Przedmiotowe ocenianie z języka polskiego w klasach I III gimnazjum

Transkrypt

1 Przedmiotowe ocenianie z języka polskiego w klasach I III gimnazjum 1. Wymagania edukacyjne są zgodne z podstawą programową oraz programem MEN Między nami. 2. Oceny są jawne dla ucznia i jego Rodziców. 3. Ocena ucznia z dysfunkcjami stwierdzonymi orzeczeniem odpowiedniej poradni powinna być zgodna z zaleceniami poradni. 4. Na wniosek ucznia lub jego Rodziców sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego Rodzicom. 5. Ocenianie bieżące prowadzi się systematycznie na podstawie następujących źródeł informacji o wiedzy i umiejętnościach ucznia: (1) wypowiedzi ustne, (2) prace pisemne (samodzielnie pisane przez ucznia na terenie Szkoły), (3) prace terminowe: pisemne i praktyczne (zadania domowe, referaty, przygotowanie dodatkowych informacji itp.), (4) praca w grupie (aktywność), (5) projekty, (6) konkursy ogólnopolskie, wojewódzkie i międzyszkolne. Ocenianie powinno uwzględniać wszystkie formy aktywności ucznia. Skala ocen bieżących, śródrocznych i klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych: (1) stopień celujący 6 (2) stopień bardzo dobry 5 (3) stopień dobry 4 (4) stopień dostateczny 3 (5) stopień dopuszczający 2 (6) stopień niedostateczny 1 6. W każdym semestrze kontroli i ocenie podlegają następujące formy pracy ucznia: wypowiedzi ustne na lekcji oraz przygotowywane w domu 2x, recytacja utworów poetyckich lub prozy 1x, technika głośnego czytania 1x, sprawdzian czytelniczy sprawdzający stopień rozumienia tekstu oraz posługiwanie się poznanymi terminami z teorii literatury według potrzeb, prace klasowe, redagowanie dłuższych form wypowiedzi 2x, sprawdziany z nauki o języku po każdym dziale, dyktanda min 1x, pisemne prace domowe min. 3x, znajomość lektur obowiązkowych, zadania nadobowiązkowe stosownie do zainteresowań. Ważna jest także systematyczność w odrabianiu zadań domowych, estetyka zeszytu przedmiotowego i zaangażowanie ucznia na lekcjach języka polskiego. 7. Kryteria ocen: 1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który posługuje się wiadomościami i umiejętnościami wykraczającymi poza wymagania programowe lub posiadający osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, 2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który samodzielnie posługuje się wiadomościami i umiejętnościami zawartymi w programie nauczania, 3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który samodzielnie posługuje się wiadomościami i umiejętnościami zawartymi w programie nauczania, ale nie obejmuje wszystkich elementów zawartych w programie, 4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który wymaga pomocy nauczyciela w posługiwaniu się wiadomościami i umiejętnościami niezbędnymi do kontynuowania nauki w klasie programowo wyższej,

2 5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który opanował czynności pozwalające mu na świadome korzystanie z lekcji. Zakres opanowanych wiadomości i umiejętności musi być taki, aby umożliwiał poznanie treści podstawowych i wyższych, jeśli uczeń zechce w przyszłości sprostać wyższym wymaganiom. Zdobyte wiadomości i umiejętności uczeń powinien umieć stosować w życiu codziennym. Za najbardziej eksponowaną kategorię celów nauczania dla tego poziomu osiągnięć uważane będzie stosowanie wiadomości w sytuacjach prostych, 6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności w stopniu umożliwiającym kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, nawet z pomocą nauczyciela, w sposób rażąco lekceważący zaniedbuje swoje obowiązki, nie wykazuje chęci do opanowania minimum programowego. 8. Przy ustalaniu ocen klasyfikacyjnych obowiązuje system polegający na nadawaniu wagi poszczególnym ocenom bieżącym (cząstkowym) w zależności od wymagań sformułowanych w PO. 9. O ocenie okresowej decyduje średnia z o cen ważonych otrzymanych w ciągu całego okresu zgodnie z tabelą: Wartość średniej z ocen ważonych Ocena klasyfikacyjna okresowa 1,00-1,69 Niedostateczna 1,70 2,69 Dopuszczająca 2,70 3,69 Dostateczna 3,70 4,69 Dobra 4,70 5,69 Bardzo dobra 5,70 6,00 Celująca 10. W celu ustalenia ocen klasyfikacyjnych semestralnych i rocznych dokonuje się przeliczenia ocen cząstkowych uzyskanych przez ucznia w ocenianiu bieżącym według następujących zasad: a) ustala się wagę dla ocen za poszczególne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności: Forma Praca klasowa, test sprawdzający wiadomości z działu Sprawdzian, diagnoza, badanie wyników Waga 3 3 Kartkówka, test krótki 2 Odpowiedź ustna 2 Pozostałe formy 1 b) każdą z uzyskanych przez ucznia ocen mnoży się przez odpowiadającą jej wagę. Otrzymaną w ten sposób liczbę dzieli się przez sumę wag. c) uzyskany wynik przybliżany jest do jedności zgodnie z zasadą zaokrąglania. d) uzyskany wynik jest klasyfikacyjną oceną semestralną lub roczną. 11. Ocena prac pisemnych odbywa się wg następującej punktacji: (1) 0%-34% właściwych rozwiązań niedostateczny, (2) 35%-49% właściwych rozwiązań dopuszczający, (3) 50%-72% właściwych rozwiązań dostateczny, (4) 73%-87% właściwych rozwiązań dobry, (5) 88%-99% właściwych rozwiązań bardzo dobry, (6) 100% właściwych rozwiązań lub zadanie dodatkowe celujący. 12. Dla uczniów obniżonym poziomie wymagań edukacyjnych ocena prac pisemnych odbywa się wg następującej punktacji: (7) 0%-29% właściwych rozwiązań niedostateczny, (8) 30%-44% właściwych rozwiązań dopuszczający, (9) 45%-69% właściwych rozwiązań dostateczny,

3 (10) 70%-85% właściwych rozwiązań dobry, (11) 86%-99% właściwych rozwiązań bardzo dobry, 100% właściwych rozwiązań lub zadanie dodatkowe celujący. 13. Istnieje możliwość poprawiania ocen bieżących po uzgodnieniu z nauczycielem przedmiotu. 14. Na prośbę ucznia nauczyciel ustala dodatkowy termin pracy kontrolnej do 2 tygodni po otrzymaniu przez ucznia poprawionej i ocenionej pracy. Ponowna praca kontrolna zawiera inne zadania o tym samym stopniu trudności. Uczeń pisze ją poza swoimi lekcjami. 15. W szkole obowiązują normy dotyczące szkolnych prac pisemnych: 1) w tygodniu mogą się odbyć najwyżej trzy klasówki z zastrzeżeniem, że nie więcej niż jedna klasówka dziennie. Informacje o terminie, formie i zakresie planowanych sprawdzianów podawane są przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów z tygodniowym wyprzedzeniem, 2) proponowane terminy sprawdzianów zapowiadane są przez nauczyciela z tygodniowym wyprzedzeniem, 3) prace klasowe muszą być sprawdzone i ocenione w przypadku prac z języka polskiego w terminie trzytygodniowym, omówione na lekcji i dane uczniowi do wglądu, 4) krótkie sprawdziany (kartkówki) sprawdzają wiedzę i przygotowanie ucznia z trzech ostatnich tematów; mogą one być realizowane w dowolnym terminie, bez uprzedzenia, winny być poprawione i ocenione w terminie dwutygodniowym i dane uczniowi do wglądu, 5) dodatkowo indywidualną kartkówkę może pisać uczeń, który notorycznie spóźnia się na zajęcia, 6) sprawdziany wiadomości i umiejętności odbywają się po zakończeniu każdego działu. Na początku roku szkolnego przeprowadzane są diagnozy wstępne, a pod koniec roku szkolnego diagnozy końcowe. Oceny z diagnoz liczą się jako oceny cząstkowe, 7) w klasach trzecich wprowadza się obowiązkowe próbne egzaminy gimnazjalne, oceny z tych egzaminów liczą się jako oceny cząstkowe, 8) nauczyciel dokumentuje sprawdziany i przechowuje je w ciągu całego cyklu edukacyjnego ucznia. 16. Sprawdziany pisemne: (1) sprawdziany pisemne są obowiązkowe, (2) uczeń zna szczegółowy zakres materiału (typy zadań) objętego sprawdzianem, (3) nieobecność nieusprawiedliwiona na zapowiedzianym sprawdzianie, odmowa pisania sprawdzianu mimo obecności ucznia, niesamodzielna praca lub nieczytelna praca (za wyjątkiem uczniów o specyficznych trudnościach w uczeniu się) pozbawia go prawa do pisania sprawdzianu w dodatkowym terminie oraz powoduje przyznanie uczniowi oceny niedostatecznej za zakres wiedzy objętej sprawdzianem, (4) uczeń, który przedstawił usprawiedliwienie za nieobecność na zapowiedzianym sprawdzianie pisemnym ma prawo do pisania sprawdzianu w dodatkowym nie przekraczającym 2 tygodni terminie, uzgodnionym z nauczycielem, przy czym jest to jedyny termin, (5) uczeń, który jest nieobecny na sprawdzianie z powodu zawodów sportowych, konkursów lub gdy jego usprawiedliwiona nieobecność jest jednostkowa zobowiązany jest do napisania sprawdzianu w terminie wyznaczonym przez nauczyciela, ale nie późniejszym niż okres 2 tygodni, (6) nieprzystąpienie ucznia do sprawdzianu w żadnym z ustalonych terminów pociąga konsekwencje otrzymania oceny niedostatecznej, (7) po upływie 2 tygodni ocena niedostateczna wpisywana jest do dziennika lekcyjnego, (8) ocen cząstkowych z poszczególnych sprawdzianów uczeń nie może poprawiać pod koniec danego semestru, (9) wszystkie prace klasowe uczeń musi poprawić, czyli dokonać analizy i korekty popełnionych błędów, (10) wszystkie prace klasowe uczniów gromadzone są w teczkach i przechowywane przez nauczyciela. Wgląd do nich mają uczniowie oraz rodzice, (11) prace pisemne oceniane są według kryteriów: zgodność treści z tematem, wyczerpanie tematu, oryginalność ujęcia, właściwa forma i kompozycja,

4 poprawność języka, zasób słownictwa, styl, poprawność ortograficzna i interpunkcyjna. 17. Dyktanda oceniane są zgodnie z następującą klasyfikacją błędów: -2 p. błędy pierwszego rzędu (niepoprawna pisownia wyrazów z ó, u, rz, ż, ch, h, nie z czasownikami, pisownia wielkich liter), - 1 p. błędy drugiego rzędu (wszystkie pozostałe), - 0,5 p. - błędy interpunkcyjne. Skala ocen: bardzo dobry, -2, dobry, -5, dostateczny, -9, dopuszczający, -15,5 i więcej niedostateczny. 18.Wypowiedź ustna: 1) wypowiedź ustna jest prezentacją zarówno wiedzy, jak i umiejętności, przy czym oba te kryteria ocenia się w stosunku wiedza : umiejętności ustalonym odrębnie dla każdego działu (przedmiotu czy grupy przedmiotów), 2) przy ocenie wypowiedzi ustnej bierze się pod uwagę jej logiczność, spójność oraz sposób prezentacji, samodzielność wypowiedzi (swobodę wypowiedzi, płynność wypowiedzi, elastyczność poruszaniu się po materiale itp.). 19.Uczeń może być 3 razy w ciągu semestru nieprzygotowany do odpowiedzi ustnej i pisemnej lub zgłosić brak zadania domowego, bez podania przyczyn; nie dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów pisemnych, lekcji powtórzeniowych i podsumowujących semestr. Nieprzygotowanie do lekcji uczeń zgłasza w trakcie sprawdzania listy obecności. Zgłoszenie nieprzygotowania nie zwalnia uczniów z aktywności na lekcji. 20.Zgłoszenie nieprzygotowania nauczyciel zapisuje w zeszycie jako np, brak zadania domowego jako bz. 21.W przypadku, kiedy uczeń został zawieszony w prawach ucznia, nie może wykorzystać nieprzygotowania do zajęć. 22.Zadania domowe są sprawdzane wyrywkowo poprzez odpowiedź ucznia, wyjaśnienie sposobu rozwiązania oraz sprawdzenie wykonania ćwiczeń i zadań domowych w zeszytach. Każdy uczeń, który w wyznaczonym terminie nie wykonał pracy domowej, otrzymuje ocenę ndst i zobowiązany jest do uzupełnienia na następną lekcję. Dotyczy to również uczniów, którzy byli nieobecni z powodu zawodów, konkursów lub nieobecność których była jednostkowa. 23.Brak zeszytu przedmiotowego na zajęciach nie zwalnia ucznia z obowiązku prowadzenia notatek. 24.Uczeń nieobecny na zajęciach przez dłuższy czas zobowiązany jest do uzupełnienia brakujących treści nauczania w terminie do dwóch tygodni. W przypadku uczniów biorących udział w zawodach sportowych, konkursach i innych przedsięwzięciach szkolnych braki należy uzupełnić na następną lekcję. 25.Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z języka polskiego celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. 26.Postawa ucznia w czasie zajęć (różne formy aktywności) jest oceniana przy pomocy plusów i minusów zapisywanych w dokumentacji innej niż dziennik lekcyjny (np. zeszyt nauczyciela), które są przeliczane na oceny pod koniec semestru. 27.Plusy i minusy uczeń otrzymuje: a. za umiejętne posługiwanie się terminologią przedmiotową, b. za przygotowanie materiałów dodatkowych (zdjęcia, przewodniki, artykuły, referaty, eksponaty), c. za umiejętność rozpracowania nowego zagadnienia, d. za pomoc w nauce innym, e. za pomoc nauczycielowi w organizacji ćwiczeń, prezentacji na lekcjach, f. za wykonanie pomocy dydaktycznych, g. za brak zeszytu przedmiotowego, ćwiczeń, tylko w przypadku jeżeli nie było zadania domowego oraz przyborów szkolnych, podręczników,

5 h. za bierną postawę na lekcji (brak notatek, niewykonywanie ćwiczeń i poleceń nauczyciela), i. za lekceważący stosunek do nauczyciela i przedmiotu, j. za przeszkadzanie nauczycielowi w prowadzeniu lekcji, a kolegom w uczestniczeniu w niej, 28.Oceny punktowe, a więc + i są wpisywane na bieżąco do zeszytu nauczyciela. 29.Za każde zdobyte 5 + uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, a za 5 ocenę niedostateczną, które są wpisywane do dziennika lekcyjnego. 30.Oceny ważniejszych prac pisemnych, wymagających znajomości większego zakresu wiedzy i umiejętności wpisywane są do dziennika kolorem czerwonym, kartkówek, dyktand i diagnoz zielonym, pozostałe oceny czarnym lub niebieskim. 31. Nauczyciele zobowiązani są do wpisywania ocen cząstkowych do zeszytu przedmiotowego. Oceny mają być podpisane przez rodzica (opiekuna). 32. Każdy uczeń jest zobowiązany do noszenia podręcznika, zeszytu ćwiczeń oraz zeszytu przedmiotowego na każdą lekcję. Musi posiadać tekst lektury w czasie jej omawiania.