1. Analiza wpływu działalności człowieka na obieg wody na obszarach zurbanizowanych na przykładzie Warszawy.

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "1. Analiza wpływu działalności człowieka na obieg wody na obszarach zurbanizowanych na przykładzie Warszawy."

Adrian Kalinowski
8 lat temu
Przeglądów:

1 Tematy projektów edukacyjnych w roku szkolnym 2011/2012: GEOGRAFIA: 1. Analiza wpływu działalności człowieka na obieg wody na obszarach zurbanizowanych na przykładzie Warszawy. 2. Jak Twoje miasto/dzielnica radzi sobie z odpadami? 3. Gdzie jest centrum Warszawy? Czy Warszawa ma CBD? 4. Obszary zagrożone powodzią w Warszawie, czyli gdzie nie budować domu? 5. Społeczno ekonomiczne zróżnicowanie dwóch wybranych dzielnic Warszawy. BIOLOGIA: 1. Miód zdrowa słodycz. 2. Wysiłek fizyczny plusy i minusy. 3. Czy można wyleczyć cukrzycę? 4. AIDS wiele teorii...lecz która prawdziwa? 5. Najdziwniejsze zwierzęta świata. 6. Cola, Fanta, Sprite po co właściwie my to pijemy?

Gdzie jest centrum Warszawy? Czy Warszawa ma CBD? 4. Obszary zagrożone powodzią w Warszawie, czyli gdzie nie budować domu? 5.

2 HISTORIA: 1. Jak odkrycia geograficzne w XV- XVII wieku wpłynęły na odżywianie się Europejczyków? 2. Jakie przedchrześcijańskie wierzenia odnajdujemy w polskich tradycjach i zwyczajach? 3.Jakie wynalazki na przestrzeni dziejów i w jaki sposób ułatwiły życie człowiekowi? 4. Jakie są przyczyny upadku cywilizacji? Czy te czynniki są podobne czy różne? Uzasadnij tezę rozpatrując pięć przykładów. 5. Jaki obraz Polski i Polaków został przedstawiony przez obcokrajówców w listach, kronikach i innych źródłach pisanych? 6. Jakie wydarzeni lub/i postaci z historii Polski i w jaki sposób wpłynęły na losy Europy? 7. Czy Polacy chętnie uczestniczą w wyborach pralamentrnych, prezydenckich i samorządowych? 8. Czym jest patriotyzm dla młodzieży w XXI wieku? Czy młody człowiek może być patriotą i w jaki sposób może patriotyzm okazywać? JĘZYK POLSKI: 1. Po co polszczyźnie ortografia? 2. Zapożyczenia z języków obcych moda językowa czy konieczność? 3. Gwara uczniowska jako przykład gwary środowiskowej.

Uzasadnij tezę rozpatrując pięć przykładów. 5. Jaki obraz Polski i Polaków został przedstawiony przez obcokrajówców w listach, kronikach i innych źródłach pisanych? 6.

3 4. Bohater dziecięcy na przestrzeni dziejów literackich. 5. Mity jako skarbnica współczesnych nawiązań. Motywy mitologiczne we współczesnej literaturze i sztuce. 6. Motywy biblijne we współczesnej kulturze (literatura i sztuka). 7. William Szekspir jako prekursor romantyzmu. Omów problem, odwołując się do dwóch wybranych dzieł. 8. Czy lektury szkolne mogą śmieszyć? Rozpatrz problem, odwołując sie do Zemsty A. Fredry i Skąpca Moliera. JĘZYK ANGIELSKI: 1. Who were the five most influential people in history in your opinion? Why? Wymień pięć najbardziej znanych osób, które wpłynęły w sposób znaczący na bieg historii. Dlaczego? 2. What are the five most revolutionary inventions which changed people s lives? How? Pięć najbardziej rewolucyjnych wynalazków, które zmieniły ludzkie życie. W jaki sposób? 3. The influence of sports idols on contemporary teenagers. Wpływ idoli w dziedzinie sportu na życie współczesnych nastolatków. 4. American, British, Australian and Canadian English the same or different languages? What are the reasons? Amerykańska, brytyjska, australijska, kanadyjska odmiana języka angielskiego identyczne czy różne języki? 5. Why and how has the English language become the lingua franca? Dlaczego i jak język angielski stał się ligua franca? 6. Butterfly; Can butter really fly? Intriguing words and their origins. (e.g. butterfly, ladybird, give the cold shoulder ). Butterfly; Czy masło może naprawdę latać? Intrygujące słowa oraz zwroty i ich pochodzenie. (e.g. butterfly, ladybird, give the cold shoulder )

Czy lektury szkolne mogą śmieszyć? Rozpatrz problem, odwołując sie do Zemsty A. Fredry i Skąpca Moliera. JĘZYK ANGIELSKI: 1. Who were the five most influential people in history in your opinion? Why?

4 MATEMATYKA: 1. Paradoksy w matematyce - statystyka i rachunek prawdopodobieństwa. 2. Czy cola wypijana przez uczniów w trakcie całego roku szkolnego zalałaby całą naszą szkołę? Pytania Fermiego - powiązane z naszą szkołą. 3. Przeciętny uczeń - ankieta i statystyka uczniów w naszej szkole. 4. Symetria czy chaos? symetria budynków i ulic w naszej dzielnicy, popularne bryły. 5. Jak ulokować oszczędności? co się opłaca gimnazjaliście bardziej niż trzymanie pieniędzy w skarbonce? INFORMATYKA: 1. Computing Machinery And Intelligence 2. Parallel Computing 3. Bluetooth Technology 4. Cloud Computing 5. Computer Security FIZYKA I CHEMIA: 1. Dziesięć odkryć, które zrewolucjonizowały świat. 2. There is plenty of room at the bottom... Nanostruktury. 3. Energetyka w przyszłości.4. Układ Słoneczny - nasze miejsce we wszechświecie. 4. Czy relatywistyczna teoria Einsteina odkryła kod młodosci?

Jak ulokować oszczędności? co się opłaca gimnazjaliście bardziej niż trzymanie pieniędzy w skarbonce? INFORMATYKA: 1. Computing Machinery And Intelligence 2. Parallel Computing 3.

5 5. Czy sterują nami zasady mikroświata?

Podobne dokumenty

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI PLAN NAUCZANIA DLA GRUPY O UKIERUNKOWANIU MATEMATYCZNO - FIZYCZNYM NA LATA SZKOLNE

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI PLAN NAUCZANIA DLA GRUPY O UKIERUNKOWANIU MATEMATYCZNO - FIZYCZNYM NA LATA SZKOLNE DLA GRUPY O UKIERUNKOWANIU MATEMATYCZNO - FIZYCZNYM 18. 2 rozszerzenie matematyka 3 3 6 19. 3 rozszerzenie - fizyka 4 4 8 20. 4 rozszerzenie - informatyka 3 3 6 DLA GRUPY O UKIERUNKOWANIU BIOLOGICZNO-CHEMICZNYM