WESOŁE PRZEDSZKOLE MIESIECZNIK PRZEZNACZONY DLA DZIECI PRZEDSZKOLNYCH I RODZICÓW MIESIĄC GRUDZIEŃ PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE W RAJSKU.

Transkrypt

1 WESOŁE PRZEDSZKOLE MIESIECZNIK PRZEZNACZONY DLA DZIECI PRZEDSZKOLNYCH I RODZICÓW MIESIĄC GRUDZIEŃ PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE W RAJSKU.

2 POCZYTAJ MI MAMO!!!! Legenda o choince- Jadwiga Dymkowska Piękna to była noc, w której Jezus Chrystus się narodził. Wszystko, co żyło wokół stajenki, chciało zajrzeć do niej i ucieszyć dziecinę. Tuż przy stajence rosły trzy drzewa. Piękna i okazała palma, wdzięczna oliwka i skromna choinka. Co chwila zaglądały do stajenki i szumiąc listkami cicho szemrały słodką kołysankę Bożej Dziecinie. Jezus spał spokojnie w ramionach swej matusi. A kiedy się zbudził i otworzył oczęta, wtedy palma powiedziała do smukłej oliwki: -Chodź pójdziemy pokłonić się Jezusowi. -Dobrze -zaszemrała oliwka -idziemy zaraz. -Pójdę i ja z wami -dorzuciła cicho nieśmiała choinka. -Ty? -rzekły pogardliwie dumne drzewa. -Ty jesteś taka brzydka, masz kłujące igły i nieładnie pachniesz. Cóż ty możesz dać Jezusowi? Chyba chcesz go przestraszyć. Zamilkła biedna choinka, słysząc takie złośliwe słowa, i cichutko zapłakała. Tymczasem palma pokłoniła się przed żłóbkiem i składając najpiękniejszy swój liść u stóp dzieciątka, powiedziała:. -Ofiaruję Ci, Dzieciątko Boże, ten liść, by chronił Cię od żaru słońca i złośliwego deszczu. A drzewo oliwne, pochylając się nieco, upuściło ze swych soczystych gałązek kilka kropli przezroczystej oliwy o przepięknym zapachu.

3 Boże Dzieciątko uśmiechnęło się serdecznie i w podziękowaniu pokiwało rączką. Zakołysały się dumnie palma i drzewko oliwne. Tylko niepozorna choinka spoglądając na nie westchnęła żałośnie i rzekła do siebie ze smutkiem: -Tak, palma i oliwka to naprawdę piękne drzewa. A ja jestem biedna i brzydka. Pewnie by się mnie mały Jezusek przestraszył. Zostanę na uboczu, żeby nie przerazić Bożej Dzieciny. Lecz był ktoś, kto usłyszał skromne słowa zasmuconego drzewka. To mały aniołek, który stał przy żłóbku. Słyszał on także dumne słowa palmy i oliwki. Żal mu się zrobiło biednej choinki. Podszedł więc do niej i powiedział: -Nie płacz, choinko. Spełni się twoje pragnienie. W nagrodę za swoją skromność tak cię wspaniale przystroję, że zachwycisz Jezusa. I skinął na gwiazdki złote, co wesoło mrugały na niebie. Na wezwanie aniołka gwiazdki jedna po drugiej spadały z nieba i siadały na drżących z radości gałązkach choinkowych. Mała, niepozorna choinka rozbłysła wspaniałym blaskiem. Wyglądała jak zaczarowana. Boża Dziecina uśmiechnęła się uszczęśliwiona, zaczęła klaskać rączkami i wyciągać je w stronę ślicznego drzewka. I od tego dnia co roku na Boże Narodzenie choinka staje się radością wszystkich dzieci. Jak tam, w Betlejem, koło niej stoi żłóbek, a w gałązkach błyszczą złote gwiazdki i różnokolorowe świecidełka. Wśród rozłożystych gałązek ukryte są skarby, o których dziecko cały rok marzy. A choinka cieszy się radością dzieci i wspomina tę dawną piękną noc w Betlejem.

4 Pokoloruj choinkę jak najładniej.

5 Dokończ rysunek i pokoloruj na czerwono bombki a gwiazdę na żółto. Pod choinką narysuj prezenty.

6 Znajdź obrazek, który jest taki sam, jak w ramce i pokoloruj go.

7 Połącz liniami przedmioty i ich cienie.

8 Połącz w pary identyczne figury.

9 Połącz w pary rysunki o tej samej nazwie.

10 W każdym rzędzie postaw X na przedmiocie, który nie pasuje do pozostałych.

11 W każdym rzędzie postaw X na przedmiocie, który nie pasuje do pozostałych.

12 Napisz cyferki po śladzie i pokoloruj obrazki.

13 Dokończ wzorki na ubranku klowna i pokoloruj mu buty, kapelusz i kokardę.

14 Pokoloruj jednakowe figury tym samym kolorem.

15 Udekoruj choinki, tak aby każda była inna.

16 Narysuj szlaczki nie wychodząc poza linię.

17 Przeczytaj wspólnie z rodzicami.

18 Najlepsze życzenia z okazji Świąt Bożego Narodzenia i Nowego Roku, aby przyjście na świat Chrystusa przyniosło ze sobą radość, pokój, nadzieję i miłość życzy Dyrektor Przedszkola Samorządowego w Rajsku wraz z nauczycielami, pracownikami i wychowankami.

19 KĄCIK DLA RODZICA!!!!!!!! Daj dziecku więcej swobody i wolnego czasu Dzieci, które spędzają dużo czasu na zajęciach o małym stopniu ustrukturalizowania dobrze radzą sobie z wyznaczaniem celów i dążeniem do ich realizacji. O tym informuje nas czasopismo "Frontiers in Psychology". Naukowcy z Uniwersytetu Kolorado w Boulder (USA) doszli do wniosku, że dawanie dzieciom dużej swobody w wyborze aktywności koreluje z lepszym rozwojem ich samo ukierunkowujących funkcji wykonawczych niż stosowanie metody wychowania polegającej na organizowaniu dziecku każdej wolnej chwili. Badacze dowiedli, iż dzieci, które poświęcają sporo czasu na zajęcia nieustrukturalizowane, jak zabawa, spotkania z rówieśnikami, czytanie książek, czy zwiedzanie mają lepiej wykształcone umiejętności związane z samodzielnym stawianiem i osiąganiem celów niż maluchy, które spędzają dużo czasu na aktywnościach ustrukturalizowanych, np. odrabianiu lekcji, nauce gry na pianinie, zajęciach sportowych, czy wykonywaniu obowiązków domowych. W ramach badania rodzice przez tydzień obserwowali i rejestrowali działania swoich pociech. Następnie eksperci dzielili je na zajęcia o wysokim, bądź niskim stopniu ustrukturalizowania. Szacowano, ile czasu każde dziecko spędza na określonym rodzaju aktywności z wyłączeniem momentów poświęcanych na jedzenie, sen, szkołę lub dojazdy. Funkcjonowanie wykonawcze mierzono przy pomocy testu płynności werbalnej. Autorzy badania podkreślają, że jego wyniki nie pozwalają określić związku przyczynowo-skutkowego pomiędzy zmiennymi, a jedynie występowanie korelacji. Dlatego planują przystąpić do realizacji długoterminowego przedsięwzięcia, które umożliwi wyciąganie uprawnionych wniosków na temat zależności między strukturalizacją czasu a ukierunkowaniem na cel.

20