PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA 4 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. SENATU RP W BRANIEWIE

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA 4 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. SENATU RP W BRANIEWIE

2 CELE KSZTAŁCENIA: zna podstawowe słownictwo informatyczne, przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, rozumie i wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera, przestrzega wspólnie ustalonego kodeksu, korzystania z technologii komunikacyjno-informacyjnych, zna różnorodność rodzajów i wszechstronność zastosowań komputerów oraz urządzeń peryferyjnych podłączanych do jednostki centralnej, zna budowę wewnętrzną jednostki centralnej oraz podstawową zasadę jej działania, zna różne systemy operacyjne, posługuje się nimi w zakresie prawidłowego uruchamiania ich i wyłączania, a także uruchamiania programów w nich zainstalowanych oraz podstawowych operacji na plikach i folderach, porządkuje dane, posługuje się kilkoma prostymi programami graficznymi, posługuje się w podstawowym zakresie kilkoma edytorami tekstu, zaczynając od najprostszych (Notatnik, Wordpad), a na zaawansowanych kończąc (MS Word, Writer), zna wybrane programy do tworzenia prezentacji i posługuje się nimi, realizując pokazy w szkolnych i międzyszkolnych projektach, wie, czym jest lokalna i globalna (internet) sieć komputerowa, zna wybrane urządzenia i pojęcia związane z siecią komputerową, posługuje się usługami w sieci internet do zdobywania i poszerzania wiedzy oraz do realizacji szkolnych zadań na innych przedmiotach nauczania, jak również do realizacji zadań nie związanych ze szkołą, zna wybrane arkusze kalkulacyjne i posługuje się nimi w podstawowym zakresie, wykorzystując do zadań obliczeniowych na innych przedmiotach nauczania, zna wybrane edukacyjne języki programowania i posługuje się nimi do stworzenia prostych animacji. CELE WYCHOWANIA: szanuje cudze pomysły i prace, myśli twórczo i samodzielnie, broni swojego punktu widzenia, pomysłu, projektu na forum grupy, potrafi przyjąć i uwzględnić uwagi lub krytykę innych członków zespołu, realizuje wspólnie wypracowaną ideę, pomysł, projekt. CELE SYSTEMU OCENIANIA: Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. Wskazanie kierunku dalszej pracy przez zwrócenie uwagi na sukcesy i braki. Dostarczanie uczniom, rodzicom i nauczycielom informacji o uzdolnieniach, postępach i trudnościach ucznia. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za osobiste postępy. Wdrażanie uczniów do samooceny i umiejętności planowania własnego procesu uczenia się. 2

3 Na lekcjach zajęć komputerowych oceniane są następujące obszary aktywności ucznia: 1. PRZYGOTOWANIE DO ZAJĘĆ - terminowość i systematyczność wykonania i oddawania prac domowych (dla uczniów chętnych) 2. PRACA NA LEKCJI - jakość pracy, zaangażowanie i aktywność na lekcji, umiejętność obsługi zestawu komputerowego i posługiwanie się oprogramowaniem informatycznym, przestrzeganie dyscypliny pracy, staranność wykonywania zadań, współpraca w zespole, prezentacje własnych prac 3. SPRAWDZIANY WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI - zapowiedziane tydzień wcześniej (z podanym zakresem materiału) uczeń ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu w przypadku swojej nieobecności. Uczeń, który ze sprawdzianu uzyskał ocenę niedostateczną (1) i dopuszczającą (2), może w ciągu 14 dni od jej uzyskania przystąpić do poprawy z materiału, który obejmował sprawdzian. 4. PROWADZENIE ZESZYTU PRZEDMIOTOWEGO - zeszyt ucznia będzie sprawdzany co najmniej raz w semestrze, uczeń ma obowiązek uzupełniania notatek za czas nieobecności w szkole. 5. DODATKOWE SUKCESY UCZNIA - osiągnięcia w informatycznych konkursach szkolnych i pozaszkolnych. Poziom wymagań. Ocena z zajęć komputerowych dotyczy poziomu wiedzy i umiejętności w kontekście indywidualnych zdolności i zainteresowań ucznia, a także jego aktywności na lekcjach oraz zaangażowania. Oceniane umiejętności i wiedza teoretyczna ma za zadanie zachęcać do dalszego rozwoju własnych umiejętności. Oceniając umiejętności praktyczne nauczyciel zawsze indywidualizuje poszczególne oceny. Przy wystawianiu oceny z zajęć komputerowych brany jest pod uwagę przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Ocena semestralna jest wystawiona z uwzględnieniem kryteriów wewnątrzszkolnego i przedmiotowego systemu oceniania. Odzwierciedla postawę ucznia wobec przedmiotu i wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizacje. Jest wykładnikiem osiągniętych umiejętności, poziomu uzyskanej wiedzy w danym okresie oraz ma motywować i zachęcać ucznia do rozwijania własnych zainteresowań informatyką. Ocena roczna uwzględnia wiedzę oraz umiejętności ucznia zdobyte i utrwalone w ciągu całego roku. 3

4 Podobnie jak ocena semestralna, uwzględnia zapisy, które wynikają z wewnątrzszkolnego i przedmiotowego systemu oceniania. OCENA CELUJĄCA: zna wymagane pojęcia i terminologię komputerową, posiada wymaganą na tym etapie nauczania przedmiotu wiedzę teoretyczną, perfekcyjnie i z dużą swobodą posługuje się oprogramowaniem komputerowym, wykorzystując opcje o wysokim stopniu trudności, perfekcyjnie i z dużą swobodą posługuje się usługami internetowymi, samodzielnie rozwiązuje przedstawione na zajęciach problemy informatyczne, wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z dużym stopniem samodzielności i własnej inwencji, złożonością oraz bogactwem użytych efektów i opcji, pomysłowością, oryginalnością, a także wysokimi walorami estetycznymi, do swoich prac pozyskuje materiał z bardzo różnych źródeł wiedzy, wyróżnia się starannością i solidnością podczas wykonywania powierzonych zadań oraz aktywnością na lekcjach, przestrzega norm obowiązujących w pracowni komputerowej, internetowej netykiety, a także zasad związanych z przestrzeganiem praw autorskich, wykazuje ponadprzeciętne zainteresowanie przedmiotem, mogące objawiać się poszerzoną wiedzą i umiejętnościami zdobywanymi na kółku informatycznym i we własnym zakresie. OCENA BARDZO DOBRA: zna wymagane pojęcia i terminologię komputerową; posiada wymaganą na tym etapie nauczania przedmiotu wiedzę teoretyczną; posługuje się oprogramowaniem komputerowym, również większością opcji o wysokim stopniu trudności; posługuje się usługami internetowymi; samodzielnie rozwiązuje prostsze problemy informatyczne; wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z dużą starannością i dokładnością w odtworzeniu zaprezentowanego przez nauczyciela wzoru, przykładu; uczestniczy w konkursach informatycznych; zeszyt staranny i prowadzony systematycznie. OCENA DOBRA: zna w dużym zakresie wymagane pojęcia i terminologię komputerową; posiada niewielkie braki w wiedzy teoretycznej przedmiotu; z niewielkimi potknięciami posługuje się oprogramowaniem komputerowym, zna dużą ilość opcji w nich zawartych, również częściowo tych o dużym stopniu trudności; z niewielkimi potknięciami posługuje się usługami internetowymi; wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z niewielkimi brakami w stosunku do przedstawionego przez nauczyciela wzoru czy przykładu; 4

5 zeszyt prowadzony starannie. OCENA DOSTATECZNA: nie wykazuje zbytniego zainteresowania przedmiotem, niemniej zadane ćwiczenia i prace stara się, mimo trudności, wykonać jak najlepiej; w posiadanej wiedzy teoretycznej prezentuje duże braki, niemniej większość materiału ma opanowaną; z niewielką pomocą nauczyciela posługuje się oprogramowaniem komputerowym; z niewielką pomocą nauczyciela posługuje się usługami internetowymi; wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z niedbałością, prostotą, brakiem zastosowania wielu opcji i efektów; zeszyt ma uchybienia w estetyce (mało czytelny i widoczne braki w zapisie tematów lekcji). OCENA DOPUSZCZAJĄCA: nie wykazuje zainteresowania przedmiotem; posiada minimalny wymagany zasób wiedzy teoretycznej; z pomocą nauczyciela, często niezbyt chętnie, posługuje się oprogramowaniem komputerowym, wykorzystując tylko najbardziej podstawowe, wybrane opcje i efekty; przy pomocy nauczyciela posługuje się usługami internetowymi; ćwiczenia, prace i projekty wykonuje niestarannie, z dużymi brakami w stosunku do zaprezentowanego przez nauczyciela wzoru lub przykładu, z wykorzystaniem najprostszych opcji i narzędzi; zeszyt prowadzony jest niestarannie, brakuje wpisów tematów i notatek z lekcji. OCENA NIEDOSTATECZNA: nie opanował umiejętności i wiedzy z zakresu materiału programowego; nie zna terminologii informatycznej; nie wykazuje zainteresowania przedmiotem; nie stosuje się do zasad bezpiecznej obsługi komputera, nie potrafi poprawnie uruchomić komputera i zamykać systemu; nie podejmuje prób wykonania ćwiczeń, prac i projektów; notoryczny brak zeszytu przedmiotowego. 5