STATUT Branżowej Szkoły I Stopnia nr 1 Specjalnej we Wschowie w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym im. Janusza Korczaka we Wschowie

Transkrypt

1 STATUT Branżowej Szkoły I Stopnia nr 1 Specjalnej we Wschowie w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym im. Janusza Korczaka we Wschowie Tekst jednolity przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia Statut obowiązuje od dnia Traci moc Statut zatwierdzony w dniu

2 Spis treści: Rozdział 1. Postanowienia ogólne Rozdział 2. Cele i zadania szkoły Rozdział 3. Organy szkoły Rozdział 4. Organizacja pracy szkoły Rozdział 5. Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników szkoły Rozdział 6. Prawa i obowiązki uczniów Rozdział 7. Współdziałanie szkoły z rodzicami Rozdział 8. Postanowienia dotyczące klas dotychczasowej Zasadniczej Szkoły Zawodowej Rozdział 9. Postanowienia końcowe

3 Rozdział 1 Postanowienia ogólne 1 1. Szkoła nosi nazwę Branżowa Szkoła I Stopnia nr 1 Specjalna we Wschowie. 2. Branżowa Szkoła I Stopnia nr 1 Specjalna we Wschowie wchodzi w skład Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego we Wschowie. 3. Siedziba Branżowej Szkoły I Stopnia nr 1 Specjalnej mieści się we Wschowie przy ulicy Tadeusza Kościuszki Branżowa Szkoła I Stopnia nr 1 Specjalna we Wschowie jest trzyletnią branżową szkołą I stopnia. 5. Organem prowadzącym jest Powiat Wschowski. Siedzibą organu prowadzącego jest Wschowa Plac Kosynierów nr 1C. 6. Organem nadzoru pedagogicznego jest Lubuski Kurator Oświaty. 7. Ilekroć w dalszej części statutu jest mowa o szkole należy przez to rozumieć Branżowa Szkoła I Stopnia nr 1 Specjalna we Wschowie. 8. W szkole używana jest pieczęć urzędowa o treści: Szkoła Branżowa I Stopnia we Wschowie. 9. W szkole używana jest pieczątka o treści: Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy Branżowa Szkoła I Stopnia nr 1 ul. T. Kościuszki 25, Wschowa tel ; REGON: Na budynku szkoły umieszczona jest tablica urzędowa o treści: Branżowa Szkoła I Stopnia nr Szkoła prowadzi oddziały wielozawodowe dla uczniów i pracowników młodocianych. Rozdział 2 Cele i zadania szkoły 2 1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z podstawy programowej oraz programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły. Celem nauczania i wychowania jest dążenie do pełnego i wszechstronnego rozwoju intelektualnego, psychicznego, społecznego,

4 estetycznej, moralnej i duchowej osobowości ucznia, przygotowania do dojrzałego życia i pełnienia określonej roli zawodowej w społeczeństwie. 2. Zadania szkoły: 1) przygotowanie uczniów do uzyskania kwalifikacji zawodowych, a także do pracy i życia w warunkach współczesnego świata, 2) wyposażenie uczniów w odpowiedni zasób wiedzy ogólnej, która stanowi fundament wykształcenia, umożliwiający zdobycie podczas dalszej nauki zróżnicowanych kwalifikacji zawodowych oraz umożliwiający kontynuację kształcenia w Branżowej Szkole II stopnia, 3) przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym, 4) kształtowanie u uczniów postaw sprzyjających ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, takich jak: uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, ciekawość poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, kultura osobista, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowania inicjatyw oraz do pracy zespołowej. 3. Szkoła realizuje zadania określone w ust. 2 w następujący sposób: 1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły i kwalifikacji zawodowych, 2) realizuje zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny opracowany przez nauczycieli, wychowawców, psychologa, pedagoga i innych specjalistów zatrudnionych w szkole przy dostosowaniu treści, metod i form nauczania i wychowania do możliwości psychofizycznych uczniów; 3) sprzyja rozwojowi zainteresowań i osobowości uczniów, 4) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów, 5) sprawuje opiekę nad uczniami, odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości, realizację działań przeciwstawiających się patologii, a także poprzez walkę z nałogami, 6) organizuje kształcenie w wybranym zawodzie, 7) współdziała z rodzicami (opiekunami prawnymi) i udziela im pomocy w pełnieniu funkcji wychowawczych i edukacyjnych. 4. Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.

5 3 1. Szkoła wypełnia zadania opiekuńcze, odpowiednie do wieku uczniów i potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem obowiązujących w szkole ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny, a w szczególności: 1) sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych, 2) udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej w oparciu o obowiązujące w tym zakresie przepisy prawa przez działania nauczycieli, wychowawców klas i grup wychowawczych, pedagoga, psychologa, innych specjalistów oraz współpracę z poradniami psychologiczno- pedagogicznymi, 3) sprawuje opiekę nad uczniami podczas wycieczek organizowanych przez szkołę, zgodnie z przepisami wydanymi przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, 4) w szkole, w czasie każdej przerwy, nauczyciele pełnią dyżury zgodnie z harmonogramem dyżurów ustalonym przez dyrektora szkoły. 1. Organami szkoły są: 1) Dyrektor Szkoły 2) Rada Pedagogiczna 3) Rada Rodziców 4) Samorząd Uczniowski Rozdział 3 Organy szkoły 4 2. Szczegółowe kompetencje ww. organów, zasady ich współdziałania i sposób rozwiązywania sporów między nimi określa Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego. 3. Dyrektorem szkoły jest dyrektor Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego. Rozdział 4 Organizacja pracy szkoły

6 5 1. Szkoła kształci uczniów, którym wydano orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, autyzmem, zespołem Aspergera oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi. 2. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział. 3. Liczba uczniów w oddziale powinna wynosić: 1) dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim nie więcej niż 16. 2) uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera nie więcej niż 4; 4. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 5. Godzina zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych trwa 60 minut. 6. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego, stanowiące realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla szkoły, są organizowane w oddziałach. 7. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego, stanowiące realizację podstaw programowych kształcenia w poszczególnych zawodach, są organizowane w formie kursowej przy współpracy z CKUiP we Wschowie i odbywają się odrębnie dla każdego zawodu przez okres czterech tygodni w każdej klasie w wymiarze 34 godzin tygodniowo. 8. Praktyczną naukę zawodu uczniowie i pracownicy młodociani odbywają indywidualnie u pracodawców, którzy zawarli umowę z młodocianym w celu przygotowania zawodowego i posiadają uprawnienia określone w odrębnych przepisach. 9. Praktyki uczniów prowadzone są w zawodach zawartych w załączniku do rozporządzenia MEN dotyczącego klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. 10. Praktyczna nauka zawodu odbywa się na terenie zakładów pracy zgodnie z ramowym planem nauczania dla danej klasy i według programu nauczania dla danego zawodu z uwzględnieniem przepisów Kodeksu Pracy. 11. Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych uczniów. 12. Zasady podziału oddziału na grupy określają odrębne przepisy. 13. Szczegółowe cele i sposoby ich realizacji w sferze dydaktycznej określa szkolny zestaw programów nauczania obejmujący programy nauczania z poszczególnych przedmiotów dla każdego oddziału lub zespołu. 14. Szkolny zestaw programów nauczania dopuszcza do użytku szkolnego dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

7 15. W szkole realizuje się Indywidualne Programy Edukacyjno Terapeutyczne, opracowane przez zespół nauczycieli, specjalistów, wychowawców grup wychowawczych prowadzących zajęcia z uczniem. 1) Indywidualne Programy Edukacyjno Terapeutyczne powstają na podstawie wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia, uwzględniając diagnozę i wnioski sformułowane na jej podstawie oraz zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego; 2) zespół, co najmniej dwa razy w roku szkolnym, dokonuje okresowej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, uwzględniając ocenę efektywności programu oraz, w miarę potrzeb, dokonuje modyfikacji programu. 16. Szczegółowe zasady wewnętrznego oceniania określa Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego. 17. Szkoła może organizować w zależności od potrzeb i możliwości finansowych zajęcia dodatkowe dla uczniów nieobjęte planem nauczania z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych i zainteresowań, zwiększające szansę ich zatrudnienia, we współpracy z urzędami pracy, pracodawcami, placówkami kształcenia ustawicznego i praktycznego. 18. Terminy rozpoczęcia i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 19. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej może ustalić w danym roku szkolnym dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 20. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalany przez dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy W szkole istnieje system doradztwa zawodowego, którego elementami są: 1) realizacja zajęć z zakresu doradztwa zawodowego, wynikających z ramowego planu nauczania dla branżowej szkoły I stopnia, 2) realizacja zadań doradcy zawodowego w ramach pomocy psychologicznopedagogicznej, 3) działania innych nauczycieli wynikające z szeroko pojętej korelacji przedmiotowej.

8 2. Szczegółowe zadania doradcy zawodowego określa Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno - Wychowawczego Szkoła prowadzi grupy wychowawcze dla uczniów uczących się poza miejscem stałego zamieszkania. 2. Organizację grup wychowawczych określa Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego we Wschowie W szkole zorganizowana jest stołówka. 2. Warunki korzystania ze stołówki szkolnej określa dyrektor szkoły na podstawie odrębnych przepisów. 3. Szczegółową organizację stołówki szkolnej określi Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego we Wschowie W szkole działa biblioteka szkolna, której zasady funkcjonowania określa Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego we Wschowie W szkole działa świetlica szkolna, której zasady funkcjonowania określa Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego we Wschowie Szkoła współdziała z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi według zasad określonych w Statucie Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego we Wschowie Szkoła współdziała z instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży według zasad określonych w Statucie Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego we Wschowie. Rozdział 5

9 Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników szkoły Zadania nauczycieli i innych pracowników szkoły określa Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego we Wschowie. 2. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego. 3. Dyrektor może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo - zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora, Ośrodka. Zadania zespołu określa Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego. 4. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca. 5. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego. 6. Formy spełniania zadań przez nauczyciela wychowawcę są dostosowane do potrzeb uczniów oraz warunków środowiskowych. Rozdział 6 Prawa i obowiązki uczniów Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwoływania się od kary, określa Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego. 2. Przypadki, w których Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą dyrektora do skreślenia słuchacza z listy uczniów, reguluje Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego. 3. Warunki pobytu w szkole zapewniające uczniom bezpieczeństwo, określa Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego. 4. Zasady rekrutacji uczniów do szkoły - kandydaci składają podanie na ustalonym przez szkołę druku, w terminie i trybie ustalanym corocznie przez Kuratora Oświaty. 5. Prawa ucznia oraz tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia, reguluje Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego. 6. Obowiązki ucznia określa Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego.

10 Rozdział 7 Współdziałanie szkoły z rodzicami Cele, zadania i formy współpracy z rodzicami określa Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego we Wschowie. Rozdział 8 Postanowienia dotyczące klas dotychczasowej Zasadniczej Szkoły Zawodowej W okresie przejściowym od dnia 1 września 2017 r. do dnia 31 sierpnia 2019 r. Szkoła Branżowa I Stopnia prowadzi kształcenie w oddziałach II i III klasy Zasadniczej Szkoły Zawodowej. 2. Do klas dotychczasowej Zasadniczej Szkoły Zawodowej mają zastosowanie dotychczasowe przepisy dotyczące: 1) podstawy programowej kształcenia ogólnego, 2) podstawy programowej kształcenia w zawodach, 3) klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, 4) ramowych planów nauczania, 5) egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie. 3. Zasady postępowania w przypadku braku promocji uczniów dotychczasowej Zasadniczej Szkoły Zawodowej określają przepisy ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe. 4. Uczniów klas dotychczasowej zasadniczej szkoły zawodowej ocenia się zgodnie z zasadami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego we Wschowie. Rozdział 9 Postanowienia końcowe W nazwie Branżowa Szkoła I Stopnia nr 1 Specjalna we Wschowie umieszczonej na tablicy urzędowej, na świadectwie oraz na pieczęciach, którymi opatruje się świadectwo i legitymację szkolną, pomija się określenie "specjalna" oraz określenie rodzaju niepełnosprawności uczniów.

11 2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami. 3. Zasady gospodarki finansowej szkoły określają odrębne przepisy. 4. Dokonywanie zmian w statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego uchwalenia. 5. Zasady postępowania w sprawie uchylenia statutu lub niektórych jego postanowień określa ustawa.

12 Podstawy prawne: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe; Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 marca 2017r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego; Rozporządzenie Ministra edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 marca 2017r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 marca 2017r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 czerwca 2017r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 czerwca 2017r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu realizacji edukacji dla bezpieczeństwa; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 czerwca 2017r. w sprawie dopuszczalnych form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 lipca 2017r. w sprawie ramowych statutów: publicznej placówki kształcenia ustawicznego, publicznej placówki kształcenia praktycznego oraz publicznego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach;

13 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017r. w sprawie organizacji roku szkolnego; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017r. w sprawie publicznych placówek oświatowo wychowawczych, młodzieżowych ośrodków wychowawczych, młodzieżowych ośrodków socjoterapii, specjalnych ośrodków szkolno wychowawczych, specjalnych ośrodków wychowawczych, ośrodków rewalidacyjno wychowawczych oraz placówek zapewniających opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017r. zmieniające rozporządzenie w sprawie egzaminu czeladniczego, egzaminu mistrzowskiego oraz egzaminu sprawdzającego, przeprowadzanych przez komisje egzaminacyjne izb rzemieślniczych; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017r. zmieniające rozporządzenie w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży;