OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca wymienia wartości ostateczne. w życiu człowieka szacunek religii

Transkrypt

1 SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSOBY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO UCZNIÓW Z RELIGII NA ROK SZKOLNY 2018/2019 DLA KLASY I TECHNIKUM I SZKOŁY BRANŻOWEJ ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA NR AZ-4-03/12 Semestr I I. U źródeł wiary wymienia wartości ostateczne określa wpływ wiary na postawę człowieka uzasadnia swoje określa własny prezentuje określa wartość uczestniczenia w katechezie, określa potrzebę religii jako przejaw ludzkiej decyzje i wybory w system wartości postawę wiary jej owoce i nakładane przez nią zobowiązania natury aspekcie wiary uzasadnia potrzebę w Boga podaje definicję religii definiuje pojęcia: człowiek istotą religijną, charakteryzuje swoją hierarchii wartości wyraża wymienia cechy wspólne dla wszystkich objawienie naturalne, objawienie wiarę w życiu człowieka szacunek religii nadprzyrodzone charakteryzuje siebie uzasadnia, że religia wobec ludzi wymienia charakterystyczne cechy wyjaśnia, w czym człowiek wyraża się jako jako człowieka jest istotnym manifestującyc współczesnych religii istota religijna wierzącego czynnikiem h swoją wiarę wymienia religie monoteistyczne i podaje, na czym polega fanatyzm i obojętność dokonuje duchowego rozwoju prezentuje politeistyczne religijna wartościowania człowieka postawę określa chrześcijaństwo jako religię najpełniej wymienia społeczne implikacje wypływające z dotychczasowych opisuje przejawy krytyczną tak wyrażającą miłość Boga religii Wschodu (ezoteryzm: amulety, postaw i zachowań w religijności w wobec wykazuje różnice między chrześcijaństwem a talizmany; astrologia...) aspekcie wymogów aspekcie fanatyzmu innymi religiami charakteryzuje podstawowe prawdy o wiary historycznym w religijnego, jak definiuje pojęcia: historia zbawienia, buddyzmie, judaizmie (historia zbawienia, opisuje przejawy różnych i obojętności objawienie, Boża pedagogia diaspora, autentyzm), hinduizmie, islamie, religijności w aspekcie społecznościach religijnej wyjaśnia, że Bóg objawiał się człowiekowi chrześcijaństwie historycznym w charakteryzuje stopniowo: najpierw w Starym Testamencie, omawia objawianie się Boga w dziejach różnych objawienie potem, najpełniej, poprzez Jezusa Chrystusa ludzkości społecznościach naturalne i (Nowy Testament) wykazuje zależność pełnego objawienia się Boga uzasadnia, dlaczego nadprzyrodzone wskazuje, że objawienia prywatne mogą w Chrystusie od wydarzeń Starego Testamentu człowiek nie wierzący wykazuje różnice uwypuklać jakiś aspekt objawienia biblijnego (np. przepowiadanie proroków) w Boga wierzy zawsze między definiuje pojęcia: objawienie pośrednie i wyjaśnia znaczenie Bożego imienia Jahwe w coś innego objawieniem bezpośrednie i podaje ich przykłady prezentuje główną myśl teologiczną czterech omawia różne rodzaje pośrednim a wymienia argumenty św. Tomasza z Akwinu ewangelistów objawień bezpośrednim przemawiające za istnieniem Boga wyjaśnia wspólnotowy charakter Kościoła wskazuje momenty potrafi przekonać określa rolę, jaką Kościół odgrywa w Polsce i objawienia się Boga we swoich kolegów o w świecie własnym życiu sensowności podaje definicję wiary własnej postawy religijnej

2 I. U źródeł wiary określa, że katecheza jest wyjaśnianiem wie, że Chrystus założył Kościół i charakteryzuje dowody na istnienie pomaga innym poszukuje Bożego objawienia nim kieruje Boga poznawać Boga własnych prezentuje charakterystyczne elementy określa Kościół jako mistyczne potrafi zinterpretować teksty biblijne charakteryzuje argumentó obrazu Jezusa w poszczególnych Ciało Chrystusa odsłaniające niewidzialnego Boga środowiska, w jakich w na Ewangeliach wyjaśnia, że Kościół jest omawia przyczyny różnic w obrazie powstały Ewangelie istnienie definiuje pojęcia: Chrystus Zbawiciel, zapoczątkowaniem królestwa Jezusa w czterech ewangeliach uzasadnia, że sam Boga Chrystus Odkupiciel, Chrystus Głowa Bożego na ziemi charakteryzuje rolę Chrystusa w historii jest podmiotem w Kościoła potrafi rozpoznać sposoby ludzkości Kościele określa Kościół jako wspólnotę werbowania do sekt uzasadnia, że Chrystus jest tworzy Kościół i ochrzczonych, których Głową jest wyjaśnia, że określenie nowe ruchy założycielem i Głową Kościoła inspiruje innych do Chrystus religijne odnosi się do grup potrafi krytycznie odnieść się do tworzenia go we wymienia najbardziej znane sekty działających poza Kościołem różnych form reklamy nowych ruchów własnym środowisku działające w swoim środowisku i w charakteryzuje sposoby obrony przed religijnych w mediach Polsce zagrożeniami ze strony sekt określa niebezpieczeństwo płynące z charakteryzuje grupę ryzyka osób przyłączenia się do sekty najbardziej podatnych na wstąpienie do sekty II. U źródeł moralności człowieka wierzącego definiuje pojęcie godność osoby wymienia rodzaje godności przyrodzonej i nadprzyrodzonej (godność osobowa i osobowościowa) wymienia wartości ogólnoludzkie, które zogniskowane są wokół godności (prawda, dobro, sprawiedliwość, wolność, odpowiedzialność...) pamięta, że człowiek jest istotą rozumną, obrazem mądrości Boga definiuje pojęcia: wolność, odpowiedzialność, samowola wymienia zadania wypływające z potrafi uzasadnić, dlaczego wykazuje związek godności człowieka każdy człowiek ma prawo do między godnością rozumie, że godność człowieka ma poszanowania jego godności a podstawę w Bogu (wymienia źródła wyjaśnia, że godność stanowi urzeczywistnianie godności człowieka) źródło wartości m wartości: wyjaśnia, że wolność zakłada wolny uzasadnia, dlaczego każdy prawdy, dobra, wybór między dobrem i złem człowiek ma prawo do sprawiedliwości, wymienia skutki wolności wolności wolności i nieodpowiedzialnej (samowoli) potrafi zinterpretować naukę odpowiedzialności rozumie negatywny wpływ samowoli zawartą w wersecie Ga 5,1 formułuje krytykę na moralność człowieka postaw samowolnych określa, jakimi działaniami inspiruje rówieśników do poszanowania godności własnej i drugiego człowieka zgłębia samodzielnie naukę o moralności chrześcijańskiej

3 II. U źródeł moralności człowieka wierzącego określa wolność jako wartość ogólnoludzką wskazuje różnice między wolnością a uzasadnia, dlaczego wyjaśnia, dlaczego wspomaga i dar Boży samowolą urzeczywistnianie dobra nie możemy innych w definiuje pojęcia: moralność, intencja (zła lub omawia źródła moralności czyni człowieka wolnym określać uczuć jako dokonywaniu dobra) uzasadnia, dlaczego niedopuszczalne jest uzasadnia, że wolność bez dobre i złe oraz, że słusznych wymieni źródła moralności (KKK 1750) czynienie zła, aby wyprowadzić z niego odpowiedzialności wzniosłe uczucia wyborów wyjaśnia, że cel nie uświęca środków dobro (zasada cel uświęca środki ) prowadzi do aktów nie decydują ani o wymienia czyny bezwzględnie niedozwolone wyjaśnia, że uczucia zapewniają więź samowoli moralności, ani o ze względu na ich przedmiot (bluźnierstwo, między życiem zmysłowym a duchowym wyjaśnia kryteria czynu świętości krzywoprzysięstwo, zabójstwo, cudzołóstwo) wyjaśnia, że człowiek powinien moralnego (przedmiot, cel, wykazuje związek definiuje pojęcia: uczucia, emocje dokonywać wyboru zgodnie ze swoim okoliczności) dobrze wymienia podstawowe uczucia i je definiuje sumieniem, bez konfliktu z rozumem i uzasadnia, dlaczego ukształtowanego (miłość i nienawiść, pragnienie i obawa, prawem Bożym uczuciami powinien sumienia z radość, smutek i gniew) wyjaśnia pojęcie sąd moralny kierować rozum postępowaniem definiuje pojęcia: sumienie jako głos Boga, potrafi dokonać rozróżnienia między potrafi odróżnić sąd według norm i sumienie osobiste, sumienie narodu sumieniem uformowanym prawidłowo i sumienia od innych aktów zasad moralnych rozumie konieczność formacji sumienia nieprawidłowo świadomości dokonuje wymienia czynniki kształtujące oraz wskazuje konieczność przestrzegania norm uzasadnia, że sumienie wartościowania deformujące sumienie i zasad moralnych jest dyspozycją zadaną, rozwiązań trudnych definiuje pojęcia: norma moralna, zasada podaje przykłady sytuacji trudnych w wymagającą formacji problemów w moralna, prawo naturalne, prawo stanowione aspekcie moralnym wyjaśnia, na czym polega aspekcie moralnym (kościelne, państwowe) wymienia zasady postępowania w trudnych osąd sumienia wskazuje wymienia normy i zasady moralne sytuacjach wykazuje zależność rozwiązania między oceną sumienia a trudnych wolnością problemów zgodnie potrafi dokonywać oceny z zasadami i moralnej czynów prawidłowo uzasadnia potrzebę ukształtowanym stosowania norm i zasad sumieniem moralnych w ludzkim życiu

4 III. Drogowskazy wiary wymienia przejawy Bożej miłości określa wiarę jako uzasadnia konieczność posłuszeństwa dokonuje krytycznej oceny podaje wymienia wiarę jako jedną z cnót odpowiedź na miłość Bogu zachowań niezgodnych z wiarą przykłady boskich Boga uzasadnia, dlaczego wiara jest uzasadnia, że zarówno rozpacz, sytuacji, w wymieni najważniejsze wskazuje, że źródłem odpowiedzią na miłość Boga jak i zuchwała ufność których daje wykroczenia przeciw pierwszemu wszelkich wypaczeń potrafi odróżnić wiarę od sprzeciwiają się cnocie nadziei świadectwo przykazaniu moralnych jest bałwochwalstwa i dewocji opisuje doświadczanie miłości wiary w Boga definiuje pojęcie nadziei nieuznawanie Boga wyjaśnia, na czym polega zaufanie Bożej we własnym życiu referuje, w jaki wymienia grzechy przeciw nadziei wyjaśnia, na czym polega Bogu określa swój sposób wyrażania sposób w wymienia sposoby odpowiedzi na szczęście ludzi, którzy charakteryzuje grzechy przeciwko miłości do Boga jedności ze miłość Bożą uwierzyli (J 20,29) nadziei wyjaśnia, na czym polega rola wspólnotą wymienia grzechy przeciw Bożej ukazuje potrzebę uzasadnia, że źródłem ludzkiego cnót kardynalnych w życiu Kościoła miłości kierowania się w życiu szczęścia jest odpowiadać miłością na człowieka pogłębia swoją definiuje pojęcia: cnoty ludzkie i nadzieją miłość Boga uzasadnia, że cnoty kardynalne wiarę cnoty kardynalne określa istotę miłości Boga wyjaśnia fragmenty biblijne: Łk 1,26- pełnią bardzo ważną rolę w krytycznie wymienia cnoty kardynalne do człowieka i człowieka 45; Łk 7,36-50; Łk 10,38-42; Łk 19,1- ludzkim życiu odnosi się do wskazuje przykłady ludzi, którzy do Boga 10; J 21,15-19; 2 Kor 11, ,10 określa własne słabe strony i ich zachowań zmienili swe życie na lepsze określa istotę cnót charakteryzuje cztery cnoty kardynalne wpływ na sposób postępowania sprzecznych z wymienia, co pomaga, a co kardynalnych uzasadnia potrzebę przemiany, dążenia podaje przykłady właściwego wiarą w Boga przeszkadza w doskonaleniu siebie wymienia motywacje do do doskonałości reagowania na spotykające go budzi nadzieję pracy nad sobą zło u innych w wskazuje potrzebę pracy sytuacji nad sobą trudnych doświadczeń VI. Urzeczywistnianie wiary w życiu i w liturgii Kościoła (t ) wymienia nazwy okresów roku liturgicznego podaje święta streszczające ważniejsze fakty z historii zbawienia wskazuje teksty biblijne wspominające czas oczekiwania na przyjście Chrystusa i zachęcające do niego wymienia regionalne tradycje co do obchodu świąt Bożego Narodzenia wyjaśnia, że rok liturgiczny omawia historię zbawienia i jej potrafi korzystać z plansz ze streszcza całą historię zbawienia streszczenie w poszczególnych schematem budowy roku omawia oczekującą postawę Maryi okresach roku liturgicznego liturgicznego określa istotę Adwentu potrafi posługiwać się kalendarzem wykazuje związek treści wymienia kilka sposobów liturgicznym wybranych świąt z obecności Pana Jezusa w życiu podaje przykłady praktykowania wydarzeniami z historii chrześcijan tradycji i zwyczajów związanych z zbawienia określa istotę świąt Bożego rokiem liturgicznym potrafi opracować adwentowy Narodzenia wyjaśnia, co to znaczy, że Chrystus plan przygotowania na wskazuje w Biblii i utworach przyszedł, przychodzi i przyjdzie spotkanie z Chrystusem i literackich teksty mówiące o omawia teksty biblijne, które mówią konsekwentnie go realizować Bożym Narodzeniu o Jego powtórnym przyjściu interpretuje teksty biblijne i literackie o Bożym Narodzeniu czynnie uczestniczy w przygotowaniu spotkania wigilijnego w klasie i w szkole włącza się w przygotowanie inscenizacji bożonarodzenio wej

5 IV. Problemy moralności chrześcijańskiej definiuje pojęcie grzechu określa istotę grzechu wskazuje, jak odróżnić grzech uzasadnia, dlaczego grzech oddala nas potrafi stwierdza, że grzech oddala od Boga i pierworodnego i grzechów śmiertelny od grzechu od Boga dostrzec ludzi uczynkowych powszedniego opisuje formy oddawania czci wartość i wymienia formy służenia jedynemu wyjaśnia, że grzech jest uzasadnia, że człowiek jedynemu Bogu indywidualnie i we zagrożenia Bogu zerwaniem przymierza z Bogiem powinien wierzyć w jedynego wspólnocie Kościoła ze strony wymienia wykroczenia przeciw i ludźmi, i że w Chrystusie Boga wyjaśnia związek między szabatem a badań pierwszemu przykazaniu (zabobon, odnawiamy to przymierze (Rz charakteryzuje grzechy niedzielą naukowyc bałwochwalstwo, magia, sekty; 6,20) przeciw wierze potrafi zaplanować swoje osobiste h dla bezbożność, ateizm, agnostycyzm) wymienia siedem grzechów potrafi uzasadnić, że świętowanie dnia Pańskiego życia, podaje treść drugiego przykazania głównych wykroczenia przeciwko charakteryzuje obowiązki wobec zdrowia i pamięta trzecie przykazanie i określa podaje zagrożenia płynące z New pierwszemu przykazaniu społeczeństwa i wobec rządzących godności jego istotę Age niszczą wiarę człowieka potrafi umiejscowić wypełnianie potrafi wymienia formy świętowania wymienia zagrożenia uzasadnia, dlaczego imię obowiązków względem rodziny w scharakter niedzieli przynoszone przez ateizm Boga jest święte perspektywie królestwa Bożego yzować podaje argumenty za świętowaniem praktyczny charakteryzuje grzechy potrafi odróżnić prawdy o rodzinie działania dnia Pańskiego wyjaśnia, że wiara w Boga ma przeciw drugiemu podawane przez Kościół od prawd propagując podaje treść czwartego przykazania ścisły związek z ludzkim przykazaniu proponowanych przez współczesne e czystość definiuje pojęcie rodziny i rodziny szczęściem uzasadnia wartość nurty wyzwolone i ochronę chrześcijańskiej wymienia grzechy przeciw chrześcijańskiego imienia podaje argumenty swoim kolegom i ludzkiej wymienia obowiązki rodziców drugiemu przykazaniu z dezaprobatą odnosi się do koleżankom przeciw budowaniu płciowości względem dzieci i dzieci względem potrafi uzasadnić, że imię Boże nadużyć imienia Bożego rodziny bez zasad rodziców oraz rodziny wobec jest święte uzasadnia, dlaczego niedziela potrafi zestawić wartość życia z społeczeństwa opisuje tradycje świętowania jest dla chrześcijan dniem innymi wartościami wymienia zagrożenia niszczące niedzieli świętym prezentuje naukę Kościoła nt. współczesną rodzinę (wolne związki, wyjaśnia, dlaczego niedzielna uzasadnia wartość życia transplantacji przemoc, związki homoseksualne, Eucharystia stanowi centrum rodzinnego wyjaśnia, na czym polega molestowanie seksualne i przemoc życia Kościoła opisuje cechy charakteru, o odpowiedzialność za życie i zdrowie psychiczna, klonowanie, adopcja uzasadnia konieczność szacunku które powinien troszczyć się innych (m.in. świadome zarażanie, dzieci przez pary homoseksualne) wobec rodziców przyszły rodzic problem nękania psychicznego i podaje treść piątego przykazania wskazuje, że najlepszym opisuje właściwy model fizycznego) pamięta tekst Rdz 4,10-11 zabezpieczeniem rodziny jest rodziny charakteryzuje wartość badań stwierdza, że każdy człowiek ma małżeństwo sakramentalne opisuje sytuacje, w których naukowych w tej dziedzinie i prawo do życia i jego obrony uzasadnia obowiązek warto oddać życie, i sytuacje, zagrożenia z ich strony wymienia wykroczenia przeciw życiu poszanowania życia i zdrowia kiedy lepiej jest je zachować podaje przykłady sprzeciwu wobec (zabójstwo zamierzone i niezamierzone; własnego i innych podaje argumenty za obroną zachowań zagrażających zdrowiu i samobójstwo, eutanazja, przerywanie uzasadnia, że życie jest wielką zagrożonego życia życiu ciąży, narkomania) wartością charakteryzuje wykroczenia określa, jakie podejmuje działania na wymienia wykroczenia przeciw uzasadnia konieczność obrony przeciw życiu i zdrowiu osoby rzecz poszanowania osoby ludzkiej i zdrowiu życia i zdrowia trwałego pokoju

6 IV. Problemy moralności chrześcijańskiej określa istotę ludzkiej podaje treść błogosławieństwa wyjaśnia, że zachowanie czystości interpretuje ewangeliczne płciowości w ujęciu dotyczącego czystego serca jest czynnikiem pozwalającym błogosławieństwo o czystości chrześcijańskim wymienia różne formy czystości zachować integralność osoby serca wyjaśnia, że czystość jest wymienia zagrożenia dla ludzkiej uzasadnia wartość czystości uzasadnia, dlaczego Kościół staje darem prowadzącym do Boga płciowości wypływające z działania przedmałżeńskiej w obronie prawidłowo wymienia media, których mediów podaje, na czym polega dramat rozumianej płciowości działanie skierowane jest ku wyjaśnia, że czystość domaga się transseksualizmu charakteryzuje działania niszczeniu czystości (chat panowania nad sobą omawia zagrożenia wymierzone w propagujące czystość i ochronę erotyczny, prasa omawia przykłady korzyści płynących z czystość ludzkiej płciowości pornograficzna, filmy i zachowania czystości uzasadnia potrzebę zachowania uzasadnia, dlaczego czystość jest programy telewizyjne...) wskazuje teksty biblijne dotyczące intymności małżeńskiej darem uszczęśliwiającym ludzi i podaje treść szóstego przykazania pożądliwości cielesnej uzasadnia potrzebę czystości serca uwielbieniem Boga wymienia zagrożenia przeciw wymienia czynniki wspomagające w życiu małżeńskim potrafi wykazać związek między czystości zachowanie czystości serca podaje przykłady poszanowania czystością a cnotą umiarkowania wymieni osoby i czynniki omawia potrzebę wstydliwości intymności drugiej osoby wyjaśnia, na czym polega walka pomagające zachować czystość wyjaśnia, że wszelkie formy kradzieży uzasadnia, że nieprzestrzeganie z pożądliwością cielesną podaje treść dziewiątego krzywdzą i naruszają godność tak siódmego przykazania wywołuje wykazuje związek między przykazania złodzieja, jak okradanego skutki indywidualne i społeczne panowaniem nad bogactwami podaje treść siódmego uzasadnia, że każdy człowiek ma prawo wyjaśnia, na czym polega materialnymi a szacunkiem dla przykazania i rozumie jego do własności naprawienie zła wywołanego wymagań moralnych istotę wskazuje teksty biblijne mówiące o kradzieżą charakteryzuje chrześcijan jako wymienia skutki grzechów z prawdzie uzasadnia potrzebę życia w naśladowców Chrystusa-Prawdy zakresu siódmego przykazania uzasadnia, że prawda jest podstawową prawdzie uzasadnia, że życie w prawdzie definiuje pojęcie prawdy wartością interpretuje złotą zasadę, która jest prawdziwą wolnością podaje treść ósmego przykazania wymienia warunki ujawniania prawdy i określa prawo do prawdy w krytycznie ocenia treść informacji podaje przykłady męczeństwa dochowywania tajemnicy konkretnych życiowych sytuacjach podawanych w środkach za prawdę uzasadnia, że kłamstwo jest najbardziej podaje przykłady służby innym masowego przekazu w aspekcie wskazuje grzechy, których bezpośrednim wykroczeniem przeciw posiadanymi dobrami ósmego przykazania nośnikiem są środki masowego prawdzie omawia materię grzechów uzasadnia, że właściwy stosunek do przekazu wymienia indywidualne i społeczne głównych i wyjaśnia, że są one posiadanych dóbr jest drogą do podaje definicję zazdrości i skutki grzechów głównych źródłem wszystkich pozostałych prawdziwego szczęścia chciwości wyjaśnia istotę grzechów cudzych uzasadnia, że grzechy cudze są opisuje skutki grzechów wskazuje teksty biblijne o podaje przykłady rozprzestrzeniania się współudziałem w złu drugiego głównych w rozwoju osobowym ubóstwie serca (Łk 14,33; Mt grzechów cudzych w swoim środowisku człowieka człowieka i w życiu społecznym 5,3) uzasadnia, dlaczego grzechy charakteryzuje grzechy przeciw Duchowi uzasadnia, że grzech cudzy jest wymienia grzechy główne Świętemu przeciw Duchowi Świętemu nie nośnikiem zła społecznego wymienia grzechy cudze mogą być odpuszczone wymienia grzechy przeciw Duchowi Świętemu

7 V. Dary łaski siłą wiary i moralności wskazuje, kto, w jaki sposób, kiedy i gdzie celebruje liturgię wymienia znaki i symbole liturgiczne wymienia najważniejsze wydarzenia roku liturgicznego wymienia siedem sakramentów wyodrębnia spośród nich sakramenty wtajemniczenia podaje, kto i w jaki sposób udziela sakramentów wtajemniczenia wymienia sakramenty uzdrowienia wymienia sakramenty w służbie komunii wymienia główne etapy życia świętych Piotra i Pawła przytacza odpowiedź Maryi na zwiastowanie anielskie (Łk 1,38) i na słowa św. Elżbiety (Łk 1,45) wymienia elementy liturgii słowa wymienia podstawowe funkcje liturgiczne wymienia elementy liturgii eucharystycznej podaje używane określenia Eucharystii wymienia owoce Komunii św. określa istotę liturgii wyróżnia udział Boga i uzasadnia, że dzieło Chrystusa w omawia słowa i gesty człowieka w liturgii liturgii ma charakter sakramentalny stosowane w liturgii charakteryzuje znaki i uzasadnia, że Chrystus poprzez określa istotę sakramentów symbole liturgiczne sakramenty wtajemniczenia tworzy wtajemniczenia i wymienia ich opisuje, na czym polega wspólnotę owoce przygotowanie do przyjęcia uzasadnia, że sakramenty podaje, kto może być poszczególnych sakramentów uzdrowienia budują jedność w chrzestnym lub świadkiem podaje formę i treść Kościele bierzmowania sakramentów uzdrowienia potrafi umiejscowić małżeństwo podaje formę i treść podaje, kto i w jaki sposób w perspektywie królestwa Bożego sakramentów w służbie sprawuje sakramenty przeprowadza analizę perykopy wspólnoty Kościoła uzdrowienia biblijnej Łk 6,1-11 podaje, kto i w jaki sposób charakteryzuje skutki charakteryzuje sylwetki duchowe sprawuje te sakramenty sakramentów uzdrowienia oraz misję apostołów Piotra i podaje przykłady powołań wyjaśnia nazwę sakramentu Pawła opisanych w Biblii święceń opisuje poszczególne elementy pamięta treść perykopy Łk 6,1- omawia skutki sakramentu liturgii słowa i wykonywane 11 małżeństwa funkcje wyjaśnia istotę liturgii słowa omawia istotne elementy potrafi wyszukać analizowane podaje nazwę ksiąg powołania teksty biblijne i dokumenty liturgicznych potrafi określić swoje miejsce Kościoła oraz wyjaśnić ich treść wyjaśnia, że Chrystus mocą w liturgii opisuje poszczególne części liturgii swojego słowa przemienia wyjaśnia, że Komunia św. jest eucharystycznej ludzkie serce zadatkiem przyszłej chwały podaje, jak wyrazić wdzięczność omawia istotę Ofiary Chrystusa za dar Ofiary Chrystusa i naszego w niej udziału charakteryzuje owoce Komunii św. wymieni warunki przystąpienia uzasadnia potrzebę częstej do Komunii św. Komunii św. daje świadectwo pełnego i zaangażowaneg o udziału w liturgii potrafi przygotować liturgię słowa (czytania, modlitwa wiernych...) czynnie angażuje się w przygotowanie liturgii słowa podaje sposoby angażowania się na rzecz ubogich i określa własne działania w tym względzie

8 VI. Urzeczywistnianie wiary w życiu i w liturgii Kościoła (t ) definiuje pojęcia: wskaże teksty biblijne ukazujące określa, czym jest dzieło sztuki uzasadnia, że sztuka sakralna jest wykonuje praca piękno, sztuka sakralna piękno stworzenia sakralnej nośnikiem wartości religijnych, plastyczne na definiuje pojęcie wskazuje dzieła sztuki sakralnej potrafi odróżnić sztukę od kiczu wyrazem prawdy i piękna rzecz salki wartość w najbliższym otoczeniu wyjaśnia znaczenie sztuki sakralnej w uzasadnia, że obowiązkiem każdego katechetycznej i wymienia podstawowe wymienia wybrane systemy życiu jednostek i społeczeństw człowieka jest urzeczywistnianie szkoły wartości (prawda, etyczne uzasadnia, dlaczego dzieła sztuki podstawowych wartości w rozwoju prezentuje klasie dobro, piękno) podaje cechy prawdziwego wzoru sakralnej domagają się szacunku osobowym jednostek i w życiu utwory muzyki definiuje pojęcie wzór osobowego, który warto uzasadnia, dlaczego należy budować społecznym sakralnej osobowy godny naśladować własną hierarchię wartości, u podstaw ocenia rozumienie godności przygotowuje naśladowania opisuje godny naśladowania wzór której znajdują się piękno, prawda, człowieka w różnych systemach gazetkę nt. wymienia, kto jest dla osobowy dobro etycznych Sztuka sakralna niego wzorem potrafi w szerokim wachlarzu wartości wyjaśnia, na czym polega rola osobowym właściwie umiejscowić te ostateczne wzorów osobowych w rozwoju podaje, jak odróżnić wartości człowieka oraz mniejszych i prawdziwe od pseudowartości większych społeczności opisuje sytuację, kiedy sam był wzorem dla innych, przychodząc im z pomocą określa istotę Wielkiego Postu określa istotę Triduum Paschalnego wyjaśnia, że Wielkanoc jest największym świętem chrześcijan wymienia miejsca szczególnego kultu Bożego Miłosierdzia wymienia motywy nawracania się wymienia najważniejsze wydarzenia związane z męką, śmiercią i zmartwychwstaniem Chrystusa wskazuje przejawy Bożego miłosierdzia w Starym i Nowym Testamencie określa, kiedy obchodzimy święto Bożego Miłosierdzia wskazuje teksty biblijne wzywające do pokuty i nawrócenia oraz zawierające obietnice Bożej łaski uzasadnia potrzebę nieustannego nawracania się opisuje wydarzenia paschalne charakteryzuje proces objawienia Bożego Miłosierdzia w Piśmie Świętym przyporządkowuje wydarzenia z życia Chrystusa do liturgii trzech dni paschalnych potrafi uzasadnić potrzebę świętowania wyraża graficznie lub literacko istotę Triduum Paschalnego charakteryzuje misję św. Faustyny Kowalskiej i rolę św. Jana Pawła II w szerzeniu kultu Miłosierdzia Bożego przygotowuje scenariusz rekolekcji wielkopostnych w szkole (w parafii) i czynnie w nich uczestniczy czynnie włącza się w przygotowanie Bożego grobu

9 VII. Drogi do życia z Chrystusem (tematy historyczne) definiuje pojęcia: semityzm, wie, że chrześcijaństwo ma swój określa, czym jest Stary wyjaśnia relację chrześcijan do narodu przygotowuj antysemityzm, synagoga początek w judaizmie Testament dla katolików wybranego e i wymienia wartości judaizmu wyjaśnia, jakie znaczenie dla wymienia wartości islamu i charakteryzuje cechy wspólne prezentuje (Stary Testament ze obrony chrześcijaństwa miały rozumie jego istotę judaizmu i chrześcijaństwa klasie szczególnym uwzględnieniem bitwa pod Legnicą i bitwa pod określa, na czym polega dokonuje wartościowania dotyczącego referat na Tory, Talmud, Midrasz) Wiedniem zagrożenie dla kultury postaw i zachowań w religii temat podaje czas kształtowania się rozróżnia etapy w dziejach europejskiej i chrześcijaństwa muzułmańskiej i chrześcijaństwie wybranej religii islamu formowania się życia zakonnego ze strony islamu uzasadnia, dlaczego należy bronić religii rozróżnia istotne elementy (eremici, cenobici, mnisi, wymienia nazwy wspólnot wartości chrześcijańskich rozróżnia islamu (zachowanie, styl bycia zakonnicy) zakonnych działających w jego podaje przykłady zagrożeń płynących pozytywy, wyznawców) wymienia działania podejmowane środowisku ze strony ruchów islamskich ale i wymienia nazwy największych przez różne zakony na przestrzeni uzasadnia potrzebę istnienia uzasadnia, że powstanie określonego zagrożenia zgromadzeń zakonnych i ich dziejów (działalność charytatywna, wspólnot zakonnych zakonu było odpowiedzią na potrzeby ze strony największe osobowości społeczna, polityczna) opisuje wkład zakonów w epoki postępujące wie, że szkolnictwo i wymienia nazwy zakonów kulturę europejską i polską charakteryzuje istotne cechy reguł j piśmiennictwo wprowadzili zasłużonych dla kultury wyjaśnia, jak powstawały zakonnych globalizacji zakonnicy (benedyktyni, pijarzy, jezuici) struktury administracyjne podaje przykłady zasług zakonów w wskazuje, wymienia zabytki wymienia dzieła kultury będące Kościoła i państwa polskiego dziedzinie szkolnictwa (szkółki jak piśmiennictwa polskiego zasługą zgromadzeń zakonnych opisuje zasługi Kościoła w parafialne, uniwersytety) angażuje się określa celowość chrztu Polski określa współczesne działania dziedzinie oświaty i opieki wskazuje ich zasługi w zakresie w życie w wymiarze duchowym, zakonów w tworzeniu kultury (szpitale zakonne, ochronki) sztuki i muzyki sakralnej regionu politycznym i kulturowym (szkolnictwo, duszpasterstwa ) uzasadnia postawę szacunku jako małej charakteryzuje wspólne elementy wymienia pierwsze biskupstwa wymienia zasługi Kościoła w dla chrześcijaństwa w Polsce ojczyzny życia religijno-państwowego i pierwszych biskupów dziedzinie oświaty i opieki opisuje, jak pielęgnuje charakteryzuje historyczny kontekst polskich społecznej dziedzictwo chrześcijaństwa spotkań lednickich definiuje pojęcia: oświecenie, wymienia wspólne elementy życia charakteryzuje epokę charakteryzuje współczesne nurty rozum, religijno-państwowego oświecenia myślowe związane z negacją prawdy wymienia nazwiska wybitnych wskazuje, że Kościół epoki określa rolę Kościoła w tamtej zauważając ich antychrześcijańskie postaci oświecenia (Krasicki, oświecenia stał się mecenasem epoce nastawienie Staszic, Kołłątaj, Konarski, kultury oraz pionierem poczynań charakteryzuje postawę uzasadnia prawdę, że miłość Poniatowski) społeczno-gospodarczych i patriotyzmu (Polak-katolik) Ojczyzny jest jednym z przejawów definiuje pojęcia: wolność, wolnościowo-demokratycznych charakteryzuje przeszkody w realizacji przykazania miłości polskość określa rolę Kościoła w obronie zachowaniu polskości we podaje przykłady odpowiedzialnych wyjaśnia, czym była polskości podczas zaborów współczesnych warunkach wyborów dla zachowania polskości i Konfederacja Barska, Powstanie wyjaśnia, na czym polegała politycznych wolności (dbałość o język, tradycję, Kościuszkowskie, dzieci rusyfikacja i germanizacja wiarę, rodzinę) Wrześni wymienia przyczyny utraty wolności przez Polskę

10 SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSOBY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO UCZNIÓW Z RELIGII NA ROK SZKOLNY 2018/2019 DLA KLASY II TECHNIKUM I SZKOŁY BRANŻOWEJ ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA NR AZ-4-03/12 Semestr I I. Moje chrześcijańskie Credo Część A Wierzę w Boga, który stwarza, zbawia i uświęca Uczeń definiuje pojęcie wiary w Boga wymienia przejawy Bożej miłości w życiu człowieka wymienia sposoby odpowiadania na miłość Boga zna prawdę, że Bóg go kocha wymienia osoby Trójcy Świętej wymienia przymioty Boga wskazuje biblijny opis stworzenia świata wyjaśnia, co to znaczy stworzyć podaje definicję anioła pamięta, że Bóg stworzył anioły jako istoty duchowe posiadające rozum i wolną wolę Uczeń omawia przejawy Bożej miłości określa sposoby odpowiadania na Bożą miłość wymienia cechy charakterystyczne dla życia Boga wymienia biblijne wydarzenia ukazujące Trójcę Świętą wyjaśnia znaczenie przymiotów Bożych wskazuje, w jakich miejscach biblijnych ukazane są przymioty Boga mówi z pamięci tekst modlitwy eucharystycznej (IV) mówiący o stworzeniu opisuje biblijny schemat stworzenia świata wymienia funkcje, jakie pełnią aniołowie wskazuje teksty biblijne mówiące o aniołach uzasadnia potrzebę modlitwy do anioła stróża Uczeń uzasadnia potrzebę katechezy jako środka wyrażającego i pogłębiającego wiarę wyjaśnia potrzebę odwzajemniania Bożej miłości na katechezie i w życiu omawia cechy charakterystyczne dla wewnętrznego życia Trójcy Świętej wskazuje literaturę wielbiącą Boga jako Stwórcę ( Czego chcesz od nas, Panie ) określa rolę, jaką pełnią aniołowie uzasadnia istnienie świata duchowego Uczeń podaje argumenty, dlaczego warto korzystać z tekstów biblijnych dla pogłębienia wiedzy o Bogu wyjaśnia, dlaczego życie Trójcy Świętej jest wzorem życia dla chrześcijan odnosi przymioty Boga do wiary i postaw życiowych prawidłowo interpretuje teksty liturgiczne i literackie dotyczące tajemnicy stworzenia podaje przykłady krytycznego spojrzenia na magię i praktyki ezoteryczne Uczeń potrafi przedstawić dzieło stworzenia w dowolny sposób (wiersz, piosenka, rysunek, modlitwa)

11 I. Moje chrześcijańskie Credo Część A Wierzę w Boga, który stwarza, zbawia i uświęca wskazuje i pamięta dwa biblijne opisy stworzenia człowieka podaje argumenty, że człowiek został stworzony na obraz i podobieństwo Boże pamięta treść wersetów Rdz 1,26-27 definiuje pojęcia: człowiek, dusza, duch podaje definicję opatrzności Bożej pamięta, że Bóg szanuje wolność każdego człowieka wyjaśnia, że Bóg stworzył świat niejako w drodze do ostatecznej doskonałości, nie pozbawiony wpływów zła opisuje przejawy Bożej opatrzności w ludzkim życiu określa, co oznacza imię Jezus i przydomek Chrystus stwierdza, że Jezus jest prawdziwym Bogiem i człowiekiem wymienia historyczne fakty dotyczące pojmania i śmierci Jezusa Chrystusa podaje definicję odkupienia stwierdza, że Jezus umarł za nas na krzyżu określa, na czym polega ofiara Chrystusa uzasadnia potrzebę wzięcia krzyża i pójścia za Nim wskazuje teksty biblijne i liturgiczne na temat zmartwychwstania definiuje, kim jest Duch Święty podaje określenia i symbole Ducha Świętego wyjaśnia, na czym polega ludzkie podobieństwo do Boga porównuje Adama pierwszego człowieka, z Jezusem Chrystusem wymienia przymioty świadczące o duchowości człowieka przytacza teksty biblijne o opiece Boga nad światem podaje argumenty za boskim i ludzkim pochodzeniem Jezusa wyjaśnia, dlaczego Jezus przyszedł na ziemię wskazuje teksty biblijne mówiące o wcieleniu (J 1,14) wyjaśnia, dlaczego Jezus jest jedynym pośrednikiem między Bogiem i ludźmi streszcza biblijny opis męki i śmierci Jezusa Chrystusa wymienia przyczyny śmierci Jezusa Chrystusa uzasadnia, że zmartwychwstanie jest dopełnieniem dzieła zbawienia opisuje historyczne zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa określa rolę Ducha Świętego w Kościele i własnym życiu wyjaśnia naukę Biblii o stworzeniu człowieka uzasadnia, że z tajemnicy stworzenia wynika postulat braterstwa wszystkich ludzi wyjaśnia, że Chrystus jest odzwierciedleniem prawdziwego człowieka potrafi umotywować braterstwo wszystkich ludzi odróżnia pojęcie duszy od ducha wyjaśnia, na czym polega Opatrzność Boża wskazuje w Piśmie św. teksty mówiące o opatrzności Bożej wyjaśnia imiona i określenia Jezusa Chrystusa uzasadnia, dlaczego nazywamy Go Panem wyjaśnia, w jaki sposób Syn Boży stał się człowiekiem wyjaśnia, dlaczego Bóg wybrał Maryję na Matkę Jezusa opisuje fakty dotyczące śmierci Jezusa określa swój udział w ofierze Chrystusa wyjaśnia, że zmartwychwstanie Chrystusa jest zapowiedzią naszego zmartwychwstania wskazuje teksty biblijne i liturgiczne dotyczące osoby Ducha Świętego objaśnia określenia i symbole Ducha Świętego wyjaśnia teorię ewolucji, godząc ją z biblijną wizją stworzenia człowieka opisuje doskonały obraz człowieka, wyrażony w Słowie Wcielonym wyjaśnia tajemnicę wcielenia wyjaśnia, na czym polega jedność duszy i ciała w człowieku omawia przymioty świadczące o duchowości człowieka oraz czynniki, które na nią wpływają interpretuje teksty biblijne i naukę Kościoła na temat opatrzności Bożej charakteryzuje pochodzenie Jezusa i cel Jego misji rozróżnia między boską a ludzką naturą Jezusa opisuje rolę, jaką Matka Boża odegrała w tajemnicy wcielenia wyjaśnia, dlaczego Jezus umarł za nas na krzyżu omawia, w jaki sposób ofiara Chrystusa staje się dziś aktualna dla nas wyjaśnia rolę Ducha Świętego w dziejach zbawienia wyraża tajemnicę śmierci Jezusa w formie literackiej lub plastycznej przygotuje komentarze do liturgii wielkanocnej

12 I. Moje chrześcijańskie Credo Część B Wierzę w Kościół, który prowadzi do życia wiecznego definiuje pojęcie Kościół wymienia nazwy i obrazy Kościoła definiuje pojęcie misterium Kościoła wymienia podstawowe wymiary Kościoła (widzialny i duchowy)wyjaśnia, co to znaczy, że Kościół jest jeden i święty określa parafię jako podstawową komórkę Kościoła powszechnego wskazuje fakty historyczne co do pochodzenia hierarchicznej struktury Kościoła wymienia przedstawicieli lokalnej hierarchii Kościoła definiuje pojęcie misji ad gentes wymienia ruchy i grupy religijne działające w Kościele katolickim wymienia powody, dla których ludzie odchodzą od Kościoła i wstępują do sekt wymienia rady ewangeliczne jako propozycje dla życia ewangelicznego wymienia różne rodzaje życia osób konsekrowanych definiuje pojęcia: laikat, świeccy w Kościele wymienia etapy powstawania Kościoła wskazuje kręgi przynależności do Kościoła określa, na czym polega tajemnica zjednoczenia ludzi z Bogiem w Kościele i przez Kościół uzasadnia, że każdy ochrzczony jest w Kościele podmiotem wyjaśnia, na czym polega powszechność Kościoła wymienia zadania hierarchii kościelnej opisuje hierarchiczną strukturę Kościoła określa przestrzeń działalności misyjnej świeckich określa obszary geograficzne pracy misyjnej polskich misjonarzy wymienia organizacje Kościoła służące pomocą osobom pokrzywdzonym przez sekty i ich rodzinom wymienia różnice w działalności między grupami kościelnymi a sektami charakteryzuje poszczególne rodzaje życia poświęconego Bogu wymienia zadania ludzi świeckich w Kościele podaje argumenty za koniecznością zaangażowania laikatu we wspólnotach eklezjalnych i w świecie opisuje historię powstawania Kościoła opisuje różne formy przynależności do Kościoła uzasadnia, że Kościół jest powszechnym sakramentem zbawienia uzasadnia, że Kościół jest apostolski wyjaśnia istotę potrójnego wymiaru misji Kościoła (nauczania, uświęcania i rządzenia) określa miejsce i rolę świeckich w Kościele prezentuje współczesne nauczanie Kościoła o misjach charakteryzuje działalność wybranych ruchów religijnych Kościoła krytycznie ocenia braki duszpasterskie Kościoła wyjaśnia znaczenie i wartość rad ewangelicznych w życiu każdego chrześcijanina i osób konsekrowanych charakteryzuje zadania świeckich w Kościele i w świecie omawia prawa i obowiązki ludzi świeckich względem Kościoła wyjaśnia rolę Kościoła w zbawieniu opisuje podstawowe wymiary Kościoła wyjaśnia, czym są i czemu służą charyzmaty podaje jak posługiwać się argumentami w obronie Kościoła wyjaśnia, na czym polega udział chrześcijan w potrójnej misji Kościoła omawia zadania i posłannictwo hierarchii Kościoła uzasadnia konieczność troski chrześcijanina o misje ad gentes określa, w jaki sposób angażuje się w misyjną działalność Kościoła odróżnia cel i sposoby działania Kościoła (zbawienie, pełny rozwój osobowy człowieka) od działania sekt (zniewolenie i degradacja osobowości) rozróżnia między charytatywną działalnością Kościoła a dobroczynnymi sposobami werbunku do sekt określa uczestnictwo świeckich w misji kapłańskiej, prorockiej i królewskiej Chrystusa prezentuje klasie sposoby uczestnictwa w młodzieżowyc h grupach apostolskich przygotowuje prezentację multimedialną o wybranym ruchu działającym w Kościele opracowuje i prezentuje referat na temat grupy religijnej działającej w jego parafii

13 I. Moje chrześcijańskie Credo Część B Wierzę w Kościół, który prowadzi do życia wiecznego wymienia formy kultu maryjnego uzasadnia, że Maryja jest naszą Matką w porządku łaski określa chrzest jako pierwszy i podstawowy sakrament odpuszczenia grzechów stwierdza, że zwyczajnym środkiem odpuszczania grzechów w Kościele jest sakrament pokuty wyjaśnia, dlaczego zmartwychwstanie Chrystusa jest zapowiedzią naszego zmartwychwstania definiuje pojęcia: sąd szczegółowy, sąd ostateczny, niebo, piekło, czyściec uzasadnia, że życie wieczne zależy od życia na ziemi wyjaśnia, że wieczną nagrodą będzie niebo, a karą piekło opisuje, na czym polega czyściec charakteryzuje sposoby oddawania czci Matce Bożej rozumie, że Symbol apostolski łączy wiarę w odpuszczenie grzechów z wiarą w Ducha Świętego wyjaśnia, na czym polega władza odpuszczania grzechów i kto nią dysponuje uzasadnia, że zmartwychwstanie Chrystusa jest podstawą wiary chrześcijańskiej (1 Kor 15,14) wyjaśnia, czym jest zmartwychwstanie, kto ma zmartwychwstać, w jaki sposób i kiedy opisuje drogi prowadzące do nieba wyjaśnia różnice między sądem szczegółowym i ostatecznym wskazuje podstawowe teksty biblijne i dokumenty Kościoła mówiące o posłannictwie Maryi wyjaśnia, że chrzest jest pierwszym i podstawowym sakramentem odpuszczenia grzechów wyjaśnia chrześcijański sens śmierci jako ostatniego etapu do nieba, a nie w pustkę i nicość uzasadnia, że każdy człowiek (w swojej duszy nieśmiertelnej) otrzyma na sądzie szczegółowym, bezpośrednio po śmierci, wieczną zapłatę od Chrystusa-Sędziego żywych i umarłych streszcza przypowieść o bogaczu i Łazarzu (Łk 16,19-31) opisuje udział Maryi w dziele odkupienia wykazuje różnice między zmartwychwstaniem a reinkarnacją interpretuje słowa modlitwy kapłana Panie, nie dozwól mi nigdy odłączyć się od Ciebie IV. Z wiarą w roku liturgicznym (t ) wyjaśnia znaczenie Adwentu w życiu poszczególnych osób wymienia dwa wymiary liturgicznego Adwentu wymienia tradycje związane z Bożym Narodzeniem podaje przykłady obecności Boga w codziennym życiu wyjaśnia symbolikę zwyczajów związanych z Bożym Narodzeniem wyjaśnia, na czym polega tęsknota Boga za człowiekiem wyjaśnia, na czym polega ludzka tęsknota za Bogiem uzasadnia, że Boże Narodzenie może trwać cały rok czynnie uczestniczy w przygotowaniu spotkania wigilijnego w klasie i w szkole włącza się w przygotowani e inscenizacji bożonarodzenio wej

14 Semestr II II. Moja modlitwa definiuje pojęcie modlitwy formułuje własną modlitwę wymienia rodzaje modlitwy (błogosławieństwo, adoracja, modlitwa błagalna, wstawiennicza, dziękczynna, uwielbienia) wymienia formy modlitwy (modlitwa ustna, rozmyślanie, kontemplacja) określa, że modlitwa jest przekraczaniem samego siebie i wchodzeniem w Boga wskazuje w Ewangelii arcykapłańską modlitwę Jezusa (J 17) pamięta, że odmawiający modlitwę Pańską tworzą wspólnotę dzieci Bożych wymienia siedem próśb zawartych w modlitwie Ojcze nasz podaje przykłady ludzkich potrzeb, które te prośby uwzględniają wymienia potrzeby różnych osób we własnym środowisku określa modlitwę jako dar Boga, przymierze, komunię z Bogiem wskazuje w Piśmie św. wybrane teksty modlitw pamięta modlitwy Jezusa i Kościoła układa własne modlitwy w różnych formach pamięta, że właściwą postawą wobec trudności w modlitwie jest czuwanie i prostota serca określa modlitwę Ojcze nasz jako przylgnięcie do Boga, ogarniające wszystkich ludzi charakteryzuje każdą z siedmiu próśb modlitwy Pańskiej uzasadnia, że modlitwa Pańska zobowiązuje nas do troski o potrzeby innych uzasadnia, że modlitwa Pańska zobowiązuje nas do przebaczania naszym winowajcom podaje przykłady wspomagania potrzebujących wyjaśnia, że modlitwa jest wzniesieniem duszy do Boga i prośbą skierowaną do Niego o stosowne dobra charakteryzuje poszczególne rodzaje modlitwy wyjaśnia, na czym polegają poszczególne formy modlitwy uzasadnia, że modlitwa jest przekraczaniem samego siebie i wchodzeniem w Boga wyjaśnia, że modlitwa Ojcze nasz jest przylgnięciem do Boga, ogarniającym wszystkich ludzi wyjaśnia, że modlitwa jest darem Boga, przymierzem, komunią z Bogiem charakteryzuje arcykapłańską modlitwę Jezusa jako wzór modlitwy chrześcijańskiej wyjaśnia, że modlitwa Pańska jest streszczeniem całej Ewangelii wyjaśnia, że Ojcze nasz jest modlitwą Chrystusa i Kościoła interpretuje Chrystusową postawę i naukę wobec cierpiących charakteryzuje działalność parafialnych komórek Caritas dostrzega problemy najbliższeg o środowiska (w rodzinie, szkole, sąsiedztwie ) i poszukuje dróg ich rozwiązani a włącza się czynnie w działalno ść Szkolnego Koła Caritas

15 III. Wspólnotowy wymiar mojego Kościoła definiuje pojęcia: brewiarz, nieszpory wyjaśnia, że odmawianie nieszporów jest uczestnictwem w modlitwie Kościoła zmierzającej do uświęcania czasu definiuje, czym jest sakrament pokuty i pojednania wymienia akty penitenta i spowiednika wymienia owoce i skutki sakramentu pokuty i pojednania definiuje pojęcie ekumenizmu wymienia najczęstsze źródła konfliktów między ludźmi wymienia warunki usprawiedliwiające uprawnioną obronę z użyciem siły wymienia dokumenty społecznej nauki Kościoła definiuje pojęcia: kultura masowa hedonistyczna (to, co ludziom się podoba), kultura tworzenia, sztuka, dzieło sztuki, arcydzieło wskazuje wartości i zagrożenia obecne we współczesnych środkach przekazu podaje okresy, w których język polski odegrał rolę obronną dla narodu podaje przykłady współczesnych zagrożeń dla czystości języka polskiego definiuje pojęcie świadectwa definiuje pojęcia: ojczyzna, region, mała ojczyzna podaje motywy działalności charytatywnej określa trudności związane z przeżywaniem sakramentu pokuty podaje przykłady wysiłków Kościoła, zmierzających do jedności (Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan, spotkania pod znakiem Taizé) rozróżnia konflikty na tle międzynarodowym, etnicznym czy konflikty rodzinne, szkolne, osobiste wskazuje na mapie miejsca pielgrzymek Jana Pawła II odróżni i oceni wartości od zagrożeń zawartych w reklamie oraz współczesnych środkach przekazu wyjaśnia znaczenie sztuki dla rozwoju duchowego człowieka wyjaśnia oddziaływanie obrazu na świadomość i podświadomość omawia genezę polskiego języka pisanego odróżnia żargon od języka literackiego wyjaśnia, co znaczy być świadkiem Chrystusa w świecie uzasadnia wartość modlitwy porannej i wieczornej Kościoła układa rachunek sumienia dla siebie i dla innych wyjaśnia, na czym polega dramat podziałów w świecie chrześcijańskim omawia mechanizmy powstawania konfliktów i sposoby ich pokonywania interpretuje ważniejsze przesłania papieskiego nauczania w Ojczyźnie wyjaśnia, dlaczego arcydzieła z czasem nabierają wartości wyjaśnia, dlaczego kultura masowa traci na wartości i uzasadnia jej niszczycielski charakter dba o poprawność własnych wypowiedzi w szkole i w rozmowach towarzyskich potrafi przetransponować informację wypowiedzianą w żargonie na wypowiedź poprawną językowo opisuje sytuacje wymagające postawy chrześcijańskiej charakteryzuje znaczenie ojczyzny w życiu chrześcijanina dzieli się pozytywnym doświadczeniem, wynikającym z przeżycia sakramentu pokuty i pojednania opisuje genezę podziałów wśród chrześcijan charakteryzuje działalność ekumeniczną Kościołów chrześcijańskich uzasadnia potrzebę służby wojskowej wyjaśnia, czym jest pacyfizm i dokona jego moralnej oceny uzasadnia, że społeczne nauczanie Kościoła jest istotnym czynnikiem rozwoju osobowego i społecznego wskazuje wartość pielgrzymek papieskich dla narodu polskiego uzasadnia, dlaczego kultura tworzenia jest nośnikiem wartości duchowych przewiduje skutki braku poszanowania dla prawdy w życiu społecznym opisuje, jak dba o czystość języka ojczystego uzasadnia, dlaczego należy unikać językowych wulgarności uzasadnia, dlaczego chrześcijanin powinien być światłem dla innych uzasadnia, że Europa powinna być ojczyzną ojczyzn i wspólnotą ducha posługuje się edycją brewiarza dla świeckich przygotuje plakat reklamując y wybraną wartość lub antyreklam ę kiczu przygotuje wystawę o tematyce religijnej np. fotograficz ną

16 IV. Z wiarą w roku liturgicznym (t ) określa sens przeżywania Wielkiego Postu wskazuje teksty biblijne podkreślające miłosierdzie Boga podaje okoliczności męki, śmierci i zmartwychwstania Jezusa określa, na czym polega miłosierdzie Boże wymienia najważniejsze prawdy naszej wiary rozumie prawdę o zmartwychwstaniu Jezusa opisuje wydarzenie zmartwychwstania Pana Jezusa interpretuje teksty biblijne o Bożym miłosierdziu charakteryzuje postawę ludzi względem zmartwychwstania charakteryzuje, na czym polega szukanie grzeszników przez miłosiernego Boga charakteryzuje, na czym polega szukanie Boga wyjaśnia Chrystusowe: błogosławieni, którzy nie widzieli, a uwierzyli aktywnie uczestniczy w szkolnych rekolekcjach wielkopostny ch angażuje się w ich przygotowani e V. Moje korzenie, moja przeszłość (historia Kościoła) podaje daty rozbiorów i wyjaśni tło polityczne tych wydarzeń wymienia zagrożenia dla Ojczyzny ze strony zaborców definiuje pojęcia: kwestia robotnicza, proletariat, komunizm, socjalizm, pozytywizm wymienia organizacje katolickie czasu międzywojennego (Sodalicje Mariańskie, Rycerstwo Niepokalanej, Akcja Katolicka) definiuje pojęcie eksterminacji wymienia czynniki decydujące o eksterminacji ludności polskiej w czasie drugiej wojny światowej opisuje rolę Kościoła w okresie rozbiorów wyjaśnia, na czym polegała rewolucja przemysłowa wymienia osoby działające w obronie wiary (św. Maksymiliana Kolbe, S. Sedlaczek) wymienia zagrożenia dla Kościoła płynące ze strony masonerii i komunizmu wymienia działania Kościoła w obronie ludności polskiej przed eksterminacją ze strony faszyzmu i stalinizmu wymienia wybitne postacie Kościoła, broniące Polaków przed ludobójstwem (kard. A. Hlond, kard. A. Sapiecha, bł. ks. J. Pawłowski) wymienia kanonizowanych i beatyfikowanych męczenników okresu II wojny światowej (Edyta Stein, Maksymilian Kolbe, 108 błogosławionych) charakteryzuje życie i działalność arcybiskupa S. Felińskiego i R. Traugutta wymienia pozytywistyczne prądy negatywnie nastawione do Kościoła charakteryzuje działalność św. Maksymiliana Kolbego opisuje rolę ruchów katolickich charakteryzuje działalność duchowieństwa broniącego ludność polską przed wyniszczeniem (listy pasterskie kard. Sapiechy i Hlonda) charakteryzuje postawę papieża Piusa XII wobec nazizmu określa pozytywną rolę Kościoła wobec kwestii robotniczej charakteryzuje przesłanie encykliki RN charakteryzuje życie i działalność ludzi Kościoła uzasadnia potrzebę istnienia ruchów katolickich opisuje rolę Kościoła w zakresie obrony przed eksterminacją potrafi umotywować potrzebę działań w obronie Ojczyzny

17 V. Moje korzenie, moja przeszłość (historia Kościoła) definiuje pojęcia: sobór, episkopat, communio, Lumen gentium podaje datę obrad Soboru Watykańskiego II definiuje pojęcia: stalinizm, socjalizm wymienia osoby broniące Polaków przed stalinizmem wymienia znane ruchy religijne (Ruch Światło-Życie, neokatechumenat, skauting katolicki Stowarzyszenie Harcerstwa Katolickiego Zawisza, Opus Dei, Focolari, Ogniska Światła i Miłości, Dzieło Biblijne im. Jana Pawła II) definiuje pojęcia: ruch, stowarzyszenie, organizacja podaje źródła (przyczyny) powstania ruchów wymienia patronów Europy określa czas, w którym żyli, i terytorium ich działalności wyjaśnia, co to znaczy kochać własny kraj dostrzega, że religijność Polaków znajduje naśladowców w innych krajach Europy (np.: łamanie się opłatkiem, święconka, piesze pielgrzymki) definiuje pojęcia: Unia Europejska, Konstytucja Europejska, konkordat wymienia zagrożenia płynące z odrzucenia wartości chrześcijańskich wskazuje wartości płynące z zachowania wiary chrześcijańskiej wymienia liczbę oraz rodzaje dokumentów Soboru Watykańskiego II uzasadnia, że ruchy religijne to kuźnia liderów religijnych wymienia zagrożenia płynące z unowocześniania nauki Kościoła (odrzucanie nauki papieża, akceptacja związków homoseksualnych, wolnych związków, aborcji, eutanazji, kapłaństwa kobiet) podaje argumenty, dlaczego Europa Zachodnia z szacunkiem odnosi się do dzieła Solidarności określa genezę powstania flagi Unii Europejskiej uzasadnia potrzebę istnienia Kościoła w Unii Europejskiej i prawnych uregulowań sytuacji Kościoła w Unii wyjaśnia potrzebę dialogu między Kościołem a Unią Europejską uzasadni potrzebę zabezpieczenia Kościoła w wymiarze materialnym potrafi omówić naturę i posłannictwo Kościoła ukazane w dokumentach soborowych potrafi wyjaśnić tytuł konstytucji Lumen gentium i omówić krótko jej treść charakteryzuje życie kard. S. Wyszyńskiego i ks. J. Popiełuszki wyjaśnia związek duchowego odrodzenia w Kościele z pogłębioną lekturą Pisma Świętego określa pozytywny wpływ ruchu na życie parafii i wierzących uzasadnia potrzebę posiadania własnego Westerplatte uzasadnia rolę patronów w budowaniu podstaw kultury europejskiej charakteryzuje działalność apostolską Kościoła polskiego w Europie (np. księża pracujący w Niemczech, Francji, Anglii itp.) charakteryzuje działalność misyjną św. Jana Pawła II dla Europy wykazuje pozytywną rolę Kościoła w Unii charakteryzuje pontyfikaty św. Jana XXIII i Pawła VI uzasadnia, dlaczego stalinizm był systemem zbrodniczym określa możliwości oddziaływania ruchów na Kościół wyjaśnia, czym jest i w jakim celu powstało Dzieło Biblijne im. Jana Pawła ukazuje rolę żywej wiary Kościoła polskiego dla życia Europejczyków wskazuje wpływ dziedzictwa chrześcijańskiego na obraz Europy charakteryzuje uniwersalizm misji św. Benedykta, Cyryla i Metodego charakteryzuje utwierdzanie prawdy o krzyżu przez św. Katarzynę Sieneńską, Brygidę i Edytę Stein uzasadnia, dlaczego Kościół winien być niezależny od struktur państwowych uzasadnia potrzebę współdziałania Kościoła i Unii prezentuje klasie motywacje i sposoby swojej przynależnośc i do ruchu katolickiego przygotowuje referat na temat wybranego ruchu religijnego