SPISTRE$CI. l Maskowanie dawniej i dziś F akty z historii maskowania...! O

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "SPISTRE$CI. l Maskowanie dawniej i dziś... 9 1.1 F akty z historii maskowania...! O"

Transkrypt

1 SPISTRE$CI Wstęp... 7 l Maskowanie dawniej i dziś F akty z historii maskowania...! O 2. Maskowanie- cel i sposoby Maskowanie i jego cel... l9 2.2 Sposoby maskowania Maskowanie bezpośrednie Podstawowe zasady "niewidzialnycb" Maskowanie broni Maskowanie wyposażenia osobistego Inne sposoby maskowania sylwetki W jaki sposób człowiek postrzega otoczenie Wskaźniki obecoości Wizualne wskaźniki obecności Zapachowe wskaźniki obecności Dźwiękowe wskaźniki obecności Elementy demaskujące Maskowanie naturalne Wykorzystanie pokrycia terenu Wykorzystanie rzeźby terenu l 6.3 Wykorzystanie kontrastów tła terenu Wykorzystanie pory roku i doby oraz warunków atmosferycznych s

2 7. Maskowanie techniczne Sztuczne siatki maskujące Malowanie maskujące Maskowanie dymami Maskowanie roślinnością Maskowanie świetlne Maskowanie dźwiękowe Unikanie i mylenie Maskowanie podczas unikania Skradanie się/podchodzenie w postawie '-"yprostowanej Czołganie na czworakach i na brzuchu Wskazówki dotyczące pomyślnego unikania Sposoby pokonywania niektórych przeszkód tereno\\ych Śledzenie i zacieranie śladów Znaki wykrywane podczas śledzenia Przemieszczenie/przesunięcie Analiza odcisków stóp Określenie priorytetowych śladów Rozpoznawanie innych znaków Rozpoznawanie plam Wpływ warunków atmosferycznych na odnajdywanie śladó\\ 9.8 Zespoły poszukiwawcze z psami Techniki mylenia zespołów poszukiwawczych z psami O Tropiciele Techniki mylenia Maskowanie zimowe podczas zalegania pokrywy śnieżnej Wykonanie własnego ubioru maskującego Ćwiczenie w podchodzeniu (stalking)..... Podziękowania Bibliografia....

3 WSTĘP Ludzie na ogół oceniają na podstawie tego, co widzą, gdyż każdy potrafi widzieć, niewielu potrafi postrzegać Niccolo Machiavelli Tytułowi Niewidzialni nie są aktorami, którzy w swojej pracy wykorzystują znaną z bajek pelerynę czy też czapkę niewidkę celem zniknięcia z pola widzenia. To zawodowcy, żołnierze, którzy - wykonując swoje zadania- wykorzystują szeroką wiedzę i doskonałe umiejętności z zakresu wprowadzania przeciwnika w błąd. To wojskowi eksperci między innymi z sił specjalnych, snajperzy, zwiadowcy, obserwatorzy oraz inni, którym,,niewidzialność", a właściwie maskowanie i stosowanie różnorodności jego technik, zapewnia bezkonfliktowe wykonanie danej operacji. Niezaprzeczalnie maskowanie jest dziedziną bardzo szeroką, która wymaga umiejętności improwizacji, kreatywności i przebiegłości na najróżniejszych rodzajach pól bitewnych. Wobecnych czasach, kiedy na niektórych kontynentach naszego globu konflikt goni konflikt, maskowanie staje się jednym z najważniejszych elementów zabezpieczenia bojowego działań. Natomiast jego efektywność nie polega tylko na tym, aby ukryć sprzęt, obiekty czy wozy bojowe w cieniu budynków, pod siatką maskującą czy też w kępie trawy bądź założyć mundur lub narzutę w najprzedziwniejszych barwach maskujących. W większości armii świata, a od jakiegoś czasu również w Wojsku Polskim, nad kwestią maskowania żołnierza, jego - 7

4 broni oraz sprzętu bojowego na polu walki głowią się dowództwa i sztaby wojskowe, angażują się zakłady analityczne oraz wielkie korporacje produkujące wyposażenie dla żołnierzy o różnych specjalnościach i zadaniach. Wnioski z konfliktów zbrojnych potwierdzają bowiem fakt, że skuteczność siły ognia zależy od uprzedniej rozgrywki między tymi, którzy usiłują wykryć i rozpoznać, a tymi, którzy starają się ukryć, stać niewidzialnymi dla przeciwnika. W tym miejscu należy wspomnieć, iż całkowite ukrycie się przed równocześnie prowadzoną obserwacją wizualną, termalną i radiolokacyjną jest niemożliwe bez stosowania doborowych i wyszukanych technik maskowania, środków maskujących, wykorzystania maskujących właściwości terenu oraz bez odpowiedniej, profesjonalnej wiedzy. Dopiero po uwzględnieniu wyżej wymienionych aspektów można próbować sprawić, że dane wywiadowcze i rozpoznawcze przeciwnika będą mniej precyzyjne, zwiększy się czas rozpoznania zauważonych, potencjalnych celów, a niemożność zdobycia informacji oraz ich właściwej ewaluacji może spowodować chaos w szeregach wroga, który dzięki temu nie będzie należycie przygotowany, a jego porażka będzie nieunikniona. Książka opisuje nie tylko wybrane zasady oraz techniki maskowania indywidualnego żołnierzy, wyposażenia czy sprzętu. ale również sposoby skrytego poruszania się, unikania oraz zacierania śladów podczas wykonywania zadań bojowych. Jako autor mam nadzieję, iż zawarte tu informacje pomogą zrozumieć czytelnikowi, że odpowiedni dobór technik maskowania na współczesnym polu walki jest bardzo istotnym elementem sztuki wojennej. Ratai Kubiiiski

5 1. MASKOWANIE DAWNIEJ l DZIŚ Maskowanie opisać można jako stosowany od wielu lat rodzaj wojskowej taktyki, polegającej na wprowadzeniu przeciwnika w błąd poprzez ukrycie wojsk, sprzętu czy obiektów fortyfikacyjnych, rozbudowy inżynieryjnej oraz przyjętego sposobu działania. W wielu publikacjach, literaturze, jak również mediach stosowane jest określenie "kamuflaż" jako zamiennik do terminu maskowanie. W polskiej armii, biorąc pod uwagę nomenklaturę wojskową, regulaminy, podręczniki oraz instrukcje. stosuje się obecnie termin "maskowanie". Przypuszczalnie wielu specjalistów i fachowców z tej dziedziny będzie miało odmienny pogląd na ten temat, ale moim zdaniem maskowanie jest kategorią nadrzędną, a jednym ze sposobów maskowania jest właśnie kamuflaż; osłona, ukrycie czy pozorowanie również są sposobami maskowania. Poniżej omawiam je krótko. Kamuflaż to wtopienie się w otaczające tło (uzyskując tzw. efekt kameleona) przy wykorzystaniu przede wszystkim różnorakich odcieni i kolorów, ale również materiałów sztucznych i naturalnych (mundury maskujące, stroje ghillie suit, okoliczna roślinność, malowanie deformujące itp.). Osłona to wykorzystanie stałych elementów na polu walki, które chronią przed wykryciem, ale również przed ogniem broni strzeleckiej i różnego rodzaju odłamkami. Pozorowanie to wprowadzenie przeciwnika w błąd co do naszych zamiarów, na przykład stosowanie wabików i makiet, 9

BEZZAŁOGOWE PLATFORMY LĄDOWE W ZADANIACH ZABEZPIECZENIA INŻYNIERYJNEGO DZIAŁAŃ BOJOWYCH

BEZZAŁOGOWE PLATFORMY LĄDOWE W ZADANIACH ZABEZPIECZENIA INŻYNIERYJNEGO DZIAŁAŃ BOJOWYCH WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA Wydział Mechaniczny INSTYTUT BUDOWY MASZYN BEZZAŁOGOWE PLATFORMY LĄDOWE W ZADANIACH ZABEZPIECZENIA INŻYNIERYJNEGO DZIAŁAŃ BOJOWYCH ppłk dr inż. Tomasz MUSZYŃSKI kierownik Zakładu

Bardziej szczegółowo

Nowe wzory kamuflaży na potrzeby wojskowego programu TYTAN zaprezentował Andropol SA

Nowe wzory kamuflaży na potrzeby wojskowego programu TYTAN zaprezentował Andropol SA Nowe wzory kamuflaży na potrzeby wojskowego programu TYTAN zaprezentował Andropol SA Swoje nowości firma pokazała podczas XXIII Międzynarodowego Salonu Przemysłu Obronnego w Kielcach. To efekt wspólnych

Bardziej szczegółowo

UWAGA: litera T przy numerze tematu oznacza zajęcia prowadzone w formie teoretycznej. Pozostałe zajęcia prowadzone będą w formie praktycznej.

UWAGA: litera T przy numerze tematu oznacza zajęcia prowadzone w formie teoretycznej. Pozostałe zajęcia prowadzone będą w formie praktycznej. LEGENDA DO PLANU ZAJĘĆ UWAGA: litera T przy numerze tematu oznacza zajęcia prowadzone w formie teoretycznej. Pozostałe zajęcia prowadzone będą w formie praktycznej. Musztra i regulaminy wojskowe: (Reg.)

Bardziej szczegółowo

KARTA KRYTERIÓW III KLASY KWALIFIKACYJNEJ

KARTA KRYTERIÓW III KLASY KWALIFIKACYJNEJ Załącznik 1 KARTA KRYTERIÓW III KLASY KWALIFIKACYJNEJ DLA SZEREGOWYCH ZAKRES WIEDZY TEORETYCZNEJ ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI PRAKTYCZNYCH TAKTYKA zasady prowadzenia działań taktycznych, zasady działania w rejonie

Bardziej szczegółowo

KARTA KRYTERIÓW III KLASY KWALIFIKACYJNEJ

KARTA KRYTERIÓW III KLASY KWALIFIKACYJNEJ Załącznik 1 KARTA KRYTERIÓW III KLASY KWALIFIKACYJNEJ DLA PODOFICERÓW ZAKRES WIEDZY TEORETYCZNEJ ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI PRAKTYCZNYCH METODYKA podstawowe obowiązki dowódcy załogi, miejsce i rolę w procesie

Bardziej szczegółowo

UBIORY GALOWE ZESTAW NR 1 Ubiór galowy żołnierza zawodowego Wojsk Lądowych

UBIORY GALOWE ZESTAW NR 1 Ubiór galowy żołnierza zawodowego Wojsk Lądowych Załącznik nr 2 UBIORY GALOWE ZESTAW NR 1 Ubiór galowy żołnierza zawodowego Wojsk Lądowych 1. Czapka rogatywka (beret) 2. Mundur galowy wojsk lądowych 4. Koszula koloru białego 5. Krawat koloru khaki 7.

Bardziej szczegółowo

NIEKTÓRE ASPEKTY KONSTRUKCJI POWŁOK EKRANUJĄCYCH I ABSORPCYJNYCH Część II

NIEKTÓRE ASPEKTY KONSTRUKCJI POWŁOK EKRANUJĄCYCH I ABSORPCYJNYCH Część II dr inż. Lech SZUGAJEW mgr inż. Józef JARZEMSKI Wojskowy Instytut Techniczny Uzbrojenia NIEKTÓRE ASPEKTY KONSTRUKCJI POWŁOK EKRANUJĄCYCH I ABSORPCYJNYCH Część II W artykule przedstawiono niektóre aspekty

Bardziej szczegółowo

Stowarzyszenie Obrona Narodowa.pl. Kurs Działań Nieregularnych. /program szczegółowy/ II etap szkolenia. Opracował: dr Paweł MAKOWIEC /GSR/

Stowarzyszenie Obrona Narodowa.pl. Kurs Działań Nieregularnych. /program szczegółowy/ II etap szkolenia. Opracował: dr Paweł MAKOWIEC /GSR/ Stowarzyszenie Obrona Narodowa.pl Kurs Działań Nieregularnych. /program szczegółowy/ II etap szkolenia. Opracował: dr Paweł MAKOWIEC /GSR/ L.p. Temat (zagadnienie główne). Zagadnienia podstawowe Cele nauczania

Bardziej szczegółowo

UBIORY GALOWE. ZESTAW NR 1 Ubiór galowy żołnierza zawodowego Wojsk Lądowych

UBIORY GALOWE. ZESTAW NR 1 Ubiór galowy żołnierza zawodowego Wojsk Lądowych UBIORY GALOWE ZESTAW NR 1 Ubiór galowy żołnierza zawodowego Wojsk Lądowych 1. Czapka rogatywka (beret) 2. Mundur galowy wojsk lądowych 4. Koszula koloru białego 5. Krawat koloru khaki 7. Rękawiczki koloru

Bardziej szczegółowo

ZAKRES AKREDYTACJI JEDNOSTKI CERTYFIKUJĄCEJ WYROBY Nr AC 027

ZAKRES AKREDYTACJI JEDNOSTKI CERTYFIKUJĄCEJ WYROBY Nr AC 027 ZAKRES AKREDYTACJI JEDNOSTKI CERTYFIKUJĄCEJ WYROBY Nr AC 027 wydany przez POLSKIE CENTRUM AKREDYTACJI 01-82 Warszawa, ul. Szczotkarska 42 Wydanie nr 8 Data wydania: 26 lutego 2014 r. AC 027 Nazwa i adres

Bardziej szczegółowo

A. Szkolenie ogniowe dla dowódców kompanii i plutonów 18 Białostockiego Pułku Rozpoznawczego

A. Szkolenie ogniowe dla dowódców kompanii i plutonów 18 Białostockiego Pułku Rozpoznawczego Załącznik nr 2 do SIWZ 5/PN/2014 Opis przedmiotu zamówienia A. Szkolenie ogniowe dla dowódców kompanii i plutonów 18 Białostockiego Pułku Rozpoznawczego Termin szkolenia: preferowany 17.11. 21.11.2014

Bardziej szczegółowo

CZĘŚĆ ROWEROWA Uczeń: zna w zarysie historię roweru, rozróżnia typy rowerów, potrafi dokonać wyboru rodzaju roweru w zależności od przeznaczenia

CZĘŚĆ ROWEROWA Uczeń: zna w zarysie historię roweru, rozróżnia typy rowerów, potrafi dokonać wyboru rodzaju roweru w zależności od przeznaczenia WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA V ROK SZKOLNY 2015/16 ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca rozróżnia 2 typy rowerów, zna najważniejsze

Bardziej szczegółowo

MODERNIZACJA POŁĄCZONYCH RODZAJÓW SIŁ ZBROJNYCH RP W NOWYCH WARUNKOWANIACH GEOPOLITYCZNYCH.

MODERNIZACJA POŁĄCZONYCH RODZAJÓW SIŁ ZBROJNYCH RP W NOWYCH WARUNKOWANIACH GEOPOLITYCZNYCH. MODERNIZACJA POŁĄCZONYCH RODZAJÓW SIŁ ZBROJNYCH RP W NOWYCH WARUNKOWANIACH GEOPOLITYCZNYCH. 19 listopada br. w naszej Akademii odbyła się Ogólnopolska Konferencja Naukowa pt. Modernizacja połączonych rodzajów

Bardziej szczegółowo

PROGRAMY ZAJĘĆ WYKŁADY I ĆWICZENIA PRZEDMIOT: PRZYWÓDZTWO W ZARZĄDZANIU

PROGRAMY ZAJĘĆ WYKŁADY I ĆWICZENIA PRZEDMIOT: PRZYWÓDZTWO W ZARZĄDZANIU PROGRAMY ZAJĘĆ WYKŁADY I ĆWICZENIA PRZEDMIOT: PRZYWÓDZTWO W ZARZĄDZANIU Rok studiów III Semestr Liczba godzin Forma łącznie wykład ćwiczenia seminari a zaj.fakultat. zaliczenia zimowy 20 z letni Opis przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Tomasz German Działania inżynieryjne oraz zabezpieczenie i wsparcie inżynieryjne na wszystkich poziomach dowodzenia

Tomasz German Działania inżynieryjne oraz zabezpieczenie i wsparcie inżynieryjne na wszystkich poziomach dowodzenia Tomasz German Działania inżynieryjne oraz zabezpieczenie i wsparcie inżynieryjne na wszystkich poziomach dowodzenia Obronność - Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia Akademii Obrony Narodowej

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ ds. SPOŁECZNYCH INICJATYW PROOBRONNYCH. Zasady używania munduru wojskowego lub jego części

ZESPÓŁ ds. SPOŁECZNYCH INICJATYW PROOBRONNYCH. Zasady używania munduru wojskowego lub jego części Zasady używania munduru wojskowego lub jego części Mundurem jest ubiór lub jego części służące oznaczeniu przynależności do określonej jednostki organizacyjnej lub wykonywania określonych funkcji albo

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA STANDARDÓW SZKOLENIA

INSTRUKCJA STANDARDÓW SZKOLENIA DOWÓDZTWO LEGII AKADEMICKIEJ KUL IM. PPOR. JANA BOŁBOTTA (Zarząd Legii Akademickiej KUL) INSTRUKCJA STANDARDÓW SZKOLENIA Opracowanie: sierż. mgr Damian Duda Edycja: sierż. L.A. Konrad Dziekanowski LUBLIN

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 21 stycznia 2016 r. Poz. 104 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA OBRONY NARODOWEJ. z dnia 8 stycznia 2016 r.

Warszawa, dnia 21 stycznia 2016 r. Poz. 104 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA OBRONY NARODOWEJ. z dnia 8 stycznia 2016 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 21 stycznia 2016 r. Poz. 104 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA OBRONY NARODOWEJ z dnia 8 stycznia 2016 r. w sprawie wzorów, noszenia umundurowania, odznak

Bardziej szczegółowo

Legia Akademicka KTO MOŻE WZIĄĆ UDZIAŁ W PROGRAMIE? Aby przystąpić do programu kandydat musi spełnić kilka warunków formalnych:

Legia Akademicka KTO MOŻE WZIĄĆ UDZIAŁ W PROGRAMIE? Aby przystąpić do programu kandydat musi spełnić kilka warunków formalnych: Legia Akademicka LEGIA AKADEMICKA to program skierowany do studentów, zarówno kobiet i mężczyzn, którzy chcieliby odbyć szkolenie wojskowe, uzyskać stopień, myślą o wstąpieniu do wojska i służbie czynnej.

Bardziej szczegółowo

DECYZJA Nr 146/MON MINISTRA OBRONY NARODOWEJ. z dnia 13 lipca 2017 r.

DECYZJA Nr 146/MON MINISTRA OBRONY NARODOWEJ. z dnia 13 lipca 2017 r. Warszawa, dnia 14 lipca 2017 r. Poz. 158 Sekretarz Stanu w MON DECYZJA Nr 146/MON MINISTRA OBRONY NARODOWEJ z dnia 13 lipca 2017 r. w sprawie wdrożenia programu pilotażowego edukacji wojskowej studentów

Bardziej szczegółowo

INFORMACJE OGÓLNE. Strona 1

INFORMACJE OGÓLNE. Strona 1 INFORMACJE OGÓLNE Wojska Obrony Terytorialnej (WOT), czyli faktycznie piąty rodzaj sił zbrojnych obok wojsk lądowych, powietrznych, specjalnych i marynarki wojennej, stanowią uzupełnienie i jednocześnie

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR 23/2014. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 29 maja 2014 roku

UCHWAŁA NR 23/2014. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 29 maja 2014 roku UCHWAŁA NR 23/2014 Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 29 maja 2014 roku w sprawie: określenia dodatkowych efektów kształcenia dla kandydatów na żołnierzy zawodowych dla

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA

PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA VAL Gee JEFF Gee PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA Ćwiczenia, formularze, wskazówki dla prowadzącego Zestaw z CD WARSZAWA 2011 Spis treści Zestawienie sesji szkoleniowych według celu szkolenia...............

Bardziej szczegółowo

Bogusław Bębenek Inżynieryjne aspekty maskowania wojsk

Bogusław Bębenek Inżynieryjne aspekty maskowania wojsk Bogusław Bębenek Inżynieryjne aspekty maskowania wojsk Obronność - Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia Akademii Obrony Narodowej nr 1(17), 5-16 2016 Inżynieryjne aspekty maskowania wojsk

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ AKT DOWÓDZTWA ARTYLERII Z LAT Zarys organizacyjny

ZESPÓŁ AKT DOWÓDZTWA ARTYLERII Z LAT Zarys organizacyjny Janusz Gzyl ZESPÓŁ AKT DOWÓDZTWA ARTYLERII Z LAT 1951 1956 1. Zarys organizacyjny Opracowany na lata 1949 1955 plan rozwoju wojska, przewidywał znaczną rozbudowę artylerii zarówno naziemnej, jak i przeznaczonej

Bardziej szczegółowo

Socjologia. jest nauką, która pozwala zrozumieć, wyjaśnić i przewidzieć procesy jakie mają miejsce we współczesnym świecie.

Socjologia. jest nauką, która pozwala zrozumieć, wyjaśnić i przewidzieć procesy jakie mają miejsce we współczesnym świecie. SOCJOLOGIA Socjologia jest nauką, która pozwala zrozumieć, wyjaśnić i przewidzieć procesy jakie mają miejsce we współczesnym świecie. BO Z NAMI NIE BĘDZIESZ SIĘ NUDZIŁ Socjologia dostarcza wiedzy, bez

Bardziej szczegółowo

Szkolenie operacyjno-taktyczne dowództwa brygady zmechanizowanej SZ RP, AON, Warszawa 2002, 180 stron.

Szkolenie operacyjno-taktyczne dowództwa brygady zmechanizowanej SZ RP, AON, Warszawa 2002, 180 stron. 1. ROZPRAWA DOKTORSKA: Szkolenie operacyjno-taktyczne dowództwa brygady zmechanizowanej SZ RP, AON, Warszawa 2002, 180 stron. 2. ORYGINALNE OPUBLIKOWANE PRACE TWÓRCZE: 2.1. Przed doktoratem: 1. Obieg informacji

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE - PLASTYKA DLA KLAS IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE - PLASTYKA DLA KLAS IV WYMAGANIA EDUKACYJNE - PLASTYKA DLA KLAS IV Do Dzieła Program nauczania ogólnego plastyki w klasach IV VII szkoły podstawowej Jadwiga Lukas, Krystyna Onak Ocenę celującą otrzymuje uczeń który: opanował

Bardziej szczegółowo

I. ORGANIZACJA I PRZEBIEG PROCESU KSZTAŁCENIA

I. ORGANIZACJA I PRZEBIEG PROCESU KSZTAŁCENIA PROGRAM KSZTAŁCENIA SPECJALISTYCZNEGO KURSU PRZESZKOLENIA PODOFICERÓW REZERWY KORPUS OSOBOWY: INŻYNIERIA WOJSKOWA GRUPA OSOBOWA: SPECJALNOŚĆ: SAPERSKA OGÓLNA 34-A-21 I. ORGANIZACJA I PRZEBIEG PROCESU KSZTAŁCENIA

Bardziej szczegółowo

LEOPARDY NA STRONG EUROPE TANK CHALLENGE. DOBRE WYNIKI POLAKÓW

LEOPARDY NA STRONG EUROPE TANK CHALLENGE. DOBRE WYNIKI POLAKÓW 05.06.2018 LEOPARDY NA STRONG EUROPE TANK CHALLENGE. DOBRE WYNIKI POLAKÓW Polscy czołgiści z 34 Brygady Kawalerii Pancernej z Żagania zakończyli pierwszy dzień zawodów Strong Europe Tank Challenge z doskonałymi

Bardziej szczegółowo

20 grudnia KUJAWSKO-POMORSKA BRYGADA OBRONY TERYTORIALNEJ

20 grudnia KUJAWSKO-POMORSKA BRYGADA OBRONY TERYTORIALNEJ 20 grudnia 2018 8 KUJAWSKO-POMORSKA BRYGADA OBRONY TERYTORIALNEJ W 8 Kujawsko-Pomorskiej Brygadzie Obrony Terytorialnej szkoleni są żołnierze w ramach Terytorialnej Służby Wojskowej. Jest ono realizowane

Bardziej szczegółowo

WOJSKOZNAWSTWO. Nowy kierunek studiów. na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim w Olsztynie w nowym roku akademickim 2015 / 2016

WOJSKOZNAWSTWO. Nowy kierunek studiów. na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim w Olsztynie w nowym roku akademickim 2015 / 2016 Nowy kierunek studiów na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim w Olsztynie w nowym roku akademickim 2015 / 2016 Jeden kierunek wiele możliwości Pojawiające się zupełnie nowe wyzwania wymagają od absolwentów,

Bardziej szczegółowo

Zmiany w zasadach noszenia umundurowania przez żołnierzy zawodowych. Specjalista ON SSMund mjr Krzysztof GACZYŃSKI

Zmiany w zasadach noszenia umundurowania przez żołnierzy zawodowych. Specjalista ON SSMund mjr Krzysztof GACZYŃSKI Zmiany w zasadach noszenia umundurowania przez żołnierzy zawodowych Specjalista ON SSMund mjr Krzysztof GACZYŃSKI Obowiązki żołnierzy zawodowych w zakresie umundurowania Rozdział 8a. Umundurowanie i wyekwipowanie,..

Bardziej szczegółowo

II turnus rozpoczął szkolenie

II turnus rozpoczął szkolenie 08.V.2014 II turnus rozpoczął szkolenie Ponad 1300 ochotników rozpoczęło czteromiesięczną służbę wojskową w ramach drugiego w tym roku turnusu służby przygotowawczej. Przyjęcie do służby ochotników II

Bardziej szczegółowo

połączony z pokazem strażackim. Lekcja wychowawcza dotycząca zachowania się w sytuacjach zagrażających życiu i zdrowiu.

połączony z pokazem strażackim. Lekcja wychowawcza dotycząca zachowania się w sytuacjach zagrażających życiu i zdrowiu. L.p. Zadania Forma realizacji Termin realizacji 1. Bezpieczny Pierwszak " Spotkanie przedstawicieli Policji z uczniami klas pierwszych pogadanka na temat bezpiecznego poruszania się po drogach, używania

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wprowadzenie. I. KSZTAŁCENIE OBRONNE MŁODZIEśY W POLSCE (TRADYCJE I WSPÓŁCZESNOŚĆ)

Spis treści. Wprowadzenie. I. KSZTAŁCENIE OBRONNE MŁODZIEśY W POLSCE (TRADYCJE I WSPÓŁCZESNOŚĆ) Spis treści Wprowadzenie I. KSZTAŁCENIE OBRONNE MŁODZIEśY W POLSCE (TRADYCJE I WSPÓŁCZESNOŚĆ) 1.1. Tradycje kształcenia obronnego młodzieŝy 1.1.1. Kształcenie obronne w okresie rozbiorów 1.1.2. Kształcenie

Bardziej szczegółowo

ISBN

ISBN ISBN 978-83-7523-090-1 SPIS TREŚCI WSTĘP... 5 1. USTALENIE POŁOŻENIA.. 7 1.1. Miejsce ustalenia położenia w procesie dowodzenia. 9 1.2. Przedstawianie sytuacji taktycznej na mapach sytuacyjnych... 15 1.3.

Bardziej szczegółowo

Klasa kosmetyki i wizażu z rozszerzonymi przedmiotami: język polski, biologia i historia

Klasa kosmetyki i wizażu z rozszerzonymi przedmiotami: język polski, biologia i historia pobierz podanie o przyjęcie do szkoły Zespół Szkół im. Szarych Szeregów w Tarczynie proponuje zapisy do następujących klas o profilu: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE - NAUKA TRWA 3 LATA NOWOŚĆ!!! Klasa kosmetyki

Bardziej szczegółowo

STACJONARNE JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE (10 semestrów)

STACJONARNE JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE (10 semestrów) STACJONARNE JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE (10 semestrów) obejmują wiedzę politechniczną z zakresu działalności metrologicznej w resorcie obrony narodowej. Studia mają na celu kształcenie specjalistów

Bardziej szczegółowo

rozpoznawania odcisków palców

rozpoznawania odcisków palców w algorytmie rozpoznawania odcisków palców Politechnika Łódzka Wydział Fizyki Technicznej, Informatyki i Matematyki Stosowanej 24 października 2008 Plan prezentacji 1 Wstęp 2 3 Metoda badań Wyniki badań

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr 69 /2012. Senatu Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. z dnia 31 maja 2012 roku

Uchwała Nr 69 /2012. Senatu Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. z dnia 31 maja 2012 roku Uchwała Nr 69 /2012 Senatu Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach z dnia 31 maja 2012 roku w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunku zarządzanie na poziomie drugiego stopnia o profilu

Bardziej szczegółowo

Edukacja przyrodnicza klas I-III

Edukacja przyrodnicza klas I-III Edukacja przyrodnicza klas I-III Autor: Administrator 01.02.2015. Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu Edukacja przyrodnicza Wymagania edukacyjne klas I-III Ocena celująca 6 klasa I klasa I - II klasa I

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR 22/2014. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 29 maja 2014 roku

UCHWAŁA NR 22/2014. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 29 maja 2014 roku UCHWAŁA NR 22/2014 Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 29 maja 2014 roku w sprawie: określenia dodatkowych efektów kształcenia dla kandydatów na żołnierzy zawodowych dla

Bardziej szczegółowo

Sztandar to, weksylium będące znakiem oddziału wojskowego, stowarzyszenia, miasta, szkoły, instytucji itp. Składa się z płata i drzewca zakończonego

Sztandar to, weksylium będące znakiem oddziału wojskowego, stowarzyszenia, miasta, szkoły, instytucji itp. Składa się z płata i drzewca zakończonego Sztandar to, weksylium będące znakiem oddziału wojskowego, stowarzyszenia, miasta, szkoły, instytucji itp. Składa się z płata i drzewca zakończonego głowicą. Płat ma różne wzory na obu stronach, przeważnie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRZYSPOSOBIENIA OBRONNEGO

PROGRAM PRZYSPOSOBIENIA OBRONNEGO PROGRAM PRZYSPOSOBIENIA OBRONNEGO Cel kształcenia Opanowanie przez studentów i studentki podstawowej wiedzy o bezpieczeństwie narodowym, w szczególności o organizacji obrony narodowej, oraz poznanie zadań

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 28 grudnia 2018 r. Poz. 2439

Warszawa, dnia 28 grudnia 2018 r. Poz. 2439 Warszawa, dnia 28 grudnia 2018 r. Poz. 2439 Rozporządzenie Ministra Obrony Narodowej z dnia 15 grudnia 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie rodzajów, zestawów i wzorów oraz noszenia umundurowania

Bardziej szczegółowo

KARABIN POZIOM 1 Zakres: Wymagania: Czas trwania: Minimalna grupa: Maksymalna grupa: Wyposażenie: Amunicja w cenie szkolenia:

KARABIN POZIOM 1 Zakres: Wymagania: Czas trwania: Minimalna grupa: Maksymalna grupa: Wyposażenie: Amunicja w cenie szkolenia: KARABIN POZIOM 1 Karabin to podstawowe narzędzie pracy każdego operatora. Przytłaczająca większość formacji pracuje na broni wywodzącej się z dwu rodzin: radzieckiej ( AK ) lub amerykańskiej ( AR ) obie

Bardziej szczegółowo

POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki

POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki Opis efektów kształcenia dla kierunku politologia I stopnia przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 27 lutego 2012 r., zmodyfikowanych 24 września 2012 r. oraz 25 maja 2015 r. Efekty

Bardziej szczegółowo

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DO SPECJALNOŚCI: Bezpieczeństwo antyterrorystyczne Absolwent specjalności bezpieczeństwo antyterrorystyczne wyróżniać się będzie kompetencjami przywódczymi, wiedzą i umiejętnościami

Bardziej szczegółowo

- Zawarcie umowy rachunku bankowego. - Pozostałe obowiązki rejestracyjne przedsiębiorcy

- Zawarcie umowy rachunku bankowego. - Pozostałe obowiązki rejestracyjne przedsiębiorcy SZKOLENIE: Działalność gospodarcza w kontekście przepisów prawnych Wymagania wstępne: nie formułuje się wymagań wstępnych. Cena: 50,00 zł /osoba Szkolenie zostaje uruchomione przy liczbie uczestników:

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ZARZĄDZANIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ZARZĄDZANIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ZARZĄDZANIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów Zarządzanie reprezentuje dziedzinę

Bardziej szczegółowo

ROZKAZ Nr 40 DOWÓDCY WOJSK LĄDOWYCH z dnia 05 lutego 2013 roku

ROZKAZ Nr 40 DOWÓDCY WOJSK LĄDOWYCH z dnia 05 lutego 2013 roku DOWÓDZTWO WOJSK LĄDOWYCH ROZKAZ Nr 40 DOWÓDCY WOJSK LĄDOWYCH z dnia 05 lutego 2013 roku w sprawie funkcjonowania Systemu Wykorzystania Doświadczeń w Wojskach Lądowych Na podstawie 3 ust. 6 Szczegółowego

Bardziej szczegółowo

I. SZCZEGÓŁOWE CELE EDUKACYJNE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA 1. Kształcenie obywatelskie: zna znaczenie symboli narodowych i wojskowych, historię i

I. SZCZEGÓŁOWE CELE EDUKACYJNE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA 1. Kształcenie obywatelskie: zna znaczenie symboli narodowych i wojskowych, historię i I. SZCZEGÓŁOWE CELE EDUKACYJNE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA 1. Kształcenie obywatelskie: zna znaczenie symboli narodowych i wojskowych, historię i tradycje bojowe oręża polskiego, sił zbrojnych, jednostki

Bardziej szczegółowo

LICEUM KADETÓW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH I MISTRZOSTWA SPORTOWEGO

LICEUM KADETÓW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH I MISTRZOSTWA SPORTOWEGO LICEUM KADETÓW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH I MISTRZOSTWA SPORTOWEGO ZASADY ORGANIZACYJNE KLASY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO O PROFILU WOJSKOWYM I SPECJALNOŚCI WOJSK LĄDOWYCH

Bardziej szczegółowo

nauczania, np. poziomie wykonania i rodzajach zadań realizowanych na -motywujące ucznia do podejmowania wysiłków, podkreślające mocne strony i

nauczania, np. poziomie wykonania i rodzajach zadań realizowanych na -motywujące ucznia do podejmowania wysiłków, podkreślające mocne strony i KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU PLASTYKA w Szkole Podstawowej nr 1 w Drezdenku Przedmiotowy system oceniania z plastyki w klasie 4-6 ( II etap edukacyjny) CELE OCENIANIA. 1. Ocena ma znaczenie: -informujące

Bardziej szczegółowo

Skuteczna prezentacja PowerPoint. Opracowanie: Anna Walkowiak

Skuteczna prezentacja PowerPoint. Opracowanie: Anna Walkowiak Skuteczna prezentacja PowerPoint Opracowanie: Anna Walkowiak Pomoce wizualne Pomoc wizualna jest dobra gdy: treść i obraz pomocy wizualnej są łatwo zrozumiałe, jest ona czytelna, przekazuje pojedynczą

Bardziej szczegółowo

Ogólne wymagania na poszczególne oceny w klasie V. w Szkole podstawowej Ocena celująca - opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem

Ogólne wymagania na poszczególne oceny w klasie V. w Szkole podstawowej Ocena celująca - opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem ZAJĘCIA TECHNICZNE Ogólne wymagania na poszczególne oceny w klasie V. w Szkole podstawowej Ocena celująca - opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania - biegle posługuje się zdobytymi

Bardziej szczegółowo

URZĄDZENIA TRENINGOWO-SYMULACYJNE DLA WOJSK PANCERNYCH

URZĄDZENIA TRENINGOWO-SYMULACYJNE DLA WOJSK PANCERNYCH Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe (21) nr 1, 2005 Robert HAŁEK URZĄDZENIA TRENINGOWO-SYMULACYJNE DLA WOJSK PANCERNYCH Streszczenie: W opracowaniu omówiono celowość, możliwości oraz efekty szkoleniowe zastosowania

Bardziej szczegółowo

6 godz. (edukacja polonistyczna, edukacja matematyczna, plastyczna) 2 godz. (prezentacja projektu i jego ocena)

6 godz. (edukacja polonistyczna, edukacja matematyczna, plastyczna) 2 godz. (prezentacja projektu i jego ocena) SCENARIUSZ PROJEKTU EDUKACYJNEGO NR 1/II Tytuł: Klasa: Kształtowane kompetencje: Efekty kształcenia: Szkoła dawniej i dziś druga - społeczne, - językowe, - matematyczne. Uczeń: - podaje temat projektu

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE Nr 22/MON MINISTRA OBRONY NARODOWEJ z dnia 29 lipca 2014 r.

ZARZĄDZENIE Nr 22/MON MINISTRA OBRONY NARODOWEJ z dnia 29 lipca 2014 r. Warszawa, dnia 30 lipca 2014 r. Poz. 251 Zarząd Organizacji i Uzupełnień P1 ZARZĄDZENIE Nr 22/MON MINISTRA OBRONY NARODOWEJ z dnia 29 lipca 2014 r. zmieniające zarządzenie w sprawie szczegółowego zakresu

Bardziej szczegółowo

"GŁÓWNA SIŁA UDERZENIOWA". ANATOMIA ROSYJSKIEJ DYWIZJI [ANALIZA]

GŁÓWNA SIŁA UDERZENIOWA. ANATOMIA ROSYJSKIEJ DYWIZJI [ANALIZA] aut. Marcin Gawęda 10.09.2017 "GŁÓWNA SIŁA UDERZENIOWA". ANATOMIA ROSYJSKIEJ DYWIZJI [ANALIZA] Formowana obecnie 150. Dywizja Zmechanizowana wchodząca w skład rosyjskiej 8. Armii Południowego Okręgu Wojskowego

Bardziej szczegółowo

NOWE SYSTEMY ELEKTRONICZNE ARMII ROSYJSKIEJ

NOWE SYSTEMY ELEKTRONICZNE ARMII ROSYJSKIEJ aut. Maksymilian Dura 25.10.2015 NOWE SYSTEMY ELEKTRONICZNE ARMII ROSYJSKIEJ Rosyjska armia chwali się wprowadzaniem do sił zbrojnych nowych systemów uzbrojenia, wliczając w to nie tylko nowe samoloty

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH I stopnia KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE PROFIL: PRAKTYCZNY

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH I stopnia KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE PROFIL: PRAKTYCZNY do Uchwały nr // Rady Wydziału AiBN z dnia 6 kwietnia r. obowiązuje I rok w r.a. / w ćw lab p w ćw lab p w ćw lab p w ćw lab p w ćw lab p w ćw lab p w. ćw. lab p 45 4 5 Język obcy E III 54 54 6 Technologia

Bardziej szczegółowo

Chcesz pracować w wojsku?

Chcesz pracować w wojsku? Praca w wojsku Chcesz pracować w wojsku? Marzysz o pracy w służbie mundurowej, ale nie wiesz, jak się do niej dostać? Przeczytaj nasz poradnik! str. 1 Charakterystyka Sił Zbrojnych RP Siły Zbrojne Rzeczypospolitej

Bardziej szczegółowo

TAKTYKA NA ETAPIE NAUCZANIA PODSTAWOWEGO (10-12 lat) KURS TRENERA I KLASY/UEFA A WYRÓWNAWCZY OPRACOWAŁ - PIOTR SOWISZ (19-22.04.

TAKTYKA NA ETAPIE NAUCZANIA PODSTAWOWEGO (10-12 lat) KURS TRENERA I KLASY/UEFA A WYRÓWNAWCZY OPRACOWAŁ - PIOTR SOWISZ (19-22.04. TAKTYKA NA ETAPIE NAUCZANIA PODSTAWOWEGO (10-12 lat) KURS TRENERA I KLASY/UEFA A WYRÓWNAWCZY OPRACOWAŁ - PIOTR SOWISZ (19-22.04.2010) CELEM PODSTAWOWYM ETAPU NAUCZANIA TAKTYKI POWINNO BYĆ OPANOWANIE PODSTAWOWYCH

Bardziej szczegółowo

Liceum Ogólnokształcące Mundurowe SPARTAKUS GDAŃSK - OLIWA UL. J. CZYŻEWSKIEGO 30 A Tel

Liceum Ogólnokształcące Mundurowe SPARTAKUS GDAŃSK - OLIWA UL. J. CZYŻEWSKIEGO 30 A Tel Liceum Ogólnokształcące Mundurowe SPARTAKUS 80-336 GDAŃSK - OLIWA UL. J. CZYŻEWSKIEGO 30 A Tel. 58 305 34 99 OFERUJEMY: Edukację ogólną zgodną z ministerialną podstawą programową liceum ogólnokształcącego

Bardziej szczegółowo

W yższa Szko ł a K u l t u r y F i z y c z n e j i T u r y s t y k i i m. H a l i n y K o n o p a c k i e j w P r u s z k o w i e

W yższa Szko ł a K u l t u r y F i z y c z n e j i T u r y s t y k i i m. H a l i n y K o n o p a c k i e j w P r u s z k o w i e W yższa Szko ł a K u l t u r y F i z y c z n e j i T u r y s t y k i i m. H a l i n y K o n o p a c k i e j w P r u s z k o w i e E f e k t y k s z t a ł c e n i a dla programu kształcenia na k i e r u

Bardziej szczegółowo

PROGRAM INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ SZKOLENIE WOJSKOWE. Założenia ogólne.

PROGRAM INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ SZKOLENIE WOJSKOWE. Założenia ogólne. PROGRAM INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ SZKOLENIE WOJSKOWE Założenia ogólne. Innowacja pedagogiczna Szkolenie Wojskowe została opracowana w celu rozszerzenia oferty edukacyjnej i wyjścia naprzeciw obecnym trendom

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I stopnia KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE PROFIL: PRAKTYCZNY

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I stopnia KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE PROFIL: PRAKTYCZNY do Uchwały nr // Rady Wydziału AiBN z dnia 6 kwietnia r. obowiązuje I rok w r.a. / w ćw lab p w ćw lab p w ćw lab p w ćw lab p w ćw lab p w ćw lab p w. ćw. lab p 6 64 5 5 Język obcy E III 6 Wychowanie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH)

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH) WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH) Ocena niedostateczna Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna nie zdobył podstawowych wiadomości i umiejętności;

Bardziej szczegółowo

Konwencje genewskie, Genewa, 12 sierpnia 1949 r. (Dz. U. z 1956 r., nr 38, poz. 171, załącznik)

Konwencje genewskie, Genewa, 12 sierpnia 1949 r. (Dz. U. z 1956 r., nr 38, poz. 171, załącznik) Konwencje genewskie, Genewa, 12 sierpnia 1949 r. (Dz. U. z 1956 r., nr 38, poz. 171, załącznik) Rozdział I Postanowienia ogólne Artykuł 2 Niezależnie od postanowień, które wejdą w życie już w czasie pokoju,

Bardziej szczegółowo

USTAWA. z dnia 2017 r. o zmianie ustawy o dochodach jednostek samorządu terytorialnego

USTAWA. z dnia 2017 r. o zmianie ustawy o dochodach jednostek samorządu terytorialnego PROJEKT USTAWA z dnia 2017 r. o zmianie ustawy o dochodach jednostek samorządu terytorialnego Art. 1. W ustawie z dnia 13 listopada 2003 r. o dochodach jednostek samorządu terytorialnego (Dz. U. z 2017

Bardziej szczegółowo

ZASADY UZYSKIWANIA KLAS KWALIFIKACYJNYCH SPECJALISTÓW WOJSKOWYCH DLA PODOFICERÓW I SZEREGOWYCH ZAWODOWYCH W JEDNOSTCE WOJSKOWEJ 1747

ZASADY UZYSKIWANIA KLAS KWALIFIKACYJNYCH SPECJALISTÓW WOJSKOWYCH DLA PODOFICERÓW I SZEREGOWYCH ZAWODOWYCH W JEDNOSTCE WOJSKOWEJ 1747 ZASADY UZYSKIWANIA KLAS KWALIFIKACYJNYCH SPECJALISTÓW WOJSKOWYCH DLA PODOFICERÓW I SZEREGOWYCH ZAWODOWYCH W JEDNOSTCE WOJSKOWEJ 1747 1 2 Spis treści 1. WSTĘP... 4 1.1. Dokumenty normatywne... 4 1.2. Kryteria

Bardziej szczegółowo

PODSTAWOWA KSIĘGA ZNAKU

PODSTAWOWA KSIĘGA ZNAKU PODSTAWOWA KSIĘGA ZNAKU PODSTAWOWA WERSJA ZNAKU Logotyp jest głównym elementem tożsamości wizualnej firmy Centrum Elektronicznych Usług Płatniczych eservice Sp. z o.o.. Logo zbudowane jest z sygnetu oraz

Bardziej szczegółowo

UBIORY SŁUŻBOWE ZESTAW NR 1 Ubiór służbowy generała Wojsk Lądowych z czapką rogatywką

UBIORY SŁUŻBOWE ZESTAW NR 1 Ubiór służbowy generała Wojsk Lądowych z czapką rogatywką Załącznik nr 4 UBIORY SŁUŻBOWE ZESTAW NR 1 Ubiór służbowy generała Wojsk Lądowych z czapką rogatywką 1. Czapka rogatywka 2. Mundur służbowy generalski wojsk lądowych ze spodniami do butów 3. Rękawiczki

Bardziej szczegółowo

Szkolenia odbywają się w Ośrodku Szkoleniowym AkzoNobel, mieszczącym się przy uliy 3-go Maja 8, budynek B5, teren MLP Pruszków I.

Szkolenia odbywają się w Ośrodku Szkoleniowym AkzoNobel, mieszczącym się przy uliy 3-go Maja 8, budynek B5, teren MLP Pruszków I. Szkolenia AkzoNobel Szkolenia odbywają się w Ośrodku Szkoleniowym AkzoNobel, mieszczącym się przy uliy 3-go Maja 8, budynek B5, teren MLP Pruszków I mapa dojazdu trasa A2 bud. B5 Warsztat owa 3 Maja MLP

Bardziej szczegółowo

Kierunek i poziom studiów: Biologia, poziom pierwszy

Kierunek i poziom studiów: Biologia, poziom pierwszy Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Biologia, poziom pierwszy Sylabus modułu: Techniki mikroskopowe modułu: 1BL_49 1. Informacje ogólne koordynator modułu Prof. dr hab. Ewa

Bardziej szczegółowo

Warsztaty robotyki LEGO dla klas IV-VI

Warsztaty robotyki LEGO dla klas IV-VI Warsztaty robotyki LEGO dla klas IV-VI Uczniów klas IV-VI już od października zapraszamy serdecznie na warsztaty robotyki LEGO. Zajęcia pozwalają dzieciom nie tylko na zdobycie szerokiej wiedzy technicznej,

Bardziej szczegółowo

Zaplanować projekt fundraisingowy i przeprowadzić go przez wszystkie etapy realizacji nie tracąc z pola widzenia założonych efektów;

Zaplanować projekt fundraisingowy i przeprowadzić go przez wszystkie etapy realizacji nie tracąc z pola widzenia założonych efektów; Celem szkolenia Zarządzanie projektem fundraisingowym jest nabycie przez uczestników wiedzy, umiejętności oraz kompetencji w zakresie planowania i osiągania celów projektowych. Uczestnik pozna i nauczy

Bardziej szczegółowo

Opis ekosystemu z natury

Opis ekosystemu z natury Opis ekosystemu z natury Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Zakres materiału z płyty: Plansza 1 najważniejsze pojęcia z bioróżnorodności Bezpośrednie nawiązania do treści nauczania z PP: rozpoznaje w

Bardziej szczegółowo

dziedzina nauk prawnych, prawo

dziedzina nauk prawnych, prawo Załącznik nr 1 do Uchwały nr 64/2013 Senatu UKSW z dnia 21 maja 2013 r. Załącznik nr 1 do Uchwały nr 53/2012 Senatu UKSW z dnia 24 maja 2012 r. 1. Dokumentacja dotycząca opisu dla programu prawo studia

Bardziej szczegółowo

Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Prawo dla jednolitych studiów magisterskich.

Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Prawo dla jednolitych studiów magisterskich. Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr 69/2015 Senatu UKSW z dnia 22 maja 2015 r. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Prawo dla jednolitych studiów magisterskich.

Bardziej szczegółowo

Projekt edukacyjny w klasach młodszych - radość z uczenia się. Jolanta Okuniewska Szkoła Podstawowa nr 13 im. KEN w Olsztynie

Projekt edukacyjny w klasach młodszych - radość z uczenia się. Jolanta Okuniewska Szkoła Podstawowa nr 13 im. KEN w Olsztynie Projekt edukacyjny w klasach młodszych - radość z uczenia się. Jolanta Okuniewska Szkoła Podstawowa nr 13 im. KEN w Olsztynie Projekt - metoda pracy, podczas której uczniowie realizują jakieś zadanie oparte

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne plastyka. Klasa IV Nr i temat lekcji Wymagania Odniesienia Podstawowe. do uczeń:

Wymagania edukacyjne plastyka. Klasa IV Nr i temat lekcji Wymagania Odniesienia Podstawowe. do uczeń: Wymagania edukacyjne plastyka. Klasa IV Nr i temat lekcji Wymagania Odniesienia Podstawowe Ponadpodstawowe do uczeń: uczeń: podstawy programow ej 1.Spotkanie z plastyką 2.Co widzimy i jak to pokazać? 3.-4.ABC

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 4. Wymagania. Uczeń:

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 4. Wymagania. Uczeń: edukacyjne PLASTYKA kl. 4 Wymagania 1. Co widzimy i jak to pokazać? 2. ABC sztuki 3. i 4. Linia i punkt 5. Linie i punkty a sztuka prehistoryczna 6. Plama - wskazuje i opisuje elementy abecadła - wskazuje

Bardziej szczegółowo

Znak 3.2. Pole ochronne. Minimalna wielkość znaku. Znak nie posiada własnego tła, może być stosowany bezpośrednio na kolorowych tłach bądź zdjęciach.

Znak 3.2. Pole ochronne. Minimalna wielkość znaku. Znak nie posiada własnego tła, może być stosowany bezpośrednio na kolorowych tłach bądź zdjęciach. 3.2 Pole ochronne nie posiada własnego tła, może być stosowany bezpośrednio na kolorowych tłach bądź zdjęciach. 2xA 2xA A Określona jest minimalna odległość między znakiem a innymi elementami grafiki bądź

Bardziej szczegółowo

Klasa IV Wymagania edukacyjne

Klasa IV Wymagania edukacyjne Zagadnienia plastyczne Co widzimy i jak to pokazać? Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Klasa IV Wymagania edukacyjne - wskazuje i opisuje elementy abecadła - wskazuje na fotografiach i reprodukcjach

Bardziej szczegółowo

FMEA. Tomasz Greber tomasz@greber.com.pl. Opracował: Tomasz Greber (www.greber.com.pl)

FMEA. Tomasz Greber tomasz@greber.com.pl. Opracował: Tomasz Greber (www.greber.com.pl) FMEA Tomasz Greber tomasz@greber.com.pl FMEA MYŚLEĆ ZAMIAST PŁACIĆ Dlaczego FMEA? Konkurencja Przepisy Normy (ISO 9000, TS 16949 ) Wymagania klientów Powstawanie i wykrywanie wad % 75% powstawania wad

Bardziej szczegółowo

- posługiwać się podstawowymi terminami dotyczącymi kultury i sztuki tradycyjnej i współczesnej;

- posługiwać się podstawowymi terminami dotyczącymi kultury i sztuki tradycyjnej i współczesnej; ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA W planowaniu pracy i ocenianiu postępów w nauce konieczne jest określenie wymaganych osiągnięć ucznia. Muszą być one sformułowane zgodnie z celami kształcenia i wychowania

Bardziej szczegółowo

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA PROGRAM KSZTAŁCENIA Kierunek Obszar/obszary kształcenia, w których umiejscowiony jest kierunek studiów PEDAGOGIKA / Mediacje i negocjacje NAUKI SPOŁECZNE Forma kształcenia STUDIA PODYPLOMOWE (studia pierwszego

Bardziej szczegółowo

DECYZJA Nr 87/MON MINISTRA OBRONY NARODOWEJ. z dnia 17 lipca 2018 r.

DECYZJA Nr 87/MON MINISTRA OBRONY NARODOWEJ. z dnia 17 lipca 2018 r. Warszawa, dnia 19 lipca 2018 r. Poz. 96 DECYZJA Nr 87/MON MINISTRA OBRONY NARODOWEJ z dnia 17 lipca 2018 r. zmieniająca decyzję w sprawie określenia funkcji gestorów i centralnych organów logistycznych

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o kulturze

Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o kulturze IT Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o kulturze I. Informacje ogólne 1. Obowiązkiem ucznia jest posiadanie podręcznika (jeden na ławkę) oraz zeszytu ćwiczeń. 2. Brak ćwiczeń uczeń jest zobowiązany

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA Przedmiotowy System Oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa opracowany na podstawie programu nauczania oraz podręcznika

Bardziej szczegółowo

pt.: Afganistan 2014 rok zwycięstwa czy rok porażki? Doświadczenia dla przyszłości

pt.: Afganistan 2014 rok zwycięstwa czy rok porażki? Doświadczenia dla przyszłości Seminarium eksperckie z cyklu: O Bezpieczeństwie na Koszarowej pt.: Afganistan 2014 rok zwycięstwa czy rok porażki? Doświadczenia dla przyszłości 5 listopada 2014 roku Instytut Studiów Międzynarodowych

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR 43/2013. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 19 września 2013 roku

UCHWAŁA NR 43/2013. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 19 września 2013 roku UCHWAŁA NR 43/2013 Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 19 września 2013 roku w sprawie: określenia dodatkowych efektów kształcenia dla kandydatów na żołnierzy zawodowych

Bardziej szczegółowo

WOJSKOZNAWSTWO Specjalność: WOJSKOZNAWSTWO

WOJSKOZNAWSTWO Specjalność: WOJSKOZNAWSTWO WOJSKOZNAWSTWO Specjalność: WOJSKOZNAWSTWO Profil kształcenia: ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne Forma kształcenia/poziom studiów: stopnia Obszar kształcenia: nauki humanistyczne i nauki społeczne

Bardziej szczegółowo

WIEDZA. przywołuje pogłębioną wiedzę o różnych środowiskach społecznych kształtujących bezpieczeństwo, ich specyfice i procesach w nich zachodzących

WIEDZA. przywołuje pogłębioną wiedzę o różnych środowiskach społecznych kształtujących bezpieczeństwo, ich specyfice i procesach w nich zachodzących Nazwa kierunku studiów: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE Poziom kształcenia: studia II stopnia; Profil kształcenia: praktyczny; Obszar nauk społecznych; Dziedziny nauk: nauki społeczne, nauki ekonomiczne, nauki

Bardziej szczegółowo

Inwestowanie w BHP w firmie a uzyskana wartość dodana

Inwestowanie w BHP w firmie a uzyskana wartość dodana Inwestowanie w BHP w firmie a uzyskana wartość dodana Inwestycja nakład poniesiony na zwiększenie kapitału lub efektywności 1 Jan Jakubowski Kierownik Budowy Oddział Budownictwa Inżynieryjnego Skanska

Bardziej szczegółowo

WYKAZ TEMATÓW OBLIGATORYJNYCH DO SZKOLENIA ŻOŁNIERZY W PODODDZIAŁACH ZAWODOWYCH /szkolenie programowe w JW 3 lata/

WYKAZ TEMATÓW OBLIGATORYJNYCH DO SZKOLENIA ŻOŁNIERZY W PODODDZIAŁACH ZAWODOWYCH /szkolenie programowe w JW 3 lata/ MINISTERSTWO OBRONY NARODOWEJ DEPARTAMENT KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ WYKAZ TEMATÓW OBLIGATORYJNYCH DO SZKOLENIA ŻOŁNIERZY W PODODDZIAŁACH ZAWODOWYCH /szkolenie programowe w JW 3 lata/ ORAZ PODZIAŁ GODZIN NA

Bardziej szczegółowo