OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU. Praktyczny. Polski. kierunkowy/ podstawowy. obligatoryjny/

Transkrypt

1 OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Pedagogika specjalna Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot Profil/profile kształcenia Język wykładowy: Kategoria przedmiotu: Status przedmiotu: Pedagogika resocjalizacyjna z elementami profilaktyki i opieki Instytut Humanistyczny/ Zakład Pedagogiki Praktyczny Polski kierunkowy/ podstawowy obligatoryjny/ 05.7 PES 222 Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: I Semestr: II Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa Sposób realizacji zajęć: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Cel kształcenia: Zajęcia realizowane są: zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Posiadają i posługują się wiedzą pedagogiczną dotyczącą prawidłowego rozwoju człowieka Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami, pojęciami pedagogiki specjalnej i przykładami wyodrębnionych jednostek którymi zajmuje się pedagogika specjalna

2 Efekty kształcenia: Pełny opis przedmiotu/treści programowe Metody prowadzenia zajęć: Wiedza: zna podstawową terminologię używaną w pedagogice i dyscyplinach pokrewnych oraz w praktyce pedagogicznej K_W01 Ma podstawową wiedzę z rozwoju człowieka w cyklu życia i jego potrzebach zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym K_W05 ma uporządkowaną wiedzę na temat opieki, wychowania i kształcenia oraz zna podstawowe teorie dotyczące tych procesów K_W09 Umiejętności: Potrafi właściwie analizować motywy i wzory ludzkich zachowań, diagnozować sytuacje i prognozować skutki oraz organizować konkretne działania praktyczne w odniesieniu do różnych kontekstów działalności pedagogicznej K_U03 potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień pedagogicznych; korzystając zarówno z dorobku, jak i innych dyscyplin K_U06 Potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalność, dostrzega i analizuje dylematy etyczne; przewiduje skutki konkretnych działań pedagogicznych K_U12 Kompetencje społeczne: Ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia K_K01 Ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej K_K04 Jest świadomy istnienia etycznego wymiaru w badaniach naukowych K_K06 1.Przedmiot, cele i zadania pedagogiki specjalnej 2.Szczegółowe działy pedagogiki specjalnej: Oligofrenopedagogika Surdopedagogika Tyflopedagogika Pedagogika osób niesprawnych ruchowo Pedagogika terapeutyczna Pedagogika osób z trudnościami w uczeniu się - wykład z prezentacją multimedialną - ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów źródłowych z dyskusją praca w grupach Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTS Studia stacjonarne- godziny realizowane ze 1) konsultacje/konsultacje owe- 5 2) egzaminy/egzaminy poprawkowe-2,5 3) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 5 4) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie Formy aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego 1. Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Stacjonarne Niestacjonarne W AF/ W AF/ćw. ćw ,5 22, , ,5 5,

3 wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 5 5) praktyki- 0 6) egzamin dyplomowy- 0 7) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla 8) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze 1) konsultacje/konsultacje owe- 2 2) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 2,5 3) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 2 4) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 6 5) praktyki- 0 6) egzamin dyplomowy- 0 7) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla 8) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania zalecanej literatury 2. Opracowanie wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium 3. Przygotowanie raportu, - 1-1,5 prezentacji, dyskusji Suma 41,5 33,5 41,5 33,5 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla danej formy zajęć Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Sposób zaliczenia: wykład - egzamin ćwiczenia zaliczenie z oceną 1,66 1,34 1,66 1, Wykaz literatury : Formy zaliczenia: Wykład: - egzamin pisemny (weryfikacja końcowa) Ćwiczenia: - kolokwium (weryfikacja końcowa) Podstawowe kryteria: 1. Wykłady: - obserwacja ciągła - kolokwium sprawdzające z części omawianego materiału - udział w zajęciach 2. Ćwiczenia: - obserwacja ciągła - uczestnictwo na zajęciach - aktywność na zajęciach - przygotowanie prezentacji oraz materiałów omawianych na zajęciach - prezentacja przygotowanego materiału Literatura podstawowa: - J. Sowa, Pedagogika specjalna w zarysie, Rzeszów W. Dykciki(red) Pedagogika specjalna, Poznań J. Doroszewska, Pedagogika specjalna tom I, Wrocław 1998 Literatura uzupełniająca: - M.L. Kutscher, T. Attwood, R.R. Wolff, Dzieci z zaburzeniami

4 łącznymi, Warszawa E. Minczakiewicz, Zespół Downa, Gdańsk K. Liszcz, Dziecko z Fas w szkole i w domu, Kraków T. Wolańczyk, A. Kołakowski, M. Skotnicka, Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci, Lublin 1999 Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: Dr D. Makowiecka koordynator Dr P. Krzywicki OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Pedagogika resocjalizacyjna z elementami pedagogiki opiekuńczej Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot Profil/profile kształcenia Język wykładowy: Kategoria przedmiotu: Status przedmiotu: Pedagogika resocjalizacyjna z elementami profilaktyki i opieki Instytut Humanistyczny/ Zakład Pedagogiki praktyczny polski kierunkowy/ podstawowy obligatoryjny/ 05.7 PRE 332 Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: II Semestr: III Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa

5 Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa Sposób realizacji zajęć: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Cel kształcenia: Efekty kształcenia: Zajęcia realizowane są: zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Socjologia, Psychologia wychowawcza i społeczna, Pedagogika społeczna opanowanie w/w przedmiotów w stopniu pozwalającym na korzystanie z ich podstawowych treści Poznanie podstawowych pojęć z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej i pedagogiki opiekuńczej, poszerzanie zakresu wiedzy pedagogicznej, przyczyn niedostosowania społecznego, metod oceny funkcjonowania fizycznego, psychicznego i społecznego osób niedostosowanych społecznie. Omówienie głównych modeli postępowania resocjalizacyjnego, kształtowanie praktycznych umiejętności studentów w zakresie wybranego działu pedagogiki opiekuńczo wychowawczej. Wiedza: zna podstawową terminologię używaną w pedagogice resocjalizacyjnej i pedagogice opiekuńczej, oraz dyscyplinach pokrewnych oraz w praktyce pedagogicznej K_W01 ma uporządkowaną podstawową wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących K_W09 ma uporządkowaną wiedzę na temat nieprzystosowania społecznego jego przyczyn, form, objawów K_W10(K_W50) Umiejętności: umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań profesjonalnych K_U10 potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności profesjonalne korzystając z różnych źródeł (w jęz. polskim i obcym) i sposobów K_U04 Kompetencje społeczne: ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki K_K04 Pełny opis przedmiotu/treści programowe Podstawowe definicje pedagogiki resocjalizacyjnej. Rozwój polskiej myśli resocjalizacyjnej w pedagogice. Cele i zasady wychowania resocjalizacyjnego, stadia oraz typologie. Teorie na których opiera się resocjalizacja. Uwarunkowania procesu niedostosowania społecznego. Diagnoza dla celów resocjalizacji. Problematyka zjawiska niedostosowania społecznego: problem agresji, alkoholizmu, narkomanii, subkultur, nieprawidłowej

6 Metody prowadzenia zajęć: Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTS Studia stacjonarne- godziny realizowane ze 9) konsultacje/konsultacje owe- 5 10) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 2,5 11) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 5 12) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 5 13) praktyki- 0 14) egzamin dyplomowy- 0 15) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla 16) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze 9) konsultacje/konsultacje owe- 2 10) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 2,5 11) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 2 12) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 6 13) praktyki- 0 14) egzamin dyplomowy- 0 15) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla 16) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania internalizacji wartości, norm, niskiego poczucia sensu życia, przestępczość. Metody i formy stosowane w pedagogice resocjalizacyjnej. Działania resocjalizacyjne podejmowane przez różne instytucje i osoby. Skuteczność procesu resocjalizacyjnego. - wykład z prezentacją multimedialną - ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów źródłowych z dyskusją praca w grupach Formy aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Stacjonarne Niestacjonarne W AF/ W AF/ćw. ćw. Godziny kontaktowe z 30 22,5 22,5 15 nauczycielem akademickim Godziny bez udziału 11, ,5 nauczyciela akademickiego 1. Przygotowanie się do 5, zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 2. Opracowanie wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium 3. Przygotowanie raportu, - 1-1,5 prezentacji, dyskusji Suma 41,5 33,5 41,5 33,5 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla danej formy zajęć Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Sposób zaliczenia: wykład - egzamin ćwiczenia zaliczenie z oceną 1,66 1,34 1,66 1,34 3 3

7 Formy zaliczenia: Wykład: - egzamin pisemny (weryfikacja końcowa) Ćwiczenia: - kolokwium (weryfikacja końcowa) Podstawowe kryteria: 3. Wykłady: - obserwacja ciągła - kolokwium sprawdzające z części omawianego materiału - udział w zajęciach 4. Ćwiczenia: - obserwacja ciągła - uczestnictwo na zajęciach - aktywność na zajęciach - przygotowanie prezentacji oraz materiałów omawianych na zajęciach - prezentacja przygotowanego materiału Wykaz literatury : Literatura podstawowa: Cekiera Cz Ryzyko uzależnień Lublin 1994 Pytka L Pedagogika resocjalizacyjna Warszawa 2001 Sawicka K Polska myśl resocjalizacyjna Warszawa 1993 Kozaczuk F, Radochoński M. Aktualne problemy pedagogiki resocjalizacyjnej i patologii społecznej Rzeszów 2000; Pospiszyl K Resocjalizacja teoretyczne podstawy, oraz przykłady programów oddziaływań. Warszawa 1998 Bartkiewicz Z, Efektywność resocjalizacyjna nieletnich w zakładzie poprawczym i wychowawczym. Lublin 1997 Literatura uzupełniająca: Kalinowski M., Europejskie systemy resocjalizacyjne, Warszawa 1991 Bielicki E., Z problematyki resocjalizacyjnej, Bydgoszcz 2005 M. Dudek, Wybrane obszary dysfunkcjonalności rodziny, Krasnystaw 2010 Dukaczewski E.J., Z historii instytucji i koncepcji resocjalizacyjnych w Europie i USA [w:] K. Pospiszyl (red.): Resocjalizacja nieletnich doświadczenia i koncepcje, Warszawa 1990, WSiP Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: koordynator dr P. Krzywicki Dr D. Makowiecka/ mgr Arkadiusz Padrak

8 OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Kryminologia Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot Profil/profile kształcenia Język wykładowy: Kategoria przedmiotu: Status przedmiotu: Pedagogika resocjalizacyjna z elementami profilaktyki i opieki Instytut Humanistyczny/ Zakład Pedagogiki praktyczny polski kierunkowy/ podstawowy obligatoryjny/ 05.7 KRY 662 Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: III Semestr: VI Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa Sposób realizacji zajęć: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Cel kształcenia: Zajęcia realizowane są: zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Znajomość typów przestępstw. Podstawowa wiedza z zakresu psychologii i socjologii. Wprowadzenie w istotę oraz prawne i socjologiczne rozumienie fenomenu przestępczości, poszczególnych jej rodzajów, etiologii zjawiska przestępczości oraz powiązanych z nią form patologii społecznej, sprawcy i ofiary przestępstwa oraz profilaktyki i zwalczania przestępczości, a także postrzegania ich w perspektywie historycznej. Przedstawienie przestępczości jako konsekwencji zaburzeń rozwoju społeczno

9 Efekty kształcenia: Pełny opis przedmiotu/treści programowe Metody prowadzenia zajęć: ekonomicznego, narastania dysproporcji, jak i ich uwarunkowań kulturowych. Omówienie wybranych kategorii przestępczości, silnie rozwijających się w polskim społeczeństwie oraz interakcji pomiędzy poszczególnymi rodzajami przestępczości. Wykłady mają ukształtować w studentach umiejętność samodzielnego analizowania zjawiska przestępczości i powiązanych z nią zagadnień oraz studiowania literatury przedmiotu. Wiedza: zna podstawową terminologię używaną w kryminologii i dyscyplinach pokrewnych oraz w praktyce pedagogicznej K_W01 ma uporządkowaną, podstawową wiedzę z zakresu kryminologii i powiązanych z nią dyscyplin zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności pedagogicznej K_W03 ma uporządkowaną wiedzę na temat norm i zasad etycznych w kryminologii K_W18 Umiejętności: potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, na tematy dotyczące zagadnień przedmiotu K_U06 posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów K_U08 potrafi w podstawowym zakresie stosować przepisy prawa K_U13 Kompetencje społeczne: ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego K_K01 odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych K_K02 ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej K_K04 Geneza i pojęcie kryminologii, Kryminologia w systemie nauk, Funkcje kryminologii, Główne paradygmaty w kryminologii wprowadzenie, Kryminologia klasyczna, Kryminologia pozytywistyczna, Kryminologia antynaturalistyczna, Kryminologia neoklasyczna, Jednostka i społeczeństwo wprowadzenie, Rzeczywistość społeczna i jej organizacja, Człowiek w społeczeństwie, Przestępstwa z użyciem przemocy, Przestępczość nieletnich, Przestępczość gospodarcza, Przestępczość zorganizowana, Przestępczość powrotna, Charakterystyka zjawiska przestępczości w Polsce wprowadzenie, Przestępczość ujawniona, Przestępczość nieujawniona - wykład z prezentacją multimedialną - ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów źródłowych z dyskusją praca w grupach Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTS Studia stacjonarne- godziny realizowane ze Formy aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Stacjonarne Niestacjonarne

10 17) konsultacje/konsultacje owe- 5 18) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 2 19) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 5 20) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 8 21) praktyki- 0 22) egzamin dyplomowy- 0 23) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla 24) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze 17) konsultacje/konsultacje owe- 2 18) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 1 19) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 2 20) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 8 21) praktyki- 0 22) egzamin dyplomowy- 0 23) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla 24) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego 1. Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 2. Opracowanie wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium 3. Przygotowanie raportu, prezentacji, dyskusji W AF/ W AF/ćw. ćw. 22,5 37, ,5 27, , ,5 Suma 42,5 57,5 42,5 57,5 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla danej formy zajęć Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Sposób zaliczenia: wykład - egzamin ćwiczenia zaliczenie z oceną 1,7 2,3 1,7 2,3 4 4 Formy zaliczenia: Wykład: - egzamin pisemny (weryfikacja końcowa) Ćwiczenia: - kolokwium (weryfikacja końcowa) Podstawowe kryteria: 5. Wykłady: - obserwacja ciągła - kolokwium sprawdzające z części omawianego materiału - udział w zajęciach 6. Ćwiczenia: - obserwacja ciągła - uczestnictwo na zajęciach - aktywność na zajęciach - przygotowanie prezentacji oraz materiałów omawianych na zajęciach

11 - prezentacja przygotowanego materiału Wykaz literatury : Literatura podstawowa: B. Hołyst, Kryminologia, Warszawa J. Błahut, A. Gaberle, K. Krajewski, Kryminologia, Gdańsk Wybrane zagadnienia kryminologii, praca zbiorowa pod red. W. Pływaczewskiego, Olsztyn Literatura uzupełniająca: I. Pospiszyl, Patologie społeczne, Warszawa A. Gaberle, Patologia społeczna, Warszawa Z. Rau, Przestępczość zorganizowana i jej zwalczanie, Kraków W. Mądrzejowski, Przestępczość zorganizowana. System zwalczania, Warszawa B. Hołyst, Wiktymologia, Warszawa Handel ludźmi współczesne niewolnictwo, praca zbiorowa pod red. W. Pływaczewskiego, Olsztyn 2006 P. Chlebowicz, Chuligaństwo stadionowe. Studium kryminologiczne, Warszawa 2009 Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: dr D. Makowiecka, mgr A. Padrak koordynator dr P. Krzywicki OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Prawne podstawy resocjalizacji Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot Profil/profile kształcenia Język wykładowy: Kategoria przedmiotu: Status przedmiotu: Pedagogika resocjalizacyjna z elementami profilaktyki i opieki Instytut Humanistyczny/ Zakład Pedagogiki praktyczny polski kierunkowy/ podstawowy obligatoryjny/ 05.7 PRE 442

12 Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: II Semestr: IV Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa Sposób realizacji zajęć: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Cel kształcenia: Efekty kształcenia: Zajęcia realizowane są: zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Pedagogika resocjalizacyjna z elementami pedagogiki opiekuńczej Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami prawnymi wiążącymi się z pedagogiką resocjalizacyjną, wdrożenie do umiejętności analizowania i interpretowania tekstu prawnego, posługiwania się językiem prawnym oraz stosowania wybranych przepisów dla opisu sytuacji, które mogą pojawić się w praktyce zawodowej. Wiedza: zna podstawową terminologię używaną w pedagogice i dyscyplinach pokrewnych oraz w praktyce pedagogicznej K_W01 ma uporządkowaną, podstawową wiedzę z zakresu pedagogiki i powiązanych z nią dyscyplin zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności pedagogicznej K_W03 ma podstawową wiedzę o strukturze i funkcjach systemu edukacji; celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, kulturalnych i pomocowych. K_W13 ma elementarną wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach i procedurach stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej. K_W15 Umiejętności: ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów K_U07 potrafi w podstawowym zakresie stosować przepisy prawa odnoszącegosię do instytucji związanych z wybraną działalnością edukacyjną, wychowawczą, edukacyjną, terapeutyczną, pomocową, kulturalną K_U13

13 Pełny opis przedmiotu/treści programowe Metody prowadzenia zajęć: Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTS Studia stacjonarne- godziny realizowane ze 25) konsultacje/konsultacje owe- 7 26) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 2 27) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 6 28) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje ) praktyki- 0 30) egzamin dyplomowy- 0 31) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla 32) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze Kompetencje społeczne: ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia K_K01 ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej K_K04 jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie K_K07 1. wybrane zagadnienia z zakresu prawa karnego pojęcie prawa karnego, nauki pokrewne, funkcje prawa karnego, zasady prawa karnego, pojęcie przestępstwa, kary, środki karne, środki probacyjne, środki zabezpieczające 2. wybrane zagadnienia z zakresu prawa nieletnich modele i systemy postepowania z nieletnim, pojęcie nieletniego, odpowiedzialność nieletnich, postepowanie z nieletnim 3. Kuratorzy sądowi wybrane zagadnienia prawne kuratorzy społeczni i zawodowi, obowiązki kuratorów sądowych, dozory i nadzory kuratorskie 4. Placówki resocjalizacyjne i inne formy pieczy nad nieletnimi niedostosowanymi społecznie regulacje prawne - wykład z prezentacją multimedialną - ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów źródłowych z dyskusją praca w grupach Formy aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Stacjonarne Niestacjonarne W AF/ W AF/ćw. ćw. Godziny kontaktowe z ,5 15 nauczycielem akademickim Godziny bez udziału 17,5 17,5 43,5 44 nauczyciela akademickiego 1. Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 2. Opracowanie 7,5 7,5 23,5 20 wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium 3. Przygotowanie raportu, prezentacji, dyskusji Suma 62,5 62,

14 25) konsultacje/konsultacje owe- 4 26) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0 27) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 2 28) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 4 29) praktyki- 0 30) egzamin dyplomowy- 0 31) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla 32) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania Wykaz literatury : Sumaryczna liczba punktów ECTS dla danej formy zajęć Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Sposób zaliczenia: wykład - egzamin ćwiczenia zaliczenie z oceną 2,5 2,5 2,64 2, Formy zaliczenia: Wykład: - egzamin pisemny (weryfikacja końcowa) Ćwiczenia: - kolokwium (weryfikacja końcowa) Podstawowe kryteria: 7. Wykłady: - obserwacja ciągła - kolokwium sprawdzające z części omawianego materiału - udział w zajęciach 8. Ćwiczenia: - obserwacja ciągła - uczestnictwo na zajęciach - aktywność na zajęciach - przygotowanie prezentacji oraz materiałów omawianych na zajęciach - prezentacja przygotowanego materiału Literatura podstawowa: - wykorzystywana podczas zajęć * Ustawa z 6 czerwca 1997 r. Kodeks Karny (fragmenty) * Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich, t.j. Dz. U. 2002, nr 11, poz. 109 z późn. zm. * Ustawa z dnia 27 lipca 2001 o kuratorach sądowych, Dz. U. z 2001, Nr 98, poz ze zm. * Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 12 czerwca 2003 roku w sprawie szczegółowego sposobu wykonywania uprawnień i obowiązków kuratorów sądowych, Dz. U. 2003, Nr 112, poz * Ustawa z 9 czerwca 2011 o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej, Dz. U Nr 149, poz studiowana samodzielnie przez studenta * Ustawa z 6 czerwca 1997 r. Kodeks Karny (fragmenty) * Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich, t.j. Dz. U. 2002, nr 11, poz. 109 z późn. zm. Literatura uzupełniająca: 1. Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997, Dz.U. 1997, Nr 78, poz. 483

15 2. Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. Kodeks Rodzinny i Opiekuńczy 3. Ustawa z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej, t.j. Dz. U. 2008, Nr 115 poz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lipca 2004 r. w sprawie szczegółowych zasad kierowania, przyjmowania, przenoszenia, zwalniania i pobytu nieletnich w młodzieżowym ośrodku wychowawczym oraz młodzieżowym ośrodku socjoterapii, Dz.U nr 178 poz Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 17 października 2001 r. w sprawie zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich, Dz. U. z 2001, nr 124, poz ze zm. 6. Konwencja o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989 r., Dz. U. 1991, Nr 120, poz Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 11 czerwca 2003 roku w sprawie regulaminu czynności w zakresie przeprowadzania wywiadu środowiskowego oraz wzoru kwestionariusza tego wywiadu, Dz. U. z 2003 roku, Nr 108, poz Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 5 października 2001 roku w sprawie ośrodków kuratorskich, Dz. U. z 2001, Nr 120, poz Stańdo Kawecka B., Prawo karne nieletnich. Od opieki do odpowiedzialności, Kraków Jedynak S., Stasiak K. (red), Zarys metodyki pracy kuratora sądowego, Warszawa Zagórski J. (red.), Wykonywanie środków probacji i readaptacji skazanych w Polsce, Warszawa 2008 Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: Dr D. Makowiecka Koordynator: dr P. Krzywicki OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Psychologia penitencjarna Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot Profil/profile kształcenia Język wykładowy: Pedagogika resocjalizacyjna z elementami profilaktyki i opieki Instytut Humanistyczny/ Zakład Pedagogiki praktyczny polski 05.7 PSP 552

16 Kategoria przedmiotu: Status przedmiotu: kierunkowy/ podstawowy obligatoryjny/ Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: III Semestr: V Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa Sposób realizacji zajęć: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Cel kształcenia: Zajęcia realizowane są: zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Wymagania formalne: Zaliczenie z przedmiotów: Psychologia ogólna, Psychologiczne mechanizmy niedostosowania społecznego, Kryminologia. Student zapozna się z podstawowymi wiadomościami na temat psychologii penitencjarnej Efekty kształcenia: Wiedza: ma elementarną wiedzę o miejscu pedagogiki w systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi K_W02 ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia i jego potrzebach zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym K_W05 ma uporządkowaną podstawową wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących K_W10 Umiejętności: potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu interpretacji oraz szczegółowego opisu i praktycznej analizy problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań K_U02 potrafi właściwie analizować motywy i wzory ludzkich zachowań, diagnozować sytuacje i prognozować skutki oraz

17 organizować konkretne działania praktyczne w odniesieniu do różnych kontekstów działalności pedagogicznej K_U03 Kompetencje społeczne: ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej K_K04 Pełny opis przedmiotu/treści programowe Wykłady: 1. Historia myśli penitencjarnej 2. Rodzaje zakładów karnych 3. Więzienie jako środowisko społeczne 4. Zasady resocjalizacji w ZK 5. Opieka postpenitencjarna Ćwiczenia: 1. Gwara więzienna, system interakcji grupowej 2. Tatuaże i wytwory podkultury 3. Rola wychowawcy: zadania i problemy 4. Charakterystyka życia więziennego oraz omówienie psychologicznego portretu osoby osadzonej 5. Problemy resocjalizacji więźniów, system wartości i norm osadzonych 6. Resocjalizacja profilaktyczna Metody prowadzenia zajęć: - wykład z prezentacją multimedialną - ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów źródłowych z dyskusją praca w grupach Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTS Studia stacjonarne- godziny realizowane ze 33) konsultacje/konsultacje owe- 5 34) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 2 35) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 5 36) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 8 37) praktyki- 0 38) egzamin dyplomowy- 0 39) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% Formy aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego 1. Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 2. Opracowanie wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Stacjonarne Niestacjonarne W AF/ ćw. W AF/ćw. 22,5 37, ,5 7,5 22,5 22,5 3,5 3, ,5 10

18 liczby punktów ECTS określonej dla 40) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze 33) konsultacje/konsultacje owe- 3 34) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 2 35) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 2 36) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 3 37) praktyki- 0 38) egzamin dyplomowy- 0 39) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla 40) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania Wykaz literatury : 3. Przygotowanie raportu, - 1-2,5 prezentacji, dyskusji Suma ,5 37,5 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla danej formy zajęć Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Sposób zaliczenia: wykład - zaliczenie z oceną ćwiczenia zaliczenie z oceną 1,2 1,8 1,5 1,5 3 3 Formy zaliczenia: Wykład: - egzamin pisemny (weryfikacja końcowa) Ćwiczenia: - kolokwium (weryfikacja końcowa) Podstawowe kryteria: 9. Wykłady: - obserwacja ciągła - kolokwium sprawdzające z części omawianego materiału - udział w zajęciach 10. Ćwiczenia: - obserwacja ciągła - uczestnictwo na zajęciach - aktywność na zajęciach - przygotowanie prezentacji oraz materiałów omawianych na zajęciach - prezentacja przygotowanego materiału Literatura podstawowa: Ciosek M.,(2001). Psychologia sądowa i penitencjarna. Warszawa, PWN Ostrowska, K., Wójcik, D. (1986). Teorie kryminologiczne. Warszawa: ATK. Pospiszyl, K. (1998). Resocjalizacja. Warszawa:

19 Wydawnictwo Akademickie "Żak". Waligóra (1978) [w] Lewicki A., (red.) Psychologia kliniczna, Warszawa, PWN Literatura uzupełniająca: Szaszkiewicz M. (2002). Model opracowywania charakterystyki psychofizycznej nieznanego sprawcy zabójstwa [w:] J. K. Gierowski i T. Jaśkiewicz - Obydzińska (red.) Zabójcy i ich ofiary. Kraków, Wydawnictwo Instytutu Ekspertyz Sądowych. Gierowski Józef K., Szaszkiewicz M. (2002). Osobowość i motywacja sprawców zabójstw [w:] J. K. Gierowski i T. Jaśkiewicz - Obydzińska (red.) Zabójcy i ich ofiary. Kraków, Wydawnictwo Instytutu Ekspertyz Sądowych. Szaszkiewicz M. (1997). Tajemnice grypserki (cz. I Obraz podkultury więziennej, cz. II Słownik gwary więziennej). Kraków: Wydawnictwo Instytutu Ekspertyz Sądowych. Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: dr P. Krzywicki Koordynator: dr P. Krzywicki OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Metodyka pracy profilaktyczno resocjalizacyjnej Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot Profil/profile kształcenia Język wykładowy: Kategoria przedmiotu: Status przedmiotu: Pedagogika resocjalizacyjna z elementami profilaktyki i opieki Instytut Humanistyczny/ Zakład Pedagogiki praktyczny polski kierunkowy/ podstawowy obligatoryjny/ 05.7 MPP 562

20 Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: III Semestr: V,VI Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa Sposób realizacji zajęć: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Cel kształcenia: Efekty kształcenia: Zajęcia realizowane są: zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Znajomość podstawowych pojęć z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej. Ponadto studenci powinni wykazywać się znajomością zagadnień z zakresu problematyki procesu resocjalizacji osób wykazujących syndrom nieprzystosowania społecznego. Poznanie podstawowych pojęć z zakresu metodyki pracy profilaktyczno - resocjalizacyjnej, poszerzanie zakresu wiedzy i umiejętności rozwiązywania problemów, przyczyn niedostosowania społecznego, metod oceny funkcjonowania osób zdemoralizowanych i/lub zagrożonych demoralizacją. Omówienie głównych modeli profilaktyki, kształtowanie praktycznych umiejętności studentów w zakresie profilaktyki. Wiedza: zna podstawową terminologię związaną z metodyką pracy profilaktyczno resocjalizacyjnej K_W01 ma uporządkowaną wiedzę na temat norm i zasad etycznych obowiązujących w resocjalizacji K_W18 ma podstawową wiedzę o strukturach i funkcjonowaniu instytucji resocjalizacyjnych K_W07 Umiejętności: potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień metodyki resocjalizacji K_U06 ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych K_U07 potrafi sporządzać pisma i wnioski w zakresie działalności resocjalizacyjnej K_U11 potrafi w podstawowym zakresie stosować przepisy prawa odnoszącego się do instytucji resocjalizacyjnych K_U13

21 Kompetencje społeczne: ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego K_K01 Pełny opis przedmiotu/treści programowe Współczesne tendencje i kierunki w metodyce pracy resocjalizacyjnej.pozazakładowe formy oddziaływania resocjalizacyjnego dla nieletnich. Domy Terapeutyczne alternatywą dla polskiego systemu resocjalizacji. Idea sprawiedliwości naprawczej a proces destygmatyzacji nieletnich. Metody stosowane w resocjalizacji Metody twórczej resocjalizacji. Metody prowadzenia zajęć: - wykład z prezentacją multimedialną - ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów źródłowych z dyskusją praca w grupach Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTS Studia stacjonarne- godziny realizowane ze 41) konsultacje/konsultacje owe- 7,5 42) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 2,5 43) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 7,5 44) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje ) praktyki- 0 46) egzamin dyplomowy- 0 47) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla 48) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze 41) konsultacje/konsultacje owe- 5 42) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 2,5 43) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 5 44) inne formy zaliczeń (określone i podane Formy aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Stacjonarne Niestacjonarne W AF/ W AF/ćw. ćw. Godziny kontaktowe z 45 67, ,5 nauczycielem akademickim Godziny bez udziału 19 18,5 46,5 46 nauczyciela akademickiego 1. Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 2. Opracowanie 9 7,5 23,5 23 wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium 3. Przygotowanie raportu, prezentacji, dyskusji Suma ,5 73,5 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla danej formy zajęć Sumaryczna liczba punktów ECTS dla 2,56 3,44 3,06 2,94 6 6

22 do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje ) praktyki- 0 46) egzamin dyplomowy- 0 47) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla 48) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania Wykaz literatury : przedmiotu Sposób zaliczenia: wykład - egzamin ćwiczenia zaliczenie z oceną Formy zaliczenia: Wykład: - egzamin pisemny (weryfikacja końcowa) Ćwiczenia: - kolokwium (weryfikacja końcowa) Podstawowe kryteria: 11. Wykłady: - obserwacja ciągła - kolokwium sprawdzające z części omawianego materiału - udział w zajęciach 12. Ćwiczenia: - obserwacja ciągła - uczestnictwo na zajęciach - aktywność na zajęciach - przygotowanie prezentacji oraz materiałów omawianych na zajęciach - prezentacja przygotowanego materiału Literatura podstawowa: Bałandynowicz A., Probacja. System sprawiedliwego karania Kodeks, Warszawa Górski S., Metodyka resocjalizacji, IWZZ, Warszawa Konopczyński M., Metody twórczej resocjalizacji, PWN-Pedagogium, Warszawa Pospiszyl K., Resocjalizacja. Teoretyczne podstawy oraz przykłady programów oddziaływań, Wyd. Akademickie Żak, Warszawa Urban B., Stanik J.M., Resocjalizacja. Teoria i praktyka pedagogiczna, PWN-Pedagogium, Warszawa Literatura uzupełniająca: Heckert D.M., Positive Deviance. W: P.A. Adler, P. Adler (red.), Constructions of Deviance. Social Power, Context and Interaction, Third Edition, Wadsworth Nader L., Combs-Schilling E., Restitution in Cross-

23 Cultural Perspectives. W: J. Hudson, B. Galaway (red.), Restorative Justice, International Perspectives, Amsterdam Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: koordynator dr P. Krzywicki Dr M. Makowiecka/ mgr Arkadiusz Padrak OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Praca wychowawcy w zakładzie karnym (warsztaty metodyczne) Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot Profil/profile kształcenia Język wykładowy: Kategoria przedmiotu: Status przedmiotu: Pedagogika resocjalizacyjna z elementami profilaktyki i opieki Instytut Humanistyczny/ Zakład Pedagogiki Praktyczny Polski kierunkowy/ podstawowy obligatoryjny/ 05.7 PWZ 552 Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: III Semestr: V Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa Sposób realizacji zajęć: Zajęcia realizowane są: zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym

24 Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Cel kształcenia: Efekty kształcenia: Pełny opis przedmiotu/treści programowe Resocjalizacja opanowanie w/w przedmiotu w stopniu pozwalającym na korzystanie z ich podstawowych treści Poznanie zasad, reguł i dyrektyw warunkujących efektywność pracy w zakładach karnych, zapoznanie z klasycznymi oraz nowymi metodami i technikami pracy wychowawcy w zakładzie karnym. Poznanie zasad oddziaływań resocjalizacyjnych, poznanie zasad, reguł i dyrektyw pracy kuratora Sądowego poznanie zakresu działania instytucji współuczestniczących w procesie społecznej readaptacji z placówkami resocjalizacyjnymi Wiedza: ma podstawową, uporządkowaną wiedzę o środowiskach wychowawczych ich specyfice i procesach w nich zachodzących K_W01 ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach K_W06 ma uporządkowaną wiedzę na temat norm i zasad etycznych obowiązujących w pracy wychowawczej K_W18 ma podstawową wiedzę o strukturach i funkcjonowaniu zakładu karnego K_W07 Umiejętności: potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu resocjalizacji oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu interpretacji oraz szczegółowego opisu i praktycznej analizy problemów wychowawczych, opiekuńczych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań K_U02 ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych z osobami nadzorowanymi oraz instytucjami zwierzchnimi K_U07 potrafi sporządzać pisma i wnioski w zakresie działalności wychowawczej K_U11 potrafi w podstawowym zakresie stosować przepisy prawa w działalności zawodowej K_U13 Kompetencje społeczne: ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego K_K01 odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych K_K02 odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania wychowawcze K_K08 Podstawy prawne prowadzenia pracy wychowawczej w Zakładzie karnym, Areszcie Śledczym. Diagnoza i prognoza penitencjarna, społeczno- kryminologiczna. Metodologia pracy wychowawcy w ZK. Charakterystyka metod i strategii wychowania, warunki skutecznego ich stosowania. Projektowanie oddziaływań penitencjarnych. Profilaktyka i środki probacyjne. Czynniki utrudniające przebieg procesu socjalizacji, readaptacji. Rozpoznanie

25 przyczyn wadliwej socjalizacji. Indywidualny Program Resocjalizacji założenia i zadania. Metody prowadzenia zajęć: - ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów źródłowych z dyskusją praca w grupach Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTS Studia stacjonarne- godziny realizowane ze 49) konsultacje/konsultacje owe- 3 50) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 1 51) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 6 52) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 5,5 53) praktyki- 0 54) egzamin dyplomowy- 0 55) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla 56) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze 49) konsultacje/konsultacje owe- 1 50) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 1 51) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 1 52) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 2 53) praktyki- 0 54) egzamin dyplomowy- 0 55) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla 56) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Formy aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Stacjonarne Niestacjonarne W AF/ W AF/ćw. ćw. Godziny kontaktowe z 37,5 15 nauczycielem akademickim Godziny bez udziału 12,5 35 nauczyciela akademickiego 1. Przygotowanie się do 6 17 zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 2. Opracowanie 5,5 17 wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium 3. Przygotowanie raportu, 1 1 prezentacji, dyskusji Suma Sumaryczna liczba punktów ECTS dla danej formy zajęć Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu

26 Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania Sposób zaliczenia: ćwiczenia zaliczenie z oceną Formy zaliczenia: Ćwiczenia: - kolokwium (weryfikacja końcowa) Wykaz literatury : Podstawowe kryteria: 13. Ćwiczenia: - obserwacja ciągła - uczestnictwo na zajęciach - aktywność na zajęciach - przygotowanie prezentacji oraz materiałów omawianych na zajęciach - prezentacja przygotowanego materiału Literatura podstawowa: ST.Benedyczak, K.Jędrzejak, B.Nowak, P.Szczepaniak, I.Urbańska.-Wprowadzenie do Metodyki Pracy Penitencjarnej, Kalisz 1995 Anna Fidelus. W stronę społecznej readaptacji. Piotrków Trybunalski 2006 Górski S.: Metodyka resocjalizacji, Warszawa 1985 Literatura uzupełniająca: T.Bulenda, R. Musidłowski System penitencjarny i postpenitencjarny w Polsce, Warszawa 2003 Paweł Szczepaniak Kara Pozbawienia wolności a wychowanie Kalisz Warszawa 2003 Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: koordynator dr P. Krzywicki mgr J. Tradecki OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Praca wychowawcy w placówce resocjalizacyjnej dla nieletnich (warsztaty metodyczne) Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Pedagogika resocjalizacyjna z elementami profilaktyki i opieki 05.7 PWR 552

27 Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot Profil/profile kształcenia Język wykładowy: Kategoria przedmiotu: Status przedmiotu: Instytut Humanistyczny/ Zakład Pedagogiki Praktyczny Polski kierunkowy/ podstawowy obligatoryjny/ Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: III Semestr: V Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa Sposób realizacji zajęć: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Cel kształcenia: Efekty kształcenia: Zajęcia realizowane są: zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Resocjalizacja opanowanie w/w przedmiotu w stopniu pozwalającym na korzystanie z ich podstawowych treści Poznanie zasad, reguł i dyrektyw warunkujących efektywność pracy w zakładach resocjalizacyjnych dla nieletnich, zapoznanie z klasycznymi oraz nowymi metodami i technikami pracy wychowawcy w poprawczym lub ośrodku szkolno-wychowawczym. Poznanie zasad oddziaływań resocjalizacyjnych, poznanie zakresu działania instytucji współuczestniczących w procesie społecznej readaptacji z placówkami resocjalizacyjnymi Wiedza: ma podstawową, uporządkowaną wiedzę o środowiskach wychowawczych ich specyfice i procesach w nich zachodzących K_W07 ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach K_W06 ma uporządkowaną wiedzę na temat norm i zasad etycznych obowiązujących w pracy wychowawczej K_W18