Maria Zielińska Instytut Socjologii Uniwersytet Zielonogórski

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Maria Zielińska Instytut Socjologii Uniwersytet Zielonogórski"

Damian Górski
5 lat temu
Przeglądów:

1 Maria Zielińska Instytut Socjologii Uniwersytet Zielonogórski "Co się stało z naszą młodzieżą? Nie szanują starszych, nie są posłuszni względem swoich rodziców. Nie przestrzegają prawa. Hulają po ulicach rozpaleni dzikimi żądzami. Ich moralność jest w rozkładzie. Na co oni wyrosną?" 1

2 Pokolenie to zbiorowość ludzi: urodzonych w przedziale około dziesięciu lat wzrastających w otoczeniu tych samych instytucji edukacyjnych, ekonomicznych, politycznych, religijnych i innych, odbierających podobne treści kulturalne, obyczajowe, moralne, religijne. Otoczenie społeczno-kulturowe to określony, akceptowany w danym czasie system nakazów i zakazów zwiększający skuteczność socjalizacji Jakie czynniki wyznaczyły i wyznaczają odrębność i tożsamość pokolenia Z? Jakie są specyficzne cechy pokolenia Z? Jakie są szanse i bariery na drodze ku dorosłości? 2

3 Charakter poprzednich pokoleń (w sensie demograficznym) Charakter doświadczeń danego pokolenia z okresu dzieciństwa System edukacji Sytuacja społeczno-polityczna w fazie dorastania pokolenia Znaczące wydarzenia społeczno-kulturowe (występujące w fazie późnej adolescencji) Przynależność pokoleniowa w istotny sposób różnicuje sposób postrzegania rzeczywistości, wyznacza sposoby percepcji i oceny zjawisk społecznych, implikuje wybory indywidualnych koncepcji życia, a w szerszej perspektywie określa kierunek i charakter zachodzących przemian społecznych 3

4 Proces kształtowania się tożsamości, trwa od dzieciństwa przez całą dorosłość, ale swą kulminację osiąga w okresie dorastania, a jakość osiągniętej wtedy tożsamości w dużym stopniu decyduje o jakości startu w rolach człowieka dorosłego. (James Marcia 1966, 1980) Pokolenie wojenne osoby urodzone przed 1930 Pokolenie powojenne roczniki Pokolenie małej stabilizacji roczniki Pokolenie stanu wojennego roczniki Pokolenie kryzysu społecznego roczniki Pokolenie transformacji roczniki Pokolenie X roczniki Pokolenie Milenium (Y) roczniki POKOLENIE Z ROCZNIKI

5 17,4 5

W wieku 15-29 lat W wieku 25-29 lat Holandia 7,6 5,8 16,7

15,3 Unia Europejsk Polska 6,3 Polska 6,7 14,6 16,7 12,6 20,5

6 W wieku lat W wieku lat Holandia 7,6 5,8 16,7 14,8 13,0 Holandia Unia Europejska Luksemburg 7,6 16,7 19,7 15,3 Unia Europejsk Polska 6,3 Polska 6,7 14,6 16,7 12,6 20,5 15,0 16,7 25,7 28, 7 36,2 Grecja 30,6 Włochy 27,1 24,2 Włochy 27,1 6

7 Fazy życia Dzieciństw lat Lata życia Wydarzenia rozwojowe Otoczenie instytucjonalne (szkoła, kościół, itp.) Np. nauka chodzenia, mówienia Treści programowe w przedszkolach i szkołach Faza adolescencji lat np. uczestnictwo w grupach rówieśniczych Treści programowe w przedszkolach i szkołach Faza early adult transition lat Pojawienie się moralności uwewnętrznionej, tożsamość seksualna, wybory dotyczące edukacji i zawodu Treści programowe w przedszkolach i szkołach Otoczenie polityczne (wydarzenia polityczne w Polsce i na świecie) Otoczenie technologiczne i medialne Np akcesja Polski do UE, katastrofa smoleńska, terroryzm, kryzys ekonomiczny Np. Zmiana polityczna w Polsce, wybór D. Trumpa na prezydenta USA Nowe technologie Rozwój portali społecznościowych Np Brexit, spotkanie przywódców Korei Płd. i Pół. Coraz więcej aplikacji Cele życiowe Udane życie rodzinne, dzieci Ciekawa praca, zgodna z zainteresowaniami Miłość, przyjaźń Osiągnięcie wysokiej pozycji zawodowej, zrobienie kariery Spokojne życie bez kłopotów, konfliktów Zdobycie majątku, osiągniecie wysokiej pozycji materialnej Życie barwne, pełne rozrywek, bogate życie towarzyskie Bycie użytecznym dla innych, życie dla innych Życie zgodne z zasadami religijnymi Udane życie seksualne Osiągnięcie sukcesu w dziedzinie nauki lub sztuki Niezależność w pracy Możliwość podejmowania ważnych decyzji w sferze gospodarczej Zdobycie władzy politycznej możliwość wywierania wpływu na życie społeczne i polityczne kraju

Move Over, Millennials:What You ll Need to Know for Hiring as Gen Z Enters the Workforce, Monster Biegła znajomość świata wirtualnego Nie korzystają z bibliotek, nie lubią papierowych gazet i

8 Move Over, Millennials:What You ll Need to Know for Hiring as Gen Z Enters the Workforce, Monster Biegła znajomość świata wirtualnego Nie korzystają z bibliotek, nie lubią papierowych gazet i ręcznego pisania. Nie przywiązują się też do miejsca pracy Realne życie i kontakty interpersonalne zastępują kontaktami w wirtualnym świecie Wewnętrznie bardzo mocno zróżnicowane Mało empatyczne, mają trudności w nawiązywaniu bezpośrednich relacji Asertywni, niecierpliwi, roszczeniowi, nastawieni hedonistycznie 8

9 Ponad 60% nastolatków chce założyć własny biznes. Nie chcą pracować na etacie. Mają w sobie ducha przedsiębiorczości oraz innowacyjności. 71% zdaje sobie sprawę, że ich pierwsza firma najpewniej upadnie. Nie potraktują tego jako porażki, tylko jako metodę nauki biznesu. 57% woli oszczędzać niż natychmiast wydawać pieniądze. 89% spędza swój wolny czas w sposób produktywny i aktywny (High School Careers Study, Millenial Branding, 2014). Szanse Kapitał kulturowy i ekonomiczny Posiadane wsparcie społeczne Umiejętności i kompetencje Zdrowie (zachowania prozdrowotne) Oportunizm Podmiotowość Wewnątrzsterowność Elastyczność zachowań Bariery Wiedza głównie z Internetu Brak umiejętności budowania trwałych więzi Deficyty emocjonalne Ograniczone umiejętności nawiązywania bezpośrednich relacji Uprzedzenia i stereotypy 9

10 10

Podobne dokumenty

Młodzież 2010. Plany, dążenia i aspiracje Materialne warunki życia i dostęp do technologii informacyjnej Znajomości języków obcych

Młodzież 2010. Plany, dążenia i aspiracje Materialne warunki życia i dostęp do technologii informacyjnej Znajomości języków obcych Młodzież 2010 Plany, dążenia i aspiracje Materialne warunki życia i dostęp do technologii informacyjnej Znajomości języków obcych Barbara Badora, CBOS PLANY, DĄŻD ĄŻENIA I ASPIRACJE ŻYCIOWE MŁODZIEM ODZIEŻY