Wymagania edukacyjne i zasady oceniania. dla uczniów klas I

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla uczniów klas I program nauczania Autor Tytuł Nr dopuszczenia Dorota Sikora- Banasik Program nauczania języka angielskiego dla etapu wczesnoszkolnego, klasy 1-3 szkoły podstawowej podręcznik Jennifer Heath, Dorota Sikora-Banasik My world 1 493/1/2012 1

2 ZASADY OCENIANIA poziom umiejętności i wiadomości bardzo wysoki przeliczenie punktów wg skali procentowej 100% - 92% wysoki 91% - 79% średni 78% - 53% informacja dla ucznia o c e n a znakomicie, świetnie, brawo, wspaniale dobrze, poprawnie, bardzo ładnie przeciętnie, zadowalająco, nieźle niski 52% - 31% słabo bardzo niski 30% bardzo słabo, źle informacja dla nauczyciela wysokie umiejętności zna, wie, potrafi zastosować, jest samodzielny dobrze opanowane umiejętności z niewielkimi błędami popełnia błędy, myli się, pracuje samodzielnie średnio opanowane umiejętności wie, ale potrzebuje wsparcia i niewielkiej pomocy nauczyciela duże braki w umiejętnościach nie opanował podstawowych umiejętności i wiadomości, pracuje z pomocą nauczyciela uczeń niewiele potrafi, konieczna jest pomoc nie zna materiału, nie radzi sobie nawet przy pomocy nauczyciela

3 Kryteria oceniania wiedzy i umiejętności poziom bardzo wysoki Wykazuje zainteresowanie językiem angielskim. Posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania języka angielskiego. Samodzielnie, aktywnie i chętnie posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami. Bezbłędnie posługuje się poznanym słownictwem. Rozumie i wykonuje wszystkie polecenia nauczyciela. Śpiewa poznane piosenki i recytuje wiersze (rymowanki). Prawidłowo czyta wyrazy i proste zdania. Potrafi odwzorować, przepisać, napisać z pamięci pojedyncze wyrazy i zdania. Potrafi odpowiedzieć na pytanie, samodzielnie formułować proste wypowiedzi. Systematycznie i rzetelnie przygotowuje prace domowe. Korzysta z dodatkowych źródeł informacji i dzieli się nimi na zajęciach. poziom wysoki Dobrze opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania języka angielskiego. Dobrze posługuje się poznanym słownictwem. Prawidłowo rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela. Zna większość poznanych piosenek i wierszy. Czyta wyrazy i proste zdania, popełniając nieliczne błędy. Zwykle bezbłędnie odwzorowuje, przepisuje, pisze z pamięci pojedyncze wyrazy i zdania. Zazwyczaj potrafi formułować proste wypowiedzi. Systematycznie odrabia prace domowe 3

4 poziom średni Poprawnie opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania języka angielskiego. Ma niewielkie problemy z samodzielnym, poprawnym sformułowaniem prostej wypowiedzi. Czasami nie rozumie poleceń nauczyciela i korzysta z jego pomocy. Zna tylko niektóre piosenki i wiersze. Czyta w wolnym tempie, pojedyncze wyrazy. Odwzorowuje, przepisuje, pisze z błędami. Pisząc z pamięci popełnia błędy. Czasem myli poznane słowa. Najczęściej odrabia praca domowe poziom niski Z trudem opanowuje wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania języka angielskiego. Nie potrafi samodzielnie sformułować prostego zdania (wypowiedzi), robi to tylko z pomocą nauczyciela lub rówieśnika. Ma trudności ze zrozumieniem prostych poleceń. Często myli poznane słowa Z trudem zapamiętuje i odtwarza poznane piosenki i wiersze. Czyta w bardzo wolnym tempie, popełniając liczne błędy. Ma trudności z odwzorowaniem i przepisaniem krótkich wyrazów. Rzadko odrabia prace domowe. 4

5 poziom bardzo niski Nie opanował wiadomości i umiejętności objętych programem nauczania języka angielskiego. Nie posługuje się poznanym słownictwem. Nie rozumie i nie wykonuje prostych poleceń nauczyciela. Czyta popełniając bardzo dużo błędów. Pisanie sprawia mu duże trudności. Wykazuje zupełny brak umiejętności wypowiadania się. Nie odrabia prac domowych. Nie śpiewa poznanych piosenek. 5