ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH KONKURSU PRZEDMIOTOWEGO Z MATEMATYKI

Transkrypt

1 ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH KONKURSU PRZEDMIOTOWEGO Z MATEMATYKI Uczestnik konkursu: 1) wykonuje obliczenia w różnych sytuacjach praktycznych, korzystając z własności działań, procentów, jednostek miar i skali; 2) oblicza procent danej liczby; 3) potęguje liczby naturalne i ułamki; 4) odczytuje i interpretuje informacje przedstawione za pomocą wykresów, diagramów, tabel, map, w tym dane procentowe; 5) interpretuje dane i przedstawia je na wykresach i diagramach, również procentowych; 6) posługuje się językiem symboli i wyrażeń algebraicznych; 7) rozwiązuje równania stanowiące model problemu; 8) posługuje się własnościami figur geometrycznych; 9) rozwiązuje zadania typu droga, prędkość, czas; 10) rozwiązuje zadania związane z kalendarzem i czasem; 11) wykonuje obliczenia w geometrii; 12) opisuje sytuację przedstawioną w zadaniu za pomocą wyrażeń arytmetycznych, algebraicznych i równań; 13) rozwiązuje zadania problemowe. Tematyka: 1) Działania w zbiorze liczb wymiernych; 2) Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych; 3) Potęgi stopnia drugiego i trzeciego; 4) Cechy podzielności liczb przez 2, 3, 4, 5, 9, 10, 25, 100; 5) Średnia arytmetyczna; 6) Obliczenia procentowe; 7) Pola i obwody figur płaskich z zastosowaniem własności figur; 8) Koła i okręgi; 9) Kąty i zależności między nimi; 10) Skala; 11) Wyrażenia algebraiczne; 12) Równania stopnia I z jedną niewiadomą; 13) Podstawowe konstrukcje geometryczne; 14) Pola i objętości graniastosłupów i ostrosłupów; 15) Zadania typu droga, prędkość, czas; 16) Kalendarz i czas. Wskazany powyżej zakres wiedzy i umiejętności obowiązuje na wszystkich trzech stopniach Konkursu. Zadania na poszczególnych stopniach będą zróżnicowane pod względem trudności.

2 Zakres wiedzy i umiejętności wymaganych na poszczególnych stopniach Konkursu Przedmiotowego z Przyrody Uczestnik konkursu: 1) wykazuje znajomość terminologii przyrodniczej; 2) przeprowadza łatwe rozumowania; 3) odkrywa prawidłowości i dostrzega analogie; 4) stosuje pojęcia do rozwiązania problemów; 5) odczytuje i interpretuje informacje przedstawione za pomocą wykresów, diagramów, tabel, rysunków, map, planów; 6) dostrzega walory przyrodnicze i kulturowe najbliższego regionu i Polski; 7) obserwuje i opisuje przyrodnicze składniki środowiska; 8) dostrzega zależności między czynnikami środowiska przyrodniczego i kulturowego; 9) dostrzega wpływ działalności człowieka na środowisko przyrodnicze; 10) rozpoznaje stany fizjologiczne organizmu człowieka; 11) objaśnia zmiany fizyczne i emocjonalne okresu dojrzewania; 12) opisuje sposoby udzielania pierwszej pomocy; 13) omawia zasady zdrowego stylu życia; 14) rozpoznaje najczęstsze zagrożenia zdrowia i zapobiega im; 15) podaje przykłady zachowań i sytuacji oraz wpływu środowiska, które mogą zagrozić zdrowiu i bezpieczeństwu człowieka; 16) stosuje zasady higieny; 17) wyjaśnia zjawiska fizyczne i astronomiczne; 18) identyfikuje i opisuje różnorodne substancje i procesy chemiczne z najbliższego otoczenia; 19) właściwie korzysta z dostępnych produktów chemicznych; 20) rozpoznaje pospolite gatunki roślin, grzybów i zwierząt. Tematyka:

3 1) Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa, skala; 2) Przyczyny i skutki niepożądanych zmian w atmosferze, litosferze, hydrosferze i biosferze; 3) Zjawiska fenologiczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku w strefie klimatu umiarkowanego; 4) Zależności pomiędzy nieożywionymi elementami środowiska przyrodniczego a żywymi organizmami; 5) Zagrożenia środowiskowe a zdrowie człowieka; 6) Negatywny i pozytywny wpływ człowieka na środowisko przyrodnicze; 7) Zagrożenia ze strony różnych zjawisk przyrodniczych, substancji, roślin trujących i grzybów 8) Pogoda i klimat, obserwacje meteorologiczne; 9) Krainy geograficzne Polski, ich charakterystyczne cechy oraz tereny chronione; 10) Znajomość charakterystycznych cech i elementów krajobrazu naturalnego i przekształconego; 11) Ekosystemy lądowe i wodne Polski, warunki środowiskowe oraz organizmy w nich żyjące; 12) Krajobrazy Polski i Europy; 13) Lądy i oceany; 14) Krajobrazy świata. Strefy klimatyczne i ich mieszkańcy; 15) Ziemia - nasza planeta, Układ Słoneczny, obserwacje astronomiczne; 16) Podstawowe zjawiska fizyczne; 17) Substancje i ich właściwości. Cząsteczkowa budowa materii. Stany skupienia różnych substancji; 18) Znajomość podstawowych cynności życiowych organizmów; 19) Zdrowy styl życia odżywianie, higiena, profilaktyka; 20) Choroby i sposoby ich zapobiegania; 21) Budowa, etapy rozwoju i czynności życiowe człowieka; 22) Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach, wzywanie pomocy; Wskazany powyżej zakres wiedzy i umiejętności obowiązuje na wszystkich trzech stopniach Konkursu. Zadania na poszczególnych stopniach będą zróżnicowane pod względem trudności.

4 Regulamin Konkursu z Historii i Społeczeństwa 1. Termin etapu szkolnego: 19 listopada 2015 r. 2. Na zawodach szkolnych obowiązuje test z zadaniami otwartymi i zamkniętymi, na rozwiązanie którego przeznacza się 45 minut. 3. Do zawodów rejonowych awansują uczniowie, którzy w zawodach szkolnych uzyskają nie mniej niż 80 % punktów możliwych do zdobycia. 4. Zakres wiedzy i umiejętności wymaganych na etapie szkolnym Konkursu Przedmiotowego z Historii i Społeczeństwa: a. uczestnik konkursu: 1) posługuje się podstawowymi określeniami czasu historycznego, przyporządkowuje fakty historyczne datom, oblicza upływ czasu między wydarzeniami historycznymi i umieszcza je na taśmie chronologicznej, 2) odpowiada na pytania postawione do tekstu źródłowego, mapy, drzewa genealogicznego, herbu rycerskiego i ilustracji, 3) tworzy krótką wypowiedź o postaci lub wydarzeniu historycznym, posługuje się poznanymi pojęciami, b. zakres wiedzy i umiejętności wymaganych na I stopniu Konkursu - etap szkolny: 1) Ojczyzna: legendy o początkach państwa polskiego, symbole narodowe, święta narodowe, krainy geograficzno-historyczne; 2) Pierwsze cywilizacje: Mezopotamia, Chiny, Indie, Egipt; 3) Fundamenty Europy: starożytna Grecja i Rzym; 4) Państwo polskie za Piastów; 5) Mnisi, rycerze, mieszczanie, chłopi; 6) Odkrycie Nowego Świata; 7) Mikołaj Kopernik i jego odkrycie; 8) Jadwiga i Jagiełło.

5 Treści nauczania i lektury obowiązujące na Konkursie z Języka Polskiego dla szkół podstawowych Konkurs obejmuje i poszerza treści podstawy programowej języka polskiego II etapu edukacyjnego. 2. Zakres wiedzy i umiejętności wymaganych na wszystkich stopniach Konkursu: 1) części mowy, części zdania, rodzaje wypowiedzeń; 2) stopniowanie przymiotników i przysłówków; 3) związki wyrazów w zdaniu, wykresy zdań pojedynczych i złożonych; 4) formy przypadków, liczb, osób, czasów i rodzajów gramatycznych; 5) budowa słowotwórcza wyrazów; 6) rodzaje głosek; akcent wyrazowy; 7) czasowniki dokonane i niedokonane, tryby i strony; 8) terminy i pojęcia związane z literaturą, filmem, teatrem, środkami masowego przekazu; 9) odczytywanie różnych tekstów kultury; 10) rozpoznawanie cech charakterystycznych dla różnych tekstów kultury; 11) wskazywanie funkcji użytych w utworze środków stylistycznych; 12) dostrzeganie znaczeń dosłownych i odkrywanie sensów przenośnych tekstów kultury; 13) określanie funkcji elementów charakterystycznych dla danego tekstu; 14) wskazywanie źródeł informacji i posługiwanie się nimi; 15) dostrzeganie różnic między językiem potocznym a językiem literatury; 16) wykorzystanie wiedzy o: częściach mowy, częściach zdania, przypadkach, rodzajach wypowiedzeń, wykresach zdań, budowie słowotwórczej wyrazu, rodzajach głosek i akcencie wyrazowym; 17) rozumienie związków frazeologicznych i posługiwanie się nimi; 18) rozróżnianie rodzajów narracji oraz określanie ich funkcji; 19) posługiwanie się odpowiednimi pojęciami opisującymi świat literatury i sztuki; 20) wyrażanie własnych opinii i uzasadnianie ich; 21) posługiwanie się kategoriami czasu i przestrzeni w celu porządkowania wydarzeń; 22) formułowanie wypowiedzi ze świadomością celu; 23) redagowanie listu prywatnego, opowiadania z opisem przeżyć, charakterystyki postaci, opisu dzieła sztuki; instrukcji, przepisu, życzeń oraz form wypowiedzi wskazanych w podstawie

6 programowej kształcenia ogólnego dla II etapu edukacyjnego poprawnych pod względem językowym, stylistycznym, ortograficznymi interpunkcyjnym; 24) dbałość o właściwy układ graficzny i estetykę zapisu pracy. 3. Na III stopniu Konkursu uczestników obowiązuje dodatkowo znajomość treści lektury: Moony Witcher, Dziewczynka z Szóstego Księżyca (wydanie dowolne, np. Wydawnictwo Olesiejuk, 2015). 5.Wykaz literatury stanowiącej pomoc dla nauczyciela i ucznia: 1) Bąk J., Słownictwo i frazeologia w ćwiczeniach, Wydawnictwo Piątek Trzynastego, Łódź 2015; 2) Częścik A., Częścik J., Gramatyka, co z głowy nie umyka, Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk 2008; 3) Częścik A., Częścik J., Interpunkcja, czyli przestankowanie, co w głowie zostanie, Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk 2011; 4) Głowińska K., Popularny słownik frazeologiczny, Wydawnictwo Wilga, Warszawa 2000; 5) Kłakówna Z. A., Wiatr K., Nowa sztuka pisania. Klasy 4-6 szkoły podstawowej, Wydawnictwo Edukacyjne, Kraków 2006; 6) Miodek J., Nie taki język straszny. O polszczyźnie do uczniów, Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk 2005; 7) Miodek J., Ojczyzna polszczyzna dla uczniów, Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk 1996; 8) Nowe sprawdziany 6-klasisty. Testy na koniec szkoły podstawowej, Wydawnictwo Aksjomat, Kraków 2015; 9) Sprawdzian na 100%. Repetytorium szóstoklasisty, Nowa Era, Warszawa 2014.