przemysłu na wybranych przykładach wyjaśnia przymusową, związaną oraz swobodną lokalizację przemysłu i popiera przykładami opisuje rozmieszczenie wybranych surowców mineralnych, w tym energetycznych i wskazuje główne ośrodki ich wydobycia na podst. mapy omawia recykling jako nowe źródło surowców charakteryzuje zmiany w bilansie energetycznym opisuje znaczenie energii elektryczn. dla gospodarki i życia codziennego przedstawia udział energii elektrycznej pochodzącej z różnych typów elektrowni w wybranych krajach na podst. danych statyst. przedstawia znaczenie przemysłu high-tech i charakteryzuje wybrane technopolie wyjaśnia znaczenie usług materialnych i niematerialnych wymienia sekcje usługowe wg PKD omawia uwarunkowania rozwoju komunikacji i jej rolę w gospodarce omawia gęstośd różnych szlaków komunikacyjnych na podst. mapy wskazuje na mapie najdłuższe rurociągi i gazociągi na podaje przyczyny i skutki funkcjonowania taniej bandery charakteryzuje uwarunkowania rozwoju transportu lotniczego podaje przykłady dużego wpływu łączności na współczesną gospodarkę przedstawia przyczyny rozwoju i zróżnicowanie ruchu turystycznego na na podst. danych statyst. wskazuje korzyści i zagrożenia wynikające z rozwoju turystyki wyjaśnia znaczenie behawioralnych czynników lokalizacji przemysłu przedstawia głównych producentów surowców mineralnych opisuje rozmieszczenie, wielkośd wydobycia oraz kierunki eksportu i importu surowców energetycznych na podstawie danych statystycznych i mapy tematycznej wyjaśnia przyczyny zróżnicowania źródeł produkcji energii elektrycznej omawia zmiany wielkości produkcji energii elektrycznej na przedstawia wady i zalety różnych typów elektrowni wyjaśnia rolę i znaczenie energetyki alternatywnej wykazuje skutki restrukturyzacji przemysłu opisuje cechy przemysłu i formy organizacji przestrzennej przemysłu high-tech opisuje etapy rozwoju usług i dynamikę wzrostu zapotrzebowania na nie, w tym szczególnie usług komunikacyjnych analizuje wielkośd i strukturę towarową ładunków przewożonych różnymi rodzajami transportu opisuje sied transportu śródlądowego na na podst. mapy analizuje cele, cechy i uwarunkowania ruchu turystycznego na wyjaśnia, czym jest monokultura turystyczna opisuje walory turystyczne wybranych ośrodków i regionów turystycznych na na podstawie różnych źródeł analizuje współczesne problemy międzynarodowej wymiany handlowej porównuje zróżnicowanie zasobów pracy w przemyśle tradycyjnym i hightech uzasadnia potrzebę racjonalnego gospodarowania surowcami mineralnymi charakteryzuje światowe zasoby i wydobycie wybranych surowców mineralnych na podst. danych statyst. wyjaśnia znaczenie ropy naftowej dla gospodarki energetycznej paostw oraz dla handlu międzynarodowego wykazuje związek między warunkami przyrodniczymi a strukturą produkcji energii elektrycznej w danym paostwie charakteryzuje zmiany w strukturze zużycia energii następujące wraz z rozwojem gospodarczym paostw wyjaśnia zależnośd między restrukturyzacją przemysłu a rozwojem okręgów przemysłowych wymienia korzyści związane z tworzeniem i funkcjonowaniem parków technologicznych analizuje udział usług w strukturze zatrudnienia w wybranych krajach na podst. danych statyst. omawia wady i zalety różnych rodzajów transportu przedstawia na przykładach rolę kanałów w skracaniu dróg morskich wyjaśnia malejącą rolę żeglugi śródlądowej w wielu krajach wykazuje zróżnicowanie dostępu do telefonii komórkowej oraz internetu w różnych krajach przedstawia ekonomiczne, społeczne i przyrodnicze skutki rozwoju turystyki na przykładach wymienia i lokalizuje na mapie nowe 7 cudów wyjaśnia przyczyny dużego udziału Europy w międzynarodowym rozwoju turystycznym wyjaśnia przyczyny wzrostu roli metali ziem rzadkich w gospodarce światowej na podst. różnych źródeł wykazuje dysproporcje w rozmieszczeniu rejonów produkcji i konsumpcji surowców energetycznych oraz konsekwencje tych dysproporcji ocenia skutki rosnącego zużycia energii elektrycznej oraz uzasadnia koniecznośd pozyskiwania jej nowych źródeł opisuje możliwości wykorzystywania alternatywnych źródeł energii w wybranych krajach wyjaśnia tendencje zmian w rozwoju i rozmieszczeniu okręgów przemysłowych na ocenia wpływ przemysłu high-tech na rozwój gospodarczy i jakośd życia wykazuje znaczenie usług wyspecjalizowanych dla rozwoju społeczno-gospodarczego paostw ocenia rolę nowoczesnych usług komunikacyjnych w działalności gospodarczej paostw omawia zmiany znaczenia poszczególnych rodzajów transportu wraz z rozwojem społecznogospodarczym określa wpływ światowego kryzysu ekonomicznego na natężenie oraz kierunki ruchu pasażerów i towarów na podstawie dostępnych źródeł wykazuje zagrożenia związane z nowoczesną technologią informacyjną wykazuje znaczenie turystyki dla rozwoju społeczno-gospodarczego wybranych krajów i regionów

6 PROBLEMY WSPOŁCZESNEGO ŚWIATA USŁUGI wymienia na podstawie obserwacji i zebranych informacji rodzaje świadczonych usług w najbliższej okolicy zaznacza na mapie badanego terenu wybrane przedsiębiorstwa usługowe wymienia czynniki wpływające na dysproporcje w rozwoju społecznogospodarczym krajów wskazuje na mapie kraje bogatej Północy i biednego Południa wskazuje płaszczyzny globalizacji wymienia największe korporacje na na podstawie danych statystycznych wskazuje płaszczyzny integracji międzynarodowej wymienia główne organy ONZ podaje przykłady krajów członkowskich Unii Europejskiej wymienia źródła konfliktów na wyjaśnia, czym różni się terroryzm od konfliktu zbrojnego podaje przykłady paostw, w których toczą się konflikty etniczne charakteryzuje najważniejsze regiony turystyczne na podstawie różnych źródeł przedstawia czynniki rozwoju oraz rodzaje obrotów w handlu międzynarodowym opisuje bilans handlowy i płatniczy podaje przyczyny rozwoju nowoczesnych usług zbiera informacje o podmiotach gospodarczych świadczących usługi na badanym terenie określa znaczenie wybranych przedsiębiorstw usługowych dla społeczności lokalnej wskazuje przyczyny dysproporcji w rozwoju społeczno-gospodarczym paostw i regionów wymienia paostwa należące do grupy BRICS wskazuje przyczyny globalizacji na definiuje indeks globalizacji i wskazuje kraje o najwyższym indeksie globalizacji przedstawia formy współpracy międzynarodowej i rozmieszczenie wybranych organizacji międzynarodowych na na podstawie mapy wymienia przyczyny konfliktów na przedstawia zagrożenia związane z terroryzmem przedstawia przebieg wybranego konfliktu zbrojnego na podstawie dostępnych źródeł podaje przykłady izolacji paostwowej na analizuje strukturę towarową i geograficzną obrotów handlu światowego podaje nazwy największych banków na pod względem przychodów przedstawia na podstawie danych statystycznych poziom zaspokojenia potrzeb na usługi podstawowe i wyspecjalizowane w paostwach o różnym poziomie rozwoju gospod. dobiera narzędzia badawcze w celu określenia dostępności usług w najbliższej okolicy analizuje informacje uzyskane w czasie badania i wyciąga wnioski wskazuje cechy demograficzne, społeczne i gospodarcze paostw bogatej Północy i biednego Południa wymienia przyczyny wzrostu znaczenia korporacji międzynarodowych dla gospodarki światowej przedstawia przejawy globalizacji na różnych płaszczyznach omawia działalnośd wybranych organizacji międzynarodowych o charakterze gospodarczym, społecznym, politycznym i militarnym wymienia kraje członkowskie wybranych organizacji międzynarod. wyjaśnia przyczyny wybranych konfliktów i zamachów terrorystycznych omawia przebieg konfliktów w Europie, Azji i w Afryce oraz wskazuje na mapie obszary objęte tymi konfliktami porównuje regiony o różnym stopniu zagospodarowania turystycznego ocenia uwarunkowania rozwoju handlu międzynarodowego analizuje przestrzenne zróżnicowanie dostępu do usług bankowych na omawia wpływ nowoczesnych usług na życie i działalnośd prezentuje wyniki badao ocenia wpływ usług na poziom życia ludności w najbliższej okolicy wyjaśnia przyczyny i konsekwencje podziału na bogatą Północ i biedne Południe analizuje wybrane mierniki poziomu rozwoju społeczno-gospodarczego i jakości życia mieszkaoców na podst. danych statystycznych wskazuje i uzasadnia pozytywne i negatywne skutki globalizacji wskazuje przyczyny i skutki integracji europejskiej przedstawia skutki konfliktów zbrojnych i terroryzmu wymienia przyczyny i konsekwencje izolacji paostw na płaszczyznach: politycznej, społecznej i gospodarczej omawia rolę ONZ w rozwiązywaniu konfliktów zbrojnych analizuje niekorzystne zmiany w środowisku przyrodniczym związane z rozwojem różnych form turystyki analizuje wpływ międzynarodowej wymiany handlowej na rozwój społeczno--gospodarczy paostw wyjaśnia znaczenie nowoczesnych usług dla rozwoju wybranych krajów ze szczególnym uwzględnieniem usług finansowych prognozuje zmiany w dostępności do usług w najbliższej okolicy w czasie proponuje działania mające na celu zmniejszenie dysproporcji rozwoju w społeczno-gospodarczym krajów oraz regionów analizuje znaczenie globalizacji ekonomicznej dla rozwoju społecznogospodarczy omawia rolę i znaczenie organizacji naukowych, sportowych i kulturalnych na podst. dostępnych źródeł omawia działania organizacji międzynarodowych i rządów paostw podejmowane w celu ograniczenia terroryzmu i konfliktów zbrojnych ocenia wpływ konfliktów zbrojnych na pogłębienie się różnic społecznogospodarczych paostw charakteryzuje konflikty toczące się aktualnie na na podst. źródeł

7 CZŁOWIEK W PRZESTRZENI PRZYRODNICZEJ związanych ze środowiskiem geograficznym i antropopresją wymienia główne źródła zanieczyszczeo i degradacji poszczególnych sfer Ziemi określa globalne skutki antropopresji w środowisku naturalnym wskazuje na mapie obszary niedoboru wody oraz zagrożone pustynnieniem wymienia główne strategie ochrony środowiska podaje nazwy organizacji zajmujących się ochroną środowiska wymienia rodzaje działalności przyczyniających się do degradacji poszczególnych elementów środowiska naturalnego oraz skutki tej działalności podaje przykłady katastrof ekologicznych omawia podstawowe zasady zrównoważonego rozwoju przedstawia przykłady racjonalnego gospodarowania zasobami środowiska przyrodniczego, w tym działania wybranych organizacji międzynarodowych podaje przykłady rezerwatów biosfery omawia przykłady wpływu działalności na globalne zmiany w środowisku naturalnych wyjaśnia przyczyny niedoboru wody w wybranych regionach i proponuje działania wspomagające racjonalne gospodarowanie wodą wyjaśnia sposoby walki z odpadami przemysłowymi i komunalnymi omawia międzynarodowe inicjatywy w zakresie ochrony i restytucji środowiska naturalnego analizuje relację człowiek środowisko przyrodnicze na różnych etapach rozwoju społecznogospodarczego ocenia możliwości realizacji podstawowych zasad zrównoważonego rozwoju w skali lokalnej, regionalnej i globalnej dowodzi na przykładach, że naruszenie stabilności ekosystemów może powodowad nieodwracalne zmiany w środowisku naturalnym wyróżnia i charakteryzuje siedem kategorii obszarów chronionych ocenia skutki zmian środowiska w holocenie związane z działalnością przedstawia przykłady działao podejmowanych przez rządy krajów, organizacje międzynarodowe i regionalne w celu rozwiązywania problemów globalnych i lokalnych w zakresie racjonalnego gospodarowania zasobami przyrody proponuje długofalowe działania zapobiegające katastrofom ekologicznym

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń:

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: Zapis w nowej podstawie programowej

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik

GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik DZIAŁ KLASYFIKACJA PAŃSTW ŚWIATA PROCESY DEMOGRAFICZNE TEMAT 1. Ekonomiczne i społeczne

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Przedmiotowy System Oceniania Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Przedmiotowy System Oceniania Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2015/16: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony dla klasy III i IV Technikum

Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2015/16: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony dla klasy III i IV Technikum Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2015/16: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony dla klasy III i IV Technikum Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający

Bardziej szczegółowo

ZAOCZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PEGAZ

ZAOCZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PEGAZ WYMAGANIA EGZAMINACYJNE SEMESTR JESIENNY; ROK SZKOLNY 2015/2016 PRZEDMIOT: geografia SEMESTR: IV LICZBA GODZIN W SEMESTRZE: 38 LICZBA GODZIN W CYKLU: 125 PROGRAM NAUCZANIA: Program nauczania geografii

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe uczeń poprawnie:

Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Plan wynikowy: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Kat. Wymagania ponadpodstawowe uczeń poprawnie: Kat. podział państw świata analiza mapy

Bardziej szczegółowo

charakteryzuje HDI porównuje składowe HDI w wybranych państwach

charakteryzuje HDI porównuje składowe HDI w wybranych państwach Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony ( klasa 2 ) Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji Konieczny Ocena dopuszczający Podstawowy Ocena dostateczny rozszerzający Ocena dobry Dopełniający

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Plan wynikowy: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Plan wynikowy: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Joanna Błaszkiewicz Materiał nauczania podział paostw świata analiza mapy politycznej świata podział terytorialny mórz i oceanów podział wpływów na

Bardziej szczegółowo

CZĘŚĆ DRUGA: GEOGRAFIA SPOŁECZNO-EKONOMICZNA

CZĘŚĆ DRUGA: GEOGRAFIA SPOŁECZNO-EKONOMICZNA Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych GEOGRAFIA realizowanych w zakresie rozszerzonym CZĘŚĆ DRUGA:

Bardziej szczegółowo

światowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski

światowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski Temat (rozumiany jako lekcja w podręczniku) 1. System władzy i podział administracyjny kraju 2. Zmiany liczby ludności Polski 3. Rozmieszczenie ludności Dział: ZAGADNIENIA LUDNOŚCIOWE Wymagania edukacyjne

Bardziej szczegółowo

1. Zmiany na mapie politycznej świata

1. Zmiany na mapie politycznej świata 1. Zmiany na mapie politycznej świata 2. Liczba ludności świata i jej zmiany 3. Zróżnicowanie demograficzne społeczeństw 4. Rozmieszczenie ludności na definicja państwa elementy państwa różnice w powierzchni

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA 1.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2015/16: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony dla klasy II i III LO

Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2015/16: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony dla klasy II i III LO Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2015/16: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony dla klasy II i III LO Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne GEOGRAFIA kl. 2 cz. 2 : Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony PROGRAM 501/ 2/ 2013

Wymagania edukacyjne GEOGRAFIA kl. 2 cz. 2 : Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony PROGRAM 501/ 2/ 2013 Wymagania edukacyjne GEOGRAFIA kl. 2 cz. 2 : Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony PROGRAM 501/ 2/ 2013 Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry Bardzo dobry celujący I.

Bardziej szczegółowo

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: Zapis w nowej podstawie programowej

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Klasyfikacja państw Zmiany na mapie politycznej Mierniki poziomu

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:

GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń: GEOGRAFIA III etap edukacyjny 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń: 10.3. analizuje wykresy i dane liczbowe dotyczące rozwoju ludnościowego i urbanizacji w Chinach; wyjaśnia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA KLASY: 3E, 3G - wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nowa Era

GEOGRAFIA KLASY: 3E, 3G - wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nowa Era GEOGRAFIA KLASY: 3E, 3G - wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nowa Era Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. PRZEMIANY

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Geografia, zakres rozszerzony klasa III

Wymagania edukacyjne: Geografia, zakres rozszerzony klasa III Wymagania edukacyjne: Geografia, zakres rozszerzony klasa III Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA

Bardziej szczegółowo

Anna Walendzik-Rokicka, klasy 2e, 2f

Anna Walendzik-Rokicka, klasy 2e, 2f Anna Walendzik-Rokicka, klasy 2e, 2f Poziom wymagań na ocenę Nr lekcji Temat lekcji dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna

Bardziej szczegółowo

Geografia zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne Oblicza geografii 2

Geografia zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne Oblicza geografii 2 Geografia zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne Oblicza geografii 2 Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny dopuszczający podstawowy dostateczny rozszerzający dobry dopełniający bardzo dobry

Bardziej szczegółowo

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskana poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Kryteria oceniania na poszczególne oceny Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący I. PRZEMIANY POLITYCZNE

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii klasa 2 cz2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii klasa 2 cz2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii klasa 2 cz2, zakres rozszerzony Poziom wymagań na ocenę Nr lekcji Temat lekcji dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującąy I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony LO klasa3b

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony LO klasa3b Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony LO klasa3b Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Poziom wymagań na poszczególne oceny Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący I. PRZEMIANY POLITYCZNE I

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nr lekcji Zakres wymagań na poszczególne oceny szkolne : Temat lekcji dopuszczający dostateczny Uczeń opanował wymagania określone dla oceny

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII zakres rozszerzony, cz. 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII zakres rozszerzony, cz. 2 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII zakres rozszerzony, cz. 2 Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający 5. I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Edyta Pietrykowska

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Edyta Pietrykowska Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Edyta Pietrykowska Poziom wymagań / oceny Nr lekcji I. Temat lekcji Konieczny Dopuszczający Podstawowy Dostateczny Rozszerzający Dobry Dopełniający

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy Nr lekcji Temat Lekcji 1. Lekcja organizacyjna 2. Zmiany na mapie politycznej świata 3. Liczba ludności świata i jej zmiany Treści

Bardziej szczegółowo

Kategorie i waga ocen na lekcjach geografii:

Kategorie i waga ocen na lekcjach geografii: Kategorie i waga ocen na lekcjach geografii: Rodzaj oceny Waga oceny Sprawdzian wiadomości 4 Poprawa sprawdzianu wiadomości 6 Kartkówka 2 Odpowiedź ustna 2 Ćwiczenie 1 Zadanie domowe 1 Aktywność 1 Kryteria

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA

WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA I Dział:Społeczeństwo WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA -uczeń rozumie termin geografia ekonomiczna, współczynnik przyrostu naturalnego, piramida wieku, naród, język urzędowy, migracja, urbanizacja,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO 2016-09-01 GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO SZKOŁY BENEDYKTA PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU GEOGRAFIA IV ETAP EDUKACYJNY Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: geografia kl. I (semestr I i II) zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: geografia kl. I (semestr I i II) zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: geografia kl. I (semestr I i II) zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Wariant C 6 godzin w cyklu kształcenia Dział Tematy Cele kształcenia I. Procesy demograficzne na świecie. 1. Rozwój ludnościowy świata eksplozja demograficzna. 2. Charakterystyka

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel Dział programu I. Afryka Materiał nauczania Afryki Ukształtowanie powierzchni i budowa geologiczna Rowy tektoniczne Klimat Strefy klimatycznoroślinne

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. ANDRZEJA ŚREDNIAWSKIEGO W MYŚLENICACH TECHNIKUM: TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU

ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. ANDRZEJA ŚREDNIAWSKIEGO W MYŚLENICACH TECHNIKUM: TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. ANDRZEJA ŚREDNIAWSKIEGO W MYŚLENICACH TECHNIKUM: TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU Rok szkolny 2015/2016 Imię i nazwisko nauczyciela mgr Łukasz Drewienkiewicz Zajęcia edukacyjne Geografia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji Konieczny (2) Podstawowy (3) Rozszerzający (4) Dopełniający (5) Wykraczający (6) I. ROLNICTWO 1. Czynniki

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY PLAN PRACY

PRZEDMIOTOWY PLAN PRACY PRZEDMIOTOWY PLAN PRACY Przedmiot: Geografia Nr dopuszczenia: 433/202 Podręcznik : Oblicza geografii - R. Uliszak, K. Biedermann Wydawnictwo Nowa Era - zakres podstawowy Klasa; I Rok szkolny: 207/208 Nauczyciel:

Bardziej szczegółowo

Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na

Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na świecie - wskazuję paostwa sąsiadujące i podaję długości

Bardziej szczegółowo

Geografia - KLASA III. Dział I

Geografia - KLASA III. Dział I Geografia - KLASA III Dział I Dział II 1. Rodzaje i rozwój usług w Polsce - klasyfikuję usługi - określam rolę usług jako III sektora gospodarki - opisuję znaczenie usług we współczesnej gospodarce - wykazuję

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia egzaminacyjne: Oblicza geografii 1 i 2 zakres rozszerzony dla klasy II C rok szkolny 2015/2016

Zagadnienia egzaminacyjne: Oblicza geografii 1 i 2 zakres rozszerzony dla klasy II C rok szkolny 2015/2016 Zagadnienia egzaminacyjne: Oblicza geografii 1 i 2 zakres rozszerzony dla klasy II C rok szkolny 2015/2016 1. Geografia jako nauka 2. Kształt i rozmiary Ziemi 3. Mapa jako obraz Ziemi 4. Odwzorowania kartograficzne

Bardziej szczegółowo

plany wynikowe geografia poziom podstawowy klasa pierwsza

plany wynikowe geografia poziom podstawowy klasa pierwsza plany wynikowe geografia poziom podstawowy klasa pierwsza Przedmiot: geografia Zakres: podstawowy Liczba godzin zajęć dydaktycznych W tygodniu 1 godz. Nazwisko i imię nauczyciela Rok szkolny -2015/16 W

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy Klasa I Cele kształcenia: I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji do analizy i prezentowania współczesnych problemów przyrodniczych, gospodarczych,

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1 (dodatkowy) Podstawy

Bardziej szczegółowo

PROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII

PROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII CKU PITAGORAS PROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII I. Elementy metodyki badań geograficznych./2 godziny/ 1.Geografia jako nauka. 2.Zródła informacji geograficznej. 3.Metody prezentacji

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Demografia i osadnictwo 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie z kryteriami

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne - geografia, klasa I Liceum Ogólnokształcącego

Wymagania edukacyjne - geografia, klasa I Liceum Ogólnokształcącego Wymagania edukacyjne - geografia, klasa I Liceum Ogólnokształcącego Dokumentacja została oparta na: Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy, Wydawnictwo Nowa Era. Wymagania zostały umieszczone

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

GEOGRAFIA Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Dopuszczająca Klasa I - poziom podstawowy Uczeń poprawnie: wyjaśnia znaczenie terminów: państwo, integracja, dezintegracja, wskazuje na mapie politycznej

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski 1.1.Klimat

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016)

ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) Malarz R., Więckowski M., Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2012 (numer dopuszczenia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA Z OCHRONĄ I KSZTAŁTOWANIEM ŚRODOWISKA. Dla Zasadniczej Szkoły Zawodowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA Z OCHRONĄ I KSZTAŁTOWANIEM ŚRODOWISKA. Dla Zasadniczej Szkoły Zawodowej PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA Z OCHRONĄ I KSZTAŁTOWANIEM ŚRODOWISKA Dla Zasadniczej Szkoły Zawodowej I. Źródła informacji geograficznej i sposoby ich wykorzystania. II. Funkcjonowanie światowego

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Czas na geografię, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Czas na geografię, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Czas na geografię, zakres podstawowy Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE: OBLICZA GEOGRAFII, ZAKRES PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE: OBLICZA GEOGRAFII, ZAKRES PODSTAWOWY WYMAGANIA EDUKACYJNE: OBLICZA GEOGRAFII, ZAKRES PODSTAWOWY Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne Nr lekcji Temat lekcji Konieczne Podstawowe Rozszerzające Dopełniające Wykraczające MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

Załącznik do przedmiotowego systemu ocenia z geografii Wymagania edukacyjne, zakres podstawowy: Oblicza geografii Klasa pierwsza Poziom wymagań:

Załącznik do przedmiotowego systemu ocenia z geografii Wymagania edukacyjne, zakres podstawowy: Oblicza geografii Klasa pierwsza Poziom wymagań: Załącznik do przedmiotowego systemu ocenia z geografii Wymagania edukacyjne, zakres podstawowy: Oblicza geografii Klasa pierwsza Poziom wymagań: konieczny (ocena dopuszczająca) podstawowy (ocena dostateczna)

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasy 1bm,1e,1a,1d rok szkolny 2016/2017

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasy 1bm,1e,1a,1d rok szkolny 2016/2017 Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasy 1bm,1e,1a,1d rok szkolny 2016/2017 Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny Dobry Bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy I a, I b, I c w roku szkolnym 2013/14: Oblicza geografii

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy I a, I b, I c w roku szkolnym 2013/14: Oblicza geografii Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy I a, I b, I c w roku szkolnym 2013/14: Oblicza geografii zakres podstawowy nauczyciel geografii mgr Bogumiła Niegolewska Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji

Bardziej szczegółowo

Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów

Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów terminu Eurazja świata Eurazję i Azję wymienia przykłady kontrastów geograficznych Azji wybrane elementy linii brzegowej Azji i podaje ich nazwy wymienia czynniki

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Zmiany na mapie politycznej

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje liczbę ludności poszczególnych kontynentów wymienia nazwy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Odkrywamy na nowo zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Odkrywamy na nowo zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Odkrywamy na nowo zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

KLASA I Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

KLASA I Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy KLASA I Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z geografii

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z geografii Podręcznik: Oblicza geografii, zakres podstawowy, Nowa Era Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z geografii Wymagania na ocenę Lp Tematyka lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący

Bardziej szczegółowo

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Stopnie szkolne Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1 LO

Przedmiotowy system oceniania: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1 LO Przedmiotowy system oceniania: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1 LO Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy - IV etap edukacyjny. Rok dopuszczenia Nr ewidencyjny w wykazie MEN: 433/2012

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy - IV etap edukacyjny. Rok dopuszczenia Nr ewidencyjny w wykazie MEN: 433/2012 Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy - IV etap edukacyjny. Rok dopuszczenia 2012. Nr ewidencyjny w wykazie MEN: 433/2012 Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Opracowano na podstawie : Biblioteka materiałów dydaktycznych Nowa Era

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Opracowano na podstawie : Biblioteka materiałów dydaktycznych Nowa Era Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Opracowano na podstawie : Biblioteka materiałów dydaktycznych Nowa Era Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1 LO

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1 LO Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1 LO Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji Konieczny Ocena dopuszczający Podstawowy Ocena dostateczny Rozszerzający Ocena dobry Dopełniający

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii w roku szkolnym 2012/ 2013w klasach 1a, 1b, 1c/d

Wymagania edukacyjne z geografii w roku szkolnym 2012/ 2013w klasach 1a, 1b, 1c/d Wymagania edukacyjne z geografii w roku szkolnym 2012/ 2013w klasach 1a, 1b, 1c/d Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na śródroczne i roczne oceny z geografii w XI LO im. Marii Dąbrowskiej w Krakowie dla klasy 1 poziom podstawowy

Wymagania edukacyjne na śródroczne i roczne oceny z geografii w XI LO im. Marii Dąbrowskiej w Krakowie dla klasy 1 poziom podstawowy Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA państwo, integracja, dezintegracja wskazuje na mapie politycznej wybrane państwa i ich stolice wymienia przykłady największych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, klasa I, zakres podstawowy

GEOGRAFIA Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, klasa I, zakres podstawowy GEOGRAFIA Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, klasa I, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1 Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1 Poziom wymagań na ocenę Nr lekcji Temat lekcji dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującąy MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie przedmiotowego systemu oceniania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE 1 LICEUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE 1 LICEUM WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE 1 LICEUM Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii - LO klasa 1B,1C Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne z geografii - LO klasa 1B,1C Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne z geografii - LO klasa 1B,1C Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1.

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z geografii - zakres podstawowy Oblicza geografii

Plan wynikowy z geografii - zakres podstawowy Oblicza geografii Plan wynikowy z geografii - zakres podstawowy Oblicza geografii ocena Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie przedmiotowego

Bardziej szczegółowo