"Wycieczka po Gminie Dębica"

Transkrypt

1 PROJEKTY EDUKACYJNE W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W STOBIERNEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Temat projektu: "Wycieczka po Gminie Dębica" Poznawanie dziedzictwa kulturowego, kształtowanie poczucia tożsamości narodowej oraz identyfikowania się ze wspólnotą, jaką jest naród. Cele szczegółowe projektu: - poznanie rodzimej historii, - pokazanie tradycji i zwyczajów charakterystycznych dla naszego kraju, - poznanie postaci historycznych związanych z Gminą Dębica - stworzenie trasy turystycznej, - współdziałanie w grupie, - wykorzystywanie różnych źródeł informacji - rozwijanie inwencji twórczej, samodzielności i kreatywności uczniów w opracowaniu i realizacji zadań projektu; - możliwość prezentowania własnych umiejętności: plastycznych, informatycznych, aktorskich, literackich i organizacyjnych; - rozwijanie umiejętności współdziałania w zespole; - integracja szkolnej grupy rówieśniczej; - rozwijanie umiejętności komunikacyjnych; - uczenie odpowiedzialności za wykonanie powierzonych zadań. Nauczyciel języka polskiego pani Edyta Tuszyńska

2 Temat projektu : Cele projektu Problematyka projektu Opiekun Potrawy narodowe wybranych krajów europejskich -poznanie kultury wybranych krajów europejskich -poszerzenie wiedzy na temat preferencji kulinarnych na danym obszarze -wykonanie prezentacji multimedialnej przedstawiającej potrawy z danego kraju -rozwijanie kreatywności uczniów -korzystanie z różnych źródeł informacji -uczenie odpowiedzialności za wykonanie powierzonych zadań - uczenie samokontroli i pracy zespołowej Dzięki projektowi uczniowie zdobędą oraz poszerzą wiedzę o wybranych krajach europejskich. Poszczególne grupy zajmą się dowolnym krajem i zdobędą informacje na temat upodobań kulinarnych w tym obszarze. Efekty swojej pracy uczniowie zaprezentują społeczności szkolnej w formie prezentacji multimedialnej, składającej się z licznych zdjęć oraz opisu wybranych potraw. Uczniowie biorący udział w projekcie uczą się podejmowania nowych wyzwań, odpowiedzialnego dzielenia zadań między siebie oraz wzajemnej, konstruktywnej krytyki. Nauczyciel języka angielskiego mgr Katarzyna Bobulska

3 Setna rocznica wybuchu I wojny światowej przybliżenie przyczyn, przebiegu i skutków I wojny światowej analiza wydarzeń wojennych toczących się w naszym regionie współdziałanie w grupie, wykorzystywanie różnych źródeł informacji Okazją do głębszej refleksji nad tragedią, jaską niosła ze sobą wojna jest setna rocznica wybuchu I wojny światowej. W ramach projektu uczniowie korzystając z różnych źródeł - poznają i przybliżą przyczyny, przebieg oraz skutki I wojny światowej zwanej Wielką Wojną. Zwrócić trzeba będzie także uwagę na wydarzenia wojenne toczące się w naszym regionie a zwłaszcza na przebieg i znaczenie tzw. Operacji Gorlickiej, której działania toczyły się również w okolicy Stobiernej i Zawady. Uczestnicy projektu dokonają także bilansu wojny oraz jej wpływu na odzyskanie przez Polskę niepodległości. Uczniowie biorący udział w projekcie podejmują się działań, których realizacja wykracza poza zajęcia lekcyjne, ucząc ich podejmowania nowych wyzwań, motywując do odpowiedzialnego dzielenia zadań między siebie oraz wzajemnej, konstruktywnej krytyki. Realizatorzy Projektu muszą zamienić się w detektywów historycznych i bacznych obserwatorów rzeczywistości. Będą wykorzystywać i rozwijać swoją wiedzę historyczną i informatyczną, bowiem wyszukane w książkach, czasopismach i Internecie wiadomości zostaną wykorzystane do opracowania prezentacji multimedialnej. Wyniki swojej pracy uczniowie zaprezentują szerszej publiczności w czasie podsumowania Projektów. nauczyciel historii i WOS Tomasz Świerczek

4 Ptaki z sąsiedztwa Uczeń: wymienia gatunki ptaków żyjących w sąsiedztwie człowieka, podaje miejsca występowania i gniazdowania ptaków, podaje rodzaj pokarmu spożywanego przez poszczególne ptaki, rozróżnia gatunki ptaków, wymienia rodzaje piór, wskazuje cechy budowy: kształt, wielkość i ubarwienie umożliwiające identyfikację ptaków, wyjaśnia, dlaczego obecność ptaków w sąsiedztwie człowieka jest dla niego ważna, określa rolę ptaków w przyrodzie i gospodarce człowieka. Dzięki udziałowi w projekcie uczniowie mają szansę nie tylko obserwować ptaki, ale również rozpoznawać gatunki ptaków za pomocą atlasu i przewodnika. Praca uczniów zostanie podsumowana w formie wykonanego przez nich plakatu zawierającego zdjęcia i podstawowe informacje o poznanych ptakach. Ponad to projekt pozwoli uczniom zauważyć związek między obecnością określonych gatunków ptaków w sąsiedztwie człowieka, a dostępnością pokarmu oraz miejsc gniazdowania. Będą również mieć okazję zaproponować działania, które będą stanowiły zachętę dla ptaków do zasiedlania najbliższych terenów. Projekt kształtuje wśród uczniów zaangażowanie w problemy ochrony środowiska przyrodniczego, w tym ochrony zadrzewień jako miejsc gniazdowania ptaków, oraz odpowiedzialność za współpracę w grupie i wyniki jej pracy. nauczyciel biologii Alicja Jasińska

5 Dębica i okolice- Przeszłość i teraźniejszość w architekturze sakralnej. rozwijanie inwencji twórczej, samodzielności i kreatywności uczniów w opracowaniu i realizacji zadań, możliwość prezentowania własnych umiejętności plastycznych i literackich, rozwijanie umiejętności współdziałania w zespole, uczenie odpowiedzialności za wykonanie powierzonych zadań W ramach projektu uczniowie odkrywają zabytki sztuki sakralnej w swojej miejscowości i regionie. Wychodzą ze szkoły i poznają specyfikę stylu architektonicznego wybranych świątyń oraz ich historię. Uczniowie biorący projekcie podejmują się działań, których realizacja wykracza poza zajęcia lekcyjne, ucząc ich podejmowania nowych wyzwań, motywując do odpowiedzialnego dzielenia zadań między siebie oraz wzajemnej, konstruktywnej krytyki. Znajomość i zrozumienie lokalnego dziedzictwa kulturowego kształtuje poczucie tożsamości oraz identyfikuje ze wspólnotą, a w konsekwencji rodzi chęć twórczego, aktywnego włączenia się we współtworzenie jej kultury. Wyniki swoich badań, obserwacji i odkryć uczniowie prezentują szerszej publiczności. nauczyciel plastyki/ zajęć artystycznych pani Elżbieta Iwan

6 BRYŁY PLATOŃSKIE-modele Zapoznanie uczniów z zaletami wielościanów foremnych (tzw. platońskich) oraz ich zastosowaniu w środowisku. Rozwijanie umiejętności pracy zadaniowej w tym planowania współ pracy, a także komunikacji, prezentacji i samooceny. Korzystanie z różnych źródeł informacji. Problematyka: W ramach projektu uczniowie poznają bryły platońskie. Będą projektować siatki wielościanów i konstruować modele brył za pomocą różnych materiałów. Uczniowie podejmują się działań, których realizacja wykracza poza zajęcia obowiązkowe. Opiekun: nauczyciel matematyki Pani Beata Ciećkiewicz

7 Rysunek techniczny - język, który wykorzystujemy na co dzień. Poznawanie zasad rysowania i wykorzystania rysunku w praktyce do wykonania prac praktycznych np: budki lęgowej dla ptaków. Cele szczegółowe projektu: - poznanie pisma technicznego rodzaju B - poznanie zasad wymiarowania figur prostokątnych, - wymiarowanie ćwiczenia praktyczne - poznanie rodzajów rzutowania, oraz zasad rzutowania - zastosowanie w rysunku skali zmniejszającej i zwiększającej -tabelki w dokumentacji - opracowanie dokumentacji technologicznej budki lęgowej dla ptaków. - współdziałanie w grupie, - wykorzystywanie różnych źródeł informacji - rozwijanie inwencji twórczej, samodzielności i kreatywności uczniów w opracowaniu i realizacji zadań projektu; - możliwość prezentowania własnych umiejętności: technicznych i organizacyjnych; - rozwijanie umiejętności współdziałania w zespole; - integracja szkolnej grupy rówieśniczej; - rozwijanie umiejętności komunikacyjnych; - uczenie odpowiedzialności za wykonanie powierzonych zadań. Nauczyciel zajęć technicznych pani Danuta Zborowska

8 Klub miłośników zagadek matematycznych i logicznych 1. Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wyciągania wniosków, uogólniania, argumentowania 2. Rozwijanie zainteresowań matematycznych uczniów. 3. Rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie, planowania, organizowania działań. W ramach projektu uczniowie będą rozwiązywać zadania matematyczne, łamigłówki, kwadraty magiczne, logogryfy, sudoku, krzyżówki, zagadki logiczne, puzze. Będą tworzyć swoje zadania. Stworzą prezentację z najciekawszymi rozwiązanymi zadaniami. nauczyciel matematyki pani Anna Kędzior

9 Sławni Niemcy na przełomie dziejów poznanie kultury i ciekawych postaci Niemiec na przełomie dziejów. kształtowanie postawy ciekawości, tolerancji i otwartości wobec innych kultur i narodowości rozwijanie umiejętności pracy w zespole, wykorzystywanie różnych źródeł informacji W ramach projektu uczniowie poszerzają swoją wiedzę na temat interesujących i znanych ludzi będących z pochodzenia Niemcami, w oparciu o literaturę, sztukę,naukę lub istotne zagadnienia polityczne. Zwracają uwagę na zróżnicowanie postaw społecznych i narodowościowych bazując na źródłach literackich i publikacjach środków masowego przekazu. Uczniowie rozwijają umiejętności: pracy w zespole, kultury dyskusji, uzasadniania swojego zdania, słuchania innych, wspólnego tworzenia planów, dzielenia się pracą i ponoszenia odpowiedzialności za wyniki kolektywnego działania. nauczyciel języka niemieckiego Agnieszka Matłok