Elementy wchodzące w zakres oceny z religii:

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z religii w roku szkolnym 2015/2016 dla Szkoły Podstawowej Nr 116 w Łodzi 1. Sprawdzanie i ocenianie uczniów występuje w całym procesie katechizacji; 2. W ciągu półrocza uczeń musi zdobyć przynajmniej pięć ocen; 3. Obszary oceniania : testy, kartkówki, odpowiedzi ustne, prace domowe, aktywność, znajomość modlitw, praca w grupie, prace dodatkowe (udział w konkursach, przygotowanie pomocy itp.); 4. Uczeń ma prawo być 2 razy w semestrze nieprzygotowany do zajęć. Czwarte nieprzygotowanie (brak pracy domowej, podręcznika i zeszytu, nieprzygotowanie do lekcji) skutkuje oceną niedostateczną; 5. O nieprzygotowaniu do zajęć (brak zeszytu, podręcznika, pracy domowej) uczeń informuje nauczyciela na początku katechezy. 6. Brak pracy domowej uczeń powinien uzupełnić na najbliższe zajęcia; 7. Sprawdziany w klasach IV-VI są obowiązkowe (przynajmniej raz w semestrze). Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie mógł go napisać, może to zrobić w innym terminie z zgodą obu stron w ciąg u 2 tygodni. 8. Każdy sprawdzian lub test zapowiadany jest z tygodniowym wyprzedzeniem; Uczeń może poprawić je w terminie wspólnie ustalonym z katechetą (w przeciągu dwóch tygodni) Do dziennika wpisuje się obie oceny, przy czym bierze się pod uwagę średnią ocen; 9. W przypadku nieobecności w szkole uczeń powinien we własnym zakresie uzupełnić wiadomości oraz brakujące notatki i ćwiczenia; 10. Uczeń ma prawo do oceny za prace dodatkowe (udział w konkursach, występach, olimpiadach, prace długoterminowe); 11. Zeszyt ucznia sprawdzany jest jeden raz w semestrze (systematyczność, estetyka); 12. Otrzymanie pięciu plusów na katechezie jest równoznaczne z oceną bardzo dobrą; 13. Jeżeli uczeń na najbliższych zajęciach zdobędzie jeszcze dwa plusy, może w sumie za siedem (w klasach IV-VI) albo za sześć (w klasach I-III) uzyskać ocenę celującą w kategorii aktywność; Elementy wchodzące w zakres oceny z religii: - ilość i jakość prezentowanych wiadomości; - zainteresowanie przedmiotem; - pilność i systematyczność; - postawa; - umiejętność zastosowania poznanych wiadomości w życiu; Warunki uzyskania oceny wyższej od przewidywanej 14. Poprawa oceny semestralnej lub końcowo rocznej następuje w terminie zgodnym z WSO. Uczeń powinien: - wykazać się wiedzą i umiejętnościami koniecznymi d uzyskania oceny, którą chce uzyskać. Może to nastąpić w drodze odpowiedzi ustnej lub pisemnej (poprawa sprawdzianów), ewentualnie wykonania dodatkowej pracy wyznaczonej przez nauczyciela (referat, prezentacja multimedialna, praca plastyczna). 15. Katecheci dostosowują wymagania do indywidualnych możliwości ucznia, uwzględniając opinie i orzeczenia wydane przez Poradnie Psychologiczno Pedagogiczne. Przy stwierdzonych rodzajach dysfunkcji: 1. W przypadku dysortografii:

2 - Błędy ortograficzne nie mają wpływu na ocenę pracy pisemnej. 2. W przypadku dysgrafii: - Nie ocenia się estetyki pisma w zeszycie przedmiotowym i na sprawdzianach - Uczeń ma prawo przeczytać nauczycielowi treść pracy pisemnej, gdy ten ma trudności z jej odczytaniem - Uczeń z głęboką dysgrafią może zaliczyć sprawdzian w formie ustnej 3. W przypadku dysleksji: Zachęcanie uczniów do czytania krótkich tekstów Wydłużanie czasu pracy Ograniczanie ilości wykonywanych ćwiczeń podczas zajęć Kryteria wystawiania ocen z religii Warunki uzyskania oceny celującej: 1. Umiejętności i wiedza ucznia wykraczają poza zakres programu danej klasy; 2. Uczeń wypowiada się wyczerpująco na dany temat; 3. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i potrafi zastosować je w praktyce nabożeństwa, liturgia Mszy Św.; 4. Zachowuje wzorową postawę w czasie modlitwy, wobec osób, miejsc świętych; 5. Bardzo starannie i w sposób systematyczny prowadzi zeszyt; 6. Regularnie i starannie wykonuje pracę domową; 7. Osiąga sukcesy w konkursach, bierze udział w jasełkach, apelach, scholi, przygotowaniu Mszy Św., nabożeństw. 8. Zna wymagane modlitwy i podstawowe prawdy wiary. 9. Podejmuje się prac ponadobowiązkowych, a jego zachowanie i postawa nie budzi jakichkolwiek zastrzeżeń. Warunki uzyskania oceny bardzo dobrej: 1. Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem danej klasy; 2. Jest aktywny na lekcji; 3. Potrafi zastosować zdobyte wiadomości w praktyce gesty, postawa wobec osób, miejsc świętych, czasu modlitwy; 4. Bardzo starannie i w sposób systematyczny prowadzi zeszyt; 5. Regularnie i w sposób systematyczny wykonuje pracę domową. 6. Rozumie i potrafi wyjaśnić prawdy wiary. Warunki uzyskania oceny dobrej: 1. Uczeń wykazuje się dobrą znajomością wiadomości i umiejętności określonych programem dla danej klasy; 2. Przejawia aktywność na lekcji; 3. Starannie prowadzi zeszyt; 4. Wykonuje pracę domową; 5. Zachowuje właściwą postawę wobec osób, miejsc świętych, czasu modlitwy; 6. Regularnie uczęszcza na katechezę Warunki uzyskania oceny dostatecznej: 1. Uczeń dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem dla danej klasy, w jego wiadomościach są luki; 2. Zajmuje bierną postawę na lekcji; 3. Niestarannie prowadzi zeszyt; 4. Pracę domową odrabia nieregularnie; 5. Nie potrafi zastosować zdobywanej wiedzy w praktyce postawa wobec osób, miejsc świętych, czasu modlitwy. Warunki uzyskania oceny dopuszczającej: 1. Uczeń nie posiada podstawowej wiedzy religijnej oraz podstawowych prawd wiary, 2. Zajmuje bierną postawę na lekcji;

3 3. Niestarannie prowadzi zeszyt; 4. Nieregularnie odrabia pracę domową; 5. Nie zachowuje właściwej postawy wobec osób, miejsc świętych, czasu modlitwy. Obszary oceniania: kartkówki, sprawdziany, konkursy, odpowiedzi ustne, prace domowe, zeszyt, znajomość modlitw, odpowiednich postaw oraz gestów liturgicznych, praca w grupie, prace dodatkowe (konkursy, jasełka, przygotowanie liturgii Mszy Św. nabożeństw); Sposoby oceniania: stopniem, minusem w przypadku braku pracy domowej, słowem pochwała. Uczniowie posiadający opinie i orzeczenie o kształceniu specjalnym oceniani są zgodnie z zaleceniami poradni. Nauczyciel dostosowuje wymagania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych dziecka. Ocena prac pisemnych: 33% % %-90% %- 100% % + zadania dodatkowe - 6.

4 Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klas I -III Rok szkolny Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach i motywacji ucznia do postępów w nauce. Podstawą wystawienia oceny szkolnej w nauczaniu religii jest: wiedza ucznia, jego umiejętności, a także aktywność, pilność i sumienność. Obszary podlegające ocenianiu na katechezie: 1. Krótkie wypowiedzi ustne 2. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń 3. Odrabianie prac domowych 4. Aktywność ucznia na lekcji 5. Znajomość podstawowych wiadomości katechizmowych 6. Znajomość podstawowych modlitw ujętych w programie kl. I, II, III Oceniając uczniów odnosimy się przede wszystkim do osiągnięć przedstawionych w podstawie programowej z religii. Uczeń ma obowiązek zaliczyć omawiany materiał w stopniu podstawowym. Obowiązuje sześciostopniowa skala ocen. Ocenianiu podlegają wiadomości i umiejętności ucznia na poziomie podstawowym i ponadpodstawowym zgodnie z kryteriami oceniania. W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady: Obiektywność zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania Jawność podawanie na bieżąco wyników pracy ucznia Instruktywność wskazanie na występujące braki Mobilizacja do dalszej pracy Kryteria oceniania uczniów dostosowane są do wymagań dla uczniów kl. I, realizowanych w ramach programu do nauczania religii rzymskokatolickiej dla klas I-III na terenie całej Polski. Nr programu: AZ-1-01/10 W drodze do Wieczernika. Katecheza inicjacji w sakramenty pokuty i pojednania oraz Eucharystii. Wymagania edukacyjne dla klasy pierwszej - zna modlitwy przewidziane w programie - wie, że przez chrzest staliśmy się dziećmi Boga - wie, że Bóg jest Stworzycielem i rozumie co to znaczy - wie, że Jezus jest Zbawicielem świata - wie, że Bóg mówi do nas przez Pismo święte - zna podstawowe uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie.

5 Ocena: celująca Uczeń: - Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, ale posiada wiedzę wykraczającą poza program katechezy. - Jego postawa nie budzi żadnych zastrzeżeń - Zna modlitwy przewidziane programem klasy pierwszej: (Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Chwała Ojcu, Aniele Boży, Wieczny odpoczynek, Akty: wiary, nadziei, miłości i żalu,, Przykazanie miłości ) - Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej. - Szczególnie estetycznie prowadzi zeszyt - Bierze udział w konkursach, imprezach szkolnych i międzyszkolnych organizowanych przez katechetę. Ocena: bardzo dobra Uczeń: - Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy - Jest zdyscyplinowany - Zna modlitwy przewidziane programem klasy I: (Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Chwała Ojcu, Aniele Boży, Wieczny odpoczynek, Akt wiary, nadziei, miłości i żalu, Przykazanie miłości) - Jego postawa nie budzi żadnych zastrzeżeń - Prowadzi starannie zeszyt - Na zajęciach wykazuje się aktywnością - Zachowuje szacunek dla "świętych" przedmiotów, miejsc i znaków religijnych. Chętnie uczestniczy w lekcjach religii i w życiu parafii (liturgia, rekolekcje itp.). - Jest systematycznie przygotowany do zajęć Ocena: dobry Uczeń: - Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń - Posiada uzupełniony zeszyt ćwiczeń - Przejawia aktywność na zajęciach - Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie wiedzy religijnej - Zna podstawowe modlitwy religijne: (Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Chwała Ojcu, Aniele Boży, Akt wiary, żalu) - Zna podstawowe uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie

6 - Nie zaniedbuje uczestnictwa w katechezie, do której stara się być przygotowany - Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych. Ocena:dostateczny Uczeń: - Opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy, ale w jego wiadomościach są luki. - Uzupełnia tematy, potrafi odtworzyć z pomocą nauczyciela treść lekcji - Nie w pełni zna podstawowe modlitwy religijne. Zna tylko niektóre modlitwy (Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży) - Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem. - Prowadzi zeszyt niestarannie i ma braki - Jest mało aktywny na zajęciach - Mylą mu się uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie Ocena: dopuszczający Uczeń: - Jest obecny na lekcji, słucha, ale czasami przeszkadza w prowadzeniu lekcji, - Zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy religijnej - Zna bardzo słabo podstawowe modlitwy i wymaga dużej pomocy nauczyciela przy odpowiedzi (Zdrowaś Maryjo, Ojcze nasz, Aniele Boży) - Często nie ma zeszytu, prowadzi go niestarannie i ma braki - Wykazuje bierną postawę podczas zajęć. - Jest mało aktywny na zajęciach - Nie odrabia prac domowych Ocena: niedostateczny Uczeń: zdobyte wiadomości nie są wystarczające na uzyskanie pozytywnej oceny wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu Nie podejmuje prób rozwiązania najprostszych zadań Wykazuje się brakiem systematyczności i chęci do nauki Nie prowadzi zeszytu ćwiczeń i nie odrabia prac domowych Ma lekceważący stosunek do Słowa Bożego i modlitwy Pomimo pomocy nauczyciela wypowiada się nie na temat

7 W zakres katechizmu obowiązującego w klasie I wchodzą następujące modlitwy: - Znak krzyża - Modlitwa Pańska - Ojcze nasz - Pozdrowienie Anielskie - Zdrowaś Maryjo - Modlitwa do Anioła Stróża - Aniele Boży - Chwała Ojcu - Akty: wiary, nadziei, żalu, miłości - Przykazanie miłości - Modlitwa za zmarłych Wieczny odpoczynek - Pozdrowienia chrześcijańskie

8 Wymagania edukacyjne dla klasy drugiej 1. Zna modlitwy przewidziane w klasie II 2. Wie, co to jest sumienie 3. Wie, co to znaczy, że Bóg jest Stworzycielem 4. Wie, że Jezus został posłany na świat dla zbawienia ludzi 5. Wie, kim jest Trójca Święta 6. Wie, że Bóg jest obecny w sakramentach i w liturgii Ocena: celujący Uczeń: - Uczeń nie tylko spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, ale również potrafi zdobyte wiadomości odnieść do życia codziennego - Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej - Jego postawa nie budzi żadnych zastrzeżeń - Zna modlitwy przewidziane w programie klasy II - Zna tajemnice różańcowe i wie jak się je odmawia - Prowadzi starannie zeszyt - Bierze udział w przedstawieniach religijnych i konkursach - Wykonuje prace domowe dla chętnych Ocena: bardzo dobry Uczeń: - Jest zdyscyplinowany - Prowadzi starannie zeszyt - Bierze czynny udział w katechezie - Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy - Zna podstawowe uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie - Zachowuje szacunek dla przedmiotów, miejsc i znaków religijnych - Chętnie uczestniczy w życiu parafii (liturgia, rekolekcje itp.). Ocena: dobry Uczeń:

9 - Posiada uzupełniony zeszyt - Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie wiedzy religijnej - Dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości - Zna większość modlitw przewidzianych w programie klasy II - Zna podstawowe uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie - Postawa ucznia nie budzi większych zastrzeżeń - Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych. Ocena: dostateczny Uczeń: - Uczeń uzupełnia tematy, potrafi odtworzyć z pomocą nauczyciela treść lekcji - Uczeń opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy, ale w jego wiadomościach są luki - Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem - Zna tylko niektóre modlitwy przewidziane w programie klasy II - Mylą mu się uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie - Niestarannie prowadzi zeszyt -Nie bierze udziału w życiu parafii, w różnych formach duszpasterstwa Ocena : dopuszczający Uczeń: - Uczeń jest obecny na lekcji, słucha, nie przeszkadza w prowadzeniu lekcji, ale niechętnie bierze udział w katechezie - Zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy religijnej. - Zna słabo podstawowe prawdy wiary - Bardzo słabo rozróżnia uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie - Ma lekceważący stosunek do przedmiotu - Często nie ma zeszytu, ma duże braki w jego prowadzeniu - Ma problemy z wiadomościami dotyczącymi sakramentów. Ocena: niedostateczny Uczeń: - Nie posiada zeszytu lub często go nie przynosi - Nie jest aktywny na lekcjach - Ma lekceważący stosunek do przedmiotu - Odznacza się zupełnym brakiem umiejętności i stosowania wiedzy - Bardzo słabo rozróżnia uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie.

10 W zakres katechizmu obowiązującego w klasie II wchodzą następujące modlitwy: - Modlitwa Pańska - Ojcze nasz - Pozdrowienie Anielskie - Zdrowaś Maryjo - Akty: wiary, nadziei, żalu, miłości - Przykazanie miłości - Pod Twoją obronę - Wieczny odpoczynek - 3 cnoty Boskie - Skład Apostolski - Główne prawdy wiary Sakramenty święte hymn: Święty,święty Boże... Baranku Boży... odpowiedzi wiernych podczas liturgii Mszy świętej

11 Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy trzeciej 1. Zna modlitwy przewidziane w klasie 2. Zna części Mszy świętej 3. Wie, że Jezus został posłany na świat dla zbawienia ludzi 4. Zna podział roku liturgicznego 5. Wie, że Bóg jest obecny i żywy pod postacią chleba i wina Ocena: celujący Uczeń: - Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą - Jego postawa nie budzi żadnych zastrzeżeń - Bierze udział w przedstawieniach religijnych i konkursach - Zna modlitwy przewidziane w programie klasy III - Zna tajemnice różańcowe i wie jak się je odmawia - Prowadzi starannie zeszyt - Jest aktywny na lekcjach - Wykonuje prace domowe dla chętnych - Chętnie bierze udział w różnego rodzaju przedsięwzięciach pozalekcyjnych Ocena: bardzo dobry Uczeń: - Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem katechezy - Podczas zajęć wykazuje się dużym zaangażowaniem - Prowadzi starannie i systematycznie zeszyt - Zna większość modlitw przewidzianych w programie klasy III - Wyraża szacunek do Słowa Bożego, modlitwy, rzeczy poświęconych Bogu - Jego postawa życiowa oparta jest o naukę Jezusa Ocena: dobry - Opanował wiadomości i umiejętności, które pozwolą na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy religijnej - Systematycznie utrwala przekazywaną wiedzę

12 - Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń - Nie zawsze odrabia prace domowe - Z kartkówek i sprawdzianów otrzymuje oceny pozytywne - Prowadzi zeszyt, ale mało starannie - Zna większość modlitw przewidzianych w programie klasy III Ocena: dostateczny Uczeń: - Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem - Prowadzi zeszyt, ale niestarannie i ma braki - Zna niektóre modlitwy przewidziane w programie klasy III - Do sprawdzianów przygotowuje się niesystematycznie i niestarannie - Jest mało aktywny na lekcji - Postawa ucznia budzi zastrzeżenia Ocena: dopuszczający Uczeń: - Często nie ma zeszytu, ma duże braki w jego prowadzeniu - Zna niektóre modlitwy przewidziane w programie klasy III - Ma problemy z podstawowymi wiadomościami przewidzianymi w programie klasy III i nie umie jej zastosować Jest nieaktywny na lekcji Nie odrabia prac domowych i nie przygotowuje się do lekcji Wykazuje brak zainteresowania przedmiotem i wartościami chrześcijańskimi Ocena niedostateczna Uczeń: -Nie opanował wiadomości określonych minimum programowym - Nie posiada zeszytu lub często go nie przynosi - Nie bierze udziału w lekcji - Ma lekceważący stosunek do: Słowa Bożego, modlitwy, miejsc poświęconych Bogu - Pomimo pomocy nauczyciela wypowiada się nie na temat

13 W zakres katechizmu obowiązującego w klasie III wchodzą następujące modlitwy: - Modlitwa przed nauką religii - Modlitwy z klasy pierwszej i drugiej - Tajemnice różańca - 10 przykazań Bożych - Przykazanie miłości - Główne prawdy wiary - Warunki dobrej spowiedzi - Grzechy główne - Sakramenty święte - Części Mszy świętej - Akt pokuty - Chwała na wysokości Bogu - Anioł Pański - Formułka spowiedzi SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I - III OCENA KLASA I KLASA II KLASA III CELUJĄCY Uczeń: - opanował 100% wiedzy i umiejętności określonych w podstawie programowej i programie nauczania z religii w klasach I III W drodze do wieczernika ; Uczeń: - opanował 100% wiedzy i umiejętności określonych w podstawie programowej i programie nauczania z religii w klasach I III W drodze do wieczernika ; Uczeń: - opanował 100% wiedzy i umiejętności określonych w podstawie programowej i programie nauczania z religii w klasach I III Jesteśmy dziećmi Bożymi ; -wyróżnia się aktywnością i chętnie wypowiada się w czasie zajęć, wzorowo prowadzi zeszyt; -wyróżnia się aktywnością i chętnie wypowiada się w czasie zajęć, wzorowo prowadzi zeszyt; -wyróżnia się aktywnością i chętnie wypowiada się w czasie zajęć, wzorowo prowadzi zeszyt;

14 BARDZO DOBRY Uczeń: - spełnia wymagania na ocenę dobry i opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową i programem nauczania; - poprawnie nazywa najważniejsze miejsca w kościele; - wie, kim są święci; - wie, że w modlitwie różańcowej wspomina się najważniejsze wydarzenia z życia Jezusa, - wie, dlaczego spotykamy się w kościele w niedzielę, - potrafi podać imię patrona swojego parafialnego kościoła; - wymienia trzy sposoby przemawiania Boga do ludzi (przez innych ludzi, Słowo Boże i serce), - potrafi opowiedzieć o życiu Świętej Rodziny, - wie, że Bóg stworzył także świat niewidzialny; - opowiada o zadaniach misjonarzy, - potrafi wymienić kilka wydarzeń z Pisma Świętego, -wie, czym jest sakrament chrztu, -wyjaśnia, dlaczego trzeba przebaczać, - orientuje się czym jest sakrament pokuty i pojednania, - wie, do czego potrzebne jest sumienie, - podaje trzy przykłady z życia codziennego, które prowadzą do świętości, - powie, dlaczego trzeba modlić się za zmarłych, - umie odpowiadać na wezwania z Liturgii Słowa; - wyjaśnia znaczenie tradycji wigilijnej (pasterka, opłatek, siano, jasełka), Uczeń: - spełnia wymagania na ocenę dobry, przewidziane podstawą programową i programem nauczania a ponadto: - zna, oprócz znaku krzyża, inne znaki chrześcijańskie oznaczające Pana Jezusa; - zna imię swojego biskupa diecezjalnego; - podaje poprawną definicję sakramentu; - wyjaśnia, czym jest grzech pierworodny; - podaje definicję łaski uświęcającej; - umie pomodlić się własnymi słowami; - wymienia nazwy kilku ksiąg Starego i Nowego Testamentu; - wyjaśnia, co znaczy, że Pan Bóg jest wszechmogący; - podaje biblijny opis grzechu pierwszych rodziców; - zna definicję cudu; - wie, czym jest Eucharystia; - wie, w jaki sposób człowiek może się współofiarować podczas Mszy św.; - wie, że Msza św. jest bezkrwawą ofiarą Pana Jezusa; - wie, dlaczego każda niedziela jest małą Wielkanocą ; - umie słownie wyrazić Bogu dziękczynienie za przeżytą Mszę św.; - wie, że troska o zdrowie jest realizowaniem piątego przykazania Dekalogu; - prezentuje postawę odpowiedzialności za swoje słowa i czyny; - podaje poprawne definicje poszczególnych warunków sakramentu pokuty; - wie, jakie zadania mają kapłani; Uczeń: - spełnia wymagania na ocenę dobry i opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową i programem nauczania; - wyjaśnia sens i potrzebę odprawiania nowenny pierwszych piątków miesiąca, - tłumaczy samodzielnie, że w sakramencie pojednania przeprasza Boga za brak wierności i nieprzestrzeganie przykazań oraz powraca do Jezusa, - wymienia samodzielnie i we właściwej kolejności elementy Mszy świętej, - wyjaśnia, że Msza święta jest radosnym spotkaniem z Chrystusem i wspólnotą Kościoła, - samodzielnie wyjaśnia znaczenie sakramentu chrztu świętego, - podejmuje próbę wyjaśniania, dlaczego Maryja prosi dzieci o odmawianie różańca, - uzasadnia że Pismo Święte jest natchnieniem dla wielu artystów, pisarzy i poetów, czego wyrazem są ich dzieła, - opowiada o poznanych przypowieściach Jezusa, tłumaczy, dlaczego modlimy się za zmarłych, - wie, kiedy Kościół może ogłosić zmarłego,,błogosławionym lub świętym, - potrafi podać przykłady własnych działań, które są ofiarą, - rozumie, że procesja z darami jest wyrazem odpowiedzialności chrześcijan za Eucharystię i wspólnotę parafialną, - wyjaśnia, że Msza święta jest pamiątką i uobecnieniem śmierci Pana Jezusa, - rozumie sens tradycji obchodów Wielkiego Postu i

15 - zna symbolikę darów złożonych przez mędrców ze wschodu( złoto, kadzidło, mirra), -potrafi powiedzieć, co znaczy stać się chrześcijaninem, - rozróżnia pojęcia,,wskrzesić i,,zmartwychwstać, - podejmuje samodzielnie postanowienia na czas Wielkiego Postu, -opowie o liturgii Niedzieli Palmowej, - zna najważniejsze wydarzenia Triduum Paschalnego, - wyjaśnia pojęcie,,wielka Noc, -wie, kogo symbolizuje Paschał, - potrafi wyjaśnić, dlaczego Maryję nazywamy Matką i Królową Polski, - wie, że Jezus przyjdzie na ziemię ponownie, - wie, za co dziękujemy Bogu w Uroczystość Bożego Ciała; -systematycznie i starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy; - umie podać krótkie i zwięzłe rozważania do wybranych przez siebie tajemnic różańcowych; - wytłumaczy pojęcie pasterka ; - opowiada o narodzeniu Pana Jezusa; - wytłumaczy pojęcie post ; - wie, że każda niedziela to mała Wielkanoc ; - opowiada historię zesłania Ducha Świętego; - powie kilka wezwań z litanii loretańskiej; -systematycznie i starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy; Triduum Paschalnego, - samodzielnie podejmuje wielkopostne postanowienia, - tłumaczy, że Boga możemy nazywać Ojcem, bo dzięki ofierze Jezusa jesteśmy zjednoczeni z Nim i innymi ludźmi, - potrafi wymienić, jakie powinny być owoce przyjętej Komunii Świętej, - podaje przykłady współdziałania człowieka z Bożym błogosławieństwem, - podaje przykłady zwyciężania zła dobrem w konkretnych sytuacjach codziennego życia, - wyjaśnia różnicę i wskazuje podobieństwa życia pierwszych chrześcijan i współczesnego Kościoła; -systematycznie i starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy; DOBRY Uczeń spełnia wymagania na ocenę dostateczny, opanował wiadomości przewidziane podstawą programową i programem nauczania, a w tym: - podaje przykładowe sytuacje, w których używa się zwrotów: Proszę, Dziękuję, Przepraszam, - potrafi poprawnie przywitać się chrześcijańskim pozdrowieniem, - wyjaśnia, że na lekcji religii poznaje Pana Boga i Jego Słowo, aby mocniej Go kochać, - rozpoznaje i wyjaśnia, Uczeń: spełnia wymagania na ocenę dostateczny, a ponadto: - wie, że znak krzyża ma wielką wartość dla chrześcijanina; - wymienia kilka imion Apostołów; - wymienia wszystkie sakramenty; - wie, że na chrzcie św. człowiek otrzymuje łaskę uświęcającą; - uzasadnia potrzebę modlitwy w życiu; - rozróżnia znaczenie Uczeń spełnia wymagania na ocenę dostateczny, opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową i programem nauczania, a w tym: - opowie o wynagradzaniu za grzechy nowenną pierwszopiątkową, - umie wymienić i wyjaśnić na czym polegają warunki dobrej spowiedzi, - wymienia nazwy dwóch głównych części Mszy Świętej: Liturgia Słowa, Liturgia Eucharystyczna, - wyjaśnia z pomocą

16 dlaczego tabernakulum jest jednym z najważniejszych miejsc w kościele, - wyjaśnia, co to znaczy świętować niedziele, - potrafi wymienić przynajmniej trzech świętych, - wymienia warunki dążenia do świętości - spełnianie dobrych uczynków, - wyjaśnia, o co Maryja prosiła dzieci w Fatimie, - wie, kto jest papieżem, kto jego pomocnikami, - uzasadnia, dlaczego Boga nazywamy Ojcem, - zna,,akt miłości ; - wie, gdzie żyła Święta Rodzina, - wie, kim jest Anioł Stróż, - wie, kto może być misjonarzem, - umie powiedzieć, kto do nas mówi przez słowa Pisma Świętego, - potrafi powiedzieć, na czym polegał grzech pierworodny, - wie, czym jest sakrament pokuty; - wymienia przyjaźń z Jezusem jako warunek drogi do świętości, - wie, kiedy należy odmawiać modlitwę za zmarłych, - wymieni dwie najważniejsze części Mszy świętej (Liturgia Słowa, Liturgia Eucharystyczna), - opowie o tradycjach związanych ze świętami Bożego Narodzenia, - wyraża uwielbienie wobec Boga w Trójcy Świętej Jedynego, pojęciowe terminów: kościół i Kościół ; - narysuje znak Opatrzności Bożej; - wyraża wdzięczność Panu Bogu za świat stworzony osobistą modlitwą; - wie, że człowiek jest najdoskonalszym stworzeniem; - opowie kilka cudów Pana Jezusa; - opowie historię rozmnożenia chleba; - wie, że w czasie Mszy św. może ofiarować Panu Bogu swoje duchowe dary; - potrafi podczas Mszy św. przepraszać za swe grzechy; - wie, że Msza św. jest pamiątką śmierci i zmartwychwstania Pana Jezusa; - wie, że Msza św. jest wyrazem miłości Boga do człowieka. - zna przykazanie miłości Boga i człowieka; - pamięta, że pomagając człowiekowi pomaga Bogu; - jest świadom, że dobra materialne służą człowiekowi, lecz mogą przysłonić Mu Boga; - rozumie, na czym polega szacunek do imienia Bożego; - zna treść wszystkich przykazań kościelnych. - potrafi dokonać poprawnej interpretacji przypowieści o synu marnotrawnym (miłosiernym Ojcu). - wie, po co ludzie przyjmują sakrament małżeństwa; - umie opowiedzieć o narodzeniu Pana Jezusa; - wie, że w Środę Popielcową posypuje się głowy popiołem - wie, co to jest procesja ; katechety, czym jest liturgia, - zna modlitwę za wstawiennictwem świętego Michała Archanioła, - tłumaczy, że różaniec jest modlitwą zanoszoną do Boga za wstawiennictwem Maryi, - umie wyjaśnić dlaczego Pismo Święte powinno być najcenniejszą księgą dla chrześcijanina, - potrafi podać z pamięci słowa modlitwy,,anioł Pański, - rozumie znaczenie przypowieści,,o Siewcy, - rozróżnia uroczystość Wszystkich Świętych od Dnia Zadusznego, - rozumie, że Jezus umierając na krzyżu odkupił nas z grzechów, - wymienia chleb, wino i wodę jako dary składane na ołtarzu, - potrafi opowiedzieć o Triduum Paschalnym, -wymienia symbole wielkanocne; - wyjaśnia do czego zachęca Pan Jezus w modlitwie,,ojcze Nasz, - tłumaczy, że przyjęcie Komunii Świętej jest przebywaniem z Bogiem, - potrafi wymienić dwie cechy człowieka błogosławionego, - rozumie znaczenie słowa błogosławiony, - podaje przynajmniej jeden przykład z życia zwyciężania zła dobrem, - samodzielnie opowie o życiu świętego Pawła i Piotra na podstawie poznanych fragmentów Biblii, -starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy;

17 - wie, dlaczego przynosimy palmy do kościoła, - powie, kiedy obchodzimy pamiątkę śmierci i zmartwychwstania Pana Jezusa, - wie, ile dni po Swoim martwych-wstaniu Pan Jezus wstąpił do nieba; -starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy; -starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy; DOSTATECZN Y Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczający, potrafi przy pomocy nauczyciela przekazać poznane prawdy wiary, opanował wiadomości i umiejętności przewidziane programem w tym: - wyjaśnia dlaczego należy używać zwrotów: Proszę, Dziękuję, Przepraszam, - umie zastosować pozdrowienia chrześcijańskie, Uczeń: spełnia wymagania na ocenę dopuszczający, a ponadto: - podaje, jaką postawę przyjmuje się czyniąc znak krzyża; - zna imię urzędowe aktualnego papieża; - wie, że chrzest jest pierwszym, udzielanym sakramentem; Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczający, opanował wiadomości i umiejętności przewidziane programem w tym: - zna obietnice dane przez Jezusa świętej Małgorzacie Marii Alacoque, - rozumie sens pojednania jako przeproszenia i powrotu do Jezusa, - poprawnie nazywa najważniejsze miejsca w kościele, - zna podstawowe gesty i postawy liturgiczne, - opowie o świętowaniu niedzieli, - wie, że papież jest głową kościoła, - wie, kto to jest Stanisław Kostka, - wymieni modlitwy składające się na różaniec, - opowie jak może naśladować Pana Jezusa żyjąc w rodzinie, - wie, że Jezus modlił się do Boga Ojca, - zna piosenkę:,,jesteś Królem, - wymieni, kto dziś naucza w imieniu Jezusa, - zna pojęcie,,stworzyć, - wie, co to jest anioł, - wie, kto to jest misjonarz, - wie, że chrzest gładzi grzech pierworodny; - podaje definicję modlitwy zaznaczając, że jest to rozmowa z Panem Bogiem; - wie, że Msza św. jest najmilszą Bogu modlitwą. - wie, że Pismo św. jest słowem Boga do człowieka; - wytłumaczy pojęcie stworzyć ; - wie, że człowiek posiada rozum i wolną wolę; - uważnie słucha słowa Bożego (podczas katechezy); - opowie historię jednego z cudów Pana Jezusa; - wie, że sakrament Eucharystii Pan Jezus ustanowił w Wielki Czwartek; - wie, że Pan Jezus rozmnażał chleb ludziom; - wie, jakie dary są ofiarowane w czasie Mszy św.; - wie, że w czasie Mszy św. Pan Jezus składa Bogu Ojcu ofiarę za grzechy ludzi; - poprawnie odpowiada na wezwania Mszy świętej, - potrafi wymienić znaki i gesty liturgiczne, - opowie o uwolnieniu od złego ducha na podstawie poznanych fragmentów Biblii, - umie wyjaśnić, jak modlić się na różańcu, - wyjaśnia, że przez Pismo Święte poznajemy Słowo Boże, - tłumaczy kiedy Maryja zgodziła się z Wolą Boga, - opowie przypowieść,,o Siewcy, - potrafi opowiedzieć o tradycjach związanych z uroczystością Wszystkich Świętych i Dnia Zmarłych, - wie, że ofiarowanie siebie polega na gotowości poświęcenia dla drugiego człowieka, - zna przeznaczenie darów ofiarnych, składanych podczas Mszy Świętej,

18 - nazywa grzech, który zniszczył przymierze Boga z ludźmi, - wie, co trzeba zrobić jak obrazimy bliźniego, - zna,,akt żalu, - wie, kiedy obchodzimy uroczystość Wszystkich Świętych, - zna modlitwy za zmarłych, - wie, co to jest modlitwa, - zna wydarzenie zwiastowania Maryi, - opowie, w czym może naśladować świętego Mikołaja, - narysuje trzy rzeczy związane z wigilią Bożego Narodzenia, - opowie historię Mędrców ze wschodu, - wie, co to jest Gromnica, - narysuje symbol Ducha Świętego, - zna,,akt wiary, - opowie o poznanych cudach Pana Jezusa, - wie, że w Wielkim Poście jesteśmy wezwani do poprawy życia, - zna stacje Drogi Krzyżowej Jezusa, - wie, że Jezus obecny jest w Najświętszym Sakramencie, - wie, w jaki dzień tygodnia Jezus Zmartwychwstał, - wie, co to jest Apel Jasnogórski, - wyjaśnia, że tradycją obchodów uroczystości Bożego Ciała jest procesja, -wymienia Osoby Trójcy Świętej, - ze zrozumieniem czyni znak - wie, że Komunia św. jest spożywaniem Ciała Pana Jezusa; - wie, że w czasie Mszy św. następuje przemiana wina w Krew Pana Jezusa, a chleba w Jego Ciało; - wie, że jest przykazanie miłości Boga i człowieka; - stara się w życiu przebaczać innym; - wie, że przykazania pomagają człowiekowi w osiągnięciu zbawienia; - wyjaśnia, co znaczy czcić Pana Boga; - opowiada przypowieść o synu marnotrawnym (miłosiernym Ojcu); - wie, że celem sakramentu pokuty jest wyznanie grzechów, pojednanie z Panem Bogiem i poprawa postępowania; - wie, kto może przyjąć sakrament chorych; - wie, że roraty to Msza św. adwentowa, a roratka to adwentowa świeca maryjna; - wie, że Pan Jezus narodził się w Betlejem; - wie, że Wielki Post trwa czterdzieści dni; - wie, że zmartwychwstanie Pana Jezusa jest Jego największym cudem; - wie, że Pan Jezus w niebie przygotował każdemu miejsce; -prowadzi zeszyt przedmiotowy, w miarę możliwości uzupełnia braki w notatkach; - potrafi samodzielnie opowiedzieć, czego Jezus dokonał w Wieczerniku, - opowie o śmierci i zmartwychwstaniu Chrystusa na podstawie poznanych fragmentów Biblii, Jezus wzywa nas na ucztę - umie wymienić, do czego zachęca Pan Jezus w modlitwie,,ojcze nasz, - wie, że przez Komunię Świętą Pan Jezus umacnia nas w czynieniu dobra, Jezus nas błogosławi; - powie, w której części Mszy Świętej udzielane jest błogosławieństwo, Jezus posyła nas do świata - tłumaczy, że służąc drugiemu człowiekowi naśladujemy Pana Jezusa, - opowie o życiu świętego Pawła i Piotra na podstawie poznanych fragmentów Biblii, -prowadzi zeszyt przedmiotowy, w miarę możliwości uzupełnia braki w notatkach;

19 krzyża, -prowadzi zeszyt przedmiotowy, w miarę możliwości uzupełnia braki w notatkach; DOPUSZCZAJ ĄCY Uczeń rozwiązuje przy pomocy nauczyciela proste zadania o niewielkim stopniu trudności: - potrafi zrobić znak krzyża św. na sobie, - zna pozdrowienia chrześcijańskie, - wie, kto naucza o Panu Bogu w Jego imieniu, - wie, że kościół to dom Boży, - wytłumaczy jak powinno się przeżywać niedzielę, - odtwarza z pamięci modlitwę Pozdrowienie Anielskie, - odtwarza z pamięci Modlitwę Pańską, - opowie, jak może opiekować się stworzonym przez Boga światem, - umie na pamięć modlitwę do Anioła Stróża, - wie, jak nazywa się obecny Papież, - wie, jak nazywa się księga, która zawiera Słowo Boże, - opowie o nieposłuszeństwie Adama i Ewy, - opowie co trzeba zrobić, gdy kogoś obrazimy, - orientuje się jakie są gesty i słowa, które służą wyrażaniu próśb wobec ludzi i Boga, - wie, że od chwili chrztu jesteśmy dziećmi Bożymi, - wie, jaką uroczystość obchodzimy 1 listopada, - opowie o świętym Mikołaju, - narysuje Roratkę, - opowie o narodzeniu Uczeń: -rozwiązuje przy pomocy nauczyciela proste zadania o niewielkim stopniu trudności; -zna podstawowe modlitwy (Znak krzyża św., Modlitwa Pańska, Pozdrowienie anielskie, Akty: wiary, nadziei, miłości i żalu), -zna prawdy wiary (Skład apostolski i Główne prawdy wiary) i przykazania (Dziesięć przykazań Bożych); -potrafi modlić się na różańcu; -dysponuje wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem: - wie, że znak krzyża jest symbolem chrześcijanina; - zna liczbę sakramentów św.; - podaje znaki sakramentalne chrztu św.; - wie, że kościół jest domem modlitwy; - wie, że Pismo św. ukazuje Pana Boga; - wie, że Pan Bóg jest Stwórcą świata i człowieka; - wie, że człowiek jest stworzony na obraz i podobieństwo Boże; - wie, co to jest grzech i kiedy człowiek go popełnia; - wykazuje różnicę między chlebem powszednim a eucharystycznym; - wie, że Msza św. jest ofiarą; - wie, że w czasie Mszy św. Pan Jezus zstępuje na ołtarz; Uczeń rozwiązuje przy pomocy nauczyciela proste zadania o niewielkim stopniu trudności, zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, dysponuje wiedzą w zakresie materiału przewidzianego podstawą programową i programem nauczania, a w tym: - wie, co to jest nowenna pierwszych piątków miesiąca, - wie, że w sakramencie pojednania uzyskujemy przebaczenie grzechów, - zna pozdrowienia występujące podczas sprawowania Eucharystii, - wyjaśnia, jaką rolę w kontaktach z innymi ludźmi pełnią gesty i znaki, - wie, co to jest sakrament chrztu, - umie wymienić tajemnice różańca, - tłumaczy, że Pismo Święte czytamy z szacunkiem i powagą ze względu na Autora Księgi, - opowie, z jakim posłannictwem przyszedł Anioł Gabriel do Maryi, - wie, że Pan Jezus zwraca się do nas w Liturgii Słowa, - poda datę uroczystości Wszystkich Świętych oraz Dnia Zmarłych, - wie, że Pan Jezus umarł za nas na krzyżu, - wie, że w czasie Mszy

20 Jezusa, - wie, że Jezus przyjął chrzest w rzece Jordan, - wie, czego dokonał Jezus na weselu w Kanie Galilejskiej, - opowie o uzdrawianiu chorych przez Jezusa, - wie, że Środa Popielcowa rozpoczyna czterdziestodniowy okres postu, - zna modlitwę,,któryś za nas cierpiał rany..., - wie, kiedy przynosimy święconkę do kościoła, - wie, że Pan Jezus umarł w Wielki Piątek, - umie poprosić i podziękować Maryi za jej opiekę, - wie, że powinien pomagać mamie naśladując Jezusa, - narysuje symbol wiary - Krzyż, - zna modlitwę,,chwała Ojcu... - wie, co to jest procesja, - narysuje kapliczkę przydrożną, -prowadzi zeszyt niestarannie i nie uzupełnia w nim braków; - wie, że przeistoczenie to najważniejszy moment Mszy św.; - wie, że Msza św. jest dziękczynieniem; - wie, że codzienna modlitwa jest okazaniem miłości do Boga; - odmawia codzienną modlitwę; - wskazuje Dekalog jako kodeks moralny chrześcijanina; - szanuje wychowawców; - wie, co to jest własność wspólna i ją szanuje; - stara się mówić prawdę; - podaje liczbę przykazań kościelnych; - właściwie rozumie pojęcie miłosierny jako przymiot Boga; - wie, że w Piśmie św. jest zawarta przypowieść o synu marnotrawnym (miłosiernym Ojcu); - potrafi przeprosić Pana Boga i podziękować za Jego miłosierdzie; - wie, że sakrament pokuty i pojednania ustanowił Pan Jezus; - wymienia pięć warunków sakramentu pokuty; - wie, że każdy człowiek posiada sumienie; - wie, co to jest sumienie; - wie, na czym polega realizowanie poszczególnych warunków sakramentu pokuty; - zna formułę spowiedzi w zakresie penitenta; - wie, że Pan Jezus jest najważniejszym gościem w dniu I. Komunii św.; - zna różnicę pomiędzy hostia świętej składane są dary ofiarne, - opowie o wydarzeniu, jakie miało miejsce w Wieczerniku w Wielki Czwartek, - wie, że Pan Jezus nauczył nazywać Boga Ojcem wszystkich ludzi, - potrafi powiedzieć, że w Komunii Świętej Pan Jezus daje łaskę potrzebną do rozwijania w sobie życia Bożego, - wie, że Bóg błogosławi człowiekowi, bo chce jego szczęścia, - wie, że w czasie Mszy świętej Pan Bóg udziela nam swego błogosławieństwa, - potrafi wytłumaczyć z pomocą katechety, co to znaczy być świadkiem Pana Jezusa, - opowie, jak żyli pierwsi chrześcijanie, -prowadzi zeszyt niestarannie i nie uzupełnia w nim braków;

21 konsekrowaną a niekonsekrowaną; - wie, że pełne uczestnictwo we Mszy św. wiąże się z przyjęciem Pana Jezusa w Komunii św.; - wie, że poprzez sakrament chorych Pan Bóg wzmacnia osoby cierpiące; - umie modlić się na różańcu; - wie, że Adwent to czas oczekiwania na przyjście Pana Jezusa; - wie, że święta Bożego Narodzenia są wspominaniem przyjścia na świat Pana Jezusa; - wie, że Wielkanoc to najważniejsze święto chrześcijan; - wie, że Duch Święty jest Trzecią Osobą Boską; - wie, w którym miesiącu Kościół odmawia litanię loretańską; - wie, w jaki sposób oddać cześć Panu Jezusowi w Najświętszym Sakramencie; - zna swoje obowiązki dziecka Bożego podczas wakacji; -prowadzi zeszyt niestarannie i nie uzupełnia w nim braków; NIEDOSTATE CZNY Uczeń nie opanował minimum wiadomości wymaganych na ocenę dopuszczającą, -nie skorzystał z oferowanych form pomocy, -nie wykonał żadnej z prostych prac celem uzyskania pozytywnej oceny cząstkowej, -nie wykazał żadnego zainteresowania przedmiotem Uczeń nie opanował minimum wiadomości wymaganych na ocenę dopuszczającą, -nie skorzystał z oferowanych form pomocy, -nie wykonał żadnej z prostych prac celem uzyskania pozytywnej oceny cząstkowej, -nie wykazał żadnego zainteresowania przedmiotem (nie prowadził zeszytu, nie ma podręcznika); Uczeń nie opanował minimum wiadomości wymaganych na ocenę dopuszczającą, -nie skorzystał z oferowanych form pomocy, -nie wykonał żadnej z prostych prac celem uzyskania pozytywnej oceny cząstkowej, -nie wykazał żadnego zainteresowania przedmiotem (nie prowadził zeszytu, nie ma

22 (nie prowadził zeszytu, nie ma podręcznika); -powiadomiony o grożącej ocenie niedostatecznej oraz możliwościach jej poprawy nie podjął żadnego wysiłku w tym celu; -powiadomiony o grożącej ocenie niedostatecznej oraz możliwościach jej poprawy nie podjął żadnego wysiłku w tym celu; podręcznika); -powiadomiony o grożącej ocenie niedostatecznej oraz możliwościach jej poprawy nie podjął żadnego wysiłku w tym celu;

23 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy czwartej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i szkołach zatwierdzonego przez Komisję Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski 9 czerwca 2010 r. Ad. 1. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie 1. Wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania: Formy ustne: odpowiedzi ustne, opowiadania odtwórcze i twórcze, dialog. Formy pisemne: sprawdziany, testy, kartkówki, zadania domowe, ćwiczenia wykonane na lekcji. Poprawne stosowanie podstawowych pojęć religijnych. Rozumienie znaczenia poznanych zagadnień i zastosowanie ich w praktyce. Łączenie elementów wiedzy z życiem. 2. Aktywność na lekcji: Zainteresowanie tematem katechezy. Kreatywność, inicjatywa. Pilność, samodyscyplina. Współpraca w zespole. 3. Przygotowanie do katechezy, prowadzenie zeszytu: Staranne i estetyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego. 4. Praca domowa: Stopień i poprawność zrozumienia i wykonania zadania. Samodzielność w wykonaniu zadania. 5. Aktywność dodatkowa, pozalekcyjna: Udział w konkursach religijnych (szkolnych i pozaszkolnych). Za zajęcie I, II, III miejsca lub wyróżnienia w konkursach religijnych otrzymuje ocenę celującą. Za bardzo dobre wyniki nauczania, zajęcie najwyższych miejsc lub wyróżnień w konkursach przedmiotowych z religii (np. Konkurs Biblijny) na etapie dekanalnym, diecezjalnym, ogólnopolskim otrzymuje ocenę celującą śródroczną lub roczną. Wykonywanie pomocy dydaktycznych, realizacja projektów szkolnych. Podejmowanie działań wynikających z głównego celu katechezy. Oceny bieżące stanowią o śródrocznej i rocznej ocenie ucznia. Powiadomienie rodziców o ocenach ich dzieci odbywa się zgodnie z przyjętymi zasadami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Ad. 2. Wymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy, wynikają z indywidualnych zainteresowań, potrafi je zaprezentować. Jest bardzo aktywny na lekcji. Wykonuje zadane prace i ćwiczenia na ocenę co najmniej bardzo dobrą, przynosi niezbędne pomoce. Prowadzi na bieżąco zeszyt. Osiąga sukcesy w konkursach religijnych szkolnych i pozaszkolnych, zdobywa wyróżnienia lub zajmuje wysokie miejsca. Na ocenę bardzo dobrą uczeń: Posiada pełny zakres wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania. Sprawnie posługuje się nabytymi umiejętnościami, jest zawsze przygotowany i bardzo aktywny na lekcji. Posiada i starannie prowadzi zeszyt. Przynosi niezbędne pomoce. Angażuje się w życie religijne szkoły: w przygotowanie jasełek, misteriów religijnych, rekolekcji. - Bierze aktywny udział w konkursach religijnych szkolnych i pozaszkolnych. - Odnosi się z szacunkiem do innych.

24 Na ocenę dobrą uczeń: Opanował większość wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania i potrafi je poprawnie zaprezentować. Prowadzi na bieżąco zeszyt, jest zawsze przygotowany do katechezy. Przynosi niezbędne pomoce. Wykonuje systematycznie i samodzielnie zadane prace i ćwiczenia. Uczeń posiada wiedzę i umiejętności pozwalającą na samodzielne wykorzystanie, jest aktywny na lekcji. Na ocenę dostateczną uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności niezbędne na danym etapie nauki, pozwalające na rozumienie podstawowych zagadnień. Potrafi wyrywkowo stosować wiedzę, proste zagadnienia przedstawia przy pomocy nauczyciela, w jego wiadomościach są braki. Prowadzi na bieżąco zeszyt. Wykonuje niesystematycznie zadane prace i sporadycznie zapomina przynieść niezbędne pomoce. Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem. Na ocenę dopuszczającą uczeń: Posiada minimalną wiedzę i umiejętności przewidziane w programie nauczania. Posiada braki w wiedzy i umiejętnościach religijnych, które nie uniemożliwiają mu czynienia postępów w ciągu dalszej nauki. Prowadzi zeszyt, w którym są braki. Zadania wykonuje sporadycznie. Rzadko włącza się w pracę grupy. Proste polecenia, wymagające zastosowania podstawowych umiejętności wykonuje przy pomocy nauczyciela. Na ocenę niedostateczną uczeń: Nie spełnia kryteriów wymagań na ocenę dopuszczającą, niezbędnych do opanowania podstawowych umiejętności. Nie prowadzi zeszytu, nie wykonuje zadawanych prac. Odmawia wszelkiej współpracy, ma lekceważący stosunek do przedmiotu. II. Szczegółowe: Na ocenę celującą uczeń: Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym. Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania przedmiotem. Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach religijnych i zajmuje wysokie miejsca lub wyróżnienia. Biegle posługuje się zdobytą wiedzą, posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania klasy czwartej. Jest wzorem i przykładem dla innych uczniów. Posiada uzupełniony zeszyt i podręcznik do nauki religii. Na ocenę bardzo dobrą uczeń: Zna modlitwy i mały katechizm: Przykazania kościelne, Uczynki miłosierne co do ciała, Uczynki miłosierne co do duszy, Cztery cnoty główne, Duszo Chrystusowa, Grzechy cudze, Grzechy przeciw Duchowi Świętemu, Grzechy wołające o pomstę do nieba, Siedem grzechów głównych, Anioł Pański, Koronka do Bożego Miłosierdzia. Wyjaśnia, na czym polega praktykowanie pierwszych piątków miesiąca. Wie, kim był i dlaczego warto naśladować św. Szymona z Lipnicy patrona roku. Podaje definicję Kościoła i wskazuje, jak może przyczynić się do tworzenia wspólnoty Kościoła. Wyjaśnia zależność roku liturgicznego od historii zbawienia. Wyjaśnia, na czym polega pełny udział we Mszy Świętej. Podaje podstawowe informacje na temat Pisma Świętego. Zna podstawowe zasady korzystania z Pisma Świętego. Wymienia nazwy i skróty wybranych ksiąg Pisma Świętego i ich autorów. Wskazuje moment, kiedy w liturgii Mszy Świętej czytany jest fragment Starego, a kiedy Nowego Testamentu. Wskazuje na związek Biblii z życiem narodu i kulturą chrześcijańską. Opisuje sposoby objawienia się Boga człowiekowi. Wie, na czym polega odpowiedzialność człowieka za otaczający świat.

25 Charakteryzuje przymioty Boga w świetle wiary. - Wyjaśnia istotę wiary na przykładzie postaci biblijnych. Wie, że realizacja przykazań Bożych jest wyrazem wiary i posłuszeństwa Bogu. Wyjaśnia znaczenie uczynków miłosiernych w codziennym życiu. Wie, że Opatrzność Boża czuwa nad każdym człowiekiem i podaje przykłady działania Opatrzności Bożej. Wyjaśnia, dlaczego Chrystus jest przewodnikiem w drodze do Boga Ojca i dlaczego z Jezusem łatwiej przezwyciężać trudności. Ukazuje aktualność wydarzeń biblijnych w świetle współczesnych wyzwań życiowych. Wyjaśnia pojęcia: Biblia, Stary Testament, Nowy Testament, Ewangelia, historia zbawienia, natchnienie biblijne, wiara, stworzyć, Opatrzność Boża, protoewangelia. Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców. Posiada uzupełniony zeszyt i podręcznik do nauki religii. Na ocenę dobrą uczeń: Zna większość modlitw przewidzianych w programie nauczania Wyjaśnia na czym polega praktykowanie pierwszych piątków miesiąca. Wie, kim był i dlaczego warto naśladować św. Szymona z Lipnicy patrona roku. Podaje definicję Kościoła i wskazuje jak może przyczynić się do tworzenia Wspólnoty Kościoła Wyjaśnia zależność roku liturgicznego od historii zbawienia. Wyjaśnia, na czym polega pełny czynny udział we Mszy Świętej. Podaje podstawowe informacje na temat Pisma Świętego. Zna podstawowe zasady korzystania z Pisma Świętego. Wymienia nazwy i skróty wybranych ksiąg Pisma Świętego i ich autorów. Wskazuje moment, kiedy w liturgii Mszy Świętej czytany jest fragment Starego, a kiedy Nowego Testamentu. Wskazuje na związek Biblii z życiem narodu i kulturą chrześcijańską. Wie, na czym polega odpowiedzialność człowieka za otaczający świat. Wie, że realizacja przykazań Bożych jest wyrazem wiary i posłuszeństwa Bogu. Wie, że Opatrzność Boża czuwa nad każdym człowiekiem. Podaje przykłady działania Opatrzności Bożej. Wyjaśnia, dlaczego Chrystus jest przewodnikiem w drodze do Boga Ojca i dlaczego z Jezusem łatwiej przezwyciężać trudności. Ukazuje aktualność wydarzeń biblijnych w świetle współczesnych wyzwań życiowych. Wyjaśnia pojęcia: Biblia, Stary Testament, Nowy Testament, Ewangelia, historia zbawienia, natchnienie biblijne, wiara. Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców. Posiada uzupełniony zeszyt i podręcznik do nauki religii. Na ocenę dostateczną uczeń: Zna niektóre modlitwy przewidziane w programie nauczania. Wyjaśnia, na czym polega praktykowanie pierwszych piątków miesiąca. Wie, kim był i dlaczego warto naśladować św. Szymona z Lipnicy patrona roku. Podaje definicje Kościoła. Wyjaśnia na czym polega pełny czynny udział we Mszy Świętej. Podaje podstawowe informacje na temat Pisma Świętego. Wskazuje moment, kiedy w liturgii Mszy Świętej czytane jest Pismo Święte jest fragment Starego, a kiedy Nowego Testamentu. Wskazuje na związek Biblii z życiem narodu i kulturą chrześcijańską. Wie, na czym polega odpowiedzialność człowieka za otaczający świat. Wie, że Opatrzność Boża czuwa nad każdym człowiekiem i podaje przykłady działania Opatrzności Bożej. Wyjaśnia, dlaczego Chrystus jest przewodnikiem w drodze do Boga Ojca i dlaczego z Jezusem łatwiej przezwyciężać trudności. Wyjaśnia pojęcia: Biblia, Stary Testament, Nowy Testament, Ewangelia Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców Posiada podręcznik do nauki religii i zeszyt, w którym prowadzi niesystematyczne notatki. Na ocenę dopuszczającą uczeń: Zna wybrane modlitwy przewidziane w programie nauczania. Wie, kim był i dlaczego warto naśladować św. Szymona z Lipnicy patrona roku. Podaje definicję Kościoła.

26 Wie, że przez chrzest należy do wspólnoty Kościoła. Wyjaśnia, na czym polega pełny czynny udział we Mszy Świętej. Podaje podstawowe informacje na temat Pisma Świętego, zna podstawowe zasady korzystania z Pisma Świętego. Wskazuje na związek Biblii z życiem narodu i kulturą chrześcijańską. Wie, na czym polega odpowiedzialność człowieka za otaczający świat. Wie, że Opatrzność Boża czuwa nad każdym człowiekiem. Podaje przykłady działania Opatrzności Bożej. Wie, że Chrystus jest przewodnikiem w drodze do Boga Ojca. Wyjaśnia pojęcia: Biblia, Stary Testament, Nowy Testament. Okazuje szacunek osobom dorosłym. Posiada podręcznik do nauki religii i zeszyt, w którym prowadzi niesystematyczne notatki. Na ocenę niedostateczną uczeń: Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. Ad. 3. Poprawa oceny Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną uzyskaną ze sprawdzianu, przy czym w dzienniku zachowane są dwie oceny. W przypadku otrzymania z odpowiedzi ustnej lub kartkówki oceny niedostatecznej uczeń ma prawo do jej poprawienia w terminie uzgodnionym z nauczycielem. W przypadku otrzymania niesatysfakcjonującej oceny rocznej istnieje możliwość odwołania się zgodnie z procedurami przewidzianymi w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. Ad. 4. Przewidywane osiągnięcia uczniów Zna modlitwy: Przykazania kościelne, Uczynki miłosierne co do ciała, Uczynki miłosierne co do duszy, Cztery cnoty główne, Duszo Chrystusowa, Grzechy cudze, Grzechy przeciw Duchowi Świętemu, Grzechy wołające o pomstę do nieba, Siedem grzechów głównych, Anioł Pański, Koronka do Bożego Miłosierdzia. Wyjaśnia na czym polega praktykowanie pierwszych piątków miesiąca. Wie, kim był i dlaczego warto naśladować św. Szymona z Lipnicy patrona roku. Podaje definicje Kościoła i wskazuje jak może przyczynić się do tworzenia wspólnoty. Wyjaśnia zależność roku liturgicznego od historii zbawienia. Wyjaśnia na czym polega pełny czynny udział we Mszy Świętej. Podaje podstawowe informacje na temat Pisma Świętego, zna podstawowe zasady korzystania z Pisma Świętego. Wymienia nazwy i skróty wybranych ksiąg Pisma Świętego i ich autorów. Wskazuje moment, kiedy w liturgii Mszy Świętej czytany jest fragment Starego, a kiedy Nowego Testamentu. Wskazuje na związek Biblii z życiem narodu i kulturą chrześcijańską. Opisuje sposoby objawienia się Boga człowiekowi. Wie, na czym polega odpowiedzialność człowieka za otaczający świat. Charakteryzuje przymioty Boga w świetle wiary. Wyjaśnia istotę wiary na przykładzie postaci biblijnych. Wie, że realizacja przykazań Bożych jest wyrazem wiary i posłuszeństwa Bogu. Wyjaśnia znaczenie uczynków miłosiernych w codziennym życiu. Wie, że Opatrzność Boża czuwa nad każdym człowiekiem i podaje przykłady działania Opatrzności Bożej. Wyjaśnia, dlaczego Chrystus jest przewodnikiem w drodze do Boga Ojca i dlaczego z Jezusem łatwiej przezwyciężać trudności. Ukazuje aktualność wydarzeń biblijnych w świetle współczesnych wyzwań życiowych. Wyjaśnia pojęcia: Biblia, Stary Testament, Nowy Testament, Ewangelia, historia zbawienia, natchnienie biblijne, wiara, stworzyć, Opatrzność Boża, protoewangelia.