Comenius Biuletyn informacyjny nr 2/2007

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Comenius Biuletyn informacyjny nr 2/2007"

Piotr Rogowski
8 lat temu
Przeglądów:

1 Comenius Biuletyn informacyjny nr 2/2007 Szanowni Rodzice, drodzy uczniowie, nauczyciele i inni zainteresowani! Przedstawiamy 2 numer biuletynu poświęconego realizacji projektu "Dziedzictwo kulturowe - w naszym najbliższym otoczeniu" w drugim semestrze 2006/2007. Dziedzictwo Kulturowe w otoczeniu szkoły Wstęp W pierwszym biuletynie (dostępnym w j. angielskim, podobnie jak inne dokumenty projektu, na stronie ) opisano założenia projektu oraz działania zrealizowane w pierwszym semestrze roku szkolnego 2006/2007. Zamieszczono zestaw interesujących nas tematów oraz opis możliwości zaangażowania dzieci w poszczególne działania. W biuletynie znalazły się także podstawowe informacje na temat uczestniczących szkół: z Polski (Szkoła Podstawowa nr 27 z Bielska-Białej), Włoch (Machiavellischool z San Casciano di Val di Pesa) oraz Holandii (Beatrixschool Haarlem). W drugim biuletynie przedstawiamy aktualne, ważne informacje. Początkowo liczyliśmy na udział w 2 i 3 roku realizacji projektu kolejnych 4 szkół europejskich, ponieważ zainteresowane szkoły z Turcji (w okolicach Antalyi), Norwegii (Trondheim), Hiszpanii (Barcelona) oraz Belgii (Maasmechelen) zgłosiły chęć udziału w naszym projekcie na stronie internetowej Comeniusa. Niestety, w styczniu 2007 okazało się, że nowe szkoły nie mogą uczestniczyć w już rozpoczętych projektach. Komisja Europejska włączyła projekty Comenius od stycznia 2007 roku do nowego, większego programu UE o nazwie LIFELONG LEARNING PROGRAMME ( Uczenie się przez całe życie), zmieniając niektóre zasady udziału w programie. Dla osób zainteresowanych, na końcu biuletynu zamieszczamy artykuł o nowym programie unijnym. Autorzy opracowania: Jan van Leeuwen, Ingrid Luntz-Slooten (zespół dyrektorów szkoły holenderskiej) Tłumaczenie: Izabela Staniec Laskowska, Ewa Młyńska-Bury (nauczyciel j. angielskiego i wicedyrektor szkoły polskiej) 1

Dziedzictwo Kulturowe w otoczeniu szkoły Wstęp W pierwszym biuletynie (dostępnym w j. angielskim, podobnie jak inne dokumenty projektu, na stronie http://www.comeniussafeschool.

2 Kontynuacja projektu w latach Po odrzuceniu pozostałych ubiegających się o udział w projekcie szkół w styczniu 2007, zdecydowaliśmy się kontynuować projekt w drugim i trzecim roku w dotychczasowej formie ( współpracy trzech szkół: z Holandii, Polski oraz Włoch). W związku z tym, w marcu 2007 wysłaliśmy do Komisji Europejskiej, za pośrednictwem naszych Agencji Narodowych, wspólny wniosek o kontynuowanie projektu. Decyzja w sprawie tego wniosku zapadnie w sierpniu lub wrześniu Sądzimy, że efekty całorocznych działań oraz szczegółowe plany na najbliższe dwa lata dają naszemu projektowi spore szanse na przyjęcie. Jeśli jednak choć jedna Agencja Narodowa odrzuci podanie, działania w ramach projektu Comenius zostaną zakończone. Taką decyzję przyjęlibyśmy z żalem i rozczarowaniem, ponieważ wszystkie szkoły zaangażowały się w działania z wielkim entuzjazmem i mamy nadzieję w kolejnych latach pracy nad projektem poznać dziedzictwo kulturowe naszych miast, a następnie regionów i krajów. Pomysły takich właśnie działań zostały opisane w nowym planie dotyczącym kontynuacji projektu. (patrz strona internetowa Złożony wniosek umożliwia ubieganie się o większy grant na potrzeby projektu ( w tym: wymiany nauczycieli). Nauczyciele będą mieli okazję wymienić się doświadczeniami i przekazać je uczniom w swoich szkołach. Działania w roku szkolnym Po pierwszym spotkaniu koordynatorów, w październiku 2006 w Holandii - rozpoczęliśmy prace nad projektem. W naszych szkołach większość uczniów i nauczycieli zaangażowała się w poznawanie Dziedzictwa Kulturowego w najbliższym otoczeniu. Ponad połowa dzieci brała udział w zajęciach i wykonała różnego typu prace ( plastyczne, literackie, inne), które następnie zostały wysłane do szkół partnerskich. Na naszej stronie oraz polskiej stronie zamieszczono również relacje z podjętych działań. Tematami wspólnych działań były: - tradycyjne piosenki i tańce ludowe - obrzędy związane np. z dniem św. Marcina, św. Mikołaja, Bożym Narodzeniem, Karnawałem, Wielkanocą itp. - potrawy oraz zwyczaje kulinarne - zabytki i muzea w otoczeniu szkoły - zbiory i kolekcje dziecięce - tradycyjne gry, zabawy i zabawki (ulubiony temat ze względu na liczne podobieństwa między szkołami) - wspomnienia dziadków. Poza wiodącymi tematami angażowaliśmy się także w dodatkowe działania ( np. teatrzyk lalkowy w szkole polskiej, ręczne wykonywanie świec - w szkole holenderskiej, książka kucharska w szkole włoskiej, itp.). Szkoły zorganizowały specjalne gabloty, w których eksponowane są produkty pochodzące z trzech partnerskich szkół. 24 maja 2007 w Beatrixschool zorganizowano wielką wystawę Comeniusa prezentującą partnerskie szkoły z Włoch, Polski i Holandii. W polskiej szkole stoisko poświęcone realizacji projektu odwiedziło 1 czerwca wielu uczestników Festynu Rodzinnego RAZEM W EUROPIE.. 2

W związku z tym, w marcu 2007 wysłaliśmy do Komisji Europejskiej, za pośrednictwem naszych Agencji Narodowych, wspólny wniosek o kontynuowanie projektu.

3 Wizyta w Polskiej szkole W ramach współpracy, nauczyciele z Holandii i Włoch odwiedzili polską szkołę, a także zwiedzili najważniejsze zabytki Dziedzictwa Kulturowego Bielska-Białej i regionu ( Pszczynę, Oświęcim, Kraków). Spędziliśmy tam miłe chwile i doceniamy polską gościnność. Kontynuacja wymiany nauczycieli w ramach projektu zapowiada się zatem obiecująco. Wizyta w polskiej szkole Wizyta w polskiej szkole wypadła bardzo interesująco. Nauczyciele i dzieci (zwłaszcza dzieci) były niezwykle zaciekawione naszą wizytą i zadawały nam wiele pytań dotyczących naszych krajów oraz realizowanego projektu. Szkoła okazała się dużym budynkiem: w wygodnej sali gimnastycznej zorganizowano dla nas ciepłe powitanie, a dzieci przedstawiły inscenizację o Europie (szczegóły na stronie 3

Wizyta w polskiej szkole Wizyta w polskiej szkole wypadła bardzo interesująco.

4 4

5 Ocena projektu Podczas drugiego, majowego spotkania koordynatorów w Polsce, rozmawialiśmy na temat realizacji projektu oraz elementów, które można ulepszyć w najbliższych dwóch latach, po otrzymaniu zezwolenia na kontynuację działań ze strony UE ( sprawozdanie z konferencji zamieszczono na stronie internetowej). Zadecydowano, co następuje: - tematyka projektu zostanie rozszerzona na miasto, a następnie region oraz kraj, - starsze dzieci zacieśnią kontakt poprzez wymianę , MSN, zwykłej poczty itd. (podobnie jak w projektach Pen Pall - Przyjaciel Korespondencyjny), - dla rodziców, nauczycieli oraz (starszych) uczniów zostanie zredagowana krótka ankieta o rezultatach projektu, - nauczyciele zaangażowani w projekt, będą mieli możliwość wymiany doświadczeń, poznawania modeli edukacyjnych w pozostałych krajach oraz dziedzictwa kulturowego w otoczeniu szkół. Ponadto, szkoła z Czech przygotuje program wymiany uczniów ze szkołą polską ( poza projektem Comenius),a szkoła z Holandii nawiąże współpracę z odrzuconą szkołą w Maasmechelen w Belgii ( w tym samym celu ). Program "Uczenie się przez całe życie" Uchwała wprowadzająca nowy program edukacyjny LIFELONG LEARNING PROGRAMME ( Uczenie się przez całe życie) została podjęta i podpisana przez przewodniczącego Parlamentu Europejskiego oraz Radę Unii Europejskiej 15 listopada, opublikowana przez Oficjalny Dziennik Unii Europejskiej 24 listopada, a weszła w życie z dniem 14 grudnia grudnia Komisja Europejska opublikowała regulamin składania wniosków, dla chętnych, ubiegających się o dofinansowanie w ramach programu na lata Nowy program "Uczenie się przez całe życie" zastąpił dotychczasowy program Socrates i składa się z czterech programów sektorowych: 1. dla edukacji szkolnej (Comenius), 2. dla szkolnictwa wyższego (Erasmus), 3. dla szkolenia zawodowego (Leonardo dla Vinci) oraz 4. kształcenia osób dorosłych (Grundtvig) i jest uzupełniony poprzecznym programem ( tak zwanym międzysektorowym ) skupiającym się na polityce współpracy, języków, technik informacyjnych i komunikacyjnych oraz rozpowszechnianiu i wykorzystaniu ich rezultatów. Dodatkowo, program Jean Monnet skupia się na integracji europejskiej oraz wsparciu dla wybranych kluczowych instytucji i stowarzyszeń aktywnych w tym obszarze. Budżet programu wyniesie 6,970 milionów Euro na cały okres Celem nowego programu jest przyczynianie się do rozwoju Wspólnoty i poszczególnych państw członkowskich, budowanie społeczeństwa zaawansowanego technologicznie, z odpowiednim zapleczem ekonomicznym, większą ilością lepszych miejsc pracy oraz większą spójnością społeczną. Głównym zadaniem jest rozwój interakcji, współpracy oraz mobilności pomiędzy systemami edukacji i szkoleń wewnątrz Wspólnoty, aby stworzyć nową jakość w wymiarze globalnym. Co ciekawe, ustalono cele ilościowe mające zapewnić znaczący, rozpoznawalny oraz wymierny wpływ na program, jak następuje: 5

Zadecydowano, co następuje: - tematyka projektu zostanie rozszerzona na miasto, a następnie region oraz kraj, - starsze dzieci zacieśnią kontakt poprzez wymianę e-mail, MSN, zwykłej poczty itd.

6 Comenius Zaangażować przynajmniej trzy miliony uczniów we wspólne działania edukacyjne, podczas całego okresu trwania programu; Erasmus: Do roku 2012 wesprzeć objęte programem indywidualne wyjazdy zagraniczne trzech milionów studentów w ramach obecnego programu oraz jego poprzedników; Leonardo da Vinci: Zwiększyć liczbę miejsc dla stażystów w przedsiębiorstwach UE do rocznie przed zakończeniem programu; Grundtvig: Wspierać wyjazdy, szkolenia i praktyki zagraniczne indywidualnych uczestników zaangażowanych w edukację osób dorosłych rocznie - do roku Przypominamy nasze adresy pocztowe i internetowe: Projekt Dziedzictwo Kulturowe: strona holenderska strona polska Direzione didattica Statale di san Casciano V.P. Via Empolese San Casciano V.P. Florencja Włochy: Numer telefonu: FIEE480007@istruzione.it Beatrixschool Blinkertpad 3, 2015 EX Haarlem Holandia Numer telefonu: info@beatrixschoolhaarlem.nl Strona internetowa: Szkoła Podstawowa Im. Janusza Kusocińskiego Ul. Zoffi Kossak- Szczuckiej Bielsko Biała Polska Numer telefonu: sp27bielsko@interia.pl Strona internetowa: 6

000 rocznie przed zakończeniem programu; Grundtvig: Wspierać wyjazdy, szkolenia i praktyki zagraniczne 7.000 indywidualnych uczestników zaangażowanych w edukację osób dorosłych rocznie - do roku 2013.

Podobne dokumenty

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Comenius Partnerskie Projekty REGIO Plan prezentacji 1. Oferta programów Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji 2. Założenia