Badania Rynku i Opinii Publicznej

Transkrypt

1

2

3 Ocena stopnia fizycznej dostępności (łatwości zakupu) papierosów, alkoholu i narkotyków; Oszacowanie poziomu psychologicznej dostępności czyli subiektywne przekonanie o łatwości/trudności zdobycia / kupienia określonej substancji psychoaktywnej; Ocena gotowości do podjęcia prób (eksperymentów) z tymi środkami; Zbadanie opinii młodzieży na temat wiedzy o szkodliwości picia alkoholu i używania narkotyków; Poznanie doświadczeń badanej młodzieży związanych z używaniem alkoholu lub narkotyków oraz częstotliwości zażywania tych środków; Zbadanie wieku inicjacji młodzieży związanej z piciem alkoholu, zażywaniem narkotyków, paleniem papierosów oraz inne Określenie, czy badani mają wiedzę na temat rozpowszechnienia używania alkoholu i narkotyków w grupie rówieśniczej wśród przyjaciół oraz starszego rodzeństwa; Poznanie miejsc, w których najłatwiej zdobyć substancje uzależniające Poznanie stylu życia i sposobu spędzania przez młodzież wolnego czasu; Zbadanie wyników uzyskiwanych w nauce przez młodzież; Określenie jakości relacji z rodzicami i rówieśnikami badanej młodzieży; Ustalenie poziomu aprobaty przez dorosłych dla różnych zachowań ryzykownych młodzieży; Określenie zagrożeń i doświadczeń związanych z przemocą rówieśniczą; Ocena działań profilaktycznych dotyczących substancji psychoaktywnych.

4 Możliwość podziału danych ze względu na: Ogółem (zbiorcze zestawienie danych) Płeć Wiek (np. wszystkie klasy 3) Podzbiór danej klasy (np. klasa 3a) Porównanie danych z dowolnymi raportami realizowanymi w skali Miasta/Województwa/Kraju/Kontynentu (Dzięki wykorzystaniu narzędzia badawczego spójnego z Kwestionariuszem ESPAD) ESPAD to wspólny wysiłek niezależnych zespołów badawczych spośród czterdziestu krajów Europy oraz największy między krajowy program badawczy. Respondentami badania jest młodzież szkolna ze szkół gimnazjalnych oraz ponad gimnazjalnych. Ogólnym celem z projektu jest gromadzenie oraz porównywanie danych na temat zażywania substancji alkoholowych, narkotyków oraz tytoniu przez młodzież. Badanie pozwala na zaobserwowanie skali problemu oraz wszczęcie działań prewencyjnych tak aby problem został zminimalizowany wśród obecnych i kolejnych pokoleń. Dzięki standaryzacji kwestionariusza możliwe jest porównanie wyników badania z sąsiadującymi regionami a nawet krajami na całym świecie.

5 Dostarczenie ankiet do danej placówki szkolnej Utworzenie raportu prezentującego pełny obraz sytuacji w danej placówce Rozdanie ankiet uczniom podczas godziny wychowawczej Komputerowa analiza danych DIAGNOZA Przekazanmie wypełnionych ankiet MRW Kodowanie surowego materiału badawczego Weriyfikacja poprawności materiału badawczego Kodowanie materiału badawczego

6 Pytania filtrujące poprawność ankiety Zapewnienie poczucia anonimowości wśród uczestników ankiety Kwestionariusz Wizualna weryfikacja każdej ankiety Weryfikacja samodzielnego wypełniania ankiet przez osobę prowadzącą Algorytm odrzucający błędnie wypełnione ankiety

7 L.P Liczba uczniów w danej placówce szkolnej Tabela 1. Koszt realizacji projektu Jednostkowy koszt realizacji ( koszt przebadania jednego ucznia) Uczniów Do indywidualnego ustalenia Uczniów 5 PLN / uczeń Uczniów 4,50 PLN / uczeń PLN / uczeń L.P. Tabela 2. Możliwości finansowania projektu Możliwe źródła finansowania projektu 1. Dotacja pochodząca z danej jednostki samorządu terytorialnego 2. Źródła własne placówki szkolnej 3. Składki pochodzące z komitetu rodzicielskiego 4. Indywidualne składki rodziców 5. Dotacje NGO zajmujące się daną tematyką 6. Inne

8 Uzyskanie świadomości na temat problemu uzależnień wśród dzieci i młodzieży szkolnej Poznanie miejsc oraz częstotliwości zażywania przez młodzież substancji psychoaktywnych Dopasowanie szkolnego programu profilaktyki do faktycznych potrzeb oraz oczekiwań młodzieży Monitoring poziomu zażywania przez młodzież substancji psychoaktywnych Zmniejszenie odsetka dzieci i młodzieży, które sięgają po alkohol i inne substancje psychoaktywne Wdrożenie efektywnego programu profilaktyki dopasowanego do konkretnej placówki szkolnej Zwiększenie prstiżu danej placówki jako szkoły wolnej od uzależnień Zwiększenie wartości intelektualnej placówki szkolnej poprzez przyciągnięcie najzdolniejszych uczniów z regionu

9