PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH
|
|
|
- Ludwika Tomaszewska
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH PN: Zajęcia TEATR ROSYJSKI realizowany w roku szkolnym 2017/2018 w Szkole Podstawowej nr 43 im. Simony Kossak w Białymstoku w ramach projektu współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podlaskiego na lata , Priorytet III Kompetencje i kwalifikacje, Działanie 3.1 Kształcenie i edukacja, Poddziałanie Wzmocnienie atrakcyjności i podniesienie jakości oferty edukacyjnej w zakresie kształcenia ogólnego, ukierunkowanej na rozwój kompetencji kluczowych. pt. Szkoła nowych możliwości Liczba godzin: 60 Opracował/a: Irena Konopka Zatwierdził/a:. pieczęć i podpis
2 1. CEL I ZAKRES ZAJĘĆ Cel główny: Program rozwijający kompetencje kluczowe oraz kształtujący umiejętności i postawy niezbędne na rynku pracy uczniów/uczennic. Uczniowie na zajęciach poznają wszelkie rodzaje inscenizacji, przygotowują przedstawienia, oparte na zabawie, która jest bliska każdemu dziecku. Poprzez zabawę w aktorów zaspokajają one swoje potrzeby takie jak: chęć działania, akceptacji w grupie i poczucie sukcesu. Propozycją na ciekawe zagospodarowanie czasu wolnego jest zabawa w teatr. Treści programu zajęć teatralnych są ściśle powiązane z programem nauczania języka rosyjskiego w Szkole Podstawowej, między innymi pojawiają się różne formy ćwiczeń w czytaniu, recytacja, śpiewanie piosenek, projektowanie scenografii, dekoracji i kostiumów. Zajęcia wspomagają wszechstronny rozwój dzieci, wzmacniają poczucie własnej wartości oraz przygotowują do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym i społecznym. Uczniowie rozwijają swoje zainteresowania teatrem, a także kulturą i językiem rosyjskim. Poznają alfabet rosyjski, pracują nad prawidłową wymową. Ćwiczą wyobraźnie, wrażliwość, uczą się współdziałania w grupie, przełamują nieśmiałość ii lęk przed publicznym występem. Cele szczegółowe: - kształtowanie umiejętności językowych: słuchania, rozumienia, mówienia, czytania i pisania w języku rosyjskim na poziomie podstawowym, - poznawanie kultury i tradycji rosyjskich, - przygotowanie spektakli na podstawie znanych rosyjskich bajek (w języku rosyjskim) - recytacja wierszy i śpiewanie piosenek w języku rosyjskim, - uczniowie/uczennice rozwijają kompetencje z języka rosyjskiego oraz kompetencje społeczne takie jak kreatywność, inicjatywność, praca zespołowa. 2. WSKAZÓWKI ORGANIZACYJNO-METODYCZNE Liczba uczestników:., w tym. dziewcząt i chłopców Czas trwania jednostki lekcyjnej: 45 min Formy pracy: -grupowa, indywidulna, warsztatowa. Metody pracy: -wykorzystuje aktywizujące metody i techniki (metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy np. dyskusja dydaktyczna czy giełda pomysłów), -pobudza kreatywność uczniów i inspiruje (eksplozja twórczości), -kształtuje u uczniów umiejętności zdobywania, gromadzenia, porządkowania, przetwarzania potrzebnych materiałów (szukanie podkładów i odpowiedniej muzyki do spektakli, szukanie wierszy w języku rosyjskim, robienie kostiumów teatralnych).
3 3. TEMATYKA Lp. Temat zajęć Liczba godzin 1. Zajęcia organizacyjne. Nadanie nazwy dla grupy teatralnej. 2 Pisanie Pre-testu, ankiet oczekiwań. 2. Matrioszka Rosyjskie kolędy Wprowadzenie liter Т, К, Б, Ы, Р, Э ćwiczenia w pisaniu i czytaniu. 5. Czeburaszka bajkowa postać. 2 6 Kolęda Owieczki i krówki Spektakl Kołobok 2 8. Wprowadzenie nowych liter Е, Н, У, И ćwiczenia w pisaniu i 2 czytaniu. 9. Sceneria spektaklu Kołobok Poznajemy kulturę i obrzędy rosyjskie Samowar Przedstawienie- Owieczki i krówki Utrwalamy poznane litery ćwiczenia w czytaniu i pisaniu Próby Kołobok Próba generalna -Kolęda Owieczki i krówki Przedstawienie Kolęda Owieczki i krówki Praca nad scenerią spektaklu Kołobok Poznanie nowej piosenki na konkurs Я маленькая девочка Poznawanie kultury rosyjskiej muzyka rosyjska Poznajemy kulturę rosyjską Kreml i Plac czerwony Czytanie dialogów w jęz. rosyjskim Poznajemy Rosję Symbole Rosji Ćwiczenia w czytaniu teksty wybranych na konkurs wierszy Próby - piosenka na konkurs Я маленькая девочка Wprowadzenie nowych liter Ш, Ц, Ч Czytanie tekstów w języku rosyjskim. Spektakl muzycznypiosenka rosyjska- Я маленькая девочка. 26. Poznajemy Rosję Jezioro Bajkał Poznajemy kolejne litery ros. alfabetu Г, З, Й, Ж. Spektakl 2 Kołobok. 28. Utrwalenie poznanych liter. Ćwiczenia w pisaniu i czytaniu. 2 2
4 29. Wprowadzenie liter Ф, Ь,Ъ, Щ, Х Poznajemy Rosję Ojmiakon. Zakończenie zajęć. Pisanie Post-testu, ankiet oczekiwań. Ogółem TEMATYKA SZCZEGÓŁOWA: Temat 1. Zajęcia organizacyjne. Nadanie nazwy dla grupy teatralnej. Pisanie Pretestu, ankiet oczekiwań. Uczniowie/uczennice nadają nazwę grupy teatralnej. Przedstawienie tematyki, metod i form pracy na zajęciach TEATR ROSYJSKI, wypełnienie ankiety oczekiwań i pre-testu ( diagnoza na wejściu). Temat 2. Matrioszka. Uczniowie/uczennice Poznają kulturę rosyjską. Matrioszka. Wprowadzenie pierwszych rosyjskich liter А, О, Д, М, П, Я. Temat 3. Rosyjskie kolędy. Uczniowie/uczennice poznają rosyjskie kolędy. Uczą się śpiewać kolędę Owieczki i krówki. Praca nad scenerią tej kolędy. Temat 4. Wprowadzenie liter Т, К, Б, Ы, Р, Э ćwiczenia w pisaniu i czytaniu.. Uczniowie/uczennice poznają litery Т, К, Б, Ы, Р, Э ćwiczą pisanie i czytanie. Praca nad prawidłową wymową kolędy Owieczki i krówki. Temat 5. Czeburaszka bajkowa postać.. Uczniowie/uczennice poznają kulturę rosyjską. Czeburaszka bajkowa postać. Praca nad scenerią do kolędy Owieczki i krówki. Podział na role. Temat 6. Kolęda Owieczki i krówki.. Uczniowie/uczennice utrwalają poznane rosyjskie litery. Próba śpiewu kolędy Owieczki i krówki. Zapoznanie się z nowym scenariuszem do spektaklu Kołobok. Temat 7. Spektakl Kołobok. Uczniowie/uczennice zapoznają się z nowym spektaklem. Podział na role w spektaklu Kołobok, indywidualna praca nad wymową z każdym uczniem/uczennicą. Pomysły uczniów/uczennic odnośnie nowego przedstawienia. Próba kolędy Owieczki i krówki. Temat 8. Wprowadzenie nowych liter Е, Н, У, И ćwiczenia w pisaniu i czytaniu.
5 Uczniowie/uczennice zapoznają się z nowymi literami Е, Н, У, И ćwiczenia w pisaniu i czytaniu. Próba - Kołobok i Owieczki i krówki. Temat 9. Sceneria spektaklu Kołobok. Uczniowie/uczennice ćwiczą czytanie i pisanie. Przygotowanie się do występów. Indywidualna praca nad wymowa w spektaklu Kołobok. Praca nad scenerią przedstawienia. Temat 10. Poznajemy kulturę i obrzędy rosyjskie Samowar. Uczniowie/uczennice poznają kulturę i obrzędy rosyjskie Samowar. Wybór podkładów muzycznych dla przedstawienia Kołobok. Ćwiczenia w czytaniu. Próby do spektaklu. Temat 11. Przedstawienie- Owieczki i krówki. Uczniowie/uczennice przygotowują się do występu. Zapoznają się z obsługa samowaru robienie herbaty. Próby kolęda Owieczki i krówki i spektakl Kołobok. Temat 12. Utrwalamy poznane litery ćwiczenia w czytaniu i pisaniu. r А, О, Д, М, П, Я. Uczniowie/uczennice utrwalaja poznane litery ćwiczenia w czytaniu i pisaniu. Próby kolęda Owieczki i krówki i spektakl Kołobok. Temat 13. Próby Kołobok. Uczniowie/uczennice przeprowadzają próby kolęda Owieczki i krówki i spektakl Kołobok. Praca nad prawidłową wymową. Temat 14. Próba generalna -Kolęda Owieczki i krówki.. Uczniowie/uczennice przeprowadzają próbę generalną w strojach przed występem. Indywidualna praca z uczniami/uczennicami nad każdą rolą. Temat 15. Przedstawienie Kolęda Owieczki i krówki. Uczniowie/uczennice wystawiaj pierwsze przedstawienie -Kolęda Owieczki i krówki + piosenka ze spektaklu. Próby kolęda Owieczki i krówki i spektakl Kołobok. Częstowanie gości herbatka z samowaru. Temat 16. Praca nad scenerią spektaklu Kołobok. Uczniowie/uczennice poznają nowe litery alfabetu rosyjskiego В, С, Л, Ю. Ćwiczenia w pisaniu i czytaniu. Praca nad scenerią spektaklu Próby spektakl Kołobok. Temat 17. Poznanie nowej piosenki na konkurs Я маленькая девочка. Uczniowie/uczennice ćwiczą pisanie i czytanie. Poznanie nowej piosenki na konkurs Я маленькая девочка - praca nad sceneria do tej piosenki. Próba do spektaklu Kołobok.
6 Temat 18. Poznawanie kultury rosyjskiej muzyka rosyjska.. Uczniowie/uczennice ćwiczą pisanie i czytanie. Poznają kulturę rosyjską muzyka rosyjska. Próby - piosenki na konkurs Я маленькая девочка - praca nad sceneria do tej piosenki. Próba do spektaklu Kołobok. Temat 19. Poznajemy kulturę rosyjską Kreml i Plac czerwony.. Uczniowie/uczennice poznają kulturę rosyjską Kreml i Plac czerwony. Próby - piosenki na konkurs Я маленькая девочка - praca nad sceneria do tej piosenki. Próba do spektaklu Kołobok. Temat 20. Czytanie dialogów w jęz. rosyjskim. Uczniowie/uczennice utrwalają poznane litery. Czytanie dialogów w jęz. rosyjskim. Próby - piosenka na konkurs Я маленькая девочка - praca nad sceneria do tej piosenki. Próba do spektaklu Kołobok. Temat 21. Poznajemy Rosję Symbole Rosji. Uczniowie/uczennice poznają Rosję Symbole Rosji. Wybór wierszy do konkursu recytatorskiego. Próby - piosenka na konkurs Я маленькая девочка - praca nad sceneria do tej piosenki. Próba do spektaklu Kołobok. Temat 22. Ćwiczenia w czytaniu teksty wybranych na konkurs wierszy. Uczniowie/uczennice utrwalają poznane litery. Ćwiczenia w czytaniu teksty wybranych na konkurs wierszy. Próby - piosenka na konkurs Я маленькая девочка - praca nad sceneria do tej piosenki. Próba do spektaklu Kołobok. Temat 23. Próby - piosenka na konkurs Я маленькая девочка Uczniowie/uczennice ćwiczą wymowę i prezentację wierszy w jęz. rosyjskim. Próby - piosenka na konkurs Я маленькая девочка - praca nad sceneria do tej piosenki. Próba do spektaklu Kołobok. Temat 24. Wprowadzenie nowych liter Ш, Ц, Ч». Uczniowie/uczennice poznają nowe litery Ш, Ц, Ч. Indywidualna praca z uczniami nad wymowa i prezentacja wierszy w jęz. rosyjskim. Próby - piosenka na konkurs Я маленькая девочка - praca nad sceneria do tej piosenki. Próba do spektaklu Kołobok. Temat 25. Czytanie tekstów w języku rosyjskim. Uczniowie/uczennice utrwalają poznane litery. Samodzielne czytanie tekstów wybranych na konkurs wierszy. Spektakl muzyczny-piosenka rosyjska- Я маленькая девочка.
7 Temat 26. Poznajemy Rosję Jezioro Bajkał. Uczniowie/uczennice poznają Rosję Jezioro Bajkał. Ćwiczenia w pisaniu i czytaniu. Próby - piosenka Я маленькая девочка. Próba do spektaklu Kołobok, czytanie wierszy. Temat 27. Poznajemy kolejne litery ros. alfabetu Г, З, Й, Ж. Uczniowie/uczennice poznają kolejne litery ros. alfabetu Г, З, Й, Ж - Ćwiczenia w pisaniu i czytaniu. Spektakl Kołobok. Temat 28. Utrwalenie poznanych liter. Ćwiczenia w pisaniu i czytaniu. Uczniowie/uczennice utrwalają poznane litery. Ćwiczenia w pisaniu i czytaniu, czytanie wierszy. Temat 29. Wprowadzenie liter Ф, Ь,Ъ, Щ, Х. Uczniowie/uczennice poznają litery Ф, Ь,Ъ, Щ, Х - Ćwiczenia w pisaniu i czytaniu, czytanie wierszy. Temat 30. Poznajemy Rosję Ojmiakon. Zakończenie zajęć. Pisanie Post-testu, ankiet oczekiwań.. Uczniowie/uczennice poznają Rosję Ojmiakon. Utrwalenie poznanych liter. Pisanie Post-testu, ankiety oczekiwań. Zakończenie zajęć. 5. ANKIETA EWALUACYJNA/ PRE-TEST ANKIETA EWALUACYJNA Ankieta dla ucznia/uczennicy Drogi Uczniu/Uczennico! Chcemy uzyskać informacje na temat Twoich oczekiwań związanych z zajęciami pozalekcyjnymi w SP 43 w ramach projektu Szkoła nowych możliwości. Ankieta jest anonimowa. Dziękujemy za czas poświęcony na jej wypełnienie. 1. Czy chciałbyś/chciałabyś aby udział w zajęciach umożliwił Ci uzyskanie lepszej oceny z przedmiotów? 2. Czy chciałbyś/chciałabyś aby udział w zajęciach wpłynął na rozwój Twoich zainteresowań, pasji, talentów? 3. Czy chciałbyś/chciałabyś aby udział w zajęciach pozwolił Ci przezwyciężyć trudności szkolne?
8 4. Czy chciałbyś/chciałabyś aby dzięki uczestniczeniu w zajęciach wzrosła Twoja motywacja do nauki? 5. Czy chciałbyś/chciałabyś aby dzięki uczestniczeniu w zajęciach wzrosła Twoja pewność siebie? 6. Czy chciałbyś/chciałabyś aby zajęcia uatrakcyjniły Twój wolny czas? 7. Czy chciałbyś/chciałabyś aby na zajęciach pracować w grupie? 8. Czy chciałbyś/chciałabyś aby na lekcjach wykorzystywano nowe technologie, pomoce dydaktyczne? PRE-TEST ANKIETA EWALUACYJNA/ POST-TEST ANKIETA EWALUACYJNA Ankieta dla ucznia/uczennicy Drogi Uczniu/Uczennico! Chcemy uzyskać informacje na temat Twoich oczekiwań związanych z zajęciami pozalekcyjnymi w SP 43 w ramach projektu Szkoła nowych możliwości. Ankieta jest anonimowa. Dziękujemy za czas poświęcony na jej wypełnienie. 1. Czy udział w zajęciach umożliwił Ci uzyskanie lepszej oceny z przedmiotów? 2. Czy udział w zajęciach wpłynął na rozwój Twoich zainteresowań, pasji, talentów? 3. Czy udział w zajęciach pozwolił Ci przezwyciężyć trudności szkolne? 4. Czy dzięki uczestniczeniu w zajęciach wzrosła Twoja motywacja do nauki? 5. Czy dzięki uczestniczeniu w zajęciach wzrosła Twoja pewność siebie? 6. Czy zajęcia uatrakcyjniły Twój wolny czas?
9 7. Czy na zajęciach pracowałeś/aś w grupie? 8. Czy na lekcjach wykorzystywano nowe technologie, pomoce dydaktyczne? PRE-TEST 6. LITERATURA:
PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH
PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH PN: Zajęcia KONWERSTORIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY-GRUPA 1 realizowany w roku szkolnym 2017/2018 w Szkole Podstawowej nr 43 im. Simony Kossak w Białymstoku w
PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH
PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH PN: Zajęcia MINILABY realizowany w roku szkolnym 2018/2019 w Szkole Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi im. Kornela Makuszyńskiego w Białymstoku w ramach projektu
PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH
PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH PN: Zajęcia AKADEMIA UMYSŁU GRUPA 1 realizowany w roku szkolnym 2018/2019 w Szkole Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi im. Kornela Makuszyńskiego w Białymstoku w
ECHANIKA METODA ELEMENTÓW DRZEGOWYCH W WTBRANTCH ZAGADNIENIACH ANALIZT I OPTYMALIZACJI OKŁADOW ODKSZTAŁCALNYCH NAUKOWE POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ
Z E S Z Y T Y NAUKOWE POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ TADEUSZ BURCZYŃSKI METODA ELEMENTÓW DRZEGOWYCH W WTBRANTCH ZAGADNIENIACH ANALIZT I OPTYMALIZACJI OKŁADOW ODKSZTAŁCALNYCH ECHANIKA Z. 97 GLIWICE 1989 POLITECHNIKA
PROGRAM GRUPOWEGO SZKOLENIA Z PRAKTYCZNEGO WYKORZYSTANIA TIK- SYSTEMU ZBIERANIA ODPOWIEDZI W PRACY NAUCZYCIELA
PROGRAM GRUPOWEGO SZKOLENIA Z PRAKTYCZNEGO WYKORZYSTANIA TIK- SYSTEMU ZBIERANIA ODPOWIEDZI W PRACY NAUCZYCIELA realizowany w Szkole Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi im. Kornela Makuszyńskiego
Znaki alfabetu białoruskiego Znaki alfabetu polskiego
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA SPRAW WEWNĘTRZNYCH I ADMINISTRACJI z dnia 30 maja 2005 r. w sprawie sposobu transliteracji imion i nazwisk osób należących do mniejszości narodowych i etnicznych zapisanych w alfabecie
PROGRAM GRUPOWEGO SZKOLENIA Z PRAKTYCZNEGO WYKORZYSTANIA TIK- TABLICY INTERAKTYWNEJ W PRACY NAUCZYCIELA
PROGRAM GRUPOWEGO SZKOLENIA Z PRAKTYCZNEGO WYKORZYSTANIA TIK- TABLICY INTERAKTYWNEJ W PRACY NAUCZYCIELA realizowany w Szkole Podstawowej nr 43 im. Simony Kossak w Białymstoku w ramach projektu współfinansowanego
PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH
PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH PN: Zajęcia AKADEMIA UMYSŁU GRUPA 1 realizowany w roku szkolnym 2017/2018 w Szkole Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi im. Kornela Makuszyńskiego w Białymstoku w
па ре по па па Ьо е Те
ц с р г р су Ё Д чсу ю г ц ц р ус ф р с у г с рр й Ы Р с р с ц ус М т ч с Ф Сру ф Ьу с Ы Ьу р у рь м Д ц с ю ю г Ы г ч с рр р Н р у С с р ч Ф р м р уш с К ц г В з зз с у Г с у с у Д Ы ус О Ьу р ус А Ь
Fonetyka kaszubska na tle fonetyki słowiańskiej
Fonetyka kaszubska na tle fonetyki słowiańskiej (szkic i podpowiedzi dla nauczycieli) prof. UG dr hab. Dušan-Vladislav Paždjerski Instytut Slawistyki Uniwersytetu Gdańskiego Gdańsk, 21 marca 2016 r. Fonetyka
PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH
PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH PN: Zajęcia przyrodnicze MINILABY realizowany w roku szkolnym 2017/2018 w Szkole Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi im. Kornela Makuszyńskiego w Białymstoku w ramach
Projekt LET'S GO. Wpisany przez Elwira Sarnowska piątek, 01 września :00
Począwszy od roku szkolnego 2017/2018 w naszej szkole trwa realizacja projektu partnerskiego Stowarzyszenia Kulturalno-Społecznego ART-KOM z Gminą Elbląg pn. LET`S GO-program zajęć pozalekcyjnych dla uczniów
Edukacja bez granic Kompetencje kluczowe język polski Szkoła Podstawowa Przebieczany Barbara Nowak
Projekt: Edukacja bez granic Część: 11 Zadanie nr 2: Kompetencje kluczowe język polski Szkoła Podstawowa Przebieczany Prowadzący: Barbara Nowak Ilość uczniów uczęszczających na zajęcia: 8 Klasa Głównym
IN ŻYNIE R IA S R O D O W IS K A
ZESZYTY NAUKOWE POLITECHNIKI ŚLISKIEJ JANUARY BIEŃ KONWENCJONALNE I NIEKONWENCJONALNE PRZYGOTOWANIE OSADÓW ŚCIEKOWYCH DO ODWADNIANIA IN ŻYNIE R IA S R O D O W IS K A Z. 27 A GLIWICE 1986 POLITECHNIKA ŚLĄSKA
Program zajęć dodatkowych dla uczniów uzdolnionych realizowany na zajęciach koła teatralnego
Program zajęć dodatkowych dla uczniów uzdolnionych realizowany na zajęciach koła teatralnego Ewa Boczarska ZSM-E w Żywcu czas realizacji rok szkolny 2018/2019 WSTĘP Inspiracją do podjęcia działań w zakresie
RAPORT Z EWALUACJI. Gry i zabawy interakcyjne w klasach młodszych z uwzględnieniem klas integracyjnych.
RAPORT Z EWALUACJI ZADA 1 GRY I ZABAWY INTERAKCYJNE Prowadząca zadanie: Grażyna Piątkowska Liczba uczestników w zadaniu: I CYKL 36 Gry i zabawy interakcyjne w klasach młodszych z uwzględnieniem klas integracyjnych.
Wyświetlacze tekstowe jednokolorowe
Wyświetlacze tekstowe jednokolorowe Wyświetlacz tekstowy służy do wyświetlania tekstu informacyjno-reklamowego w trybie jednokolorowym (monochromatycznym) z wykorzystaniem różnorodnych efektów graficznych.
ROCZNIKI BIESZCZADZKIE 22 (2014) str wskazówki dla autorów
Wskazówki dla autorów 409 ROCZNIKI BIESZCZADZKIE 22 (2014) str. 409-414 Roczniki Bieszczadzkie wskazówki dla autorów Roczniki Bieszczadzkie wydawnictwo Bieszczadzkiego Parku Narodowego utworzono dla publikowania
CTУПЕНИ 1. Plan wynikowy
CTУПЕНИ 1. Plan wynikowy 2 Wymagania programowe ROZDZIAŁ Tematy Treści programowe Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Uwagi Uczeń potrafi: РОССИЯ Rosja jaki to kraj? Rosja, podstawowe informacje
PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH
PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH PN: Zajęcia informatyczne ROBOCIK GRUPA 3-poziom zaawansowany realizowany w roku szkolnym 2018/2019 w Szkole Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi im. Kornela Makuszyńskiego
Wyświetlacze tekstowe jednokolorowe SERIA B
WYŚWIETLACZE TEKSTOWE JEDNOKOLOROWE HERMETYCZNE Wyświetlacze tekstowe jednokolorowe SERIA B Wyświetlacz tekstowy służy do wyświetlania tekstu informacyjno-reklamowego w trybie jednokolorowym (monochromatycznym)
Wymagania dydaktyczne. Uczeń: stosuje właściwy akcent i intonację zdaniową;
Wskazywanie osób i przedmiotów. Określanie miejsca znajdowania się osób. 1. Кто это? Что это? 2. Кто где? podstawowe nazywa osoby i przedmioty, rozróżnia pisane i drukowane litery: а, э, о, к, т, н, ч,
с Ь аё ффсе о оýои р а п
гат т ТО Л Ш Л ПЮ ОВ О С тем к лк е еп е р пу Н ОЬ оппу оь отчо пущ п л е по у е о оппу К Т ццв Ф щцшчьц ц Ро ф вф ц уш Н е о е ф ч лп е ю Н З е оёе ю п ч р по п еш ш Ф р НчЬе ро о у о ш ц оь оё рц ц цр
BUILDING CULTURAL AWARENESS AND ENGLISH TO CHILDREN COMMUNICATION ABILITIES IN TEACHING KOŁO JĘZYKOWO TEATRALNE
KOŁO JĘZYKOWO TEATRALNE THE MASK TYTUŁ PROGRAMU: BUILDING CULTURAL AWARENESS AND COMMUNICATION ABILITIES IN TEACHING ENGLISH TO CHILDREN Przedmiot: Pozalekcyjne Koło Zainteresowań Języka Angielskiego Program
Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli
Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli Paweł Pytlak Końskowola 2010 Spis treści; I Ogólna charakterystyka programu II Cel zajęć artystycznych Cele główne Cele szczegółowe
WYŚWIETLACZE TEKSTOWE 15 KOLOROWE
$ WYŚWIETLACZE TEKSTOWE 15 KOLOROWE OBSŁUGA ; W STANDARDZIE KLAWIATURA USB - PRZEWODOWO OPCJA PŁATNA - KLAWIATURA BEZPRZEWODOWA Wyświetlacze tekstowe 15-kolorowe Wyświetlacz tekstowy służy do wyświetlania
Oferta ważna od r.
Oferta ważna od 01.11.2016r. Wyświetlacze tekstowe 15-kolorowe Wyświetlacz tekstowy służy do wyświetlania tekstu informacyjno-reklamowego w 15 wyrazistych kolorach z wykorzystaniem różnorodnych efektów
Program zajęć artystycznych. klasa II gimnazjum
Program zajęć artystycznych klasa II gimnazjum Moduł I. Zajęcia teatralne i literackie. Moduł II. Zajęcia muzyczno - ruchowe. Moduł III. Zajęcia plastyczne. Opracowała : Beata Sikora Sztuka jest wieczną
Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie SZKOŁA NOWYCH MOŻLIWOŚCI z dnia r.
Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie SZKOŁA NOWYCH MOŻLIWOŚCI z dnia 28.08.2017 r. 1 Informacje o projekcie 1. Projekt Szkoła nowych możliwości jest współfinansowany z Europejskiego Funduszu
KOŁO JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Zespole Szkół w Michałówce. Anna Osiak Edyta Witak
KOŁO JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Zespole Szkół w Michałówce Anna Osiak Edyta Witak Those who know nothing of foreign languages know nothing of their own. Johann Wolfgang von Goethe OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA KOŁA
polska ludowa tom Vll PAŃSTWOWE WYDAWNICTWO NAUKOWE
polska ludowa PAŃSTWOWE WYDAWNICTWO NAUKOWE tom Vll INSTYTUT HISTORII POLSKIEJ AKADEMII NAUK POLSKA LUDOWA MATERIAŁY I STU D IA TOM VII PA Ń STW O W E W YDAW NICTW O NAUKOW E W ARSZAW A 1968 1 K O M IT
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO INDYWIDUALIZACJA NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIÓW KLAS I-III SP Z GMINY CHARSZNICA
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO INDYWIDUALIZACJA NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIÓW KLAS I-III SP Z GMINY CHARSZNICA Projekt,, Indywidualizacja nauczania i wychowania uczniów klas I - III w
Wyświetlacze tekstowe jednokolorowe
RGB Technology RGB Technology Sp. z o.o. jest wiodącym polskim producentem wyświetlaczy w technologii diod LED. Siedziba firmy oraz zakład produkcyjny zlokalizowane są w miejscowości Tymieo (woj. zachodniopomorskie).
METODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA
Lp. ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA METODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu 1. Zapoznanie uczniów z obowiązującym w szkole Regulaminem Bezpieczeństwa. Przypomnienie zasad
PROGRAM KOŁA POLONISTYCZNO-TEATRALNEGO DLA KLAS IV - V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM KOŁA POLONISTYCZNO-TEATRALNEGO DLA KLAS IV - V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Opracowała: Sylwia Roś 1 Wstęp Program ten przeznaczony jest dla uczniów kl. IV - V szkoły podstawowej, do realizacji w ramach
PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH
PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH PN: Zajęcia ROBOKIDS GR 2 realizowany w roku szkolnym 2017/2018 w Szkole Podstawowej nr 43 im. Simony Kossak w Białymstoku w ramach projektu współfinansowanego z Europejskiego
А а Б б В в Г г Д д Е е Ё ё. Ж ж З з И и Й й К к Л л М м. Н н О о П п Р р С с Т т У у Ф ф Х х Ц ц Ч ч Ш ш Щ щ ъ. ы ь Э э Ю ю Я я - -
Tematyka kl.7. Pierwsze spotkanie z Rosją / Poznajemy cyrylicę. Funkcje znaku miękkiego Umiejętności komunikacyjne Leksyka/gramaty ka/ortografia/fon etyka Uczeń potrafi: *znać rosyjski alfabet rozpoznać
Olecko, dnia 19 września 2013r.
Olecko, dnia 19 września 2013r. Zaproszenie do złoŝenia oferty na zadanie pod nazwą Przeprowadzenie i organizacja w roku szkolnym 2013/2014 zajęć pozalekcyjnych dla uczniów Zespołu Szkół w Olecku w ramach
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI
Szkoła Podstawowa nr 5 im. Władysława Broniewskiego w Białogardzie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI ROK SZKOLNY 2016/2017 opracowała: mgr Patrycja Suwała Podstawowym kryterium oceny ucznia z przedmiotu
Ogólna tematyka zajęć w klasie II
Ogólna tematyka zajęć w klasie II Przygotowanie uczniów do udziału w przedstawieniu teatralnym. Udział w przedstawieniu teatralnym. Wizyta w pracowni lalkarza - zapoznanie się ze sposobami wykonania różnych
Trampolina do sukcesu
PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet IX. Działanie 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapobieganie
przygotowania uczniów do wyboru zawodu i dalszego kierunku kształcenia. System określa rolę, zadania i metody oraz formy pracy nauczycieli w ramach
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego: - umożliwia uczniowi zdobycie wiedzy i niezbędnych umiejętności do poznania siebie i własnych predyspozycji zawodowych, - poznania rynku pracy i zasad nim rządzących,
PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH
PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH PN: Zajęcia informatyczne ROBOCIK GRUPA 1-poziom średniozaawansowany realizowany w roku szkolnym 2018/2019 w Szkole Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi im. Kornela
PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI do opublikowania na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach
PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI do opublikowania na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach Nazwa szkoły/placówki, w której realizowane jest działanie Gimnazjum nr 1 w Końskich Imię i nazwisko dyrektora
Kryteria oceny z przedmiotu muzyka. Na ocenę z muzyki wpływa:
Kryteria oceny z przedmiotu muzyka. Na ocenę z muzyki wpływa: -aktywne uczestnictwo w lekcji, 3+- ocena bardzo dobra -stosunek do przedmiotu -umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej w praktyce -znajomość
PROGRAM WŁASNY KOŁA TEATRALNEGO ARLEKIN
PROGRAM WŁASNY KOŁA TEATRALNEGO ARLEKIN Autor: Bożena Prażmo, Zespół Szkół w Kocku Okres realizacji: II semestr roku szkolnego 2011/12, I i II semestr 2012/2013 1 WSTĘP Teatr szkolny jest ciekawym i atrakcyjnym
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2016/2017
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2016/2017 (w oparciu o Program wychowawczy szkoły na lata 2016-2021, podstawowe kierunki
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA (2 godziny tygodniowo = 60 godzin, 3 godziny tygodniowo = 90 godzin)
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA (2 y tygodniowo = 60, 3 y tygodniowo = 90 ) (Materiał cyklu realizowany dodatkowo w ramach 3 tygodniowo wyróżniono kursywą, a liczbę na realizację materiału w tym cyklu podano
PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ 2015/2016
PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ 2015/2016 Plan opracowany został w oparciu o: 1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2015/2016. 2. Plan nadzoru pedagogicznego Podkarpackiego
Wyświetlacze tekstowe 15-kolorowe
RGB Technology RGB Technology Sp. z o.o. jest wiodącym polskim producentem wyświetlaczy w technologii diod LED. Siedziba firmy oraz zakład produkcyjny zlokalizowane są w miejscowości Tymieo (woj. zachodniopomorskie).
Analiza ankiety dla uczniów klas IV - VI uczestniczących w projekcie
Analiza ankiety dla uczniów klas IV - VI uczestniczących w projekcie Nasza szansa uczymy się, poznajemy, zwiedzamy realizowanym w Publicznej Szkole Podstawowej im. Bohaterów Września w Węgrzynowie i Szkole
Regulamin rekrutacji i uczestnictwa. w projekcie Akademia sukcesu indywidualizacja nauczania i wychowania uczniów. klas I-III w Gminie Wieliczka
Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Akademia sukcesu indywidualizacja nauczania i wychowania uczniów klas I-III w Gminie Wieliczka 1 Informacje ogólne 1. Regulamin niniejszy określa zasady
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
. . Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego GRUPA DOCELOWA W projekcie bierze udział 185 uczniów z klas 1-6 ze Szkoły Podstawowej nr 10 w Będzinie.
Czuwajcie więc, bo nie znacie dnia ani godziny. (Mt. 25:13)
r ł k J o p e. d e usz T a M U A i t A i t o r u m s ro n o m zn e c se Ob rw a? u k o 8 0 9 1 w ą ri e b y S d a n o h c u b y w o C Czuwajcie więc, bo nie znacie dnia ani godziny. (Mt. 25:13) Seminarium
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Celem tych zajęć było usprawnianie pamięci słuchowej i koordynacji słuchowowzrokowej. Na zdjęciu uczeń układa
Podsumowanie realizacji projektu pn. Wiedzą zdobędę świat współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego realizowanego w Szkole Podstawowej w Antoniowie Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
Szkoła Podstawowa w Zajeziorzu
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY Szkoła Podstawowa w Zajeziorzu NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki 1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia
Elastyczny model edukacji realizowany w projekcie Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy
Elastyczny model edukacji realizowany w projekcie Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy Beneficjent i źródło finansowania Beneficjentem projektu Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM. pt.,,zespół WOKALNO INSTRUMENTALNY
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM pt.,,zespół WOKALNO INSTRUMENTALNY TEMATYKA LEKCJI WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE METODY I FORMY PRACY MATERIAŁY
6. Rekrutację prowadzi Komisja rekrutacyjna w składzie: Dyrektor szkoły i Koordynator projektu.
Załącznik do Zarządzenia Dyrektora z dnia 23 stycznia 2017 r. Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie nr RPMA.10.01.01-14-3752/15-00 Nowa jakość w edukacji ogólnej, który jest współfinansowany
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku Ocenianie kształtujące
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
Głównym celem projektu, współfinansowanego przez Unię Europejską ze
W roku szkolnym 2011/2012 wszystkie szkoły podstawowe w gminie Michałowice przystąpiły do projektu unijnego Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I III szkoły podstawowej w kontekście
Matematyka z angielskim po ogrodzie bryka
KARTA WDROŻENIA INNOWACJI ROK SZKOLNY 2016/2017 TYTUŁ INNOWACJI: Matematyka z angielskim po ogrodzie bryka I. INFORMACJE O SZKOLE. 1. Nazwa szkoły: Zespół Szkolno - Przedszkolny w Rudziczce 2. Adres: Rudziczka
REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Indywidualizacja nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w gminie Kartuzy
REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Indywidualizacja nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w gminie Kartuzy 1 Postanowienia ogólne 1. Regulamin określa warunki uczestnictwa w projekcie
Spis treści. Rozdział I. Wprowadzenie... 13. Biblioteka miejsce prezentacji i realizacji tekstu artystycznego... 19
Spis treści Wprowadzenie... 13 Rozdział I Biblioteka miejsce prezentacji i realizacji tekstu artystycznego... 19 1.1. Biblioteka jako audytorium... 22 1.1.1. Biblioteka publiczna... 23 1.1.1.1. Typy czytelników...
Szkoła wyposażona jest w 2 nowoczesne pracownie komputerowe ze stałym łączem internetowym i tablicami interaktywnymi Prowadzi naukę języka
MISJA SZKOŁY : W naszej szkole uczniowie dzielą się myślami, wspólnie pracują, uczą się i współzawodnicząc, pomagają sobie wzajemnie, aby osiągnąć sukces. Szkoła wyposażona jest w 2 nowoczesne pracownie
PROGRAM ZAJĘĆ TEATRALNYCH SZKOLNEGO TEATRZYKU LALKOWEGO SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W CZĘSTOCHOWIE
PROGRAM ZAJĘĆ TEATRALNYCH SZKOLNEGO TEATRZYKU LALKOWEGO SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W CZĘSTOCHOWIE Opracowała: Maria Radomska Monika Jamska Zespół Szkół Społecznych Nr 1 w Częstochowie SPIS TREŚCI:
Podsumowanie pracy szkół w roku szkolnym 2017/2018 na podstawie wyników egzaminu gimnazjalnego oraz raportu nadzoru pedagogicznego
Podsumowanie pracy szkół w roku szkolnym 2017/2018 na podstawie wyników egzaminu gimnazjalnego oraz raportu nadzoru pedagogicznego grudzień 2018 roku Wyniki egzaminu gimnazjalnego w 2018 r. uczniów szkół
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY TECHNIKUM. w Zespole Szkół w Skępem NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA. Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY TECHNIKUM w Zespole Szkół w Skępem NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki 1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data
PROGRAM AUTORSKI TEATRALNEGO KÓLKA JĘZYKA ANGIESLKIEGO OPRACOWAŁA MAŁGORZATA POCIASK
PROGRAM AUTORSKI TEATRALNEGO KÓLKA JĘZYKA ANGIESLKIEGO OPRACOWAŁA MAŁGORZATA POCIASK WSTĘP Teatr w życiu dziecka jest bardzo ważnym czynnikiem wspomagającym rozwój, podobnie jak zabawa i lektura. Daje
Treść pola tekstowego
Treść pola tekstowego Treść pola tekstowego Politechnika Świętokrzyska realizuje projekt pt. Zagwarantowany sukces z PolitechnikąŚwiętokrzyską - szanse na lepszą przyszłość uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Gimnazjum w Gardnie Imię i nazwisko SORE Piotr Waydyk
Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze
DZIENNIK ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH
DZIENNIK ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH PROGRAMU ROZWOJOWEGO SZKOŁY w projekcie Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji Priorytet IX Rozwój wykształcenia
BANK DOBRYCH PRAKTYK. Ilona Fulianty. Program Koła Miłośników Języka Francuskiego GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA III SOBIESKIEGO W CZĘSTOCHOWIE
BANK DOBRYCH PRAKTYK Ilona Fulianty Program Koła Miłośników Języka Francuskiego GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA III SOBIESKIEGO W CZĘSTOCHOWIE Ilona Fulianty nauczyciel języka francuskiego w Gimnazjum nr 1 im.
POWIAT LIPNOWSKI ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY. Szkoła Podstawowa. w Bobrownikach NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY Szkoła Podstawowa w Bobrownikach NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki 1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY. Szkoła Podstawowa Nr 5 w Lipnie NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA. Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY Szkoła Podstawowa Nr 5 w Lipnie NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki 1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia
Przewidziana ilość osób do wykonywania usługi
L.p. NAZWA ZAJĘĆ Zakres wykonywanej usługi Załącznik nr 1 do SIWZ Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia Liczba grup Liczba dzieci w grupie Dane liczbowe Liczba godzin ogółem w roku szkolnym 014/015 Przewidziana
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW. Szkoły Podstawowej nr 3. im. A. Mickiewicza w Szamotułach
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW Szkoły Podstawowej nr 3 im. A. Mickiewicza w Szamotułach Cele: wspomaganie rozwoju ucznia zdolnego, kształtowanie osobowości, rozwijanie zainteresowań
POWIAT LIPNOWSKI ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY. Szkoła Podstawowa. w Ciełuchowie NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY Podstawowa w Ciełuchowie NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki 1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia
Zespół Szkół nr 2 w Wałczu ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 1 IM. PROFESORA WIKTORA ZINA
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
I Gminny Konkurs Piosenki Angielskiej Around the Music 2011 w Publicznym Gimnazjum im. Bohaterów Września 1939 w Dzwoli
I Gminny Konkurs Piosenki Angielskiej Around the Music 2011 w Publicznym Gimnazjum im. Bohaterów Września 1939 w Dzwoli Konkurs jest adresowany do uczniów szkół gimnazjalnych zainteresowanych językiem
Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie Przedmiotowe zasady oceniania z Muzyki w klasach IV - VII
Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie Przedmiotowe zasady oceniania z Muzyki w klasach IV - VII Nauczyciel: Paweł Krajewski Zasady Oceniania zostały opracowane na podstawie dokumentów
DOBRE PRAKTYKI ERASMUS + mgr Marta Faroń Lekcja plastyki (1x45 min.) Perspektywa zbieżna.
DOBRE PRAKTYKI ERASMUS + mgr Marta Faroń Lekcja plastyki (1x45 min.) Perspektywa zbieżna. Cele lekcji: Uczeń: wyjaśnia, co to jest perspektywa zbieżna, linia horyzontu i punkt zbiegu, wymienia rodzaje
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2015/2016
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2015/2016 (w oparciu o Program wychowawczy szkoły na lata 2010-2016, podstawowe kierunki
Informacja w sprawie projektu
Zespół Szkół Podstawowa nr 1 i Gimnazjum im. Jana Pawła II w Suchej Beskidzkiej Informacja w sprawie projektu INWESTYCJA W EDUKACJĘ - BRAMĄ DO SUKCESU W GMINIE SUCHA BESKIDZKA 1. Celem głównym projektu
POZNAJEMY KRAJE EUROPEJSKIE
Projekt szkolny POZNAJEMY KRAJE EUROPEJSKIE pod hasłem: NASZ WSPÓLNY DOM EUROPA AUTORZY: W. Mataczyńska M. Nowak A. Wasela E. Wawrzyk NAUCZYCIEL KOORDYNATOR : WSTĘP Edukacja europejska powinna być rozpoczęta
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Szkoła Podstawowa w Chojnie ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE
Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze
Autoewaluacja pracy nauczyciela w roku szkolnym 2013/2014
Autoewaluacja pracy nauczyciela w roku szkolnym 2013/2014 Nauczyciel to ktoś, kto widzi w każdym dziecku wyjątkową osobę i zachęca je do rozwijanie jego indywidualnych talentów oraz mocnych stron. Barbara
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w roku szkolnym 2013/2014
1 SZKOŁA PODSTWOWA IM. FROF. WILHELMINY IWANOWSKIEJ W PIGŻY RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w roku szkolnym 2013/2014 W OBSZARZE I,, Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH Spis treści : 1. Obowiązujące akty prawne dotyczące doradztwa zawodowego w gimnazjum 2. Charakterystyka programu 3. Cele
SPRAWOZDANIE Z PRZEBIEGU I REALIZACJI INNOWACJI Z JĘZYKA POLSKIEGO - TEATROMANIA
mgr Jadwiga Zaborowska Tuplice, 20.06.2012r. SPRAWOZDANIE Z PRZEBIEGU I REALIZACJI INNOWACJI Z JĘZYKA POLSKIEGO - TEATROMANIA I. Założenia Założeniem innowacji było zaproponowanie uczniom działań zmierzających
KONSPEKT LEKCJI OTWARTEJ Z MATEMATYKI
KONSPEKT LEKCJI OTWARTEJ Z MATEMATYKI Temat: Nasza szkoła w liczbach. Prowadzący: Beata Szymkiewicz Klasa: VI c I Cele projektu: 1. Pokazanie praktycznego i użytecznego zastosowania wiedzy i umiejętności
Scenariusz lekcji. z wykorzystaniem elementów metod poszukujących i metody pracy z książką
Opracowała prowadząca zajęcia mgr Dorota Szydłowska Scenariusz lekcji z wykorzystaniem elementów metod poszukujących i metody pracy z książką Temat: Kąty w kole. Kąt środkowy i wpisany. Poziom nauczania:
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY. w Publicznym Gimnazjum w Kikole NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA. Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY w Publicznym Gimnazjum w Kikole NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki 1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia
Grant Wielkopolskiego Kuratora Oświaty
Struktura podstawy programowej oraz warunki i sposób realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego z języka polskiego, języka obcego, historii i wiedzy o społeczeństwie w roku szkolnym 2017/2018
,,Doświadczam, myślę, jestem kreatywny
OPIS INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ,,Doświadczam, myślę, jestem kreatywny... Dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Specjalnej im. ks. Jana Twardowskiego z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim,
ROCZNY PLAN DZIAŁAŃ (RPD)
ROCZNY PLAN DZIAŁAŃ (RPD) SZKOŁA PODSTAWOWA IM. INTEGRACJI EUROPEJSKIEJ W PRZYBYNOWIE KOMPETENCJE MATEMATYCZNE I NAUKOWO - TECHNICZNE Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY. Liceum Ogólnokształcące w Lipnie NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA. Ocenianie kształtujące
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY Liceum Ogólnokształcące w Lipnie NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA Ocenianie kształtujące 1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji 01. 09.
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZWECJI W OBSZARZE TECHNIKI UCZENIA SIĘ I METODY MOTYWUJĄCE DO NAUKI
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
Plan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach
Opracowała: A. Wątor Plan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach Odbiorca Treść Cele Forma Czas Odpowiedzialni Dokumentacja Nauczyciele Diagnoza zapotrzebowania na działania