Dr Anna Baranowska Przedmioty wprowadzające wraz z Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki

Transkrypt

1 Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia KARTA PRZEDMIOTU / YLABU Wydział Nauk o Zdrowiu Rocznik 2016/17 Kierunek PIELĘGNIARTWO Profil kształcenia ogólnoakademicki x praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej Zakład Zintegrowanej Opieki Medycznej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): zzom@umb.edu,pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Prof. Elżbieta Krajewska-Kułak Osoba(y) prowadząca(e) Dr Anna Baranowska Przedmioty wprowadzające wraz z Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) x Rodzaj studiów: stacjonarne x niestacjonarne Rok studiów I II x III emestr studiów: x 5 6 Nazwa modułu/przedmiotu: PROPEDEUTYKA PIELĘGNOWANIA CHORYCH W YTUACJACH TRUDNYCH ETYCZNIE ECT 1 Kod modułu PLG-2--B- PROPED PLG CHOR YT TRUD ETYCZNIE Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy x fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: B- NAUKI W ZAKREIE OPIEKI PECJALITYCZNEJ Język wykładowy: polski x obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH - PRAKTYK ZAWODOWYCH -

2 FORMA KZTAŁCENIA Liczba godzin Wykład 5 eminarium 10 Ćwiczenia amokształcenie Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne (godziny bez nauczyciela) RAZEM 15 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: W wyniku przeprowadzonych zajęć student będzie: - znał podstawy bioetyki : genezę powstania, definiowanie, podziały, - umiał zastosować wiedzę dotyczącą bioetyki w praktyce, - prezentował postawę etyczną wobec sytuacji skrajnych pacjenta - student pozna podstawy prawne rozwiązywania sytuacji trudnych etycznie, obowiązki personelu medycznego oraz prawa pacjenta - zapozna się z metodami podejmowania decyzji w sytuacjach trudnych etycznie z uwzględnieniem różnic kulturowych - pozna klasyczne kazusy jako przykłady trudnych sytuacji etycznych pacjenta Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne wykład problemowy, dyskusja, debata za i przeciw, metaplan, rzutnik multimedialny, opisy przypadków.

3 MACIERZ EFEKTÓW KZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIEIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. ymbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia tudent, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol BW37 posiada wiedzę w zakresie podstaw prawidłowej komunikacji i zasad asertywnego postepowania w pracy pielęgniarki UMIEJĘTNOŚCI M2B_W37 prawdzanie wiedzy w trakcie w BU16 charakteryzuje zasady opieki nad chorym umierającym i jego rodziną; M2B_U16 prawdzanie wiedzy w trakcie Ocena aktywności studenta w czasie zajęć BU20 BU22 rozpoznaje sytuację życiową pacjenta w celu zapobiegania jego izolacji społecznej nawiązuje współpracę i korzysta z pomocy osób znaczących dla pacjenta M2B_U20 M2B_U22 prawdzanie wiedzy w trakcie Opis przypadku Dyskusja w czasie

4 BU36 potrafi zastosować zasady prawidłowej komunikacji i asertywnego postępowania w pracy z zespołem terapeutycznym M2B_U36 Opis przypadku Dyskusja w czasie Opis przypadku KOMPETENCJE POŁECZNE / POTAWY K02 krytycznie ocenia własne i cudze działania, przy zachowaniu szacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych M2K_K02 Ocena przygotowania do zajęć Opis przypadku Dyskusja w czasie K06 K08 przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem i zespołem terapeutycznym oraz w pracy badawczej; oddziaływuje na pacjenta i jego rodzinę poprzez prowadzenie rozmów o procesie leczenia, rokowania M2K_K06 Dyskusja M2K_K08 Dyskusja w czasie * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; - seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA **przykłady metod PODUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) w

5 Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /Q/; /MCQ/; wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; dopasowania; T/N; uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny trukturyzowany Egzamin Kliniczny /OCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) amoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie Wejściówki na ćwiczeniach prawdzanie wiedzy w trakcie Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY TUDENTA (BILAN PUNKTÓW ECT) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Obciążenie studenta (h)

6 Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 5 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) Udział w seminariach (wg planu studiów) 10 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) amodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) amodzielne przygotowanie do amodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 5 umaryczne obciążenie pracy studenta 20 Godziny ogółem Punkty ECT za moduł/przedmiotu 1 TREŚĆ PROGRAMOWE POZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: WYKŁADY Podstawy bioetyki Liczba godzin 5 EMINARIA 1. ytuacje trudne etycznie, dylematy w praktyce pielęgniarskiej 3 2. Problemy etyczne związane z biogenezą. Analiza klasycznych kazusów 3 3. Problemy etyczne związane bioterapią z tanatologią. Analiza klasycznych kazusów Zaliczenie. 1 LITERATURA PODTAWOWA 15

7 1..T. Fry: Etyka w praktyce pielęgniarskiej. Wydawnictwo Makmed. Warszawa-Lublin Hartman J, Waligóra M. [red.]: Etyczne aspekty decyzji medycznych Wyd. LEX a Wolters Kluwer business, Warszawa 2. Łuków P., Pasierski T.: Etyka medyczna z elementami filozofii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Muszela A. [red.]: Encyklopedia bioetyki. Wyd. Polwen, Polskie Wydawnictwo Encyklopedyczne, 2007, Wartości moralne, etyczne i odpowiedzialność w pracy pielęgniarki i położnej. Materiały konferencyjne, Konferencja, Warszawa, zewczyk K.: Bioetyka. Medycyna na granicach życia. Wydawnictwo naukowe PWN, Warszawa 2009, Gałuszka M.: połeczne i kulturowe powinności medycyny. Wydawnictwo WTN, Wrocław 2003 UZUPEŁNIAJĄCA 1. zewczyk K.: Decyzje krytyczne w neonatologii i standardy ich podejmowania. Diametros. nr 26, 2010: ych M: Granice intensywnej terapii. Aspekty prawne i etyczne. Eter, 1997; 3: zulc R.: Intensywna terapia: jej możliwości i granice. Psychiatria w praktyce ogólnolekarskiej. 2004, (4), 3, KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do przez wykładowcę)

8 EFEKTY KZTAŁCENIA wyżej wymienione formujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 60% 70% 80% 90% 100% WARUNKI UZYKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia w zakresie wiedzy: BW37 w zakresie umiejętności :BU16, BU20, BU22, BU36 oraz w zakresie kompetencji społecznych K06, K08 oceniono metodą : Przygotowanej prezentacji na wyznaczony wcześniej temat Zaliczenia pisemnego owego Czas trwania zaliczenia 20 minut Liczba pytań 10 Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest udzielenie poprawnych odpowiedzi na 60% pytań OIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA I pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny X zaliczenie Data opracowania programu : Program opracował: dr Anna Baranowska