ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 4 czerwca 2003 r.
|
|
- Szczepan Gajewski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Page 1 of 112 Dz.U ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 4 czerwca 2003 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach: cukiernik, mechanikoperator pojazdów i maszyn rolniczych, monter-instalator urządzeń technicznych w budownictwie wiejskim, ogrodnik, operator maszyn i urządzeń przemysłu spoŝywczego, piekarz, rolnik, rybak śródlądowy, rzeźnik-wędliniarz, technik agrobiznesu, technik hodowca koni, technik inŝynierii środowiska i melioracji, technik mechanizacji rolnictwa, technik ogrodnik, technik pszczelarz, technik rolnik, technik rybactwa śródlądowego, technik technologii Ŝywności i technik Ŝywienia i gospodarstwa domowego (Dz. U. z dnia 12 września 2003 r.) Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. d ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329, z późn. zm. 2) ) zarządza się, co następuje: Określa się podstawy programowe kształcenia w następujących zawodach objętych klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego, stanowiącą załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. Nr 63, poz. 571): 1) cukiernik - symbol cyfrowy 741[01]; 2) mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych - symbol cyfrowy 723[03]; 3) monter-instalator urządzeń technicznych w budownictwie wiejskim - symbol cyfrowy 723 [05]; 4) ogrodnik - symbol cyfrowy 611[01]; 5) operator maszyn i urządzeń przemysłu spoŝywczego - symbol cyfrowy 827[01]; 6) piekarz - symbol cyfrowy 741[02]; 7) rolnik - symbol cyfrowy 613[01]; 8) rybak śródlądowy - symbol cyfrowy 615[01]; 9) rzeźnik-wędliniarz - symbol cyfrowy 741[03]; 10) technik agrobiznesu - symbol cyfrowy 341[01]; 11) technik hodowca koni - symbol cyfrowy 321[01]; 12) technik inŝynierii środowiska i melioracji - symbol cyfrowy 311[19]; 13) technik mechanizacji rolnictwa - symbol cyfrowy 311[22]; 14) technik ogrodnik - symbol cyfrowy 321[03]; 15) technik pszczelarz - symbol cyfrowy 321[04]; 16) technik rolnik - symbol cyfrowy 321[05]; 17) technik rybactwa śródlądowego - symbol cyfrowy 321[06]; 18) technik technologii Ŝywności - symbol cyfrowy 311[36]; 19) technik Ŝywienia i gospodarstwa domowego - symbol cyfrowy 512[04]. 2. Podstawy programowe, o których mowa w ust. 1, stanowią załączniki nr 1-19 do rozporządzenia. 2. Rozporządzenie wchodzi w Ŝycie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia. 1) Minister Edukacji Narodowej i Sportu kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie, na podstawie 1 ust. 2 pkt 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 1 lipca 2002 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej i Sportu (Dz. U. Nr 97, poz. 866). 2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 1996 r. Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162,
2 Page 2 of 112 poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz i Nr 122, poz. 1320, z 2001 r. Nr 111, poz i Nr 144, poz. 1615, z 2002 r. Nr 41, poz. 362, Nr 113, poz. 984, Nr 141, poz i Nr 200, poz oraz z 2003 r. Nr 6, poz. 65, Nr 128, poz i Nr 137, poz ZAŁĄCZNIK (Załączniki do rozporządzenia stanowią oddzielny załącznik do niniejszego numeru) PODSTAWY PROGRAMOWE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO W ZAWODACH NAUCZANYCH W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH Załącznik nr 1 Zawód: cukiernik SYMBOL CYFROWY: 741[01] PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE CUKIERNIK I. ZAŁOśENIA PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE A. OPIS KWALIFIKACJI ABSOLWENTA W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) wybierać, przygotowywać i oceniać surowce do przerobu, dozwolone substancje dodatkowe oraz substancje pomagające w przetwarzaniu; 2) rozróŝniać grupy produktów cukierniczych oraz oceniać ich wartość kaloryczną; 3) dobierać, obsługiwać oraz nadzorować pracę maszyn i urządzeń niezbędnych w produkcji cukierniczej; 4) czyścić, myć, dezynfekować i konserwować maszyny, urządzenia i drobny sprzęt cukierniczy; 5) prowadzić procesy produkcji w sposób zapewniający właściwą, zgodną z normami, jakość półproduktów i gotowych wyrobów cukierniczych oraz bezpieczeństwo Ŝywności; 6) prowadzić wypiek, chłodzić i pakować wyroby cukiernicze; 7) analizować zagroŝenia, które mają wpływ na bezpieczeństwo gotowych wyrobów, i ustalać krytyczne punkty kontroli (Hazard Analysis and Critical Control Point - HACCP) w procesach produkcji, prowadzonych w zakładzie cukierniczym; 8) prowadzić procesy technologiczne z zachowaniem zasad dobrej praktyki produkcyjnej (Good Manufacturing Practice - GMP) i dobrej praktyki higienicznej (Good Hygiene Practice - GHP); 9) stosować rachunek ekonomiczny w działalności gospodarczej; 10) prowadzić uproszczoną rachunkowość; 11) radzić sobie w sytuacjach problemowych; 12) samodzielnie podejmować decyzje; 13) organizować i oceniać własną pracę; 14) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 15) skutecznie komunikować się z innymi uczestnikami procesu pracy; 16) kierować pracą innych i efektywnie współdziałać w zespole; 17) prowadzić dokumentację produkcji oraz rozliczenia technologiczne zuŝycia surowców i półfabrykatów; 18) stosować przepisy kodeksu pracy, dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 19) stosować przepisy prawa dotyczące działalności gospodarczej; 20) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej, ochrony środowiska oraz bezpieczeństwa Ŝywności; 21) udzielać pomocy przedlekarskiej ofiarom wypadków przy pracy; 22) poszukiwać miejsca pracy jako pracownik najemny lub przedsiębiorca; 23) doskonalić umiejętności zawodowe; 24) korzystać z róŝnych źródeł informacji technicznej i ekonomicznej oraz doradztwa specjalistycznego. Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć
3 Page 3 of 112 edukacyjnych "Podstawy przedsiębiorczości". B. SPECYFICZNE WYMAGANIA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 1. Wymagania psychofizyczne właściwe dla zawodu: 1) dobry stan zdrowia; 2) sprawność i wytrzymałość fizyczna; 3) zdolności manualne; 4) poczucie odpowiedzialności; 5) umiejętności dekoratorskie, umiejętność rozróŝniania kolorów i smaków. 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie cukiernik powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) dobierania, eksploatacji i konserwacji narzędzi i maszyn stosowanych w produkcji wyrobów cukierniczych; 2) dobierania surowców do produkcji określonego wyrobu cukierniczego; 3) sporządzania wyrobów cukierniczych według określonych receptur i technologii, zarówno w zakładzie rzemieślniczym, jak i w duŝym zakładzie produkcyjnym. 3. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie cukiernik moŝe podejmować pracę w zakładzie wytwarzającym artykuły cukiernicze, takie jak: ciasta, wyroby czekoladowe, lody, pieczywo cukiernicze, wyroby karmelowe. MoŜe takŝe samodzielnie prowadzić działalność gospodarczą. 4. Szkoła realizująca kształcenie w zawodzie cukiernik powinna posiadać następujące pracownie: 1) produkcji cukierniczej; 2) techniki cukierniczej; 3) ekonomiczną. Pracownie powinny składać się z sali ćwiczeń i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali ćwiczeń naleŝy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów (jedno-lub dwuosobowych). KaŜda pracownia powinna być wyposaŝona w: 1) środki techniczne, takie jak: telewizor, magnetowid, radio, rzutnik pisma, rzutnik przezroczy, zestaw komputerowy, drukarkę, kopiarkę; 2) materiały dydaktyczne, takie jak: filmy, przezrocza, foliogramy, fazogramy, programy komputerowe; 3) tekstowe źródła informacji, takie jak: podręczniki, inne ksiąŝki niezbędne do kształcenia w zawodzie, czasopisma fachowe, instrukcje do ćwiczeń, katalogi, prospekty, instrukcje technologiczne, receptury. Pracownia produkcji cukierniczej powinna być ponadto wyposaŝona w: 1) plansze i foliogramy przedstawiające schematy technologiczne, skład chemiczny surowców, schematy maszyn i urządzeń produkcyjnych, tabele parametrów; 2) zestawy i eksponaty: drobny sprzęt do produkcji cukierniczej, makiety oraz modele maszyn i urządzeń do produkcji cukierniczej, próbki surowców, dozwolonych substancji dodatkowych i substancji pomagających w przetwarzaniu, opakowania jednostkowe i transportowe, atrapy wybranych rodzajów wyrobów cukierniczych; 3) zestaw urządzeń do przeprowadzania próbnego wypieku i badania cech fizycznych wyrobów cukierniczych; 4) surowce do przerobu, dozwolone substancje dodatkowe i substancje pomagające w przetwarzaniu. Pracownia techniki cukierniczej powinna być ponadto wyposaŝona w: 1) modele i atrapy maszyn i urządzeń stosowanych w procesie technologicznym, procesach pomocniczych oraz w kontroli produkcji; 2) normy jakościowe, instrukcje i dokumentacje techniczno-ruchowe maszyn i urządzeń; 3) przekroje maszyn i urządzeń oraz maszyny wyłączone z ruchu dla celów dydaktycznych. Pracownia ekonomiczna powinna być ponadto wyposaŝona w: 1) kodeks pracy oraz teksty wybranych przepisów prawa gospodarczego i finansowego; 2) poradniki; 3) komputerowe programy uŝytkowe w wersji szkoleniowej; 4) dokumenty księgowe; 5) środki techniczne, takie jak: telefon, faks, kalkulatory; 6) materiały biurowe. Praktyczna nauka zawodu moŝe odbywać się w szkolnych pracowniach, warsztatach i gospodarstwach pomocniczych, centrach kształcenia praktycznego i centrach kształcenia ustawicznego oraz u pracodawców - w przedsiębiorstwach produkujących wyroby cukiernicze.
4 Page 4 of Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikający z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają trzy bloki programowe: 1) produkcja cukiernicza; 2) techniczny; 3) ekonomiczny. II. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Nazwa bloku programowego Minimalna liczba godzin w okresie k ształcenia w % * Produkcja cukiernicza 50 Techniczny 20 Ekonomiczny 10 Razem 80** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieŝy i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy. BLOK: PRODUKCJA CUKIERNICZA III. BLOKI PROGRAMOWE 1) wskazywać rolę i kierunki rozwoju produkcji cukierniczej; 2) stosować przepisy i normy obowiązujące w produkcji cukierniczej; 3) klasyfikować i oceniać surowce cukiernicze; 4) stosować materiały pomocnicze niezbędne w produkcji cukierniczej; 5) charakteryzować czynniki kształtujące jakość wyrobów cukierniczych; 6) wskazywać wykorzystanie drobnoustrojów w przetwórstwie spoŝywczym; 7) określać znaczenie higieny w produkcji cukierniczej; 8) sporządzać półprodukty i wyroby gotowe z: a) ciasta parzonego i droŝdŝowego, b) ciasta kruchego i półkruchego, c) ciasta piernikowego, d) ciasta francuskiego i półfrancuskiego, e) ciasta biszkoptowego i biszkoptowo-tłuszczowego, f) ciasta bezowego, orzechowego, migdałowego i kokosowego, g) mieszanki lodziarskiej, h) mas i kremów cukierniczych, i) pomad, polewy, lukrów, ponczów i wyrobów owocowych, j) kuwertury; 9) sporządzać: a) suche pieczywo cukiernicze - herbatniki, wafle, precle, obwarzanki, b) wyroby wschodnie - sezamki, makagigi, nugaty, c) pomadki mleczne, d) karmelki, e) odlewy cukrowe, f) figurki marcepanowe, g) wyroby z czekolady (praliny, ozdoby z czekolady); 10) formować i wypiekać lub smaŝyć wyroby cukiernicze w zaleŝności od rodzaju ciasta bądź masy; 11) przekładać i nadziewać róŝnymi masami, wykańczać glazurą, galaretką lub kuwerturą, w zaleŝności od rodzaju ciast, ciastek oraz innych wyrobów cukierniczych; 12) przeprowadzać ocenę organoleptyczną w poszczególnych fazach procesu technologicznego; 13) dekorować wyroby cukiernicze; 14) pakować i konfekcjonować wyroby cukiernicze; 15) czyścić, myć, dezynfekować, konserwować urządzenia mechaniczne i pomieszczenia
5 Page 5 of 112 produkcyjne; 16) charakteryzować procesy fizykochemiczne, chemiczne i biochemiczne; 17) oceniać wpływ poszczególnych etapów procesów technologicznych produkcji cukierniczej na jakość zdrowotną produktu końcowego; 18) analizować i ograniczać zagroŝenia, które mają wpływ na bezpieczeństwo gotowych wyrobów, a takŝe wskazywać i monitorować punkty krytyczne w procesie produkcji oraz podejmować działania korygujące zgodnie z zasadami systemu analizy zagroŝeń i krytycznych punktów kontroli (HACCP); 19) organizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii; 20) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej i ochrony środowiska podczas produkcji cukierniczej. 1) znaczenie i rola Ŝywności w Ŝyciu człowieka; 2) składniki Ŝywności; 3) normalizacja i certyfikacja w technologii Ŝywności, bezpieczeństwo Ŝywności; 4) surowce, dozwolone substancje dodatkowe i substancje pomagające w przetwarzaniu stosowane w produkcji cukierniczej; 5) materiały pomocnicze stosowane w produkcji cukierniczej; 6) rola drobnoustrojów w przetwórstwie spoŝywczym; 7) metody utrwalania Ŝywności; 8) metody pakowania i konfekcjonowania Ŝywności; 9) procesy fizykochemiczne, chemiczne i biochemiczne zachodzące w Ŝywności; 10) procesy technologiczne produkcji wyrobów cukierniczych: a) ciasta parzonego i droŝdŝowego, b) ciasta kruchego i półkruchego, c) ciasta piernikowego, d) ciasta francuskiego i półfrancuskiego, e) ciasta biszkoptowego i biszkoptowo-tłuszczowego, f) ciasta bezowego, orzechowego, migdałowego i kokosowego, g) mieszanki lodziarskiej, h) mas i kremów cukierniczych, i) pomad, polewy, lukrów i ponczów, j) wyrobów owocowych (galaretek, owoców kandyzowanych, owoców w syropie), k) suchego pieczywa cukierniczego, l) słodyczy wschodnich, m) karmelków, n) odlewów cukrowych, o) figurek marcepanowych, p) wyrobów czekoladowych; 11) punkty krytyczne w procesie produkcji wyrobów cukierniczych; 12) higiena produkcji cukierniczej; 13) systemy zapewniania jakości zdrowotnej wyrobów cukierniczych; 14) bezpieczeństwo gotowych wyrobów cukierniczych; 15) zagroŝenia dla środowiska ze strony przemysłu spoŝywczego; 16) zasady ergonomii oraz przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej i ochrony środowiska w zakładach cukierniczych; 17) dokumentacja produkcyjna i rozliczeniowa zuŝycia surowców i półfabrykatów, stosowanych w produkcji cukierniczej; 18) przepisy prawa dotyczące warunków zdrowotnych Ŝywności i Ŝywienia w Polsce i Unii Europejskiej. BLOK: TECHNICZNY 1) opisywać znaczenie techniki w przetwórstwie spoŝywczym; 2) opisywać specyfikę maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji cukierniczej; 3) posługiwać się instrukcjami obsługi i dokumentacją techniczno-ruchową maszyn stosowanych w produkcji cukierniczej; 4) oceniać przydatność materiałów konstrukcyjnych w przetwórstwie Ŝywności;
6 Page 6 of 112 5) określać następstwa korozji i zuŝycia materiałów konstrukcyjnych oraz wskazywać sposoby zapobiegania; 6) identyfikować główne części oraz zespoły maszyn i urządzeń; 7) racjonalnie wykorzystywać energię elektryczną; 8) przedstawiać zasady działania typowych urządzeń elektrycznych; 9) posługiwać się urządzeniami kontrolno-pomiarowymi stosowanymi w produkcji cukierniczej; 10) rozpoznawać instalacje techniczne znajdujące się w zakładzie cukierniczym i ich oznakowanie; 11) obsługiwać układy sterujące pracą maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji cukierniczej; 12) charakteryzować rodzaje i przeznaczenie zabezpieczeń stosowanych w maszynach i urządzeniach stosowanych w produkcji cukierniczej; 13) charakteryzować środki transportu wewnętrznego w zakładach cukierniczych; 14) obsługiwać urządzenia chłodnicze stosowane w produkcji cukierniczej; 15) dobierać i obsługiwać maszyny i urządzenia do procesów technologicznych produkcji cukierniczej; 16) wyjaśniać działanie maszyn i urządzeń do przetwarzania surowców stosowanych w produkcji cukierniczej; 17) przeciwdziałać powstawaniu awarii i przyspieszonemu zuŝyciu sprzętu, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji cukierniczej; 18) diagnozować usterki, wykonywać drobne naprawy i konserwować sprzęt, maszyny i urządzenia stosowane w produkcji cukierniczej; 19) charakteryzować urządzenia energetyczne, do uzdatniania wody, oczyszczania ścieków, zatrzymywania pyłów i gazów; 20) określać przyczyny powstawania poŝarów i sposoby przeciwdziałania; 21) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy przy obsłudze maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji cukierniczej; 22) udzielać pomocy przedlekarskiej ofiarom wypadków przy pracy. 1) dokumentacja techniczna; 2) materiały konstrukcyjne; 3) zasady działania oraz budowa maszyn, urządzeń i instalacji technicznych; 4) aparatura kontrolno-pomiarowa stosowana w produkcji cukierniczej; 5) układy sterowania i zabezpieczenia w maszynach i urządzeniach; 6) ogólna klasyfikacja maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji cukierniczej; 7) ogólne zasady eksploatacji maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji cukierniczej; 8) transport; 9) urządzenia chłodnicze stosowane w produkcji cukierniczej; 10) urządzenia energetyczne; 11) gospodarka wodno-ściekowa w zakładach cukierniczych; 12) przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy dotyczące obsługi maszyn, urządzeń i instalacji stosowanych w produkcji cukierniczej; 13) zasady udzielania pomocy przedlekarskiej ofiarom wypadków przy pracy. BLOK: EKONOMICZNY 1) definiować podstawowe pojęcia i kategorie ekonomiczne; 2) objaśniać podstawowe pojęcia dotyczące gospodarki rynkowej; 3) objaśniać zasady i zakres działalności gospodarczej w przetwórstwie Ŝywności; 4) określać moŝliwości i bariery rozwoju działalności gospodarczej; 5) rozróŝniać i charakteryzować przedsiębiorstwa; 6) organizować i zarządzać przedsiębiorstwem oraz kierować małym zespołem pracowników; 7) sporządzać podstawowe dokumenty dotyczące działalności gospodarczej; 8) prowadzić uproszczoną rachunkowość; 9) rozróŝniać i obliczać podatki; 10) obliczać koszty, przychody i wynik finansowy działalności gospodarczej; 11) korzystać z usług instytucji i organizacji działających na rzecz przetwórstwa spoŝywczego;
7 Page 7 of ) wskazywać korzyści i zagroŝenia dla przetwórstwa spoŝywczego związane z integracją z Unią Europejską; 13) stosować strategie marketingowe; 14) stosować przepisy prawa pracy, prawa gospodarczego i prawa finansowego; 15) korzystać z róŝnych źródeł informacji; 16) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy. 1) podstawowe pojęcia i kategorie ekonomiczne; 2) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 3) działalność gospodarcza w przetwórstwie spoŝywczym; 4) przedsiębiorstwa; 5) zarządzanie i kierowanie przedsiębiorstwem; 6) dokumentacja działalności przedsiębiorstwa; 7) rachunek ekonomiczny; 8) uproszczone formy rachunkowości; 9) instytucje przetwórstwa spoŝywczego; 10) integracja międzynarodowa; 11) marketing w przedsiębiorstwie; 12) wybrane zagadnienia z zakresu prawa pracy, prawa gospodarczego i prawa finansowego; 13) przygotowanie do wejścia na rynek pracy. Załącznik nr 2 Zawód: mechanik - operator pojazdów i maszyn rolniczych SYMBOL CYFROWY: 723[03] PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MECHANIK-OPERATOR POJAZDÓW I MASZYN ROLNICZYCH I. ZAŁOśENIA PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE A. OPIS KWALIFIKACJI ABSOLWENTA W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) czytać i interpretować rysunki wykonawcze i złoŝeniowe; 2) wykonywać proste szkice i rysunki części i zespołów maszyn; 3) posługiwać się dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną; 4) charakteryzować materiały konstrukcyjne stosowane w technice rolniczej; 5) wykonywać podstawowe operacje z zakresu obróbki metali niezbędne przy naprawie maszyn i urządzeń rolniczych; 6) uŝytkować narzędzia, pojazdy, maszyny i urządzenia rolnicze; 7) stosować nowoczesne technologie napraw sprzętu rolniczego; 8) planować i wykonywać podstawowe zabiegi w wybranych technologiach produkcji rolniczej; 9) organizować stanowisko pracy do naprawy sprzętu rolniczego zgodnie z wymaganiami ergonomii; 10) prowadzić i obsługiwać pojazdy silnikowe w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii B; 11) stosować rachunek ekonomiczny w działalności gospodarczej; 12) prowadzić uproszczoną rachunkowość; 13) radzić sobie w sytuacjach problemowych; 14) samodzielnie podejmować decyzje; 15) organizować i oceniać własną pracę; 16) skutecznie komunikować się z innymi uczestnikami procesu pracy; 17) kierować pracą innych i efektywnie współdziałać w zespole; 18) stosować przepisy kodeksu pracy, dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 19) stosować przepisy prawa dotyczące działalności gospodarczej; 20) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej oraz ochrony środowiska; 21) udzielać pomocy przedlekarskiej ofiarom wypadków przy pracy;
8 Page 8 of ) poszukiwać miejsca pracy jako pracownik najemny lub przedsiębiorca; 23) doskonalić umiejętności zawodowe; 24) korzystać z róŝnych źródeł informacji technicznej i ekonomicznej oraz doradztwa specjalistycznego. Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych "Podstawy przedsiębiorczości". B. SPECYFICZNE WYMAGANIA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 1. Wymagania psychofizyczne właściwe dla zawodu: 1) sprawność ruchowa; 2) zdolności manualne; 3) zainteresowania techniczne; 4) poczucie odpowiedzialności; 5) spostrzegawczość i podzielność uwagi; 6) systematyczność i dokładność; 7) opanowanie. 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie mechanik - operator pojazdów i maszyn rolniczych powinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych związanych z eksploatacją i naprawą pojazdów i maszyn rolniczych. 3. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie mechanik - operator pojazdów i maszyn rolniczych moŝe podejmować pracę w przedsiębiorstwach technicznej obsługi wsi i rolnictwa. MoŜe takŝe samodzielnie prowadzić działalność gospodarczą. 4. Zawód mechanik - operator pojazdów i maszyn rolniczych jest zawodem szerokoprofilowym, umoŝliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa specjalizację, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji moŝe dotyczyć: maszyn i narzędzi rolniczych, pojazdów silnikowych, maszyn melioracyjnych. 5. Szkoła realizująca kształcenie w zawodzie mechanik - operator pojazdów i maszyn rolniczych powinna posiadać następujące pracownie: 1) maszyn i urządzeń rolniczych; 2) pojazdów silnikowych; 3) ekonomiczną. Pracownie powinny składać się z sali ćwiczeń i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali ćwiczeń naleŝy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów (jedno- lub dwuosobowych). KaŜda pracownia powinna być wyposaŝona w: 1) środki techniczne, takie jak: telewizor, magnetowid, radio, rzutnik pisma, rzutnik przezroczy, zestaw komputerowy, drukarkę, kopiarkę; 2) materiały dydaktyczne, takie jak: filmy, przezrocza, foliogramy, fazogramy, programy komputerowe; 3) tekstowe źródła informacji, takie jak: podręczniki, inne ksiąŝki niezbędne do kształcenia w zawodzie, czasopisma fachowe, instrukcje do ćwiczeń, katalogi, prospekty. Pracownia maszyn i urządzeń rolniczych oraz pracownia pojazdów silnikowych powinny być ponadto wyposaŝone w: 1) sprzęt pomiarowy; 2) przekroje, modele i atrapy pojazdów, maszyn i narzędzi oraz ich części; 3) próbki materiałów eksploatacyjnych. Pracownia ekonomiczna powinna być ponadto wyposaŝona w: 1) kodeks pracy oraz teksty wybranych przepisów prawa gospodarczego i finansowego; 2) poradniki; 3) komputerowe programy uŝytkowe w wersji szkoleniowej; 4) dokumenty księgowe; 5) środki techniczne, takie jak: telefon, faks, kalkulatory; 6) materiały biurowe. Praktyczna nauka zawodu moŝe odbywać się w szkolnych pracowniach, warsztatach i gospodarstwach pomocniczych, centrach kształcenia praktycznego i centrach kształcenia ustawicznego oraz u pracodawców - w przedsiębiorstwach techniczno-handlowej obsługi wsi i rolnictwa. 6. Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikający z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają trzy bloki programowe:
9 Page 9 of 112 1) eksploatacyjno-naprawczy; 2) techniczny; 3) ekonomiczny. II. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Nazwa bloku programowego Minimalna liczba godzin w okresie k ształcenia w % * Eksploatacyjno-naprawczy 40 Techniczny 20 Ekonomiczny 10 Razem 70** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieŝy i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 30% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. BLOK: EKSPLOATACYJNO-NAPRAWCZY III. BLOKI PROGRAMOWE 1) rozpoznawać rodzaje i typy pojazdów silnikowych; 2) określać wymagania agrotechniczne, jakim powinny odpowiadać poszczególne narzędzia i maszyny rolnicze; 3) zestawiać agregaty rolnicze oraz dobierać narzędzia i maszyny rolnicze do określonej technologii produkcji rolniczej; 4) charakteryzować elementy składowe układów, zespołów i mechanizmów narzędzi, maszyn i pojazdów rolniczych; 5) planować i wykonywać podstawowe zabiegi w wybranych technologiach produkcji rolniczej; 6) oceniać stan techniczny sprzętu rolniczego oraz dokonywać konserwacji, regulacji i napraw; 7) przeciwdziałać powstawaniu awarii i przyspieszonemu zuŝyciu sprzętu technicznego; 8) stosować materiały eksploatacyjne; 9) stosować nowoczesne technologie w zakresie napraw sprzętu rolniczego; 10) organizować stanowisko pracy do diagnostyki, naprawy i obsługi sprzętu technicznego zgodnie z wymaganiami ergonomii; 11) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej oraz ochrony środowiska przy eksploatacji, diagnozowaniu, naprawie i konserwacji sprzętu rolniczego; 12) stosować przepisy o ruchu drogowym; 13) prowadzić i obsługiwać pojazdy silnikowe w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii B; 14) udzielać pomocy przedlekarskiej ofiarom wypadków przy pracy. 1) budowa i klasyfikacja pojazdów; 2) budowa i działanie silników spalinowych; 3) budowa i działanie układów napędowych pojazdów; 4) budowa i działanie układów jezdnych, kierowniczych, hamulcowych i zawieszenia; 5) budowa i działanie układów elektrycznych, hydraulicznych i pneumatycznych; 6) urządzenia zaczepowe; 7) nadwozia pojazdów; 8) narzędzia i maszyny do uprawy roli; 9) maszyny do nawoŝenia; 10) maszyny do siewu i sadzenia; 11) narzędzia i maszyny do pielęgnacji oraz ochrony roślin; 12) maszyny do zbioru i konserwacji zielonek;
10 Page 10 of ) maszyny do zbioru zbóŝ; 14) maszyny do zbioru roślin okopowych; 15) mechanizacja produkcji zwierzęcej; 16) środki transportowe w rolnictwie; 17) eksploatacja i konserwacja sprzętu rolniczego; 18) naprawa maszyn rolniczych i pojazdów silnikowych; 19) przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej oraz ochrony środowiska; 20) przepisy o ruchu drogowym; 21) technika kierowania pojazdem silnikowym; 22) zasady udzielania pomocy przedlekarskiej ofiarom wypadków przy pracy. BLOK: TECHNICZNY 1) wykonywać proste szkice i rysunki części i zespołów maszyn oraz instalacji; 2) czytać i interpretować rysunki schematyczne części i zespołów maszyn; 3) czytać dokumentację techniczną instalacji i zespołów maszyn i pojazdów; 4) rozróŝniać podstawowe materiały konstrukcyjne oraz opisywać ich właściwości i zastosowanie; 5) wykonywać podstawowe operacje z zakresu obróbki metali; 6) charakteryzować i wykonywać połączenia rozłączne i nierozłączne; 7) wykonywać połączenia spawane, stosując podstawowe metody spawania; 8) wykonywać podstawowe operacje ślusarskie i blacharskie; 9) posługiwać się narzędziami pomiarowymi uŝywanymi w warsztatach mechanicznych; 10) określać wykorzystanie prądu elektrycznego; 11) rozpoznawać i charakteryzować silniki i prądnice; 12) stosować ochrony instalacji elektrycznej, zapobiegające poraŝeniu prądem elektrycznym; 13) stosować układy elektroniczne w urządzeniach sterujących; 14) określać przyczyny powstawania typowych uszkodzeń maszyn i urządzeń; 15) obsługiwać urządzenia elektryczne stosowane w rolnictwie; 16) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej i ochrony środowiska podczas operacji obróbki metali i prac spawalniczych. 1) podstawy rysunku technicznego; 2) materiałoznawstwo; 3) pomiary i trasowanie; 4) obróbka ręczna metali; 5) obróbka plastyczna materiałów; 6) obróbka mechaniczna metali; 7) spawalnictwo; 8) części maszyn; 9) maszynoznawstwo ogólne; 10) obwody elektryczne prądu stałego i przemiennego; 11) instalacje elektryczne pojazdów; 12) podstawy elektroniki i automatyki; 13) urządzenia elektryczne w rolnictwie. BLOK: EKONOMICZNY 1) definiować podstawowe pojęcia i kategorie ekonomiczne; 2) objaśniać podstawowe pojęcia dotyczące gospodarki rynkowej; 3) objaśniać zasady i zakres działalności gospodarczej w agrobiznesie; 4) określać moŝliwości i bariery rozwoju działalności gospodarczej; 5) rozróŝniać i charakteryzować przedsiębiorstwa; 6) organizować i zarządzać przedsiębiorstwem oraz kierować małym zespołem pracowników; 7) sporządzać podstawowe dokumenty dotyczące działalności gospodarczej;
11 Page 11 of 112 8) prowadzić uproszczoną rachunkowość; 9) rozróŝniać i obliczać podatki; 10) obliczać koszty, przychody i wynik finansowy działalności gospodarczej; 11) korzystać z usług instytucji i organizacji działających na rzecz wsi i rolnictwa; 12) wskazywać korzyści i zagroŝenia dla agrobiznesu związane z integracją z Unią Europejską; 13) stosować strategie marketingowe; 14) stosować wybrane przepisy prawa pracy, prawa gospodarczego i prawa finansowego; 15) korzystać z róŝnych źródeł informacji; 16) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy. 1) podstawowe pojęcia i kategorie ekonomiczne; 2) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 3) działalność gospodarcza w agrobiznesie; 4) przedsiębiorstwa; 5) zarządzanie i kierowanie przedsiębiorstwem; 6) dokumentacja działalności przedsiębiorstwa; 7) rachunek ekonomiczny; 8) uproszczone formy rachunkowości; 9) instytucje agrobiznesu; 10) integracja międzynarodowa; 11) marketing w przedsiębiorstwie; 12) wybrane zagadnienia z zakresu prawa pracy, prawa gospodarczego i prawa finansowego; 13) przygotowanie do wejścia na rynek pracy. Załącznik nr 3 Zawód: monter-instalator urządzeń technicznych w budownictwie wiejskim SYMBOL CYFROWY 723[05] PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTER-INSTALATOR URZĄDZEŃ TECHNICZNYCH W BUDOWNICTWIE WIEJSKIM I. ZAŁOśENIA PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE A. OPIS KWALIFIKACJI ABSOLWENTA W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) czytać i interpretować rysunki wykonawcze i złoŝeniowe; 2) wykonywać proste szkice i rysunki instalacji; 3) posługiwać się dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną; 4) charakteryzować materiały konstrukcyjne stosowane w technice rolniczej; 5) wykonywać podstawowe operacje z zakresu obróbki metali niezbędne przy naprawie maszyn i urządzeń w budownictwie wiejskim; 6) wykonywać prace przygotowawcze i pomocnicze poprzedzające montaŝ instalacji wodnokanalizacyjnych, centralnego ogrzewania, gazowych, elektrycznych i telefonicznych; 7) montować instalacje wodociągowe, kanalizacyjne, grzewcze, wentylacyjne i klimatyzacyjne w budownictwie wiejskim; 8) montować maszyny i urządzenia techniczne; 9) dokonywać wstępnego rozruchu instalacji i urządzeń technicznych; 10) konserwować, regulować i naprawiać instalacje i urządzenia techniczne z wykorzystaniem nowoczesnych technologii; 11) stosować rachunek ekonomiczny w działalności gospodarczej; 12) prowadzić uproszczoną rachunkowość; 13) radzić sobie w sytuacjach problemowych; 14) samodzielnie podejmować decyzje; 15) organizować i oceniać własną pracę; 16) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 17) skutecznie komunikować się z innymi uczestnikami procesu pracy; 18) kierować pracą innych i efektywnie współdziałać w zespole;
12 Page 12 of ) stosować przepisy kodeksu pracy, dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 20) stosować przepisy prawa dotyczące działalności gospodarczej; 21) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej oraz ochrony środowiska; 22) udzielać pomocy przedlekarskiej ofiarom wypadków przy pracy; 23) poszukiwać miejsca pracy jako pracownik najemny lub przedsiębiorca; 24) doskonalić umiejętności zawodowe; 25) korzystać z róŝnych źródeł informacji technicznej i ekonomicznej oraz doradztwa specjalistycznego. Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych "Podstawy przedsiębiorczości". B. SPECYFICZNE WYMAGANIA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 1. Wymagania psychofizyczne właściwe dla zawodu: 1) sprawność ruchowa; 2) zdolności manualne; 3) zainteresowania techniczne; 4) poczucie odpowiedzialności; 5) spostrzegawczość i podzielność uwagi; 6) systematyczność i dokładność; 7) opanowanie. 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter - instalator urządzeń technicznych w budownictwie wiejskim powinien być przygotowany do wykonywania prac instalacyjnomontaŝowych i obsługowo-naprawczych urządzeń technicznych w rolniczych przedsiębiorstwach produkcyjnych i usługowych. 3. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter-instalator urządzeń technicznych w budownictwie wiejskim moŝe podejmować pracę w rolniczych przedsiębiorstwach produkcyjnych i usługowych, zajmujących się montaŝem, naprawą i konserwacją urządzeń technicznych w budownictwie inwentarskim, szklarniach, suszarniach i chłodniach. MoŜe takŝe samodzielnie prowadzić działalność gospodarczą. 4. Szkoła realizująca kształcenie w zawodzie monter-instalator urządzeń technicznych w budownictwie wiejskim powinna posiadać następujące pracownie: 1) techniczną; 2) technologii robót instalacyjnych; 3) ekonomiczną. Pracownie powinny składać się z sali ćwiczeń i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali ćwiczeń naleŝy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów (jedno- lub dwuosobowych). KaŜda pracownia powinna być wyposaŝona w: 1) środki techniczne, takie jak: telewizor, magnetowid, radio, rzutnik pisma, rzutnik przezroczy, zestaw komputerowy, drukarkę, kopiarkę; 2) materiały dydaktyczne, takie jak: filmy, przezrocza, foliogramy, fazogramy, programy komputerowe; 3) tekstowe źródła informacji, takie jak: podręczniki, inne ksiąŝki niezbędne do kształcenia w zawodzie, czasopisma fachowe, instrukcje do ćwiczeń, katalogi, prospekty. Pracownia techniczna i pracownia technologii robót instalacyjnych powinny być ponadto wyposaŝone w: 1) sprzęt pomiarowy; 2) przekroje, modele i atrapy maszyn i narzędzi; 3) części maszyn i narzędzi; 4) elementy instalacji urządzeń technicznych stosowanych w budownictwie wiejskim. Pracownia ekonomiczna powinna być ponadto wyposaŝona w: 1) kodeks pracy oraz teksty wybranych przepisów prawa gospodarczego i finansowego; 2) poradniki; 3) komputerowe programy uŝytkowe w wersji szkoleniowej; 4) dokumenty księgowe; 5) środki techniczne, takie jak: telefon, faks, kalkulatory; 6) materiały biurowe. Praktyczna nauka zawodu moŝe odbywać się w szkolnych pracowniach, warsztatach i gospodarstwach pomocniczych, centrach kształcenia praktycznego i centrach kształcenia
13 Page 13 of 112 ustawicznego oraz u pracodawców - w przedsiębiorstwach technicznej obsługi wsi i rolnictwa. 5. Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikający z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają trzy bloki programowe: 1) instalacyjno-montaŝowy; 2) techniczny; 3) ekonomiczny. II. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Nazwa bloku programowego Minimalna liczba godzin w okresie k ształcenia w % * Instalacyjno-montaŜowy 40 Techniczny 30 Ekonomiczny 10 Razem 80** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieŝy i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy. BLOK: INSTALACYJNO-MONTAśOWY III. BLOKI PROGRAMOWE 1) definiować pojęcia występujące w instalatorstwie; 2) charakteryzować budynki inwentarskie, szklarnie, przechowalnie i magazyny; 3) przygotowywać teren do montaŝu instalacji i porządkować go po zakończeniu prac; 4) montować proste konstrukcje stalowe i wyposaŝenie szklarni; 5) korzystać z materiałów, narzędzi, sprzętu i maszyn uŝywanych przy robotach instalatorskich; 6) charakteryzować zasady działania urządzeń do zaopatrywania w wodę; 7) charakteryzować systemy ogrzewania i klimatyzacji; 8) charakteryzować budowę i działanie urządzeń chłodniczych; 9) charakteryzować urządzenia dźwigowe i transportu wewnętrznego; 10) montować urządzenia techniczne w budynkach inwentarskich; 11) charakteryzować instalacje gazowe, elektryczne, telefoniczne; 12) organizować stanowisko pracy z zachowaniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej i ochrony środowiska; 13) korzystać z dokumentacji technicznej, katalogów i norm; 14) montować instalacje w budownictwie wiejskim (wodociągowe, kanalizacyjne, centralnego ogrzewania, wentylacyjne, klimatyzacyjne, elektryczne); 15) przeprowadzać wstępny rozruch montowanych instalacji i urządzeń; 16) sprawdzać stan techniczny poszczególnych instalacji; 17) wykrywać usterki i dokonywać napraw w poszczególnych instalacjach; 18) organizować prace w zespołach roboczych; 19) oszczędnie gospodarować materiałami technicznymi, częściami zamiennymi oraz energią; 20) charakteryzować sposoby uzdatniania wody i oczyszczania ścieków; 21) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej i ochrony środowiska podczas instalowania i obsługi urządzeń technicznych; 22) udzielać pomocy przedlekarskiej ofiarom wypadków przy pracy. 1) wybrane zagadnienia z zakresu budownictwa wiejskiego; 2) budynki inwentarskie, szklarnie, przechowalnie i magazyny; 3) pompy, spręŝarki, wentylatory; 4) urządzenia do uzdatniania wody i zaopatrywania w wodę; 5) urządzenia do oczyszczania ścieków;
14 Page 14 of 112 6) urządzenia wentylacyjne, grzewcze i klimatyzacyjne; 7) urządzenia chłodnicze; 8) urządzenia dźwigowe i transportu wewnętrznego; 9) instalacje specjalne (gazowa, elektryczna, telefoniczna); 10) stanowiska robocze; 11) montaŝ i odbiór techniczny; 12) przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej i ochrony środowiska, dotyczące instalacji i obsługi urządzeń technicznych; 13) zasady udzielania pomocy przedlekarskiej ofiarom wypadków przy pracy. BLOK: TECHNICZNY 1) wykonywać proste szkice i rysunki części, zespołów maszyn oraz instalacji; 2) czytać i interpretować rysunki schematyczne części i zespołów maszyn; 3) czytać dokumentację techniczną instalacji oraz zespołów maszyn i urządzeń; 4) opisywać podstawowe materiały konstrukcyjne oraz ich właściwości i zastosowanie; 5) wykonywać podstawowe operacje z zakresu obróbki metali; 6) charakteryzować i wykonywać połączenia rozłączne i nierozłączne; 7) wykonywać połączenia spawane, stosując podstawowe metody spawania; 8) wykonywać podstawowe operacje ślusarskie i blacharskie; 9) posługiwać się podstawowymi warsztatowymi narzędziami pomiarowymi; 10) określać wykorzystanie prądu elektrycznego w budownictwie wiejskim; 11) rozpoznawać i charakteryzować silniki i prądnice; 12) stosować ochrony instalacji zapobiegające poraŝeniu prądem elektrycznym; 13) stosować układy elektroniczne w urządzeniach sterujących; 14) charakteryzować działanie silnika spalinowego; 15) określać przyczyny powstawania uszkodzeń maszyn i urządzeń; 16) przeciwdziałać powstawaniu awarii i przyspieszonemu zuŝyciu sprzętu, maszyn i urządzeń; 17) wykonywać naprawy i regeneracje części maszyn i urządzeń; 18) przeprowadzać konserwację maszyn i urządzeń; 19) obsługiwać silniki spalinowe i urządzenia elektryczne stosowane w rolnictwie; 20) charakteryzować wybrane maszyny do robót ziemnych; 21) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej i ochrony środowiska podczas instalowania i obsługi urządzeń technicznych; 22) udzielać pomocy przedlekarskiej ofiarom wypadków przy pracy. 1) podstawy rysunku technicznego; 2) materiałoznawstwo; 3) pomiary i trasowanie; 4) obróbka ręczna metali; 5) obróbka plastyczna materiałów; 6) obróbka mechaniczna metali; 7) spawalnictwo; 8) części maszyn; 9) obwody elektryczne prądu stałego i przemiennego; 10) instalacje i urządzenia elektryczne w rolnictwie; 11) podstawy elektroniki i automatyki; 12) przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej i ochrony środowiska, dotyczące instalowania i obsługi urządzeń technicznych; 13) zasady udzielania pomocy przedlekarskiej ofiarom wypadków przy pracy. BLOK: EKONOMICZNY 1) definiować podstawowe pojęcia i kategorie ekonomiczne; 2) objaśniać podstawowe pojęcia dotyczące gospodarki rynkowej; 3) objaśniać zasady i zakres działalności gospodarczej w agrobiznesie;
15 Page 15 of 112 4) określać moŝliwości i bariery rozwoju działalności gospodarczej; 5) rozróŝniać i charakteryzować przedsiębiorstwa; 6) organizować i zarządzać przedsiębiorstwem oraz kierować małym zespołem pracowników; 7) sporządzać podstawowe dokumenty dotyczące działalności gospodarczej; 8) prowadzić uproszczoną rachunkowość; 9) rozróŝniać i obliczać podatki; 10) obliczać koszty, przychody i wynik finansowy działalności gospodarczej; 11) korzystać z usług instytucji i organizacji działających na rzecz wsi i rolnictwa; 12) wskazywać korzyści i zagroŝenia dla agrobiznesu związane z integracją z Unią Europejską; 13) stosować strategie marketingowe; 14) stosować wybrane przepisy prawa pracy, prawa gospodarczego i prawa finansowego; 15) korzystać z róŝnych źródeł informacji; 16) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy. 1) podstawowe pojęcia i kategorie ekonomiczne; 2) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 3) działalność gospodarcza w agrobiznesie; 4) przedsiębiorstwa; 5) zarządzanie i kierowanie przedsiębiorstwem; 6) dokumentacja działalności przedsiębiorstwa; 7) rachunek ekonomiczny; 8) uproszczone formy rachunkowości; 9) instytucje agrobiznesu; 10) integracja międzynarodowa; 11) marketing w przedsiębiorstwie; 12) wybrane zagadnienia z zakresu prawa pracy, prawa gospodarczego i prawa finansowego; 13) przygotowanie do wejścia na rynek pracy. Załącznik nr 4 Zawód: ogrodnik SYMBOL CYFROWY 611[01] PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE OGRODNIK I. ZAŁOśENIA PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE A. OPIS KWALIFIKACJI ABSOLWENTA W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) charakteryzować czynniki siedliska i określać ich wpływ na wzrost i rozwój roślin; 2) rozpoznawać rodzaje i gatunki roślin ogrodniczych oraz określać ich wymagania; 3) dobierać maszyny i narzędzia do poszczególnych zabiegów agrotechnicznych, agregatować je i obsługiwać zgodnie z instrukcjami obsługi; 4) przygotowywać pomieszczenia do produkcji roślin ogrodniczych; 5) planować, organizować i wykonywać zabiegi składające się na technologie produkcji ogrodniczej; 6) stosować intensywne i integrowane metody produkcji roślin ogrodniczych, z zachowaniem procedur zapewniających bezpieczeństwo Ŝywności; 7) zbierać i przechowywać produkty ogrodnicze; 8) przygotowywać produkty ogrodnicze do sprzedaŝy, zgodnie z obowiązującymi normami, i prowadzić ich sprzedaŝ; 9) wykonywać wyroby bukieciarskie; 10) zakładać i pielęgnować tereny zieleni; 11) stosować rachunek ekonomiczny w działalności gospodarczej; 12) prowadzić uproszczoną rachunkowość; 13) radzić sobie w sytuacjach problemowych; 14) samodzielnie podejmować decyzje; 15) organizować i oceniać własną pracę; 16) skutecznie komunikować się z innymi uczestnikami procesu pracy;
16 Page 16 of ) kierować pracą innych i efektywnie współdziałać w zespole; 18) stosować przepisy kodeksu pracy, dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 19) stosować przepisy prawa dotyczące działalności gospodarczej; 20) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej i ochrony środowiska; 21) udzielać pomocy przedlekarskiej ofiarom wypadków przy pracy; 22) poszukiwać miejsca pracy jako pracownik najemny lub przedsiębiorca; 23) doskonalić umiejętności zawodowe; 24) korzystać z róŝnych źródeł informacji technicznej i ekonomicznej oraz doradztwa specjalistycznego; 25) prowadzić i obsługiwać ciągnik rolniczy w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T. Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych "Podstawy przedsiębiorczości". B. SPECYFICZNE WYMAGANIA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 1. Wymagania psychofizyczne właściwe dla zawodu: 1) sprawność fizyczna; 2) zdolności manualne; 3) zainteresowania przyrodnicze; 4) poczucie odpowiedzialności; 5) systematyczność i dokładność. 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie ogrodnik powinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych związanych z produkcją i sprzedaŝą produktów ogrodniczych, a zwłaszcza: 1) planowania i organizowania procesów produkcji i pracy; 2) wykonywania zabiegów składających się na technologie produkcji ogrodniczej; 3) prowadzenia uproszczonej rachunkowości i obliczania opłacalności produkcji ogrodniczej oraz stosowania zasad marketingu. 3. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie ogrodnik moŝe podejmować pracę w ogrodniczych przedsiębiorstwach produkcyjnych i usługowych, moŝe takŝe prowadzić indywidualne gospodarstwo ogrodnicze. 4. Zawód ogrodnik jest zawodem szerokoprofilowym, umoŝliwiającym wstępną specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa specjalizację, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji moŝe dotyczyć: wybranych gatunków roślin sadowniczych, warzywniczych i ozdobnych, szkółkarstwa i konserwacji terenów zieleni. 5. Szkoła realizująca kształcenie w zawodzie ogrodnik powinna posiadać następujące pracownie: 1) produkcji ogrodniczej; 2) techniki rolniczej; 3) ekonomiczną. Pracownie powinny składać się z sali ćwiczeń i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali ćwiczeń naleŝy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów (jedno- lub dwuosobowych). KaŜda pracownia powinna być wyposaŝona w: 1) środki techniczne, takie jak: telewizor, magnetowid, radio, rzutnik pisma, rzutnik przezroczy, zestaw komputerowy, drukarkę, kopiarkę; 2) materiały dydaktyczne, takie jak: filmy, przezrocza, plansze, foliogramy, fazogramy, programy komputerowe; 3) tekstowe źródła informacji, takie jak: podręczniki, inne ksiąŝki niezbędne do kształcenia w zawodzie, czasopisma fachowe, instrukcje do ćwiczeń, katalogi, prospekty. Pracownia produkcji ogrodniczej powinna być ponadto wyposaŝona w: 1) okazy naturalne roślin ogrodniczych; 2) próbki nasion; 3) próbki nawozów; 4) próbki środków ochrony roślin. Pracownia techniki rolniczej powinna być ponadto wyposaŝona w: 1) sprzęt pomiarowy; 2) przekroje, modele i atrapy pojazdów, maszyn i narzędzi oraz ich części;
17 Page 17 of 112 3) próbki materiałów eksploatacyjnych. Pracownia ekonomiczna powinna być ponadto wyposaŝona w: 1) kodeks pracy oraz teksty wybranych przepisów prawa gospodarczego i finansowego; 2) poradniki; 3) komputerowe programy uŝytkowe w wersji szkoleniowej; 4) dokumenty księgowe; 5) środki techniczne, takie jak: telefon, faks, kalkulatory; 6) materiały biurowe. Praktyczna nauka zawodu moŝe odbywać się w szkolnych pracowniach, warsztatach i gospodarstwach pomocniczych, centrach kształcenia praktycznego i centrach kształcenia ustawicznego, u pracodawców - w przedsiębiorstwach ogrodniczych oraz w indywidualnych gospodarstwach ogrodniczych. 6. Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikający z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają trzy bloki programowe: 1) produkcja ogrodnicza; 2) techniczny; 3) ekonomiczny. II. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Nazwa bloku programowego Minimalna liczba godzin w okresie k ształcenia w % * Produkcja ogrodnicza 40 Techniczny 20 Ekonomiczny 10 Razem 70** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieŝy i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 30% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. BLOK: PRODUKCJA OGRODNICZA III. BLOKI PROGRAMOWE 1) określać wartość biologiczną i odŝywczą podstawowych gatunków owoców i warzyw; 2) charakteryzować warunki klimatyczne regionu i określać ich wpływ na wzrost, rozwój i plonowanie roślin; 3) korzystać z prognoz pogody i komunikatów meteorologicznych; 4) określać skład, budowę i właściwości gleby; 5) przygotowywać teren i glebę pod uprawę roślin ogrodniczych; 6) rozpoznawać, przygotowywać do siewu i wysiewać nasiona róŝnymi sposobami; 7) rozmnaŝać wegetatywnie rośliny ogrodnicze; 8) produkować materiał szkółkarski i rozmnoŝeniowy roślin ogrodniczych; 9) rozróŝniać i charakteryzować pomieszczenia, osłony, podłoŝa i pojemniki oraz przygotowywać je do produkcji; 10) rozpoznawać nawozy organiczne i mineralne oraz określać ich wpływ na właściwości gleby, wzrost i plonowanie roślin; 11) określać zasady zmianowania i następstwa roślin ogrodniczych; 12) rozpoznawać podstawowe rodzaje i gatunki roślin ogrodniczych; 13) dobierać gatunki i odmiany roślin ogrodniczych do produkcji; 14) zakładać i prowadzić uprawy roślin ogrodniczych w gruncie, w pomieszczeniach i pod osłonami; 15) wykonywać kontrolowane nawoŝenie i nawadnianie oraz odwadnianie upraw ogrodniczych; 16) rozpoznawać podstawowe choroby, szkodniki i chwasty oraz stosować bezpieczne metody ich zwalczania; 17) zabezpieczać rośliny przed mrozem i przymrozkami, rozpoznawać objawy uszkodzeń
18 Page 18 of 112 mrozowych oraz leczyć rośliny przemarznięte; 18) regulować owocowanie róŝnymi metodami; 19) stosować zasady integrowanej produkcji owoców i warzyw; 20) wyznaczać termin zbioru i zbierać owoce, warzywa i kwiaty; 21) przygotowywać produkty ogrodnicze do sprzedaŝy, zgodnie z normami, i prowadzić ich sprzedaŝ; 22) przygotowywać produkty ogrodnicze do przechowywania oraz przechowywać je; 23) wykonywać kompozycje z roślin ozdobnych; 24) zakładać i pielęgnować tereny zieleni; 25) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony środowiska i bezpieczeństwa Ŝywności, dotyczących produkcji ogrodniczej. 1) klimatyczne i glebowe czynniki siedliska; 2) wartość biologiczna i odŝywcza owoców i warzyw; 3) podstawy zmianowania; 4) przygotowanie terenu i gleby pod uprawę roślin ogrodniczych; 5) osłony i podłoŝa w produkcji ogrodniczej; 6) rozmnaŝanie i produkcja rozsad roślin ogrodniczych; 7) szkółkarstwo owocowe i ozdobne; 8) zakładanie i prowadzenie upraw roślin ogrodniczych w gruncie, w pomieszczeniach i pod osłonami; 9) nawoŝenie, nawadnianie i odwadnianie upraw ogrodniczych; 10) sterowana produkcja roślin ogrodniczych; 11) jakość zdrowotna i bezpieczeństwo Ŝywności; 12) ochrona roślin ogrodniczych przed chorobami i szkodnikami; 13) uszkodzenia mrozowe; 14) zbiór, przechowywanie i przygotowanie do sprzedaŝy produktów ogrodniczych; 15) przechowalnie i chłodnie; 16) bukieciarstwo i dekoracje roślinne; 17) urządzanie i pielęgnacja terenów zieleni; 18) przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska dotyczące produkcji ogrodniczej; 19) przepisy bezpieczeństwa Ŝywności. BLOK: TECHNICZNY 1) czytać rysunki techniczne; 2) określać przydatność i stosować nowoczesne materiały w technice ogrodniczej; 3) przygotowywać do pracy, obsługiwać i konserwować podstawowe maszyny i urządzenia stosowane w produkcji ogrodniczej; 4) wykonywać podstawowe prace maszynami stosowanymi w produkcji ogrodniczej; 5) przeciwdziałać powstawaniu awarii i przyspieszonemu zuŝyciu maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji ogrodniczej; 6) planować zaopatrzenie i efektywnie gospodarować maszynami, częściami maszyn, paliwami, smarami i energią; 7) obsługiwać silniki spalinowe, urządzenia elektryczne i niekonwencjonalne źródła energii stosowane w ogrodnictwie; 8) przestrzegać przepisów o ruchu drogowym; 9) prowadzić i obsługiwać ciągnik rolniczy w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T; 10) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej i ochrony środowiska podczas obsługi i konserwacji maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji ogrodniczej; 11) udzielać pomocy przedlekarskiej ofiarom wypadków przy pracy. 1) podstawy rysunku technicznego; 2) materiały stosowane w technice ogrodniczej;
19 Page 19 of 112 3) budowa, eksploatacja i agregatowanie maszyn i urządzeń ogrodniczych; 4) budowa, działanie i obsługa pojazdów ogrodniczych; 5) konserwacja pojazdów, maszyn i urządzeń ogrodniczych; 6) gospodarka sprzętem ogrodniczym; 7) urządzenia elektryczne i niekonwencjonalne źródła energii w ogrodnictwie; 8) przepisy o ruchu drogowym; 9) technika kierowania ciągnikiem rolniczym; 10) przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej i ochrony środowiska, dotyczące produkcji ogrodniczej; 11) zasady udzielania pomocy przedlekarskiej ofiarom wypadków przy pracy. BLOK: EKONOMICZNY 1) definiować podstawowe pojęcia i kategorie ekonomiczne; 2) objaśniać podstawowe pojęcia dotyczące gospodarki rynkowej; 3) określać procesy integracyjne w agrobiznesie; 4) charakteryzować podstawowe czynniki produkcji w rolnictwie; 5) rozróŝniać i charakteryzować przedsiębiorstwa; 6) organizować i zarządzać przedsiębiorstwem oraz kierować małym zespołem pracowników; 7) sporządzać podstawowe dokumenty dotyczące działalności gospodarczej; 8) obliczać koszty i opłacalność wybranych rodzajów działalności ogrodniczych; 9) prowadzić uproszczoną rachunkowość; 10) rozróŝniać i obliczać podatki; 11) obliczać dochód z produkcji rolniczej; 12) korzystać z usług instytucji i organizacji działających na rzecz wsi i rolnictwa; 13) wskazywać korzyści i zagroŝenia dla polskiego rolnictwa związane z integracją z Unią Europejską; 14) stosować strategie marketingowe; 15) stosować przepisy prawa dotyczące produkcji ogrodniczej i rolniczej; 16) korzystać z róŝnych źródeł informacji; 17) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy. 1) podstawowe pojęcia i kategorie ekonomiczne; 2) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 3) procesy integracyjne w agrobiznesie; 4) czynniki produkcji w rolnictwie; 5) przedsiębiorstwa; 6) organizacja produkcji i pracy; 7) dokumentacja działalności przedsiębiorstwa; 8) rachunek ekonomiczny; 9) uproszczone formy rachunkowości; 10) instytucje agrobiznesu; 11) integracja międzynarodowa; 12) marketing w przedsiębiorstwie; 13) wybrane zagadnienia prawne dotyczące produkcji rolniczej i ogrodniczej; 14) przygotowanie do wejścia na rynek pracy. Załącznik nr 5 Zawód: operator maszyn i urządzeń przemysłu spoŝywczego SYMBOL CYFROWY 827[01] PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE OPERATOR MASZYN I URZĄDZEŃ PRZEMYSŁU SPOśYWCZEGO I. ZAŁOśENIA PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE A. OPIS KWALIFIKACJI ABSOLWENTA
20 Page 20 of 112 W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) dobierać surowce do przerobu, dozwolone substancje dodatkowe i substancje pomagające w przetwarzaniu; 2) rozróŝniać waŝniejsze grupy produktów spoŝywczych; 3) dobierać, obsługiwać oraz nadzorować pracę maszyn i urządzeń stosowanych w zakładach przemysłu spoŝywczego; 4) przeciwdziałać powstawaniu awarii i przyspieszonemu zuŝyciu maszyn i urządzeń stosowanych w zakładach przemysłu spoŝywczego; 5) diagnozować usterki i wykonywać drobne naprawy oraz konserwować maszyny i urządzenia stosowane w zakładach przemysłu spoŝywczego; 6) charakteryzować przebieg procesów technologicznych, zapewniający właściwą, zgodną z normami, jakość zdrowotną i bezpieczeństwo Ŝywności; 7) analizować zagroŝenia, które mają wpływ na bezpieczeństwo gotowych wyrobów i ustalać krytyczne punkty kontroli (Hazard Analysis and Critical Control Point - HACCP) w procesach produkcji, prowadzonych w zakładzie przemysłu spoŝywczego; 8) opisywać sposoby prowadzenia procesów technologicznych z zachowaniem zasad dobrej praktyki produkcyjnej (Good Manufacturing Practice - GMP) i dobrej praktyki higienicznej (Good Hygiene Practice - GHP); 9) stosować rachunek ekonomiczny w działalności gospodarczej; 10) prowadzić uproszczoną rachunkowość; 11) radzić sobie w sytuacjach problemowych; 12) samodzielnie podejmować decyzje; 13) organizować i oceniać własną pracę; 14) skutecznie komunikować się z innymi uczestnikami procesu pracy; 15) efektywnie współdziałać w zespole; 16) stosować przepisy kodeksu pracy, dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 17) stosować przepisy prawa dotyczące działalności gospodarczej; 18) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpoŝarowej, ochrony środowiska i bezpieczeństwa Ŝywności; 19) udzielać pomocy przedlekarskiej ofiarom wypadków przy pracy; 20) poszukiwać miejsca pracy jako pracownik najemny lub przedsiębiorca; 21) doskonalić umiejętności zawodowe; 22) korzystać z róŝnych źródeł informacji technicznej i ekonomicznej oraz doradztwa specjalistycznego. Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych "Podstawy przedsiębiorczości". B. SPECYFICZNE WYMAGANIA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 1. Wymagania psychofizyczne właściwe dla zawodu: 1) zdolności manualne; 2) zainteresowania techniczne; 3) poczucie odpowiedzialności; 4) systematyczność i dokładność. 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie operator maszyn i urządzeń przemysłu spoŝywczego powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych, związanych z wytwarzaniem artykułów Ŝywnościowych: 1) dobierania, obsługi i konserwacji maszyn, urządzeń i narzędzi; 2) dobierania surowców do określonej produkcji. 3. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie operator maszyn i urządzeń przemysłu spoŝywczego moŝe podejmować pracę w przedsiębiorstwach przetwórstwa spoŝywczego, na stanowiskach pracy związanych z obsługą maszyn i urządzeń w kolejnych etapach procesu technologicznego. MoŜe takŝe samodzielnie prowadzić działalność gospodarczą. 4. Zawód operator maszyn i urządzeń przemysłu spoŝywczego jest zawodem szerokoprofilowym. Ze względu na podział pracy w przemyśle spoŝywczym na specyficzne branŝe przetwórstwa i wytwarzania kształcenie w tym zawodzie powinno od początku okresu kształcenia uwzględniać specjalizację związaną z jedną z branŝ. Szkoła określa specjalizację, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji moŝe dotyczyć obsługi wybranej grupy maszyn i urządzeń, w szczególności:
Podstawa programowa kształcenia w zawodzie mechanik - operator pojazdów i maszyn rolniczych symbol cyfrowy: 723[03]
Podstawa programowa kształcenia w zawodzie mechanik - operator pojazdów i maszyn rolniczych symbol cyfrowy: 723[03] I. ZAŁOśENIA PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE A. OPIS KWALIFIKACJI ABSOLWENTA
Bardziej szczegółowoRolnictwa i Agrotroniki
Rodzaj szkoły Poziom Okres Zawód Opis zawodu Kwalifikacje zawodowe um Mechanizacji Rolnictwa i Agrotroniki dzienny 4 lata Mechanizacji Rolnictwa i Agrotroniki mechanizacji rolnictwa organizuje, kontroluje
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTER INSTRUMENTÓW MUZYCZNYCH
Załącznik nr 4 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTER INSTRUMENTÓW MUZYCZNYCH SYMBOL CYFROWY 731[02] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) klasyfikować
Bardziej szczegółowoNazwa jednostki modułowej Orientacyjna liczba godzin na realizację Analizowanie działalności wybranej firmy na rynku
Program praktyki zawodowej typ szkoły: Technikum Mechatroniczne zawód: technik mechatronik nr programu:311[50] T, TU, SP/MENiS/2006. 03.15 czas praktyki: 2 tygodnie 1. Cele kształcenia W wyniku procesu
Bardziej szczegółowoAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
Technik hotelarstwa 422402 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) prowadzenia
Bardziej szczegółowoKlasa edukacyjne. Liczba godzin z ramowego planu nauczania. Obowiązkowe zajęcia. Liczba godzin tygodniowo w czteroletnim okresie nauczania
Lp. Szkolny plan nauczania Zawód: technik technologii odzieży 311[34] /311924 Obszar Administracyjno-Usługowy (A) Podbudowa programowa :gimnazjum 4-letni cykl nauczania (30 tygodni w ciągu jednego roku
Bardziej szczegółowoI. ZAŁOŻENIA PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWAPROGRAMOWAKSZTAŁCENIA W ZAWODZIE: CUKIERNIK SYMBOL CYFROWY: 741[01] I. ZAŁOŻENIA PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE A. OPIS KWALIFIKACJI ABSOLWENTA W wyniku kształcenia w zawodzie
Bardziej szczegółowodla zawodu KOWAL Kod z klasyfikacji zawodów i specjalności dla potrzeb rynku pracy Egzamin przeprowadzany jest w dwóch etapach:
3/c Standard wymagań- egzamin czeladniczy dla zawodu KOWAL Kod z klasyfikacji zawodów i specjalności dla potrzeb rynku pracy Kod z klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego 722102 722[04] Egzamin przeprowadzany
Bardziej szczegółowoDZIENNIK UCZESTNIKA PRAKTYK ZAWODOWYCH. realizowanych dla nauczycieli i instruktorów kształcących w zawodzie TECHNIKA LOGISTYKA
DZIENNIK UCZESTNIKA PRAKTYK ZAWODOWYCH realizowanych dla nauczycieli i instruktorów kształcących w zawodzie TECHNIKA LOGISTYKA HANDEL I REKLAMA W PRAKTYCE PILOTAŻOWY PROGRAM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI KSZTAŁCENIA
Bardziej szczegółowodla zawodu OPERATOR OBRABIAREK SKRAWAJĄCYCH Kod z klasyfikacji zawodów i specjalności dla potrzeb rynku pracy
9/c Standard wymagań- egzamin czeladniczy dla zawodu OPERATOR OBRABIAREK SKRAWAJĄCYCH Kod z klasyfikacji zawodów i specjalności dla potrzeb rynku pracy Kod z klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego
Bardziej szczegółowoDZIENNICZEK STAŻU. Nazwisko i imię ucznia... Klasa :... Specjalizacja... Rok szkolny... adres... nr telefonu.., email:.. Miejsce odbywania praktyki..
Załącznik nr 1 do umowy DZIENNICZEK STAŻU I. DANE OSOBOWE STAŻYSTY Nazwisko i imię ucznia... Klasa :....... Specjalizacja... Rok szkolny......... adres..... nr telefonu.., email:.. Miejsce odbywania praktyki..
Bardziej szczegółowoW zawodach Elektryk, Elektromechanik i Technik elektryk oferujemy 3 specjalizacje: E.7, E.8, E.24
W zawodach Elektryk, Elektromechanik i Technik elektryk oferujemy 3 specjalizacje: E.7, E.8, E.24 Podstawa programowa i zakres nauczania tutaj E.7. Montaż i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych
Bardziej szczegółowoprofil ogólnoakademicki studia II stopnia
Opis efektów na kierunku TECHNOLOGIA ŻYWNOŚCI I ŻYWIENIE CZŁOWIEKA z odniesieniem do efektów oraz efektów prowadzących do specjalności: - technologia żywności - żywienie człowieka - zarządzanie jakością
Bardziej szczegółowoAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie murarz-tynkarz powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. murarz-tynkarz 711204 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie murarz-tynkarz
Bardziej szczegółowoz dnia 6 lutego 2009 r.
Pieczęć podłuŝna o treści Burmistrz Lądka Zdroju ZARZĄDZENIE NR 19 /09 Burmistrza Lądka Zdroju z dnia 6 lutego 2009 r. w sprawie ustalenia programu przeprowadzania szkoleń pracowników Urzędu Miasta i Gminy
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE. technik mechanik 311504
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. technik mechanik 311504 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach
Bardziej szczegółowoZAWÓD: MONTER IZOLACJI BUDOWLANYCH 712401
ZAWÓD: MONTER IZOLACJI BUDOWLANYCH 712401 Program praktyk dla nauczycieli i instruktorów kształcenia zawodowego uczestniczących w programie STAWIAMY NA PRAKTYKĘ pilotażowy program doskonalenia nauczycieli
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 5 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 5 szkoły podstawowej Temat Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1. Bezpieczeństwo w szkole
Bardziej szczegółowo1.5. Program szkolenia wstępnego. Lp. Temat szkolenia Liczba godzin
Załącznik Nr 7 do Zarządzenia Nr 101/2014 Burmistrza Ornety z dnia 26.08.2014 r. PROGRAM SZKOLENIA WSTĘPNEGO I INSTRUKTAśU STANOWISKOWEGO dla pracowników Urzędu Miejskiego w Ornecie opracowany na podstawie
Bardziej szczegółowoKod z klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (***
MONTER INSTALACJI GAZOWYCH 712603 -CZELADNIK STANDARD WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH - CZELADNIK w zawodzie: MONTER INSTALACJI GAZOWYCH Na bazie podstawy programowej kształcenia w zawodzie (* Kod z klasyfikacji
Bardziej szczegółowoKształcenie w technikach czteroletnich od 1 września 2012 roku
Kształcenie w technikach czteroletnich od 1 września 2012 roku (wyciąg z Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego) Poniższa tabela zawiera zawody,
Bardziej szczegółowoNazwa zawodu: Operator obrabiarek. Opis zawodu:
Nazwa zawodu: Operator obrabiarek Opis zawodu: Operator obrabiarek sterowanych numerycznie (obrabiarek CNC) to osoba o uniwersalnych kwalifikacjach zawodowych. Posiada szeroki zasób wiedzy i umiejętności
Bardziej szczegółowoCele i zadania zawodoznawstwa
Zawodoznawstwo Zawodoznawstwo Ujęcie szerokie: Interdyscyplinarny obszar wiedzy o świecie pracy zlokalizowany na pograniczu nauk społecznych, przyrodniczych i technicznych. Ujęcie wąskie: Wiedza o zawodach
Bardziej szczegółowoRamowe plany nauczania praktyki
Ramowe plany nauczania praktyki Nr Działu. Ramowy plan praktyk zawodowych Technik ekonomista kl. III 0 godz. Nr pr. [0]/MEN/008.0.0 Nr w Szkolnym zestawie programów TE/[0]// Czynności wykonywane przez
Bardziej szczegółowoTECHNIK MECHATRONIK 311410 (zawód posiada trzy kwalifikacje)
TECHNIK MECHATRONIK 311410 (zawód posiada trzy kwalifikacje) 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik mechatronik powinien być przygotowany o wykonywania następujących
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ELEKTRONIK
Załącznik nr 4 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ELEKTRONIK SYMBOL CYFROWY 311[07] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) analizować i interpretować
Bardziej szczegółowoOferta edukacyjna Zasadniczej Szkoły Zawodowej w Stoczku Łukowskim dla gimnazjalistów na rok szkolny 2013/2014
Oferta edukacyjna Zasadniczej Szkoły Zawodowej w Stoczku Łukowskim dla gimnazjalistów na rok szkolny 2013/2014 Zawód MECHANIK 723103 ŚLUSARZ 722204 M.18. Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów
Bardziej szczegółowoRodzaje i metody kalkulacji
Opracowały: mgr Lilla Nawrocka - nauczycielka przedmiotów ekonomicznych w Zespole Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Miętnem mgr Maria Rybacka - nauczycielka przedmiotów ekonomicznych
Bardziej szczegółowoSzkolenie instruktorów nauki jazdy Postanowienia wstępne
Załącznik nr 6 do 217 str. 1/5 Brzmienia załącznika: 2009-06-09 Dz.U. 2009, Nr 78, poz. 653 1 2006-01-10 Załącznik 6. Program szkolenia kandydatów na instruktorów i instruktorów nauki jazdy 1 1. Szkolenie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI DLA KLAS 5-6
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI DLA KLAS 5-6 Technika. Program nauczania dla klas IV VI szkoły podstawowej, DKOW- 5002-34/08 Autor: Wiesław Korpikiewicz, Wydawnictwo Pedagogiczne Operon Podręcznik: Technika-
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 9 grudnia 2010 r.
Dziennik Ustaw Nr 15 1050 Poz. 69 69 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 9 grudnia 2010 r. w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE NR 24/2010 Wójta Gminy Pawonków z dnia 30 kwietnia 2010r.
ZARZĄDZENIE NR 24/2010 Wójta Gminy Pawonków z dnia 30 kwietnia 2010r. w sprawie: wprowadzenia norm zużycia paliw płynnych pojazdów samochodowych i sprzętu silnikowego eksploatowanych w jednostkach ochotniczych
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 29 lutego 2016 r. Poz. 251 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA INFRASTRUKTURY I BUDOWNICTWA 1) z dnia 10 lutego 2016 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORGANIZACYJNY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 40 W RUDZIE ŚLĄSKIEJ
Załącznik nr 1 do Zarządzenia dyrektora MP 40 nr 1/11 z dnia 01.07.2011 REGULAMIN ORGANIZACYJNY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 40 W RUDZIE ŚLĄSKIEJ Podstawa prawna: Art.33 ust.2 ustawy z dnia 8 marca 1990 roku
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 13 listopada 2014 r. Poz. 1566 ROZPORZĄDZENIE. z dnia 23 października 2014 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 13 listopada 2014 r. Poz. 1566 ROZPORZĄDZENIE MINISTRa infrastruktury i rozwoju 1) z dnia 23 października 2014 r. w sprawie ośrodków szkolenia i
Bardziej szczegółowoI.1.1. Technik organizacji usług gastronomicznych 341[07]
I.1.1. Technik organizacji usług gastronomicznych 341[07] Do egzaminu zostało zgłoszonych: 4 334 Przystąpiło łącznie: 4 049 przystąpiło: 4 000 przystąpiło: 3 972 ETAP PISEMNY ETAP PRAKTYCZNY zdało: 3 631
Bardziej szczegółowoREMONT POMIESZCZEŃ SĄDU REJONOWEGO POZNAŃ STARE MIASTO PRZY UL. DOŻYNKOWEJ 9H W POZNANIU. IV. INFORMACJA BIOZ
IV. INFORMACJA BIOZ Inwestor: SĄD REJONOWY POZNAŃ STARE MIASTO ul. Młyńska 1a 61-729 Poznań Projekt budowy dla inwestycji : REMONT POMIESZCZEŃ SĄDU REJONOWEGO POZNAŃ STARE MIASTO PRZY UL. DOŻYNKOWEJ 9H
Bardziej szczegółowoPROJEKTOWANIE PROCESÓW PRODUKCYJNYCH
PROJEKTOWANIE PROCESÓW PRODUKCYJNYCH Do celów projektowania naleŝy ustalić model procesu wytwórczego: Zakłócenia i warunki otoczenia Wpływ na otoczenie WEJŚCIE materiały i półprodukty wyposaŝenie produkcyjne
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 6 szkoły podstawowej
Temat (rozumiany jako lekcja) Dział 1. Bezpieczeństwo w szkole 1.1. Regulamin pracowni na lekcjach techniki. 1.2. Ochrona przeciwpożarowa na lekcjach techniki. 1.3. Alarm w szkole. Plan wynikowy z wymaganiami
Bardziej szczegółowoPFU-3 CZĘŚĆ INFORMACYJNA PROGRAMU FUNKCJONALNO-UŻYTKOWEGO
PFU-3 Część informacyjna 1 PFU-3 CZĘŚĆ INFORMACYJNA PROGRAMU FUNKCJONALNO-UŻYTKOWEGO ZAWARTOŚĆ PFU-3: 1 Przepisy prawne i normy związane z projektowaniem i wykonaniem zamierzenia budowlanego 2 Inne informacje
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 6 listopada 2015 r. Poz. 1821 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ROLNICTWA I ROZWOJU WSI 1) z dnia 23 października 2015 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 6 listopada 2015 r. Poz. 1821 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ROLNICTWA I ROZWOJU WSI 1) z dnia 23 października 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 11 marca 2016 r. Poz. 327 ROZPORZĄDZENIE. z dnia 7 marca 2016 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 11 marca 2016 r. Poz. 327 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA INFRASTRUKTURY I Budownictwa 1) z dnia 7 marca 2016 r. w sprawie numeru ewidencyjnego ośrodka szkolenia
Bardziej szczegółowoProjekt Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik hotelarstwa; symbol 422402 Podbudowa programowa: gimnazjum Kwalifikacje:
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1)
Dz.U.05.73.645 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 20 kwietnia 2005 r. w sprawie badań i pomiarów czynników szkodliwych dla zdrowia w środowisku pracy (Dz. U. z dnia 28 kwietnia 2005 r.) Na podstawie
Bardziej szczegółowoPROCEDURA OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO. w Urzędzie Gminy Mściwojów
I. Postanowienia ogólne 1.Cel PROCEDURA OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO w Urzędzie Gminy Mściwojów Przeprowadzenie oceny ryzyka zawodowego ma na celu: Załącznik A Zarządzenia oceny ryzyka zawodowego monitorowanie
Bardziej szczegółowoz dnia 28 kwietnia 2003 r. (Dz. U. z dnia 21 maja 2003 r.)
Dz.U.03.89.828 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA GOSPODARKI, PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia 28 kwietnia 2003 r. w sprawie szczegółowych zasad stwierdzania posiadania kwalifikacji przez osoby zajmujące się
Bardziej szczegółowoczasu pracy 1/2 etatu
Kierownik Ośrodka Pomocy Społecznej ogłasza nabór na wolne stanowisko robotnika gospodarczego w Ośrodku Pomocy Społecznej wymiarze OPS 1100.6.2015 Wymiar etatu: 1/2 Liczba stanowisk pracy -1 czasu pracy
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 10 listopada 2014 r. Poz. 1555 ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW. z dnia 5 listopada 2014 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 10 listopada 2014 r. Poz. 1555 ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW z dnia 5 listopada 2014 r. w sprawie szczegółowego zakresu i trybu udzielenia oraz sposobu
Bardziej szczegółowoPROGRAM SZKOLENIA W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACY
Załącznik Nr do Regulaminu Pracy Urzędu Gminy Stromiec PROGRAM SZKOLENIA W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACY. Szkolenie w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy prowadzone jest jako: / szkolenie
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Uprawnień Zawodowych SEP
Centralna Komisja Uprawnień Zawodowych SEP Szczegółowa tematyka egzaminu kwalifikacyjnego dla osób zajmujących się eksploatacją urządzeń, instalacji i sieci energetycznych na stanowisku DOZORU w zakresie
Bardziej szczegółowoPrace pomocnicze w gastronomii hotelowej
Pracownik pomocniczy obsługi hotelowej 1 Marek Halama Prace pomocnicze w gastronomii hotelowej Pracownik pomocniczy obsługi hotelowej 2 Prace pomocnicze w gastronomii hotelowej Podręcznik został opracowany
Bardziej szczegółowoZakład Produkcji Spożywczej JAMAR Szczepaniak sp.j Albertów 69, 42-165 Lipie
Zakład Produkcji Spożywczej JAMAR Szczepaniak sp.j Albertów 69, 42-165 Lipie Albertów 25.01.2016r Podstawowym celem praktyki zawodowej odbywanej w Firmie JAMAR sp. jawna jest nabycie umiejętności praktycznych,
Bardziej szczegółowoMECHANIK OPERATOR POJAZDÓW I MASZYN ROLNICZYCH kod 834103
INFORMACJA LOKALNA O ZAWODZIE MECHANIK OPERATOR POJAZDÓW I MASZYN ROLNICZYCH kod 834103 Mechanik operator pojazdów i maszyn rolniczych to jeden z 2360 zawodów ujętych w obowiązującej od 1 lipca 2010 r.
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 16 czerwca 2015 r. Poz. 828. Rozporządzenie Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi 1) z dnia 19 maja 2015 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 16 czerwca 2015 r. Poz. 828 Rozporządzenie Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi 1) z dnia 19 maja 2015 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie potwierdzania
Bardziej szczegółowoOPIS TECHNICZNY DO PROJEKTU BUDOWLANEGO SIŁOWNI TERENOWEJ
OPIS TECHNICZNY DO PROJEKTU BUDOWLANEGO SIŁOWNI TERENOWEJ 1 Dane wyjściowe 1.1 Przedmiot i podstawa opracowania Przedmiotem opracowania jest dokumentacja projektowa budowy siłowni terenowej na dz. nr ewid.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA KWALIFIKACYJNE DLA OSÓB ZAJMUJĄCYCH SIĘ EKSPLOATACJĄ URZĄDZEŃ, INSTALACJI I SIECI OBJĘTE TEMATYKĄ EGZAMINACYJNĄ W ZAKRESIE ZNAJOMOŚCI:
Przez osoby na stanowisku Eksploatacji zasady budowy, działania oraz warunki techniczne obsługi urządzeń, instalacji i sieci energetycznych. zasady eksploatacji oraz instrukcje eksploatacji urządzeń, instalacji
Bardziej szczegółowoRegulamin administrowania budynkami Akademii Rolniczej im. Augusta Cieszkowskiego w Poznaniu
Załącznik do Zarządzenia nr 162/2007 Rektora AR z dnia 22.11.07 Regulamin administrowania budynkami Akademii Rolniczej im. Augusta Cieszkowskiego w Poznaniu Niniejszy Regulamin wydano na podstawie ustawy
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA INFRASTRUKTURY. z dnia 25 stycznia 2002 r. (Dz. U. z dnia 8 lutego 2002 r.)
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA INFRASTRUKTURY z dnia 25 stycznia 2002 r. w sprawie wysokości opłat za przeprowadzenie badań technicznych pojazdów. (Dz. U. z dnia 8 lutego 2002 r.) Na podstawie art. 84a ust. 1
Bardziej szczegółowoSpecyfikacja dla Zadania 1: Kurs operatora obrabiarek CNC dla uczniów grupy I w ZSP nr 2 w Brzesku.
Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs operatora obrabiarek CNC dla uczniów grupy I w ZSP nr 2 w Brzesku. 1. Liczba uczestników zajęć 10 uczniów 2. Czas trwania zajęć wynosi 160 godzin, w tym część teoretyczna
Bardziej szczegółowoProjekt U S T A W A. z dnia
Projekt z dnia U S T A W A o zmianie ustawy o wykonywaniu działalności gospodarczej w zakresie wytwarzania i obrotu materiałami wybuchowymi, bronią, amunicją oraz wyrobami i technologią o przeznaczeniu
Bardziej szczegółowoElektromechanik pojazdów samochodowych 724[02] 1. WyposaŜenie ogólnodydaktyczne pracowni: - stoliki uczniowskie wraz z krzesłami, - tablica szkolna,
Elektromechanik pojazdów samochodowych 724[02] 1. WyposaŜenie ogólnodydaktyczne pracowni: - stoliki uczniowskie wraz z krzesłami, - tablica szkolna, - rzutnik foliogramów, - komputer z oprogramowaniem
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 22 sierpnia 2012 r. Poz. 945 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 9 sierpnia 2012 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 22 sierpnia 2012 r. Poz. 945 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 9 sierpnia 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowego
Bardziej szczegółowoCzłowiek najlepsza inwestycja Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Załącznik nr 1. (pieczątka szkoły) Ramowy Program praktyki/stażu w projekcie,,modernizacja Kształcenia Zawodowego na Dolnym Śląsku II, współfinansowanym ze środków Unii Europejskiej w ramach PO KL, Priorytet
Bardziej szczegółowoCZEŚĆ I I. TECHNIKUM - PODSTAWOWE INFORMACJE
Ogólny opis zawartości informacji dotyczących kierunków kształcenia. CZEŚĆ I I. TECHNIKUM - PODSTAWOWE INFORMACJE Technikum jest średnią szkołą zawodową przygotowującą uczniów do egzaminu maturalnego oraz
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRZEPROWADZENIA SZKOLEŃ PRACOWNIKÓW URZĘDU GMINY CZORSZTYN W DZIEDZINIE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACY
Załącznik do Zarządzenia Nr WG-0152-26/09 Wójta Gminy Czorsztyn z/s w Maniowach z dnia 24.08.2009 r. PROGRAM PRZEPROWADZENIA SZKOLEŃ PRACOWNIKÓW URZĘDU GMINY CZORSZTYN W DZIEDZINIE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY
Bardziej szczegółowoPROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU TOPOGRAFII ORAZ SYSTEMU GLOBALNEJ LOKALIZACJI SATELITARNEJ (GPS)
KOMENDA GŁÓWNA PAŃSTWOWEJ STRAŻY POŻARNEJ BIURO SZKOLENIA PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU TOPOGRAFII ORAZ SYSTEMU GLOBALNEJ LOKALIZACJI SATELITARNEJ (GPS) Warszawa 2011 Program szkolenia został opracowany
Bardziej szczegółowoOSZACOWANIE WARTOŚCI ZAMÓWIENIA z dnia... 2004 roku Dz. U. z dnia 12 marca 2004 r. Nr 40 poz.356
OSZACOWANIE WARTOŚCI ZAMÓWIENIA z dnia... 2004 roku Dz. U. z dnia 12 marca 2004 r. Nr 40 poz.356 w celu wszczęcia postępowania i zawarcia umowy opłacanej ze środków publicznych 1. Przedmiot zamówienia:
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Audyting energetyczny i certyfikacja energetyczna budynków.
PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Audyting energetyczny i certyfikacja energetyczna budynków. Program studiów został opracowany z uwzględnieniem wymagań zawartych w Rozporządzeniu Ministra Infrastruktury z
Bardziej szczegółowoAutorzy: mgr inż. Waldemar Kula mgr inż. Sylwester Matyjaszczyk Roman Wawroski. Recenzenci: mgr inż. Marek Rudziński mgr inż.
Autorzy: mgr inż. Waldemar Kula mgr inż. Sylwester Matyjaszczyk Roman Wawroski Recenzenci: mgr inż. Marek Rudziński mgr inż. Zdzisław Gadek Opracowanie redakcyjne: mgr Edyta Kozieł Korekta merytoryczna:
Bardziej szczegółowoProgram praktyk zawodowych
Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Chojnicach ul. Swiętopełka 3 89-600 Chojnice tel. 52-3974916 Program praktyk zawodowych Kwalifikacja : E.12. Montaż i eksploatacja komputerów osobistych
Bardziej szczegółowoREGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH
REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH na kierunkach: administracja, bezpieczeństwo wewnętrzne, politologia, stosunki międzynarodowe w Instytucie Politologii Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji
Bardziej szczegółowoPlan szkoleń na 2009 rok
Plan szkoleń na 9 rok Lp Nazwa szkolenia Zakres szkolenia Przewidywany termin realizacji osób Czas trwania szkolenia w ach Charakterystyka osób, dla których szkolenie jest przeznaczone 1 2 3 4 Przewóz
Bardziej szczegółowoMUP.PK.III.SG.371-74/08 Lublin, dnia 30.05.2008 r.
MUP.PK.III.SG.371-74/08 Lublin, dnia 30.05.2008 r. Zaproszenie do składania informacji dotyczących organizacji szkolenia Spawanie metodą 111 (ręczne spawanie łukowe) i spawanie metodą 311 (spawanie acetylenowo-tlenowe)
Bardziej szczegółowoTransport - studia I stopnia
Transport - studia I stopnia Organizacja i logistyka transportu Absolwent tej specjalności jest wyposażony w kwalifikacje umożliwiające podjęcie zatrudnienia w charakterze: inżyniera transportu, w przedsiębiorstwach
Bardziej szczegółowoI.1.1. Technik spedytor 342[02]
I.1.1. Technik spedytor 342[02] Do egzaminu zostało zgłoszonych: 987 Przystąpiło łącznie: 805 przystąpiło: 795 przystąpiło: 795 ETAP PISEMNY ETAP PRAKTYCZNY zdało: 768 (96,6%) zdało: 439 (55,2%) DYPLOM
Bardziej szczegółowoInnowacyjna gospodarka elektroenergetyczna gminy Gierałtowice
J. Bargiel, H. Grzywok, M. Pyzik, A. Nowak, D. Góralski Innowacyjna gospodarka elektroenergetyczna gminy Gierałtowice Streszczenie W artykule przedstawiono główne elektroenergetyczne innowacyjne realizacje
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE IVa SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel: mgr inż. Magdalena Chuć Temat (rozumiany jako lekcja) Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 28 sierpnia 2012 r. Poz. 966 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA TRANSPORTU, BUDOWNICTWA I GOSPODARKI MORSKIEJ 1) z dnia 14 sierpnia 2012 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 28 sierpnia 2012 r. Poz. 966 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA TRANSPORTU, BUDOWNICTWA I GOSPODARKI MORSKIEJ z dnia 14 sierpnia 2012 r. w sprawie formularza
Bardziej szczegółowostanu na koniec okresu Bezrobotni według Osoby do 12 miesięcy nauki ogółem od dnia ukończenia
INFORMACJA LOKALNA O ZAWODZIE CUKIERNIK - kod 751201 Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie cukiernik powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) obsługiwania maszyn i
Bardziej szczegółowo1. Postanawia się przyjąć i przekazać pod obrady Rady Miasta Krakowa projekt uchwały Rady Miasta Krakowa w sprawie zamiaru rozwiązania Zespołu Szkół
ZARZĄDZENIE Nr 98/2016 PREZYDENTA MIASTA KRAKOWA z dnia 13.01.2016 r. w sprawie przyjęcia i przekazania pod obrady Rady Miasta Krakowa projektu uchwały Rady Miasta Krakowa w sprawie zamiaru rozwiązania
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 7 do Umowy Nr...2013 z dnia...06.2013 r. Oświadczenie Podwykonawcy (WZÓR) W związku z wystawieniem przez Wykonawcę: faktury nr z dnia..
Załącznik nr 7 do Umowy Nr...2013 z dnia...06.2013 r. Oświadczenie Podwykonawcy (WZÓR) W związku z wystawieniem przez Wykonawcę: faktury nr z dnia.. wskazuję, iż w ramach robót objętych fakturą wykonywałem,
Bardziej szczegółowoKraków, dnia 30 czerwca 2014 r. Poz. 3499 UCHWAŁA NR LVI/347/2014 RADY GMINY JABŁONKA. z dnia 23 czerwca 2014 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA MAŁOPOLSKIEGO Kraków, dnia 30 czerwca 2014 r. Poz. 3499 UCHWAŁA NR LVI/347/2014 RADY GMINY JABŁONKA z dnia 23 czerwca 2014 r. w sprawie nadania Statutu Zakładowi Usług Komunalnych
Bardziej szczegółowoLublin, dnia 16 lutego 2016 r. Poz. 775 UCHWAŁA NR XIV/120/16 RADY GMINY MIĘDZYRZEC PODLASKI. z dnia 29 stycznia 2016 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO Lublin, dnia 16 lutego 2016 r. Poz. 775 UCHWAŁA NR XIV/120/16 RADY GMINY MIĘDZYRZEC PODLASKI z dnia 29 stycznia 2016 r. w sprawie przyjęcia Wieloletniego programu
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 27 października 2009 r.
Dz.U.2009.184.1436 11-12-10 zm. Dz.U.2011.254.1526 1 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 27 października 2009 r. w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko
Bardziej szczegółowoNowoczesne technologie - Program doskonalenia zawodowego nauczycieli zawodu w przedsiębiorstwach Klastra Obróbki Metali
Nowoczesne technologie - Program doskonalenia zawodowego nauczycieli zawodu w przedsiębiorstwach Klastra Obróbki Metali oraz budżetu państwa Nowoczesne w ramach Programu technologie Operacyjnego - Program
Bardziej szczegółowoModernizacja kształcenia zawodowego w Polsce w odpowiedzi na potrzeby rynku pracy i wyzwania uczenia się przez całe życie
DEPARTAMNET KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Modernizacja kształcenia zawodowego w Polsce w odpowiedzi na potrzeby rynku pracy i wyzwania uczenia się przez całe życie. Cele modernizacji kształcenia
Bardziej szczegółowoPRAKTYKA ZAWODOWA. nr szkolnego zestawu programów nauczania 331403/TE/ZSE-H/2012.08.30
RAKTYKA ZAWODOWA ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK EKONOMISTA 331403 nr szkolnego zestawu programów nauczania 331403/TE/ZSE-H/2012.08.30 1. Informacje o zawodzie Technik ekonomista potrafi: stosować zasady
Bardziej szczegółowoSUBSTANCJE ZUBOŻAJĄCE WARSTWĘ OZONOWĄ
SUBSTANCJE ZUBOŻAJĄCE WARSTWĘ OZONOWĄ I) INFORMACJE OGÓLNE W ostatnich latach stosowanie licznych, szeroko rozpowszechnionych substancji syntetycznych napotkało na nowe ograniczenie, którym jest ochrona
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2011 r.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2011 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach Na podstawie art. 95a ustawy
Bardziej szczegółowoK O Z I C K I. KAROL KOZICKI 19-300 EŁK, ul. W. Polskiego 54/13 tel./fax.:(87)6100107 NIP: 848-166-86-54 tel. kom. 516 026 308
K O Z I C K I USŁUGI PROJEKTOWO- WYKONAWCZE INśYNIERII SANITARNEJ K. KOZICKI KAROL KOZICKI 19-300 EŁK, ul. W. Polskiego 54/13 tel./fax.:(87)6100107 NIP: 848-166-86-54 tel. kom. 516 026 308 REGON: 280232437
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów TURYSTYKA I REKREACJA studia drugiego stopnia - profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 5 Efekty kształcenia dla kierunku studiów TURYSTYKA I REKREACJA studia drugiego stopnia - profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów turystyka
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 27 października 2009 r.
Dz.U.2009.184.1436 2011.12.10 zm. Dz.U.2011.254.1526 1 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 27 października 2009 r. w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko
Bardziej szczegółowoGdańsk, dnia 17 lipca 2015 r. Poz. 2219 UCHWAŁA NR 54.XV.2015 RADY MIEJSKIEJ W DEBRZNIE. z dnia 29 czerwca 2015 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA POMORSKIEGO Gdańsk, dnia 17 lipca 2015 r. Poz. 2219 UCHWAŁA NR 54.XV.2015 RADY MIEJSKIEJ W DEBRZNIE z dnia 29 czerwca 2015 r. w sprawie wymagań, jakie powinien spełniać przedsiębiorca
Bardziej szczegółowoWARUNKI TECHNICZNE dla dokumentacji projektowo kosztorysowej robót budowlanych projektu
1 Załącznik nr 10 do SIWZ WARUNKI TECHNICZNE dla dokumentacji projektowo kosztorysowej robót budowlanych projektu Scalenie gruntów obrębu Brudzewek, gmina Chocz, powiat pleszewski 1. Nazwa zadania: Opracowanie
Bardziej szczegółowoProgram kształcenia na kursie dokształcającym
Program kształcenia na kursie dokształcającym Załącznik nr 5 Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu Jednostka prowadząca kurs Zakład Teorii Sportu dokształcający Nazwa kursu Trener pierwszej klasy w zapasach
Bardziej szczegółowoRegulamin organizacji przetwarzania i ochrony danych osobowych w Powiatowym Centrum Kształcenia Zawodowego im. Komisji Edukacji Narodowej w Jaworze
Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 9/11/12 dyrektora PCKZ w Jaworze z dnia 30 marca 2012 r. Regulamin organizacji przetwarzania i ochrony danych osobowych w Powiatowym Centrum Kształcenia Zawodowego im.
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE KOMISJI (UE) NR
L 160/8 Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej 21.6.2012 ROZPORZĄDZENIA ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (UE) NR 523/2012 z dnia 20 czerwca 2012 r. zmieniające rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr
Bardziej szczegółowoPodstawa programowa kształcenia ogólnego informatyki w gimnazjum
1 Podstawa programowa kształcenia ogólnego informatyki w gimnazjum Obowiązująca podstawa programowa nauczania informatyki w gimnazjum, w odniesieniu do propozycji realizacji tych zagadnień w podręcznikach
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI do książki pt. ELEKTROENERGETYKA Autorzy: Jan Strojny, Jan Strzałka
SPIS TREŚCI do książki pt. ELEKTROENERGETYKA Autorzy: Jan Strojny, Jan Strzałka 1. Budowa i eksploatacja urządzeń elektroenergetycznych... 9 1.1. Klasyfikacja, ogólne zasady budowy i warunki pracy urządzeń
Bardziej szczegółowo