Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do lekcji. Rozdzia³ INTEL NAUCZANIE KU PRZYSZ OŒCI

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do lekcji. Rozdzia³ INTEL NAUCZANIE KU PRZYSZ OŒCI"

Transkrypt

1 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Rozdzia³ wspierane przez Microsoft 2002 Inte Corporation. A rights reserved.2

2

3 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Rozdzia³ 2.1 Zadanie 1 Okreœanie treœci materia³ów potrzebnych do ekcji (oko³o 45 minut) Wyszukaj: stronê internetow¹ zawieraj¹c¹ tekst podstawy programowej. Zadanie 2 Rozwa anie praw autorskich zwi¹zanych ze stosowaniem komputerów i programów komputerowych (1 godzina) Zapoznaj siê: z zakresem stosowania praw autorskich. Zadanie 3 Tworzenie dokumentu cytowanych prac (15 minut) Przeg¹d Zapoznaj siê: z regu³ami cytowania prac. Zadanie 4 U ywanie wyszukiwarek internetowych i kataogów (1 godzina) Zapoznaj siê: z opisami wyszukiwarek internetowych i kataogów. Zastosuj: podstawowe zasady ogiczne, aby zawêziæ swoje poszukiwania. wspierane przez Microsoft 2002 Inte Corporation. A rights reserved.

4 Rozdzia³ 2.2 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Zadanie 5 Wyszukiwanie w Internecie materia³ów do ekcji (oko³o 45 minut) Po³¹cz siê z Internetem: aby przejrzeæ przyk³adowe strony. Zadanie 6 Wyszukiwanie materia³ów w encykopediach mutimedianych (1 godzina) Wyszukaj: materia³y z encykopedii mutimedianej, aby zastosowaæ je podczas ekcji. PRACA SAMODZIELNA Dokoñczenie wyszukiwania materia³ów Przeanaizuj: trzy witryny sieciowe pod wzgêdem zastosowania ich jako materia³y do ekcji Inte Corporation. A rights reserved. wspierane przez Microsoft

5 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Rozdzia³ 2.3 Zadanie 1 Okreœanie treœci materia³ów potrzebnych do ekcji (oko³o 45 minut) Opis. Reaizuj¹c to zadanie, skupisz siê na wybranym wczeœniej scenariuszu ub konspekcie ekcji. Opracowywane materia³y bêdziesz gromadziæ w swoim foderze osobistym, a gdy zakoñczysz, umieœcisz je w sieci. Etap 1 Odniesienie Twojego tematu do podstawy programowej 1. Uruchom przeg¹darkê internetow¹ i w poe adresu wprowadÿ jeden z adresów, pod którym znajdziesz tekst podstaw programowych, np.: (Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu) ub (Centrany Oœrodek Doskonaenia Nauczyciei). 2. Wybierz temat, do którego przygotowujesz materia³y, i okreœ zagadnienia kuczowe. (Jeœi Twój temat nie zosta³ ujêty w podstawie programowej, mo e epiej wyszukaæ go wœród ceów nauczania TI technoogii informacyjnej). 3. Okreœ zakres ceów kszta³cenia odnosz¹cych siê do wybranego tematu. Wynotuj je poni ej. Mo esz skopiowaæ i wkeiæ odpowiednie materia³y dotycz¹ce podstaw programowych do swojego dokumentu w programie Word. Dokument zachowasz w Twoim foderze osobistym: kiknij prawym przyciskiem myszy, zaznacz wszystko, skopiuj, naciskaj¹c kawisze [Ctr+C], i wkej za pomoc¹ kawiszy [Ctr+V]. wspierane przez Microsoft 2002 Inte Corporation. A rights reserved.

6 Rozdzia³ 2.4 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Etap 2 Decydowanie, z czego bêdziesz korzysta³ W œwiete ceów ustaonych na etapie 1, okreœ, jakie materia³y Ÿród³owe mo na uznaæ za u yteczne do Twojego konspektu ekcji. Zadanie 2 Rozwa anie praw autorskich zwi¹zanych ze stosowaniem komputerów i programów komputerowych (1 godzina) Opis. Wraz z pojawieniem siê Internetu i mo iwoœci¹ szybkiego kopiowania napotykanych materia³ów ³atwo jest zapomnieæ, e wiee z nich pomimo e s¹ ogónie dostêpne, jest czyj¹œ w³asnoœci¹. To zadanie pomo e Tobie i uczniom zrozumieæ prawo autorskie oraz kauzuê dozwoonego u ytku, która dopuszcza w okreœonych warunkach stosowanie materia³ów objêtych prawem autorskim. Etap 1 Przeg¹danie prezentacji pt. Prawa autorskie. Prawo autorskie generanie zezwaa na pos³ugiwanie siê materia³ami nim objêtymi w ceach edukacyjnych. Nae y byæ jednak uwa nym, aby nie przekroczyæ warunków tego u ytkowania. A eby epiej zrozumieæ swoje prawa i ograniczenia w tym zakresie, przejrzyj i przeanaizuj, a przede wszystkim przedyskutuj z koegami prezentacjê pt. Prawa autorskie, która jest zawarta na programowym CD-ROM-ie Inte Corporation. A rights reserved. wspierane przez Microsoft

7 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Rozdzia³ 2.5 Podczas przygotowywania nowego materia³u i budowania projektów mutimedianych mo esz swobodnie u ywaæ: ogicznych i zwartych kompiacji, jak, np. ksi¹ ka teefoniczna materia³ów i reprintów z materia³ów dostêpnych do u ytku pubicznego wiêkszoœci rz¹dowych materia³ów faktów idei, procesów, metod, systemów opisanych w materia³ach objêtych prawami autorskimi prac sk³adaj¹cych siê ca³kowicie z informacji, które s¹ wiedz¹ powszechn¹ i nie zawieraj¹ adnych autorskich informacji np. standardowe kaendarze, arkusze wagi i ciê aru, miary inijki itd. Jeœi chcia³byœ teraz zanotowaæ krótkie uwagi do przysz³ego zastosowania, mo esz wprowadziæ je w rubryki poni ej. Jakie s¹ cztery g³ówne czynniki, które okreœaj¹, czy u ywanie pracy objêtej prawem autorskim podega zasadzie dozwoonego u ytku? Jak¹ moc prawn¹ ma kauzua dozwoonego u ytku w stosunku do mutimediów edukacyjnych? Jakie ograniczenia w u ytkowaniu okreœone s¹ da nastêpuj¹cych materia³ów: sekwencje fimowe materia³y tekstowe poezja muzyka, s³owa, teedyski iustracje, fotografie zestawy danych iczbowych wspierane przez Microsoft 2002 Inte Corporation. A rights reserved.

8 Rozdzia³ 2.6 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Co jest niezbêdne, a eby prawid³owo uhonorowaæ w³aœciciea praw autorskich? Jeœi nie masz pozwoenia od w³aœciciea praw autorskich, to instaowanie jakiego oprogramowania na Twoim komputerze jest nieegane? Etap 2 Wyznaczniki dotycz¹ce dozwoonego u ytku Materia³y, które mog¹ pomóc Tobie i Twoim uczniom postêpowaæ zgodnie z prawem autorskim i wyznacznikami dotycz¹cymi dozwoonego u ytku, s¹ umieszczone w odpowiednim foderze na programowym CD- -ROM-ie. Przedyskutuj, jak zastosowaæ wyznaczniki dozwoonego u ytku podczas tworzenia materia³ów Twojej teczki zasobów. Podzie siê pomys³ami metod, które mog³yby Ciê upewniæ, e uczniowie w³aœciwie rozumiej¹ prawa autorskie i zasady dozwoonego u ytku. Przeanaizuj te wyznaczniki, które mo esz zastosowaæ w swojej kasie i mieæ pewnoœæ, e bêd¹ w³aœciwie stosowane. Gdy pubikujesz materia³y poza œcianami swojej szko³y, zastosowanie maj¹ ró ne regu³y. Jak mo na modyfikowaæ projekty, by móc umieœciæ je w Internecie i równoczeœnie stosowaæ siê do praw autorskich? 2002 Inte Corporation. A rights reserved. wspierane przez Microsoft

9 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Rozdzia³ 2.7 Zadanie 3 Tworzenie dokumentu cytowanych prac (15 minut) Opis. Aby upewniæ siê, czy stosujesz siê do praw autorskich, bêdziesz musia³ stworzyæ opis Ÿróde³ wszystkich materia³ów, jakie znajdujesz i zapisujesz, np. dÿwiêków, tekstów itd. Tworzenie dokumentu cytowanych prac pomo e Ci tak e ponownie znaeÿæ materia³y, gdy bêdziesz potrzebowa³ dodatkowych informacji do swojego projektu. Informacje dotycz¹ce tworzenia przyk³adowej isty zasobów, jak i dotycz¹ce tworzenia dokumentu cytowanych prac w styu MLA ub APA, opisane s¹ poni ej. Etap 1 Jak cytowaæ zasoby internetowe Tworzenie przyk³adowego wpisu cytowanej pracy Szabon do tworzenia takiego dokumentu dostêpny jest na programowym CD-ROM-ie. Tworzenie formanego wpisu prac cytowanych w styu MLA Format cytowania MLA (Modern Language Association) jest szeroko stosowany na wydzia³ach humanistycznych jako preferowana metoda dokumentowania Ÿróde³. Jego szabon znajduje siê na programowym CD- -ROM-ie. Tworzenie formanego wpisu prac cytowanych w styu APA Format cytowania APA (American Psychoogy Association) jest szeroko stosowany w naukach œcis³ych i naukach stosuj¹cych warsztat matematyczny, takich jak psychoogia, biznes, ekonomia itd. W Posce, jak i na ca³ym œwiecie generanie przyjêto zasady cytowañ okreœone w styach MLA i APA. wspierane przez Microsoft 2002 Inte Corporation. A rights reserved.

10 Rozdzia³ 2.8 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Etap 2 Przeg¹danie przyk³adowych dokumentów prac cytowanych z CD-ROM-u Przejrzyj wskazówki i przyk³ady dotycz¹ce cytowañ zawarte na programowym CD-ROM-ie. Postaraj siê okreœiæ, który z dokumentów prac cytowanych bêdzie najodpowiedniejszym wzorcem da Twoich uczniów. Etap 3 Tworzenie dokumentu prac cytowanych 1. Otwórz jeden z szabonów cytowania prostych prac szabon MLA ub szabon APA z programowego CD-ROM-u. 2. Maj¹c otwarty szabon, uruchom przeg¹darkê internetow¹ i wybierz odpowiedni¹ stronê sieci Web. 3. Spróbuj okreœiæ, jaki jest tytu³ strony sieci Web, powróæ do szabonu i wpisz doñ ten tytu³. 4. Mo esz prze³¹czaæ siê pomiêdzy apikacjami poprzez kikanie odpowiednich przycisków na pasku zadañ zwyke umieszczonym na doe ekranu. 5. Powróæ do przeg¹darki internetowej. Aby skopiowaæ adres witryny sieciowej, kiknij URL w pou Adres. Gdy jest on zaznaczony, widoczne jest podœwietenie najczêœciej na niebiesko. 6. W menu Edycja wybierz Kopiuj ub naciœnij kawisze [Ctr+C]. 7. Powróæ do szabonu i kiknij miejsce, w którym chcesz wprowadziæ URL. 8. W menu Edycja wybierz Wkej abo naciœnij kawisze [Ctr+V]. 9. Opisz, jakie zasoby uzyska³eœ z tej strony sieci Web, ub wprowadÿ dodatkowe informacje potrzebne do opisu cytowania. 10. Naciœnij kawisze [Ctr+S], a gdy w odpowiednim oknie diaogowym pojawi siê informacja, e nie mo esz zapisaæ piku ub jest on tyko do odczytu, kiknij OK. Uka e siê okno Zapisz jako, umo iwiaj¹ce zapisanie dokumentu w nowym miejscu i pod now¹ nazw¹. 11. W sekcji Zapisz w odnajdÿ foder Twojej teczki zasobów i dwukrotnie go kiknij. Dwukrotnie kiknij foder Materia³y nauczycieskie, a nastêpnie dwukrotnie kiknij foder Materia³y wspomagaj¹ce. 12. Wpisz nazwê, np. cytowane prace ub odnoœniki. 13. Kiknij przycisk Zapisz. 14. Pozostaw dokument otwarty na czas wyszukiwania daszych materia³ów i zasobów z Internetu. Uwaga. Gdy wpiszesz pe³ny adres internetowy w Wordzie i zaraz potem naciœniesz kawisz [Enter] ub kawisz spacji, adres ten stanie siê hiper³¹czem. Jeœi jesteœ pod³¹czony do Internetu, wybieraj¹c to hiper³¹cze uzyskasz po³¹czenie do danej strony sieci Web. Jeœi domyœne ustawienia zosta³y zmienione w taki sposób, e powy sza sytuacja nie zachodzi, zaznacz adres i kiknij przycisk Wstaw hiper³¹cze na pasku narzêdziowym Standardowy ub w menu Wstaw kiknij Hiper³¹cze Inte Corporation. A rights reserved. wspierane przez Microsoft

11 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Rozdzia³ 2.9 Formatowanie dokumentu prac cytowanych Szabon na programowym CD-ROM-ie jest ju sformatowany do odpowiedniego styu. Jeœi jednak chcia³byœ od podstaw utworzyæ dokument prac cytowanych, nastêpuj¹ce wskazówki wyjaœni¹, jak uzyskaæ np. podwójny odstêp pomiêdzy iniami ub indeks górny, które s¹ stosowane w styach APA ub MLA. 1. Po wpisaniu ub przeniesieniu cytowania w menu Edycja kiknij Zaznacz wszystko. 2. W menu Format kiknij Akapit. 3. Pojawi siê okno diaogowe z kart¹ Wciêcia i odstêpy. Karta Wciêcia i odstêpy okna Akapit 4. W sekcji Wciêcia w pou Specjane wybierz Wysuniêcie i okreœ jego wiekoœæ w pou Co na 1 cm. 5. W sekcji Odstêpy w pou Interinia wybierz Podwójne. 6. Zapisz dokument. Rysunek 2.1 wspierane przez Microsoft 2002 Inte Corporation. A rights reserved.

12 Rozdzia³ 2.10 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Zadanie 4 U ywanie wyszukiwarek internetowych i kataogów (1 godzina) Opis. Zapoznasz siê z informacjami ogónymi dotycz¹cymi kataogów, wyszukiwarek i metawyszukiwarek, a tak e przeæwiczysz ich stosowanie. Przeprowadzisz wyszukiwania w Internecie. Ich wyniki mog¹ byæ zastosowane jako materia³y do wykorzystania i zapisane w Twoim foderze osobistym. Etap 1 Zrozumienie przeznaczenia i dzia³ania kataogów oraz wyszukiwarek internetowych U ywanie kataogów Jeœi szukasz ogónych informacji w szerokim zakresie tematycznym, mo esz u yæ kataogu sieciowego ub indeksu. Kataogi uporz¹dkowane s¹ wed³ug tematów, z których mo na siêgn¹æ do podtematów. Przyk³adowe kataogi Poskie Wirtuana Poska Onet.p hoga.p Interia Inne Yahoo! Yahooigans! The Internet Pubic Library dmoz Jeœi wybierzesz stosowanie kataogu: 1. Wybieraj tematy z ogónych kategorii kataogu i stopniowo zawê aj poszukiwania. 2. Wyszukuj bardzo szeroki temat (np. edukacja) i kontynuuj przeg¹danie, przechodz¹c do coraz bardziej szczegó³owych tematów. 3. Jeœi kataog nie daje satysfakcjonuj¹cych wyników, wypróbuj inny. Rezutaty czêsto s¹ odmienne w ró nych kataogach Inte Corporation. A rights reserved. wspierane przez Microsoft

13 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Rozdzia³ 2.11 U ywanie wyszukiwarek Jeœi poszukujesz specyficznych informacji i znasz tak e sformu³owania stosowane w tym zakresie, u yj wyszukiwarki ub metawyszukiwarki. Wyszukiwarki stae i automatycznie przeg¹daj¹ strony internetowe w ceu utworzenia komputerowego kataogu wszystkich stron. W wiêkszoœci przypadków s¹ bardzo u yteczne do odnajdywania specyficznych fragmentów informacji, takich jak znany dokument, obraz ub zwrot, a w mniejszym stopniu do wyszukiwania ogónych tematów. Informacje o wyszukiwarkach Poskie w_poskie.htm Inne ~debbie/ibrary/research/adviceengine.htm Przyk³adowe wyszukiwarki Poskie Googe Wirtuana Poska Onet.p Netsprint Inne Ata Vista Excite HotBot Infoseek hoga.p Stosowanie metawyszukiwarek Je ei chcesz przeg¹daæ wiee baz danych równoczeœnie, warto zastosowaæ metawyszukiwarkê, która pobiera rezutaty z ró nych wyszukiwarek i podaje zbiorczy raport z poszukiwañ. wspierane przez Microsoft 2002 Inte Corporation. A rights reserved.

14 Rozdzia³ 2.12 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Przyk³adowe metawyszukiwarki Poskie Emuti Inne Metacrawer Dogpie AskJeeves! Stae tworzone s¹ nowe kataogi i wyszukiwarki internetowe. Niektóre mog¹ byæ bardziej u yteczne w Twoim zakresie tematycznym ni inne. Wymieñ z innymi uczestnikami szkoenia adresy nowych u ytecznych wyszukiwarek, a nastêpnie zapisz je poni ej. Etap 2 Zawê anie poszukiwañ za pomoc¹ wyszukiwarek Poszukiwanie internetowe warto rozpocz¹æ od poszukiwania szerokich pojêæ, a nastêpnie zawê aæ je w miarê odnajdywania informacji. Skomputeryzowane mechanizmy poszukiwania oparte s¹ na ogice Booe a, metodzie nazwanej tak na czeœæ George a Booe a, XIX-wiecznego angieskiego matematyka, który opracowa³ system anaizowania zmiennych. Warto zapoznaæ siê z t¹ koncepcj¹ przed przyst¹pieniem do poszukiwañ. Uwaga. Pamiêtaj, e nie wszystkie wyszukiwarki stosuj¹ te same techniki zawê ania poszukiwañ. Mo e wiêc warto odwiedziæ stronê opisuj¹c¹ mechanizmy wyszukiwania stosowane w danej wyszukiwarce. Stosowanie ogiki Booe a Gdy wybór jest zbyt du y ub uzyskuje siê z³e wyniki, niektóre z wyszukiwarek pozwaaj¹ zawêziæ poszukiwania, stosuj¹c ogikê Booe a. W ogice tej u ywa siê trzech operatorów ogicznych: OR (ub), AND (i), NOT (nie) Inte Corporation. A rights reserved. wspierane przez Microsoft

15 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Rozdzia³ 2.13 AND OR NOT wymaga, aby wszystkie zwroty znaaz³y siê w wyszukiwanym rekordzie, wyszukuje rekordy, w których obecny jest chocia jeden ze zwrotów, wykucza dany termin. Stosowanie uproszczonej ogiki Booe a: Stosowanie pojêæ wymagane i odrzucane Niektóre wyszukiwarki umo iwiaj¹ oznaczanie najistotniejszych s³ów. Wstawiaj znak + bezpoœrednio (bez spacji) przed najwa niejszym s³owem. Wstawiaj znak bezpoœrednio (bez spacji) przed s³owem, które chcesz wykuczyæ (np. zapytanie: +metody+konspekt-formy spowoduje znaezienie stron, które zawieraj¹ s³owa metody i konspekt, ae nie zawieraj¹ s³owa formy ). Poszukiwanie fraz, zwrotów Jeœi szukasz okreœonego zwrotu, frazy ub ³añcucha s³ów, umieœæ tê frazê w cudzys³owie, np. awans zawodowy nauczyciea. U ywanie skrótów Jeœi chcesz poszukiwaæ s³owa w ró nych formach gramatycznych abo ró nej pisowni, mo esz wprowadziæ tyko pierwsz¹ czêœæ s³owa kuczowego, a nastêpnie odpowiedni symbo, zwyke *, (np. poszukiwanie s³owa bioog* zwróci: bioog, bioogia, bioogiczne itd). Stosowanie ogiki Booe'a w ceu zawê enia poszukiwañ Jeœi w trakcie tego æwiczenia znajdziesz ciekaw¹ witrynê internetow¹, nie zapomnij zachowaæ jej adresu w foderze Uubione (zob. zadanie 5). Przemyœ, jakie tematy, frazy, s³owa kuczowe i w³aœciwe rzeczowniki spodziewasz siê znaeÿæ w Internecie w ceu wzbogacenia swoich ekcji. 1. Uruchom przeg¹darkê internetow¹. 2. Wybierz jedn¹ z wyszukiwarek wymienionych na poprzednich stronach. 3. W poe Adres wpisz URL danej wyszukiwarki. 4. Wybierz jeden z szerszych tematów zgodnych z panami, które przeanaizowa³eœ w zadaniu 1. Mo esz zanotowaæ wybrany temat poni ej. 5. W poe Szukaj (ub Search) wprowadÿ frazê ub s³owa kuczowe, które odnosz¹ siê do Twojego tematu. wspierane przez Microsoft 2002 Inte Corporation. A rights reserved.

16 Rozdzia³ 2.14 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji 6. Naciœnij kawisz [Enter]. Ie stron internetowych znaaz³eœ? Czy poszukiwanie by³o skuteczne w kontekœcie Twoich oczekiwañ? _ 7. Kiknij przycisk ze strza³k¹ w ewo, aby wróciæ na stronê pocz¹tkow¹ wyszukiwarki. 8. WprowadŸ w cudzys³owie tê frazê, któr¹ stosowa³eœ w punkcie Naciœnij kawisz [Enter]. Ie stron internetowych znaaz³eœ? Czy poszukiwanie by³o skuteczne w kontekœcie Twoich oczekiwañ? _ 10. Powróæ do strony pocz¹tkowej wyszukiwarki. 11. Usuñ cudzys³ów i wprowadÿ znaki + przed wybranymi s³owami, a znaki przed s³owami, które chcesz wykuczyæ. 12. Naciœnij kawisz [Enter]. Ie stron internetowych znaaz³eœ? Czy poszukiwanie by³o skuteczne w kontekœcie Twoich oczekiwañ? _ 13. Powróæ do strony pocz¹tkowej wyszukiwarki. 14. Usuñ znaki + oraz i u yj s³ów and, or oraz not (odpowiednio i, ub, nie). 15. Naciœnij kawisz [Enter]. Ie stron internetowych znaaz³eœ? Czy poszukiwanie by³o skuteczne w kontekœcie Twoich oczekiwañ? _ 16. Wybierz inn¹ wyszukiwarkê. 17. W poe adresu wpisz nazwê wyszukiwarki. 18. W poe Szukaj wpisz te same frazy, które u y³eœ w poprzednich poszukiwaniach. 19. Naciœnij kawisz [Enter]. Ie stron internetowych znaaz³eœ? Czy poszukiwanie by³o skuteczne w kontekœcie Twoich oczekiwañ? _ 20. Kiknij strza³kê w prawo, eby wróciæ do strony pocz¹tkowej wyszukiwarki. 21. WprowadŸ w cudzys³owie frazê, któr¹ stosowa³eœ w punkcie Naciœnij kawisz [Enter]. Ie stron internetowych znaaz³eœ? Czy poszukiwanie by³o skuteczne w kontekœcie Twoich oczekiwañ? _ 2002 Inte Corporation. A rights reserved. wspierane przez Microsoft

17 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Rozdzia³ Powróæ na stronê pocz¹tkow¹ wyszukiwarki. 24. Usuñ cudzys³ów i wprowadÿ znaki + przed potrzebnymi s³owami i znaki przed s³owami, które chcesz wykuczyæ. 25. Naciœnij kawisz [Enter]. Ie stron internetowych znaaz³eœ? Czy poszukiwanie by³o skuteczne w kontekœcie Twoich oczekiwañ? _ 26. Powróæ do strony pocz¹tkowej wyszukiwarki. 27. Usuñ znaki + oraz i u yj s³ów and, or oraz not (odpowiednio i, ub, nie). 28. Naciœnij kawisz [Enter]. Ie stron internetowych znaaz³eœ? Czy poszukiwanie by³o skuteczne w kontekœcie Twoich oczekiwañ? _ Wymieñ techniki, które pomog³y Ci w odpowiednim zawê eniu poszukiwañ. wspierane przez Microsoft 2002 Inte Corporation. A rights reserved.

18 Rozdzia³ 2.16 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Zadanie 5 Wyszukiwanie w Internecie materia³ów do ekcji (oko³o 45 minut) Opis. Podczas tego zadania bêdziesz przeg¹daæ strony internetowe, które mog¹ zawieraæ materia³y okreœone przez Ciebie w zadaniu pierwszym. Bêdziesz zapisywaæ adresy URL w foderze Uubione, znajduj¹cym siê w zbiorze narzêdzi programu Internet Exporer, eby w przysz³oœci mo na by³o ich u yæ i zacytowaæ jako odniesienia. Etap 1 Odnajdowanie zasobów U ywaj¹c wyszukiwarek internetowych, kataogów ub wiêkszych stron portai edukacyjnych wymienionych poni ej, wyszukaj teksty, rysunki i strony internetowe, których mo esz w przysz³oœci u yæ w ceu opracowania panu ekcji w ramach swojego scenariusza. Porta Interkasa Porta EduSeek Porta Szkoa.Net Porta Matura Inne: INTEL NAUCZANIE KU PRZYSZ OŒCI 2002 Inte Corporation. A rights reserved. wspierane przez Microsoft

19 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Rozdzia³ 2.17 Etap 2 Zapisywanie adresów internetowych w foderze Uubione Jeœi znajdziesz stronê, która, Twoim zdaniem, mo e byæ u yteczna, zapisz j¹ w foderze Uubione. 1. Gdy znajdujesz siê na stronie, któr¹ chcesz zachowaæ, kiknij przycisk Uubione na pasku narzêdzi Internet Exporera. 2. Z menu Uubione wybierz poecenie Dodaj do uubionych. 3. Pojawi siê okno diaogowe Dodawanie uubionych (rysunek 2.2). Okno diaogowe Dodawanie uubionych 4. Gdy po raz pierwszy dodajesz stronê, utwórz foder odnosz¹cy siê do Twojej ekcji. Kiknij przycisk Nowy foder. 5. Wpisz nazwê, np. Materia³y ekcyjne (w póÿniejszych pracach bêdziesz móg³ utworzyæ inne fodery). 6. Kiknij przycisk OK. 7. Przejrzyj fodery pokazane w sekcji Utwórz w. Zobaczysz tam swój foder. Wybierz go kikniêciem. 8. W pou Nazwa sprawdÿ nazwê, która da aktuanej strony pojawi siê automatycznie. Jeœi nazwa nie jest jednoznaczna, wpisz now¹, która mo e byæ epiej rozpoznawana. 9. Kiknij przycisk OK. Rysunek 2.2 wspierane przez Microsoft 2002 Inte Corporation. A rights reserved.

20 Rozdzia³ 2.18 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Etap 3 Zapisywanie rysunku ub grafiki Jeœi znajdziesz w Sieci rysunek, który chcia³byœ zastosowaæ w swoim scenariuszu ekcji, zapisz go w foderze Obrazki i dÿwiêki. 1. Przesuñ wskaÿnik myszy na rysunek. 2. Naciœnij prawy przycisk myszy, co spowoduje wyœwietenie odpowiedniego menu. 3. Wybierz Zapisz obraz jako. 4. Pojawi siê okno diaogowe Zapisywanie obrazu. Dwukrotnie kiknij nazwy foderów w g³ównym oknie ub wybieraj¹c przycisk znajdÿ swój osobisty foder. 5. Otwórz foder Obrazki i dÿwiêki. Zapisz grafikê i dÿwiêki w tym foderze. 6. Zwróæ uwagê na nazwê piku graficznego. Mo esz j¹ zmieniæ, jeœi dotychczas przypisana nazwa nie jest ogiczna. Jednak nie usuwaj ani nie zmieniaj trzech iter, które nastêpuj¹ po kropce (.gif ub.jpg). Kiknij przycisk Zapisz. Uwaga. eby siê upewniæ, e nazwa piku rysunkowego konsekwentnie pisana jest ma³ymi iterami, warto wpisaæ.gif ub.jpg, aby zamieniæ domyœne oznaczenia pisane za pomoc¹ wiekich iter. Mo e siê to okazaæ bardzo istotne podczas wykorzystywania tych pików w Internecie. 7. Dodaj informacje o Ÿróde obrazów w dokumencie cytowañ. Etap 4 Zapisywanie dÿwiêków z witryn sieciowych Nie jest wymagane, abyœ za³¹cza³ dÿwiêki do swojej teczki zasobów, jeœi jednak uwa asz, e sekwencje dÿwiêkowe mog³yby wspomóc Twoj¹ ekcjê, warto, byœ skorzysta³ z icznych Ÿróde³ takich pików dÿwiêkowych dostêpnych w Internecie. Gdy znajdziesz w witrynie sieciowej ciekawy dÿwiêk, który chcia³byœ zastosowaæ w swojej ekcji, zapisz ten pik w foderze Obrazki i dÿwiêki. Jeœi panujesz zastosowaæ pik dÿwiêkowy poza kas¹, np. na stronie szko³y, upewnij siê, e uzyskasz zgodê w³aœciciea praw do tego piku, oczywiœcie je ei w kontekœcie tego dÿwiêku taka zgoda jest wymagana. 1. Przesuñ wskaÿnik myszy na hiper³¹cze odnosz¹ce siê do piku dÿwiêkowego. 2. Kiknij prawym przyciskiem myszy. Pojawi siê menu skrótów. 3. Wybierz Zapisz odnoœnik jako. 4. Pojawi siê okno diaogowe Zapisz jako. U ywaj¹c okna Zapisz w oraz isty dysków i foderów w swoim komputerze, znajdÿ swój osobisty foder. 5. Otwórz foder Obrazki i dÿwiêki. Zapisuj wszystkie dÿwiêki w tym foderze Inte Corporation. A rights reserved. wspierane przez Microsoft

21 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Rozdzia³ Zwróæ uwagê na nazwê piku dÿwiêkowego. Mo esz j¹ zmieniæ, jeœi dotychczas przypisana nie jest ogiczna. Jednak nie usuwaj ani nie zmieniaj trzech iter, które nastêpuj¹ po kropce (.wav ub.mid). Czasem strona sieci Web zawiera informacje o d³ugoœci piku dÿwiêkowego. Mo e warto w³¹czyæ tê informacjê do nazwy piku, np. muzyka234.mid oznacza³oby pik muzyczny o d³ugoœci 2 minut 34 sekund. 7. Kiknij przycisk Zapisz. Dodaj informacje o Ÿróde w dokumencie prac cytowanych. Uwaga. Microsoft PowerPoint 2002 program prezentacyjny z pakietu Office XP mo e wykorzystywaæ piki dÿwiêkowe z nastêpuj¹cymi rozszerzeniami nazw odnosz¹cymi siê do ich formatów:.aif,.aifc, aiff,.asf,.asx,.au,.m3u,.mid,.midi,.mp3,.mi,.snd,.wav oraz.wma. Etap 5 Zapisywanie sekwencji wideo z witryn sieciowych Nie jest wymagane, abyœ za³¹cza³ sekwencje wideo do Twojej teczki zasobów, jeœi jednak uwa asz, e sekwencje te mog³yby wspomóc Twoj¹ ekcjê, warto, byœ skorzysta³ z icznych Ÿróde³ takich pików fimowych dostêpnych w Internecie. Gdy znajdziesz w witrynie sieciowej ciekawy fim, który chcia³byœ zastosowaæ w swojej ekcji, zapisz ten pik w foderze Obrazki i dÿwiêki. Jeœi panujesz zastosowaæ ten pik poza kas¹, np. na stronie szko³y, upewnij siê, e uzyskasz zgodê w³aœciciea praw do tego piku, jeœi oczywiœcie w kontekœcie tego fimu taka zgoda jest wymagana. 1. Przesuñ wskaÿnik myszy na hiper³¹cze odnosz¹ce siê do piku wideo. 2. Kiknij prawym przyciskiem myszy. Pojawi siê menu skrótów. 3. Wybierz Zapisz odnoœnik jako. 4. Pojawi siê okno diaogowe Zapisz jako. U ywaj¹c okna Zapisz w oraz isty dysków i foderów w swoim komputerze, znajdÿ swój osobisty foder. 5. Otwórz foder Obrazki i dÿwiêki. 6. Zwróæ uwagê na nazwê piku. Mo esz j¹ zmieniæ, jeœi dotychczas przypisana nie jest ogiczna. Jednak nie usuwaj ani nie zmieniaj trzech iter, które nastêpuj¹ po kropce (.avi ub.mov). 7. Kiknij przycisk Zapisz. Dodaj informacje o Ÿróde w dokumencie prac cytowanych. Uwaga. Microsoft PowerPoint 2002 mo e wykorzystywaæ piki wideo z nastêpuj¹cymi rozszerzeniami nazw odnosz¹cymi siê do ich formatów:.aif,.aiff,.asf,.asx,.au,.avi,.cda,.cmr,.fc,.fi,.fx,.it,.m1v,.m3d,.m3u,.midi,.mov,.mp2,.mpa,.mpe,.mpeg,.mpg oraz.prp. Power Point wyœwieta piki fimowe QuickTime (*.qt oraz *.mov) tyko wtedy, gdy utworzone s¹ w wersjach 1 ub 2, natomiast nie wyœwieta wersji 3 ani 4. wspierane przez Microsoft 2002 Inte Corporation. A rights reserved.

22 Rozdzia³ 2.20 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Etap 6 Kopiowanie foderu Uubione do innego komputera Przeszukuj¹c zasoby internetowe, które mo esz zastosowaæ w swojej teczce zasobów, bêdziesz je zapisywaæ w foderze Uubione w swoim komputerze. Przed koejn¹ ekcj¹, na której chcia³byœ je wykorzystaæ, skopiuj foder Uubione na dyskietkê, abyœ móg³ uaktuaniæ go w pozosta³ych komputerach w kasie. 1. Kiknij przycisk Start, wybierz Programy i Akcesoria, a nastêpnie Eksporator Windows. 2. Kiknij znak + umieszczony obok foderu Windows na dysku C. 3. Kiknij znak + obok foderu Uubione w foderze Windows. 4. WprowadŸ czyst¹, sformatowan¹ do formatu PC dyskietkê do stacji dyskietek (zwyke jest to stacja A:). 5. Kiknij foder ub fodery wewn¹trz foderu Uubione, które chcesz zabraæ ze sob¹ na ekcjê, i przeci¹gnij je na pozycjê opisan¹ Stacja dyskietek 3,5 (A:) 6. WprowadŸ dyskietkê do komputera, w którym chcesz umieœciæ zebrane adresy uubionych stron. Przekopiuj podfodery foderu Uubione z dyskietki do foderu Uubione w foderze Windows w tym komputerze. Foder Uubione Rysunek Inte Corporation. A rights reserved. wspierane przez Microsoft

23 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Rozdzia³ 2.21 Zadanie 6 Wyszukiwanie materia³ów w encykopediach mutimedianych (1 godzina) Opis. Do tego zadania prawdopodobnie bêdzie potrzebne zainstaowanie encykopedii mutimedianej. Po instaacji bêdziesz szukaæ materia³ów do scenariusza swojej ekcji. Jeœi wybrana przez Ciebie encykopedia (Nowa Encykopedia Powszechna PWN, Mutimediana Encykopedia Powszechna, Encykopedia Omnia ub inna) jest ju za³adowana, przejdÿ do punktu 2. Etap 1 Instaowanie encykopedii mutimedianej Uruchomienie prawie wszystkich programów na CD-ROM-ach wymaga zainstaowania odpowiedniego oprogramowania na dysku twardym komputera. Przed instaacj¹ dowonego programu w systemie zapisz pracê, któr¹ aktuanie reaizujesz, i zamknij wszystkie programy. Wiêkszoœæ instaacji programowych wymaga ponownego uruchomienia komputera po zakoñczeniu instaacji. 1. Umieœæ CD-ROM programu instaacyjnego w stacji CD-ROM. Postêpuj wed³ug instrukcji na ekranie, eby zainstaowaæ oprogramowanie. 2. Po instaacji bêdziesz poproszony o ponowne uruchomienie komputera. Etap 2 Przeg¹danie encykopedii mutimedianej 1. Po uruchomieniu komputera umieœæ CD-ROM encykopedii w stacji CD-ROM. 2. W zae noœci od encykopedii: Po uruchomieniu g³ównego programu encykopedii* PWN na ekranie pojawi siê okno g³ówne z ist¹ hase³ dostêpnych w programie. Okno Szukaj pozwaa na odnaezienie hase³ zawieraj¹cych wpisane tam s³owo ub frazê. Kiknij przycisk Szukaj, aby mieæ dostêp do okreœonych funkcji encykopedii PWN. Po uruchomieniu programu encykopedii FOGRA na ekranie pojawi siê okno g³ówne z ist¹ hase³ dostêpnych w programie. W puste okno wpisz s³owo ub frazê, a program automatycznie wyszuka dane. 3. Przejrzyj ró ne materia³y dostêpne w wybranej encykopedii. 4. Przeszukuj tematy odnosz¹ce siê do Twojego scenariusza ekcji. * Nie zawsze jest to ta sama p³yta, z której instaowa³eœ encykopediê. wspierane przez Microsoft 2002 Inte Corporation. A rights reserved.

24 Rozdzia³ 2.22 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Wypisz wszystkie materia³y, które znaaz³eœ PRACA SAMODZIELNA Dokoñczenie wyszukiwania materia³ów Zadanie 1 Kontynuuj poszukiwania u ytecznych materia³ów i zapisuj je w foderze Uubione. Zadanie 2 Ocena zasobów internetowych Gdy uczniowie prowadz¹ badania z u yciem Internetu, wa ne jest, eby wiedziei, jak oceniæ wartoœæ materia³u, który znaeÿi w Sieci. Uczniowie czêsto zak³adaj¹, e jeœi informacje zosta³y znaezione w Sieci, to s¹ rzetene. Pomó uczniom okreœiæ, czy strona internetowa zawiera informacje: u yteczne, praktyczne, rzetene. Na potrzeby m³odszych uczniów mo esz przeprowadziæ w³asne poszukiwania i utworzyæ stronê internetow¹ ub foder Uubione, zawieraj¹ce ³¹cza do stron, które chcesz im zaproponowaæ. U ywaj¹c formuarza przedstawionego na koejnych stronach, zbadaj trzy wybrane strony internetowe, które mog¹ byæ u yteczne w kontekœcie Twojego scenariusza ekcji. Te strony mog¹ byæ Ÿród³em informacji zarówno da uczniów, jak i nauczyciei Inte Corporation. A rights reserved. wspierane przez Microsoft

25 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Rozdzia³ 2.23 Mo esz przejrzeæ nastêpuj¹ce strony internetowe, zanim rozpoczniesz poszukiwania: Wieka Internetowa Encykopedia Mutimediana Poznaj Œwiat Wiedza i ycie Foto przyroda Inne: wspierane przez Microsoft 2002 Inte Corporation. A rights reserved.

26 Rozdzia³ 2.24 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Formuarz oceny zasobów internetowych 1. URL strony internetowej: 2. Nazwa strony internetowej: 3. Najistotniejsze zastosowanie da: uczniów, nauczyciei, innych (zaznacz wszystkich, do których siê to odnosi). 4. Zakres tematyczny: 5. Jaki jest ce ub zadanie tej strony internetowej: 6. Jaka organizacja ub osoba utworzy³a tê stronê: 7. Czy ma ona cechy, które mog¹ potwierdzaæ rzetenoœæ informacji: 8. Jakie inne strony cytuj¹ te informacje? (u ywaj¹c Googe jako wyszukiwarki, wprowadÿ zapytanie ink:adres_witryny_cytowanej ): 9. Kto jest autorem tej strony i czy ta osoba jest upowa niona do prezentowania tej informacji: 10. Czy istnieje mo iwoœæ wymiany informacji z autorem strony ub jej administratorem: 11. Czy materia³ zawarty na tej stronie jest aktuany, czy przestarza³y? 12. Opisz zastosowanie tej strony w scenariuszu swojej ekcji 13. Czy uwzgêdniaj¹c wszystkie powy sze notatki, mo na, Twoim zdaniem, uznaæ tê stronê za u yteczn¹ (dobr¹)? 2002 Inte Corporation. A rights reserved. wspierane przez Microsoft

27 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Rozdzia³ 2.25 Formuarz oceny zasobów internetowych 1. URL strony internetowej: 2. Nazwa strony internetowej: 3. Najistotniejsze zastosowanie da: uczniów, nauczyciei, innych (zaznacz wszystkich, do których siê to odnosi). 4. Zakres tematyczny: 5. Jaki jest ce ub zadanie tej strony internetowej: 6. Jaka organizacja ub osoba utworzy³a tê stronê: 7. Czy ma ona cechy, które mog¹ potwierdzaæ rzetenoœæ informacji: 8. Jakie inne strony cytuj¹ te informacje? (u ywaj¹c Googe jako wyszukiwarki, wprowadÿ zapytanie ink:adres_witryny_cytowanej ): 9. Kto jest autorem tej strony i czy ta osoba jest upowa niona do prezentowania tej informacji: 10. Czy istnieje mo iwoœæ wymiany informacji z autorem strony ub jej administratorem: 11. Czy materia³ zawarty na tej stronie jest aktuany, czy przestarza³y? 12. Opisz zastosowanie tej strony w scenariuszu swojej ekcji 13. Czy uwzgêdniaj¹c wszystkie powy sze notatki, mo na, Twoim zdaniem, uznaæ tê stronê za u yteczn¹ (dobr¹)? wspierane przez Microsoft 2002 Inte Corporation. A rights reserved.

28 Rozdzia³ 2.26 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Formuarz oceny zasobów internetowych 1. URL strony internetowej: 2. Nazwa strony internetowej: 3. Najistotniejsze zastosowanie da: uczniów, nauczyciei, innych (zaznacz wszystkich, do których siê to odnosi). 4. Zakres tematyczny: 5. Jaki jest ce ub zadanie tej strony internetowej: 6. Jaka organizacja ub osoba utworzy³a tê stronê: 7. Czy ma ona cechy, które mog¹ potwierdzaæ rzetenoœæ informacji: 8. Jakie inne strony cytuj¹ te informacje? (u ywaj¹c Googe jako wyszukiwarki, wprowadÿ zapytanie ink:adres_witryny_cytowanej ): 9. Kto jest autorem tej strony i czy ta osoba jest upowa niona do prezentowania tej informacji: 10. Czy istnieje mo iwoœæ wymiany informacji z autorem strony ub jej administratorem: 11. Czy materia³ zawarty na tej stronie jest aktuany, czy przestarza³y? 12. Opisz zastosowanie tej strony w scenariuszu swojej ekcji 13. Czy uwzgêdniaj¹c wszystkie powy sze notatki, mo na, Twoim zdaniem, uznaæ tê stronê za u yteczn¹ (dobr¹)? 2002 Inte Corporation. A rights reserved. wspierane przez Microsoft

29 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Rozdzia³ 2.27 Notatki: wspierane przez Microsoft 2002 Inte Corporation. A rights reserved.

30 Rozdzia³ 2.28 Zdobywanie materia³ów Ÿród³owych do ekcji Notatki: 2002 Inte Corporation. A rights reserved. wspierane przez Microsoft

Windows XP - lekcja 3 Praca z plikami i folderami Ćwiczenia zawarte w tym rozdziale pozwolą na tworzenie, usuwanie i zarządzanie plikami oraz folderami znajdującymi się na dysku twardym. Jedną z nowości

Bardziej szczegółowo

Pracownia internetowa w każdej szkole (edycja Jesień 2007)

Pracownia internetowa w każdej szkole (edycja Jesień 2007) Instrukcja numer D1/02_05/Z4 Pracownia internetowa w każdej szkole (edycja Jesień 2007) Opiekun pracowni internetowej cz. 1 Tworzenie własnej witryny WWW - Zadanie 4 (D1) Zadanie 4 Wypełnianie zawartością

Bardziej szczegółowo

Tworzenie prezentacji w MS PowerPoint

Tworzenie prezentacji w MS PowerPoint Tworzenie prezentacji w MS PowerPoint Program PowerPoint dostarczany jest w pakiecie Office i daje nam możliwość stworzenia prezentacji oraz uatrakcyjnienia materiału, który chcemy przedstawić. Prezentacje

Bardziej szczegółowo

Księgarnia internetowa Lubię to!» Nasza społeczność

Księgarnia internetowa Lubię to!» Nasza społeczność Kup książkę Poleć książkę Oceń książkę Księgarnia internetowa Lubię to!» Nasza społeczność SPIS TREŚCI Drodzy Uczniowie!........................................... 5 Rozdział 1. Bezpieczne posługiwanie

Bardziej szczegółowo

1. Przypisy, indeks i spisy.

1. Przypisy, indeks i spisy. 1. Przypisy, indeks i spisy. (Wstaw Odwołanie Przypis dolny - ) (Wstaw Odwołanie Indeks i spisy - ) Przypisy dolne i końcowe w drukowanych dokumentach umożliwiają umieszczanie w dokumencie objaśnień, komentarzy

Bardziej szczegółowo

1. Ćwiczenia z programem PowerPoint

1. Ćwiczenia z programem PowerPoint 1. Ćwiczenia z programem PowerPoint Tworzenie prezentacji Ćwiczenie 1.1. 1. Uruchomić program prezentacyjny PowerPoint wyszukując w menu Start programu Windows polecenie Programy, a następnie wybrać Windows

Bardziej szczegółowo

Szkolenie dla nauczycieli SP10 w DG Operacje na plikach i folderach, obsługa edytora tekstu ABC. komputera dla nauczyciela. Materiały pomocnicze

Szkolenie dla nauczycieli SP10 w DG Operacje na plikach i folderach, obsługa edytora tekstu ABC. komputera dla nauczyciela. Materiały pomocnicze ABC komputera dla nauczyciela Materiały pomocnicze 1. Czego się nauczysz? Uruchamianie i zamykanie systemu: jak zalogować się do systemu po uruchomieniu komputera, jak tymczasowo zablokować komputer w

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. Stosowanie stylów

Zadanie 1. Stosowanie stylów Zadanie 1. Stosowanie stylów Styl to zestaw elementów formatowania określających wygląd: tekstu atrybuty czcionki (tzw. styl znaku), akapitów np. wyrównanie tekstu, odstępy między wierszami, wcięcia, a

Bardziej szczegółowo

1.Formatowanie tekstu z użyciem stylów

1.Formatowanie tekstu z użyciem stylów 1.Formatowanie tekstu z użyciem stylów Co to jest styl? Styl jest ciągiem znaków formatujących, które mogą być stosowane do tekstu w dokumencie w celu szybkiej zmiany jego wyglądu. Stosując styl, stosuje

Bardziej szczegółowo

Zadanie 9. Projektowanie stron dokumentu

Zadanie 9. Projektowanie stron dokumentu Zadanie 9. Projektowanie stron dokumentu Przygotowany dokument można: wydrukować i oprawić, zapisać jako strona sieci Web i opublikować w Internecie przekonwertować na format PDF i udostępnić w postaci

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Projekt: Podnoszenie kwalifikacji drogą do sukcesu Szkolenie: kurs komputerowy ECDL Start Termin szkolenia: 19. 03. 2015r. 10. 06. 2015 r. Termin Egzaminu ECDL Start:

Bardziej szczegółowo

Temat: Kopiowanie katalogów (folderów) i plików pomiędzy oknami

Temat: Kopiowanie katalogów (folderów) i plików pomiędzy oknami Temat: Kopiowanie katalogów (folderów) i plików pomiędzy oknami Jeśli chcemy skopiować dany plik lub katalog należy kliknąć na ikonę Mój komputer (2 razy), a następnie zaznaczony obiekt np. z dysku C:\

Bardziej szczegółowo

Kabel USB 2.0 do poù¹czenia komputerów PCLinq2 (PL-2501) podrêcznik u ytkownika

Kabel USB 2.0 do poù¹czenia komputerów PCLinq2 (PL-2501) podrêcznik u ytkownika Kabel USB 2.0 do poù¹czenia komputerów PCLinq2 (PL-2501) podrêcznik u ytkownika Wprowadzenie Kabel USB 2.0 do poù¹czenia komputerów PCLinq2 to znakomite rozwi¹zanie do szybkiego utworzenia sieci peer-to-peer

Bardziej szczegółowo

Zadanie 11. Przygotowanie publikacji do wydrukowania

Zadanie 11. Przygotowanie publikacji do wydrukowania Zadanie 11. Przygotowanie publikacji do wydrukowania Edytor Word może służyć również do składania do druku nawet obszernych publikacji. Skorzystamy z tych możliwości i opracowany dokument przygotujemy

Bardziej szczegółowo

Instrukcja pobrania i instalacji wersji testowej Invest for Excel

Instrukcja pobrania i instalacji wersji testowej Invest for Excel Instrukcja pobrania i instalacji wersji testowej Invest for Excel Drogi Użytkowniku! Dziękujemy za zainteresowanie. Zapraszamy do pobrania i instalacji wersji testowej Invest for Excel. Proces składa się

Bardziej szczegółowo

Edytor tekstu OpenOffice Writer Podstawy

Edytor tekstu OpenOffice Writer Podstawy Edytor tekstu OpenOffice Writer Podstawy OpenOffice to darmowy zaawansowany pakiet biurowy, w skład którego wchodzą następujące programy: edytor tekstu Writer, arkusz kalkulacyjny Calc, program do tworzenia

Bardziej szczegółowo

Jak stworzyć własny blog w kreatorze Click Web?

Jak stworzyć własny blog w kreatorze Click Web? Jak stworzyć własny blog w kreatorze Click Web? Zdobycie zaufania internautów to największe wyzwanie biznesu w Sieci. Dlatego musisz wykorzystać każdą okazję, aby przekonać użytkowników do Twojego profesjonalizmu

Bardziej szczegółowo

Archiwizowanie nagrań i naprawa bazy danych

Archiwizowanie nagrań i naprawa bazy danych ROZDZIAŁ 6 Archiwizowanie nagrań i naprawa bazy danych Pliki wideo mogą być archiwizowane z dysku twardego na zewnętrzne nośniki, takie jak CD-R, DVD, MO lub ZIP. Tworzenie kopii plików audio/wideo Pliki

Bardziej szczegółowo

Stawiamy pierwsze kroki

Stawiamy pierwsze kroki Stawiamy pierwsze kroki 3.1. Stawiamy pierwsze kroki Edytory tekstu to najbardziej popularna odmiana programów służących do wprowadzania i zmieniania (czyli edytowania) tekstów. Zalicza się je do programów

Bardziej szczegółowo

Laboratorium - Narzędzia linii uruchamiania w systemie Windows XP

Laboratorium - Narzędzia linii uruchamiania w systemie Windows XP 5.0 5.3.7.6 Laboratorium - Narzędzia linii uruchamiania w systemie Windows XP Wprowadzenie Wydrukuj i uzupełnij to laboratorium. W tym laboratorium, będziesz korzystać z narzędzi linii komend Windows,

Bardziej szczegółowo

O powodzeniu archiwizacji lub odtwarzania zbiorów decydują pewne warunki, które muszą być spełnione, aby program działał poprawnie.

O powodzeniu archiwizacji lub odtwarzania zbiorów decydują pewne warunki, które muszą być spełnione, aby program działał poprawnie. OPIS Program Archiwizator służy do automatycznego archiwizowania i odtwarzania pików. Archiwizator jest apikacją działającą niezaeżnie od innych programów firmy ProgMan. Program dystrybuowany jest na dwa

Bardziej szczegółowo

Zadanie 8. Dołączanie obiektów

Zadanie 8. Dołączanie obiektów Zadanie 8. Dołączanie obiektów Edytor Word umożliwia dołączanie do dokumentów różnych obiektów. Mogą to być gotowe obiekty graficzne z galerii klipów, równania, obrazy ze skanera lub aparatu cyfrowego.

Bardziej szczegółowo

Tworzenie prezentacji multimedialnej Microsoft PowerPoint

Tworzenie prezentacji multimedialnej Microsoft PowerPoint Tworzenie prezentacji multimedialnej Microsoft PowerPoint Zapoznaj się z fragmentem książki: prezentacja-ktora-robi-wrazenie-projekty-z-klasa-robin-williams.pdf 1. Zaplanowanie prezentacji ustalenie informacji,

Bardziej szczegółowo

PC0060. ADAPTER Kabel Easy Copy PC-Link USB 2.0 Proste kopiowanie, bez instalacji. Instrukcja obsługi

PC0060. ADAPTER Kabel Easy Copy PC-Link USB 2.0 Proste kopiowanie, bez instalacji. Instrukcja obsługi PC0060 ADAPTER Kabel Easy Copy PC-Link USB 2.0 Proste kopiowanie, bez instalacji Instrukcja obsługi Rozdział 1 Produkt 1.1 Instrukcja Produkt PC0060 to najlepsze rozwiązanie w zakresie przesyłania danych.

Bardziej szczegółowo

Temat: Organizacja skoroszytów i arkuszy

Temat: Organizacja skoroszytów i arkuszy Temat: Organizacja skoroszytów i arkuszy Podstawowe informacje o skoroszycie Excel jest najczęściej wykorzystywany do tworzenia skoroszytów. Skoroszyt jest zbiorem informacji, które są przechowywane w

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ 2. INTERNET. Lekcja 5. Temat: Przeglądanie stron internetowych

ROZDZIAŁ 2. INTERNET. Lekcja 5. Temat: Przeglądanie stron internetowych ROZDZIAŁ 2. INTERNET Lekcja 5. Przeglądanie stron internetowych.................21 Lekcja 6. Wyszukiwanie informacji w internecie...............24 Lekcja 7. Gry w internecie...........................26

Bardziej szczegółowo

Test z przedmiotu zajęcia komputerowe

Test z przedmiotu zajęcia komputerowe Test z przedmiotu zajęcia komputerowe 1. System operacyjny to: a) nowoczesna gra komputerowa, b) program niezbędny do pracy na komputerze, c) urządzenie w komputerze. d) przeglądarka internetowa 2.Angielskie

Bardziej szczegółowo

Prezentacja MS PowerPoint 2010 PL.

Prezentacja MS PowerPoint 2010 PL. Prezentacja MS PowerPoint 2010 PL. Microsoft PowerPoint to program do tworzenia prezentacji multimedialnych wchodzący w skład pakietu biurowego Microsoft Office. Prezentacje multimedialne to rodzaje prezentacji

Bardziej szczegółowo

Pracownia internetowa w każdej szkole (edycja Jesień 2007)

Pracownia internetowa w każdej szkole (edycja Jesień 2007) Instrukcja numer D1/01_02/Z1 Pracownia internetowa w każdej szkole (edycja Jesień 2007) Opiekun pracowni internetowej cz. 1 (D1) Domyślnie dostępne konta i ich właściwości - zadanie 1 Celem niniejszego

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia: Ścieżki do informacji - wpisywanej po znaku ukośnika / Nazwy dokumentu (w szczególności strony www, czyli strony internetowej).

Zagadnienia: Ścieżki do informacji - wpisywanej po znaku ukośnika / Nazwy dokumentu (w szczególności strony www, czyli strony internetowej). Rozdział 2: Zagadnienia: Internet 1. Wykorzystanie zasobów Internetu do zdobywania informacji oraz komunikatorów sieciowych 2. Podstawowe zasady wyszukiwania potrzebnych informacji i danych z sieci Internet.

Bardziej szczegółowo

Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów

Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów 1. Uruchamianie edytora tekstu MS Word 2007 Edytor tekstu uruchamiamy jak każdy program w systemie Windows. Można to zrobić

Bardziej szczegółowo

Podręczna pomoc Microsoft Power Point 2007

Podręczna pomoc Microsoft Power Point 2007 Podręczna pomoc Microsoft Power Point 2007 Animacja (przejście) slajdu... 2 Wybór przejścia slajdu... 2 Ustawienie dźwięku dla przejścia... 3 Ustawienie szybkości przejścia slajdu... 4 Sposób przełączenia

Bardziej szczegółowo

Laboratorium - Utwórz partycję w Windows Vista

Laboratorium - Utwórz partycję w Windows Vista 5.0 5.2.4.4 Laboratorium - Utwórz partycję w Windows Vista Wprowadzenie Wydrukuj i uzupełnij to laboratorium. W tym laboratorium utworzysz na dysku partycję w formacie FAT32. Przekonwertujesz tą partycję

Bardziej szczegółowo

Laboratorium - Zaawansowana instalacja Windows XP

Laboratorium - Zaawansowana instalacja Windows XP 5.0 5.2.2.5 Laboratorium - Zaawansowana instalacja Windows XP Wprowadzenie Wydrukuj i uzupełnij to laboratorium. W tym laboratorium, będziesz instalować system operacyjny Windows XP przy użyciu pliku odpowiedzi

Bardziej szczegółowo

Laboratorium - Narzędzia linii uruchamiania w systemie Windows 7

Laboratorium - Narzędzia linii uruchamiania w systemie Windows 7 5.0 5.3.7.4 Laboratorium - Narzędzia linii uruchamiania w systemie Windows 7 Wprowadzenie Wydrukuj i uzupełnij to laboratorium. W tym laboratorium, będziesz korzystać z narzędzi linii komend Windows, aby

Bardziej szczegółowo

Wstęp 5 Rozdział 1. Instalacja systemu 13. Rozdział 2. Logowanie i wylogowywanie 21 Rozdział 3. Pulpit i foldery 25. Rozdział 4.

Wstęp 5 Rozdział 1. Instalacja systemu 13. Rozdział 2. Logowanie i wylogowywanie 21 Rozdział 3. Pulpit i foldery 25. Rozdział 4. Wstęp 5 Rozdział 1. Instalacja systemu 13 Uruchamianie Ubuntu 14 Rozdział 2. Logowanie i wylogowywanie 21 Rozdział 3. Pulpit i foldery 25 Uruchamianie aplikacji 25 Skróty do programów 28 Preferowane aplikacje

Bardziej szczegółowo

Pracownia internetowa w każdej szkole (edycja jesień 2005)

Pracownia internetowa w każdej szkole (edycja jesień 2005) Instrukcja numer SPD1/04_03/Z2 Pracownia internetowa w każdej szkole (edycja jesień 2005) Opiekun pracowni internetowej cz. 1 (PD1) Przygotowanie własnego obrazu systemu operacyjnego dla stacji roboczych

Bardziej szczegółowo

Instrukcje dotyczące systemu Windows w przypadku drukarki podłączonej lokalnie

Instrukcje dotyczące systemu Windows w przypadku drukarki podłączonej lokalnie Strona 1 z 6 Połączenia Instrukcje dotyczące systemu Windows w przypadku drukarki podłączonej lokalnie Uwaga: Przy instalowaniu drukarki podłączonej lokalnie, jeśli dysk CD-ROM Oprogramowanie i dokumentacja

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4

Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4 38 Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4 2 3 4 Temat Zaczynamy... Zasady bezpiecznej pracy z komputerem Twoja wizytówka Łączenie tekstu i ilustracji edytor grafiki, np. Paint Co nowego

Bardziej szczegółowo

Stacja mobilna 60653. Nr produktu 249239

Stacja mobilna 60653. Nr produktu 249239 INSTRUKCJA OBSŁUGI Stacja mobina 60653 Nr produktu 249239 Strona 1 z 33 Strona 2 z 33 Przejmowanie kontroi nad okomotywą ze stacji centranej www.conrad.p i dodatkowo naciśnij Wybierz: Z CS2 Przewiń aby

Bardziej szczegółowo

Laboratorium - Zarządzanie systemem plików poprzez wbudowane oprogramowanie w systemie Windows Vista

Laboratorium - Zarządzanie systemem plików poprzez wbudowane oprogramowanie w systemie Windows Vista 5.0 5.3.4.7 Laboratorium - Zarządzanie systemem plików poprzez wbudowane oprogramowanie w systemie Windows Vista Wprowadzenie Wydrukuj i uzupełnij to laboratorium. W tym laboratorium, będziesz używać wbudowanych

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji: Wycieczka klasowa

Scenariusz lekcji: Wycieczka klasowa Scenariusz lekcji: Wycieczka klasowa 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, jak skutecznie wyszukiwać informacje w sieci oraz jak wykorzystać adresy stron internetowych, zna korzyści płynące z wykorzystywania

Bardziej szczegółowo

Laboratorium - Narzędzie linii uruchamiania w systemie Windows Vista

Laboratorium - Narzędzie linii uruchamiania w systemie Windows Vista 5.0 5.3.7.5 Laboratorium - Narzędzie linii uruchamiania w systemie Windows Vista Wprowadzenie Wydrukuj i uzupełnij to laboratorium. W tym laboratorium, będziesz korzystać z narzędzi linii komend Windows,

Bardziej szczegółowo

Edytor materiału nauczania

Edytor materiału nauczania Edytor materiału nauczania I. Uruchomienie modułu zarządzania rozkładami planów nauczania... 2 II. Opuszczanie elektronicznej biblioteki rozkładów... 5 III. Wyszukiwanie rozkładu materiałów... 6 IV. Modyfikowanie

Bardziej szczegółowo

Laboratorium - Tworzenie partycji w Windows XP

Laboratorium - Tworzenie partycji w Windows XP 5.0 5.2.4.5 Laboratorium - Tworzenie partycji w Windows XP Wprowadzenie Wydrukuj i uzupełnij to laboratorium. W tym laboratorium utworzysz na dysku partycję w formacie FAT32. Przekonwertujesz tą partycję

Bardziej szczegółowo

Podstawy tworzenie prezentacji multimedialnej w programie. MS Power Point

Podstawy tworzenie prezentacji multimedialnej w programie. MS Power Point SCENARIUSZ ZAJĘĆ Osoba prowadząca: Temat zajęć: mgr Piotr Okłót Podstawy tworzenie prezentacji multimedialnej w programie Ilość godzin: 2 x 45 min Cel ogólny zajęć: MS Power Point Sprawna komunikacja z

Bardziej szczegółowo

Laboratorium - Archiwizacja i odzyskiwanie danych w Windows 7

Laboratorium - Archiwizacja i odzyskiwanie danych w Windows 7 5.0 10.3.1.4 Laboratorium - Archiwizacja i odzyskiwanie danych w Windows 7 Wprowadzenie Wydrukuj i uzupełnij to laboratorium. W tym laboratorium wykonasz kopię zapasową danych. Przeprowadzisz również odzyskiwanie

Bardziej szczegółowo

Wstęp 7 Rozdział 1. OpenOffice.ux.pl Writer środowisko pracy 9

Wstęp 7 Rozdział 1. OpenOffice.ux.pl Writer środowisko pracy 9 Wstęp 7 Rozdział 1. OpenOffice.ux.pl Writer środowisko pracy 9 Uruchamianie edytora OpenOffice.ux.pl Writer 9 Dostosowywanie środowiska pracy 11 Menu Widok 14 Ustawienia dokumentu 16 Rozdział 2. OpenOffice

Bardziej szczegółowo

Laboratorium - Utwórz partycję w Windows 7

Laboratorium - Utwórz partycję w Windows 7 5.0 5.2.4.3 Laboratorium - Utwórz partycję w Windows 7 Wprowadzenie Wydrukuj i uzupełnij to laboratorium. W tym laboratorium utworzysz na dysku partycję w formacie FAT32. Przekonwertujesz tą partycję na

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia nr 2. Edycja tekstu (Microsoft Word)

Ćwiczenia nr 2. Edycja tekstu (Microsoft Word) Dostosowywanie paska zadań Ćwiczenia nr 2 Edycja tekstu (Microsoft Word) Domyślnie program Word proponuje paski narzędzi Standardowy oraz Formatowanie z zestawem opcji widocznym poniżej: Można jednak zmodyfikować

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne Wymagania edukacyjne Do przedmiotu ZAJĘCIA KOMPUTEROWE w klasie 6 szkoły podstawowej w roku szkolnym 2018/2019 opracowane na podstawie programu Informatyka Europejczyka. Program nauczania zajęć komputerowych

Bardziej szczegółowo

Expo Composer. www.doittechnology.pl 1. Garncarska 5 70-377 Szczecin tel.: +48 91 404 09 24 e-mail: info@doittechnology.pl. Dokumentacja użytkownika

Expo Composer. www.doittechnology.pl 1. Garncarska 5 70-377 Szczecin tel.: +48 91 404 09 24 e-mail: info@doittechnology.pl. Dokumentacja użytkownika Expo Composer Dokumentacja użytkownika Wersja 1.0 www.doittechnology.pl 1 SPIS TREŚCI 1. O PROGRAMIE... 3 Wstęp... 3 Wymagania systemowe... 3 Licencjonowanie... 3 2. PIERWSZE KROKI Z Expo Composer... 4

Bardziej szczegółowo

Wymagania oceniające dla klasy II 2018/2019

Wymagania oceniające dla klasy II 2018/2019 oceniające dla klasy II 2018/2019 Praca z komputerem Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej. D - Podczas pracy przy komputerze wymaga

Bardziej szczegółowo

Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów

Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów 1. Uruchamianie edytora tekstu MS Word 2003 Edytor tekstu uruchamiamy jak każdy program w systemie Windows. Można to zrobić

Bardziej szczegółowo

Instalowanie dodatku Message Broadcasting

Instalowanie dodatku Message Broadcasting Message Broadcasting Message Broadcasting jest dodatkiem dla EasyMP Monitor. Dodatek ten umożliwia użytkownikom o uprawnieniach administratora wysyłanie wiadomości i ogłoszeń do jednego lub więcej projektorów

Bardziej szczegółowo

PROBLEMY TECHNICZNE. Co zrobić, gdy natrafię na problemy związane z użytkowaniem programu DYSONANS

PROBLEMY TECHNICZNE. Co zrobić, gdy natrafię na problemy związane z użytkowaniem programu DYSONANS PROBLEMY TECHNICZNE Co zrobić, gdy natrafię na problemy związane z użytkowaniem programu DYSONANS Jeżeli stwierdziłeś występowanie błędów lub problemów podczas pracy z programem DYSONANS możesz skorzystać

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia z systemu operacyjnego WINDOWS

Ćwiczenia z systemu operacyjnego WINDOWS Opracowanie: Krzysztof Trembaczowski Spis treści Ćwiczenia z systemu operacyjnego Windows 98.... 3 1. Ćwiczenie (Zabawa z pasjansem)... 3 2. Ćwiczenie (Elementy składowe interfejsu)... 3 3. Ćwiczenie (Elementy

Bardziej szczegółowo

Laboratorium Instalacja systemu Windows XP

Laboratorium Instalacja systemu Windows XP 5.0 5.2.1.7 Laboratorium Instalacja systemu Windows XP Wprowadzenie Wydrukuj i uzupełnij to laboratorium. W tym ćwiczeniu zainstalujesz system Windows XP Professional. Zalecany sprzęt Do tego ćwiczenia

Bardziej szczegółowo

Praca z widokami i nawigacja w pokazie

Praca z widokami i nawigacja w pokazie Poniższe ćwiczenie ma na celu zapoznanie z ogólnymi zasadami pracy w środowisku MS PowerPoint oraz najczęściej wykorzystywanymi mechanizmami służącymi do dodawania i edycji slajdów. Należy pobrać ze wskazanej

Bardziej szczegółowo

Przewodnik Szybki start

Przewodnik Szybki start Używanie usługi Office 365 na telefonie z systemem Android Przewodnik Szybki start Sprawdzanie poczty e-mail Skonfiguruj telefon z systemem Android w celu wysyłania i odbierania poczty za pomocą konta

Bardziej szczegółowo

Kadry Optivum, Płace Optivum

Kadry Optivum, Płace Optivum Kadry Optivum, Płace Optivum Jak seryjnie przygotować wykazy absencji pracowników? W celu przygotowania pism zawierających wykazy nieobecności pracowników skorzystamy z mechanizmu Nowe wydruki seryjne.

Bardziej szczegółowo

Aktualizowanie systemów operacyjnych

Aktualizowanie systemów operacyjnych Aktualizowanie systemów operacyjnych Na czym polega aktualizowanie systemów operacyjnych? Aktualizowanie systemów operacyjnych to jedna w czynności poinstalacyjnych, której zadaniem jest naprawa tzw. luk

Bardziej szczegółowo

CENTRUM ROZWOJU. ul. Krótka 4 31-149 KRAKÓW. ZNAKI I SYGNA Y DROGOWE ZAKTUALIZOWANE Pakiet EXT03 wersja 1.1

CENTRUM ROZWOJU. ul. Krótka 4 31-149 KRAKÓW. ZNAKI I SYGNA Y DROGOWE ZAKTUALIZOWANE Pakiet EXT03 wersja 1.1 CENTRUM ROZWOJU ul. Krótka 4 31-149 KRAKÓW tel.: (0-12) 632 82 74, 76 fax: (0-12) 632 58 64 e-mail: ext@explotrans.com.pl http://www.explotrans.com.pl ZNAKI I SYGNA Y DROGOWE ZAKTUALIZOWANE Pakiet EXT03

Bardziej szczegółowo

Przywracanie parametrów domyślnych. Przycisnąć przycisk STOP przez 5 sekund. Wyświetlanie naprzemienne Numer parametru Wartość parametru

Przywracanie parametrów domyślnych. Przycisnąć przycisk STOP przez 5 sekund. Wyświetlanie naprzemienne Numer parametru Wartość parametru Zadanie 1 Przywracanie parametrów domyślnych. Przycisnąć przycisk STOP przez 5 sekund. 5 Sekund = nie GOTOWY Wyświetlanie naprzemienne Numer parametru Wartość parametru 1 1 2009 Eaton Corporation. All

Bardziej szczegółowo

Backup Premium Podręcznik Szybkiego Startu

Backup Premium Podręcznik Szybkiego Startu O programie Memeo Backup Premium pozwala w łatwy sposób chronić dane przed zagrożeniami cyfrowego świata. Memeo Backup Premium regularnie i automatycznie tworzy kopie zapasowe ważnych plików, zapobiegając

Bardziej szczegółowo

Damian Daszkiewicz 2010 www.damiandaszkiewicz.pl www.videowebmaster.pl. Tworzenie strony-wizytówki dla firmy XYZ

Damian Daszkiewicz 2010 www.damiandaszkiewicz.pl www.videowebmaster.pl. Tworzenie strony-wizytówki dla firmy XYZ Damian Daszkiewicz 2010 www.damiandaszkiewicz.pl www.videowebmaster.pl Tworzenie strony-wizytówki dla firmy XYZ Dokument może być dowolnie rozpowszechniany w niezmiennej formie. Nie możesz pobierać opłat

Bardziej szczegółowo

Pokaz slajdów na stronie internetowej

Pokaz slajdów na stronie internetowej Pokaz slajdów na stronie internetowej... 1 Podpisy pod zdjęciami... 3 Publikacja pokazu slajdów w Internecie... 4 Generator strony Uczelni... 4 Funkcje dla zaawansowanych użytkowników... 5 Zmiana kolorów

Bardziej szczegółowo

Konspekt do lekcji informatyki dla klasy II gimnazjum. TEMAT(1): Baza danych w programie Microsoft Access.

Konspekt do lekcji informatyki dla klasy II gimnazjum. TEMAT(1): Baza danych w programie Microsoft Access. Konspekt do lekcji informatyki dla klasy II gimnazjum. Opracowała: Mariola Franek TEMAT(1): Baza danych w programie Microsoft Access. Cel ogólny: Zapoznanie uczniów z możliwościami programu Microsoft Access.

Bardziej szczegółowo

Zadanie 10. Stosowanie dokumentu głównego do organizowania dużych projektów

Zadanie 10. Stosowanie dokumentu głównego do organizowania dużych projektów Zadanie 10. Stosowanie dokumentu głównego do organizowania dużych projektów Za pomocą edytora Word można pracować zespołowo nad jednym dużym projektem (dokumentem). Tworzy się wówczas dokument główny,

Bardziej szczegółowo

Kopia zapasowa i odzyskiwanie Podręcznik użytkownika

Kopia zapasowa i odzyskiwanie Podręcznik użytkownika Kopia zapasowa i odzyskiwanie Podręcznik użytkownika Copyright 2008 Hewlett-Packard Development Company, L.P. Windows i Windows Vista są znakami towarowymi lub zastrzeżonymi znakami towarowymi firmy Microsoft

Bardziej szczegółowo

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: INFORMATYKA TEMAT: PREZENTACJE MULTIMEDIALNE W PROGRAMIE PREZI AUTOR SCENARIUSZA: dr Miłosz Olejniczak OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE : mgr Beata Rusin TEMAT LEKCJI Prezentacje

Bardziej szczegółowo

Laboratorium - Archiwizacja i odzyskiwanie danych w systemie Windows XP

Laboratorium - Archiwizacja i odzyskiwanie danych w systemie Windows XP 5.0 10.3.1.6 Laboratorium - Archiwizacja i odzyskiwanie danych w systemie Windows XP Wprowadzenie Wydrukuj i uzupełnij to laboratorium. W tym laboratorium wykonasz kopię zapasową danych. Przeprowadzisz

Bardziej szczegółowo

CZĘŚĆ A PIERWSZE KROKI Z KOMPUTEREM

CZĘŚĆ A PIERWSZE KROKI Z KOMPUTEREM CZĘŚĆ A PIERWSZE KROKI Z KOMPUTEREM 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE PC to skrót od nazwy Komputer Osobisty (z ang. personal computer). Elementy komputera można podzielić na dwie ogólne kategorie: sprzęt - fizyczne

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI

PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI Program Informatyka 2000 DKW-4014-56/99 2 godziny tygodniowo Ok. 60 godzin lekcyjnych Lp. Zagadnienie Ilość lekcji Tematy lekcji 1. Technika 5 1. Lekcja komputerowa

Bardziej szczegółowo

Sylabus Moduł 2: Przetwarzanie tekstów

Sylabus Moduł 2: Przetwarzanie tekstów Sylabus Moduł 2: Przetwarzanie tekstów Niniejsze opracowanie przeznaczone jest dla osób zamierzających zdać egzamin ECDL (European Computer Driving Licence) na poziomie podstawowym. Publikacja zawiera

Bardziej szczegółowo

Lekcja 4. 3CD 3. Rysunek 1.18. Okno programu Word. 3 Jak prawidłowo zakończyć pracę z programem? Omów jeden ze sposobów.

Lekcja 4. 3CD 3. Rysunek 1.18. Okno programu Word. 3 Jak prawidłowo zakończyć pracę z programem? Omów jeden ze sposobów. 3 Jak prawidłowo zakończyć pracę z programem? Omów jeden ze sposobów. 4 Uruchom grę Saper lub inną wskazaną przez nauczyciela i prawidłowo zakończ z nią pracę. Poćwicz sposoby uruchamiania i zamykania

Bardziej szczegółowo

TEMAT : TWORZENIE BAZY DANYCH PRZY POMOCY PROGRAMU EXCEL

TEMAT : TWORZENIE BAZY DANYCH PRZY POMOCY PROGRAMU EXCEL Konspekt lekcji TEMAT : TWORZENIE BAZY DANYCH PRZY POMOCY PROGRAMU EXCEL Czas trwania : 3 x 45 min. CELE NAUCZANIA : 1. Poziom podstawowy (ocena dostateczna) o uczeń potrafi założyć bazę danych i wprowadzić

Bardziej szczegółowo

Laboratorium - Konfiguracja ustawień przeglądarki w Windows Vista

Laboratorium - Konfiguracja ustawień przeglądarki w Windows Vista 5.0 5.3.2.8 Laboratorium - Konfiguracja ustawień przeglądarki w Windows Vista Wprowadzenie Wydrukuj i uzupełnij to laboratorium. W tym laboratorium, będziesz konfigurować ustawienia przeglądarki Microsoft

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć WARSZTATY KOMPUTEROWE DLA NAUCZYCIELI. Autor: Maciej Lisak-Zbroński. 1. Grupa: Nauczyciele (uczący różnych przedmiotów)

Scenariusz zajęć WARSZTATY KOMPUTEROWE DLA NAUCZYCIELI. Autor: Maciej Lisak-Zbroński. 1. Grupa: Nauczyciele (uczący różnych przedmiotów) 1. Grupa: Nauczyciele (uczący różnych przedmiotów) 2. Zagadnienie: Internet jako ważne źródło informacji w pracy nauczyciela 3. Temat: Wyszukiwanie informacji w Internecie 4. Czas trwania: 2 godz. lekcyjne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy piątej szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy piątej szkoły podstawowej. Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy piątej szkoły podstawowej. Dział Zagadnienia Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe (Windows 98, Windows XP, Linux) Podstawowe informacje o popularnych

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gorzowie Wlkp. Laboratorium architektury komputerów

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gorzowie Wlkp. Laboratorium architektury komputerów Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gorzowie Wlkp. Laboratorium architektury komputerów Nr i temat ćwiczenia Nr albumu Grupa Rok S 3. Konfiguracja systemu Data wykonania ćwiczenia N Data oddania sprawozdania

Bardziej szczegółowo

Kabel do transmisji danych CA-42 krótka instrukcja instalacji

Kabel do transmisji danych CA-42 krótka instrukcja instalacji Kabel do transmisji danych CA-42 krótka instrukcja instalacji 9234594 Wydanie 2 Nokia, Nokia Connecting People i Pop-Port s± zarejestrowanymi znakami towarowymi firmy Nokia Corporation. Copyright 2005

Bardziej szczegółowo

I Tworzenie prezentacji za pomocą szablonu w programie Power-Point. 1. Wybieramy z górnego menu polecenie Nowy a następnie Utwórz z szablonu

I Tworzenie prezentacji za pomocą szablonu w programie Power-Point. 1. Wybieramy z górnego menu polecenie Nowy a następnie Utwórz z szablonu I Tworzenie prezentacji za pomocą szablonu w programie Power-Point 1. Wybieramy z górnego menu polecenie Nowy a następnie Utwórz z szablonu 2. Po wybraniu szablonu ukaŝe się nam ekran jak poniŝej 3. Następnie

Bardziej szczegółowo

Wymagania - informatyka

Wymagania - informatyka Budowa i przeznaczenie komputera osobistego System operacyjny jednostka centralna, dysk twardy, pamięć RAM, płyta główna, procesor system operacyjny, DOS, Windows 95/98, WinXP, Win7 Znajomość podstawowych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. z przedmiotu Informatyki. w klasie VI

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. z przedmiotu Informatyki. w klasie VI Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu Informatyki w klasie VI Ocenę niedostateczna nie zna regulamin pracowni nie potrafi wymienić 3 dowolnych punktów regulaminu nie dba o porządek na

Bardziej szczegółowo

PREZENTACJE MULTIMEDIALNE cz.2

PREZENTACJE MULTIMEDIALNE cz.2 Wydział Elektryczny Katedra Elektrotechniki Teoretycznej i Metrologii Instrukcja do pracowni z przedmiotu Podstawy Informatyki Kod przedmiotu: TS1C 100 003 Ćwiczenie pt. PREZENTACJE MULTIMEDIALNE cz.2

Bardziej szczegółowo

Aplikacja do podpisu cyfrowego npodpis

Aplikacja do podpisu cyfrowego npodpis ABS Bank Spółdzielczy Aplikacja do podpisu cyfrowego npodpis (instrukcja użytkownika) Wersja 1.0 http://www.absbank.pl 1. Aplikacja do podpisu cyfrowego - npodpis Słownik pojęć: Aplikacja do podpisu cyfrowego

Bardziej szczegółowo

Laboratorium - Monitorowanie i zarządzanie zasobami systemu Windows XP

Laboratorium - Monitorowanie i zarządzanie zasobami systemu Windows XP 5.0 5.3.3.7 Laboratorium - Monitorowanie i zarządzanie zasobami systemu Windows XP Wprowadzenie Wydrukuj i uzupełnij to laboratorium. W tym laboratorium, będziesz korzystać z narzędzi administracyjnych

Bardziej szczegółowo

Podręcznik użytkownika programu. Ceremonia 3.1

Podręcznik użytkownika programu. Ceremonia 3.1 Podręcznik użytkownika programu Ceremonia 3.1 1 Spis treści O programie...3 Główne okno programu...4 Edytor pieśni...7 Okno ustawień programu...8 Edycja kategorii pieśni...9 Edytor schematów slajdów...10

Bardziej szczegółowo

1. Scenariusz lekcji: Najnowsze marki samochodów

1. Scenariusz lekcji: Najnowsze marki samochodów 1. Scenariusz lekcji: Najnowsze marki samochodów a. b. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń: wie, jak skutecznie wyszukiwać informacje w sieci oraz jak wykorzystać adresy stron internetowych, zna korzyści

Bardziej szczegółowo

Dlaczego stosujemy edytory tekstu?

Dlaczego stosujemy edytory tekstu? Edytor tekstu Edytor tekstu program komputerowy służący do tworzenia, edycji i formatowania dokumentów tekstowych za pomocą komputera. Dlaczego stosujemy edytory tekstu? możemy poprawiać tekst możemy uzupełniać

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Strona 1 z 20

Spis treści. Strona 1 z 20 Spis treści Opcje instalacji... 2 Instalacja DVD... 2 Pobranie ze strony... 2 Instalacja RM Easiteach Next Generation... 3 Instalacja pakietu dodatków Corbis Multimedia... 9 Instalacja głosów narzędzia

Bardziej szczegółowo

Instrukcja instalacji programu GfK e-trendy dla przeglądarki Mozilla Firefox

Instrukcja instalacji programu GfK e-trendy dla przeglądarki Mozilla Firefox Instrukcja instalacji programu GfK e-trendy dla przeglądarki Mozilla Firefox Niniejsza instrukcja podpowie Państwu jak zainstalować oraz aktywować program GfK e-trendy poprzez przeglądarkę Mozilla Firefox.

Bardziej szczegółowo

Korzystanie z poczty e-mail i Internetu

Korzystanie z poczty e-mail i Internetu Korzystanie z poczty e-mail i Internetu Jesteś nowym użytkownikiem systemu Windows 7? Wiele elementów odpowiada funkcjom znanym z poprzednich wersji systemu Windows, możesz jednak potrzebować pomocy, aby

Bardziej szczegółowo

NAGŁÓWKI, STOPKI, PODZIAŁY WIERSZA I STRONY, WCIĘCIA

NAGŁÓWKI, STOPKI, PODZIAŁY WIERSZA I STRONY, WCIĘCIA NAGŁÓWKI, STOPKI, PODZIAŁY WIERSZA I STRONY, WCIĘCIA Ćwiczenie 1: Ściągnij plik z tekstem ze strony www. Zaznacz tekst i ustaw go w stylu Bez odstępów. Sformatuj tekst: wyjustowany czcionka Times New Roman

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji informatyki 2003/2004

Konspekt lekcji informatyki 2003/2004 Konspekt lekcji informatyki 2003/2004 Temat: Formatowanie akapitów. Tabulatory Hasło programowe: Czas: Klasa: Nauczyciel: Redagowanie dokumentów tekstowych 45 min II Gimnazjum mgr inż. Alina Rajca 1. CELE

Bardziej szczegółowo

USB 2.0 GRABBER ROZDZIAŁ 2. PC INSTALACJA OPROGRAMOWANIA------------4 2.1 INSTALACJA OPROGRAMOWANIA----------------------------------4

USB 2.0 GRABBER ROZDZIAŁ 2. PC INSTALACJA OPROGRAMOWANIA------------4 2.1 INSTALACJA OPROGRAMOWANIA----------------------------------4 USB 2.0 GRABBER INSTRUKCJA OBSŁUGI SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ 1. SRTESZCZENIE---------------------------------------2 1.1 Wprowadzenie------------------------------------------------------2 1.2 Podstawowe cechy--------------------------------------------------2

Bardziej szczegółowo

Laboratorium : Tworzenie partycji w Windows XP Pro

Laboratorium : Tworzenie partycji w Windows XP Pro Laboratorium 12.2.3: Tworzenie partycji w Windows XP Pro Wprowadzenie Wydrukuj i uzupełnij to laboratorium. W tym laboratorium utworzysz na dysku partycję w formacie FAT32. Przekonwertujesz tą partycję

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA INSTALACJI DRUKARKI. (Dla Windows CP-D70DW/D707DW)

INSTRUKCJA INSTALACJI DRUKARKI. (Dla Windows CP-D70DW/D707DW) INSTRUKCJA INSTALACJI DRUKARKI (Dla Windows CP-D70DW/D707DW) Microsoft, Windows, Windows XP, Windows Vista i Windows 7 są zastrzeżonymi znakami towarowymi Microsoft Corporation w Stanach Zjednoczonych

Bardziej szczegółowo

Laboratorium - Monitorowanie i zarządzanie zasobami systemu Windows 7

Laboratorium - Monitorowanie i zarządzanie zasobami systemu Windows 7 5.0 5.3.3.5 Laboratorium - Monitorowanie i zarządzanie zasobami systemu Windows 7 Wprowadzenie Wydrukuj i uzupełnij to laboratorium. W tym laboratorium, będziesz korzystać z narzędzi administracyjnych

Bardziej szczegółowo