Historia i kultura żydowska - warsztaty
|
|
- Aleksander Dudek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Historia i kultura żydowska - warsztaty 1. Wstęp Podział na grupy. Witamy wszystkich na lekcji poświęconej chełmskim Żydom realizowanej w ramach projektu CEO Sefer- opowieści o polskich Żydach. Temat dzisiejszych zajęć brzmi: Poznajemy kulturę Mędrców z Chełma. 2. Judaizm i jego symbole JUDAIZM Na początku porozmawiamy o religii żydowskiej - judaizmie. Judaizm to religia charakteryzująca się wiarą w jednego Boga. Podstawą halachy, czyli żydowskiego prawa jest Pięcioksiąg mojżeszowy - Tora, który został zinterpretowany w Talmudzie - prościej mówiąc Talmud jest to komentarz do Tory, w którym wyjaśniono jak przestrzegać prawa w niej zawartego. Talmud dzieli halachę na 248 nakazów i 365 zakazów. W ciągu dnia Żyd powinien odmówić 3 modlitwy: szachrit rano, minchę po południu i maariw wieczorem. Myślę, że wszyscy wiemy, iż religia chrześcijańska wywodzi się właśnie z Judaizmu Stary Testament, dziesięć przykazań w obu religiach zajmuje to wszystko ważne miejsce. Mamy ze sobą wiele wspólnego, różni nas przede wszystkim to, że Żydzi ciągle czekają na Mesjasza, którym według chrześcijaństwa jest Jezus Chrystus. Święta w Judaizmie: Obowiązek święcenia soboty (szabat) wynika z Dziesięciu Przykazań. Judaizm uważa go za specjalny dar Boga dla narodu żydowskiego. W tym dniu każdy dostaje od Boga drugą duszę. W trakcie szabatu nie wolno wykonywać codziennych prac. Żydowski kalendarz świąt rozpoczyna dziesięć Strasznych Dni przeznaczonych na pokutę. Rozpoczyna je żydowski Nowy Rok czyli Rosz ha-szana, który jest również nazywany Dniem Sądu w niebie otwierane są księgi i każde stworzenie jest oceniane. Okres pokuty kończy Jom Kippur, czyli Dzień Pojednania. Kilka dni później rozpoczyna się siedmiodniowe Święto Namiotów Sukkot, pierwotnie święto plonów, które jest radosnym świętem. Święto Pesach (Pascha) upamiętnia wyjście Izraelitów z Egiptu. Ze świętem tym wiążą się rozbudowane zwyczaje dotyczące jedzenia. Siedem tygodni po tym święcie obchodzone jest Święto Tygodni Szawuot pamiątka przekazania przez Boga Mojżeszowi przykazań na górze Synaj.
2 W okresie przesilenia zimowego żydzi obchodzą trwające osiem dni Święto Świateł Chanukka. Upamiętnia on wydarzenia jakie nastąpiły po zbezczeszczeniu Świątyni Jerozolimskiej, kiedy to jeden dzbanuszek oliwy płonął przez wszystkie osiem dni uroczystości ponownego wyświęcenia Świątyni. Święto Purim upamiętnia wybawienie od zagłady Żydów za czasów perskiego panowania. (Purim obchodzimy na pamiątkę cudownego ocalenia Żydów od całkowitej zagłady. Zausznik króla Persji, Haman, postanowić zniszczył Żydów., lecz jego plany spełzły na niczym dzięki odwadze dwojga ludzi - żony króla, Estery i jej kuzyna Mordechaja. Haman i jego stronnicy zostali zgładzeni tego samego dnia którego mieli wymordować Żydów. Następny dzień, 14 adar stał się świętem, które obchodzimy po dzień). KALENDARZ HEBRAJSKI Nie wiem czy wiecie, ale Żydzi mają inny kalendarz niż my. Jest to tak zwany kalendarz żydowski lub hebrajski. W tym kalendarzu rachuba lat zaczyna się od 6-tego dnia od stworzenia świata, które według ustaleń nastąpiło 7 października 3761 r. p. n. e. Teraz otwórzcie swoje teczki. Macie tam kartkę, na której znajdują się nazwy miesięcy hebrajskich i ich odpowiedniki w kalendarzu gregoriańskim, ilość dni oraz święta. Waszym zadaniem będzie wskazanie, który obecnie mamy miesiąc i rok według kalendarza hebrajskiego. (Czas na pracę z kalendarzem.) SYMBOLE Wiecie już mniej więcej, na czym polega judaizm. Teraz sprawdzimy, co wiecie o jego symbolach. (Na slajdzie pokazuje się Gwiazda Dawida). Czy ktoś z Was poznaje ten symbol? Tak, jest to Gwiazda Dawida, najbardziej znany symbol judaizmu. Gwiazda Dawida nie jest symbolem religii żydowskiej, tylko znakiem, który ma wymiar narodowościowy. Jest charakterystyczny dla państwa Izrael - od 1948 roku stanowi jego godło.. (Na slajdzie pojawia się menora) Kolejnym ważnym symbolem religii Żydów jest siedmioramienny świecznik. Czy ktoś zna jego prawidłową nazwę? Chodzi oczywiście o menorę, która według tradycji symbolizuje krzew gorejący, który ujrzał Mojżesz na górze Synaj. (Ściana Płaczu na slajdzie) Kto z was poznaje to miejsce? Tak, jest to Ściana Zachodnia, powszechnie znana jako Ściana Płaczu. Jedyna pozostałość po Świątyni Jerozolimskiej. Nazwa pochodzi od żydowskiego święta opłakiwania zburzenia świątyni przez Rzymian, obchodzonego corocznie w sierpniu. Wierni zgodnie z tradycją wkładają między kamienne ściany karteczki z prośbami do Boga. 3. Chełmski sztetl
3 Być może wiecie, że Chełm przed II wojną światową był w ok. 50 % miastem żydowskim. Dzięki temu mamy wiele zabytków związanymi z tymi ludźmi. Chcielibyśmy, abyście po tej lekcji nie przechodzili obojętnie obok tych miejsc i zdali sobie sprawę w jak wyjątkowym miejscu żyjemy. Pytanie do Was: czy wiecie, co znaczy słowo sztetl? (Prawdopodobnie nikt nie będzie wiedział co to, więc my podpowiadamy). Sztetl jest to małe skupisko miejskie zachowującą tradycyjną obyczajowość żydowską. Innymi słowydzielnica miasta, którą zamieszkują Żydzi. Ludzie mieszkający w obrębie sztetla posługiwali się językiem jidysz, obowiązywały ich zasady Tory i Talmudu i bardzo często przez całe swoje życie w ogóle nie mieli styczności ze swoimi polskimi sąsiadami. W Chełmie jednak Żydzi nie żyli w tak odizolowanym sztetlu. Integrowali się z pozostałymi chełmianami. PRACA W GRUPACH Teraz wasi moderatorzy rozdadzą wam mapy Chełma. Wskażcie na niej miejsca związane z kulturą żydowską, zabytki- te, które znacie. Następnie odpowiedzcie na pytania umieszczone na kartach pracy nr 1. Na pracę macie.. minut. Zad. 2. Najpierw chcielibyśmy usłyszeć wasze odpowiedzi na pytanie 2. GRUPY 1, 3, 5 Na podstawie tekstu, nagrania oraz ilustracji odpowiedzcie na pytania: a) Przez ile wieków ludność żydowska zamieszkiwała ziemie chełmskie? b) Jak wyglądało życie Żydów w okresie międzywojennym: czym się zajmowali, w jakim stopniu rozwinęli swoją działalność gospodarczą, jakich typów organizacje stworzyli? c) Na mapie którą wykorzystałeś w zadaniu 1 wskaż ulice, gdzie w czasie II wojny światowej utworzono getto. a) Przez ile wieków ludność żydowska zamieszkiwała ziemie chełmskie? Najprawdopodobniej 6 wieków. b) Jak wyglądało życie Żydów w okresie międzywojennym: czym się zajmowali, w jakim stopniu rozwinęli swoją działalność gospodarczą, jakich typów organizacje stworzyli? Handel, rzemiosło, eksploatacja kredy, dzierżawa dochodów miejskich, mieli w posiadaniu wiele fabryk, piekarni, hurtowni, hoteli. W okresie międzywojennym Chełm stanowił drugie co do wielkości po Lublinie skupisko Żydów w województwie lubelskim. W 1927 r. należały do nich wszystkie firmy zajmujące się skupem i sprzedażą bydła, hurtownie, oraz większość skupów płodów rolnych, piekarni, a także wszystkie hotele. W Chełmie działało ok. 20 związków zawodowych oraz wiele innych
4 organizacji kulturalnych. Prasę żydowską reprezentowały trzy tygodniki wydawane w jidysz. W mieście działały organizacje polityczne skupiające chełmskich Żydów, ortodoksyjna Agudas Isroel, socjalistyczna Żydowska Socjaldemokratyczna Partia Robotnicza Poale Syjonu, Ogólnopolski Żydowski Związek Robotniczy Bund. c) Na mapie którą wykorzystałeś w zadaniu 1 wskaż ulice, gdzie w czasie II wojny światowej utworzono getto. Ulice: Lwowska, Zamojska, Partyzantów (dawna Katowska) i Pocztowa. (Prosimy, aby ktoś podszedł i pokazał na slajdzie). Grupy 2, 4, 6 Na podstawie nagrania, tekstu oraz ilustracji opowiedzcie na pytania: a) Przez ile wieków ludność żydowska zamieszkiwała ziemie chełmskie? b) Jak wyglądało życie Żydów w okresie międzywojennym: czym się zajmowali, w jakim stopniu rozwinęli swoją działalność gospodarczą, jakich typów organizacje stworzyli? c) Jak wyglądał Holokaust chełmskich Żydów? c) Jak wyglądał Holocaust chełmskich Żydów? Marsze śmierci w kierunku Hrubieszowa, Chełmscy Żydzi zostali wywiezie do obozu zagłady z Sobiborze. Zad. 1. Wskazaliście kirkut, małą synagogę (LUB WIĘCEJ LUB MNIEJ). Bardzo dobrze. Te miejsca najczęściej kojarzą się chełmianom z Żydami. Ale to nie wszystko. W naszym mieście jest dużo więcej zabytków, które powinniśmy znać. 1.Kirkut, bo tak poprawnie nazywa się ten cmentarz, jest najstarszym dowodem obecności Żydów na ziemiach chełmskich. Najstarszy nagrobek pochodził z 1442 roku. Obecne płyty nagrobne nie są oryginalne. Zostały one zniszczone, a na ich miejsce powstawiano reprodukcje. Kirkut mieści się przy ulicy Kolejowej. 2.To miejsce jest wam dobrze znane, poprawnie wskazaliście je także na mapie. Oczywiście chodzi o Małą Synagogę, która mieści się na ulicy Szkolnej. 3.Czy poznajecie to miejsce? Tak, to nasz chełmski rynek. Tutaj, gdzie dzisiaj jest studnia, dawniej stał tzw. okrąglak. Był to owalny budynek, w którym mieściły się sklepy. Takie jakby centrum handlowe. Większość tych sklepów należała właśnie do Żydów. A oto i nasz kiosk również na placu Łuczkowskiego. Mało kto wie, że jest to najstarszy punkt dystrybucji prasy w Chełmie, który służy do dziś. Niegdyś należał on do bogatego Żyda- Majera Dobkowskiego. Kojarzycie to miejsce? To Jatki. Były one miejscem handlu przede wszystkim mięsem. Mieszciły się na skrzyżowaniu ulicy Jatkowej z Krzywą. Arkadowy fronton jest pozostałością po Ratuszu. Całą ścianę zamurowano po wojnie. 4.W budynku, gdzie dzisiaj znajduje się hotel Kamena dawniej mieścił się żydowski Kinoteatr Polonia. Obecnie jest to ulica Armii Krajowej. 5.Kamienica Szmula Zygielbojma mieści się na rogu ulicy Mickiewicza i Narutowicza.
5 Jak widzimy na slajdzie Zygielbojm był ważną postacią polityczną w Chełmie. Zabił się po upadku powstania w warszawskim getcie w odpowiedzi na milczenie świata wobec Holokaustu. Obecnie na tej kamienicy znajduje się pamiątkowa tablica. 6. Stara Synagoga. Na rogu ulic Krzywej i Szkolnej mieściła się niegdyś Synagoga. To właśnie ona, nie stojąca do dziś Mała Synagoga, pełniła najważniejszą funkcję jako świątynia. Ale oprócz tego warto dodać, że w Chełmie znajdowało się bardzo dużo tzw. domów modlitwy - nawet w prywatnych domach ludzie zbierali się na modlitwę. 7.Na ulicy Zamojskiej mieścił się żydowski szpital, który bardzo często spełniał jednak rolę hospicjum. 8.Na Placu Gdańskim znajdował się niegdyś magistrat, a na ulicy Gdańskiej- Żydowski Dom Starców. 9.Przy ulicy Pijarskiej znajdowały się dwa ważne dla Żydów budynki: hotel Wiktoria i Biblioteka im. Icchaka Lejbusza Pereca pisarza z Zamościa. 10.Przy skrzyżowaniu ulicy Lwowskiej z Uściługską znajdowała się siedziba Bundu, czyli Powszechnego Żydowskiego Związku Robotniczego. 11.Na ulicy Lubelskiej znajdowała się siedziba partii żydowskiej Robotnicy Syjonu 12. GETTO obejmowało ulice: Zamojską, fragment Pocztowej, fragment Lwowskiej oraz fragment Partyzantów. Jednak cechą charakterystyczną getta chełmskiego było to, że nie miało ono ściśle wytyczonych granic: części innych pobliskich ulic również stanowiły getto. Zad.3. Prosimy o odczytanie kilku haseł reklamowych. 4. Mędrcy z Chełma Może ktoś z was słyszał, że podobno w Chełmie mieszkali najgłupsi Żydzi. Taką opinię głosił bardzo znany żydowski pisarz, laureat literackiej nagrody nobla- Isaak Bashevis Singer, który stworzył wiele opowiadań ukazujących specyficzny sposób myślenia żydowskich mieszkańców Chełma. Dzięki niemu nasze miasto jest bardzo znane w żydowskich kręgach, a o Mędrcach z Chełma powstało wiele dowcipów i anegdot. (Tutaj wyświetlają się na slajdzie.) Ciekawostką jest to, iż mimo, że Chełm jest znanym miastem, to mało który Żyd wierzy w jego istnienie. Tak więc możemy się poczuć jakbyśmy mieszkali na Atlantydzie. Dostaniecie teraz kartki, na których macie kilka dowcipów o chełmskich mądralach. Chcielibyśmy, żebyście je sobie przeczytali i opowiedzieli nam co wzbudziło wasz śmiech. NA TABLICY HASŁO: Mędrcy z Chełma i wypisujemy na podstawie dowcipów jacy ci mędrcy byli. Isaac Bashevis Singer - noblista jest także twórcą słynnego zdania: Wszystkie drogi prowadzą do Chełma, Gdyż cały świat to jeden wielki Chełm.
6 (Na slajdzie pojawia się pełen fragment powieści) ( Czas na pracę w grupach). Teraz chcielibyśmy abyście spojrzeli na fragmenty jego opowiadania. Każda grupa ma tam kolejne fragmenty opowiadania Isaaca B. Singera Głupcy z Chełma i ich dzieje. Waszym zadaniem jest wypisanie cech, które charakteryzują Mędrców z Chełma. Następnie chcielibyśmy, abyście podyskutowali na ich temat (jakie wady wyśmiewa Singer, czy dostrzegacie je u współczesnych ludzi, jeśli tak to jakie i dlaczego?) 5. Podsumowanie To już wszystko co chcieliśmy wam przekazać. Mamy nadzieję, że wam się podobało i że od dzisiaj, idąc ulicami naszego miasta, pomyślicie czasami o jego bogatej żydowskiej historii.
JUDAIZM PODSTAWY WIARY
JUDAIZM PODSTAWY WIARY JØDEDOMMENS LÆRE Według żydów istnieje tylko jeden bóg. Wszyscy żydzi muszą przestrzegać Dziesięciu przykazań. Najważniejsze księgi w judaizmie to Tora i Talmud, w których spisane
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Chełmie PROJEKT: Cały świat to jeden wielki Chełm ZABYTKI KULTURY ŻYDOWSKIEJ W CHEŁMIE Po zgromadzeniu informacji o historii chełmskich Żydów, w oparciu o relacje
Bardziej szczegółowoGra miejska Śladami chełmskiego sztetla - zadania ZADANIE I
ZADANIE I Jom Kippur (hebr. י ום כ פ ור - Dzień Pojednania) - jedno z najważniejszych świąt żydowskich o charakterze pokutnym. Żydzi przygotowują się do tego święta podczas dni pokuty dzielących go od
Bardziej szczegółowoMateriały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form
Materiały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form Nasze zajęcia w ramach Szkoły Dialogu odbyły się 27 i 28 kwietnia oraz 26 i 27 maja. Nauczyły nas one sporo
Bardziej szczegółowoPrzewodnik po nieistniejącym mieście chełmski sztetl
Ci, którzy opuszczają Chełm zakończą wędrówkę w Chełmie, Ci, którzy zostają w Chełmie są już tam na pewno. Wszystkie drogi prowadzą do Chełma, Gdyż cały świat to jeden wielki Chełm. /Isaac Bashevis Singer/
Bardziej szczegółowoReligia Judaizm religia Żydów, jest religią monoteistyczną, opierającą się na wierze w jednego Boga Jahwe. Jej założycielem był Mojżesz, wyprowadzając
Religia Judaizm religia Żydów, jest religią monoteistyczną, opierającą się na wierze w jednego Boga Jahwe. Jej założycielem był Mojżesz, wyprowadzający Izraelitów z Egiptu. To od jego imienia judaizm bywa
Bardziej szczegółowoDostarczenie uczniom wiedzy na temat kultury żydowskiej Przekazanie wiedzy na temat Holocaustu
Dostarczenie uczniom wiedzy na temat kultury żydowskiej Przekazanie wiedzy na temat Holocaustu Uczestniczyliśmy w dodatkowych zajęciach na temat historii i kultury Żydów. Wzięliśmy udział w obchodach Międzynarodowego
Bardziej szczegółowoMateriały nadesłane przez szkoły biorące udział w programie edukacyjnym Przywróćmy Pamięć 2005/2006
Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Chełmie PROJEKT: Cały świat to jeden wielki Chełm Realizacja projektu Cały świat to jeden wielki Chełm - marzec 2006 Mamy za sobą kolejny etap realizacji projektu.
Bardziej szczegółowoList do Galatów KRĄG BIBLIJNY
List do Galatów KRĄG BIBLIJNY Tomasz Kiesling Piłai 2016 Duchu Święty, który oświecasz serca i umysły nasze, dodaj nam zdolności i ochoty, by nasza nauka była dla nas pożytkiem doczesnym i wiecznym. Przez
Bardziej szczegółowoRajd - "Śladami historii Sławkowskich Żydów"
Rajd - "Śladami historii Sławkowskich Żydów" 26 listopada zabrałam PDDW "Złoci", do której również należę, na rajd - "Historia Sławkowskich Żydów". Całość rozpoczęliśmy o 10.00 pod Muzeum w Sławkowie.
Bardziej szczegółowoZad. 1. POMNIK PRZYRODY KARTA EWIDENCYJNA POMNIKA PRZYRODY OŻYWIONEJ
Zad. 1. POMNIK PRZYRODY KARTA EWIDENCYJNA POMNIKA PRZYRODY OŻYWIONEJ Instrukcja: 1. Dokonajcie obserwacji obiektu. 2. Zapoznajcie się z tablicą informacyjną. 3. Sprawdźcie miarką metrową, czy obwód drzewa
Bardziej szczegółowoAnkieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.
Ankieta Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży www.fundamentywiary.pl Pytania ankiety i instrukcje Informacje wstępne Wybierz datę przeprowadzenia ankiety w czasie typowego spotkania grupy młodzieżowej.
Bardziej szczegółowoCZEGO NIE MOGLIŚMY WYKRZYCZEĆ ŚWIATU
DZIAŁANIA EDUKACYJNE WOKÓŁ WYSTAWY STAŁEJ CZEGO NIE MOGLIŚMY WYKRZYCZEĆ ŚWIATU WWW.ONEGSZABAT.ORG WWW.JHI.PL DZIAŁANIA EDUKACYJNE WOKÓŁ WYSTAWY STAŁEJ 1. CZĘŚĆ Oprowadzanie po wystawie Czego nie mogliśmy
Bardziej szczegółowoŻydzi Dlaczego warto o nich mówić?
Żydzi Dlaczego warto o nich mówić? Mamy wspólną wielowiekową historię Mają bogatą kulturę, tradycję i sztukę. Warto je poznać! Jan Paweł II nazwał ich starszymi braćmi w wierze. Czas zapomnieć o nieporozumieniach
Bardziej szczegółowoJUDAIZM. Gwiazda Dawida (zwana też Tarczą Dawida), Magen Dawid דוד,מגן narodowy symbol Izraela
JUDAIZM JUDAIZM religia monoteistyczna, której podstawą jest wiara w jednego Boga (osobowego, niepodzielnego, będącego bytem niematerialnym, bezcielesnym i wiecznym), będącego nie tylko Stwórcą świata,
Bardziej szczegółowoAKCJA SPOŁECZNO-EDUKACYJNA ŻONKILE 19 IV 1943 ROCZNICA POWSTANIA W GETCIE WARSZAWSKIM
19 IV 1943 ROCZNICA POWSTANIA W GETCIE WARSZAWSKIM GETTO WARSZAWSKIE I POWSTANIE W GETCIE WARSZAWSKIM Utworzenie getta: W 1940 r. Niemcy ogrodzili murem część centrum Warszawy i stłoczyli tam prawie pół
Bardziej szczegółowo2.RELIGIA ŻYDÓW OKRES DRUGIEJ ŚWIĄTYNI
2.RELIGIA ŻYDÓW OKRES DRUGIEJ ŚWIĄTYNI 2.2. ŚWIĄTYNIA IX SESJA APOLOGETYCZNA OŻARÓW 2017 MAŁGORZATA PASTEWKA architekt malgpastewka@wp.pl 2. RELIGIA ŻYDÓW 2.0. ORGANIZACJA KULTU JUDAIZM religia monoteistyczna.
Bardziej szczegółowoedukacja oferta dla grup zorganizowanych
edukacja oferta dla grup zorganizowanych REGULAMIN dokumentowania zajęć edukacyjnych i spotkań muzealnych oraz zwiedzania ekspozycji muzealnych w Muzeum Podlaskim w Białymstoku MUZEUM W TYKOCINIE ZAPRASZA
Bardziej szczegółowoBóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
Bardziej szczegółowoDawne Szamotuły w święto Purim. Projekt realizowany w ramach programu edukacyjnego Bramy Poznania ICHOT w ZSS im. Jana Brzechwy w Szamotułach
Dawne Szamotuły w święto Purim Projekt realizowany w ramach programu edukacyjnego Bramy Poznania ICHOT w ZSS im. Jana Brzechwy w Szamotułach Na pierwszym spotkaniu projektowym, po wykładzie wprowadzającym,
Bardziej szczegółowoPrzedwojenny Przeworsk. widziany oczami Basi Rosenberg
Przedwojenny Przeworsk widziany oczami Basi Rosenberg Basia Rosenberg była polską Żydówką z Przeworska. Urodziła się 5 sierpnia 1923 roku. Miała trójkę starszego rodzeństwa: siostrę Leę oraz dwóch braci
Bardziej szczegółowopójdziemy do kina Gimnazjum kl. I, Temat 57
pójdziemy do kina pragnę sprawić Ci radość kupię kwiaty chcę być z Tobą ofiaruję prezent dobrze jest być razem przygotuję dobre jedzenie przyjaźń z Tobą jest dla mnie ważna Grupa 1 Przeczytaj poniższy
Bardziej szczegółowoDEKALOG gdzie szukać informacji? YouCat KKK
gdzie szukać informacji? YouCat 348 351 KKK 2052 2082 Jacek Salij Dekalog o. Adam Szustak, Konferencje o Dekalogu Valerio Bocci Dziesięć przykazań wyjaśniane dzieciom Wiesława Lewandowska Pan Bóg nie robi
Bardziej szczegółowoROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas III Ocena celująca spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; posiadane wiadomości łączy ze sobą w systematyczny
Bardziej szczegółowoSzkoła Dialogu - porozumienie bez barier
Katarzyna Szlęzak Szkoła Dialogu - porozumienie bez barier Katarzyna Szlęzak Absolwentka filologii angielskiej w Wyższej Szkole Umiejętności w Kielcach. Od 10 lat nauczyciel języka angielskiego w gminie
Bardziej szczegółowoMikser GAZETKA SZKOLNA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 5 W RACIBORZU
WITAMY WAS W NOWYM ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Witamy. na stronie Naszej gazetki szkolnej, która również w tym roku szkolnym będzie w wersji elektronicznej. Chyba bardziej dla Was dostępnej. Każdy numer będziemy
Bardziej szczegółowoHOLOCAUST SIEDLECKICH ŻYDÓW
HOLOCAUST SIEDLECKICH ŻYDÓW Żydzi osiedlili się w Siedlcach w połowie XVI wieku. Początkowo zajmowali się karczmarstwem, a później także rzemiosłami i kupiectwem. W roku 1794 została wybudowana żydowska
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjny Szkoła dziedzictwa
Projekt edukacyjny Szkoła dziedzictwa Wielokulturowy Swarzędz ludzie i miejsca Gimnazjum nr 3 im. Polskich Noblistów w Swarzędzu Swarzędz przez wieki był miastem wielokulturowym, gdzie dość zgodnie żyły
Bardziej szczegółowoMikser GAZETKA SZKOLNA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 5 W RACIBORZU
WITAMY WAS W NOWYM ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Witam Nazywam się Jolanta Otlik i jestem opiekunem Naszej gazetki szkolnej, która również w tym roku szkolnym będzie w wersji elektronicznej. Chyba bardziej dla
Bardziej szczegółowoKoperta 2 Grupa A. Szukanie śladów w dawnej twierdzy Kostrzyn Widzieć, czytać i opowiadać historię
Szukanie śladów w dawnej twierdzy Kostrzyn Widzieć, czytać i opowiadać historię Koperta 2 Grupa A Podczas dzisiejszego szukania śladów przeszłości w starym mieście Kostrzyn, dla waszej grupy ciekawe będą
Bardziej szczegółowoPodążając ich śladem plan lekcji dla młodzieży
Podążając ich śladem plan lekcji dla młodzieży Grupa docelowa: Miejsce: Czas trwania: Cele: wiek 16-19 lat wielkość 15-30 osób Centrum Oświęcimia spacer śladami społeczności żydowskiej miasta 90-120 min.
Bardziej szczegółowoO tym jak ludu rzesza szła pod wodzą Mojżesza
O tym jak ludu rzesza szła pod wodzą Mojżesza Wprowadzenie Film Interaktywne ćwiczenia mul medialne Podsumowanie Słowniczek Dla nauczyciela Wprowadzenie Religia starożytnych Żydów to jeden z najstarszych
Bardziej szczegółowoZespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH w II kl. przeprowadzonych dnia 14.12.2004 r. PROWADZĄCY: HALINA TOMKIEWICZ CZAS ZAJĘĆ: 90 minut BLOK TEMATYCZNY: W ŚWIĄTECZNYM NASTROJU TEMAT DNIA: Poznajemy zwyczaje świąteczne
Bardziej szczegółowoAnną Hamerla Romanem Hamerla Przybliżenie Kultury Żydowskiej.
W dniu 20. 11.2015r. kolejny raz uczestniczyliśmy w spotkaniu z panią Anną Hamerla i panem Romanem Hamerla. To spotkanie miało niecodzienny charakter, ponieważ czas przeznaczony w tym dniu na lekcję historii
Bardziej szczegółowoCzas Pashy i czas Wielkanocy
Czas Pashy i czas Wielkanocy czyli DRobnE rozwaŝania o kulturze w czasach postmodernizmu. Gliwice 21 marca 2008 (święto Purium ale niby Wielki Piątek) Obserwacje Ludzie nie wiedzą co to jest czas ale dość
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCIECZEK PO ŁODZI Z EDUKACJĄ O REGIONIE DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU ZABIERAMY DZIECI Z BRAMY! W ROKU 2016
PROGRAM WYCIECZEK PO ŁODZI Z EDUKACJĄ O REGIONIE DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU ZABIERAMY DZIECI Z BRAMY! W ROKU 2016 Do wszystkich wycieczek niezbędne jest wygodne obuwie i odzież odpowiednia do panujących
Bardziej szczegółowoDzień Judaizmu w Chmielniku. Dzień Judaizmu w Chmielniku stycznia 2018
Dzień Judaizmu w Chmielniku 1 16 stycznia 2018 Dzień Judaizmu w Chmielniku Pokój! Pokój dalekim i bliskim! to hasło tegorocznego Dnia Judaizmu. W Ośrodku Tekst pochodzi ze strony www.sejmik-kielce.pl Dzień
Bardziej szczegółowoPROJEKT EDUKACYJNY MELITSER JIDN JOM KIPPUR PAMIĘC O ŻYDACH Z MIELCA. Realizowany w. Zespole Szkół Technicznych. w Mielcu
PROJEKT EDUKACYJNY MELITSER JIDN JOM KIPPUR PAMIĘC O ŻYDACH Z MIELCA Realizowany w Zespole Szkół Technicznych w Mielcu MIELEC, 2014 NASZE DZIAŁANIA W RAMACH PROEJKTU MELITSER JIDN JOM KIPPUR (PAMIĘĆ O
Bardziej szczegółowoStarsi bracia w wierze plan lekcji dla młodzieży
Starsi bracia w wierze plan lekcji dla młodzieży Autor: Maciek Zabierowski (Centrum Żydowskie w Oświęcimiu) Grupa docelowa: Miejsce: Czas trwania: Cele: Rezultaty edukacyjne: wiek 16-19 lat wielkość 15-30
Bardziej szczegółowo6 W średniowiecznym mieście
6 W średniowiecznym mieście Cele lekcji Wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowym określeniem czasu historycznego: wiek; dostrzega związki teraźniejszości z przeszłością.
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI
SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI [czas trwania wywiadu do 120 minut] Ogólne wskazówki odnośnie przeprowadzania wywiadu: Pytania
Bardziej szczegółowoGenealogia żydowskich nazwisk rodowych. (Uwagi ogólne)
Genealogia żydowskich nazwisk rodowych. (Uwagi ogólne) Genealogia żydowskich nazwisk rodowych w myśl przepisów o księgach stanu cywilnego (w tym metrykalnych) nie jest tak odległa jak by się początkowo
Bardziej szczegółowoNa świecie żyje dzisiaj około 7 miliardów ludzi. Żyją w różnych krajach, o różnym stopniu rozwoju cywilizacyjnego, i w różnych religiach, także
Na świecie żyje dzisiaj około 7 miliardów ludzi. Żyją w różnych krajach, o różnym stopniu rozwoju cywilizacyjnego, i w różnych religiach, także ateiści, czyli ludzie niewierzący- tak przynajmniej się określają.
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji patriotycznej. Zakres treści tematu : Kształtowanie postawy patriotycznej u młodzieży. Wyjaśnienie Kim jest patriota?
Scenariusz lekcji patriotycznej Szkoła: Gimnazjum Czas: 45 min. Temat: Co to znaczy być patriotą? Zakres treści tematu : Kształtowanie postawy patriotycznej u młodzieży. Wyjaśnienie Kim jest patriota?
Bardziej szczegółowoLekcja 2 na 14 października 2017
Lekcja 2 na 14 października 2017 Zakon bowiem został nadany przez Mojżesza, łaska zaś i prawda stała się przez Jezusa Chrystusa (Jan 1:17) Wielkie obietnice: lepsze życie w zamian za posłuszeństwo. Lepsze
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.
SCENARIUSZ LEKCJI Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza. Cele lekcji: Na lekcji uczniowie: poznają przyczyny i skutki
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum OKUPACJA NIEMIECKA ZIEM POLSKICH
Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum OKUPACJA NIEMIECKA ZIEM POLSKICH Wykorzystanie programu multimedialnego Historia Świata i Polski 1914-1948, Wojny światowe mgr Maria Kosterkiewicz Gimnazjum nr 12
Bardziej szczegółowoW rodzinie wszystko się mieści Miłość i przyjaźń zawiera Rodzina wszystko oddaje Jak przyjaźń drzwi otwiera.
W rodzinie wszystko się mieści Miłość i przyjaźń zawiera Rodzina wszystko oddaje Jak przyjaźń drzwi otwiera. ZBIÓR WIERSZY TOM II Szczepan Polachowski Aspiration sp. z o.o. ul. Żwirki i Wigury 17 62-300
Bardziej szczegółowoWniebowstąpienie Pańskie wstąpienie do nieba zmartwychwstałego Jezusa Chrystusa. Jako święto chrześcijańskie obchodzone corocznie w 40.
Wniebowstąpienie Pańskie wstąpienie do nieba zmartwychwstałego Jezusa Chrystusa. Jako święto chrześcijańskie obchodzone corocznie w 40. dniu po Zmartwychwstaniu Pańskim. Wniebowstąpienie jest ukoronowaniem
Bardziej szczegółowoJUDAISTYKA STUDIA STACJONARNE
Kierunek: UDAISTYKA STUDIA STACNARNE I-go STPNIA (LICENCACKIE) Rok akad. 2016/2017 piekun I roku studiów: dr I RK STUDIÓW, I semestr: Z Nazwa modułu Nazwa przedmiotu Rodzaj zajęć /F Forma zaliczenia Liczba
Bardziej szczegółowoJUDAIZM, A OBSŁUGA GOŚCIA W HOTELU
JUDAIZM, A OBSŁUGA GOŚCIA W HOTELU Spis treści 1.Judaizm Historia judaizmu Sztuka Judaizm w Polsce Prawo religijne Bar i bat micwa Modlitwy żydowskie Koszerność Szabat Synagoga Święta żydowskie 2.Obsługa
Bardziej szczegółowoNAUCZMY SIĘ TOLERANCJI
NAUCZMY SIĘ TOLERANCJI 22 października 2015 roku, uczniowie klas 3d oraz 3f Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 93 im. Księżnej Izabeli Czartoryskiej w Warszawie wraz z wychowawcami (p. E. Świercz
Bardziej szczegółowoKościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Bardziej szczegółowowww.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia!
www.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia! ) Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net
Bardziej szczegółowoReligie świata. Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe skrytka pocztowa Gdańsk 52
Religie świata Rozdajemy grupom plansze do gry w bingo. Czytamy losowo wybrane definicje haseł, a następnie odkładamy je na bok, by po skończonej rozgrywce móc sprawdzić, które z nich wystąpiły w grze.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca
Bardziej szczegółowoKierunek: JUDAISTYKA. STUDIA STACJONARNE I-go STOPNIA (LICENCJACKIE) Rok akad. 2016/2017
Kierunek: UDAISTYKA STUDIA STACNARNE I-go STPNIA (LICENCACKIE) Rok akad. 2016/2017 I RK STUDIÓW, I semestr: Z Nazwa modułu Nazwa przedmiotu Rodzaj zajęć /F Forma zaliczenia Liczba godzin H Dzieje starożytnego
Bardziej szczegółowoPodróż niejedno ma imię turniej
Podróż niejedno ma imię turniej Regulamin :. Klasa jest podzielona na 6 grup : podział na grupy zostaje zrealizowany przy pomocy losowania. 2. Każda grupa najpierw rozwiązuje krzyżówkę, co jest elementem
Bardziej szczegółowoKONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE
KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE klasy IV-VI szkoły podstawowej Oprac. Ks. Łukasz Skolimowski Warszawa 2012 Przeznaczenie: Szkoła
Bardziej szczegółowoKim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa
Kim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa Powtórzenie działu Świat wokół mnie Cele lekcji Wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowym określeniem czasu historycznego:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. reprezentuje klasę lub szkołę w parafii lub diecezji, np. poprzez udział w
Bardziej szczegółowoObchody 73. rocznicy likwidacji Litzmannstadt Getto
20-09-17 1/10 Litzmannstadt Getto 29.08.2017 16:38 Agnieszka Łuczak / BPKSiT kategoria: Tożsamość i tradycja Miasto Modlitwy za zmarłych, którzy zginęli w getcie i obozach zagłady, a następnie Marsz Pamięci
Bardziej szczegółowoJudaika religijne. Pomoc w wyrażaniu wiary. Hagada
Judaika religijne Pomoc w wyrażaniu wiary. Hagada Elementy judaizmu. 1. Doktryna dotycząca Boga, wszechświata i człowieka. 2. Moralność w wymiarze indywidualnym i społecznym. 3. Porządek rytuałów, zwyczajów,
Bardziej szczegółowoKierunek: JUDAISTYKA. STUDIA STACJONARNE I-go STOPNIA (LICENCJACKIE) ROK AKAD. 2014/2015
Kierunek: JUDAISTYKA STUDIA STACJNARNE I-go STPNIA (LICENCJACKIE) RK AKAD. 2014/2015 I RK STUDIÓW, I semestr: Lp. Nazwa modułu 1. Dzieje starożytnego Izraela 2. Wstęp do badań judaistycznych 3. Wstęp do
Bardziej szczegółowoTo My! W numerze: Wydanie majowe! Redakcja gazetki: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka
To My! Wydanie majowe! W numerze: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka Redakcja gazetki: redaktor naczelny - Julia Duchnowska opiekunowie - pan
Bardziej szczegółowoBOśE NAKAZY - DZIESIĘĆ PRZYKAZAŃ
BOśE NAKAZY - DZIESIĘĆ PRZYKAZAŃ W Biblii znajdujemy nakazy i Ŝądania. Zawierają one to, co wierzący nazywają wolą BoŜą. Najbardziej znanym ich zbiorem jest Dziesięć przykazań (Wj 34, 28). Znajdujemy go
Bardziej szczegółowoŚwięta Bożego Narodzenia wiernych prawosławnych i grekokatolików
Święta Bożego Narodzenia wiernych prawosławnych i grekokatolików Tradycyjna kutia, barszcz z uszkami, kapusta z grzybami, ryby, kisiel z pewnością znajdą się 6 stycznia na wieczerzy wigilijnej w większości
Bardziej szczegółowoŚLADAMI ŻYDÓW ZAMOJSKICH
ŚLADAMI ŻYDÓW ZAMOJSKICH Podsumowanie projektu Szkoły Dialogu w III Liceum Ogólnokształcącym im. Cypriana Kamila Norwida w Zamościu Zamość 2014 Informacje o projekcie SZKOŁA DIALOGU realizowany przez Fundację
Bardziej szczegółowoO Wielkanocy. Symbolika Wielkanocy
O Wielkanocy Wielkanoc zwana również Paschą, jest najstarszym i najważniejszym świętem chrześcijańskim upamiętającym śmierć krzyżową i zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa. Poprzedzający ją tydzień, stanowiący
Bardziej szczegółowoEwangelizacja O co w tym chodzi?
Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska
Bardziej szczegółowoNumer 1 oje nformacje wietlicowe
Numer 1 oje nformacje wietlicowe Witajcie Kochane Świetliki! Macie przed sobą pierwszy numer naszej świetlicowej gazetki. Pozwólcie, że się Wam przedstawię : Jestem Miś no właśnie, nie mam jeszcze swojego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków
Bardziej szczegółowo- organizuje się odczyty i konferencje na temat kultury żydowskiej, podczas których prezentuje się religię syjonistyczną jako prawdziwą
Dziś chciałbym napisać o kolejnym niepokojącym zjawisku w Kościele, a mianowicie o judeofilii. Judeofilia objawia się w tym, że dzieci Boże - chrześcijanie popadają w stan nadmiernej fascynacji kulturą
Bardziej szczegółowoOKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ
OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ 1 Drogi Czytelniku! Życzymy Ci przyjemnej lektury Szkolnego Newsa. Zachęcamy do refleksji nad pytaniem
Bardziej szczegółowo,,SZKOŁA DIALOGU. Gimnazjum w Izbicy
,,SZKOŁA DIALOGU Gimnazjum w Izbicy W ramach realizacji projektu edukacyjnego ''SZKOŁA DIALOGU'' my uczniowie klasy Ia Gimnazjum w Izbicy próbowaliśmy odnaleźć ślady obecności Żydów w naszej miejscowości.
Bardziej szczegółowoAKCJA SPOŁECZNO-EDUKACYJNA ŻONKILE 72. ROCZNICA POWSTANIA W GETCIE WARSZAWSKIM
72. ROCZNICA POWSTANIA W GETCIE WARSZAWSKIM Wolontariusze Muzeum POLIN Zdj. M. Starowieyska POWSTANIE W GETCIE WARSZAWSKIM W 2015 roku obchodzimy 72. rocznicę Powstania w Getcie Warszawskim, które było
Bardziej szczegółowoLekcja 8 na 24. listopada 2018
JEDNOŚĆ W WIERZE Lekcja 8 na 24. listopada 2018 I nie ma w nikim innym zbawienia; albowiem nie ma żadnego innego imienia pod niebem, danego ludziom, przez które moglibyśmy być zbawieni (Dzieje Ap. 4,12)
Bardziej szczegółowo"Dwójeczka 14" Numer 15 04/17 PROJEKTU
Zespół Szkół nr2 Publiczne Gimnazjum im Marszałka Józefa Piłsudskiego Leśna15 07-320, Małkinia Górna Numer 15 04/17 WWWJUNIORMEDIAPL ORGANIZATOR PROJEKTU PARTNER " 14" Polska The Times Numer 15 04/2017
Bardziej szczegółowoJezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).
Lekcja 3 na 20 października 2018 A nie tylko za nimi proszę, ale i za tymi, którzy przez ich słowo uwierzą we mnie. Aby wszyscy byli jedno, jak Ty, Ojcze, we mnie, a Ja w tobie, aby i oni w nas jedno byli,
Bardziej szczegółowoWIELKIE RELIGIE MONOTEISTYCZNE MONOTEIZM- JEDEN BÓG JUDAIZM BÓG: JAHWE MIEJSCE POWSTANIA: SYMBOLE: Palestyna. Menora. Tora
WIELKIE RELIGIE MONOTEISTYCZNE MONOTEIZM- JEDEN BÓG JUDAIZM BÓG: JAHWE MIEJSCE POWSTANIA: SYMBOLE: Palestyna Menora Tora 1 Gwiazda Dawida Dekalog Arka Przymierza ŚWIĘTA KSIĘGA: TORA 2 ZASADY Dzień święty:
Bardziej szczegółowoKonspekt szkółki niedzielnej
Konspekt szkółki niedzielnej 3 NIEDZIELA POSTU Oculi Główna myśl: Pan Bóg jest zawsze z tobą Tekst: Jeremiasz 20,7-11 (skarga Jeremiasza na niedolę powołania prorockiego) Wiersz przewodni: Jr 20,11a Pan
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE FUNDACJI ATID Z SIEDZIBĄ W WARSZAWIE Z DZIAŁALNOŚCI W 2009 roku
SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE FUNDACJI ATID Z SIEDZIBĄ W WARSZAWIE Z DZIAŁALNOŚCI W 2009 roku I. Nazwa organizacji: Fundacja ATID (dawniej Fundacja Lauder-Morasha School Foundation) ul. Wawelberga 10 01-188
Bardziej szczegółowoArchidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
Bardziej szczegółowoExodus dla Żydów (Fragment Hagady na Pesach)
Exodus dla Żydów Jest fundamentem ich tożsamości religijnej i narodowej. Najważniejsze święta związane są z Exodusem: Pascha i Święto Przaśników Święto Tygodni (Szawuot) Święto Namiotów (Sukkot) Byliśmy
Bardziej szczegółowoPrzyjaźń. z Bogiem. Gimnazjum kl. I, Temat 60
Przyjaźń z Bogiem Grzech pierworodny Zestaw 1 Liturgia światła A oto znów przemówił do nich Jezus tymi słowami: «Ja jestem światłością świata. Kto idzie za Mną, nie będzie chodził w ciemności, lecz będzie
Bardziej szczegółowoAdwent z Piątką Poznańską
Adwent z Piątką Poznańską 3 grudnia 4 grudnia 5 grudnia 6 grudnia 7 grudnia 8 grudnia 9 grudnia 10 grudnia 11 grudnia 12 grudnia 13 grudnia 14 grudnia 15 grudnia 16 grudnia 17 grudnia 18 grudnia 19 grudnia
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN METODYCZNY III
RAMOWY PLAN METODYCZNY III Klasa: I Czas: 45 minut Podręcznik: Zrozumieć słowo Anity Gis, Wydawnictwo ARKA, klasa I Temat: Morska wędrówka metaforą życia. Cele operacyjne: Uczeń: uczeń analizuje i interpretuje
Bardziej szczegółowoCzy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31)
Lekcja 5 na 4 listopada 2017 Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31) W dniu 31 października 1517 r. Marcin Luter zawiesił swoje dziewięćdziesiąt pięć
Bardziej szczegółowoTRADYCJE ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA W POLSCE
TRADYCJE ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA W POLSCE Jesteśmy uczniami i nauczycielami Szkoły Podstawowej Nr 279 im. Batalionów Armii Krajowej Gustaw i Harnaś w Warszawie, stolicy Polski. Chcielibyśmy opowiedzieć
Bardziej szczegółowoDZIESIĘĆ jakże nowoczesnych PRZYKAZAŃ
Patryk Rutkowski DZIESIĘĆ jakże nowoczesnych PRZYKAZAŃ Problem z Dekalogiem Znacznej części katolików, zwłaszcza tej która odwiedza Kościół jedynie przy okazji większych uroczystości, wydaje się, że chrześcijaństwo
Bardziej szczegółowoLITURGIA DOMOWA. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu Spis treści. Gliwice 2017 [Do użytku wewnętrznego]
Spis treści LITURGIA DOMOWA Wstęp do Liturgii Domowej w Okresie Adwentu 2017 r.... 2 Spotkania na niedziele Adwentu: I Niedziela Adwentu [B]... 3 II Niedziela Adwentu [B]... 4 III Niedziela Adwentu [B]...
Bardziej szczegółowoKonkurs edukacyjny Bezpiecznie Tu i Tam
Lekcja 1. Jak wyrażać emocje w sieci? 19 września Dzień emotikona Tematyka lekcji: Internet jest cudownym wynalazkiem. Wykorzystujemy go w zabawie, nauce, kontaktowaniu się z koleżankami i kolegami. Musimy
Bardziej szczegółowoW imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
Bardziej szczegółowoHistoria pewnego domu
Historia pewnego domu Warsztat oparty na historii rodziny Kwarciaków Autorzy: Katarzyna Kulińska, Wiktoria Miller, Ewa Opawska, Katarzyna Suszkiewicz Grupa docelowa: młodzież w wieku 13-18 lat (gimnazjum,
Bardziej szczegółowoDemografia społeczności żydowskiej w Polsce po Zagładzie
Powojnie: historia społeczności żydowskiej w Polsce po 1945 roku materiały edukacyjne MATERIAŁ DLA NAUCZYCIELKI/NAUCZYCIELA Autor: Piotr Kowalik Etap edukacyjny: VIII klasa szkoły podstawowej Czas trwania:
Bardziej szczegółowoZ DZIEJÓW NARODU ŻYDOWSKIEGO
Z DZIEJÓW NARODU ŻYDOWSKIEGO FRA JØDEFOLKETS HISTORIE Judaizm to jedna z trzech wielkich religii (obok chrześcijaństwa i islamu), które powstały na Bliskim Wschodzie (Midtøsten). Spośród nich jest ona
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR LXXV/848/10 RADY MIASTA OŚWIĘCIM. z dnia 27 października 2010 r.
UCHWAŁA NR LXXV/848/10 RADY MIASTA OŚWIĘCIM z dnia 27 października 2010 r. w sprawie organizacji na terenie miasta Oświęcim obchodów świąt narodowych oraz innych rocznic i świąt. Na podstawie art. 18 ust.
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjny uczniów klasy II a Korczak król dzieci
Janusz Korczak Projekt edukacyjny uczniów klasy II a Korczak król dzieci Projekt realizowany jest przez uczniów II klasy Gimnazjum nr 1 w Błoniu pod kierunkiem nauczyciela, pani Anety Kobosz. Idea przybliżenia
Bardziej szczegółowoROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas I Ocena celująca: uczeń: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; czynnie uczestniczy w życiu swojej parafii;
Bardziej szczegółowo