Macierz kryteriów i wskaźników oceny pracy nauczycieli

Transkrypt

1 Załącznik nr 1A do Zarządzenia nr 548/2018 Dyrektora Ośrodka Macierz kryteriów i wskaźników oceny pracy nauczycieli Art. 6a KN 1 1e. Kryteria oceny pracy nauczyciela dotyczą stopnia realizacji obowiązków określonych w art. 6 i 42 ust. 2 (KN) oraz art. 5 Prawa oświatowego Art.6 KN Podstawowe obowiązki każdego nauczyciela. Art. 42 KN Czas pracy w ramach którego każdy nauczyciel realizuje swoje podstawowe obowiązki. Art.5. Prawa oświatowe go 2 Troska o rozwój ucznia zadaniem każdego nauczyciela. Nauczyciel obowiązany jest: 1) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę; 2) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju; 3) dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego; 3a) doskonalić się zawodowo, zgodnie z potrzebami szkoły; 4) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka; 5) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów. 1. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć nie może przekraczać 40 godzin na tydzień. 2. W ramach czasu pracy, o którym mowa w ust. 1, oraz ustalonego wynagrodzenia nauczyciel obowiązany jest realizować: 1) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, w wymiarze określonym w ust. 3 lub ustalonym na podstawie ust. 4a albo ust. 7; 2) inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów; 3) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem doskonaleniem zawodowym. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską, z poszanowaniem godności osobistej ucznia. 1 Ustawa z dnia 26 stycznia ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. DZ.U poz. 967) 2 Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz.U poz. 996) 1

2 Szczegółowe kryteria odnoszące się do stopnia awansu zawodowego wynikające z Rozporządzenia MEN 3 Podstawa prawna Treść kryterium Poprawność merytoryczna i metodyczna prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Dbałość o bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki. Metoda ustalenia poziomu spełniania kryterium z zastosowaniem wskaźników Ocena poziomu spełniania danego kryterium polega na przyznaniu odpowiednio od 0 do 6 punktów. Z spełnienie każdego wskaźnika nauczyciel otrzymuje 2 pkt Za niepełne spełnienie danego wskaźnika nauczyciel otrzymuje 1 pkt Za niespełnieni wskaźnika nauczyciel otrzymuje 0 pkt Za spełnienie wskaźnika nauczyciel otrzymuje dodatkowo 1 pkt Za spełnienie wskaźnika nauczyciel otrzymuje dodatkowo 1 pkt Nauczyciel stażysta - 9 kryteriów 36 wskaźników Maksymalna liczba punktów za spełnienie tych kryteriów na poziomie najwyższym wynosi 54 pkt Od 0 do 4 pkt + 1 pkt + 1pkt Planuje i poprawnie organizuje proces wychowawczo-dydaktyczny i opiekuńczy zgodnie z ramowym rozkładem dnia i planem pracy Dokonuje wyboru metod, form i środków adekwatnych do zaplanowanych celów i treści zajęć Prowadzi zajęcia z zgodnie z aktualnym stanem wiedzy psychologicznopedagogicznej dostosowanej do wieku rozwojowego dziecka Zawsze przestrzega obowiązujących w przedszkolu przepisów w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy dzieci oraz planowo realizuje prozdrowotne działania. Zawsze reaguje na zachowania trudne i ryzykowne dzieci. Dostrzega i podejmuje działania eliminujące zagrożenia Podejmuje działania wzmacniające prawidłowe zachowania dzieci Uzyskuje pozytywne efekty w pracy z dzieckiem potwierdzone wynikami obserwacji pedagogicznej oraz analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole Dostrzega i podejmuje działania niwelujące zagrożenia. 3 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 maja 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli, zakresie informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego oraz tryb postepowania odwoławczego (Dz.U. z 2018 r. poz.1133) 2

3 2.1.3 Znajomość praw dziecka, w tym praw określonych w Konwencji o Prawach Dziecka, przyjętej dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. poz. 526), ich realizację oraz kierowanie się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie z poszanowaniem jego godności osobistej Wspieranie każdego ucznia, w tym ucznia niepełnosprawnego, w jego rozwoju oraz tworzenie warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa ucznia w życiu szkoły oraz środowiska lokalnego Kształtowanie u uczniów szacunku do drugiego człowieka, świadomości posiadanych praw oraz postaw obywatelskiej, patriotycznej i prospołecznej, w tym przez własny przykład nauczyciela Współpraca z innymi nauczycielami. Zna i respektuje prawa dziecka, w tym prawa określone w Konwencjach o Prawach Dziecka Reaguje na nieprzestrzeganie praw dziecka Promuje wiedzę o prawach dziecka wśród dzieci i ich rodziców; w razie potrzeby informuje rodziców o instytucjach wspierających dziecko i rodzinę W swoich działaniach kieruje się dobrem dziecka i troską o jego zdrowie Podejmuje działania adekwatne do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci umożliwiając im pełne uczestnictwo w działaniach Umożliwia dzieciom różnorodne aktywności rozwijające wielorakie umiejętności Inspiruje dzieci do rozwijania zainteresowań i talentów Współdziała z pracownikami obsługi w celu zapewnienia dzieciom optymalnych warunków rozwoju Własnym przykładem daje dzieciom wyraz szacunku do drugiego człowieka w każdej sytuacji. Prowadzi zajęcia promujące wartości patriotyczne i społeczno-obywatelskie. Kształtuje postawy dzieci z wykorzystaniem przyjętych w przedszkolu rozwiązań; Kształtuje u dzieci świadomość posiadanych praw i zachęca ich do podejmowania działań społecznoobywatelskich Uczestniczy w pracach rady pedagogicznej i zespołach wewnątrzprzedszkolnych w zakresie planowania pracy, jej realizacji i analizowania jej efektywności. Uzgadnia z innymi nauczycielami działania podejmowane w celu Współpracuje przy realizacji co najmniej 2 dodatkowych działań dydaktycznowychowawczych lub opiekuńczych w przedszkolu np. zajęć adaptacyjnych, festynu rodzinnego itp. Bierze czynny udział w pracach zespołów nauczycielskich oraz co najmniej w jednym zespole zadaniowym 3

4 2.1.7 Przestrzeganie przepisów prawa z zakresu funkcjonowania szkoły oraz wewnętrznych uregulowań obowiązujących w szkole, w której nauczyciel jest zatrudniony Poszerzanie wiedzy i doskonalenie umiejętności związanych z wykonywana pracą, w tym w ramach doskonalenia zawodowego Współpraca z rodzicami. wspierania dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Zna i stosuje przepisy prawa wynikające ze statutu oraz regulaminów i procedur obowiązujących w przedszkolu, wynikające z realizowanych zadań i pełnionych funkcji. Dokumentuje swoją pracę zgodnie z przepisami prawa oraz zasadami obowiązującymi w przedszkolu Informuje i zapoznaje z rodziców i dzieci z prawem wewnątrzprzedszkszkolnym Współpracuje przy tworzeniu prawa wewnątrzprzedszkolnego: statutu, regulaminów, procedur itp. Dokonuje samooceny swojej pracy Aktywnie uczestniczy w formach Zgodnie z potrzebami i planuje swój rozwój zawodowy zgodnie doskonalenia zawodowego uczestniczy w doskonaleniu zawodowym z potrzebami. organizowanego w przedszkolu organizowanym poza przedszkolem Podnosi kompetencje zawodowe w zakresie prowadzonych zajęć (np. udział w konferencji, czytanie publikacji ) W pełni realizuje zasady współpracy z rodzicami przyjęte w statucie szkoły Rozpoznaje środowisko rodzinne dzieci i ich problemy Podejmuje działania celem wsparcia rodziców w wychowaniu dziecka Angażuje rodziców do planowania i realizacji wybranych form zajęć wychowawczo-dydaktycznych i opiekuńczych Nauczyciel kontraktowy - 5 kryteriów -20 wskaźników Maksymalna liczba punktów za spełnienie tych kryteriów na poziomie najwyższym wynosi 30 pkt Planowanie, organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych wynikających ze specyfiki szkoły i zajmowanego Samodzielnie planuje, organizuje i prowadzi proces dydaktyczny, wychowawczy lub opiekuńczy Dobiera metody aktywizujące adekwatne do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci. Kształci u dzieci umiejętność uczenia się z zastosowaniem osiągnięć neurodydaktyki oraz innowacyjnych technik zdobywania 4

5 stanowiska, z wykorzystaniem metod aktywizujących ucznia, w tym narzędzi multimedialnych i informatycznych, dostosowanych do specyfiki prowadzonych zajęć Diagnozowanie potrzeb i możliwości ucznia oraz indywidualizowanie pracy z uczniem Analizowanie własnej pracy, wykorzystywanie wniosków wynikających z tej analizy do doskonalenia procesu dydaktyczno wychowawczego i opiekuńczego oraz osiąganie pozytywnych efektów pracy. W bieżącej pracy stosuje formy i metody aktywizujące dzieci, w tym z zastosowaniem środków multimedialnych i informatycznych. W toku bieżącej pracy diagnozuje możliwości i potrzeby dzieci za pomocą dostępnych narzędzi diagnostycznych Wnioski z diagnozy wykorzystuje do indywidualizacji pracy z dziećmi u których rozpoznano trudności w nauce Organizuje skuteczną współpracę z rodzicami w celu ustalenia spójnej strategii pracy z dzieckiem w domu i w przedszkolu Dokonuje samooceny własnej pracy Dokonuje analizy swojej pracy wykorzystując opinie rodziców i innych nauczycieli Planuje i wdraża podniesienie jakości swojej pracy z uwzględnieniem wyników z ewaluacji wiedzy i umiejętności. Inicjuje zintegrowane działania nauczycieli wspierające rozwój dzieci uzdolnionych oraz dzieci, u których rozpoznano trudności. Uzyskuje pozytywne efekty swojej pracy w wyniku wdrożenia zaplanowanych działań Wykorzystywanie w pracy wiedzy i umiejętności nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego Realizowanie innych zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 Karty Nauczyciela, w tym udział Wykorzystuje wiedzę i umiejętności nabyte w drodze doskonalenia zawodowego w bieżącej pracy. Dzieli się zdobytą wiedzą w ramach wewnętrznego doskonalenia nauczycieli Wdraża zdobytą wiedzę i umiejętności z uwzględnieniem rekomendowanych przez metodyków i innych nauczycieli metod i form pracy Wprowadza do organizacji swojej pracy nowatorskie metody i formy pracy oraz ocenia ich skuteczność. Podejmuje co najmniej 1 działanie Bardzo dobrze wywiązuje się z zadań Z własnej inicjatywy podejmuje działania związane z realizacją statutowych zadań wyznaczonych w planach pracy podnoszące jakość pracy w tym wynikających z (uzgodnione z dyrektorem) i pozytywnie 5

6 w przeprowadzaniu egzaminów, o których mowa w art. 42 ust. 2b pkt 2 Karty Nauczyciela. Podejmuje co najmniej 1 działanie związane z realizacją statutowych zadań bieżących potrzeb oceniane w ewaluacji. Nauczyciel mianowany 5 kryteria 20 wskaźników Maksymalna liczba punktów za spełnienie tych kryteriów na poziomie najwyższym wynosi 30 pkt Podejmowanie innowacyjnych rozwiązań organizacyjnych, programowych lub metodycznych w prowadzeniu zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. Wprowadza do planów swojej pracy nowe rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne wypracowane przez innych nauczycieli oraz zewnętrzne instytucje Włącza się do wspólnych innowacyjnych działań dydaktycznych, organizacyjnych, programowych realizowanych w przedszkolu W ciągu ostatnich 3 lat wprowadził co najmniej jedno innowacyjne rozwiązanie programowe, organizacyjne lub metodyczne i dokonał jego ewaluacji. Wprowadza nowe metody, formy, środki dydaktyczne wspierające rozwój dziecka Pobudzanie inicjatyw uczniów przez inspirowanie ich do działań w szkole i środowisku pozaszkolnym oraz sprawowanie opieki nad uczniami podejmującymi te inicjatywy W toku bieżącej pracy przygotowuje dzieci do udziału w inicjatywach przedszkolnych i poza przedszkolnych (konkursach, olimpiadach, uroczystościach, imprezach i akcjach charytatywnych,.) Jest zainteresowany postępami dzieci; służy im pomocą, udziela dodatkowego wsparcia W ciągu ostatnich 3 lat zorganizował i nadzorował co najmniej. działania ogólnoprzedszkolne pobudzające inicjatywę dzieci lub/i rodziców lub/i nauczycieli. Dzieci pod jego opieką osiągają sukcesyzdobywają nagrody, wyróżnienia i podziękowania promujące przedszkole w środowisku przedszkolnym lub lokalnym Prowadzenie oraz omawianie zajęć otwartych dla nauczycieli lub rodziców. W ciągu ostatnich 3 lat zaplanował, Omówił zajęcia otwarte i przedstawia We współpracy z doradcą metodycznym lub przeprowadził i omówił co najmniej 1 nauczycielom wnioski do dalszej pracy. konsultantem lub innym nauczycielem (co zajęcia otwarte dla innych nauczycieli Opracował konspekty do najmniej dyplomowanym) zaplanował, przeprowadzonych zajęć na poziomie przeprowadził i omówił co najmniej 1 zajęcia 6

7 podstawowym otwarte dla zaproszonych gości, w tym spoza oraz upowszechnił konspekty tych zajęć. W ciągu ostatnich 3 lat zaplanował, przeprowadził i omówił co najmniej 1 zajęcia otwarte dla rodziców lub praktykantów w przedszkolu Wykorzystywanie wiedzy i umiejętności nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego do doskonalenia własnej pracy oraz pracy szkoły Realizowanie powierzonych funkcji lub innych zadań zleconych przez dyrektora szkoły. W toku bieżącej pracy stosuje efektywne rozwiązania metodyczne i organizacyjne nabyte w trakcie doskonalenia zawodowego. Dzieli się wiedzą i umiejętnościami zdobytymi podczas doskonalenia zawodowego z nauczycielami innych przedszkoli Dzieli się wiedzą i umiejętnościami zdobytymi podczas doskonalenia zawodowego z innymi nauczycielami Zawsze rzetelnie wywiązuje się z Dokonuje ewaluacji pełnionych funkcji i powierzonych funkcji, zadań i podejmuje realizowanych zadań z zamiarem działania odpowiadające potrzebom podnoszenia jakości pracy. Wyniki nadzoru pedagogicznego potwierdzają podwyższenie jakości pracy nauczyciela w wyniku zastosowania umiejętności zdobytych w toku doskonalenia zawodowego. Upowszechnia wyniki i wnioski z ewaluacji, pełnionych funkcji i realizowanych zadań, służące podnoszeniu jakości pracy. W porozumieniu z dyrektorem jest inicjatorem różnorodnych działań na terenie Nauczyciel dyplomowany 2 kryteria obowiązkowe i 2 kryteria do wyboru spośród 4 Maksymalna liczba punktów za spełnienie tych kryteriów na poziomie najwyższym wynosi 24 pkt Ewaluację własnej pracy 7

8 dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz wykorzystywanie jej wyników do doskonalenia własnej pracy i pracy szkoły Efektywne realizowanie zadań na rzecz ucznia we współpracy z podmiotami zewnętrznymi. Dokonuje ewaluacji własnej pracy: dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej, odpowiednio do zajmowanego stanowiska pracy oraz wyciąga wnioski prowadzące do doskonalenia własnego warsztatu pracy. Rzetelnie realizuje postanowienia uchwał o sposobie wykorzystania wniosków z nadzoru pedagogicznego prowadzonego w przedszkolu Opracowuje plan doskonalenia własnej pracy w oparciu o: wnioski wynikające z własnej ewaluacji; postanowienia uchwały o sposobie wykorzystania wniosków z nadzoru; potrzeb i środowiska lokalnego. Utrzymuje wysoką jakość swojej pracy potwierdzoną w ewaluacji. Współpracuje z co najmniej jednym podmiotem zewnętrznym działającym na rzecz dzieci i rodziny w celu zapewnienia potrzeb swoich wychowanków Za zgodą dyrektora podejmuje współpracę z podmiotami zewnętrznymi w celu wspólnego budowania strategii rozwiązywania problemów dzieci danego Organizuje systemową współpracę z podmiotami zewnętrznymi, które sprzyja wysokiej jakości pracy zadań Przy współpracy z co najmniej jednym podmiotem zewnętrznym realizuje co najmniej jedno zadanie wykonywane na zajmowanym stanowisku pracy, podnosząc jego efektywność i atrakcyjność Zgodnie z 5 pkt 3 Rozporządzenia MEN 4 nauczyciel wskazuje do oceny dwa kryteria spośród wymienionych w a-d a Opracowywanie i wdrażanie 4 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 maja 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli, zakresu informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego oraz trybu postepowania odwoławczego (Dz.U. z 2018 r. poz.1133) 8

9 innowacyjnych programów nauczania, programów wychowawczoprofilaktycznych lub innych programów wynikających ze specyfiki szkoły lub zajmowanego stanowiska, z uwzględnieniem potrzeb uczniów b Upowszechnianie dobrych praktyk edukacyjnych, w szczególności przygotowanie autorskiej publikacji z zakresu oświaty c Przeprowadzenie ewaluacji działań wynikających z pełnionej funkcji lub zadań związanych z oświatą realizowanych poza szkołą oraz wykorzystywanie jej wyników do podnoszenia jakości pracy szkoły d Współpracę z W ciągu ostatnich 3 lat przeprowadził diagnozę potrzeb dzieci w zakresie zadań realizowanych na zajmowanym stanowisku pracy. W ciągu ostatnich 3 lat na podstawie rozpoznanych potrzeb dzieci opracował, innowacyjny program realizacji wybranego zadania realizowanego na zajmowanym stanowisku pracy. W ciągu ostatnich 3 lat wdrożyła innowacyjny program realizacji wybranego zadania na zajmowanym stanowisku pracy. Od 0 do 4 pkt + 1 pkt + 1 pkt W ciągu ostatnich 3 lat upowszechnił w przedszkolu, co najmniej jedno rozwiązanie programowe lub organizacyjne, kwalifikowane jako dobra praktyka pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi W ciągu ostatnich 3 lat upowszechnił w przedszkolu, co najmniej jedno rozwiązanie programowe lub organizacyjne, kwalifikowane jako dobra praktyka pracy z dzieckiem uzdolnionym. W ciągu ostatnich 3 lat upowszechnił własne doświadczenia metodyczne lub dobre praktyki działań profilaktycznych i wychowawczych na zajmowanym stanowisku pracy, podczas konferencji, warsztatów, sieci samokształcenia, spotkań tematycznych. Od 0 do 4 pkt + 1 pkt + 1 pkt Co najmniej raz w ciągu trzech lat dokonuje ewaluacji pełnionych funkcji lub zadań realizowanych poza szkołą związanych z oświatą. Przedstawia radzie pedagogicznej wyniki przeprowadzonej autoewaluacji, w tym wnioski i rekomendacje ukierunkowane na podniesienie jakości pracy w obszarach związanych z pełnionymi funkcjami lub zadaniami Na podstawie dokonanej ewaluacji z pełnionych funkcji lub zadań związanych z oświatą oraz wniosków i rekomendacji przedstawia radzie pedagogicznej plany podniesienia jakości pracy Wyniki ewaluacji realizowanego programu innowacyjnego opracowanego i wdrożonego przez ocenianego nauczyciela, potwierdzają podniesienie jakości pracy W ciągu ostatnich 3 lat upowszechnił własne opracowanie adresowane do nauczycieli w formie publikacji artykułów, referatu, wywiadu itp. Uczestniczy we wdrożeniu planów podnoszenia jakości pracy wynikających z ewaluacji pełnionych funkcji i zadań związanych z oświatą realizowanych poza przedszkolem 9

10 Centralną Komisją Egzaminacyjną lub okręgową komisją egzaminacyjną, w szczególności w charakterze egzaminatora, autora zadań lub recenzenta, placówkami doskonalenia nauczycieli lub szkołami wyższymi w zakresie opieki nad studentami odbywającymi praktyki pedagogiczne. Za spełnienie jednego z 4 wskaźników nauczyciel otrzymuje 6 pkt 1. Pełni funkcję opiekuna praktyk studenckich w przedszkolu. 2. Wykonuje zadania egzaminatora OKE lub weryfikatora lub jest autorem/współautorem zadań egzaminacyjnych lub recenzentem arkuszy egzaminacyjnych. 3. Współpracuje z placówkami doskonalenia nauczycieli (prowadzi szkolenia, opracowuje materiały metodyczne, przyjmuje grupy nauczycieli na wizyty studyjne). 4. Współpracuje z uczelniami wyższym pełni funkcję opiekuna praktyk. 10