ORGANIZACJA DNIA SZKOŁY

Transkrypt

1 ORGANIZACJA DNIA SZKOŁY Organizacja zarówno szkoły, jak i przedszkola zapewnia dzieciom czas na naukę, zabawę oraz pobyt na świeżym powietrzu. Szkoła jest czynna od godz do Sekretariat szkoły czynny jest tylko do godz Opiekę na świetlicy porannej rozpoczynamy o godzinie Dzieci po wejściu żegnają się z rodzicami, rejestrują się w sekretariacie (podają imię, nazwisko i klasę) i udają się samodzielnie do szatni. Po rozebraniu się, wchodzą na I lub II piętro (w zależności od tego, do której świetlicy dołączają. Od 7.30 do 8.00 opiekę na świetlicy pełni wyznaczony pracownik szkoły. Pracownik oczekuje na dzieci na I piętrze. Dzieci zbierają się we wnęce naprzeciwko schodów głównych. W tym czasie mogą w ciszy przeglądnąć czasopisma i książki, grać w gry stolikowe. O godzinie 8.00 rozpoczynają się konsultacje i trwają do Dzieci z klas 0 VI odbierane są przez nauczyciela prowadzącego konsultacje ze świetlicy. Nauczyciele zobowiązani są do wpisywania zaproszenia na konsultacje do indeksów uczniów, jak również do odnotowania w dzienniku konsultacji obecności uczniów zaproszonych na konsultacje oraz zaznaczenia nakreślaczem na niebiesko nieobecności ucznia na konsultacjach lub ewentualnego spóźnienia. W przypadku powtarzającej się nieobecności nauczyciel jest zobowiązany do poinformowania wychowawcy i zatelefonowania do rodziców w celu wyjaśnienia przyczyn nieobecności. W dzienniku konsultacji na indywidualnych kartach ucznia nauczyciel zapisuje tematykę danych konsultacji. Od godziny 8.00 świetlicą opiekują się wyznaczeni przez dyrektora nauczyciele szkoły jedna osoba na I piętrze, jedna osoba na II piętrze, dzieci z klas 0 III przechodzą na II piętro, a dzieci z klas IV VI pozostają na I piętrze. Dzieci mają do wyboru kąciki zainteresowań dostępne na danym piętrze. Świetlica poranna jest świetlicą cichą, ze względu na odbywające się w tym czasie konsultacje. W tym czasie, czyli od godziny w szatni klas 0 VI pełni opiekę wyznaczony pracownik szkoły. Pracownik rozpoczyna dyżur o godzinie 8.00, kończy o Podczas dyżuru zwraca uwagę na: zachowanie się dzieci w szatni ingeruje w razie potrzeby, pomaga dzieciom mającym problemy z rozbieraniem się, zwraca uwagę czy dzieci pozostawiły po sobie porządek. Po skończonym dyżurze codziennie ocenia porządek w szatniach (przyznaje drużynom plusy lub minusy w przygotowanych tabelkach za porządek) sprząta szatnie oraz korytarz. O dzieci przebywające w świetlicy, zarówno na I piętrze, jak i II piętrze, porządkują kąciki zainteresowań i o godzinie 8.25 ustawiają się w pary w wyznaczonym miejscu i czekają na wychowawcę. O 8.25 wychowawcy przechodzą wraz z dziećmi do klas na spotkanie z wychowawcą. Wychowawcy są zobowiązani do punktualnego odbierania dzieci. Klasa 0 jest odbierana przez wychowawcę ze świetlicy na II piętrze i sprowadzana do sali. Od 8.25 do 8.40 spotkanie z wychowawcami w klasach. Kwadrans z wychowawcą jest obowiązkowy dla wszystkich uczniów. Dzieci, które wejdą do klasy po godzinie 8.25 lub po kwadransie uważamy za spóźnione. Nieobecność na samym kwadransie z wychowawcą jest traktowany na równi ze spóźnieniem. Wychowawcy odnotowują fakt spóźnienia w dzienniku.

2 Dzieci nie ponoszą konsekwencji za 3 spóźnienia w trymestrze. Po czwartym spóźnieniu dziecko dostaje ostrzeżenie od wychowawcy, że kolejne spóźnienia skutkują minusem dla niego i dla całej drużyny. Jeżeli sytuacja będzie się powtarzać, kolejną konsekwencją będzie obniżenie oceny z zachowania. Po czwartym spóźnieniu wychowawca jest zobowiązany do kontaktu z rodzicami (poprzez wpis w indeksie lub bezpośrednią rozmowę z rodzicem) i poinformowania o konsekwencjach kolejnych spóźnień tzn. jeżeli nie będzie widać efektów pracy nad spóźnieniami, dziecko otrzyma minusa. Wychowawcy, na początku roku szkolnego, omawiają z dziećmi, w jaki sposób będą oceniane spóźnienia. Informują też o tym rodziców na pierwszym zebraniu. O godzinie 8.45 rozpoczynamy lekcje przedmiotowe. Wychowawca na przerwie 5 minutowej zaprowadza dzieci do danej pracowni. Przerwy 5 minutowe W klasach młodszych lekcje często ustawiane są w bloki po 30 lub 60 minut na każdą aktywność. Przerwa następuje płynnie, gdy nauczyciel ją zaplanuje lub dostrzeże taką potrzebę, nie jest sztywno wyznaczana dzwonkami. Przerwy te to też czas na przejście z jednej pracowni do drugiej. Na przerwie 5 minutowej dzieci są zawsze pod opieką nauczyciela kończącego daną lekcję czyli nauczyciel wyprowadza dzieci z sali lekcyjnej. W czasie przerw 5 minutowych zarówno uczniowie, jak i nauczyciele nie spożywają kanapek, jogurtów itp. Dzieci i nauczyciele mogą korzystać z wody mineralnej znajdującej się w dystrybutorach na każdym piętrze. Każda lekcja musi zawsze kończyć się punktualnie, aby dzieci miały czas na przejście do innej klasy. Nauczyciel kończący lekcje przypomina dzieciom o pozostawieniu sali w porządku, o możliwości skorzystania z toalety, napicia się wody. Przypomina dyżurnym o starciu tablicy oraz o otwarciu okien (jeżeli nie jest to ostatnia lekcja w tej sali) oraz o zgaszeniu światła. Dzieci ustawiają się w pary w klasie i za nauczycielem opuszczają klasę. Nauczyciel kończący daną lekcje zawsze odprowadza dzieci na następną lekcję. W razie organizacyjnych komplikacji sprawę rozwiązują zainteresowani nauczyciele mając na uwadze, że dzieci nie mogą pozostać bez opieki nauczyciela. Jedynym wyjątkiem, kiedy dzieci przechodzą same na kolejną lekcję, jest język angielski. Nauczyciel, mający lekcję przed angielskim, jest zobowiązany do dopilnowania, aby dzieci podzieliły się na grupy obowiązujące na języku angielskim i odprowadzenia dzieci na parter. Tam przy sekretariacie każda grupa dzieci udaje się do sali, w której ma zajęcia. Szczególnie na początku roku szkolnego każdy nauczyciel jest zobowiązany do przypomnienia o zasadach poruszania się po szkole i dyscyplinie. Przerwy 5 minutowe nie są przeznaczone na rozchodzenie się dzieci i zabawę w kącikach gier, klocków czy plastycznym, a na przejście do innej sali, skorzystanie z toalety, rozmowy czy czytanie itp. Służą one przejściu do kolejnej pracowni i przygotowaniu do lekcji (wypakowaniu odpowiednich książek i pomocy itp.) Dzwonek wyznacza czas rozpoczęcia lekcji, a nie czas, kiedy uczniowie zaczynają się do niej przygotowywać, szukać plecaka, książek itp. Niezwłocznie po dzwonku uczniowie powinni ustawić się w parach przed wejściem do sali, gotowi do lekcji. Nauczyciele odpowiedzialni są za dopilnowanie punktualności rozpoczynania lekcji. I tura lekcji dla klas 0 III kończy się o godz , a o rozpoczyna się przerwa śniadaniowa, która trwa do Dla klas IV VI I tura lekcji kończy się o godz. 9.30, a o 9.35 rozpoczyna się przerwa śniadaniowa i trwa ona do 9.55.

3 Po I turze lekcji przedmiotowych nauczyciel kończący lekcje przed śniadaniem przypomina dzieciom o umyciu rąk w pracowni/klasie lub jeśli nie ma możliwości umycia rąk w klasie, to na parterze w toaletach. Nauczyciel kontroluje mycie rąk czy dzieci używają mydła i zachowują porządek jeżeli dzieci zostawiają bałagan, zwraca im uwagę i prosi o uporządkowanie. Nauczyciel zaprowadza dzieci ustawione w parach na korytarz na parterze i przekazuje klasę w wyznaczonych miejscach pod opiekę wychowawcy (lub wyznaczonemu na zastępstwo nauczycielowi).wychowawcy odbierają dzieci w następujących miejscach: klasa 0 przy okienkach przy swojej sali, klasa I przed drzwiami do ogrodu (między drzwiami a korytarzem koło sali klasy 0), klasa II przy tablicach z gwiazdami (za drzwiami do ogrodu), klasa III przy dystrybutorze. klasa IV przed drzwiami do ogrodu (na wysokości szatni) klasa V przy tablicach z punktami (za drzwiami do ogrodu) Klasa VI a przy tablicach z punktami (za drzwiami do ogrodu) klasa VI b przy dystrybutorze Przed II śniadaniem dyżurni wchodzą sami do jadalni przygotowując posiłek, a wychowawca czeka z klasą na korytarzu. W klasach II VI dyżurni sami nalewają herbatę, w klasach 0 i I herbatę nalewa wychowawca po wejściu do jadalni. Podczas II śniadania dzieci stosują się do zasad obowiązujących w jadalni (patrz: REGULAMIN OBOWIĄZUJĄCY W JADALNI ORAZ DZIEWIĘĆ ZŁOTYCH ZASAD SCHERZO) Regulamin na tablicę przygotowuje i wywiesza na niej Departament wychowania. Po skończonym śniadaniu, dzieci oczekują przy stole na zakończenie posiłku przez większość uczniów z klasy i wspólnie z dwoma wychowawcami udają się do świetlicy (klasy I III na II piętro, klasy IV VI na I piętro, klasa 0 do swojej sali). Jeden z wychowawców opiekuje się pozostałymi w jadalni dziećmi z kl. I III i po skończonym posiłku odprowadza ich do świetlicy. Asystent kl. 0 opiekuje się dłużej jedzącymi dziećmi z kl. 0 i gdy skończą, przyprowadza je do sali. Opiekę do końca przerwy sprawują wychowawcy. Wychowawcy proponują dzieciom różne aktywności i sprawują opiekę nad danym kącikiem zgodnie z wyznaczonym grafikiem. Grafik wyznacza Departament wychowania. Dany nauczyciel odpowiada za dany kącik (jeden lub kilka) przynajmniej przez cały trymestr. Po zakończeniu przerwy śniadaniowej dzieci ustawiają się parami przy wychowawcy na ustalony z nim sygnał i po pierwszym dzwonku (klasy 0-3) wychowawca odprowadza dzieci na kolejną lekcję. W przypadku klas starszych nauczyciele sprawujący opiekę w czasie przerwy śniadaniowej, ze względu na brak dzwonków, czuwają nad czasem trwania przerwy, tak, aby uczniowie o godz byli już ustawieni przed salami lekcyjnymi, a nie dopiero rozpoczynali przygotowania do lekcji (szukali plecaka, książek, stroju itp.). Rozpoczyna się II tura lekcji. Zasady na przerwach 5 minutowych obowiązują takie same jak w I turze. Po II turze lekcji przed przerwą obiadową II tura lekcji dla klas 0 III kończy się o godz , a o rozpoczyna się przerwa obiadowa, która trwa do II tura lekcji dla klas IV VI kończy się o godz , a o rozpoczyna się przerwa obiadowa i trwa ona do Nauczyciel kończy lekcje punktualnie. Przypomina dzieciom o umyciu rąk w pracowni/klasie lub jeśli nie ma takiej możliwości, na parterze w toaletach. Nauczyciel wraz z dziećmi (ustawionymi

4 w pary) przechodzi na korytarz na parterze i przekazuje uczniów w wyznaczonych miejscach (tak jak przed śniadaniem) pod opiekę wychowawcy (lub wyznaczonemu na zastępstwo nauczycielowi). Podobnie jak przed śniadaniem pilnuje mycia rąk i czystości w tych miejscach. Nauczyciel przyprowadza uczniów przed jadalnię i oddaje ich pod opiekę wychowawcy. Dyżurni sami wchodzą do jadalni i przygotowują stoły rozkładają sztućce, W klasach II VI uczniowie po wejściu do jadalni sami nalewają sobie zupę, w klasach 0 i I nalewają ją asystenci. Podczas obiadu dzieci stosują się do zasad obowiązujących w jadalni (patrz: REGULAMIN OBOWIĄZUJĄCY W JADALNI ORAZ DZIEWIĘĆ ZŁOTYCH ZASAD SCHERZO). Wychowawcy zwracają uwagę, czy dzieci zjadają obiad, czy np. chcąc udać się jak najszybciej do ogrodu oddają prawie cały obiad. Jeśli dziecko dość często nie zjada posiłku, informują rodziców i wspólnie ustalają strategię działania. Przerwa obiadowa Po skończonym obiedzie dziecko oczekuje przy stole na koniec cichego kwadransa, po czym wybiera jedną z proponowanych przez nauczycieli aktywności (patrz: GRAFIK AKTYWNOŚCI NA PRZERWIE OBIADOWEJ) w ogrodzie lub na świetlicy w zależności od warunków pogodowych. Nauczyciel kończący kwadrans krótko przypomina dostępne w danym dniu aktywności. Grafik aktywności obejmuje również dyżur nauczyciela w jadalni z dłużej jedzącymi dziećmi i dyżur w szatni. Dziecko może również udać się do biblioteki. W ustalonym dniu tygodnia dziecko może skorzystać z biblioteki anglojęzycznej. Wybranie danej aktywności przez dziecko zobowiązuje go do brania w niej udziału, jeśli chce zmienić aktywność, informuje o tym nauczyciela. Opiekę podczas aktywności sprawują nauczyciele wg ustalonego na trymestr grafiku. Dzieci na przerwie obiadowej zawsze wychodzą do ogrodu i na boisko. Wyjątek stanowią dni, kiedy pada deszcz, wieje silny wiatr, lub temperatura powietrza spada poniżej minus 10 stopni Celsjusza. Jeśli uczniowie wychodzą do ogrodu, dzieci mające przeciwwskazania do wychodzenia do ogrodu spędzają czas w bibliotece, gdzie spędzają czas czytając. Nazwiska dzieci nie wychodzących, których rodzice zgłosili ten fakt rano w sekretariacie, są wywieszane przez pracownika sekretariatu na tablicy w jadalni i dołączane do świetlicowej listy dzieci. Nauczyciel kończący kwadrans przed udaniem się na przerwę wyczytuje, kto w dany dzień nie wychodzi do ogrodu. W przypadku, gdy dzieci wychodzą do ogrodu, w budynku zostają TYLKO dzieci, których rodzice zgłosili taką prośbę w sekretariacie. Po skończonym obiedzie dzieci przechodzą do szatni. Wyznaczony nauczyciel jest odpowiedzialny za porządek i dyscyplinę w szatniach. Wychowawcy przypominają uczniom o opuszczaniu jadalni w spokoju, możliwości skorzystania, przed wyjściem do ogrodu, z toalety oraz odpowiednim zachowaniu się w szatniach. Nauczyciel zwraca uwagę na sprawne i właściwe ubranie się dzieci w szatniach, pozostawianie porządku w szatni. Gdy wszystkie dzieci opuszczą szatnię nauczyciel pełniący dyżur w szatni dołącza do nauczyciela pełniącego dyżur w dużym ogrodzie. Po przerwie nauczyciel ocenia porządek w szatniach przyznając punkty drużynom. Po pierwszym krótkim dzwonku kończącym przerwę obiadową. W czasie niepogody dzieci zbierają się we wnęce w świetlicy, ustawiają się parami i przez nauczycieli prowadzących kolejną lekcję zabierani są do sali. Kiedy jest ładna pogoda, dzieci wychodzą z ogrodu drużynami (mają karty z kolorami, kartę trzyma pierwsze dziecko w rzędzie prefekt lub wyznaczony przez nauczyciela uczeń), przebierają się w szatniach (pod opieką wychowawców) oraz ustawiają się klasami

5 w wyznaczonych miejscach (jak przed posiłkami), skąd i przez nauczycieli prowadzących kolejną lekcję zabierani są do sali. Dzieci, które znajdują się w bibliotece, po pierwszym dzwonku dołączają do swojej klasy zbierającej się w świetlicy lub na parterze po powrocie z ogrodu. Nauczyciel z biblioteki dopilnowuje, aby dzieci od razu po dzwonku udały się na miejsce zbiórki. Nauczyciel prowadzący lekcję czeka, aż zbierze się cała klasa i dopiero odprowadza uczniów na lekcję. ORGANIZACJA ŚWIETLICY POPOŁUDNIOWEJ: Po zakończeniu lekcji klas 0 III czyli o uczniowie tych klas są przez nauczycieli kończących lekcje przyprowadzani do świetlicy na II piętrze. Opiekun świetlicy sprawdza zgodność stanu liczebnego z otrzymaną wcześniej listą z sekretariatu. Wszystkie dzieci siadają na dywanie w wyznaczonych dla danej klasy miejscach i spokojnie oczekują na nauczycieli prowadzących popołudniowe kluby. Nauczyciele prowadzący popołudniowe kluby (od ) przychodzą po dzieci na II piętro o i po wywołaniu przez nauczyciela świetlicy danego klubu, zabierają dzieci ustawione w pary na zajęcia. Szczególnie w pierwszym miesiącu nauczyciele prowadzący kluby wyczytują dzieci uczęszczające na dane zajęcia, a nauczyciel świetlicy dopilnowuje, aby każde zapisane dziecko udało się na zajęcia. Po wyjściu dzieci na kluby, wychowawca świetlicy informuje pozostałych uczniów o planowanych aktywnościach. W razie dobrej pogody, dzieci wychodzą do ogrodu. W ogrodzie odbywają się dowolne zabawy ustalone z nauczycielem świetlicy. W razie niepogody dzieci pozostają na II piętrze i mają do wyboru wyznaczone aktywności (kąciki). O zmianie aktywności dzieci informują nauczyciela. Od godz funkcjonuje również biblioteka i uczenie się/odrabianie zadań dla zainteresowanych. Chętne do tej aktywności dzieci zgłaszają to u opiekuna świetlicy. Również do biblioteki udają się dzieci zgłoszone w sekretariacie do O opiekun świetlicy wyczytuje dzieci, które idą na podwieczorek. Jest zobowiązany przypomnieć dzieciom o przebraniu się (po wyjściu z ogrodu), umyciu rąk. Wyznaczony pracownik kuchni przychodzi po dzieci do świetlicy lub czeka na nie przy drzwiach ogrodu. Po skończonym klubie dla dzieci młodszych, nauczyciel prowadzący dany klub zaprowadza dzieci do świetlicy. Nauczyciel prowadzący klub musi skończyć zajęcia na czas, aby przed podwieczorkiem oddać dzieci opiekunowi świetlicy na II piętrze lub sprowadzić przed jadalnię i dopilnować przebrania butów przed wyjściem do ogrodu lub umycia rąk przed podwieczorkiem. Nauczyciel prowadzący klub jest odpowiedzialny za dzieci do momentu oddania ich pod opiekę nauczyciela świetlicy lub pani zajmującej się dziećmi w czasie podwieczorku. O godz kończą lekcje klasy IV VI. Nauczyciele kończący lekcje PUNKTUALNIE zaprowadzają uczniów do świetlicy na I piętro przekazują ich opiekunowi świetlicy, zgłaszając liczbę dzieci. Uczniowie siadają na dywanie przy sali przyrodniczej. Opiekun świetlicy wywołuje dzieci idące na podwieczorek i wysyła grupę całą grupę do jadani. Po wysłaniu dzieci na podwieczorek pozostali uczniowie rozdzielają się dowolnie do kącików zainteresowań, w których są do czasu zbiórki o godz Dzieci z klas IV VI jedzące podwieczorek po skończonym posiłku samodzielnie dołączają do świetlicy. O godz uczniowie zbierają się (klasy młodsze w ogrodzie lub na II piętrze, klasy starsze na I piętrze). Nauczyciele prowadzący kluby odbierają uczniów. Zasady wywoływania na kluby (zwłaszcza w przypadku klas młodszych) obowiązują takie same, jak na zbiórce o godz

6 Jeżeli dzieci z klas młodszych na świetlicy znajdują się w ogrodzie, to nauczyciel świetlicy dzieci starszych, po wysłaniu uczniów na kluby, wysyła do biblioteki dzieci nie mogące wychodzić na zewnątrz, a z resztą uczniów dołącza do klas młodszych w ogrodzie. Jeżeli dzieci nie wychodzą do ogrodu, uczniowie rozdzielają się do kącików zainteresowań na I piętrze. Po skończonych zajęciach klubów nauczyciele odprowadzają dzieci do świetlicy (odpowiednio do ogrodu lub na II/I piętro). Od godz do dostępna jest również biblioteka i możliwość odrabiania zadań dla dzieci młodszych i starszych. W ogrodzie odbywają się dowolne zabawy ustalone z nauczycielem świetlicy, w świetlicy na I piętrze odbywają się zabawy w kącikach. O zmianie aktywności dzieci informują nauczyciela. Jeśli uczniowie wychodzą do ogrodu, dzieci mające przeciwwskazania do wychodzenia spędzają czas w bibliotece, gdzie czytają lub odrabiają zadania. Nazwiska dzieci nie wychodzących, których rodzice zgłosili ten fakt rano w sekretariacie, są wywieszane przez pracownika sekretariatu na tablicy w jadalni i dołączane do świetlicowej listy dzieci. W przypadku, gdy dzieci wychodzą do ogrodu, w budynku zostają TYLKO dzieci, których rodzice zgłosili taką prośbę w sekretariacie oraz dzieci uczestniczące w klubach i zajęciach. Odbiór dzieci na lekcje indywidualne Uczniowie klas 0 III zabierani są ze świetlicy szkolnej przez nauczyciela indywidualnych lekcji, a po lekcji zaprowadzani są do świetlicy i przekazywani wychowawcy świetlicy. Uczniowie klas IV VI sami wychodzą ze świetlicy na lekcje indywidualne zgłaszając wcześniej wyjście wychowawcy świetlicy. Po lekcji indywidualnej wracają do świetlicy i zgłaszają swoje przyjście wychowawcy świetlicy. Nauczyciel świetlicy ma obowiązek znać podział godzin klubów oraz godziny indywidualnych lekcji dzieci. Czytelny duży, estetyczny plan zajęć dodatkowych powinien być wywieszony w świetlicy Uczniowie opuszczający świetlicę pozostawiają swoje miejsce pracy, zabawy w idealnym porządku. W wyjątkowych sytuacjach, jeśli zdarzy się, że dziecko nie zostanie odebrane do godziny 17.00, to wychowawca świetlicy zaprowadza je do sekretariatu, gdzie oczekuje na rodziców/opiekunów. Świetlica jest czynna do godziny Dzieci są wydawane rodzicom tylko ze świetlicy! Nauczyciele prowadzący kluby nie wydają dzieci rodzicom. Rodzice zgłaszają swoje przyjście po dziecko pani z sekretariatu, która informuje o tym nauczyciela świetlicy. Nauczyciel świetlicy odnotowuje ten fakt na liście uczniów. Po wywołaniu przez nauczyciela świetlicy, uczeń kończy zabawę, sprząta używane przez siebie zabawki/przybory i samodzielnie schodzi do szatni. Po przebraniu się udaje się do rodzica, czekającego przy sekretariacie. Uczniowie muszą pamiętać o pozostawieniu swojego miejsca w szatni w porządku, ponieważ po wydaniu wszystkich dzieci wyznaczony pracownik szkoły sprawdza porządek w szatniach i przyznaje punkty drużynom. O godz działalność kończy zarówno biblioteka, jak i obie świetlice, a także sekretariat. Jedynie do tej godziny pracują nauczyciele, dlatego prosimy rodziców o punktualne odbieranie dzieci. Wyjątkiem są indywidualne zajęcia dzieci (native, instrumenty). Szkoła zostaje zamknięta o godz ORGANIZACJA DNIA PIĄTEK - PRZERWA OBIADOWA, BASEN Rano na kwadransie wychowawcy uzupełniają listę dzieci jadących na basen, w przypadku nie jadących zapisują powód zwolnienia. Listę dzieci przekazują w czasie apelu do sekretariatu.

7 Przerwa obiadowa, wyjazd na basen Dzieci z klas 0-III schodzą do jadalni pod opieką nauczycieli kończących lekcje o godz Uczniowie zabierają na parter swoje plecaki (po powrocie z basenu nie mogą w butach wchodzić na wyższe piętra po plecaki). Dzieci myją ręce w klasach lub jeśli nie ma takiej możliwości, w salach przy jadalni. Uczniowie klas 0 III Uczniowie od godziny jedzą obiad. O godzinie klasy I III pod opieką wychowawców udają się do szatni, ubierają się i ustawiają się parami każda klasa ze swoim opiekunem na basenie. Dzieci, które nie jadą na basen, zabierają swoje plecaki i zbierają się razem w korytarzu obok szatni, przy opiekunie świetlicy (asystencie), który odprowadza ich na II piętro. Jeden z nauczycieli wyjeżdżających z grupą na basen sprawdza obecność według listy otrzymanej z sekretariatu. Klasy wychodzą do autokaru pod opieką wyznaczonych nauczycieli. Klasa 0 spokojnie zjada obiad i z wychowawcą udaje się do swojej sali. Uczniowie klas IV VI Uczniowie klas IV VI jedzą obiad o zwykłej porze i po nim udają się na przerwę obiadową. W czasie przerwy w razie dobrej pogody możliwe jest wyjście do ogrodu. Wychodzą do niego dzieci jadące na basen oraz te, które są zwolnione z basenu z powodu uczuleń, ran, rehabilitacji po urazach itp. Dzieci zwolnione z zajęć na basenie z powodu choroby (przeziębienie, katar itp. ) spędzają czas w budynku pod opieką wyznaczonego nauczyciela. Po przerwie obiadowej uczniowie klas IV VI mają jeszcze jedną lekcję. Po niej, o godz odprowadzani są przez nauczycieli do świetlicy na I piętrze, gdzie spędzają czas do wyjazdu na basen pod opieką wyznaczonego nauczyciela. O godz schodzą do szatni ubierać się, i ubrani ustawiają się w pary. Jeden z nauczycieli sprawujących opiekę sprawdza listę obecności otrzymaną z sekretariatu. Po sprawdzeniu obecności uczniowie wyjeżdżają o na basen. Dzieci nie jadące na basen spędzają czas w świetlicy na II piętrze i w bibliotece. W piątek nie ma wyjścia do ogrodu na świetlicy. Dzieci nie jadące na basen rodzice mogą odbierać po obiedzie (klasy 0 III) lub po ostatniej lekcji (klasy IV VI). Powrót do szkoły z basenu Dzieci wychodzą z autobusu i parami udają się do szkoły. Nauczyciele nie wydają dzieci rodzicom przy autobusie! Dzieci, na które czekają rodzice, są wydawane do domu w holu szkoły. Pozostałe dzieci rozbierają się w szatni pod opieką wychowawców lub wyznaczonych nauczycieli i są przekazywane do świetlicy. Dopiero po odebraniu na świetlicy nauczyciel wysyła dzieci do jadalni na podwieczorek (dotyczy to tylko dzieci nie jadących na basen oraz dzieci z klas 0 III). Podwieczorek w tym dniu jest ok. godz Starszym dzieciom podwieczorek jest wydawany po ostatniej lekcji (dzieci schodzą do szatni ubierać się na basen i po drodze zabierają podwieczorek), lub po skończeniu obiadu w jadalni. Nauczyciel po powrocie do szkoły zgłasza w sekretariacie i nauczycielowi świetlicy, które dzieci zostały odebrane do domu z basenu lub z holu szkoły.