Regulamin oceniania zachowania

Transkrypt

1 Regulamin oceniania zachowania 1. Ustalenia wstępne Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy ( podstawa prawna :Rozporządzenie MEN z 19 kwietnia 1999r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, Dz. U. nr 41) zgodnie z własnym sumieniem. Wychowawca klasy powinien wziąć pod uwagę opinie innych nauczycieli, zespołu klasowego, pracowników administracji i obsługi szkoły oraz innych osób. Wszelkie uwagi spostrzeżenia dotyczące zachowania ucznia nauczyciele i pracownicy Gimnazjum nr 2 są zobowiązani odnotować w zeszytach uwag. Nauczyciel przygotowujący uczniów do udziału w różnych konkursach i zawodach sportowych na dwa tygodnie przed radą klasyfikacyjną przekazuje w formie pisemnej wychowawcy informacje o laureatach konkursu czy zwycięzcach w zawodach sportowych z uwzględnieniem nazwy i rangi danego przedsięwzięcia. Nauczyciel prowadzący zajęcia dodatkowe podaje wychowawcy nazwiska uczniów uczęszczających na zajęcia. W przypadku drastycznych wykroczeń związanych z agresją, przemocą, wejściem w konflikt z prawem, uczeń może otrzymać ocenę naganną nawet wtedy, gdy suma uzyskanych punktów wskazuje inaczej. Oceny zachowania mogą być obniżone w związku nieusprawiedliwioną absencją uczniów między końcoworoczną radą klasyfikacyjną a radą plenarną. Na pisemną prośbę rodziców ( opiekunów prawnych) ucznia złożoną ciągu siedmiu dni od wystawienia wychowawca jest zobowiązany ocenę uzasadnić ( na piśmie). Ocena zachowania uczniów może uwzględniać warunki środowiskowe i sytuację rodzinną wychowanków zwłaszcza w sytuacji, gdy pewne fakty są udokumentowane przez pedagoga szkolnego. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę zgodnie z Rozporządzeniem MEN z 19 kwietnia 1999r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, Dz. U. nr 41 i ustalonymi w szkole kryteriami jest ostateczna i nie może być zmieniona decyzją administracyjną. 1

2 Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, a także stosunek do nauki, frekwencji, rozwoju własnych uzdolnień i zainteresowań, taktu i kultury w stosunkach z ludźmi, dbałością o wygląd zewnętrzny, sumienność i poczucie odpowiedzialności, postawę moralną i społeczną ucznia, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, postawę wobec nałogów i uzależnień. Ocenę wystawia się w każdym semestrze. Ocena w drugim semestrze jest oceną końcoworoczną opisującą zachowanie ucznia w przeciągu całego roku szkolnego. W sprawach nieobjętych regulaminem rozstrzyga dyrektor szkoły w porozumieniu z zespołem wychowawczym. 2. Kryteria ogólne oceny zachowania 2.1. Zachowania pozytywne ucznia w szkole i poza szkołą Udział w konkursach międzyprzedmiotowych. Udział w konkursie szkolnym. Udział w konkursie pozaszkolnym. Prawidłowo sprawowana funkcja w szkole, klasie. Udział w zawodach sportowych. Pomoc w przygotowaniach i udział w imprezach szkolnych. Pomoc kolegom w nauce. Praca na rzecz klasy, szkoły i środowiska. 2

3 Kultura osobista wzór dla innych Zachowania negatywne ucznia w szkole i poza szkołą Agresja w stosunku do innych ludzi, zwierząt, przyrody mienia szkolnego, itp. w postaci bójek, wymuszeń kradzieży, stosowania psychicznej i fizycznej przemocy w stosunku do słabszych, niszczenia mienia szkolnego i innego, niszczenia zieleni, znęcania się nad zwierzętami, zaśmiecania otoczenia, pomieszczeń szkolnych. Palenie tytoniu, picie alkoholu, zażywanie narkotyków itp. środków, a w szczególności nakłanianie ( zmuszanie) innych do tego. Lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych, a w szczególności nieusprawiedliwione opuszczanie zajęć szkolnych i spóźnianie się na lekcje. Używanie słów powszechnie uznanych za wulgarne. Kłamstwa, krętactwa. Wszelkie przejawy braku szacunku dla nauczycieli, innych pracowników szkoły, kolegów, rodziców itp. osób postronnych, a w szczególności aroganckie zachowania w stosunku do nauczycieli i pracowników szkoły, oraz niewykonywanie poleceń nauczycieli i innych pracowników szkoły, dotyczących przestrzegania dyscypliny. Notoryczne lenistwo nie pozwalające na wykorzystanie indywidualnych zdolności ucznia. Brak prób zmian swojego zachowania mimo działań podejmowanych przez inne osoby, usiłujące wpłynąć pozytywnie na ucznia. Nie wypełnianie zobowiązań podjętych przez ucznia. Skrajnym zachowaniem negatywnym jest wejście w konflikt z prawem. 3

4 3. Kryteria szczegółowe oceny zachowania Zachowanie ucznia ocenia się w kategoriach opisowych. Zadaniem nauczyciela jest wybranie spośród poszczególnych zapisów tego zdania, które najlepiej charakteryzują ucznia w opinii: wychowawcy, innych nauczycieli, uczniów i członków szkolnej społeczności. Cyfra przy wybranym zapisie oznacza liczbę przyznanych uczniowi punktów w danej kategorii. Suma punktów zamieniana jest na ocenę według zasad wymienionych w ustaleniach końcowych załącznika Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych.( uczeń łącznie może uzyskać 6 pkt) a. Dotrzymywanie terminów zobowiązań 2pkt b. Szczególne skupienie się na lekcjach, wykazanie woli zdobycia wiedzy i umiejętności 2pkt c. Dbałość o porządek i czystość w sali lekcyjnej 1pkt d. Usprawiedliwianie nieobecności zawsze w terminie, bez konieczności przypominania o tym przez wychowawcę 1pkt 3.2. Frekwencja w semestrze uczęszczanie na zajęcia szkolne. ( uczeń maksymalnie może uzyskać 6 pkt) Jeżeli - uczeń nie opuścił ani jednego dnia nauki 6pkt - uczeń ma wszystkie nieobecności usprawiedliwione, nie spóźnia się na zajęcia lekcyjne bez ważnego powodu 5pkt - uczniowi zdarzyło się 1-2 godziny opuścić bez usprawiedliwienia lub kilka razy spóźnić bez ważnego powodu 2pkt 4

5 - uczeń opuszcza zajęcia lekcyjne bez usprawiedliwienia ( do 10 godzin włącznie ) lub bez ważnych powodów spóźnia się na zajęcia lekcyjne 1pkt - uczeń notorycznie opuszcza zajęcia lekcyjne bez usprawiedliwienia (11 godzin i więcej) 0pkt 3.3. Praca ucznia nad rozwijaniem własnych uzdolnień i zainteresowań, oraz aktywność społeczna. ( uczeń maksymalnie może uzyskać 24pkt) a. Udział w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych; -Etap szkolny 1pkt - Etap gminny 2pkt - Etap rejonowy 3pkt Etap wojewódzki lub ogólnopolski 4pkt b. Aktywny udział w realizacji projektu edukacyjnego max. 6 pkt - uczeń czynnie uczestniczy w realizacji projektu, formułowaniu jego tematu i kluczowych działaniach na poszczególnych etapach jego realizacji. 6 pkt. - uczeń pełnił aktywną rolę podczas realizacji projektu gimnazjalnego, wspomagając członków zespołu. 5 pkt. - uczeń prawidłowo wypełniał swoje zadania w okresie realizacji projektu, reagując pozytywnie na uwagi zespołu i opiekuna projektu 3 pkt. - uczeń wypełniał swoje obowiązki w trakcie realizacji projektu, lecz zdarzało mu się nie wywiązywać z powierzonych zadań, co było przyczyną opóźnień lub konfliktów w zespole 2 pkt 5

6 - uczeń często zaniedbywał swoje obowiązki podczas realizacji projektu lub odmawiał współpracy, co miało wpływ na przebieg przyjętego przez zespół harmonogramu pracy i wiązało się ze zwiększeniem obowiązków innych członków zespołu. 1 pkt. - uczeń nie przystąpił do realizacji projektu gimnazjalnego, nie wywiązał się z przyjętego kontraktu, jego postawa była lekceważąca w stosunku do członków zespołu, jak i opiekuna. 0 pkt. c. Efektywne pełnienie funkcji w Samorządzie Szkolnym lub innych organizacjach szkolnych 3pkt d. Efektywne pełnienie funkcji w Samorządzie Klasowym 2pkt e. Współudział w organizowaniu imprez wewnątrzklasowych i szkolnych (np. mikołajki, andrzejki itp.) 2pkt f. Pomoc kolegom w nauce ( udokumentowana przez wychowawcę, nauczyciela, pedagoga szkolnego lub opiekuna wolontariatu) 2pkt g. Czynny udział w akademiach szkolnych 2pkt h. Systematyczne uczestniczenie w zajęciach dodatkowych, np. kołach zainteresowań, zajęciach wyrównawczych, udział w zajęciach sportowych 2pkt i. Udział w uroczystościach odbywających się po zajęcia szkolnych ( w charakterze publiczności): - w dni powszednie 1pkt - w dni wolne od zajęć dydaktycznych 2pkt j. Promowanie, reprezentowanie szkoły przez udział w różnych sesjach, warsztatach na terenie miasta itp. 2pkt 6

7 k. Inne prace na rzecz klasy, szkoły (np. sprzątanie, porządkowanie, zmiana dekoracji. 2pkt 3.4. Kultura osobista ucznia. ( uczeń maksymalnie może uzyskać 8pkt) a. Strój zgodny z regulaminem szkolnym 2pkt -uczeń dba o swój wygląd, jest zawsze czysty i stosownie ubrany. Nosi jednolity strój wg określonego przez szkołę wzoru. - kolczyki noszone są tylko w uszach, zakazane jest noszenie dużych kolczyków i ekstrawaganckiej biżuterii. - manicure bez dużych sztucznych paznokci -kolor włosów naturalny lub do niego zbliżony b. Właściwy stosunek do nauczycieli i innych pracowników szkoły (brak uwag) 2pkt c. Kultura słowa ( brak uwag) 2pkt d. Właściwe zachowanie na lekcjach i na przerwach (brak uwag) 2pkt 3.5. Postawa wobec nałogów i uzależnień. ( uczeń maksymalnie może uzyskać 2pkt) Ze względu na szczególną szkodliwość uzależnień wprowadza się dwie możliwości - nie stwierdzono u ucznia żadnych nałogów czy uzależnień, on sam deklaruje, że jest od nich wolny swoją postawą zachęca innych do naśladownictwa lub czynnie wspomaga starania innych z wyjścia z nałogu czy uzależnienia 2pkt - stwierdzono, że uczeń pali papierosy lub zdarzyło się, że był pod wpływem alkoholu lub przyjmował narkotyki w czasie zajęć w szkole lub poza nią. Uczeń posiada na terenie szkoły lub podczas wycieczki szkolnej papierosy, alkohol, narkotyki, zapalniczkę itp. 0pkt 7

8 3.6. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób respektowanie zasad współżycia społecznego. ( uczeń maksymalnie może uzyskać 12pkt) a. Uczeń zawsze przestrzega funkcjonujących w szkole regulaminów zasad bezpieczeństwa, stosuje się do poleceń nauczycieli i personelu szkoły. 2pkt b. Uczeń właściwie zachowuje się podczas wycieczek szkolnych i w miejscach publicznych takich jak kino, teatr, muzeum itp. 2pkt c. Uczeń nie naraża bezpieczeństwa swojego i innych osób 1pkt d. Uczeń nie używa podczas lekcji telefonów komórkowych i urządzeń elektronicznych 2pkt e. Uczeń nie prowokuje innych uczniów do niewłaściwego zachowania matactwo, intrygi, pomówienia 2pkt f. Uczeń nie dopuszcza się kradzieży, nie wyłudza pieniędzy itp. 1pkt g. Uczeń nie stosuje wobec innych przemocy psychicznej 1pkt h. Uczeń nie stosuje przemocy fizycznej, nie uczestniczy w bójkach 1pkt 4. Ustalenia końcowe Zgodnie z obowiązującymi rozporządzeniami MEN w szkole obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów komórkowych oraz urządzeń elektronicznych na wszelkiego rodzaju zajęciach organizowanych w szkole. Urządzenia te będą zabierane, przekazywane do sekretariatu szkoły i oddawane rodzicom lub opiekunom prawnym do rąk własnych. Każda klasa posiada zeszyt uwag ( pochwał i nagan ), do którego wychowawcy i inni nauczyciele wpisują swoje spostrzeżenia w ciągu okresu. Uczniowie dbają, aby wpisywane były nie tylko ich zachowania negatywne ale też pochwały świadczące o ich zaangażowaniu w życie klasy, szkoły czy miasta. 8

9 Rodzice na bieżąco mogą kontrolować i wpływać na zachowanie swoich dzieci. Ostateczną decyzję o ocenie podejmuje wychowawca klasy w porozumieniu z klasą, a informacje zawarte w zeszycie uwag pozwolą podjąć możliwie najlepszą decyzję. Uczeń ma obowiązek w ciągu siedmiu dni dostarczyć usprawiedliwienie swojej nieobecności w szkole w swoim zeszycie zwolnień i usprawiedliwień Oceny wystawia się w następujących zasad 1. Uczeń, który w choć jednej kategorii uzyskał 0 punktów nie może mieć oceny wyżej niż poprawna. Uczeń, który w choć jednej kategorii otrzymał 1 punkt nie może mieć oceny wyższej niż dobra. W pozostałych przypadkach sumuje się uzyskane punkty w poszczególnych kategoriach i ocenia zgodnie z podaną niżej skalą: Wzorowe: Bardzo dobre; Dobre: Poprawne: Nieodpowiednie: Naganne: 2. Uczeń, który uzyskał Naganę Dyrektora Szkoły nie może mieć w danym semestrze oceny wyższej niż nieodpowiednia. 3. Uczeń, który ma powyżej 40 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze i pomimo podjętych działań wychowawczych nie nastąpiła poprawa w jego frekwencji, nie może mieć oceny wyższej niż nieodpowiednia. 4. Uczeń, który ma powyżej 60 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze i pomimo podjętych działań wychowawczych nie nastąpiła poprawa w jego frekwencji, nie może mieć oceny wyższej niż naganna. 9

10 Uczeń, który przejawia skrajnie negatywne zachowania ( agresja w stosunku do innych ludzi, zwierząt, przyrody mienia szkolnego, itp. w postaci bójek, wymuszeń kradzieży, stosowania psychicznej i fizycznej przemocy w stosunku do słabszych, niszczenia mienia szkolnego i innego, niszczenia zieleni, znęcania się nad zwierzętami, zaśmiecania otoczenia, pomieszczeń szkolnych. Palenie tytoniu, picie alkoholu, zażywanie narkotyków itp. środków, a w szczególności nakłanianie ( zmuszanie) innych do tego) nie może mieć oceny wyższej niż nieodpowiednia. 10